班级质量分析方案

第一篇：班级质量分析方案

班级质量分析方案

七年级（6）班

一,指导思想

为了提高学生综合素质和教育质量,为了加强对学生后期的管理力度，借期中考试之际,我们需要开展班级期中质量分析会，总结上半学期得失，分析下半学期的工作思路和措施。

二、试卷、考试情况分析: 本次考试语、数、外各120分，其它科目100，从试卷来看，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中。(考试情况分析见《成绩统计表》)

三、存在的问题:

1、学生基础差。

2、学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。

3、部分学生的学习习惯差，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

四、下一阶段的工作重点和对策:

1、分析学情、制定措施

每一位同学对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

2、树典型、发挥榜样示范作用

① 评选学习标兵和进步之星。② 对优秀试卷展览.③ 学习优秀生作经验介绍

3、降低教学重心，增强学生自信心。

①

抓好班里的后40名(或25名)同学，提高他们的学习兴趣及效率。

② 狠抓基础知识、利用好上午课前20分钟，每天一练(3-5个小题)(基础知识、基本技能、)。

③ 考试科平分低于40分的同学采取补考形式，由同学挑选试题，汇编成基础知识测试卷。

4、加强培优补差工作

对于优等生:我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，并针对每个学生制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。

对于边缘生:也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些学生的转化，增加优秀人数、防止学生掉队。

对于差生:我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难，多给他们指导，使他们看到自己的希望，在教学中要:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。

5、开展各种形式的活动，增强凝聚力。①

展开“我的励志名言”及“留言薄”活动。②

建立兴趣小组，一帮一结队子。③

召开“我在进步”主题班会。④

感恩行动。

6、注重学生良好学习习惯的培养。

①

定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。

② 预习、复习的习惯。要求每天每门学科至少花10分钟复习当天所学的内容，预习第二天所学的内容。

以后，我将加强学习管理，引导同学们乐学、好学、会学，让大家学有所得、学有所长，也相信在全体师生的积极合作和配合下，我们班将会取得更大的进步。

第二篇：班级质量分析

2017—2018学第一学期 三年级期末考试质量分析

本班上期末参考8人，三科合格6人，合格率75%，三科优秀1人，优秀率12.5%，经过一个学期的期末考试，对照以前的考试成绩，各学科成绩有进有退，有得有失，所以针对这次成绩做一下的分析：

一、存在问题

1．本次考试我们班的平均总成绩相对于前几次来说稍有点进步，但还是不理想。主要原因是班级管理的力度不够，对学生的要求不是很严格。有些事情布置了，但是不能及时督促完成，并检查。虽然有小组评价，但是过高的估计了学生的能力，总是在布置后，少了监督、评价。

2．优生少。这次考试我们班的优生较以前有所减少，这是因为我忽视了优生，也不会抓优生造成的吧。所以我班优生没抓起来，中游学生的成绩也没有进步多少，后进生更没抓好。这样我班的整体成绩不是那么的理想。

3．后进生较前几次有所增多。由于管理班级的经验不足，我没有做好这部分学生的工作，有点影响到了其他同学，所以班级的整体学习氛围不是很浓。

二、对下一步教学工作的打算

1．抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。所以，下学期，尤其是第一个月，要坚持时时跟班，靠班，对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促，保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强与家长的联系。多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作。部分学生在考试后表现出许多浮躁情绪，每次考试都有学生的成绩出现明显的波动，对于这些学生都要认真分析他们考试成绩，对他们的成绩变化状况做到心中有数。同时时常要关注这些学生，研讨其成绩发生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。

2、要培养学困生的自信心，只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才会找到起点。对学困生要多关心，多鼓励，少批评。也要求学生加强自律，班委加强管理监督。

3、加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管理与教育疏导结合，突出学习方法指导及学生心理疏导，把班级的学风建设、常规纪律作为工作的重心。

4、树立“教学成功在课堂、质量在课后、关键在管理”的质量意识观，注重落实。布置作业一定检查；印了题目，一定完成；考试结束，一定讲评；抓学生知识点掌握中的疑点、难点、反复点。

5、作为班主任，与任课老师要多交流，商讨，共同抓好本班的学科成绩，一起帮助学生确定一个目标，找到最佳发展区。教育学生，与科任教师多沟通多反馈，尽可能多辅导多交流，同学中组成学习小组，取长补短。

6、要利用家校、电话、家访等各种手段与家长多沟通，提高学生的学习成绩。

总之，在领导的关注下，在各任课老师的大力支持和努力下，相信我们班级的孩子一定会刻苦认真的学习，在下个学期我班定会取得更好的成绩。

第三篇：班级质量分析

初一（1）班期中考试质量分析报告

一、期中考试前，班级情况：

本期我班人员没有变化，48名学生，其中女生23名，男生25名。本期开学初，班级表现总体良好，但是寝室纪律、宿舍卫生、等方面表现相对不够好，所以在几次班级考核中不如人意，经过为其几周的时间整顿及同学们的努力，当然还有各位家长的配合，班级进步明显，总体来说，我认为班级良好，是一个和谐向上的集体

二、成绩分析

1． 年级前10%的同学：入学前有：刘锦蓉、白文静、贾娜、王领岳（4名）

其中后新加入：闫环宇、樊璐、冯旭、李春露、（4名）

共8人。其中白文静由原来的年排3下降到18;贾娜由原来的22下降到55。

2．年级前30%的同学： 入学前：共有13人 ：王艳霞、吕炎樟、闫环宇、王鑫悦、李

春露、刘星波、侯宁、李凯、樊璐、王羽、王晋伊、郝宝霞、冯旭。

期中后共有6人：袁婷波、李凯、王艳霞、王光谱、吕炎樟、赵楠

其中有5名同学掉出：王鑫悦、刘星波、侯宁、王羽、郝宝霞

中上等学生流失严重，而且班级第10名与第11名是年级的第64和第123名，中上等学生出现断层。年级前50%的同学：入学前共8人：赵楠、袁婷波，冀成龙、杨哲、史金波、王光谱

额尔古耐、杜瑞杰

期中后共15人：杨学桐、王鑫悦、杜瑞杰、冀成龙、王叶萍、郝宝霞、侯宁、刘智、王晋伊、赵心如、王敏、孙采怡、王羽、刘星波、杨哲、中上等学生掉入较多。班级总体情况分析：

全班共48名同学，有27名同学在年级排名中上升，有19名同学排名下降，上升和下降出现“大起大落”：

其中 樊璐上升了135名，袁婷波上升150名，王光谱上升136名，杨学桐上升156名，王艳萍上升194名，刘智上升245名。

王鑫悦下降112名，吕炎樟下降64名，侯宁下降103名，刘星波下降143名。

三、原因分析

（1）目前总体成绩虽然较好，我个人认为是暂时现象。本班师资力量比较雄厚，这也为学生的学习提供了强有力的保障。

（2）家长非常重视，非常配合。这也为学生的学习提供了基础。

（3）学生方面，班级里的优等生学习非常自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，比学习，比进步。（4）由于班级里差生面比较大，这批学生从小学开始，学习目的性不明确，学习方法不当。学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能独立完成。

（5）班级课堂气氛良好，但有“眼高手低”的弊病，课堂听懂了，课后不会做，这种现象较为严重。

三、改进措施

1、多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多关注中上等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。重点抓中等学生，班级出现了中上等学生断层的现象，所以要想提成绩必须把中等生抓上来，这样才会出更多的优等生。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！

2、一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、更要勤做（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生踏踏实实的真正将课本知识转变为自己的知识。

3、做好学生的思想工作，阐明各校之间竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。

4、多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。

5、继续进行班级帮扶学习，让优生带动差生学习，共同取得进步。

6、举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。

四 对任课教师的建议

1、基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分

2、共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。

五 对家长的建议

第一：严禁家长给孩子买通讯工具。有些家长误认为通讯工作方便联系，其实你不知道，凡是有了这些东西的孩子，大多数人的学业会受到很大的影响，跟玩电脑上瘾一样，一发不可收。种种迹象表明有通讯工具的孩子读书是读不好的。这是要请各位家长一定要记住的，因为这是我们众多班主任、众多任课老师的工作经验。真要有事联系校内是有电话的，或者请班主任帮忙。比如第四周某日晚学生回寝室后，就有男女学生利用手机长时间聊天，影响很大，这几位学生自己也不能像以前那样专注于学习，成绩下降幅度很大

第二：家长要严格控制好孩子的零用钱，一般不需要给，经常给多了绝对是件坏事情。大多数思想品质出问题的学生都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱，再是跟父母多要钱、骗钱，然后是在外面借钱，最后就要发展到偷、敲诈甚至抢劫等恶性行为。有经验的班主任对此都是深有感触。家长不能对孩子太宽松，甚至溺爱放纵。要指出的是，有家长总送吃的东西到学校来，我个人认为是不好的，学校伙食也还可以，孩子有水果和牛奶，没必要再补充别的东西，尤其带些零食，对孩子健康起坏作用，还乱丢影响卫生，有同学还存在依赖和攀比现象

第三：双休督促并检查孩子作业是否完成，要养成习惯，多与教师联系，晚上要保证有一名家长在家，决不可让孩子经常性的独自在家，否则孩子的成长道路不会顺畅。有许多家长非常配合学校工作，每次都在“家校联系本”上签字，也在班级博客中留言，至少家长看到了孩子在学校的表现，了解孩子和学校的一些情况，这对于孩子的管理和教育很有意义，也很有必要。但也有部分家长好像从来就不闻不问或很少过问，这很不好，体现对孩子的不够关心，对学校工作的不够支持，这样对孩子的配合教育和管理很不利

初中阶段对我们每位同学整个人生的发展实在是太重要了，走好了，会为将来的发展铺平道路，走不好，则会给自己的人生发展造成很大的障碍，将可能倍尝生活的艰辛与苦涩！作为他们的教师，我们更明白这一点，最后，再次希望也再次感谢每一位辛勤工作的教师。因为我们相信：我们的付出，老天总是要回报我们的。

第四篇：班级期末考试质量分析

班级期末考试质量分析

经过上个学期的期末考试，对照以前的考试成绩，各学科成绩有进有退，有得有失，所以针对这次成绩做一下分析：

一、存在问题：

本次考试我们班的平均总成绩不太理想，相对于前几次来说稍有点进步，总体成绩还不是很好。主要原因是：班里学生比较浮躁，不能静下心来学习，缺乏持之以恒的精神。学习方法不够合理，课堂学习效率不高。部分男生轻浮、不踏实，有些更谈不上刻苦，少数同学时间安排不当，优生少。后进生较前几次有所增多。班级的整体学习氛围不是很浓。

二、对下一步教学工作的打算：

1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。所以，这学期，尤其是第一个月，要坚持时时跟班，靠班，对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促，保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强与家长的联系。

2、发现并培养优生。这次考试，我们班级优秀生人数不多，针对这种情况，我要和他们进行谈话，和他们一起分析原因，让他们不满足自己当前的成绩，要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习能力和习惯，使他们逐步摆脱对老师的依赖，使他们真正学会学习，并且带动班级其他同学。

3、促中等生。帮他们对各科成绩进行分析，找出自己的弱势在哪里，制定目标，增强他们的自信心，并且和各科老师进行沟通，重点抓好中等生的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。

4、缩小后进生的差距，加大力度培养他们的良好学习习惯，在保证提高总体成绩的同时，增强学习气氛。充分利用小组合作和同学间的互帮互学，调动他们学习积极性，找出其闪光点，多给予鼓励，帮助他们解决学习中的实际困难，并加强对部分学生作业的检查力度，让他们时时有事做，事事都能做。

5、做好各任课老师的协调工作，协调师生之间的关系，支持各任课老师的教学工作。

总之，在各任课老师的大力支持和努力下，相信我们班级的孩子一定会刻苦认真的学习，在这个学期我班定会取得更好的成绩。

五年级二班 2017.9.1

第五篇：一年级班级质量分析

一年级班级质量分析

一、班级学生情况分析

一年级学生人数一共9人，对于学校生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，一年级的学生年龄大概都在五六岁左右，良好的学习和生活习惯处于初步形成期。全班学生刚进校门，年龄小，爱说，爱动，爱表现，天真浪漫，喜欢玩，学习的能力，知识的接受能力程度也不一，有得孩子提前上学前班，有得孩子已经上过一年级了，已经初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能认读简单的汉字。有的学生对语文的了解不多，简单的加减法也存在难度。因此学生的只是程度也深浅不一。