10月19日下午参加《如何提高领导力》活动感想

第一篇：10月19日下午参加《如何提高领导力》活动感想

《如何有效提高领导力》

-----活动回顾

10月19号下午在峻岭广场1606室我和学友们一起参加了李媛媛老师主持的《如何有效提高领导力》的案例模拟，感觉收获非常多。

活动第一项：自我介绍

大家都是来自各行各业的，有中国联通、中国电信合作公司、培训机构、芯片企业，每个人简短的自我介绍，迅速把气氛搞的很活跃，大家开始聊一些对对方工作中的感兴趣的信息提问，学友都非常友好的回答。

自我介绍过程中，李老师结合上午的性格测试，穿插介绍了其中几位学友的个性分别属于哪种类型，学友也讲解了自己的性格类型是老虎型的支配感特别强、孔雀型的表达型、考拉---耐心型、猫头鹰----敏锐型、变色龙-----圆滑型。其中变色龙两面倒型的比较多，一位漂亮的女学友用非常幽默的方式介绍自己的变色龙特征给我留下非常深刻的印象。

活动第二项：熟悉案例

简短的自我介绍后，大家对彼此都有所了解，接着李老师就发了那封经典的案例《一个职业经理人的辞职信》。这里不粘贴文章了，大家可以在网上搜一下就能看到。

李老师把大家分成两个小组，一个小组作为辞职者，另一个小组作为领导。分下来想做辞职者的特别多，同领导者的比例为7:5，我自己也进入了辞职者行列。

经过30分钟的案例阅读和详细分析，大家都基本上了解了案例的详情。

活动第三项：模拟案例

熟悉完案例的详情，案例模拟就开始了，我们辞职者一方先派考拉型的学友辞职，该学友主要关注的是自己的进入公司是错误的观点，所以不想呆在公司了。

对方就开始跟他解释，想尽各种办法挽留。结果把我方得学友说心动了。第一个回合我们败下阵来。

第二个回合我们派久经沙场的来自中国联通的学友，该学友论据是公司的发展战略跟自己的方向有背离，并以其非常强势果敢的口才，辩的经理们哑口无言。我方优势胜出第二回合。

第三回合我们抓住对方任人唯亲，不看真正的能力同对方辩驳，第四回合我们抓住对方总是越级做事，没有给下属领导足够的权利。

对方也派出强烈的说客，讲公司成立不久，人是有感情的，辞职者在公司时间仅仅五个月对公司不了解，公司的司机是公司的元老，如果不给以足够的权利，会不服众……

辩论之激烈，几次都被李老师以委婉的方式打断，害怕大家背离中心，更多的是引导大家论点论据围绕提升领导力的方向。

活动第四项：活动总结

两个小时很快过去了，非常高兴跟大家有机会探讨提升领导力的问题，案例模拟仅仅是两个小时的事情，但是真正的同下属的沟通却要在以后的工作中一点一点磨合。活动中推荐了《五种重修》、《赢》、《高效经理人的七个习惯》等书籍，希望大家在以后的工作和学习中有用。

参加完这次活动，我久久在案例中徘徊，我在想我遇到这样的员工要离职我该怎么做，我遇到这样的老板是不是我真的会离职，正如李老师所说在人生的各个阶段人的性格会从在考拉、孔雀、猫头鹰、老虎、变色龙中不停的转换，你的个性也会因为你周围的环境而改变很多，做事的方式也不同。但是这样的活动提前给我们上了一课，会对我们以后再遇到类似的问题时，不会那么慌乱。

谢谢李老师，谢谢主办方，期待下一次光环国际的活动！

—— 撰稿人：茹燕航

第二篇：参加诵读活动感想

一次有意义的班队活动

今天我们班开展了经典诵读活动，我在《论语》书中看了一个故事叫《凿壁借光》。我怕便把它记了下来，想和同学们一起分享分享！

它讲的是西汉时期著名的文学家匡衡。匡衡小时候家里穷，买不起油灯，只好在白天干活时抽空读书，晚上天一黑就没办法读书了。有一天晚上，他突然发现，从墙壁透过一丝光来，匡衡就把洞偷偷凿大了一些，透过来的光更亮了，于是他借光苦读。后来汉文帝拜他为丞相。

读了这个故事，我明白了：就算学习环境再恶劣，也要去读书。看看我们的学习环境：舒服的椅子，漂亮的书桌，明亮的护眼灯，摆满书的书架，可有几个去读书呢？再看看匡衡，家里连柴米油盐的钱都没有，哪儿能买齐灯油呢？可他却努力创造条件，凿壁借光读书，终于学有所成。后来汉文帝还拜他为丞相呢！如果把现在的学习环境和匡衡的换一下，说不定匡衡是第五代中国国家主席呢！

我真佩服匡衡，在那么恶劣的环境下，竟然能学有所成，让汉文帝拜他为丞相。我以后一定向匡衡一样发奋读书！

这次班队活动，每位同学都有所收获，不仅听到了有意思的故事，还锻炼了自己上台表演发言的能力！我也要继续加油，下次再大胆一点！争取第一个上台！

2015.3.15

参加经典诵读分享会有感

今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解传统故事的魅力，你们去找一些经典故事周一我们明天开个经典故事诵读分享会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个诵读会是什么样子的呀？这个诵读分享会怎么开啊？„„

晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。

第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着准备好的资料背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下诵读会的规则：

1、内容：符合比赛要求。

2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。

3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。

4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。

5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。

同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好李艺靓先来”她读的是一个小故事„接下来是谭志强、范玉晗等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了„„

通过这个朗诵会，我们不仅听到了很多传统故事，还知道了怎样讲故事才会精彩打动人心！我建议以后多开展这样的诵读，因为读书可以影响我们一生！

2015.3.16 有意义的经典诵读活动

最近一段时间我们开福区第一小学举行了一系列经典诵读活动，在老师的带领下，我们三年级的同学一起开展了一次“传统经典故事诵读分享会”。这让大家有了很多的收获。

星期一，是个阳光明媚的好日子，班队课上，老师首先提出要求，1、内容：符合比赛要求。

2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。

3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。

4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。

5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。选出5位小评委，分别由我们班的班委会和语文课代表组成，这让我们跃跃欲试，谁都想上台展示自己准备的小故事。

我讲的是田螺姑娘的小故事，这一个故事说的是一个男子，每天都要去干活，他没有娶上媳妇。有一天，他无意中拾到一只大田螺，他没有伤害它，把它养在大水缸里。过了几天，男子每次回到家里，饭桌上都有做好的饭菜。他很奇怪。又过了几天，男子假装去干活，走到半路他就回家了，他发现一位仙女般的姑娘正在做饭呢！男子问姑娘是谁家的女子？为什么要帮他做饭？女子说：“我是田螺姑娘，谢谢你救了我，保护我，我要报答你！”男子看见女子很可爱，他就爱上了她，他问田螺姑娘是否愿意嫁给她？田螺姑娘害羞地答应了。从此，他们过上了幸福的生活。

读了这一个故事，我知道了我们一定要有爱心，乐于助人。如果别人帮助了你，你一定要回报别人，这样，我们的世界就会更加美丽，我们的生活就会更加幸福。

我还听了其他同学分享的故事，真是觉得收获多多，真希望我们班以后多开展这样的活动啊！

2013.3.15

第三篇：参加少年宫活动感想

参加少年宫活动感想

我是八甲口中学的一名初中生，最近，我校开展了少年宫活动，许多同学都报名参加了自己喜欢活动，我也不例外。

口齿伶俐的我自然参加的是阅读经典这个活动，学校开展的少年宫活动跪我最大的体会是，丰富了我们的课外生活，增长了我们的见识，使我们更加喜爱这个学校，从小就喜欢阅读和朗诵的我有了有了更多的锻炼机会，跟大的发展空间。

我非常喜欢学校的少年宫活动

参加少年宫活动感想

参加少年宫活动，是我受益匪浅。我参加的活动是阅读经典，自从参加了这个有趣又好玩的活动后，我的阅读朗诵能力增强了，通过阅读，我的知识面也丰富了，总之，这个活动带给了我许多的好处，使我的各各方面都得到了非常非常大的提升。我非常喜欢学校的少年宫活动。

第四篇：参加小记者活动感想

参加“爱心小记者”活动的喜怒哀乐

喜

星期五中午，数学教师告诉我说：“星期天的时候要和宋彦奇，还有几外我们学校的四年级的同学去参加“爱心小记者”培训活动一共两天”，一听这话，我兴奋得一蹦三尺高，中午一回家，我就迫不及待的让妈妈打了一个电话，了解情况，妈妈也为我高兴！第二天早上，我带了一些要用的笔。纸、本子，激动的出发了。

乐

我们先到了一个宾馆住下，带队的王老师，也是我们班的数学老师，他在我们班上数学课的时候，就经常讲一些他们家的故事或一些笑话，让我们笑得前仰后合，我们都称他是“幽默大王”，今天吃午饭的时候，一开始还没上菜，“幽默大王”又讲起了笑话，把我们一桌人都逗笑了，我和老师轮流讲，他们几个都笑得肚子疼了。上菜了，他们说：“我们都乐饱了。” 睡觉的时候，王老师用裤子把自己卷在里面，像一个披着抱被的婴儿一样，非常搞笑。过了一会儿，他们睡着了，我还没有睡着，没想到，王老师和宋彦奇竟然打起了呼噜，就像大炮一样是，我用枕头捂住耳朵，不知不觉也进入了梦乡，第二天早上，我起床的时候，把他们昨晚打呼噜的样子学给他们看，把他们自己也逗得哈哈大笑。

哀

两天的培训结束了，在第二天下午上课的时候，我发现我把记前一天老师讲做小记者非常重要的东西的记录找不到了，我去询问坐在我位子上的小记者有没有看到一张纸，他说没有，我顿时心急如焚，我在地上仔细寻找了一遍，也没有找到，无奈之下，我只好回到自己的房间准备回去了。

怒

培训活动结束了，我们回到了家里。那时是星期天下午三点钟左右，我一回家，就出去找朋友们玩了，而且玩了很长时间，回家吃过了晚饭，我想起作业还没有写，我和妈妈说：“我去写作业了。”妈妈一听，顿时火冒三丈，生气的说道：“你怎么现在才想起来写作业？你出去玩的时候

第五篇：参加幼儿园活动感想

参加幼儿园活动感想——赵梓涵妈妈

真得很荣幸，我被老师邀请去幼儿园和孩子们一起上一堂有关蛋制品的课程，与小朋友们一起分享了制作蛋挞的快乐。在这个分享的过程中，小朋友们不仅吃到了自己动手制作的蛋挞，而且体会到了劳动的快乐。

首先和孩子们一起开始制作蛋挞的第一步，调馅汁：先用牛奶将白糖融化，然后将鸡蛋的蛋白和蛋黄分离，将蛋黄放入融化好的牛奶和白糖溶液里，用打蛋器将馅汁调匀。小朋友们对蛋挞的制作非常感兴趣，按顺序上台亲自动手帮忙调匀馅汁。随后，小朋友们和我一起给蛋挞皮注入馅汁。小朋友们仔细地往蛋挞皮里添加着馅汁，在蛋挞的制作非常认真地配合我和老师的工作。

最后在小朋友和老师的密切合作下，蛋挞终于进入了最后一道工序，放入烤箱。小朋友们此刻都十分高兴，耐心的等待着自己亲手制作的蛋挞的出炉。

最后，烤熟的蛋挞被拿出烤箱，蛋挞的香味飘满整个教室，小朋友看见自己制作的蛋挞，脸上抑制不住满足的神情。随即，他们开始品尝非同寻常的蛋挞。

我很荣幸也非常感谢能和孩子们一起完成制作蛋挞的活动，幼儿园举办这个活动，就是为了让孩子们了解食物是得来不易的，平时一定不能浪费。更重要的是要让他们体会到劳动给他们带来的快乐。希望幼儿园以后会经常举办这样的活动，让孩子们自己动手去真正学习一些道理。

小朋友们兴高采烈 小朋友自己动手调匀蛋液 小朋友仔细地往蛋挞皮里添加馅汁

小朋友们高兴地品尝自己制作的蛋挞