XX全市中小学校(少先队)暑期主题系列活动方案5篇

第一篇：XX全市中小学校(少先队)暑期主题系列活动方案

XX全市中小学校（少先队）暑期主题系

列活动方案

各乡镇（街道）团（工）委、教辅室、少工委，全市各中小学校（少先队）：

为深入贯彻落实习总书记系列重要讲话精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值观，按照全国、省少工委工作要求，共青团xx市委、xx市教育局、xx市少工委决定在全市中小学生（少先队员）中广泛开展XXxx市中小学校（少先队）暑期主题系列活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

缤纷暑假共绘中国梦

二、活动时间

XX年6月—9月

三、活动内容

（一）第七届“我阅读我快乐我成长”少先队暑期读书活动

.“队队飘书香”xx市少先队书香大（中）队创建活动

继续在全市中小学校和社区（村）少先队组织中深入开展少先队书香大（中）队创建活动，鼓励少先队员多读书、读好书、善读书，努力营造少先队书香氛围，评比表彰一批读书氛围浓厚的学校和社区（村）示范少先队组织。

（1）创建对象：全市各中小学、社区（村）少先队大（中）队。

（2）创建方式：各少先队大（中）队根据各自实际情况提出申报，经过申报材料审查、实景照片评比、抽样实地调查等多种审批考核手段进行创建验收，评选出xx市书香大（中）队。

（3）申报要求：

①书香大队申报条件：大队有条件较好的少先队图书馆；各中队有固定的图书角（架）；少先队组织经常开展各类读书主题的大队活动；队员读书氛围浓厚，积极参与红领巾图书管理员、书目征集、图书整理等自主实践；近年来在读书方面获得多种奖励的优先。

②书香中队申报条件：有条件较好的中队图书角（架）；中队读书氛围浓厚，积极参与红领巾图书管理员、书目征集、图书整理等自主实践；定期开展以读书为主题的中队活动；近年来在读书方面获得多种奖励的优先。

③申报所需材料：认真填写申报表（见附件1），附详细的申报文字材料（大队要求800字以上，中队要求500字以上）；附图书阵地实景及各类读书活动照片（配相关文字说明），并于9月15日之前以乡镇（街道）为单位汇总后将纸质材料统一报送市少工委办公室。

2.“知识助力梦想·好书伴我成长”少先队暑期读书征文活动

动员广大少先队员抓住暑假契机多读书、读好书，在认真阅读的基础上积极撰写读书体会和读后感，并由各校大队部收集，推荐参加征文活动。本次征文将设一、二、三等奖及优秀指导教师奖。

征文文体不限，题目自拟，字数在XX字以内，遴选的优秀篇目用A4纸打印或300字稿纸誊写。每个学校限报10篇，请将稿件和活动汇总表（见附件2）于9月15日前,以乡镇（街道）为单位汇总后，统一报送至xx市少工委办公室，逾期将不再接收征文。报送时请同时提交电子稿和纸质稿。

稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名。特别提醒，活动严禁抄袭或复制行为,一经查证取消参赛资格。

（二）“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”主题活动

.活动目的

深入学习宣传贯彻以习近平同志为核心的党中央对少年儿童的关怀和希望,鼓励少年儿童围绕喜迎党的十九大,自主表达纯真的情感和真实的心声,让党的关怀和领袖形象在少年儿童心中扎根,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

2.活动内容

少先队员以个人或中小队的形式,通过文字、手抄报、儿童画、自制明信片、微视频等形式，表达自己的心里话。“心里话”的具体内容可以为感受与行动、心愿与期盼、志向与梦想、意见与建议。

少先队员也可以在辅导员或家长的帮助下，将“心里话”进行线上发布。线上发布截至时间为9月20日，途径有三种:

将写有“心里话”的信、儿童画、自制明信片等邮寄到《中国少年报》、《中国儿童报》、《中国中学生报》《中国少年儿童》杂志、《少先队小干部》杂志、《辅导员》杂志;

将网络留言、儿童画照片、自制明信片照片、能展现孩子们的“心里话”的照片上传到“中国红领巾”微信公众号活动专区;

将网络留言、儿童画照片、自制明信片照片、能展现孩子们的“心里话”的照片、微视频上传到未来网“红领巾集结号”网页活动专区。

开学后，各中小学少先队组织要以中队为单位，组织少先队员分享交流自己的“心里话”，分享交流自己看到的最能引起共鸣的其他小朋友提交的“心里话”。辅导员要通过点评交流活动，进一步引导少先队员立志向，有梦想，热爱党，热爱祖国，热爱人民。

（三）XX年xx市中小学生暑期社会实践调研活动

.活动目的

充分发挥社会实践作为加强和改进中小学生思想政治教育重要途径的优势，引导广大学生以十九大召开为契机，在实践中受教育、长才干，努力成长为合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

2.活动内容

根据上级文件精神，结合我市工作实际，确定以下四个系列活动为今年暑期社会实践工作重点：

（1）学生志愿者“公益一小时”服务活动。为方便青少年参与公益实践活动，丰富假期生活，团市委将于暑假期间在官方网站推出志愿服务系列项目。请全市中小学生按操作手册（见附件3）注册成为“志愿者”，并在暑假期间网上报名参加网站推出的志愿活动。广大学生可以选择自己感兴趣的项目参与，建议每位学生暑假公益时间不少于1小时。不明事宜，请联系志愿服务指导中心。联系人：应佳薇。联系电话：62665454。

（2）“牢记核心价值观，践行基本道德规范”实践服务活动。引导中小学生深刻理解核心价值观内涵，并通过道德品格实践、道德宣讲、道德评议、道德模范入社区等专题活动，推进形成“守规则、重礼仪、懂感恩、讲诚信、有责任、做好事”的良好道德氛围，让核心价值观内化于心，外化于行。

（3）“高举团旗跟党走”实践服务活动。以强化中学生团员意识教育为重点，组织开展寻访老前辈、探寻革命遗迹等历史回顾、记录类活动，参观革命历史纪念馆、走访爱国主义教育基地、接受革命传统教育，结合团情、团史研究工作开展实地调研活动，切实感受建国以来青年人为国家进步和发展作出的贡献，引导中学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。

（4）“助力美丽xx建设”实践服务活动。广泛动员中学生走进城市社区、乡镇农村、工矿企业，围绕剿灭劣V类、五水共治、大气污染防治、应对气候变化、推进绿色发展等主题，开展环保科普宣传、文艺作品展演、社会调查研究、生态文化寻访等活动，传播生态文明理念，引导健康生活方式，助力美丽xx建设。

3.活动要求

各乡镇（街道）和市属学校团委要积极指导开展暑期社会实践活动，并在活动结束后选送优秀调研和各类先进参加XX年xx市中小学生暑期社会实践评选活动。具体要求如下：

（1）关于调研。参考项目：除了以上系列活动外，还可以重点考虑剿灭劣V类、五水共治、水质污染、垃圾分类处理、生活节能状况、外来人口生活现状、地域文化融合、美丽家园创建等。中学生的调查报告字数控制在XX字左右；小学一到三年级控制在800字左右，四到六年级控制在1000字左右。调查表、图文宣传报道等建议作为附件资料，印证调研过程，不易在主报告中罗列。标题：宋体小二号加粗；正文：仿宋小四号1.5倍行距，一二级标题加粗。请在9月15日前，将纸质版材料以直属学校、乡镇（街道）教辅室为单位汇总后交至教育局团工委办公室。每所直属学校限交5篇，每个乡镇（街道）教辅室限交10篇，城区街道可多交5篇。联系人：武海彬，电话：0574-62825621

（2）关于先进评比。请各乡镇（街道）、市直学校参考先进名额推荐表（附件4）进行推荐，并完成推荐表（附件

5、附件6）和汇总表（附件7）的填写。其中，先进个人候选人必须在志愿服务网上注册为志愿者。相关表格和汇总表请于9月15日前上交团市委107办公室，请同时上交电子版和纸质版（一式一份）。团市委将择优进一步上报推选。不明事宜，请致电联系。联系人：，联系电话：。

（四）“争当‘河小二’，和小甲鱼一起消灭劣v类”小甲鱼公益治水系列活动

动员广大少先队员争当治水“河小二”，宣传生态环保治水知识，倡导绿色生活，共建xx的绿色未来。活动自愿参加，具体内容如下：

.小甲鱼治水“四格漫画”创作大赛

（1）活动规则：围绕消灭劣V类水，以小甲鱼为主角，创作“四格漫画”故事。要求手绘，大小为A3纸等分成四个小格；小甲鱼色彩、风格不限，配角可以是人物，也可是动物。原创者需附上相应的文字，包括情节对话、故事背景等；参赛作品必须独立完成，无版权纠纷和侵害他人著作权或违反其它法律事宜。主办方将根据来稿情况评奖。

（2）参赛方式：请在8月15日前将参赛作品上交。收稿地址：xx市青少年宫（阳明西路75-1号）。来稿请注明姓名、年龄、学校、班级、联系方式、指导老师。

联系人：

2.“冷江五侠的绿色生活”环保书签创意制作大赛

（1）活动规则：利用身边的废弃物品制作个性书签。要求书签能体现环保理念、反映绿色生活，具体材料、形式、造型不限。相关内容详见“青春xx”。

（2）参赛方式：拍摄成品正反两面，于8月15日前发送到“青春xx”微信公众号，同时发送“作品名称+姓名+联系方式”。主办方将在“青春xx”微信平台上进行投票，并根据得票多少评奖。

3.青少年环保小诗歌创作大赛

（1）活动规则：围绕保护生态环境主题，创作诗歌。要求主题鲜明、内容积极向上，符合青少年语言特征，字数不限。古典诗词需依照格律要求，现代诗、散文诗、组诗、诗剧及其他诗歌形式要遵循诗歌创作的基本要求与方式。参赛作品必须是投稿者原创，不得抄袭或转摘。主办方将根据来稿情况评奖。

（2）参赛方式：请在8月15日前将参赛作品用A4纸打印或誊抄后上交。收稿地址：xx市青少年宫（阳明西路75-1号）。来稿请注明姓名、年龄、学校、联系方式、指导老师。

联系人：

四、工作要求

各乡镇（街道）团（工）委、教辅室、少工委要根据各校实际，利用暑假契机，引导学生多读书、读好书，积极参加社会实践活动，在潜移默化中将社会主义核心价值观落细落小落实。

共青团xx市委

xx市教育局

xx市少工委

XX年6月23日

第二篇：主题少先队活动方案

“关爱他人，快乐自己“主题队课活动方案

【活动时间】

2011年11月份

【活动对象】

六（4）全体同学

【活动主题】

关爱他人，快乐自己

【活动目的】

1.明白关心他人，快乐自己的道理。

2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。

【准备部分】

一、提前一周举行“结对子，微帮助”小天使活动，宣布活动规则，“最受欢迎的小天使”

二、课前(中队长主持)

1.各小队汇报人数(小队长——中队长——辅导员)

2.全体起立，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌，请坐下。

3.宣布内容：（唱完队歌后）中队长宣布：《关爱他人，快乐自己》主题队会现在开始。

【活动过程】

1.男女主持人发言

男：老师！

女：同学们！

男女：大家好！

女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的老师及辅导员表示热烈的欢迎。（掌声）男女：“关爱他人，快乐自己”——主题队课现在开始！（掌声）

2.“我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖

男：好，下面进行我们主题队课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的事例；同时，也希望同学们能把乐于助人的精神发扬下去。（学生自由发言）

女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班的能关爱别人的同学还真不不少呢。同时，有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。（颁奖）

男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。

女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体，我们每个个体也会在其中受益匪浅。

男：得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

3.各小队表演

女：现在，我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容的故事表演，下面请大家欣赏。男：首先请欣赏第一队的哑剧表演：《过独木桥》

第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。（掌声）

女：相互的让步，相互的关爱，帮助了两只小山羊过桥，而那互相顶撞的小狗最后落得下水的场面。

女：同学们，他们表演的如何？请大家给点掌声鼓励鼓励。

男：看完第一队的《过独木桥》，接下来有请我们第二队同学上台为我们表演他们准备的《快乐的女孩》

一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼的为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：“因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来，在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么？（同学们你们想知道仙女说了什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱，有了我的关爱，周围的每个人都会快乐，看着他们快乐我自己也会快乐起来。”（掌声）

女：其实快乐就是付出你心里对周围人一点点的关心，有所付出就有所回报。

男：第三队的同学已经迫不及待想要表演，那我们就拭目以待吧。看看他们给我们带来的《回声》。

一个小孩不知道什么是回声？有一次，他独自到旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫“你是谁？”回声答道：“你是谁？”小孩又尖声大叫：“你是蠢材！”立即从山那边传来：“蠢材！”的回声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对他说：“孩子啊，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬的对它说话，它就会和和气气的对待你。”孩子说：“我明天再去说些好话，听听他的回声。（掌声）

男：同学们想孩子会得到什么样的回声。这故事给了我们什么启迪？

女：在生活里，你对人好，人便对你好。正如智者所说：“温柔的答话会消除愤怒。“如果我们自己粗鲁，是绝对不会得到人家友善对待的。关爱同学就是有礼貌的与同学说话。

男：看完前面三个小队的表演，大家都有所感触，接下来还有第四队要给我们带来《那句话》。女：请欣赏。

一个叫平平的同学，刚转到新学校。在各学科中，她觉得体育最难对付。有天下午，打排球，老师叫平平负责把球传给队友扣杀过网。对大多数同学来说，这没什么困难，但是平平很惊慌，她怕自己会做不好，受人笑话。有个同学觉察到平平心里害怕，便走到他面前，拍拍她的肩膀，轻声说道：“放心，你应付得了的。“平平激动的说：”这句鼓励的话给我的感受，旁人是无法了解的，区区几个字：“你应付得了的。”平平开心的想哭。”她在那节体育课终于过了关。多少年来，平平都不曾忘记，她说，：“以后，每逢遇到困难，我都会想：“你应付得了”这五个字。

女：掌声鼓励。

男：是的，有时候最简单的话，也会产生及深远的影响。关爱同学，就是一句鼓励的话。女：接下来的环节是游戏互动，大家都动起来吧。

4.游戏互动《过障碍》

两人一组，一个同学用围巾蒙上眼睛，一个同学单脚站立，两人要互相关心、互相配合、互相搀扶、互相提醒着通过设置的小障碍，用时少的为胜。

5.全班同学齐声朗诵：《关心他人宣言》

（在胸前郑重贴上代表承诺的爱心小星星。）请让我来关心你——我们忠于祖国，热爱人民，人民的利益高于一切是我们的行动准则，我们不仅要自学、自理、自护、自律，更要用行动和爱心回报社会，感恩祖国。请让我来关心你——我们是文明的使者，我们团结互助，乐于奉献，传承中华民族的传统美德，发扬雷锋精神，让文明之花处处开放。请让我来关心你——我们如丝丝春雨，滋润着文明的花园，我们如粒粒细沙，铺垫着文明的大路，我们如点点萤火，汇聚着文明的航灯。请让我来关心你——用我们纯洁的心灵，诚挚的爱心，执着的行动，共同构筑祖国文明的大厦！

男：同学们，重要的是通过这次班会，大家能遇事互相关爱，共同进步，把我们班建设成为一个更加团结的班集体。好！班会到此结束！下面请班主任总结发言。

6.【班主任总结】

同学们，今天召开的主题队会非常成功，你们在班会上这样成功的表现，我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，互相关爱，这样下去你们会最终成为一个关爱别人的人。

7.宣布主题队会顺利结束

中队长：宣誓。

辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗。全体队员：时刻准备着!

退旗：（宣誓结束后）中队长：主题队会结束，退旗。

第三篇：少先队主题宣传活动方案

手拉手，话小康

为深入贯彻落实《市委市政府全面推进小康社会建设的意见》精神，做好全面小康知识的宣传工作，以《关于在中小学团员、少先队员中开展“手拉手，话小康”主题活动的实施意见》为指导，在全镇少先队员中开展“手拉手，话小康”为主题的活动，旨在宣传小康知识，充分发挥“小手拉大手”的作用，营造全面达小康的浓厚氛围，为实现2011年全面小康的总体目标而努力奋斗。

一、活动目的：

通过开展“手拉手，话小康”为主题的系列活动，引导全镇少先队员进行小康知识的学习和宣传，一方面形成共建小康的良好氛围，感知小康、认同小康、助推小康，构建小康的强大合力，为我市今年如期实现全面小康社会目标提供强大的动力。另一方面促使广大少先队员更多、更广泛、更深入的走进社会，深入生活，体验感悟祖国、家乡、家庭的变化，激发少先队员热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、活动形式：

1、举行“手拉手，话小康”主题队会。第10周各中队围绕“手拉手，话小康”开展主题队会，各辅导员要在指导队员走访、调查的基础上，搜集家乡、家庭多年来的巨大变化，广泛阅读报刊、书籍，让队员走进生活，搜集各方面的资料，有所感悟之后开展活动。

2、开展“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动。少先队将在第9周下发有关小康方面的知识，各中队辅导员利用晨会、班会时间组织学习，然后组织队员办手抄报，将小报带回家，让队员与家庭成员手拉手，把全面小康的知识带到每个家庭。同时，让长辈讲述过去的事，通过对比，让队员感受到家乡生产发展，生活富裕，生态良好的美好现状，激发学生热爱家乡的思想感情，引导学生憧憬家乡的美好未来，为实现家乡的宏伟蓝图作好全面准备。

3、开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”征文比赛。通过征文，让学生认识小康，期待小康，畅想小康，在学生心灵里种下全面建设小康社会的种子，树立“为早日实现全面建设小康社会而努力“的理想。

三、活动内容

1、由校长负责，组织全体教师学习小康知识。

2、由教导处负责开展“小康一课”教案评选活动。

3、各中队开展“手拉手，话小康”主题队会活动。

4、以班级为单位，班主任牵头开展“小康宣传进课堂”活动，用通俗易懂的语言让学生了解小康标准，发动学生“小手拉大手”，向家长宣传小康知识，共同寻找家乡巨变、感受幸福生活。

5、组织全校学生开展“寻找家乡巨变、感受小康生活”主题征文活动，要求每名学生必须完成一篇征文（家长签字）。

第四篇：少先队主题活动方案点评

少先队主题活动方案点评

今天的点评，想借用“舌尖上的中国”名称，换一个角度来说一说少先队主题活动的交流。“舌尖上的少先队”－－体现少先队主题的“色”、“香”“味”。

“色”－－主题的特色。紧扣时代的特色，强调的是“红领巾心向党”“争做四好少年”具有时代特点的主题；紧扣区域的特色，强调的是重庆地区留守儿童、家乡变化、民族教育的区域的活动特色；紧扣校园的特色，强调的是根据不同学校的特学特色，挖掘身边的教育资源所形成的活动特色。

“香”－－标题新颖。在设计活动标题上，是否合乎少年儿童的心理特点，是否合乎少年儿童认知规律，是否合乎少先队组织属性的特点，克服少先队工作成人化、说教化普遍倾向性问题。如果把“知已知彼”改为“土家少年唱山歌”，把“体悟亲情、感恩父母”改为“三峡红叶、情系远方”，更能把教育活动融入到情感的境界中。同时，新颖的标题激励少年儿童内在的主动性、参与性。

“味”－－队员内心的体验与收获。活动的落脚点关键在于活动的有效性。体现少先队员自我组织，自我管理、自我服务的能力。在活动中体验，在体验中感受，在感受中收获。

下面就十个小组活动进行具体的点评：

一班1小组：勤学上进快乐童年

根据“五心四好少年”依据设计活动主题，目标指向清晰，时间分配合理。从视屏影像导入，用喜闻乐见歌舞、三句半等形式来展示队员们快乐的一天。

建议：

（1）中队主题活动一般情况下不会安排大操场进行（除示范活动外）。

（2）对于小学六年级主题活动，歌曲的选择应注意年龄层次的差异，如“上学歌”是否适合？

（3）少先队呼号是主题活动的结束部分。在后面的环节中不应再增加活动内容。

一班2小组：和奥运冠军一起动起来

充分利用校园的活动资源，结合奥运冠军李雪芮成长的故事，抓住了结合点，活动目标、活动准备、活动仪程设计合理。“运动达人秀”设计有亮点，并配有活动站位图。：

建议：

（1）在活动中应融入“更高、更快、更强”的奥运精神。

（2）在活动评价中是否采用“金、银、铜牌”形式。

一班3小组：争当“勤奋学习追求上进”的好少年

以看故事、讲故事、说故事形成活动主线。方案设计规范，板块清楚。

建议：

（1）活动目标与活动内容要相互紧扣主题。

（2）预期的活动效果应体现在辅导员老师的点评上。

一班4小组：阳光少年快乐飞扬

整个过程设计合理，各特色小队演译主题口号展示。全员参与，每一个辅导员老师进行个性展示。亮点在于主持人及时对每一个板块进行点评，导向性明确。

建议：对活动组织的设计是否考虑进退场的环节

一班5小组：光荣啊、少先队

以大队主题集会为载体，活动设计合理，导入巧妙，引入自然，并进行有效的评价。主持人有气质，具有辅导员的亲和力与表达能力。

建议：

（1）对导入的画面应选择积极向上、符合红领巾正确佩戴的图片，形成一个良好的少先队形象。

（2）在活动过程中，注重少先队员的组织归属感与光荣感。

（3）作为系列活动设计中，注意集中展示与分散活动的结合。

二班1小组：知已知彼

活动过程完整，设计较合理

建议：主题活动更多体现少年儿童的成长需求，用儿童喜爱的形式来开展活动，如“知已知彼、相信我行”更符合少年儿童的成长特点。

二班2小组：不忘国耻振兴中华

活动仪程从忆昨天－－看今天－－展末来三个环节来展开，思路清淅，设计得当，突出全员参与。

建议：

（1）用名言诗词体现活动的主题，更有一种立意。忆昨天－－雄关漫道真如铁；看今天－－人间正道正苍桑；展末来－－为中华崛起而发奋读书。

（2）在评价中，增加荣誉称号的评价“中华好少年”。

二班3小组：体悟亲情感恩父母

目标具体。以认知目标、情感目标、行为目标三位一体，针对性强，方案格式规范，设计合理。

建议：

（1）感悟父母的亲情细节应注意选择身边的故事。

（2）从感恩父母上升到感恩祖国、感恩党的活动高度。

（3）突出区域特色，采用“三峡红叶，情寄远方”标题，效果更好。

二班4小组：爱在行动中成长

活动目的明确，活动前准备有预案设计。

建议：

注意小爱与大爱相互渗透、相互支撑的关糸，从小爱入手，从大爱延伸，切记用成人口号式语言进行活动主持。

二班5小组：《江南Style》畅想曲——美丽中国我的家

以少先队员的角度设计活动，主题新颖，板块设计巧妙，各小队分工明确，体现少先队活动活动时尚化、艺术化。

建议：活动环节需要进一步做到精致化。

－－小组

第五篇：少先队主题活动方案点评