汗珠串起来的项链(700字)作文

第一篇：汗珠串起来的项链(700字)作文

精选作文:汗珠串起来的项链(700字)作文

雨后的彩虹更美丽。

题记

我的故乡在泉州，泉州素来有着美丽泉州海滨邹鲁之雅号哦！它是一座历史悠久的古城，一座美丽的古城，一座与众不同的古城，一座我深深着迷的古城。那是一种古典美，一种现代美，一种自然美。

泉州的名胜古迹可不是吹牛皮的！千年古刹观音寺，雄壮的清源山，威武的开元寺，历史悠久的洛阳桥&&这一些历史名胜把洛阳桥点缀得更美丽了！

泉州市一座有着2500年悠久历史的文明古城，这儿一片美丽而神奇的土地，创造了多少神奇的奇迹，这一座古老而又充满青春活力的城市，景色十分美丽，温暖的风轻悄悄的草软绵绵的，小树枝头上的牙簇已经颇为肥壮，嫩嫩的。它们像一颗颗徇丽夺目的钻石点缀着泉州的山山水水，让泉州散发着无穷的魅力。

可是，最近，人类肆意地破坏环境，把污染大海的垃圾随意排放入大海，大家不妨想象一下，如果有一天，天空不再蔚蓝，天空不再晴朗，世界会变成什么样？我们现在看到的是工业废水的排放，使这洁净的河面，变成臭气冲天的臭水沟，人类破坏了自然的和谐，使许多的稀有动物灭绝，土地沙漠化，水源污染，大气污染，水源短缺，土地干裂，石油泄漏，酸雨，臭氧层被污染&&还不断的危害着我们的家园。

如果以上这些侵入了我们的家园，那美丽的泉州还会存在吗？生态文明，美丽泉州只是虚有得吗？不！

真正的检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。虽然我现在做的不过只是一些微小的事情，但是，我坚信只要是人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮草原上休息；在慈祥的笑脸天空下成长，在爱的源泉河流中沐浴。

生态文明，美丽泉州。

后记五年级:郭冰123 篇一：汗珠串成的项链

汗珠串成的项链

我把青春叫做漫漫岁月，我把漫漫岁月叫做勇往直前的脚步，我把勇往直前的脚步叫做永不言败的攀登。

——题记

操场四周的榕树投射着凌乱的影子，叶子还没有抽出来。我望着那棵树发呆。“下一位。”老师的声音打断我的思绪，看着被太阳照的“冒烟”的竹竿，我的心像那树的枝条一样交错纠缠。“哎!我这个体育低能儿，何时才能破茧成蝶？”

我努力调整了心态，跑出了起跑线，全速向横竿冲去。竿已经在我眼前了，我奋力向上跳，但左腿没有及时收回。这还是小事，就在右腿落地的一瞬间踩到了一个石头，差点来了个“嘴啃泥”，我失败了。心里乱乱的我隐约听见同学们的唏嘘声。“放弃吧！也许你天生不是那块料，哪凉快哪呆着去。”

我回头想看看到底是哪位姐妹这么不留情面，同时看到了她身后倚靠的大榕树，顿时击灭了一切杂念。这回我看到的不再是那杂乱交错的枝叶，而是伟岸高挺的躯干，它散发出来的勇气和力量猛然间点亮了我。对，挑战极限，再创辉煌。从此，课余的时间，我都在苦练跳高，这棵大榕树也成了我知心的朋友。终于迎来了学校的夏季运动会。微沁汗水的双手再次握紧，心里铭记每一条注意事项，放松心情，眼睛注视着跳高架上的横杆的位置，我摆开双臂，越跑越快。当跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空飞翔的雄鹰，刷地一声，飞过横杆，稳稳地落入沙坑。运动场上响起一阵热烈的掌声。我获得了跳高一等奖，为班级争得了荣誉。这次我成功了！甜甜的喜悦将心结打开，这是一次“攀登高峰”后的甜蜜。

此时榕树的枝叶也好似更加茂盛起来，那浓密的树荫几乎遮盖了整个操场。无数的汗珠终于串成了美丽的项链?? 篇二：汗珠里的爱

汗珠里的爱

父爱，是深沉与无私的，是令人回味的。

有一次，我们一家三口去瓦房店玩。那天烈日炎炎，还正好是六一儿童节，游客特别多。每个娱乐项目都有许多人在排队，尤其是过山车，都排成长龙了。

我对妈妈说：“我想坐过山车。”妈妈说：“这么多人在排队，什么时候能轮到我们啊，不行！”爸爸说：“没事，我去给你们排队吧！”

我和妈妈坐到了凉棚下，悠闲地喝着冷饮，可爸爸呢？在太阳的炙烤下，没过一会儿，他的衬衫都湿透了，一颗颗晶莹的汗珠不断的从他的额头冒出来，流淌在他的脸上。时间一分一秒的过去，爸爸的身影随着队伍慢慢向前移动着。终于轮到我们了，我们一家三口坐在过山车上一起欢呼着，一起尖叫着。

那一次坐过山车带给我的不光是快乐，更是幸福。爸爸流了那么多汗，只是为了满足我的心愿。他把一份沉甸甸的、温暖人心的爱藏在一颗颗晶莹的汗珠里，滴落在我的心中。

篇三：晶莹的汗珠

汗珠的回答

近来，高温天气愈来愈烈，这对于在户外工作的行业变得尤为辛苦，这其中就包括了列检工。头顶烈日，大地像火炉一般炙烤着，那种辛苦，只有亲身经历过才能体会。

你要问烈日下坚持工作 的他们热不热，也许他们脸上淋漓的汗水已经给了我们最好的答案。

列检工就是火车的“医生”，负责给火车做“体检”。12小时一班，要在烈日下往返行走20多公里，每走一段路，他们就要钻到火车底下，用工具敲打车轮，“通过声音，可以听出车轮是不是有问题”。从车底钻出来，站起来，继续往前走；又一个车轮，蹲下，钻进去，敲打车轮。半个小时内，弯腰的次数在累加，一天下来，要在火车肚皮底下钻进钻出600多次。

站在站场上，一阵热浪袭来，感觉像“站在热锅上的蚂蚁”。近期的高温让这个站场变的更加炎热，地面温度已经超出52℃，机车的温度更高。铁路两边都是晒得滚烫的石块，稍不留神就崴了一下，手挥舞着保持平衡，不小心碰到了车轮部位，立即像触电一样缩了回来。那列车的车轮，像刚刚在滚水里煮过一样，太烫了。列检员手上一不小心会被烫出一个水泡。虽然戴着草帽，可是一点用都没有，汗水从身体各处冒出来，衣服很快就湿了。工友们开玩笑，出去检趟车，就“湿”回身。

回到办公室，工友们一人一杯水，“这天气，没有这水，我

们根本坚持不下来，早脱水了。”

虽然这份工不轻松，但对于当初的选择，他们一点儿也不后悔。“有人曾经开玩笑说，‘你们这工作很好，每天都在锻炼身体’。他们都是呵呵一笑，其实工作早已融入他们的生活，成为他们人生中不可或缺的一部分了。而支撑这样付出的，是一份责任，一份为提供安全、可靠、优质服务的责任。

机务段 王利利 2012/7/29

篇四：项链续写(作文)项链

在宽敞幽静的客厅里，一位雍容华贵的夫人正在制作精美的项链。想着孩子们天真的，笑着拿到礼物时的表情，夫人的脸上露出了比十年前舞会上更加迷人的微笑??想起了自己十年前与佛来思节夫人的对话?? 当路瓦栽夫人辛辛苦苦“奋斗”了十年以后，终于还清债务，但当佛来思节夫人抓住她的手清楚地告诉她，那一挂钻石项链是假的，至多值五百法郎时，她彻底崩溃了！仰天长啸，笑得放肆，仿佛公园里花花草草都在嘲笑她。她象疯了一样，毫无目的地乱撞，十年间一切的辛苦和努力仿佛又象刺刀一样向她涌来。她的好朋友看着往昔年轻美丽的玛蒂尔德如今却这般的惨状，心里既震动又难过，要知道她们原来生活得都还差不多啊！忽然，“砰”的一声，当佛来思节夫人回过神来的时候，玛蒂尔德已经昏了过去，她撞到了路边的石柱。

第二篇：幼儿园主题活动设计--给妈妈串项链

第二周主题活动设计

班级：菲尔普斯（托二班）

主题名称：给妈妈串项链

活动时间：2014/2/28

参与教师：彭芙蓉、邓桃、谢雨婷、曾虹梅

一、主题活动的产生：

宝宝入园已经第二周，95%的小朋友们都可以很好的适应幼儿园的一日活动。宝宝们特别喜欢抓、拿、捏、穿的动作，为了正确的引导和练习此类动作。联系到即将到来的“三八妇女节”，我们正好可以抓住此次节日教会孩子怎样表达对妈妈的爱！因此，在练习抓拿穿的精细动作的同时，还可以让语言还不太丰富的宝宝们用赠送“项链”的方式表达对妈妈的爱！这样亲子们共同完成的一条“项链”，一定会让妈妈倍儿感动的。

二、活动目标：

1.知道正确的抓、拿、捏、穿。

2.幼儿能自己创意串项链，并能给妈妈带上。3.幼儿能通过送礼物给妈妈，表达出对妈妈的爱。

三、活动准备：

1.彩色穿线20余根、彩色吸管（剪成小截）足够多。2.做好的3串漂亮项链。

3.教室门口黑板出示主题名称和目标、布置好教室、区域活动情境。

四、活动重难点：

重点：知道怎样串项链，通过送妈妈礼物表达自己的爱。难点：用一句简单的语言，一个动作表达自己对妈妈的爱。

五、活动过程： 1.导入：

①和幼儿一起唱《我的好妈妈》 ②向幼儿展示做好的项链，解释今天做项链的目的。

③告诉幼儿今天要向妈妈表达自己的爱，可以用一个吻，一句话，一个动作。（教师师范动作）2.展开：

①让幼儿自由选择吸管的颜色、穿线的颜色。

②将做好的三串项链出示给幼儿观看，引起幼儿创意串项链的兴趣。③标准动作示范，现场串项链，请幼儿仔细观看。

④让幼儿自由创意串项链，孩子妈妈围坐在孩子身后，可以鼓励但是尽量不帮助。⑤老师在活动中进行巡回观察，注意观察幼儿的行为，在适当的时候给予指导。结束：

①收拾好桌子，将活动用品放回相应的区域。

②教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，增强幼儿的自信心。③展示幼儿的作品，提醒幼儿将项链送给妈妈。

六、活动延伸：鼓励幼儿大胆的表达对妈妈的爱，抱一抱、吻一吻妈妈，亲自给妈妈带上项链。

七、活动总结： 1、4名教师的分工很明确，活动前的准备有序，家长参与度高。有4名孩子的家长都是双家长参与，足以表明家长的关注度之高。

2、活动的整个过程松弛有度，有感动，有欣慰，有纯真，有烂漫。

3、活动目的已经完全达到，很多家长在微信上反应都是第一次收到宝贝的礼物，第一次说“妈妈，我爱你！”，妈妈们心里充满了感动。

附图：

八、反思：

在活动时，如果家长只起鼓励作用，不过多干涉孩子的自主创意。就能更好的发挥幼儿的主体性，发挥幼儿的想象力。

第三篇：项链续写(作文)

项链

在宽敞幽静的客厅里，一位雍容华贵的夫人正在制作精美的项链。想着孩子们天真的，笑着拿到礼物时的表情，夫人的脸上露出了比十年前舞会上更加迷人的微笑„„想起了自己十年前与佛来思节夫人的对话„„

当路瓦栽夫人辛辛苦苦“奋斗”了十年以后，终于还清债务，但当佛来思节夫人抓住她的手清楚地告诉她，那一挂钻石项链是假的，至多值五百法郎时，她彻底崩溃了！仰天长啸，笑得放肆，仿佛公园里花花草草都在嘲笑她。她象疯了一样，毫无目的地乱撞，十年间一切的辛苦和努力仿佛又象刺刀一样向她涌来。她的好朋友看着往昔年轻美丽的玛蒂尔德如今却这般的惨状，心里既震动又难过，要知道她们原来生活得都还差不多啊！忽然，“砰”的一声，当佛来思节夫人回过神来的时候，玛蒂尔德已经昏了过去，她撞到了路边的石柱。

第二天早上，佛来思节夫人将“闲置”了很久的那挂玛蒂尔德还回来的钻石项链拿了出来，她反复地想了好久，终于下定决心，派人将这一挂真的项链送到了好朋友的住处。

玛蒂尔德躺在床上休息，看着这挂既熟悉又陌生的项链，她不禁泪水涟涟。那个曾经让她疯狂、炫耀的舞会再一次从记忆的深出浮现，那时她是多么美好、快活，可惜，就为了这一挂项链„„值得吗？

憔悴的丈夫看见妻子的神情也微微地皱眉，失而复得的项链又搅乱了他们的生活。这时，窗外响起了孩子们的欢笑声，这是这个贫民区里最有感染力的声音。

“亲爱的，这项链我们拿去卖了吧！” 路瓦栽小声地说，反复思量了以后他决定这么做。“卖了钱干什么呢？” 玛蒂尔德迷茫地看着丈夫思索着„„

时间过得还真快，又一个十年过去了，玛蒂尔德回想起以前的种种，内心难以平静，但是她很快又拉回了自己的思绪，埋头苦干，她要在今天把这几挂项链包装好，明天好送给孩子们。

原来，当玛蒂尔德得知事情的真相后，为自己十年的辛劳换来的身心疲惫感到万分地难过，她原本想卖了项链换了钱买房子、买衣服、买更多曾经她梦想的东西，但是，那一双粗糙、干裂地手掌告诉她，一切都无法改变，她再也不是从前的她了。于是，玛蒂尔德用卖项链的钱租了个小作坊，做起了手工生意。

十年的努力，他们的生意越发地好了，而玛蒂尔德也时常在空闲的时候做些精美的项链，价钱不贵，但却能让她获得满足„„指导老师：崔宏

点评：读了莫泊桑的作品，很多人都有这样的感觉，玛蒂尔德爱慕虚荣，十年的辛苦应该是对她最好的教育。很多同学续写《项链》时，抓住了作者在文中暗设的铺垫，能够对女主人公的性格做出明确地判断，也有一部分同学怀抱着善良的理解，宽容地看待资本主义上流社会，为玛蒂尔德后来的人生做了很好的“安排”。比如本文的作者，她描写玛蒂尔德得知真相后的反应虽然夸张，但很真实，并且道出了玛蒂尔德由此懂得了生活的真谛并靠自己的双手创造财富的美好人生。语言准确流畅，倒叙的结构更耐人寻味。

第四篇：小学生作文项链读后感

《项链》读后感

王长清 六二班

刚读了一篇名为项链的小说，小说讲述了一名女子借项链、丢项链的故事。深刻揭露了社会中金钱至上的社会本质和豪华糜烂的社会风气，讽刺了小资产阶级的虚荣心理，同时塑造了一个虚荣的法国城市妇女的形象。小说中的女主人公玛蒂尔德一心梦想着过上流社会的豪华、奢侈生活。正巧有人邀请她去一个舞会，机会难得，她应该高兴才对，可她却十分沮丧，原因竟是她没有漂亮的衣服和华丽的首饰！于是她的丈夫给她做了身衣服，她又特地从朋友那里借来一串钻石项链。她后来在舞会上出足了风头，但回到家后她发现项链丢了。为了还项链他们又借钱买了一串，随后的岁月为了还钱，她辛苦了十年，最终却发现当初借来的是串假钻石项链……

是啊，为了当初华而不实的心理，她辛苦十年也算报应了，可是看看现实社会又有多少相同的故事，就连学校中同学们之间也存在着虚荣和富贵的心理，因而经常会出现攀比的现象。也许我们应更多地关注事物的内在，减少一味追求名利的步伐。

第五篇：让作文亮丽起来

让作文亮丽起来

——谈考场作文的“包装”

在考场作文中，文章的思想内容固然重要，而表现形式也不可轻视。有些应试作文题材一般，可是经过作者巧手“包装”，就变得新颖闪亮，使人耳目一新，从而提高作文的档次。那么，用怎样的“新瓶”来装“陈酒”呢？笔者在多年的创新作文教学中，归纳出比较新颖别致的“包装”方法有：雕题目、加题记、改体裁、分片断、列标题、变形式、换人称等。

一、雕题目

题目是文章的眼睛，通过眼睛可以透视文章的思想内容。因此考生在下笔作文前首先要不遗余力的雕刻斟酌文章的标题。例如以“关爱”为话题的文章，如果用《我和爸爸》、《难忘的一件事》作题目就显得平淡，若换成抒情性的题目《父爱如山》、《不灭的烛光》、《宽容使快乐常青》等，会使文章增色不少，也具有一定的感染力。好的题目是作文成功的一半，因而同学们在下笔作文前，一定要仔细雕凿文章标题。

二、加题记

在题目之下，正文之前，写一段富有哲理或情趣的话，可以自拟，也可以用名言警句，但不宜过长，它可以解释题目，或提示下文，或说明写作中心，具有提纲挈领的作用，使阅卷者一下子明白作者的意

图。如《宽容使快乐常青》一文的题记：“生命中来来往往的人，远了、近了、亲了、疏了。每个人如大海行舟，不免有磕磕碰碰，但是一个宽容的微笑足以改变一切。”这一题记以哲理性的抒情阐述了宽容的意义，提升了本文的主旨。

三、改体裁

在中考作文中，多数以记叙文为主。改体裁主要是指用书信体、日记体、戏剧体、童话体等体裁形式来写记叙文。虽然体裁变了，但主体部分仍是记叙文，使人感到亲切、新颖。例如《奇特的光》一文，用拟人的修辞手法、采用激光自述的形式向小朋友介绍自己的特征，集书信体、童话体于一身；再如《天使人间行》采用戏剧形式，以天使分别在家属楼、医院、公园等三处寻访的见闻体察到人间亲情的珍贵。

四、分片断

写数人（数事），或写一人（一事）的几个方面，可以分几个片断来写。如《我的一家》，假设爸爸、妈妈和我，可以一个人写一个片断，片断与片断之间用“一”、“二”、“三”标明，另外加上开头和结尾。这样化整为零，可以多层面多角度的记人叙事。当然，各个片断之间应是既独立，又有联系，前后照应的。

五、列标题

在分片断的基础上可以给每个片断拟标题，不仅使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。如《记我的一次成功》，假如写我当小干部的经历和感受，若写三个片断，可以拟“播种”、“耕作”、“收获”为标题；若写四个片断，可以拟“苦”“辣”“酸”“甜”可以拟“童年”、“我的大学“、“在人间”可以拟“枯藤老树灰鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风马”的好，不但能揭示文章的内容，而且会使文章层次分明，文意连通。

六、变形式

近年来，在“文体不限”的话题作文影响下，许多人避开常见的三大文体而选择应用文，试图从作文的形式上突破现有的作文教学模式。让作文与现有的数理知识、现代科技、影视艺术相融合，通过移花接木，融会文体。改变作文形式多种多样，主要有几何证明式、病历式、简章式、实验报告式、访谈式等。例如有位同学以《班长的烦恼》为题，将要表达的内容装进了一道几何证明题中。习题：好朋友该不该管。已知：午自修时好朋友小华吵闹。求证：是否应该汇报班主任。证明的过程就是说理的过程，另外还有批改和订正两个步骤。小作者把一件事的来龙去脉完全放进了一道几何证明题中，显得新颖别致。

七、换人称

把第一人称、第三人称的作文改成第二人称，便于直接向对方倾诉，表达真挚感情。例如《敬礼，老师》，用第二人称“您”来代替第三人称“她”，进一步表现了好老师“您”的浓浓的爱生之情，一个普通学生“我”的尊师之情。

作文的形式新颖独特，将有助于提升作文的品味，增加考场作文的得分点。当然，这只是“包装”上的“改头换面”，写作时还要从选材立意的实际出发，使内容和形式有机结合，而不能为形式而形式，那样反而会作茧自缚、弄巧成拙。