小学体育国培计划之教学叙事

第一篇：小学体育国培计划之教学叙事

为由源头活水来

兴化市景范学校 陈建刚

通过学习了潘建芬教授的如何实现小学体育教师专业发展讲座，我对自身的专业发展有了一定的认识。同时也明白了，作为一名人民教师，一名教育工作者，只有不断学习，不断思考，不断总结，才能促进自身的成长。问渠那得清如许，为有源头活水来。

不断学习，就是要不断学习新的理论知识，学习新的教学方法，学习现代化的教学手段，不断扩大自己的知识面，跟上时代发展的脚步，从而不断适应教育现代化背景下对体育教师日益提高的职业要求。

前一段时间，学校附近的苏中扬泰机场进行正式启用前的飞机试飞，整个上午试飞都很频繁，平均五分钟，天上就有一架飞机伴随着轰隆隆的巨响沿着低空掠过。上午磨课时，我就隐隐担心，要是在上体育课的时候它也这样飞来飞去，我的体育课该如何组织呢？学生肯定会受好奇心驱使，忍不住去看飞机，那如何利用他们的好奇心来把他们的注意力从看飞机上转移到我的课堂？我思考一番后打开了百度搜索。

在上午最后一节体育课上课前，我胸有成竹地站在操场上。常规、队形、热身，一切有条不紊的按计划进行。很意外，到新授内容讲解时，都没有飞机飞过。“前后站立，肩上屈肘，瞄准前上方，预备——”我正在组织学生进行沙包投掷的徒手完整练

习，不知哪来的一声：“快看，飞机来啦！”随着前方天空传来的飞机引擎低沉的轰鸣，一架巨大的灰白色民航客机穿过几朵白云，出现在我们投掷瞄准的前上方的蓝天。眼看着小家伙们一个个都手舞足蹈惊呼雀跃地看着飞机不看我的示范了，我就根据计划把上课内容暂时停下，决定花五分钟，借用百度百科来的飞机知识，抢回孩子们的好奇心和注意力。我开始提问：“同学们，你们知不知道，为什么这架飞机看起来这么大，平常看到的怎么那么小？为什么先看到飞机再听到声音，声音会落在飞机的后面？这架飞机是战斗机还是客机？飞机飞这么低，鸟儿会不会撞到？撞到了会有什么后果？”听了我的提问之后，许多小朋友都积极的思考，有的还相互讨论起来。在给他们讲解了这些飞机方面的小知识满足了他们好奇心之后，我还趁机把飞机跟我们投掷教学实际结合起来，比如说告诉小朋友，“你们知道吗？飞机的起飞时的方向也是和我们掷沙包的要求是一样的，方向要向„„”自己并用手臂作出飞机起飞向上滑行时的手势。学生就会异口同声的回答：“前上方！”然后抓住机会，组织小朋友一起跟在老师后面完整练习掷沙包的徒手动作并及时纠正错误动作。就这样，迂回地完成了我的投掷教学计划。

教育现代化的创建给我们教师提供了优越的办公条件，如电脑，电子白板等等，我们要把这些资源好好利用起来。这节课通过课前上网查阅资料，课中从实际情况出发，设疑，解惑，进行师生间的平等交流沟通，满足了同学们的好奇心，巩固了所的知

识，避免了以往专制式的一言堂，增强了师生间的情感。下次再有飞机飞过时，同学们也不会像第一次见到飞机那样欢呼雀跃地呼喊着看飞机了，看着这些齐刷刷地挺着胸脯认真练习的红领巾，尽管还有几个小家伙眼角还偷偷地朝上瞄着，我还是露出了满意的笑容。

第二篇：小学体育国培计划之第一周研修日志

国培计划之听李健教授讲座有感

最近学习了李健教授所作的《新课程背景下小学体操教学理念、方法和拓展》讲座。李老师从小学体操教学的价值、特点和方法、拓展和创新三个方面向我们讲述了新课程背景下的体操教学。李老师讲解很生动，也很亲切，我从中学习到了不少知识。

体操一直是我们学校体育教学的重点内容，最早从军事体操发展而来。练习体操可以全面发展学生身体素质，培养学生基本技能，形成良好的组织性和纪律性，培养他们的美感和协调性，养成自信、勇敢的品质。

在现在的学校体育教学中，体操教学内容在教材里的课时安排有越来越少的趋势。原因有几点，一是有的体操项目具有危险性，容易出事故，教师不愿意教。一是体操练习太枯燥，太无味，学生不愿意学。再有就是随着年纪的增长，体育老师对一些体操动作示范起来也已经力不从心，所以不想再教。种种原因，造成了体操教育在体育教学安排中的渐渐缺失。我有时也会困扰，小学体操教学到底应该教什么，怎么教？李老师的讲座给我打开了一扇明亮窗户。

拿队列队形来说吧，队列队形教学在体操教育中是一个基本性的教学内容，我在每节课的教学中几乎都会运用到原地三面转法的练习，以培养学生的组织纪律性。我要求同学们在我下达后令后，统一呼号“

一、二”以配合腿部动作。学生刚开始呼号也很响亮，动作也很积极，可是几个星期下来，同学们呼声渐渐的小了，动作也有拖沓。我正想着怎么提高同学们的积极性，这样下来肯定没有练习的效果，正好李老师的视

频里有一些有趣的队列队形的组织方法，像教师喊口令时学生一边完成动作，一边呼喊口令最后一个字。像原地三面转法时，分成四组开火车，每组完成一个八拍。我就决定试一下。

上课铃声响后，我就在教室里面向同学们介绍了今天的教学内容：新的口令指挥方法和新的队列队形三面转法的练习方法。并且在黑板上画出了队列练习示意图，让同学们都能明白。到操场后，同学们已经跃跃欲试了，我简单说了一下就进行了新口令呼号练习，我喊“立正”，同学们喊“正”，我喊“向前看齐”，同学们喊“齐”，我喊“向前看”，同学们喊“看”。一边做动作一边呼喊，动作整齐划一，声音嘹亮，效果真的很好，以前那种排队不整齐，悄悄说话的现象都不见了，精神面貌真是焕然一新。

之前在进行三面转法练习时，因为是全班同学一起做的，教师很难顾及到每个同学的动作，有的人脚步错了也看不清。分四组进行开火车练习后，可以看到每个同学的错误动作，进行针对性的指导；同学们也能明白之前老师所讲的以一只脚的脚后跟和另一只脚的前脚掌为轴的转动的动作方法；还可以知道那些小朋友开小差不听讲，开小差的小朋友动作往往会滞后于其他小朋友，对他们要予以提醒。我在新的三面转法练习中，加入了分小组比赛环节，看哪一组小朋友动作标准，呼号嘹亮，最后表扬优胜组。小家伙们个个积极性都被激发出来了。

李老师的讲座让人茅塞顿开，得益匪浅。李老师最后说，希望我们体育教师要热爱体育教育，热爱孩子，热爱自己职业。我想，这三爱，就是提升教师专业发展的那把钥匙吧。

第三篇：国培——教学叙事

用心教学，让体育课给孩子带来健康快乐

湖北省郧西县六郎乡中心小学

王宝静

我们学校是在湖北西北山区，三年前刚刚分配到这里来时，听说这里来没有专职体育教师，也就是说体育课基本上没有开，或者是由其他任课教师进行“开放式”的教学。当时我就感觉压力挺大的。低年级还好说，从头开始教，但是高年级就比较让人头疼了。给每个年级上完一节课后，我发现高年级学生的体育基础特别差，有的同学就连基本的队列、队形都不会。一开始上课就遇到这么棘手的问题，让我有点不知所措。因为我根本就没想到这里的孩子连一节正式的体育课都没上过。回到住处我认真的思考，怎样才能把体育课上好，或者是说让不同年级的同学都能在体育课上有所收获，能够在体育上度过快乐的时光。

有条件要上，没有条件创造条件也要上。首先我要了解每个年级的学生基本情况，看他们对体育技能的掌握到底有多少。上完一周的课以后，我把每个年级的学生基本情况都做了详细的记录，然后再根据他们上课时基本技能的掌握情况以及出现的问题做了归纳总结，最后做出了决定——先抓基础，多给学生自由活动时间。对低年级的同学从基本的队列、队形开始教，参加点游戏，培养他们对体育的兴趣。对高年级的同学来说，队列、队形的训练太多可能太枯燥了，所以每节课用5分钟左右的时间练习队列、队形，适当的安排一种运动技巧，然后多给他们时间去练，甚至于说是“玩”。几节课以后他们的队列、队形就进步很大。

广播操、眼保健操是我到学校后着手抓的第一件事情。为了让学校的两操顺利开展，让学生得到锻炼，我在每节体育课上用10分钟的时间去教，然后让掌握较快较好的同学去教掌握较差的同学，以快带慢，实行帮扶结对的方法，很快全校的学生都能比较标准的做广播操。

为了丰富学生的学校生活，我根据体育课上所教内容拟定了“六郎乡中心小学第一届冬季运动会”活动方案，经校领导同意后，在全校师生的共同努力下成功的举办了“六郎乡中心小学第一届冬季运动会”。在运动会上学生比的有劲，赛的精神，拼的有力气。全校上下沉浸在一片欢乐的海洋中。以后每年都举办一届，现在已经成功的举办了三届了。

经过三年的教学，全校学生的体育基础都有了很大的进步，学生的身体素质也得到了提高。两操及课外活动都开展的有生有色，学生的精神面貌也有了很大的提高，学校领导对体育课也更加注视。学校体育设施较差，要想上出高质量的体育课是需要付出更大的努力的，我会在今后的工作中不断学习提高自己，希望能给学生带来更多的快乐。

第四篇：“小学体育国培计划”有感

“小学体育国培计划”有感

通过为期一个星期的培训，我受益匪浅，感触颇多。从中认识了自己，锻炼了自我，升华了本我，对于团队的认知理解得到了全面的提升，这对以后的学习工作和生活意义非凡，益长悠远。

有缘千里来相会。第一天的接会，我们来自全国安徽各市县的学员相聚淮北师大，组成了一个新的小团队。随后班主任要求我们介绍了自己，使我们对自己即将融身于此。

天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨。为了增强我们团队的凝聚力，培养良好的团队精神，在培训的第6天，我们迎来了为期一天的拓展训练。拓展训练的第一环节是“破冰”。在这一环节中，老师全面的为我们讲解了团队的含义、组成以及意义。我从中了解了团队中的每个单位便是我们自己，更知道了自身的潜能、极限以及要勇于发掘自我的潜能，敢于挑战自我极限，不断取得自我突破。随后，教练将我们分成了两个小团队，进一步培养我们的团队精神。

拓展训练的一个环节是钻电网。在一面绳网面前，在规定条件和时间内，我们所有的队员都得到达电网另一边。此项培训使我们认识到，在团队面对一项任务或挑战时，首先得有团队统筹，它包括团队领导、指挥、计划和分工协作。集思广益、采纳建言、包容鼓励、共同进退，方能最终战胜困难，使我对团队游戏有了新的认识。

简短的培训只有七天，如今，我们虽然还没有走上了各自的工作岗位，培训还在进行中，我们也必将在培训中所学所得应用到工作、学习和生活中，我们一定会共聚华勘创辉煌。

小学体育骨干教师培训有感

人，在学习中成长，在成长中学习，在学习中积累经验，在成长中获得知识。这次有幸来淮北师范大学参加2010国培计划“小学体育骨干教师培训班”的研修学习。转眼间一个星期过去了，培训也过去了一半，这次培训我得到了和许多专家名师近距离接触的机会，也结识了各地的学员教师，经过这次培训使我学习到了很多以前没接触过的知识，拓宽我的视野，同时也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。

通过这次培训使我认识到当代教师只有在学习中才能求生存，只有不断充实自己才能跟得上时代的需求。听了各位高校教授和各位一线教研员和教师的课，我受到的启发很大，有一种拨开云雾见青天的感觉。不是一次思考出好的类容，而是得到了更广阔的思维方式，好比炉灶需要柴来填充，我得到的不是一车柴而是一片树林。这次培训只有短短的15天，但是每一天得到的收获是以前一个月得到所不及的，在这里的每一天都好比登上一层楼，15天过去我将看的更远，视野更加广阔。

感谢所有老师这些天对我们学员教师的指导，我受益匪浅，我要把在这里学到的知识应用到今后的教学中，把本次培训落实到实处，不辜负各位老师这些天的辛苦教学。

第五篇：国培计划体育作业

国培计划体育作业 《跳绳》训练评价单 马楼乡第一小学 孙玉玺

根据天气情况，学生的学情，我选择了教学跳绳作为本节课的主要教学内容，跳绳不仅能较全面的反应出学生的灵活、柔韧的运动能力，还能提高学生全身的协调能力。

一、训练方法

1、实际情况

跳绳是一项非常普遍的运动，许多同学也都做过跳绳这项运动。我们学校操场离教学楼较近，地面是水泥硬化，并且学生年龄较小。

2、基本动作

（1）教师示范：两脚并立，双手拿绳前伸，两手将绳前甩时，双脚离地、屈膝，让绳子从脚下甩过。

要点：上下肢运动要协调配合，注意甩绳和起跳时间要恰到好处。（2）学生练习：首先，只练习动作，空跳；而后，分组练习，小组合作，由会跳绳的学生带领其小组成员进行练习。但由于水泥地，要注意安全。

（3）个别辅导，纠正存在的错误动作。

上下肢动作不协调，经常踩到绳子或绳子没有甩过，双脚就落地。解决办法：先不拿绳，只做跳绳的动作，起跳时间和甩绳动作要协调。

3、尝试快跳、单脚跳和左右脚交换跳等各种花样跳绳。

二、评价标准

优秀：能够按要求标准的完成动作，有创新意识，发挥自己潜能，完成花样跳绳。

良好：能够较好的领悟技术动作要领，较好的完成动作，会一种花样跳法。

及格：能够基本掌握动作要领，能够完成基本动作。不及格：基本动作做得较差，不能完成基本动作练习。

三、自评：

跳绳是一种比较容易掌握的一项运动，学生学习热情高，在花样跳绳阶段，表现的积极踊跃，让学生既学到了体育知识，有锻炼了身体，真正体现了“强身健体，报效祖国”的真正意义。

四、他评：

1、能在教师的引导下，学生很有兴趣地参与训练。

2、学生基本都学会了本节内容。

3、在刚开始练习时要注意安全。