第一篇：小升初英语一般将来时必考知识点
Gr
专题十五 一般将来时 一、一般将来时的用法
将来某一时刻的动作或状态或将来某一时间内发生的事 They will watch a film tomorrow.He is going to be a teacher in the future.I shall go shopping.★一般将来时的标志词
tomorrow 明天
next … 下一个…
in the future 将来
later 以后
the day after tomorrow 后天 tonight 今晚 this evening 今晚 in … …以后 二、一般将来时的构成
1.I / We+shall+动词原形+其他
eg.I shall buy a gift for my mother next month.下个月我将给我妈妈买一个礼物。
We shall have a party tonight.我们今晚将要开聚会。2.主语+will+动词原形+其他
eg.I will walk to the shop later.我晚会将会走路去商店。
They will wash hands in two minutes.他们两分钟之后将去洗手。3.主语+be going to+动词原形+其他
eg.She is going to draw a picture in two hours.她两小时之后将要画画。
I am going to play football next Friday.我下周五要去踢足球。三、一般将来时的基本句型结构
①
肯定句：I / We+shall+动词原形+其他.I shall take a bath.否定句：I / We+shall+动词原形+其他.I shall not take a bath.一般疑问句：Shall +I / we+动词原形+其他?
Shall I take a bath? 肯定回答：Yes, 主语+shall.Yes, I shall.否定回答：No，主语+shall not.No, I shall not.② 肯定句：主语+will+动词原形+其他.She will sleep.否定句：主语+will not +动词原形+其他.She will not sleep.一般疑问句：Will+主语+动词原形+其他？
Will she sleep? 肯定回答：Yes, 主语+will.Yes, she will.否定回答：No, 主语+won’t.No, she won’t.will not= won’t ③ 肯定句：主语+be going to +动词原形+其他.I am going to have dinner.否定句：主语+be not going to +动词原形+其他.I am not going to have dinner.一般疑问句：Be+主语+going to+动词原形+其他？
Are you going to have dinner? 肯定回答：Yes, 主语+be
Yes, I am.否定回答：No, 主语+be not
No, I’m not.四、句型转换
做一般将来时的句型转换时，注意will和shall都是情态动词
Gr 含有情态动词的句型转换做题步骤：
①变否定句
a.找出情态动词
注意：some变any b.情态动词后加not
扩展：
can not = can’t
should not = shouldn’t ②变一般疑问句
a.找出情态动词
注意：一二人称互换 b.情态动词提前，其余照抄
some变any c.句末加问号
第二篇：小升初英语现在进行时必考知识点
Gr
专题十三 现在进行时
一、现在进行时的用法。
1.正在发生
I am reading a book.我正在读书。2.即将发生
He is dying.他快死了。
3.逐渐
The leaves are turning yellow.叶子在逐渐变黄。标志词：
now 现在 Listen 听
Look 看
二、现在进行时的结构。
主语+be+现在分词（ing）
be动词和现在分词缺一不可
三、动词变现在分词的规则。1.直接加ing
walk-walking 2.以不发音的e结尾的动词，去e加ing
make-making 3.以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个字母加ing cut-cutting 切 swim-swimming 游泳 put-putting 放 shop-shopping 购物 get-getting 得到 stop-stopping 停 sit-sitting 坐 begin-beginning 开始 win-winning 赢 forget-forgetting 忘记run-running 跑
4.少数以ie结尾的单词，把ie变y加ing
die-dying 死
lie-lying 躺
He is dying.他快死了。
I am lying on the bed.我正躺在床上。
四、现在进行时的句子结构及变化。
肯定句：主语+be+现在分词+...否定句：主语+be+not+现在分词+...一般疑问句：Be+主语+现在分词+...?
肯定回答：Yes，主语+be.否定回答: No, 主语+be+not.
第三篇：民校小升初必考知识点
民校小升初必考知识点二（广州市区特别适用）
一、猜谜语（前五个各打一字）
1、巧夺天工
2、斧头
3、元首挂帅
4、少小离家老大回
5、山上有山，猜“出”不算
6、勤劳去百病（打宋代一词人名）
7、孔雀收屏（打三国一人名）
8、山东快电（打现代作家名）
9、爷爷当先锋（打一中国古代数学家名）
10、朱阁枕黄粱（小说名）
二、猜城市名
1、八月飘香香满园
2、千里戈壁尽是沙
3、夏天穿棉袄
4、一路平安
5、船出长江口
6、两个胖子拥抱
7、凤平浪尽
8、大家都笑你
三、据所给词填客名
远客、说客、游客、香客、顾客、刺客、贵客、茶客、政客、稀客、生客、异客
1、地位高贵之客叫——
2、游山玩水之客叫——
3、政治投机之客叫——
4、到外地游说之客叫——
5、流落他乡之客叫——
6、茶馆喝茶之客叫——
7、素不相识之客叫——
8、不经常来的客人叫——
9、购物之客叫——
10、搞暗杀之客叫——
11、去寺院烧香之客叫——
12、远道而来之客叫—— 四、一哭一笑
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后一哭一笑。想一想，这是为什么？
1、哭：
2、笑：
五、填反义成语（）（）入死
（）（）心非
（）入（）出
（）（）无终
（）（）手低
（）（）阴违
（）（）脚轻
（）（）地北
六、填成语连古诗
请把下面竖行的成语填写好，连起来看看是那两句古诗。好蒸心开滴独一一人博一元舍白 高蒸惊门水辟溜穷云大无中己手 鹜日胆见穿蹊歪二亦精是生为起（）
七、下面成语各起什么成语？
杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）焦若愚（）
八、成语填空
（）服（）服
（）德（）怨
（）讹()讹
()牙（）牙
（）老（）老
（）计（）计（）嘴（）舌
（）才（）艺
神（）（）神 精（）（）精
痛（）（）痛
微（）（）微
九、成语对对子
1、粗茶淡饭——
2、流芳百世——
3、井然有秩——
4、指鹿为马——
5、固若金汤——
6、精雕细刻——
7、雪中送炭——
十、成语不离舌
1、形容惊诧无言——
2、形容不善辞令——
3、形容人多与杂——
4、形容言辞犀利——
十一、数字俗语
1、某人办某事麻利时用——
距离远时用——
2、差不多时用——
打小算盘时用——
3、归根到底时用——
把握不大时用——
4、很不容易时用——
信心十足时用——
5、实实在在不可更改时用——
6、做事不周到做了再说时用——
7、一样东西两人平分时用—— 答案|
一、人，父，师，夭，岳，辛弃疾，关羽，鲁迅，祖冲之，红楼梦
二、桂林，长沙，武汉，旅顺，上海，合肥，宁波，齐齐哈尔
三、略
四、断句不同就是，自己断
五、出生入死，口是心非，深入浅出，有始无终，眼高手低，阳奉阴违，头重脚轻，天南地北
六、远上寒山石径斜，白云深处有人家
七、鹏程万里，风卷残云，任重道远，沧海一粟，秀外慧中，大智若愚
八、心服口服，以德报怨，以讹传讹，以牙还牙，倚老卖老，将计就计，七嘴八舌，多才多艺，神乎其神，精益求精，痛定思痛，微乎其微
九、锦衣玉食，遗臭万年，杂乱无章，黑白颠倒，坚如磐石，粗制滥造，落井下石
十、笨嘴拙舌，七嘴八舌，舌剑唇枪或者伶牙俐齿 十一、三下五除二，十万八千里，八九不离十，小九九，九九归一，十有八九，九牛二虎之力，十拿九稳，一是一二是二，一不做二不休，二一添作五。
第四篇：小升初奥数必考的知识点
小升初奥数必考的知识点，可以和小学家长沟通时用到：众所周知，小升初要实现“笑胜出”，孩子在重点中学的数学测验中脱颖而出是十分必要的。从三年级就开始学习的奥数积累到六年级，孩子做过无数的题目，见过无数的题型，但能反映在小升初那张试卷上的，无非也就那么几个知识点。而在这些知识点中，重要的无非也就是这么几个——“数、行、形、算”。
何谓“数、行、形、算”，也就是数论，行程，图形、计算四个问题。数论难在它的抽象，这是区分尖子生和普通生的关键；行程问题复杂就在其应用，孩子在做这类题目的时候，要求的不仅是其思维，还有其表述；图形问题（几何问题）杂而难，重点要求的是面积的计算，这是中学教育的开始；计算是基础，是孩子取得高分的必要保障。
由于这四个问题，学生容易入门，但不易熟练，时常犯错误，因此成为近年来重点中学考试的热点，据统计清华附中近年来的这几大问题的考题占据全部了80%左右，北师大附属实验中学，仁华学校六年级等对这些问题的考察也十分偏重，而数论和行程问题的考察更是重中之重，往往占到一张试卷的50%.如何复习这四方面的内容呢？
对于图形问题，我们要说的就是培养孩子的形象思维，重点加强的是面积的计算。计算的技巧和方法也是在做题的总结和加强的，这里重点介绍一下数论和行程问题的复习方法。数论在数论学习中学生往往容易犯如下几个错误：
1、读题障碍。数论的题目叙述往往只有几句话，甚至只有一行，可就这短短的几句话，却表达了很多意思，学生如果读不出题中的意思，题目通常会解错。
2、知识僵化。由于数论问题非常抽象，大多数学生往往采用死记硬背的方法来“消化”所学的内容，导致各个知识点都似曾相识，但遇到实际题目却一筹莫展。例如，说起奇偶性都知道怎么回事，马上就开始背：“奇数+奇数=偶数……”可是在做题的时候就想不到用。
3、只见树木，不见森林。对于数论定理的灵活运用很欠缺。提起定理都能一字不差的背下来，但是对各个概念和性质缺乏整体上的认识和把握，更不用说理解各知识点之间的内部联系了。知识体系：
整除问题：
（1）数的整除的特征和性质（小升初常考内容）
（2）位值原理的应用（用字母和数字混合表示多位数）
质数合数：
（1）质数、合数的概念和判断（2）分解质因数（重点）
约数倍数：
（1）最大公约最小公倍数（2）约数个数决定法则（小升初常考内容）
余数问题：
（1）带余除式的理解和运用；（2）同余的性质和运用；（3）中国剩余定理奇偶问题：（1）奇偶与四则运算；（2）奇偶性质在实际解题过程中的应用完全平方数：（1）完全平方数的判断和性质（2）完全平方数的运用整数及分数的分解与分拆（重点、难点）
这四个问题我们需要掌握到什么样的程度？
近几年来，我们通过对清华附，人大附，北大附，西城实验等名校的试卷分析发现，虽然他们对以上的几个问题考察较多，但是难度通常不大，中等难度题目出现的频率很高，通常在60%以上，因此我们的同学只要夯实基础，对于这样的一张小升初试卷的完成应该是能取得很好的成绩的。
耀华中学早期南开中学创
智力开发实验新人才早期天津外大附校（小外）初中
班 培养实验班
招生简章 点击查看 点击查看 点击查看
学制 五年一贯制 六年一贯制 初中三年
报名时间
招生范围
报名方式
报名资料
录取人数 2012年5月2012年5月17-20日,5月2017-20日,5月2012年5月17-20日, 5月20日截止 日截止 20日截止 面向市内六面向市内六区区招收有天招收有天津市面向全市各区县招收有天津市正式户口 津市正式户正式户口 口 以“特快专以“特快专递”的邮寄方递”的邮寄以“特快专递”的邮寄方式 式 方式 报名表、500报名表、400字字自荐信、照自荐信、照片、片、户口簿复报名表、500字手写自荐信、照片、户口户口簿复印件、印件、各证书簿复印件、各证书复印件 各证书复印件 复印件、班主任签字 320名，其中：英语270名、日语20名、德100名 140名 语10名、法语10名、西班牙语10名
560名 1300名 招收初选人400名 数
以下各类荣誉和获奖均为五、六年级： 各类三好生荣誉类：市三好；两年区三好；一年区三证书、各类特好加一年校三好 长证书、理科外语类：全国小学生英语竞赛（NECPS）获奖证书以各类三好生证国家级一、二、三等奖、市级一等奖；剑及市教委、市初选条件 书、理科获奖证桥少儿英语三级10盾以上；天津市初等英青少年科技书、特长证书等 语水平考试四级C以上 创新领导小科技特长类：天津市信息学奥林匹克联赛组等有关部一、二、三等奖；陈省身国际青少年数学门主办的竞邀请赛一、二、三等奖；全国华罗庚金杯赛等 少年数学邀请赛一、二、三等奖
初选名单公5月24日 5月24日 5月23日 布
初选实际初试入围1708名，实际参考人数1686人，618人 778人 入围人数 入围面试350人
初选入围名点击查看 点击查看 点击查看 单 考试时间 5月26日 5月26日 5月26日
数学、语文 数学、语文 考试科目 数学、语文、英语 英语、理综 英语
复试时间 无 无 5月27 日
复试内容 无 无 面试、体侧
考试现场 点击查看 点击查看点击查看
录取名单公点击查看 布 通知书领取5月30日 时间
实际录取人103人 数
咨询电话 23394521点击查看 5月30日 143名 27380127 点击查看 5月30日 320名 26353213
第五篇：小升初英语知识点
小升初英语知识点汇总
（一）小升初英语语法
一、名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时
1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not(doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not(don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
三、现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3.现在进行时的否定句在be后加not。
4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则：
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
四、be going to
1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football.否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football.一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?如：Who is going to play football? 五、一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3.句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：
⑴疑问词+did+主语+动词原形?如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?
动词过去式变化规则：
1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.结尾是e加d，如：taste-tasted
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
5.不规则动词过去式： am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat
（二）小升初英语词类：
动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)
1、动词
这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
↗有，就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词
(若是be going to 就用原形)
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
↗有，就加ed
↘没有，再看有无表示过去的时间状语
↗是第三人称单数就加s或es
↘没有，再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
(2)be动词
a、Am--was Is--was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am(not)from London.He is(not)a teacher.She is(not)in the dining room.My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are.No, you aren’t.Are they American? Yes, they are.No, they aren’t.Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现 在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：
↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
(3)情态动词
情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would、may。接触最多的是can。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
判断步骤：
↗如是am、is或was→原形
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词
↘如是are或were→加s或es
3、形容词(包括副词)
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词
物主代词
单数
复数
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
形容词性(短)
名词性(长)
形容词性(短)
名词性(长)
第一人称 I me we us my mine our ours
第二人称 you you you you your yours your yours
第三人称 he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词
有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
（三）小升初英语句式：
一、否定句：
表示某一否定意思。句中一定有not。
有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did)+ not
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
二、一般疑问句。
表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：
(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
常用疑问词：
What、When、Which、Who、Whose、Why、How
如何对划线部分提问：
1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。
如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。
2、用汉语进行提问。
如上句，应该问：他的生日在什么时候?
3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。
如上句When is his birthday ?
四、祈使句
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
五、时态
1、一般现在时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
The children are very happy on Christmas Day.She often does some housework at the weekend.(2)一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。
(3)一般过去时中的动词：
有两种情况：
第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen、her cousin 等)，动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：
△be动词是am、is、are
△动词用原形或加s、es
△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间
(5)有用的的依据：
Be动词是is、am ←→ 名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)
Be动词是are ←→ 名词加s或es
动词加s或es ←→ 主语是第三人称单数
动词用原形 ←→ 主语不是第三人称单数
(6)情态动词：
我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)六、一般过去时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
The girls were on the grass just now.They visited my parents last weekend.(2)一般过去时中的be动词：
一般用过去式：was were
was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children、his parents等)。
(3)一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
(4)一般过去时判断依据(如何判断一个句子是一般过去时)：
△be动词是was、were
△动词加ed
△有表示过去的时间状语
现在学过的常用的表示过去的时间状语有：
just now a moment yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago
five years ago
(5)有用的的依据：
Be动词是was或were 该句是一般过去时
动词加ed 有表示过去的时间状语
3、一般将来时
(1)构成形式：
Be going to +动词原形。
这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。
(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→ 该句是现在进行时
(4)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。
4、现在进行时
(1)构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时
(4)句中往往有now、look、listen等词。
七、Have、Has和There be结构
1、There be结构包括there is there are there was there were
2、意思都是“有”。
3、和have、has、had的区别：
(1)There be 句型表示：在某地有某物(或人)
(2)在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is;主语是复数，be 动词用are;如有几件物品，be 动词根据最近be 动词的那个名词决定。
(3)there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
(4)there be句型与have(has)的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。
(5)some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
(6)and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句，or 用于否定句或疑问句。
(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是： How many + 名词复数 + are there + 介词短语? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?
(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是： What’s + 介词短语?
(9)There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。
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