小学生健康知识与卫生行为习惯调查分析报告

第一篇：小学生健康知识与卫生行为习惯调查分析报告

汇文学校健康知识与卫生行为习惯的调查分析

为更好地培养我校学生良好的卫生行为习惯 ,增进学生的身心健康 ,了解健康教育效果 ,探讨影响健康教育的因素 ,我校对本校

年级学生的健康知识知晓与卫生行为习惯进行了调查分析。

一、调查对象与抽样方式及结果

针对小学生健康知识与卫生行为习惯存在的行为习惯，我校设计了三份调查问卷（学生健康行为和卫生习惯调查问卷，健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷题，健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷题）共计32题，对我校学生进行了抽样调查。调查随即抽取三至六年级学生共40人，共发放调查表120份，回收120份，从调查中，我们发现：绝大多数孩子对于良好的健康行为和卫生习惯都有着正确的认识，这说明我们广大在校教师日常的教育和督促落到了实处，达到了：“让每个孩子都对健康知识与卫生习惯有正确的认知”这一目标。在做调查问卷的同时，我校还走访了部分家长和班主任老师，发现仍然有极少数同学在日常生活中对于健康行为和卫生习惯没有足够的重视，这部分问题是我们工作中应该引起注意和加强纠正的。

三、问题分析与思考

（一）学生在校习惯的现状分析与思考

经过调查，我们发现，在行为习惯方面存在着三个层面的现象，有着良好的行为习惯的占92.8%，习惯一般占5.3%，习惯不良的占2.9%，从总体看，我校在学生良好习惯养成方面有着良好的收效，能自觉的养成良好的健康行为和卫生习惯。在调查结果中我们发现，我校教师对于学生都进行了合理的、有效的健康行为和卫生习惯的教育，同时重视了与孩子进行心灵的沟通，充分激发了孩子门形成良好行为习惯的主观能动性。

（二）学生在家行为习惯的现状分析与思考

调查得知，学生在家行为习惯良好的占88.5%，一般占9.2%，习惯不良的3.3%，这与学生在校情况相比存在一定的差距，调查中，我们发现家长文化程度高、亲情气氛浓的家庭，孩子都有着较好的行为习惯。家长学历层次与学生行为习惯有着密切的联系。家长学历和家长自身素养直接关系到对孩子的良好个性、习惯和品德的形成，因此才会有上面的差异。例如父母是教师、公务员、工程技术人员家庭的孩子大都有着较好的行为习惯。反之，父母不善求学习，整天只顾赚钱的，孩子的行为习惯就不好。家长的业余时间所从事的活动对孩子的行为习惯影响较大，若对孩子不管不问，孩子的行为习惯一般都不好。家庭和睦成为影响学生养成良好行为习惯的重要因素，父母离异，单亲家庭的子女行为习惯一般都很不好。

四、采取对策

（一）制定规章制度，培养良好学习习惯

为建设良好的校风、班风，我们以课堂生活为主体，以常规训练为主线，学习并背诵《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，加强

对学生课堂纪律、常规、礼貌等方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。此外，针对学生视力下降低龄化的趋势，我们应注重训练学生养成正确的读书和写字姿势，读书时，做到手到、眼到、口到、心到；发言时，做到站端正，两眼平视前方，态度自然大方，说话声音响亮，吐词清楚；写字时，做到腰背挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长„„与此同时，我们应多举行了硬笔书法比赛、读写姿势比赛等，如今，学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了孩子们的自控能力。

（二）重视常规管理，规范学生一言一行

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过日积月累长期熏陶才能形成。为使队员明确校内外的行为准则，我校制定了《言行美从我做起——小学生一日行为规范》，规定了学生一天从早晨、课堂、课间、午间到放学都应该怎样做。我们将每学期开学第一周定为常规训练周，组织学生重温《言行美从我做起——小学生一日行为规范》，让学生把规范熟记于心，做到心中有规范，行为要规范，争做“文明人”。为让学生体验制度的重要性，养成勇于承担责任、自觉接受制度的约束和监督的好习惯，我们还设立了“红领巾监督岗”，负责检查路队、课间秩序、仪表、普通话、卫生、课间操等项目，一周一小结、一月一汇总，并利用周一升旗仪式对优秀班级和个人进行表彰，这些措施增强了学生们的自律意识和集体荣誉感。与此同时，我们设立了解决问题信箱，请有经验的老师，为学生进行“陋习”会

诊，采取有效的思想教育及心理疏导相结合的方法，使行为规范成为学生的自觉行为。此举受到了学生和家长们的一致欢迎，多数学生能够由“他律”发展为“自律”，把习惯养成教育进一步落到实处。

（三）形式多样，以多彩的活动促习惯养成

空洞的说教往往会让人产生逆反心理，因此，有的放矢的开展各种教育活动能利于学生行为习惯的养成。如：针对中高年级学生爱表扬的特点，我们可以进行评比活动，评出卫生表现好的同学，站队、做操表现好的同学，进行表彰。让他们在评比的活动中去体验，去理解。榜样的力量是无穷的，在班中树立遵守纪律的榜样，学生的好胜心被激发了，他们也会努力遵守纪律，希望被老师表扬，也成为榜样，让他们时时处处向榜样学习，带动这些学生。还要发挥好班长、组长的带头和核心作用。让其他学生进行对比反省，找差距，使他们逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。其次，开展诵读“红色经典”，将规范逐渐内化为行为，还可以紧扣重大节日对学生进行有效的教育，如：“三八妇女节”开展“争做让妈妈感动，让老师感动的小雷锋”活动；清明节开展“缅怀革命先烈，做‘五好少年”、“以革命先烈为榜样，向陋习宣战”等活动；在世界读书日到来之际，开展了“读百本好书，做有志少年”、“好书大家换，真情无极限”等系列读书活动；国庆节前夕举行的“讲古圣人、伟人故事比赛”；国庆节前夕开展“喜迎国庆节，共唱和谐歌”主题教育„„在活动中，促进良好习惯的养成。

（四）家校携手，形成合力

在学校的工作实践中，我们发现班主任必须积极地和家长保持密切联系，共同创造良好的家校合作关系，才能培养出学生良好的习惯。为此，我校借助一些活动，在文明、清洁、学习、读书、健身、特长等方面共促学生良好习惯的形成；另外，每学期举办一次“优秀家长”评选工作，让家长把自己教子的科学方法及培养孩子良好习惯的做法用书面的形式总结出来，并请教育专家和优秀家长代表为全校家长作报告。家长通过撰写征文、听专家讲座、经验交流等形式技能提高素质，创造和谐的家庭教育氛围，又能促进学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，保持教育连续性，提高教育实效性。

良好习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，教育方式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而异。在今后的工作中，让我们携手共创学生良好行为习惯养成教育的新局面，让我们的学生走出家门一步，担负起家庭的荣辱；走出教室一步，担负起班级的荣辱；走出校门一步，担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的荣辱，真正让好习惯伴随学生健康发展！

第二篇：小学生卫生与健康知识调查问卷

小学生卫生与健康知识调查问卷

姓名：

成绩：

健康知识（共20题。在每题的四个答案中选一个并将该答案的字母写在括号内）

1、眼睛的主要作用是（）

A、用来看东西

B、用来嗅东西 C、用来照相

D、用来美观

2、读书、写字时要姿势正确，眼与书本距离（）A、1米

B、0.5米

C、30－35厘米

D、15厘米

3、良好的饮食习惯有（）

A、为了节省时间看书、学习，要快些吃 B、挑自己喜欢的东西吃

C、一日三餐要定时定量，少吃零食 D、多吃冷饮

4、健康儿童每分钟呼吸（）次

A、18－24次

B、20－30次 C、80－100次

D、10－20次

5、人体正常体温为（）

A、37℃

B、38℃

C、35.5℃

D、39.5℃

6、肠道传染病是由于（）引起的 A、吃了不清洁的食物

B、遗传 C、别人与你接触传染

D、吃得太多

7、如果有人触电，应（）

A、出去叫人来救

B、迅速拉下电源开关 C、打110报警电话

D、用手把他拉开

8、预防非典型肺炎主要措施是（）A、室内通风

B、测量体温 C、多吃营养品

D、勤洗澡

9、甲肝主要传染途径是（）

A、经口

B、血液

C、母婴

D、蚊虫叮咬

10、遇到急救病人时，应拨打急救电话，电话号码是（）A、122

B、119

C、120

D、110

11、儿童换牙时间一般在（）岁开始

A、5岁 B、6～7岁 C、8～9岁 D、12岁

12、下面哪些是呼吸道传染病（）

A、肝炎和痢疾

B、流感、肺结核 C、流脑和沙眼

D、流感和中暑

13、沙眼是由（）引起的一种眼部传染病。A、病素

B、细菌

C、球菌

D、沙眼衣原体

14、流脑的传播途径是（）A、空气传播

B、虫媒传播 C、食物传播

D、接触传播

15、吸烟可诱发哪些疾病（）A、慢性支气管炎

B、肺癌

C、高血压病

D、以上都对

16、被狗咬伤，你会（）

A、立即到防疫站注射疫苗

B、不知道该怎么办 C、自己把伤口包扎好 D、用嘴把血吸出部分，自己包扎好

17、预防肥胖的饮食方法是（）A、动物蛋白与植物蛋白一并食用 B、多吃植物油，少吃动物油

C、饮食多样化

D、以上都对

18、非典型肺炎最主要传播途径（）A、近距离飞沫传播

B、不安全注射 C、喝生水

D、不知道

19、红十字会的宗旨是（）

A、保护人们的生命和健康

B、发扬人道主义精神 C、促进和平进步事业

D、以上都对 20、小学生每天至少应该保证多长时间睡眠（）A、8小时

B、9小时

C、10小时

D、11小时

第三篇：小学生卫生与健康小知识

小学生卫生与健康小知识

1、饭前便后要洗手；

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；

3、勤剪指甲；

4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；

5、随时随地勤洗手；

6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；

7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；

8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；

9、早晚刷牙，食后漱口；

10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力.注意问题：

一、为什么不能随意挖耳朵? 挖耳朵是一种不卫生的习惯，易损伤外耳道，引起发炎

或长疖子，还可能损伤耳膜．引起中耳炎，使听力下 降。甚至造成耳聋。

二、怎样预防蛔虫病?

(1)饭前便后洗手(2)不喝生水

(3)生吃瓜果，蔬菜要洗净(4)不咬手指及笔头

三、怎样预防沙眼?(1)每人一条洗脸毛巾

(2)不用脏手揉眼睛

(3)保持手帕、毛巾、脸盆清洁

(4)有条件的最好每人一个专用脸盆

四、随地吐痰有什么害处?

随地吐痰是一种不文明行为：痰液中含有病菌，随地吐痰会污染环境，传播疾病。

五、被狗咬伤后怎么办? 立即去医院或卫生院治疗，及时注射狂犬疫苗。

六、为什么不能咬笔头和手指?(1)笔头，手指不干净(有细菌，虫卵，尘土等)，可引起疾病(2)影响牙齿和手指发育。

七、什么情况下应洗手?（1)饭前便后应洗手

(2)吃东西前应洗手

(3)劳动(干活)后应洗手(4)玩游戏后应洗手(5)触摸脏东西后应洗手

(6)触摸传染病人的东西后应洗手

(7)到公共场所回来后应洗手(8)拿碗筷前应洗手

八、书写，阅读时，眼和书本的距离应是多少? 30—35厘米，或一尺左右。

九、为什么要及时理发和经常洗头?

理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑，病菌、预防头癣，皮肤病，防止生头虱。

十、为什么不能喝生水?

生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病(肠炎、痢疾，伤寒等)和肠道寄生虫(蛔虫病等)。

第四篇：小学生卫生健康知识

小学生卫生健康知识

1、小学生应养成哪些个人卫生习惯?(至少回答出5条)

(1)早晚洗脸(2)早晚刷牙(3)饭前便后要洗手(4)睡前洗脚

(5)勤洗头(6)勤洗澡(7)勤剪指甲(8)生吃瓜果要洗净

(9)不喝生水(10)不躺着看书

2、什么情况下应洗手?(至少回答三条)

(1)饭前便后应洗手(2)吃东西前应洗手(3)劳动(干活)后应洗手

(4)玩游戏后应洗手(5)触摸脏东西后应洗手(6)触摸传染病人的东西后应洗手(7)到公共场所回来后应洗手(8)拿碗筷前应洗手

3、书写，阅读时，眼和书本的距离应是多少?

30—35厘米，或一尺左右。

4、为什么要及时理发和经常洗头?

理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑，病菌、预防头癣，皮肤病，防止生头虱。

5、为什么不能喝生水?

生水中含有病菌，虫卵，可引起肠道传染病(肠炎、痢疾，伤寒等)和肠道寄生虫(蛔虫病等)。

6、为什么不能吃腐败变质食物?

腐败变质的食物中含有大量病菌和毒素，吃后会发生食物中毒，肠炎，痢疾，表现为：恶心，呕吐，腹痛，腹泻，严重时甚至危及生命。

7.挑食和偏食有什么害处?

挑食和偏食会造成营养素的缺乏，导致营养不良，影响生长发育和健康。

8、什么饭后不宜马上进行剧烈活动?

刚吃过饭，胃里充满了食物。剧烈运动后影响胃肠正常消化，可引起腹痛．恶心，呕吐等，时间久了还可引起消化不良和胃病。

9、看书写字时要注意什么?

姿势正确，光线适宜，眼与书本保持一尺左右距离，时间不可过久，走路乘车时不看书。

10．做眼球保健操有什么好处?

消除眼睛疲劳，保护视力，预防近视眼。

11．每天应该刷几次牙?什么时间刷?

每天应该刷两次牙，早晚各一次。

12．怎样保护牙齿?(至少回答三项)

(1)吃东西后漱口(2)早晚刷牙(3)不咬过硬东西(4)不吃过

冷过热的东西

(5)睡前不吃东西(6)患牙病及时治疗

13，为什么不能咬笔头和手指?

(1)笔头，手指不干净(有细菌，虫卵，尘土等)，可引起疾病

(2)影响牙齿和手指发育

14．怎样预防农药中毒?

(1)不玩盛过农药的瓶，口袋和农药喷雾器(2)避免口腔，鼻腔吸入农药

(3)防止农药沾染皮肤，如果皮肤沾染农药要及时冲洗净(4)瓜果蔬菜要洗净

15．为什么不能随意挖耳朵?

挖耳朵是一种不卫生的习惯，易损伤外耳道，引起发炎或长疖子，还可能损伤耳膜，引起中耳炎，使听力下降。甚至造成耳聋。

16．怎样预防蛔虫病?

(1)饭前便后洗手(2)不喝生水(3)生吃瓜果，蔬菜要洗净(4)不咬手指及笔头

17，怎样预防沙眼?

(1)每人一条洗脸毛巾(2)不用脏手揉眼睛(3)保持手帕、毛巾、脸盆清洁

(4)有条件的最好每人一个专用脸盆

18．随地吐痰有什么害处?

随地吐痰是一种不文明行为：痰液中含有病菌，随地吐痰会污染环境，传播疾病。

19、“四害”指的是什么?

苍蝇老鼠蚊子蟑螂

20．被狗咬伤后怎么办?

立即去医院或卫生院治疗，及时注射狂犬疫苗。

21，小学生每天应至少保持多长时间的睡眠?

10小时

22，苍蝇，蚊子能传播什么病?

苍蝇传播：肠炎、痢疾、伤寒、甲型肝炎等。

蚊子传播：乙脑，疟疾。

23，肝炎的主要传播途径是什么?

甲型肝炎：主要通过病人粪便污染水源，食物传播

乙型肝炎：主要通过血液及血液制品传播。

24，为什么不能随地大小便?

(1)污染环境(2)传播疾病(3)不文明

25．为什么刷牙时要每人一把牙刷?

防止互相传染疾病

26．怎样预防感冒?

(1)锻炼身体，增强体质(2)经常开窗通风换气(3)随气候变化增减衣服

(4)不去病家串门(5)感冒流行时不去公共场所

27，家里有了肝炎病人怎么办?

(1)及时治疗(2)隔离消毒(用开水煮病人用过的碗筷，毛巾，衣物。用消毒剂擦拭病人用过的家具等)(3)接触病人后要洗手(4)不吃病人吃剩的东西

28、怎样保持教室的清洁卫生?

(1)每天扫地，扫地前先洒水(2)常擦桌椅和门窗(3)不乱扔纸屑果皮(4)不随地吐痰

(5)桌椅摆放整齐(6)注意通风换气

29．维护公共卫生应做到哪些?

(1)清扫室内外环境(2)不随吐痰(3)不乱丢纸屑果皮(4)不随地大小便(5)不在墙壁桌椅上乱画

30．吸烟有什么害处?

烟草中的有害物质能损害呼吸系统，可引起支气管炎，肺癌等。

平时要做到：

1.饭前便后要洗手；

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；

3、勤剪指甲；

4、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔

尖一寸远；

5、随时随地勤洗手；

6、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；

7、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生

水；

8、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；

9、早晚刷牙，食后漱口；

10、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。

生病时候不宜吃：

1、感冒：香蕉、橘子、芦荀汁、冰、羊肉、姜母鸭、烟酒

2、咳嗽：冰淇淋、橘子、炸、烤、辣、花生、酒、甜食

3跌打骨膜炎：香蕉，竹笋，酒，酸菜，辣椒

4跌打损伤 ：猪头骨肉、醋、花生、甜食、香蕉、啤酒

卫生习惯是影响健康的重要因素，不良的卫生习惯可使患病的概率增加。由于受经济条件和传统观念的约束，目前我国对小学生卫生科普知识的宣传教育滞后，严重影响了青少年的身心健康。

一、饮食卫生

饮食卫生包括注意饮食要定时定量，进食时要细嚼慢咽，不暴饮暴食，不吃不洁食物，不吃零食，不喝生水，生吃瓜果要洗烫，不挑食偏食，不吃半生不熟的食物，用自己的餐具并注意清洗干净，进食前洗手等等，除此以外还应指导孩子合理安排膳食。

二、运动卫生

1．饭前饭后不要立即进行剧烈运动。饭前的剧烈运动，会使胃肠的蠕动减弱，消化腺分泌减少，胃肠的消化和吸收功能降低，从而妨碍食物的消化吸收，如果经常这样，就容易发生胃肠疾病。饭后立即进行剧烈运动，会使血液从内脏各器官流向四肢，造成内脏器官，特别是消化器官的相对“缺血”。这样，不仅妨碍消化器官的正常工作，容易引起腹痛和消化吸收功能的抑制，而且易出现心脏血管系统的不良症状。另外临睡前做剧烈运动也是不好的，会因精神过度兴奋而引起失眠。

2．剧烈运动后不要马上静止休息。为什么这时“不能停”呢？因为人在进行剧烈运动的时候，心脏跳动较快，毛细血管扩张，血流量增多；而肌肉节律性地收缩，挤压小静脉血管，促使血液又很快地回流心脏。如果在剧烈运动后忽然停下来休息，肌肉的节律性收缩就减弱或停止，原来流进肌肉的大量血液就不能通过肌肉的节律收缩流回心脏，致使大部分血液在肌肉中积存。这时，心脏里的血液就会出现暂时性减少，造成血压降低。同时，供给脑部的血液也相应减少，出现暂时性脑贫血。这样人就会感到心慌气短、头晕眼花、面色苍白，甚至发生晕倒的现象。所以，剧烈运动后，应该继续做一些慢跑、轻跳或边走边做些帮助呼吸的肢体动作，使运动量逐渐由大到小，内脏器官的活动由快到慢，待身体的神经、血管、肌肉等都恢复到了正常状态之后，再停下来休息。

第五篇：小学生行为习惯调查分析报告

小学生行为习惯调查分析报告

一、调查目的“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”学生行为习惯的好与坏很大程度上决定着一个学生的性格，甚至影响着学生的一生。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面讲，就是培养学生良好的习惯。”从小培养他们良好的习惯，对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。如果错过该阶段再矫正或补救，往往事倍功半，难以奏效。为了更好地掌握学生的一些不良习惯，以便及时有效给予纠正，我六月份对我校学生三、四、五、六年级学生针对行为习惯实际表现进行问卷调查，进一步分析学生在养成教育方面存在的问题，制定学生的常规工作制度，以便于在下学期建立严格的检查、评价制度，同时狠抓落实，注重实效，形成班级特色，进行了抽样调查。

二、调查对象与抽样方式及结果

针对小学生存在的行为习惯，我设计了35项调查试题，对小学生进行了抽样调查。调查涉及三、四、五、六年级学生120人，共发放调查表120份，回收110份，从调查的120个学生中，我们发现：东西随手乱扔、乱放的学生达75、8%；随地吐痰、乱仍杂物现象的学生达35、6%；自私，不懂关心帮助别人的学生占29、5%；偏食、挑食、常剩饭的学生占46、1%；着迷电视、不遵守作息时间的学生占63%；自己能做的事仍依赖家长的学生占53、8%。作业马虎、应付、拖拉的学生约占62、5%；学习时要求家长陪读的学生占45%；借别人的东西不及时归还的学生占30、2%。以上调查分析反映，绝大多数孩子都存在着这样那样的坏习惯，中高年级孩子自私、散漫、自理和自控能力差的现象颇令人忧心。

相同试卷我们对家长进行了调查，统计情况如下：

1.行为习惯：优秀26%良好52%一般14%不良8%

2.学习习惯：优秀38%良好53%一般7%不良2%

3.道德品质：优秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%

4.劳动习惯：优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%

5.卫生习惯：优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%

三、问题分析与思考

（一）学生在校习惯的现状分析与思考

经过调查，我们发现，在行为习惯方面存在着三个层面的现象，有着良好的行为习惯的占80.8%，习惯一般占16%，习惯不良的占3.2%，从总体看，我校在学生良好习惯养成方面有着良好的收效，能与他人和谐相处，能自觉遵守社会公德，讲究卫生等，具备了基本的道德认识，并能自觉地指导自己的日常行为。但在调查中还发现，部分学生在文明礼仪方面做得

不够好，还有部分学生在个人卫生方面比较被动以及部分学生学习习惯差，他们不能做到知行统一，这些都是急待解决的问题。“以人为本”的理念告诉我们应充分调动学生的主观能动性，但在调查中不难发现，教师在很多时候都自认为自己的教育是最重要、最合理的，而忽视了与孩子进行心灵的沟通，忽视了孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。

（二）学生在家行为习惯的现状分析与思考

调查得知，学生在家行为习惯良好的占78.5%，一般占14.2%，习惯不良的7.3%，这与学生在校情况相比存在一定的差距，调查中，我们发现家长文化程度高、亲情气氛浓的家庭，孩子都有着较好的行为习惯。家长学历层次与学生行为习惯有着密切的联系。家长学历和家长自身素养直接关系到对孩子的良好个性、习惯和品德的形成，因此才会有上面的差异。例如父母是教师、公务员、工程技术人员家庭的孩子大都有着较好的行为习惯。反之，父母不善求学习，整天只顾赚钱的，孩子的行为习惯就不好。家长的业余时间所从事的活动对孩子的行为习惯影响较大，若对孩子不管不问，孩子的行为习惯一般都不好。家庭和睦成为影响学生养成良好行为习惯的重要因素，父母离异，单亲家庭的子女行为习惯一般都很不好。

（三）学生在社会上行为习惯的现状分析与思考

从调查中看，学生在社会行为习惯良好的占65.5%，一般的占28.5%，不良的占6%，从这些数据看，除了学校、家庭环境对学生良好行为习惯养成有重要影响之外，另有一个重要影响因素就是社会环境。如家庭周围人、社区居民的道德水平、人文素养、行为规范等。学生随着年龄的增长，越来越广泛地接触社会，而社会影响错综复杂，如网吧、游戏厅等违规经营，都给学生良好行为习惯的养成带来了负面的影响，有的甚至是非常严重的影响。我们常看到这样的现象：学生在校门内会自觉地将垃圾丢到垃圾箱里，可是一出校门有的学生就不管了，随地吐痰、随手抛赃物等等很自然。曾经看到一个小学生，从校门出来将一张作业纸撕成碎片用力往天上抛，一边抛一边欣赏纸片像雪花一样的飘。我们想不通了，学生在校内可以自觉，校外就成“无意识”了？街上所有的人都是这样乱丢的嘛！可是，街上所有的人，不管是居住在街上的，还是从农村来上街的，也都是曾经在学校再从学校出去的啊，出去为什么都变了而且都不以为然了呢？可见社会环境对学生良好行为习惯的养成有着多么重要的影响。

四、采取对策

（一）制定规章制度，培养良好学习习惯

为建设良好的校风、班风，我们以课堂生活为主体，以常规训练为主线，学习并背诵《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌等方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。此外，针对小学生视力急剧下降的趋势，我们应注重训练学生养成正确的读书和写字姿势，读书时，做到手到、眼到、口到、心到；发言时，做到站端正，两眼平视前方，态度自然大方，说话声音响亮，吐词清楚；写字时，做到腰背挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长„„与此同时，我们应多举行了硬笔书法比赛、读写姿势比赛等，如今，学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力。

（二）重视常规管理，规范学生一言一行

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过日积月累长期熏陶才能形成。为使队员明确校内外的行为准则，我校制定了《言行美从我做起——小学生一日行为规范》，规定了学生一天从早晨、课堂、课间、午间到放学都应该怎样做。我们将每学期开学第一周定为常规训练周，组织学生重温《言行美从我做起——小学生一日行为规范》，让学生把规范熟记于心，做到心中有规范，行为要规范，争做“文明人”。为让学生体验制度的重要性，养成勇于承担责任、自觉接受制度的约束和监督的好习惯，我们还设立了“红领巾监督岗”，负责检查路队、课间秩序、仪表、普通话、卫生、课间操等项目，一周一小结、一月一汇总，按得分的多少评定优秀中队，并利用周一升旗仪式对优秀中队进行表彰。早晨、中午、课间，小干部们身披绶带，他们有的肃立于校门口，有的值守于大路旁，有的巡视于校园内，宛如坚守岗位的值勤战士，成为全体队员“文明伴我行”的一道重要防线„„小干部们监督检查公平、公正，发现问题及时报告、解决，通过自我管理、自我建设、自我约束，队员们的凝聚力和向心力逐渐增强，既发挥了舆论监督与典型带动的作用，又增强了队员的自律意识和集体荣誉感。与此同时，我们设立了解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为学生进行“陋习”会诊，采取有效的思想教育及心理疏导相结合的方法，使行为规范成为学生的自觉行为。此举受到了学生的一致欢迎，多数学生能够由“他律”发展为“自律”，把习惯养成教育进一步落到实处。

（三）形式多样，以多彩的活动促习惯养成空洞的说教往往会让人产生逆反心理，因此，有的放矢的开展各种教育活动能利于学生行为习惯的养成。如：针对中高年级学生爱表扬的特点，我们可以进行评比活动，评出卫生表现好的同学，站队、做操表现好的同学，进行表彰。让他们在评比的活动中去体验，去理解。榜样的力量是无穷的，在班中树立遵守纪律的榜样，学生的好胜心被激发了，他们也会努力遵守纪律，希望被老师表扬，也成为榜样，让他们时时处处向榜样学习，带动这些学生。还要发挥好班长、组长的带头和核心作用。让其他学生进行对比反省，找差距，使他们逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。其次，开展诵读“红色经典”，将规范逐渐内化为行为，还可以紧扣重大节日对学生进行有效的教育，如：“三八妇女节”开展“争做让妈妈感动，让老师感动的小雷锋”活动；清明节开展“缅怀革命先烈，做‘五好少年”、“以革命先烈为榜样，向陋习宣战”等活动；在世界读书日到来之际，开展了“读百本好书，做有志少年”、“好书大家换，真情无极限”等系列读书活动；国庆节前夕举行的“讲古圣人、伟人故事比赛”；建队节前夕开展“喜迎建队节，共唱和谐歌”主题教育„„在活动中，促进良好习惯的养成。

（四）家校携手，形成合力

在学校的工作实践中，我们发现班主任必须积极地和家长保持密切联系，共同创造良好的家校合作关系，才能培养出学生良好的习惯。为此，我校借助一些活动，在文明、清洁、学习、读书、健身、特长、社区服务等方面共促学生良好习惯的形成；另外，每学期举办一次“优秀家长”评选工作，让家长把自己教子的科学方法及培养孩子良好习惯的做法用书面的形式总结出来，全校评选出百名好家长。并请教育专家和优秀家长代表为全校家长作报告。家长通过撰写征文、听专家讲座、经验交流等形式技能提高素质，创造和谐的家庭教育氛围，又能促进学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，保持教育连

续性，提高教育实效性。

良好习惯的培养不是一朝一夕就能见效的，教育方式也不是固定不变的，需要我们针对学生的实际情况因人、因时、因地而异。在今后的工作中，让我们携手共创学生良好行为习惯养成教育的新局面，让我们的学生走出家门一步，担负起家庭的荣辱；走出教室一步，担负起班级的荣辱；走出校门一步，担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的荣辱，真正让好习惯伴随学生健康发展！