2009~2010学年度第二学期

第一篇：2009~2010学年度第二学期

2009～2010学年度第二学期

学 校 工 作 总 结

吴中实验小学

本学期，学校认真贯彻落实党的 “十七大”精神,继续深入学习实践科学发展观，紧紧依托吴中区教育局和长桥街道的正确领导，以区教育局“规范办学行为，提升教育质量，深化素质教育”为指针，以“用科学发展观促进学校发展，用全面人才观引领师生成长”为办学理念，充分发扬全校教工精诚合作、勤奋踏实、刻苦钻研、勇于争先、锐意开拓的学校人文特色精神；以全面提高教育质量为核心，以规范教育常规管理为抓手，以深化教育科研为增长点，力求各项工作有新的突破，促进学生个体素质的全面发展，推动教师专业素养的不断提高，推进学校办学水平的持续提升。一学期来，学校在发展中取得了丰硕的成果，下面就本学期学校工作作一总结。

一、坚持立德树人，扎实养成教育，努力提升德育工作实效

立德树人是教育的根本任务。德育是素质教育的灵魂，本学期，我们始终坚持“德育为先，育人为本”的理念，抓住养成教育，班级管理这两条主线，依据学校实际,以养成教育为基本内容,加强对德育队伍的管理,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。切实推进学生思想道德建设，积极构建我校德育工作新格局。

1.加强德育队伍建设

立足校本实际，加强德育队伍的建设。首先，加强德育工作的领导，建立完善校内德育管理体系，实行校长总负责，副校长主管，德育处具体负责的领导机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，认真制订并指导落实各项措施,并在日常关注全校各年级、各班德育工作实施状况，及时发现问题，确定对策，增强德育工作的指导性与目标性。其次，加强班主任队伍的建设，通过全面落实班主任岗位职责，进一步完善班主任工作考核与奖励机制，增强班主任工作积极性。本学期，我们严格执行一月一例会制度，及时总结阶段工作，并提出下阶段的工作重点，从而使班主任明确工作目标，步调一致地开展工作。为提高班主任德育工作的效率，我们还定期组织他们学习，进行相关工作研讨，使他们掌握科学合理的育人方法。在本学期吴中区小学班主任基本功竞赛中，我校教师陶芳芳荣获一等奖。再次，树立全员德育意识。牢固树立管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的意识，将德育工作贯穿于学校工作的全过程中。全体教师时刻注意自己的一言一行，用自己的高尚人格影响学生、感染学生，真正做到为人师表。本学期，我们鼓励教师积极撰写德育论文，先后选送近二十几篇论文参加苏州市小学班主任工作手记比赛、苏州市小学品德教学论文和公民教育论文的评选活动、吴中区心理健康教育论文评比、江苏省教育学会班主任专业委员会第二届年会论文征集及评选活动等。

2．扎实行为习惯培养

“教育就是培养习惯”。养成教育虽不是教育的全部，但在人的培养中占有重要的主导地位，它是教育“质”的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致，成为知行统一的人。因此，本学期德育工作的关键词是“养成”。一是以学生为本位，充分尊重学生。儿童世界自有其自在性和独特性，成人对儿童世界的了解相当有限，在此基础上所进行的教育难免有误。我们倡导“尊重儿童，反对体罚，切不可挫伤孩子的自尊心”，“蹲下来看孩子”，从儿童中发现儿童，并按照儿童的特殊的年龄阶段来认识儿童、教育儿童、发展儿童。二是引导学生“做练习”，直至学生“掌握”。陶行知先生说的“教学做合一”理论：教与学都以做中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。由此可见，德育也需要做练习——引导儿童化感知为实践，在实践中加深体验。例如要培养学生具有“合作”的品质，就让学生在课堂上就一个课题进行合作研究、让学生参与“28人29足”的训练与比赛„„让学生在实践中体验合作的重要性，并自觉学会合作。

3.加强德育实践活动

活动育人始终是加强未成年人思想道德建设的重要途径。针对我校学生的实际情况，本学期我们有目的、有组织的开展了以下几项活动。一是安全教育活动。本学期，校园安全事件接二连三地发生，安全教育摆放在了重要的议事日程。为此，我们配合做好了校园安全管理工作：给接送孩子和给孩子送饭的家长办理了接送卡，加强了红领巾监督岗的监督力度，并完善了放学排队机制。在此基础上，我们通过晨风电视台、黑板报等阵地加钱了宣传教育，组织各班开展了丰富多彩的安全自护教育活动。二是绿色教育活动。今年我校要创建江苏省绿色学校，为加强对学生的环境教育，在全体师生中倡导绿色环保理念，我校以三月植树节为契机，在全校少先队员中开展“行动起来，争做护绿小使者”系列活动，包括植物种植播种行动、环境护绿行动、植物生长知识交流活动、绿意角设计评比、“认捐花白鲢，吴娃在行动”义卖活动，做到人人参与，以达到为中队、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的，增强大家的环保意识。三是“畅想世博、拥抱太湖”实践活动。在举世瞩目的世博会即将开幕之际，为让学生走进世博、了解世博、同时也走进太湖、亲近自然。我校分批组织学生前往苏州海洋馆以及西山绿光农场，开展了以“畅想世博，拥抱太湖”为主题的社会综合实践活动。通过这次综合实践活动，不仅丰富了同学们的生活，让学生与山水共融，而且使同学们在拥抱自然的过程中感受到了世博的主旋律。四是“迎世博，读好书、助成长”六一庆祝活动。为营造浓郁的读书氛围，我们借助六一契机，开展了读书节系列活动，也收到了很好的教育效果。另外，我们还组织学生开展了法制教育活 动，消防疏散演习、“情系灾区，奉献爱心”玉树捐款等活动都收到了较好的教育效果。

4.抓好德育阵地建设

本学期，我们继续抓好红领巾广播电视台、校园网站、宣传橱窗的建设。红领巾广播电视台及校园网站及时宣传报道校园新面貌、新气象、新风尚，为学生树立榜样示范作用。校园网站及时发布校园动态信息及师生作品，通过校园新闻、论坛、博客等各种栏目形式将德育内容全方位呈现。德育处、少先队在认真制定每周国旗下讲话计划、班级板报主题规划、班队活动观摩计划等，将全校日常教育教学工作全程纳入德育体系中。进一步加强对各班晨读、卫生、大课间活动、眼保健操、路队、文明行为等进行督察评估，颁发流动红旗，充分发挥学生自主管理效能。

5.重视心理健康教育

我们还引导教师积极进行心理健康教育研究，以“知心导行”为课题，注重个案研究，积累丰富的一线资料，以期从中寻找到一定的教育规律。本学期，我们继续加强学校心理咨询室“快乐驿站”的建设，按规定正常开展心理健康疏导活动，关注特殊学生的个体化教育，注重积累翔实的研究资料。同时指导各班继续用好班级《谈心本》，作好心理健康教育辅导，并充分用好《心理健康教育读本》，给学生上好心育课，科学地给予学生心理指导，促使每个学生都能健康快乐地成长。我们还选送何丽斌老师参加区心理健康第一团队参加各项活动，选送马淑佳老师参加苏州市第四届中小学心理健康教育教师岗位培训„„通过种种平台的搭建，促使广大班主任迅速提升自己的专业水平。

6.畅通家校沟通渠道

建立学校—家庭—社会“三结合”教育网络，是学校德育工作的重要组成部分。切实抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。密切家校联系，按要求开展家访活动，同时充分发挥网上家长学校的优势，建好班级博客，积极与家长互动，积极通过家校通与家长沟通信息。本学期我们举行了三次家长学校活动，其中三年级“小手牵大手，情暖父母心”家长中队观摩活动深深地感动了家长。观摩活动上，各中队通过趣味劳动比赛、小品、才艺等向家长们展示了小队员们的风采。最后，家长们还走进自己孩子的班级，与各任课老师交流讨论。翻着孩子们桌上的作业本，与老师探讨着孩子的学习与成长，家长们纷纷称赞这次活动办得有意义。通过本次活动，我们向家长展示了我校的育人成果，引导家长形成了正确的教育观，密切了家庭与学校的联系。

二、细化教学管理，深化素质教育，着力提升学生全面素质 教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。确立以提升学生全面素质为宗旨的质量观，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的情感和态度;不仅关注学生的考试评价,更要关注学生的学习过程和方法的评价。提升教育质量，关键在于提高课堂教学的有效性。坚定地立足课堂教学，细化教学管理，深化素质教育，通过多层次、多形式的校本教育科研，推动学校教育质量的持续提升。

1.加强备课管理，强化一个“实”字

功夫花在备课上，本领显在课堂上。课内的高效要求教师要把功夫放在课外，课前认真钻研教材、精心预设教学策略、认真开展教学准备。在备课中要注重课本知识的拓展，重视教育资源的整合，关注教学方法的设计，使教学预设真正为优化课堂教学服务。本学期，我们欣喜地发现教师的备课数量足，单元计划及单元分析课，新授课、练习课等各种形式的备课比较齐全；备课格式规范，教学内容、目标、重难点、教师活动的设计都比较详细。

2．抓好课堂监控，讲究一个“严”字

课堂教学是校本教研的主战场，课堂教学效率的高低决定着教育教学水平的高低，使课堂实效、高效一直是学校追求的最高目标。本学期继续坚持每月教学常规检查制度，每月教导处组织人员对教师的备课、作业、课堂教学备忘录等情况进行专项检查，并及时总结反馈，提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。在课堂教学调研中，继续采用听随堂课的方式加强课堂教学管理。尤其是加强了新上岗教师、青年教师的随堂课，听后及时和上课老师交流听课意见。针对教学过程和教学环节中存在的问题，及时提出改进意见，并给予积极指导。引领教师聚焦课堂，努力提高课堂四十分钟的有效性，科学提升教学质量。广大教师课前能钻研教材，合理运用现代化教育手段，努力调动学生积极性，教学效果好。

3.重视作业布置与批改，控制一个“量”字

本学期我校根据区教研室的要求，结合本校实际对各科、各年段作业的布置、书写、格式等提出明确的要求，统一作业布置及批改基本要求，统一学生作业要求。并在各教研组中心组活动中组织教师学习。通过组织教师自我对照、学习、评比，学生作业的量、书写格式能按照各科作业布置和批改的要求严格执行，比较规范。能重视培养学生良好的书写习惯，要求学生端正正写字，写出端端正正的字。

4.开发校本教育资源，培植学校课程特色

我们以“校本教材进课堂，教师学生添智慧”为宗旨，加强学校特色建设，彰显学校办学个性。我校作为区教育局首批开展学习《孙子兵法》的实验学校，全面贯彻落实《吴中区教育局关于在综合实践课程中开展〈孙子兵法读本〉学习的通知》精神，认真制定实施方案。召开教师学习、实践《孙子兵法》思想的动员会。成立了专题研 4 究小组，定期召开专题会议，共同研讨教材、开展集体备课、课堂教学研讨。本学期还承办了区孙子兵法研究学会年会，苏州市孙子兵法研究会常务副会长管正、江南社会学院院长孙厚洋、吴中区人大副主任査士宏等领导对我校创造性地开展“孙子兵法进校园”活动所取得的成效给予了高度的评价和热情的鼓励。本次年会在我校圆满召开，进一步推进我校深入开展“孙子兵法进校园”活动，进一步提升我校特色建设品牌。在庆祝“六一”儿童节的活动上，五年级全体学生以讲故事、知识竞赛、孙子兵法经典诵读等活泼多样的形式，展示了开展《孙子兵法》实践研究的显著成效。本学期，我们还编纂了三套校本教材：“孙子兵法进校园”综合实践活动、原木艺术初探、击剑技术，进一步推进“孙子兵法进校园”的综合实践活动的研究，加强校本原木画教学，开展学生击剑运动，着力提升原木艺术培育力度，积极争取家长及社会各界对学校特色建设的支持，积极组织学校特色竞赛。充分利用学校网络、家校通、家长学校、社会媒体等宣传平台，充分展示学校优良形象，有效打造办学优质品牌。

三、关注专业发展，树立师表形象，致力提升师资团队素养

师德师风，立教之基；专业素养，兴校之本。学校各项工作顺利、高效开展的先决条件是拥有一支优秀的专业化教师队伍，事实上师资队伍的质量也决定着学校教育教学的质量。因此练好内功，建好队伍，是实施学校内涵提升战略的基本立足点，也是构建学校教育核心竞争力的关键所在。本学期学校进一步以师德修养及业务能力作为队伍建设的核心内容，倾心打造一支师德高尚、教艺精湛、学识渊博、开拓进取的优秀专业化群体形象。

1.营造勇于争先的工作氛围

一是优化领导班子建设，发挥示范带头作用。领导班子坚持团结协作、廉洁高效；做到严以律己，尊重他人；勤思索、多沟通、善协作，主动独立、勇挑重担、大胆创新地开展各项工作。管理干部继续做到“五个一”要求：即深入一个年级组，抓好一个教研组，开展好一个科研课题，撰写好一篇优秀论文，指导好至少一个青年教师，高质量的完成30节听课指标。自觉成为师德的标兵、业务的引领者，真正调动教师学习、工作的积极性和创造性。二是构建完善相关机制，优化师资绩效考评。构建师资队伍建设的个人自评、教师互评、家长评价和组织评价的考评考核机制。做到制度落实、组织落实、内容落实，把考核结果与教师绩效工资、岗位聘任、专业技术职务聘任和年度考核联系起来，将教师发展状况的考核与教学质量评价联系起来，用发展性、过程性的评价激励教师更好地自主发展。三是分层达标共同成长，全面建设书香校园。将教师队伍建设与书香校园创建有机结合，针对不同年龄结构的教师，分层要求，全面推进。积极鼓励教师参加各类学习、培训、进修，提高学历层次。全面开展“读名著、学名家、做名师”的读书活动，要求每位老师必须精读教育专著，撰写教育教学论文。强调“终身学习”、“全员学习”、“全过程学习”，形成自我发展、自我创新的氛围，树立全体教师共同学习、共同提高的崭新形象，增强学校的人文气息。

2.塑造崇高师德的优良形象

一是加强师德学习活动。继续深入学习党的十七大精神，三个代表的重要思想和现代教育理论，学习实践科学发展观。围绕热爱教育事业、热爱每一个学生、关爱每一个学生的全面健康成长等核心教育内容学习《中小学教师职业道德规范》、学习优秀教师的先进事迹，激励广大教师忠诚党的教育事业，奋发进取，追求卓越。二是丰富师德教育活动。树立正确的教育观念，大力倡导教书育人、为人师表、依法执教，认真落实上级有关精神，严格组织观念。本学期我校邀请省特级教师张洪鸣老师来校为全体老师作了一场以《读书与成长》为题的精彩报告。

3.推进师资队伍的专业成长

一是坚持课题引路。本学期我校正式启动江苏省教科规划办“十一五“滚动课题《小学生成性课堂教学的实践研究》的研究工作，四个子课题组每月开展一次研究例会，探讨提升教育教学质量的积极做法，并注意资料的积累和整理，按苏州市教科规划办的课题网络化管理要求，每月按时按要求上传有关课题组的活动材料。同时，指导微型课题的研究。本学期我校经校级评审，共有14个课题获得校级立项。我校教科室及时出台了《吴中实小微型课题管理办法》，对微型课题的研究加以规范。继续开展好“课题课”教学研讨活动，承担了区教研室立项的数学课题展示活动。通过活动、研讨，教师更充分意识到了，先进的教学理念才能促进态度的转变，从而影响到整个课堂教学的设计。二是注重教学反思。我们每月确定相应主题，要求教师撰写教育教学随笔，还围绕大教研活动主题开展了教科沙龙，进一步推进了校本教研的有效性，促进了教研与教科的整合。我们的老师能在教师随笔论坛中积极发表随笔，就某一问题进行网络交流。教科室能对教师的个人随笔与上网交流情况作考评，老师们更明确了写教学随笔的重要性，反思对于成长的意义。我们还积极推动教师参与各类教育教学征文评比活动，积极向各类教学杂志投稿。本学期教师论文发表和获奖76篇。三是搭建展示舞台。本学期，学校通过集中培训与个人研修两个方面，引导广大教师自觉地走自主钻研、专家引领、行动反思、群体互助的专业发展之路道路，按区级评优课活动的组织形式，重点开展了“晨风杯”青年教师说课活动，分学科选拔教师参加下学期的上课比赛。继续组织相关教师参加跨校教研活动，进行课堂教学观摩、问题研讨，促进校际间的交流合作，激发新思想。本学期我校还圆满承办了吴中区第四届思品、科学、信息技术名师课堂教学展示活动、苏州市小学劳技骨干教师研讨会、吴中区长桥片小学体育教研活动。我校师生在课堂上的精彩表现赢得了上课老师和听课老师的赞扬，提升了我校的内涵品质和知名度。四是打造名师品牌。学校继续以“目标启动、机制驱动、骨干带动、活动促动、科研推动”为途径，不断为青年教师创设 脱颖而出、早日成才的平台，激发教师完善自身素质的紧迫感和责任感，鼓励他们勇挑重担，创造条件让他们外出取经，通过校际交流、参与各级各类公开研讨活动，在活动中经受磨练，不断提升。坚持推行学科带头人、骨干教师示教制度、师徒结对制度和名师考核制度等举措，激励名师发挥辐射效应。

四、秉承服务育人，注重综治保障，努力提升后勤服务水平

学校的主要职能是育人，而育人的途径是全方位的，除了教师的教书育人，还包括后勤工作人员的管理育人、服务育人。本学期，学校后勤工作紧紧围绕学校教育中心，从安全化管理与规范化管理入手，牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，变后勤为先行，降本增效、开源节流、真抓实干、求实创新，确保学校中心工作的顺利展开。

1.提升后勤人员的育人意识

我们强化后勤员工服务意识和育人意识的学习和教育，通过各种激励措施，充分调动全体后勤员工的服务热情，积极为师生创造良好的工作、学习、生活环境与条件。总务处作为学校后勤服务的组织领导部门，积极与学校其它部门、条线进行沟通与交流，协助做好学校各项教育教学工作的组织开展。

2.注重校园文化的氛围创设

遵循“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的原则，注重提高校园文化建设的科学化、规范化、精细化水平，精心打造独具特色与魅力的校园文化。投入财力，提升校园环境绿化、美化、净化、知识化程度。注重人文精神和教育氛围的展现，让每一面墙都说话，各类布置体现学校的办学特色，体现师生的智慧才能，让这些宣传潜移默化地影响孩子们的思想情感，净化他们的心灵，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。

3.严格专用室场的常规管理

注重以严格的校园管理制度规范各专用室场的常规工作。依据学校的校园管理、校舍管理、实验室管理、图书室和阅览室管理、计算机教室管理、体育器材管理、艺术专用教室管理、公共厕所管理等制度，切实做好设施、设备的日常维护保养工作。落实每天的校园环境巡视与即时整改措施，确保现有设施、设备正常使用，校园包干区清洁卫生、室内窗明几净。

4.规范资产经费的使用行为

进一步加强收费管理，严格按规定公示、收费，把政府的免费教育政策落实到位。加强对学校基建工程、物资采购等各项工作的管理和监督力度，加强学校财务管理和内部审计，提高经费使用效益，做到收支合理、开源节流。规范校产的使用、登记、管理工作，保证学校资源为学生、教师、学校服务，做到物尽其用，一物多用，提高 校产和设备的利用率。从严控制购物、办公费支出，加强用水用电管理，压缩不必要的开支。同时督促全体师生养成爱护公物的良好习惯，努力提高公物的使用寿命，节能生效。

5.加强食堂运作的严格监管

本学期，学校通过公开竞标的食堂管理方实施严格的监管，确保师生用餐安全。严格要求食堂管理方严格执行和实施《食品卫生法》，加强食堂内部管理，严把食品采购、加工等关口。对厨具、餐具要及时清擦、消毒，加大检查和监督工作力的度。严防病从口入，杜绝各类事故的发生。继续实行每周菜单公布制，调研学生用餐特点，努力提高伙食质量，让师生吃得放心。加强膳食委员会工作的指导，发挥其对食堂工作的有效监管作用。

6.创建安全文明的和谐校园

去年完成苏州市“平安校园”创建工作。今年根据新形势发展的要求，为切实做好校园安保工作，我们通过开展主题班队活动、告家长书、LED游动字幕等多种形式，认真开展安保宣传教育活动。进一步强化学生安全，对全校师生进行交通安全、消防安全、人身安全等多方面的教育，使广大师生增强安全意识，掌握安全知识，提高防范和自救能力。本学期，我们都能根据上级的有关要求，加强学生上学放学校门口的安保，上级部门增派警力，维护校门口的秩序。学校重新编排了值班领导和老师，加强校园的护卫。与此同时我们对校舍及其设施进行了多次检查，学校消防设施由专业公司维护管理，定期对消防设施、消防安全进行全面专业的检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查，对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好。加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格易燃易爆品的管理。

以上是本学期学校工作总结。一学期来，学校本着“求真务实、创新发展”的精神，结合实际，突出重点，创造性地开展工作，从严、从细，努力把学校工作做实、做活。但是对照学校常规管理目标和要求，我们感到还做得不够。在今后的工作中，我们将进一步以高标准来严格要求，为学生、教师、学校的发展而不断努力。

2010年6月

第二篇：学第二学期政教处工作计划

政教工作计划

一、工作思路

本学期政教处的常规工作坚持以“养成教育为主，文明礼仪为重”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的少先队联手抓好学生的礼仪文明教育，在工作中要抓常规，重在管理创特色、求实效不断优化教育内容、方法和途径，开创我校德育管理新局面。

二、工作目标

1、抓好学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。

2、重视德育工作，抓好学生精神文明建设，抓好学生文明礼仪教育逐渐形成西场学校“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。

3、加强班主任队伍建设，通过培训、经验介绍或反思不断提升班主任管理水平和能力。

4、定期对学生进行安全教育确保学生在校内不发生安全意外事故。

三、工作措施

（一）加强管理队伍建设。

1、切实转变育人理念。

全体班主任老师要以“严格管理、慈爱关怀”为工作的指导思想，在班级管理中严字当头，爱存心中。完善班主任考评机制和激励机制，班主任的考核力求做到公开、公平、公正，最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。

2、努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，提供锻炼机会。

（二）加强思想教育和文明行为的养成教育。

1、注重学习宣传，继续深入开展《小学生日常行为规范教育》。学期初各班级要对学生开展扎扎实实的“收心”教育，学生学习《小学生日常行为规范》及学校的纪律、卫生等方面的量化制度，出台各班的班级公约，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升，将小学生规范抓细、抓严、抓实。实行红领巾值日岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括纪律、卫生、文明礼仪、班容班貌。重视学生礼仪教育，倡导学生争做“阳光少年”，学校根据《小学学生日常行为规范》及进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。

2、严格执行卫生管理办法，抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。

3、建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑板报、宣传栏、校园之声广播（少先队），繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。

4、班主任要精心设计，备好开好每一次主题班会，认真组织班

级各项活动，每项活动要有利于学生的个性发展，有利于学生素质的提高。要强化班级内部建设,注重常规管理,班主任必须把大多数精力放到内部管理上来,如物品摆放，公物保护，内部团结，卫生保持，言行举止，强化班级内部管理，加强班风建设，使自己的班级尽早成为有凝聚力、健康向上，有自己特色的班级。

(三)、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。

1、一二三年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合四五年级是小学阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，切实做好防差转差工作，以防两极分化。毕业班更是要加强学生心理健康教育，及时进行疏导。

2、各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，提高学生道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。

3、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。

4、组织学生写读后感，开展班会、知识竞赛等活动，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。

5、利用3月文明礼仪月、清明、5.12、6.1等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。通过课内外、多渠道加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。主题活动具体安排如下：

二月份：

1.开展收心教育主题班会，教室、办公室消毒。

2.安全隐患排查、危险品收缴。

3.布置教室、美化校园铲除口香糖污迹。

4.学习《小学生日常行为规范》。

三月份：校园、教室卫生

1.学生文明礼仪主题班会。播放不文明行为视频。

2.文明礼貌月系列活动，主题文明礼仪伴我行.开展“身边的雷锋”评选活动。

3.开展“人人植树，我与绿树共成长”活动。

4.特殊学生跟踪教育。

5.文明礼貌及春季传染病防治板报评比。

四月份：学生纪律、学生养成习惯

1.缅怀先烈，爱国爱校主题班会。

2.结合清明节踏青，开展社会实践活动。

3.感恩教育，“感恩从一点一滴做起”主题班会。

五月份：

1.劳动最光荣主题班会。

2.争做“守法小公民”主题班会。

3.开展禁毒及法制宣传活动。

4.举行“5.12”纪念活动。

5.卫生知识讲座。

六月份：

1.防溺水教育，开展感恩父母，珍爱生命主题班会。

2.庆“六一”手抄报评比活动。1-3年级，主题：快乐的六一；3-6年级，主题：励志进取，做有用人。

3.特殊学生跟踪教育。

4、评选文明班级。

5、做好学期结束工作及暑假具体工作布置。

。学校政教处

2014.2.9

第三篇：九年级第二学期班数学工作总结

九年级第二学期数学教学工作总结

本学期我担任九年级（2）、（4）班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好，回顾上学期的工作如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。认真钻研教材，对八年级数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产五年级数学教学工作总结生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合。

二、总复习工作要面向全体学生具体做法是：

1、教师的板书与学生的板演

教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。强化学生板演过程，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。

2、注重学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

三、抓住学生心理，营造良好的教学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生初一数学教学工作总结有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强教材研究，营造高效课堂

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，当然九年级数学教学工作总结初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学规律，一定就会取得成功。功夫不负有心人，所教班级中考中取得了较好的成绩。回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中，还将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，努力引进新思想新方法，大胆创新，为教育事业奉献自己的力量！

九年级第二学期数学教学工作总结

腾冲市明光中学

王生松 2016年7月15日

第四篇：奉化高级中学2016学第二学期

奉化高级中学2016学第二学期

工作总结

2016学年第二学期即将圆满结束。一学期来，全校教职工在学校管理、特色建设、教师发展、学生成长等领域的全心关注、真心投入和用心付出，使学校的各项工作和事业发展，在区教育局的正确引领下，稳步推进、健康向荣，取得了丰硕的成果。

完成了在岗教师首次教师资格注册，全面接受了区人民政府、教育局对学校发展综合水平的现场评估，启动了省教育基本现代化区、宁波市“首批文明校园”、第二批“智慧校园”创建工作。学校各部门通力协作，评估、创建工作稳步推进，卓有成效。现将一学期来学校工作总结如下：

一、明确工作目标，凝心聚力谋发展

新一轮学校三年发展规划（2016.8-2019.7），提出了“学生全面发展有特长，教师全面发展有特点，学校全面发展有特色，成为师生和乐、特色鲜明、社会认可的浙江省和宁波市相对领先的示范性普通高中”的学校发展目标。在此基础上，学校明确了第一年奋斗目标：管理求务实，质量有提升，发展上台阶，特色有创新。这一学期紧紧围绕这个目标，以管理、质量、发展、特色为四个抓手，抓实了学校各项工作。

二、创新管理机制，求真务实强团队

1.加强班子队伍建设，切实增强目标意识、责任意识和团队精神。开好党总支会议、党政联席会议、两周一次行政会议等，追求工作实效。班子成员能严格按政策办事，提高执行能力；规范日常生活行为，做好表率。

2.拓宽民主管理渠道。完善了党总支领导、行政执行、工会监督、部门负责、教职工参与的工作机制。建立了学校重大问题和重要事项议事制度、信息公开制度，进一步推进并落实了行政联系高三班级制度、校长室联系年级组制度，通过对话、沟通、座谈等形式，保证了学校决策的前瞻性和科学性。召开了校三届一次教代会暨工代会，改选了新一届工会委员，审议了校长工作报告、学校财务报告、工会工作报告和工会财务报告，征集了教职工关于学校发展的各项提案并逐步予以落实；完成了校级领导的民主评议工作。

3.抓廉政，树形象，提升班子执行力。通过废改立，进一步完善了学校规章制度，落实责任，实行阳光校务；改革了行政值日制度，每日安排有一位校长室成员、两位中层干部，加强了学校巡查和管理力度；建立了班子学习制度，一学期来学习了党的反腐倡廉规定、全面从严治党—严格党的组织生活制度、国家中长期教育改革和发展规划纲要、习近平系列讲话精神等文件，提升了思想觉悟；持续深入开展“两学一做”学习教育活动，严格落实“三会一课”、组织生活日、按期缴纳党费制度，积极开展批评和自我批评，增强理解，形成共识；全体党员干部签订了“四不”自律承诺书，率先垂范，时刻践行，树立了良好形象。

三、加强内涵建设，全力以赴提质量

1.加强师资队伍建设，推出了青年教师培养工程。我校现有50多名35周岁以下教师，占全校教师28%左右，青年教师队伍素质的提升已成了一个刻不容缓的任务。本学期启动了青年教师培养工程，提出了“请进来、走出去”的培训设想，对青年教师专业成长提出了要求，并进行了专业知识测试，开展了读书系列活动。一学期来青年教师在各级各类学科评比中取得了优异成绩，蔡志刚老师获2017年浙江省化学学会教学论文评比三等奖、奉化区高中化学说题比赛二等奖，糜帅宝、王云峰老师获说题比赛三等奖；周陶陶老师获宁波市高中英语教师学科论文和课堂教学论坛比赛两项一等奖；蒋成飞老师获2017年奉化区普高数学青年教师业务竞赛一等奖；季雯雯、郑砚奇获宁波市高中语文青年教师现场写作评比活动一等奖；戎淑敏、季雯雯、张露露老师的《文化乐旅—古都繁华几春秋》、肖正幽老师的《创艺者——旧物改造》两门课程入选第十一批宁波市精品课程并被推荐参选浙江省第八批普通高中网络选修课程；黄冰冰、胡碧琳、黄艺敏、夏厦、蒋凯道、蔡志刚、孙 凯、俞洁萍获普高课堂教学评比各学科一等奖；蒋水良获奉化区优秀校本课程评比一等奖；杨凯泽老师获奉化区高中物理学科青年教师创新实验竞赛一等奖，赵家祥老师获二等奖；毛雷明老师在第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛中，辅导的学生取得了优异的成绩，荣获写作指导特等奖，丁建国、张月波、王波平、应晓芬、周杰威、王颖俊、徐映凤、黄艺敏、马燕芳老师获指导一等奖；习智霞老师获2017年奉化区普高地理教师word制图评比二等奖，汪李娜、赵丽娜老师获三等奖。

2.开展师德师风大整治活动，提升教师师德意识。制定了《师德师风大整治活动方案》，以四大主题推进大整治活动，为学校品牌建设、走特色发展之路提供了强大的精神动力。大整治活动突出问题导向，抓住重点，认真落实每一个环节，以高度的政治责任感和强有力的措施，把师德师风大整治活动推向深入，为加快推进奉化教育现代化做出了应有的贡献。

3.扎扎实实抓好高考，为确保奉化高考成绩在高位运行承担应有责任。分解了高考奋斗目标，为各班明确了奋斗方向；多次召开高三任课教师会议、年级组长工作会议，分析各次考试成绩，鼓舞士气，增强信心，形成合力；落实培优补缺工作，定时间、定地点、定人员、定管理；强化备课组建设，落实学科周测，实现教学资源共享；加强三位一体报名工作，吕琼玲老师还对学生进行了专题培训；举行了“冲刺一段，圆梦高考”动员大会和“鱼乐心情，鱼跃高考”、毕业会餐等系列活动，为高考成绩全面丰收奠定了扎实的基础。

三年前，学校在尊重学生选择的基础上积极引导，在理性分析群体学生选择高考选考科目现状的基础上又着重分析了本校的生源状况、教育资源等情况，结合学生个体兴趣、爱好、发展方向、学科基础和学科能力，进行了有效的选科指导。经过全体高三师生近三年的共同努力，我校高考成绩再创辉煌，庄艳丽同学取得了7选3选考科目满分300分好成绩，另有14人次取得了单科满分100分；根据揭晓的成绩统计，本届高三共有72人上普通高考第一段分数线，另有30名同学上体艺类一段分数线。努力拓宽了高考渠道，体育、美术、传媒、音乐等高考术考中，成绩喜人，参加体育术科考试的12名同学全部上线，2人90分以上，9人80分以上；参加省美术联考的19名同学成绩全部合格，其中程萱同学以94分高分位列全省35名；全部考生获得了平均86.7的好成绩，创历史新高。在今年的省艺术类专业统考中，我校4位音乐特长生和9位传媒专业的学生以优异成绩全部上线。

在全力抓高考备考质量的同时，坚持重视抓好高一高二年级工作。统筹安排教学工作，高一年级做好了选科指导和重新编班工作，高二年级重视了学考考前辅导和学考组织工作。

圆满完成了新高一的招生工作，公平公正公开地做好了平行编班工作。生源结构日趋合理，优质生源相对集中。（生源结构适当向教师作解释）

顺利组织了高

一、高二宁波市期末统测工作。（成绩数据有待统计）

4.深化体艺特色项目，促进多元发展。重视学生素养培育，群体与竞技并举，并积极探索和践行学校体艺特色项目。重视大课间活动开展，适时开展了丰富多彩的各类小型体育活动。校女子排球队获奉化区中学生排球赛第二名。田径队组队参加奉化区中学生定向比赛获团体第四名。舞龙队代表浙江省参加第十三届全国运动会群众比赛舞龙项目竞赛，在160多支队伍中脱颖而出，最终进入了16强；在浙江省第四届舞龙锦标赛中，舞龙队获得青少年组规定套路和自选套路两枚金奖；舞龙队还走进了央视《星光大道》栏目进行表演。建设了刮版画展览室和创新实验室，该展览室和创新实验室建设得到了学校发展综合水平评估组专家的一致好评，竺莉萍老师的作品获国际微型画展金奖、第六届国际刮版画展优秀奖。

5.以人为本，关注教师发展。注重制度管理和人本管理有机结合，政治上关心、业务上指导、生活上帮助，以教师“幸福工程”建设为抓手，积极营造宽松和谐的人文氛围。本学期组织了“三八节”专项活动、“五四节”青年教师观影活动、师生足球联谊赛、微摄影比赛、立夏节糕点制作比赛、乒乓球比赛、书画比赛等，丰富了教职工业余生活。坚持婚、丧、病、困、灾五必访活动，真正关心教职工家庭和生活。

四、强化德育工作，齐心协力抓平安

1.坚持“育人为本，德育为先”，积极培育和践行社会主义核心价值观，贯彻“德育无痕”、“生活德育”理念，以校园文化建设为内驱力，健全德育管理、评价机制，强化行为习惯的养成教育，营造良好的德育环境。着力加强了班主任队伍建设，积极鼓励班主任参加各类培训；德育部门的班主任工作例会、德育工作研讨、德育论文的撰写，有效进行了经验分享和工作反思，切实提升了班级管理的针对性、实效性。进一步践行了“全员德育”理念，积极鼓励教师参与心理健康教育C证培训，提高了心理辅导能力；继续强化学生自我管理机制，学生在食堂勤工俭学的社会实践、日常行为规范的检查和监督中，自我管理、自主管理和自我教育的能力得到了进一步提升。

2.加强校园文化建设，提升学校发展品位。本学期开展了辩论赛、汉服展示、“我们的节日”手抄报比赛、生物学专家讲座、15人*400米小型体育竞赛等活动，加强了感恩教育、责任教育、理想教育、弘扬传统文化教育等主题教育，形成了德育工作的系列化。本学期社团建设回归常态化，着力打造“优势明显、特色明显、效果明显”的“三显”型学生社团，以“立足学生全面发展，服务学生健康成长”为社团建设宗旨，积极开发学生“乐于、善于、勤于”参加的实践类学生社团。成立了辩论队、汉服社、科技社等高雅社团，汉服社举办了“朝云辞”文化礼仪活动；科技社参加了宁波科技新苗活动，获得宁波第一期课题研究成果二等奖，并获得第二期参赛资格；春泥社被评为奉化区优秀志愿者团队。

3.进一步完善了校园网、公众号、广播站、宣传窗、板报、国旗下讲话等宣传阵地，全方位渗透了德育教育，弘扬了校园文化，推介了学校办学特色，时时处处对学生的思想、情操、行为、习惯起到熏陶、渗透和滋养心灵的作用，使学校文化成为德育教育的一个有效载体。启动了校园楼宇、道路命名征集活动，集思广益，发动学生、教师积极参与学校的命名活动。4.打造平安校园，健全完善安全管理制度，有详尽的突发事件的应急预案和预防措施。学校从提高学生安全意识着手，利用国旗下主题讲话、主题班会、安全知识讲座、文明出行专项教育、观看安全知识专题片、紧急疏散消防演练、家庭消防安全自查等途径不断强化安全理念的灌输，同时利用校讯通、致家长的一封信等多种形式实现家校联手，为学生的安全保驾护航，努力打造平安校园。把心理健康教育纳入学校工作的总体规划，使之服务于学校中心工作，在健全硬件设施的基础上，面向全体学生开展形式多样的心理健康教育活动，让学生悦纳自己，欣赏自己。本学期学校被确定为浙江省300个中小学心理健康教育示范点建设学校。

五、提升硬件建设

学校的硬件设施是否优良直接影响着教育教学和学校的整体发展，学校一直都把提升硬件设施水平作为学校发展的重点工程来抓。一年来，在教育局支持下投入135万，更换了两个计算机房的电脑，安装了26套教室多媒体触屏一体机；投入6万多元对金工木工车间进行修缮和设施添置；投入10万元建设了刮版画展览室和刮版画创新实验室设备添置；投入3千元，在行政楼一楼大厅安装了高考帮，便于学生查阅高校及高考信息。改建了食堂三四楼，并在四楼开设了快餐厅，为进一步改善学生伙食创造了有利条件。进一步美化了校园环境，在中心广场护栏花盆种植了各类花草，人工河放养了鱼类。启动了行政楼一楼大厅改建工程，落实了校园暑期维修项目。

六、存在的主要问题

（一）学校顶层设计有待进一步完善，尤其是学校核心文化理念的梳理，课程建设的顶层架构，学校的定位和发展方向有待进一步明晰。

（二）新高考方案背景下的选课模式还不够成熟，新高

二、高一试验班建设仍须不断摸索。各学科教师阶段性、结构性矛盾较为突出，给教学常规管理和教师考核带来了较大难度，教师的绩效考核细则有待进一步修订、完善。

（三）符合学校特色的学科建设仍在路上，学科教学不平衡现象明显存在，教师职业倦怠现象，尤其是班主任人选还是一人难求。

（四）学困生、德困生，尤其是心理特殊学生的帮教工作需进一步加强。

（五）新一轮三年规划制定后，对规划的执行和落实的监控仍须加强。

总之，在广大师生的共同努力下，2016学年第二学期的工作，取得了预期的成效，但我们也必须正视工作中存在的问题，以“严明纪律，爱岗敬业，转变作风，树好形象”为主题，分析新形势、应对新挑战，为实现奉化教育现代化和学校发展的新目标而不懈努力。

第五篇：2016学第二学期学校德育工作总结

2016学第二学期学校德育工作总结

一学期来，学校德育在上级部门的关心和领导下，在大家的共同努力下，学校育人氛围不断优化，师生文明素养不断提升，班级个性文化不断彰显，学生思想道德和行为素养不断提升，中学生志愿服务品牌活动不断辐射，体卫艺科各项活动和赛事捷报频传，教育资源不断整合。一学期来，学校有300多人次的学生在市、区级各项赛事中获奖，有800多人次获得校级表彰，有80多人次班主任获得校示范班的表彰，学校胜利完成新一轮浦东新区未思示范校、行规示范校的初级评审和检查。

学校德育处主要工作

一、扎实推进德育队伍建设

1．年级组长的管理有成效。进一步发挥年级组长的“示范、指导、服务、协调”的作用，不断提升年级组长育德能力。善于发现问题，善于沟通与协调能力，积极参与年级行偏生和学困生帮教工作。积极参与班级月考核活动，及时反馈与监督。组织年级组研讨活动，召开年级组学生会、家长会等主题教育，使年级组工作有效凝聚人心，发扬团队合作精神，进一步树立良好的班风与学风。2．班主任专业素养的不断提升。学校进一步加强班主任校本研修活动，挖掘和传承优秀老班主任的优势和经验，提升青年班主任和见习班主任工作的培育力度。学校加强班主任例会制度，每月开展主题教育课和主题班会课活动，每月班级环境和黑板报评比制度，学期末开展了班级管理中行偏生和学困生转化成功经验总结交流活动等，进一步提升了学生德行素养，薄弱班级的班风和学风有了明显的好转，学校像柒静、朱丽珊、瞿菊玲、张秋婉等班主任逐渐成熟起来，已经成为学校班主任工作示范者和引领者。

3．团队工作特色彰显。学校定期开展团委和少先队的常规工作，不断深化“六一表彰活动”等重大节假日主题活动的同时，积极开展中学生志愿者服务“校值日”、“爱心超市”等主题教育实践活动；组织和培训校级学生干部队伍和志愿者队伍，引领广大学生朝着“肯奉献、学习优、能力强”的目标前行。

二、聚焦“两纲”教育，深化育人特色。

坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值教育融入学校德育全过程之中，通过日常德育主题活动和创新德育序列化的研究，有效落实“两纲”教育。

1．学生文明行为习惯的养成教育。学校实行行为规范 “天天评”制度，做到检查与抽查相结合的方式，定期公示，反馈及时，督促整改等方法，进一步加大学校校风、班风、学风的建设。本学期在流动红旗获得比较多的班级如：六（7）、六（10）、七（9）、八（2）、八（4）、九（6）、九（10）等。在学生自主管理比较优秀的班级如：六

5、七

5、八

3、九4等。班主任家校合作方面出色班级如：六

3、七

3、七

4、八

7、八

8、九

1、九2等，通过大家的共同努力，学校校风、班风、学风有了明显好转。

2．学校积极开展以“社会主义核心价值观”为主题的行规、责任、礼仪感恩、诚信等主题教育。重视校园环境氛围的营造，精心落实每周五主题班会课和主题教育课活动，认真部署每周晨会课、升旗仪式的专题讲话，开展每月一期的黑板报评比，班级环境卫生评比，广播操进质量评比，一学期二次的特色园地评选与表彰活动等，校园师生文明素养不断提升，校园育人环境不断优化，班风学风明显好转。

3．精心组织开展学校第一届科艺节系列活动，协助开展初三毕业班、校园开放日活动，以及开展区校体卫艺科各项赛事等。既能展示孩子们的青春风采，又能发挥孩子们专业技能特长，努力营造争先促优的氛围，真正引导学生注重德智体的全面和谐发展。

4．重视师生的心理健康教育，适时开展“知心姐姐信箱”“心理健康辅导”等专题教育活动。建立健全学生心理健康档案，定期开展相关心理咨询活动，积极探索心理健康教育校本课程化。

5．重视体卫艺科、乡村少年宫等常规工作。加强体卫艺科教研组建设，强化团队合作，互帮互助的氛围，建立健全工作制度和奖惩制度，组内成员加强课堂、运动队有效性的研究。学校加强校外俱乐部辅导员的管理工作，学校注重体育、艺术、科技明星社团活动的过程性管理和指导，更加侧重学校各项赛事取得成绩的绩效考核。

6．开展学校德育课题的研究。《初中学志愿者服务融入社会主义核心价值观教育的实证研究》被评为浦东新区德育课题三等奖。本学期要求每位班主任撰写教育案例一篇，每位班主任的工作计划与总结等过程性资料的收集与整理，加强班主任德育科研研究的基本上，进一步提升班主任育德能力与方法。

三、整合优质教育资源，注重学生实践体验。

1．加强“三位一体”大德育教育网络的构建。在切实抓好校内教育的同时，充分重视精神文明共建、社区、家庭教育的协同配合，进一步加强班级微信圈、家长微信圈的管理与引导，发挥了家校联系新的生机。本学期有效探索推行家委会参与学校管理制度，取得不俗的反响。学校举行寒假家访启动仪式，取得了不错的效果，形成了良好的家校合力。

2．根据教育局有关学生社会实践活动要求，结合学校实际，精心组织开展影视、戏剧、社会实践活动等主题教育，鼓励学生积极参与区级征文评选活动。使每一次活动做到学生安全快乐的基础上，加强学校德育主题式教育活动的研究，有效探索德育活动的有效性和针对性。

3．继续开展学校中学生志愿者服务品牌活动。依托精神文明共建单位有效资源，积极开展与致立学校第十五届“爱心超市”等主题教育，活动取得了圆满成功，培育了学生社会责任和公德意识，继续深化加强未成年人思想道德建设。

四、积极认真地做好青少年保护工作。

1．全面贯彻落实学校安全工作法律法规，切实做好学校师生安全法制教育。学校组织开展逃生演练，优秀律师进校园活动，安排禁毒和网络安全网上知识竞赛活动，开展看戏、看电影和社会实践活动安全主题教育广播会等，每一活动做到安全教育常抓不懈、举一反三，在有效保证学生人身生命安全的前提下，不断深化德育活动内涵，本学期各项活动取得了圆满成功。

2．强化师生安全教育。加强学生上下学、体育课、课间休息、午餐、交通等方面的安全教育，加强校产安全管理，强化门卫岗位责任，严格校园出入登记管理制度，定期开展设施安全的检查，确保学校无重大安全事故发生。

3．加强后进生帮教制度，落实帮教责任制。德育处然真做好行偏生资料的归档和帮教工作，学校初步建立和运行学校行政领导“一对一”帮教转化工作，取得了一些有效的经验，下一阶段重点探索行偏生帮教工作的运行机制和有效方法，严控在校学生的案发率，需要学校各方力量的参与，协同作战。

4．防范和处理学生伤害事故，预防和降低学生伤害事故发生率。认真做好学生伤害事故应急预案和工作制度。本学期共解决了3起体育课伤害事故的理赔工作，一起司法诉讼案件判决，还有3起伤害事故正在协调处理中。希望学校成立学生安全事故处理条例，成立工作领导小组，定期研究事故案例、明确事故职责，从

源头上加强监管，同时需要各方力量参与和协调区青保办、保险公司、家长和学生等，力争减少事故的发生，减少对学校声誉的影响。

五、存在的主要问题

1．社会价值观的扭曲、离异家庭越来越多，家庭教育面临部分失控状态，同时，学校片面追求升学率不利影响始终存在，学生总体思想道德滑坡，学习习惯和行为习惯的偏差成为当下一种顽疾。尤其缺少对学生网络安全加强管理与引导，致使许多学生误入歧途，荒废学业，沉迷网络，需要大家群出群力，创造性和大力度地开展针对性的研究与实施，方能改变不良现状。

2．学校教师师德建设有待加强，加强职称评定班主任年限的管理，进一步提升班主任绩效考核奖励等，积极引导和鼓励优秀教师争当班主任。校长室与德育部门加强对薄弱班主任工作的指导与督促。

上海市南汇第二中学 2017年7月8日