2018中考学习数学必备：多想多练 手脑并用

第一篇：2018中考学习数学必备：多想多练 手脑并用

2018中考学习数学必备：多想多练 手脑并用

编者按：查字典数学网小编为大家收集了2018中考学习数学必备：多想多练 手脑并用，供大家参考，希望对大家有所帮助!

一、学习数学的原则

数学是门系统性强，前后内容联系十分紧密的学科。就教材而言，前面的内容往往是后面学习必备的基础，前面没有学好，肯定影响后面知识的学习。因此，学习数学必须遵循从基础学起，循序渐进，逐步扩展的原则。

二、学习数学的方法 学习数学必须多想多练，手脑并用。常见的方法有：

1、及时归纳整理，使知识网络化

数学内容丰富，每学习一个阶段都要及时对所学知识和方法进行归纳整理，弄清知识的主干及与相关知识的联系，使其形成清晰的网络，这样以便理解记忆运用。

2、过手推演法

数学自始至终充满着推理和演算，学习数学必须注重推理，眼过千遍，不如手过一遍，对于书本上的推理演算，教师推演过了，自己都应动手推演一遍。这样有利将知识消化吸收，同时还应想一想，从现有的推演过程和结果，能否推演出什么新的结论，能否采用其它的推演方法。

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第二篇：上嵌学习嵌入式,多练,多想,多问

记得第一天来到嵌入式培训基地，老师曾问到一个这样的问题：嵌入式是什么?

虽然直到现在我也无法给出一个明确的答案。但是我知道在今后培训的4个月中，我要搞懂的不是‘嵌入式是什么’，而是‘我要做什么’。

嵌入式linux系统开发这本书只是用了短短4天的时间就结束了，现在想想仍然觉得学的不够。在学习的第一天，我们学习了linux的历史，了解它因何而来，以及人们发明了linux用来解决什么。第二天，我们学习了linux的一些常用命令。在第三天，我们学习了vi编辑器，以及make和 makefile，gdb调试。第四天，我们学习了如何配置有用户权限的svn服务器。虽然这四天学的东西看起来不算什么，但即便是linux的基础知识也不学习是过一遍就掌握了，这是需要多多练习的。

在刚开始接触linux的时候，我想每个人都会情不自禁的和windows做比较，毕竟 windows易于操作。即便是没有一点计算机基础的人，经过一段时间的摸索，windows下的简单操作也都会了。但linux则不然，没有一定的计算机和英语基础，想要像windows下那样操作时根本不可能的。

很多学过的同学都有这样一种感觉，大学四年一晃就过去了，培训的四天反而更充实。现在想想，大学的四年和现在的四天相比，为什么四年学的东西感觉没有四天学的更有价值。在大学里，c语言，c++，java，linux等等都学过一点点，但以应试为目的，都只是浅尝则止。到了毕业出来找工作的时候才发觉，自己学习的远远达不到过岗位的需求。

所以说，学习linux，我们的路还很长。多练，多想，多问。以兴趣为老师，以谦虚谨慎为良朋。Linux一定可以学好。

第三篇：数学中考学习计划

中考学习安排

模块课：时间为11月-年底

根据碧波中学以及以往初三的的学习进度，数学正在进行的章节： 概率初步，相似图形，二次函数，三角函数，投影与视图，圆，这6个章节是同步模块课程，课程设置为 概率初步：1课时，相似图形：2课时（图形的相似 1课时，相似三角形和相似多边形 1课时），二次函数：课时（二次函数基础 2课时，一元二次方程 2课时，实际问题与二次函数 2课时），三角函数：3课时（锐角三角函数 1.5课时，解直角三角形 1.5课时），投影与视图：1课时，圆：4课时（圆 1课时点、直线、圆和圆的位置关系 1课时正多边形和圆 1课时弧长和扇形面积 1课时），期末考试前复习3课时。在这个课程设置中完美可以看到3课时以上的章节是中考的重点及难点，本轮复习的重点在于夯实基础，熟练掌握基本技能，为第一轮复习作铺垫。

第一轮复习：时间为三月中旬—四月中旬

本轮复习任务是完成七—九年级各章基础知识的复习。使学生牢固记住基本概念、基本图形，掌握基本技能，形成系统完整的知识体系，真正建立思维模式。本轮复习主要对各章节进行采用归纳、整理和总结。通过精选的典型示例帮助学生起记忆，通过示例讲解与分析帮助学生完成知识点的归类与整理，通过配套练习题进行巩固提高。同时举行章节单元测试进行查漏补缺，发现问题及时纠正。

第二轮复习：时间为四月下旬—五月下旬

本轮复习任务主要是提高学生对知识的理解和综合应用的能力。通过整合第一轮复习的知识点，形成若干专题，并对此进行系统的复习，由浅入深，由易到难，循序渐进。复习过程中穿插《中考宝典》中给出的典型试题，和近两三年来衡阳及其周边地区的中考热点、重点和难点试题，进行专项训练。以此为突破口，提高学生对知识的理解和应用，提高学生解题做题的能力，适应中考解题的思路和思维模式。复习过程中，对例题的分析讲解一定要做到透彻，不留知识盲点或死角。

第三轮复习：时间为六月初至中考前夕

本轮复习主要是对知识点进行查漏补缺，以保证前两轮复习的全面和效果。同时增加部分综合性很强的试题的分析讲解，切实提高学生解答综合题的能力，保障综合题的得分率，提高学生中考成绩。在本轮复习的过程中，还要向学生传授中考应考技巧和作答注意事项，帮助学生调整心态，作好迎考的心理准备。并在此基础上，适当举行两到三次模拟考试，使学生提前适应中考气氛，进入中考状态。

三、注意事项

1、在第一轮复习中，要以教材为准，面向全体学生，复习内容以基础知识为主，少量穿插变型习题。精选示例和练习，做到精讲精练、精讲多练。复习过程中，尤其要注重扶持中等及中等偏下的学生，帮助他们逐步提高，多鼓励他们，帮助他们树立信心，激发他们奋发上进的精神。对中等生和中等偏下的学生，课后进行 “面对面”的辅导，切实提高他们的成绩。

2、在第二轮复习中，专题示例尽量做到与近年中考的热点、重点相结合，例题要典型，有代表性；专项练习要有针对性，难度要有坡度的递增。在分析讲解的过程中，要留给学生思考的余地，有意识的训练学生独立思维的能力。课前准备时要充分考虑到学生中可能会出现的问题，并想好应对的措施。同时，要注意第二轮复习的根本目的是为了提高学生对知识的理解和应用的能力，不要变成练习讲解课。学生练习不求多，但求精。布置练习后要及时检查，特别要注重学生让独立完成练习，检查中发现问题要及时解决。

3、在第三轮复习中，综合题不仅仅体现难度，更要体现开放性和创新性。这轮复习中着重是培养学生创新的精神，开拓学生的视野，发散学生的思维。另一个就是要注意观察学生的心理动态。毕竟中考对初中生而言，是人生的一件大事，心态难免会有波动，做好学生的思想工作，稳定学生的情绪是非常重要的。

五、资料准备

《中考宝典》、《深圳金卷》、《中考压轴题》、近5年深圳及广东中考试题等。

第四篇：2010年中考数学复习计划 - 学习点子

九年级复习教学时间紧，任务重，要求高。如何提高数学复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。结合重庆中考数学试题的变化趋势、课程标准对初中数学教与学的要求，以及我校九年级数学的实际情况，特制定一下复习计划：

第一轮复习（3月—4月20日前后）

中考数学重点考查初中数学的核心知识与基本能力，注重对“四基”的考查。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。

所以第一轮复习的目的是要准确识记基本概念（基本图形），牢固掌握基本技能，熟练运用数学基本思想方法，使知识系统化，模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理，使之形成大小不等的若干单元，每个单元完成后进行一次单元检测，及时进行查漏补缺，使练习专题化。

第一轮复习每一节课分为三个环节：唤醒、巩固、强化。“唤醒”：使知识在大脑中重新浮现。（代数部分选择一尽可能包含本课复习知识的例题；几何部分选择一体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题）以例题引起学生对本课知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。“巩固”：基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中考要求，用若干常见、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技能的运用，达到熟练掌握。

“强化”：基本知识的再巩固，基本方法的规律化。课后布置有针对性的练习，注重对“四基”的要求的体现，实现较巩固的掌握。

第一轮复习应注意的几个问题：

（1）回归教材，夯实基础；

（2）精讲精练，举一反三；

（3）面向全体，分层教学，分层要求；

（4）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”；

（5）注意留时间给学生独立思考；

（6）定期检查作业，及时反馈；

（7）注意培养学生的自信心，体验成功；

（8）注意归纳学生的典型错误，与学生一起分析，突破障碍

第二轮复习（4月20日—5月15日前后）

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高，侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型（以中档题为主）和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复习，以便能让学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。

第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透，不可留“夹生饭”。例题要结合第一阶段复习的基础知识，在例题和习题中要尽可能覆盖。

第二轮复习应注意的几个问题：

（1）专题的选择、划分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目，具有代表性；二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，具有针对性；

（2）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；

（3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；

（4）专题复习的重点是揭示思维过程，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。

由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上可以说远离了基础知识，故在期间，安排若干基础知识的定时训练，一是克服知识的遗忘，二是在降低难度（几乎没有）的情况下加强对

读题、审题和其他良好考试习惯的培养。

第三轮复习（5月15日—6月4日前后）

第三轮复习是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。第三轮复习应注意的几个问题：

（1）模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考；、（2）批阅、评讲一定要及时，切忌连考；

（3）评分要狠，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题习惯；

（4）密切注意踩线生的考试失分情况，可做适当的统计，使评讲更有针对性；

（5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题

第四轮复习（6月4日后）

最后这一阶段留给学生自行查漏补缺，调整心态和信心。教师并非撒手不管，同样要进行组织教学，在学生自主的情况下，从旁进行帮助、指正和监督。

第五篇：中考数学学习计划

《初三数学学习计划》

第一阶段：系统复习

纵观近几年的中考试题。较大比例（70%以上）考查双基。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，对课本知识有必要进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。

具体做法是：对各章节按《数与式》4天、《方程、方程组》《不等式及不等式（组）》5天、《函数》6天、《概率及统计初步》3天、《几何基本概念和三角形》3天、《四边形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圆》5天、共十个个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。（本阶段从3月24日~5月15日，约40天左右）。对学生的要求则是：针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理，上课时再结合老师的讲解进行补充。此时所用的资料就是《学习之友》，学生课后做，老师第二天上课讲。

第一阶段复习注意的几个问题．

1.必须扎扎实实地夯实基础．

2.必须深钻教材．绝不能脱离课本．

3精讲精练．举一反三。

4..定期检查学生完成的作业，及时反馈．对于作业，练习．检测中的问题．应采用集中讲授和个别辅导相结合。

5.注重思想教育．不断激发其学好数学的自信心．并创造条件让学生体验成功．

6.注重对尖子生的培养．在他们解题过程中．要求他们有创意、出奇招．注重逻辑关系．力求解题完整．完美．以提高中考优秀率

第二阶段：专题训练复习

根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类讨论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探索性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便学生熟悉、适应这类题型。（本阶段从5月16日---31日，约15天左右）其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时学生做好笔记。

第二阶段复习注意的几个问题．：

1.专题的划分要合理.2.专题要有代表性，切忌面面俱到；

3.以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

4.专题复习要适当拔高。专题复习有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

第三阶段：中考模拟

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。（本阶段从6月1---6月25日，约25天左右）同时，教师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进行最后一遍清扫。

第三阶段复习注意的几个问题

1.模拟题的设计要有梯度，立足中考 ；

2.批阅要及时，趁热打铁;

3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

4.归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材.复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。

一、主体知识的复习时段计划

复习计划中的时段计划，是对整个复习过程的总体规化。这里时间的安排松紧张驰必需要适度，“前松后紧”则综合不足；“前紧后松”则基础不固。我通常把它分为四个阶段：

第一阶段：知识的全面疏理回顾（约7周时间）

第二阶段：重点知识的专项考查（约2周时间）

第三阶段：难点知识的专题分析（约4周时间）

第四阶段：高频高点的筛查巩固（约2周时间）