幼儿园如何发挥家长的作用

第一篇：幼儿园如何发挥家长的作用

幼儿园如何发挥家长的作用

“父母是孩子第一任老师，家庭是孩子的第一课堂”要想使幼儿教育不断发展，必须将家庭和幼儿园很好的结合，家长必须重视自己的作用，参与到幼儿教育中来。根据我们的实际情况，从以下几个方面入手，实践证明，效果还不错。

一、提高家长的意识，树立正确的教育观

有些家长认为把孩子送到幼儿园就是给老师教育的，至于怎么教育那是老师的事情了，自己不需要再去操心了。而正是这种思想，造成了家长不能很好的配合老师开展活动。如：生活中的一些相关经验，一些生活小窍门等等，都需要在家长的及时引导下探索发现。

二、充分调动家长的积极性，使其知道自己的重要作用

有部分家长对幼儿的教育是比较关心的，经常会和老师讨论自己孩子的相关事情，但对学校活动不怎么感兴趣，老师让其带的辅助教学的材料也只是抱着记得就带，忘了就算的想法。面对这种情况，我便注意在平时与家长的交流过程中，注意抓住该家长的某一优点，然后把它夸大，对他进行表扬，让他觉得老师对自己很重视，久而久之他便会非常乐意去配合你的工作。

如我们班的周书亦妈妈，她平时工作比较忙，因此对女儿在园的情况也不怎么了解，和老师的配合也不算和谐，经常不能完成老师的要求，一次，班上开展“庆重阳”活动，正好碰上她休息也来参加，我们便抓住这个机会把她大大肯定了一番，让她知道她这个随意的参加不仅对我们的工作是很大的支持，而且更重要的对孩子的心理上有了重要的影响，使孩子感觉到了妈妈对自己的重视，让孩子在小朋友中间有了自信，能理直气壮的说：“我妈妈也来了！”使她不会有被人冷落的感觉，这一点是我们老师永远无法满足孩子的。经过这一次的谈话，她现在是无论什么大大小小的活动都能非常积极的参加，而且还会带动其他家长参与的积极性。这样，家园之间良好的互动局面会很快打开。要使家长知道，自己的配合不仅仅是带些材料让老师更好的完成教学活动，更重要的是对孩子各方面能产生不小的影响。

三、创新沟通方式，畅通家园联系，保持家园互信

要想充分利用好家长资源，家园间的沟通是必不可少个的，现在的家长都比较忙，每天直接和老师接触的时间很少，交流的时间更加少，所以我们在这方面更加要注重。

为此，我们采取了以下几个措施，收效甚好。

1、平等交流，在适当的时间发放《家长调查问卷》

教师与家长的交流应该是平等的对话。现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，有的家长是知识分子，是领导干部，而有些家长则是外来打工人员，两者悬殊很大，而我们老师则要处理好和各自的谈话态度，不卑不屈、不骄不躁。在适当的时候发放《家长调查问卷》，了解家长对一些活动的看法。调查卷必须设计简捷明了，语言有亲和力，让家长容易接受，要体现一种责任意识，家长乐于参与。卷面内容有针对性，能够集中反映问题，形式可以多样的，便于家长填写，最后，为了解除家长的顾虑，可以实行无署名填写。如我班开展亲子游杭州野生动物园这个活动中，我们班的一份“家庭互动周末亲子游”的调查问卷：

亲爱的家长，你们好！

为了让小朋友能更多地接触社会，感受秋天的气息，认识更多的动物，与动物们来个亲密接触，下周六我班将开展“家庭互动周末游——杭州野生动物园”的活动，届时想邀请您一起参加，为了能更好地安排活动，我们将以调查的形式了解您的想法，请您认真回答以下问题：

1、如果需要费用，您是否自愿参加该活动？（）

2、邀请您参加，您是否一定会到场？（）

3、平时您是否带幼儿去玩过动物园？（）

4、您是否赞成我们开展类似的主题活动？（）谢谢您的坦诚合作！中（2）班 2010年10月30日

事实证明，这样不但拉近了幼儿园与家长之间的距离，还消除了隔膜，有效解决了家长和幼儿园之间存在的问题。

2、建立班级留言簿

有的家长与老师交流的时间非常少，而有的家长不好意思对老师当面提，我们在教室门口悬挂了一本留言簿，鼓励家长可以将想说的话、想提的意见写在留言簿上，而老师一定要对家长的留言作慎重处理，让家长感觉到老师是真诚的，是重视家长的。

当我们的留言簿挂出去没多久，胡瑜恒的妈妈就抱着试试看的想法提了一个小建议，说她女儿经常把衣服忘在幼儿园，有时候会一连忘掉两三件，建议我们老师每天能把衣服发到小朋友手里，看到该条建议后，我每天都会不止一次的提醒幼儿不要忘了自己的衣服，从那时到现在几乎没有小朋友把衣服忘在教室里，而胡瑜恒的妈妈也非常满意。

3、不定期的与家长谈话和开展家长座谈会

开展相关的谈话活动，面对面、敞心扉的与家长直接交流，是家长沟通必不可少的环节。通过让家长知道幼儿在园的情况，了解幼儿园的活动进展，明确自己在家与在园为孩子的发展和幼儿园的工作可能提供的支持和帮助。在我们教室里会定期开展家长座谈会，每次家长座谈会前要就座谈会话题向家长征询意见，可由老师提供话题供家长参考，或者是由家长征询，然后老师确定话题，并及时通知家长，让其有一个思想知识的准备过程，这样可以保证座谈会上有话可说，激烈的讨论往往会让幼儿园和家长有双赢的效果。在确定题目时应该为家庭和幼儿园共同关注的热点问题，或者是孩子们的共同缺点，也可以是某个孩子出现的有代表性的问题，如：孩子打架怎么办？孩子在幼儿园你更注重孩子学什么？被人打我，我该不该还手？等等。只有热点话题加上有准备，并且通过座谈会，能解决一些家长比较关注、经常犯难的问题，使他们谈有所获，这样的交流评价才能赢得家长的信任，使他们有参与的积极性。

4、重视成长档案的发放

幼儿成长档案是每个月主题实施完了与家长进行沟通的方式之一。老师填写幼儿成长档案时要注重真实性，如实地向家长反映幼儿在本主题中各方面的表现，而对家长反馈上来的信息，老师应及时阅读，以便能第一时间了解家长的想法及幼儿在家的表现，双方及时的配合，帮助幼儿改正出现的不足。

我班史奇函小朋友的妈妈每个月都会详细填写，而且会有不同的建议给我们，把史奇函小朋友在家的表现及时反馈给我们，让我们能全面地去了解幼儿，更好地做到因材施教。

四、抓住每次活动的机会，及时肯定家长的成绩

教师多创造机会让家长参与到活动中，让他们知道自己在该次活动中的作用，该活动是否圆满成功。在开展“爱心捐赠”的活动中，我们家长踊跃参加，把闲置在家的大量衣物、鞋子、玩具等打好包带到幼儿园，让自己的孩子亲自把物品捐出去，让自己的孩子切身体验帮助别人自己也很快乐的情感。在捐赠活动结束后，我们集中在教室，对家长的表现作了充分的肯定，并真诚的感谢他们的配合、支持，活动得以圆满的成功，同时也让他们了解了自己以身作则，为孩子上了一堂爱心奉献的课，让孩子在潜移默化中受到了影响。又如在主题活动《我爱我家》中，为了让幼儿认识各种各样的家用电器，设置一个表演区域《苏宁电器》，我们发动家长利用废旧材料制作各种家用电器来充实这个区域。家长们发挥了聪明才智，做来了很多的我意想不到的精致的电器模型：成套的电脑、滚筒的洗衣机、电风扇、电冰箱、挂壁式空调、迷你型的冰箱、微波炉、电视机„„

这让我非常感动！为了重视他们的劳动成果，我及时做好了展示台，把他们的作品一一展示出来，用照相机进行了拍摄，及时发在了在QQ群里，并附上了感谢语，让家长感觉到了老师的重视，觉得自己心血没有白费。更拉近了家长与幼儿园的距离，因为教室的环境也有了他们参与的痕迹！

再如，在亲子游活动中，家长带着孩子一起到动物园游玩，玩的不亦乐乎。活动过后，家长反应那次活动缩短了他们与孩子间的距离，也使他们找到了一份童心。更拉近了与老师间的距离。总之，充分利用好家长资源，不仅要因地制宜，还要充分考虑到自己班级的实际情况，不管怎么样，其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好的促进幼儿园教育工作，但这其中还需要我们每位幼教工作者以高度的智慧去开掘、加工，我们的家长工作会开展的越来越好。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，父母的言传身教对孩子的成长起着不可言喻的作用，良好的家庭教育环境将会促进孩子的健康成长，相反，不良的家庭教育环境对孩子带来的负面影响也会很大。

作为家长，应该有意识的营造和谐、民主、平等的教育氛围，尊重教育规律，科学地教育孩子。

一、父母应时刻注意自己的言行，以自身的良好品德影响孩子，教育孩子养成良好的习惯。俗话说得好：“身教胜于言教”，孩子从小接触最多的就是父母，父母的言行对孩子的影响是潜移默化的，可以说父母是孩子的启蒙老师。

我有一同学，夫妻两人都喜欢打麻将，经常晚上有麻友聚在一起打麻将到很晚，试想一下，孩子在这样的环境下又学习些什么？

再比如，有的父母平时粗言秽语，或者不知道尊老爱幼，孩子在这样的环境下，也会形成不良的品质。

现在提倡建立书香家庭，让孩子从小形成一个良好的读书习惯，不少孩子不喜欢读书，有时间就看电视或者上网玩游戏，这种情况下，就不但需要父母进行语言教育，更需要父母首先做好表率，用自身良好的读书习惯影响孩子，如果自己经常读书，给孩子讲述一下书中的内容，孩子在这种良好习惯的影响下，也会形成良好的品质。

二、环境决定性格，家庭中要注意创造良好的环境。

家教是塑造孩子性格的重要一环，一个人生存的文化环境对一个的成长是多么的重要。孩子如果生活在某种氛围中，就会受到那种氛围的影响，日久天长，耳濡目染，就会形成某种气质。

所以，作为家长的，本着对孩子终生负责的态度，要注重营造良好的家庭环境氛围，教育孩子形成开朗的个性。

一个乐观、开朗、热情、勇敢的人，在工作中总给人生龙活虎的感觉，而一个沉默、内向、孤独、胆怯的人，在工作中却只会给人一种畏畏缩缩的感觉，工作的效果也就可想而知了。而良好的个性又是需要父母用爱去塑造的：鼓励、赞扬、肯定、支持，会让孩子充满自信；批评、指责、打骂、否定，只会让孩子变得无所适从。

身教胜于言教，家长的一言一行都会对孩子造成很大的影响！

第二篇：提升家长素质 发挥家长作用

提升家长素质 发挥家长作用

【摘要】晋光小学家长学校通过举办家教讲座，召开家长会、家长委员会工作会议、家庭教育经验交流会，举行教学开放日活动，举行亲子活动，征求家长意见与建议，推行家长义工等做法，加强家长队伍建设，取得成效。文章思考了家长队伍建设，认为应该唤醒家长的教育意识，挖掘家长的教育资源，重视家校的密切合作。

【关键词】家长队伍建设；实践；成效；思考

泉州市晋光小学家长学校成立于1997年，十几年来尤其是近几年来，学校认真贯彻《全国家庭教育指导大纲》《关于进一步加强家长学校工作指导意见》精神，以提升家长素质为核心，大力加强家长队伍建设，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，提升家长素质，发挥家长作用，促进学生健康成长。

一、家长队伍建设的实践

（一）学习家教知识，提升家长素质

1.集中培训

学校组织骨干教师参加家庭教育讲师培训，他们定期为家长举行家教知识讲座。学校还邀请具有丰富家庭教育理论和实践经验的专家对家长进行家庭教育集中培训。如邀请翟桂?]所长、吕滨教授、邹越老师分别为家长们开设了《认识自己的孩子，设计自己的孩子，帮助孩子实现更加完美的人生》《让孩子学习成才》《让生命充满爱》等专题报告，帮助家长更新观念。

2.家长自学

福建教育杂志社组织编写《爱的智慧》幸福家庭教育读本，晋光小学家长学校应邀参加编写。该读本既有理论的阐释，又有实践的案例，适合家长阅读。学校倡议家长自愿订阅，进行自学，并要求家长上泉州德育网在线观看家庭教育讲座视频。

3.亲子活动

学校召开家长会，倡议家长参与“亲子共读”，每周至少三次，每次至少30分钟。学校出版亲子阅读宣传专栏，表彰书香家庭。在每年的学校体育节、科技节，学校都举行亲子项目竞赛活动。我校承办了“我们和留守流动儿童在一起”活动，我校50个?坌募彝シ直鹩肜醋晕沂懈飨厍?50名留守流动儿童结对，共同参加妆糕人制作、泉州木偶趣味拼图比赛和亲子趣味运动会。爱心家庭的孩子在关爱留守流动小伙伴的过程中，丰富了情感体验，培养了爱心，收获了友谊。爸爸、妈妈也在陪伴自己的孩子与留守流动儿童过程中，进一步密切了亲子关系，培养了关爱弱势群体的社会责任感。经常性的亲子活动使家长和孩子情感得到沟通，关系进一步融洽。

4.经验交流

学校召开家教经验交流会，出版《优秀家庭教育经验文章汇编》，促进家长总结、交流家庭教育经验。召开一年级学生家长会时，邀请二年级家长为一年级家长传授教育子女的经验。其他年级召开家长会，提供机会让家长在会上交流自己的育儿经验。

（二）保持家校沟通，密切家校联系

学校定期召开家长会、家长委员会工作会议，校长向家长报告学校教改动态和办学情况，教师汇报孩子在校的情况，要求家长认真履行监护人职责，勇于承担教育子女的责任，积极配合学校，教育子女。学校每学期举办教学开放日活动，邀请家长走进课堂，了解孩子在校学习情况。每年举行读书节、科技节、体育节、艺术节，学校都邀请家长代表参与活动。学校通过印发《告家长的一封信》，定期分发队报，及时向学生家长反馈办学情况和学生取得的成绩，提出一些有关安全法制等方面的要求。家长配合学校对子女进行教育，形成合力。此外，班主任还通过QQ群、微信群等，保持与家长的日常联系。

（三）参与学校管理，发挥主人作用

学校每年多次向家长发放征求意见表，收集广大家长对办学的意见和建议，合理采纳。学校还把一些决定权交给家长委员会。例如，学校把采购校服决定权交给家长；家委会推选五位家长组成学生校服工作组，确定校服的用料、款式，并邀请厂家制作样品，参加招投标。学校让家长参与管理，使家长成为学校的主人。

（四）乐当家长义工，服务学校教育

学校试行家长义工制度，广大家长积极参与，现有登记在册家长义工600多位。这些家长义工分三类：第一类为讲师团，可以为教师、家长或者学生上课；第二类为联络组，主要提供教育基地，供学生参观实践；第三类为后勤组，为学生提供后勤服务保障，像维护秩序、活动化妆等。家长义工制度为广大家长提供了关心教育、支持教育、回报社会的平台，有利于在广大家长中形成热心公益事业的风尚。

二、家长队伍建设的成效

（一）家长素质得到提升

通过家长队伍建设，家长参与各类家教指导活动的积极性、主动性明显增强，100%的家长参加学习，100%的学生家庭参与亲子阅读等亲子活动。家长教育观念得到更新，不再过度关注孩子的学习成绩，而是更加关注孩子的习惯养成、身心健康和综合素质。很多家长乐于承担教育责任，愿意与学校配合，家校形成合力。

（二）学校办学整体优化

2011年以来，学校荣获“全国示范家长学校”“全国特色学校”“全国消防安全教育示范学校”“福建省文明学校”等六十多项国家、省、市级荣誉，成为泉州市唯一连续十二次获得省级文明学校荣誉的小学。

（三）辐射作用日益凸显

学校家庭教育专题论文、经验总结发表于《中国德育》《福建教育》。学校经教育被主管部门推荐在首届全国家长学校师资培训班上做典型经验交流。来自全国十多个省市的国培（中小学教师国家级培训）校长、教育考察团先后莅临我校考察家长学校办学情况。我校家长学校讲师受邀到我市小学、幼儿园举行家庭教育专题讲座三十多场，黄加贤校长应邀到湖南、四川讲学，介绍家长学校建设经验。

三、家长队伍建设的思考

（一）应该唤醒家长的教育意识，让家长承担应有的教育责任

1.唤醒家长的责任意识

“父母是孩子的第一任老师”，但很多家长缺乏这种意识。家长学校要教育家长，父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师，唤醒家长作为“第一任老师”的责任意识。

2.培养家长的学习意识

不少家长缺乏正确的家庭教育观念，没有掌握教育孩子的知识、技能和方法。不合格的家长已经成为孩子健康成长过程中最大的障碍。家长学校要培养家长的学习意识，对家长进行家庭教育培训。

3.强化家长的陪伴意识

亲情无法替代，成长需要陪伴。在经济迅速发展、生活水平不断提高的今天，不少家长忙于工作，无暇关注子女，没有时间陪伴孩子，他们往往通过满足孩子的物质需求来弥补亲情的缺乏，以求得心理上的平衡。温暖的亲情是孩子健康成长的营养，这是其他任何东西都无法替代的。亲子之间长期缺乏沟通与交流，会造成亲子关系危机，这是未成年人心理危机出现的根源。家长学校必须要求家长花时间、精力陪伴孩子，与孩子沟通交流。工作再忙的家长也得抽出时间和孩子进行情感交流，外出打工的家长要经常通过电话、微信等方式和孩子联络感情。

4.树立家长的示范意识

孩子会模仿父母的行为，并以他们为楷模。父母传递给孩子最重要的信息往往不是用语言方式来达到的。以身作则，言传身教，是无声的教育，也是最有效的教育。家长必须时刻提醒自己，孩子正在观察你，你必须规范自己的言行。

5.增强家长的成长意识

家长教育孩子的过程是亲子共同成长的过程。家长与孩子一起读书，帮助孩子产生阅读兴趣，形成阅读能力，养成阅读习惯，将使孩子终身受益。家长则从中获得知识，反思自己的言行，完善自己。家长与孩子一起读书的过程，是教育孩子的过程，也是自我教育，自我提升，与孩子共成长的过程。

（二）应该挖掘家长的教育资源，让家长发挥更大的教育作用

1.家长教育资源被闲置

学校拥有成百上千的家长，他们兴趣爱好各异，文化结构多样，分布于社会各个行业、各个阶层，是一笔巨大的教育资源。但是长期以来家长的教育资源多数没有被利用而是被闲置。

2.家长具有参与学校教育、管理、服务的愿望

多数家长都非常关心学校的教育管理和教育教学工作情况，尤其是低年级家长对学校教育教学管理表现出极大的热情。他们希望通过各种途径了解学校管理和教育教学的情况，希望了解自己的孩子在学校的学习、生活状况，也乐意为学校的教育、管理出谋献策，乐意为学校提供力所能及的服务。

3.引导家长参与学校教育、管理和服务，是学校发展的方向之一

泉州市教育局、泉州市妇女联合会、泉州市文明办于2012年颁布了《关于加强家长学校规范化“十项建设”（试行）的通知》，明确提出“开展家长助教活动，邀请家长参与学校规划，为学校建设献计献策，动员家长为学校发展做贡献”的要求。推行家长义工，有效引导家长参与学校教育、管理和服务，是学校发展的方向之一。

（三）应该重视家校的密切合作，实现“1+1?2”的家校效应

教育是一个系统工程，系统内各子系统之间的相互作用，相互协调，才能最大限度地发挥社会功能和个体功能。家校合作可以使学校、家庭、社会各系统之间形成协同效应，实现功能最大化。在子系统中，学校教育居于主导地位，应该指导家庭教育，协调社会教育，使这些子系统趋于平衡、和谐和有序。和?C的家校关系，将促进教师、家长最大限度地发挥自身的潜能，实现“1+1?2”的效应。

第三篇：发挥家长作用,促进学校工作顺利开展

2011湖南省家长学校研究会论文评选

发挥家长作用 促进学校工作顺利开展

会同一完小 黄小明

摘要 家长是一支生力军，调动家长的办学积极性，可以发挥学校无法替代的作用。班上、学校精心挑选各方面家长代表成立家长委员会，学校尊重家长，明确职责，积极开展活动，在家长中树立好的榜样，配合学校搞好教育教学工作和学校建设。

关键词 家长 支持 教育

会同一完小是粟裕大将的母校，省现代教育技术实验学校，省基础教育教学研究实验学校，怀化市义务教育合格学校，现有39个教学班，学生2510多人。长期以来，我们以 “办家长满意的学校”为目标，学校与时俱进，形成了自己学校的办学特色，教育教学质量一直名列全县榜首，办学中我们发挥家长的积极作用，参与学校管理，收到了良好的效果。

一、提高认识 摆正位置

一完小是我县规模最大的一所完全小学，家长多，来源广，来自县城各单位和各乡镇，家长分布在社会各个方面，如何发挥家长这支生力军的作用，为学校教育教学服务，是一个非常重要的课题。这方面工作做好了，可以发挥学校无法替代的作用。我校行政一班人高度重视，把这项工作纳入到学校工作计划之中。由办公室专门负责，制订出各项制度，职责，成立家长委员会专门机构，选举聘任班级和校级两级家长委员会，定期向家长汇报学校取得的成绩，听取他们对学校教学工作的合理化建议，与家长沟通，尊重家长，摆正家长的位置，家长很乐意为学校办事。

二、精心挑选 明确职责

我校每个班有60到70多人，家长来自各个方面，有的文化素质好，有的低，有的在单位，有的是个体，有的是城里的，有的是农村的。针对这种情况，每班的科任老师，特别是班主任要精心挑选。家长委员会成员各方面要有代表性，特别强调要有号召力，能起带头作用，支持学校工作。我校每班家长委员会一般由5人组成，一人为班上的负责人，这人也是学校家长委员会成员。学校家长委员会一般一班一个，再向县关协聘请顾问。班上家长委员会的产生以班上科任老师推荐为主，或由家长推荐，学校行政审查，再颁发聘任证书。每届一年级产生家

长委员会时间为中考，因为是新班，老师对家长不了解，前半个学期为观察期。中考开家长会时，颁发证书，宣布家长委员会职责，家长代表讲话等。是校家长委员会的，还要将像片贴在学校醒目的地方，让大家都知道。如果个别家长不称职，或调走的，班上再上报进行更换或替补。在家长会上要大力宣传家长委员会的作用，做出的成绩，反映家长的合理化建议等。

三、定期召开会议 多开展活动

每个学期，班上的家长委员会一般召开1至2次会议，学校家长委员会召开一次会议，总结学校取得的成绩，今后的打算，听取家长们的意见，给家长们提出一些要求。为民主管理学校，在每学期要用问卷调查的方式，向家长委员会的成员或每班抽部分家长向学校提出合理化建议，收上来后，学校行政专门开会进行研究。采纳好的意见，改进工作方法。开展活动，多与家长沟通，如学校举行“家长开放日活动”，请家长到班上听课，参观学校纪念室、荣誉室、教学设施等，举行由家长参加的文体活动，家长评价老师，对家长进行教育子女方法的培训。每年六一学校要举行隆重的庆祝会，表彰“十佳优秀家长”或优秀家长，戴上大红花，颁发证书和发纪念品，在学校宣传窗中贴出他们的照片，先进事迹，进行大力宣传，树立尊师重教的榜样。

四、调动家长积极性 热心为学校办事

家长的本事不可小瞧，他们来自各个部门，有的是单位的领导，有的是个体老板，有的在社会上有一定的地位，中间有许多能人，有许多关系，现在的学生都是独生子女，他们为了下一代舍得出钱出力，给学生营造一个好的学习环境，给子女一个最好的现代化学习条件。我校有39个教学班，班班建成了多媒体教室，这些都是家长委员会的功劳。家长委员会要有号召能力，组织能力，能让家长心服口服，自愿为学校做事，他们背着老师开会，发动家长，研究建多媒体教室的事，连老师都不知道，都是家长自已找电脑公司购设备，安装，有的家长还为班上添置了饮水机，窗帘布，有的做了图书柜，添置了图书，有的将教室粉刷一新等等。还有的家长利用自己的技术，为老师找齐一个学期所有语文、数学课件。家长做这些事，都是出自他们的自发行动。有家长委员会的带头，其他家长也积极行动起来，大力支持，学校现代化教学顺利开展起来了，学生享受到了现代化教学的优越性，开家长会时，语数老师用课件上汇报课给家长听，展示教学 2

媒体带来的好处，让家长明白为孩子学习出钱值得。

五、发挥示范作用 配合学校教育子女

家长委员会的作用，不仅是为学校硬件建设做一些工作，更重要的还要在教育子女、配合学校教育方面发挥带头作用。现在是新课程，教学内容多，难度大，如果家长不引起重视，不进行辅导，有的学生难以跟上。教师利用家长会的时间给家长上辅导课，教给家长一些教育子女的正确的家庭教育方法，怎样做一个成功的家长，向家长介绍一些成功的家庭教育经验，如培养孩子良好的学习习惯，文明礼仪，热爱学习，怎样树立自信心等等，特别是要家长委员会的人员带头上台介绍自己成功的教育子女经验，共同探讨，交流，把整个班上家长重视子女学习，配合老师工作的热情调动起来。形成一种学生爱学习，家长也爱学习的氛围，争做一个学习型家庭。一年级新生家长以学习《小学生家长读本》为主，要求有学习笔记，还要参加学校的结业考试，每个学期，每班要求学生家长写出家庭教育经验上交学样作推荐交流或评奖。

六、发挥桥梁作用 为家长和学生办事

家长委员会是架起家庭和学校老师之间的一座桥梁。通过桥梁来进行沟通，有时会起到更好的作用。有的家长对老师的教学有一些不解的地方，或想给老师提合格化建议又不好当面提，怕得罪老师，他们可以通过家长委员会的成员来转达。老师对家长有什么要求，也可以通过家长委员会的来商量，来转达。通过中间的桥梁作用，有时会产生更好的效果。如有的班要外出进行社会实践活动，家长知道后主动联系车辆；文艺演出，家长主动到学校为班上学生化妆，帮忙；有的家长主动为班上添置图书等等。

学校、学生、家长三者是一个不可分割的整体，有着紧密联系。校兴有家长的光荣，校衰家长脸上也没有光彩，正是这种责任，学校更应尊重家长，依靠家长，发动家长，调动了他们的积极性，就可以收到事半功倍的效果。

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第四篇：发挥民主集中制作用

发挥民主集中制作用,做“负责任”的“班长”“一把手”作为一班之长，在领导班子中处于核心地位，在坚持民主集中制中起着关键作用。有什么样的”一把手”就有什么样的领导班子。当好“负责任”的“班长”，应在民主集中制中正确把握好三种关系。

一、正确把握集思广益与善拿主见的关系，善于负责任发扬民主，集思广益与善拿主见，科学决断是辩证统一的。决策时，“一把手”既要鼓励其他成员积极发表意见，运用“个别酝酿”的办法于事前沟通思想，认真听取其他成员和各方面的意见，尤其是在重大问题上进行充分讨论，广开言路，悉听众议，不搞“一言堂”，以保证决策的科学化、民主化。同时，还必须做到遇事有主见，善于从众说纷纭的意见中筛选出正确的意见加以集中，形成正确的决策，真正在重大问题上统一思想，统一意志、统一行动。因此，“一把手”要有“三头六臂”，要有政治上的清醒头脑，决策上的精明头脑，学识上的智慧头脑。在工作上也要有几手硬功夫，要有务实精神，把经济建设的难点和职工群众关心的热点作为自己工作的重点，带头开拓创新，在创新上找出路，在创新中求发展，做到善于“负责任”。

二、正确把握集体领导与分工负责的关系，敢于负责任集体领导是党的领导的最高原则，也是民主集中制的重要体现，但什么事大家都管，既管不好，也管不了，都管就等于都不管。因此，必须明确每个成员所担负的具体任务和责任，界定职责范围，做到事事有人管，人人有专责。作为“一把手”，一方面要强化集体领导的意识，自觉置于集体领导之下，时时处处维护集体领导的权威，把一切重大问题的决策权归于党委。另一方面，在决策和组织实施决策中，要按照分工切实履行好个人的职责，站在全局的高度，做到宏观在胸、微观在握，通过抓大事、抓根本、抓主要矛盾，带动全局工作。要能在事务堆中识大事，要能排除干扰抓大事，要能调动力量干大事，发挥好总揽全局、抓大事的作用。当然，对处理重大问题、突发事件的决策，有一定的风险，作为“一把手”，决不能绕着矛盾走，一定要迎着矛盾上，把党和职工群众的利益看得高于一切，勇于承担风险，做到敢于“负责任”。

三、正确把握“班长”与“成员”的关系，形成负责任的合力“一把手”是班子的核心，其职责就要善于集中大家的意见和智慧，把每个成员的积极性最大限度调动起来，从而使班子形成一个集体，发挥整体功能。领导班子作用发挥得如何，关键要有一个核心，关键在“一把手”。班子成员都有各自的业务专长和工作经验，“一把手”不能唱“独角戏”，跳“单人舞”，必须注意提高“领班”的艺术技巧。“一把手”要善于扬长避短，倡导班子成员以诚相见，大事讲原则，小事讲风格，相互学习，相互尊重，调动班子成员乃至全体干部群众的力量，唱响“大合唱”，跳好“集体舞”，形成既民主又集中、既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的局面，不断增强班子的凝聚力，战斗力。在班子中，“一把手”要带头树立四种风气：一是想全局、比贡献的风气；二是眼界宽阔，胸襟宽广，团结一致向前看的风气。三是求大同，存小异，大是大非面前不含糊的风气。四是坦诚相处，严于律己，多做批评和自我批评，有意见摆在桌面上，不在背后搞小动作的风气。同时，“一把手”要注重加强个人修养，加强学习，做到“有知”，时刻保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持用大方向管小方向，用全局管局部；加强修养，做到“有德”，时刻以党和人民的利益为重，执政为民，立党为公；加强锻炼，做到“有为”，会谋事，会干事，敢干事，干成事；加强自律，做到“有廉”，慎权，慎微，慎欲，慎独，加强自我监督，以高尚的人格魅力影响带动班子成员，形成一个有力的战斗整体。

第五篇：安全员作用发挥

地勘单位兼职安全员如何发挥监督作用

安全是地勘单位永恒的课题。由于地勘行业的特殊性、工作环境的恶劣性、地质条件的复杂性等诸多方面的不利因素影响，导致安全事故时有发生。当我们亲眼目睹地勘安全事故发生、故受害者家人泪流满面、痛不欲生的场景，就会为自己健康而庆幸，就会真正理解安全是政治、安全是效益、安全是生命、安全是幸福的真正涵义。

既然安全如此重要，地勘单位除了在较大的单位依法设臵专职安全员外，一般在地勘生产作业现场选聘了肩负着员工安全监督工作的兼职安全员。发挥好这些兼职安全员安全监督的作用，及时发现和消除地勘作业现场的安全隐患，对保障广大员工的生命健康、确保地勘单位安全发展意义十分重大。笔者认为要从以下五个方面着手，才能充分发挥好这些兼职安全员安全监督的作用。

一、兼职安全员要加强自身学习,不断提高自身综合素质

好的绩效是由强的能力支持的，强的能力来源于丰富的专业知识和日积月累的工作经验。作为一名合格的兼职安全员，必须加强自身学习,不断提高自身综合素质。不仅要坚持学习《安全生产法》、《地质勘探野外作业安全操作规程》等安全法律法规及有关安全方面的知识，积极参加各类兼职安全员培训班和安全技术培训，不断提高自身素质。而且要认真学习贯彻执行党的“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，始终坚持把安

全生产工作作为“人命关天”工程来抓，严格按照兼职安全员的工作职责和上级的指示精神，结合本单位、本岗位的工作实际创造性的开展工作，不断地丰富安全管理工作经验。俗话说，打铁须得自身硬，一个兼职安全员安全基础知识不扎实，没有良好的思想素质和业务能力，没有丰富的安全管理经验，就不能保证自身安全，更不能及时的排查、发现、消除地勘生产现场的安全事故隐患，那么，充分发挥兼职安全员的安全监督作用也就无从谈起。

二、明确兼职安全员工作职责强化其责任意识

作为一名基层兼职安全员必须明白一个道理，兼职和专职安全管理的责任是一样重大的。虽说兼职安全员是兼职的，但在抓生产安全上是根本没有专、兼职之分,在抓安全工作上，兼职安全员的职责和专职安监人员是同样重要的,所肩负的责任是不可推卸的。这样以来,就必须以高度的主人翁责任感,带着感情、带着责任当好广大员工的安全卫士,自觉地抓好安全生产现场管理,同时还要正确处理好四种关系：一是处理好安全与生产之间的关系,要明确安全是为了生产,生产必须安全的原则,这两者是相互联系、相互促进、缺一不可，忽视安全，只顾生产就必然会导致事故的发生，如果一味的只讲安全而不顾生产就失去了抓安全的真正意义。二是处理好抓安全与讲团结之间的关系，人的素质高低和认识事物的能力是不尽一致的，在抓安全的时候，必然会触及到员工员工的经济利益，带来大家的不理解，甚至引起大家的误会。这就要求兼职安全员在抓安全时方法不能太简单，要讲究工作方法，要动之以情，晓之以理，不能只是粗鲁的批评或以罚带教，要有耐心，要讲清道理，要以理服人，只有这样，兼职安全员的作用在地勘生产中才会发挥得更好。三是要配合班组长经常对本班组员工进行安全教育，提高员工安全生产意识和技术技能。组织本班组员工多提安全合理化建议，督促其爱护和正确使用劳动保护设施，指导其按章作业。四是要求时刻对本班组生产场所、生活区域进行安全监督检查，发现不安全隐患迅速向带班领导或班组长汇报，及时参与处理并填写安全隐患处理记录，对查出的重大隐患，在当日的安全例会上通报，并按照“四不放过”的原则跟踪落实。

三、兼职安全员要选择责任心强选会说敢道的员工担任

兼职安全员，不是什么人都能担任此工作的，所以，我们在兼职安全员的选择上既要选工作责任心强，有一定业务能力和懂得安全知识的，又要选“会说话、敢说话”的员工，有这些人担任该职务，对员工安全生产才能起到真正的作用。

会说话：就是在工作中能说得出有一定的专业水准的话、说行话，不乱说话，甚至说“黄”话。要做到这一点，一是通过自己不断的学习《安全生产法》、《安全操作规程》、《安全技术规范》等安全知识；二是经过一定时间的集中岗位安全基本知识培训并通过考试合格；三是在日常工作中的日积月累的工作经验，在工作中才能充分发挥作用，才能发现得了问题，解决得了问题。

敢说话：就是在工作中发现不安全因素或影响安全的隐患，敢于大胆去管理，去指出和制止。相反则出现以下现象：一是对个别员工因顾及个人情面，认为大家平时都是在一起工作、生活，放不开手脚，得过且过算了；二是对个别承包或分包老板，认为是项目或公司某某领导介绍的，不敢去管理，怕得罪领导；三是平时爱贪承包或分包工程的老板小恩小惠，造成不好管理的局面。有以上这种情况的，就不能担当兼职安全员，所以，在推选兼职安全员时，一定要选择责任心强，敢于说话，敢于管理的员工担当兼职安全员。

四、建立健全激励机制实行按时奖罚兑现

作为一名兼职安全员,身负本单位（班组）的安全监督工作的神圣使命，纠正违章、处理隐患、制止“三违”，把安全隐患消灭在萌芽状态之中是每个兼职安全员应尽的义务。但是，在实际工作中有许多人认为：他们只是一名普通的员工，是一名兼职的安全员，与其他员工没什么两样，如果没有明确的职责和处理权限，安全执法工作难以开展，其次，兼职安全员的执法力度不够，就是没有明确的权力和强制力，兼职安全员的处理到底生不生效，单位认不认可，员工听不听招呼，是解决的关键问题。其三，建立健全激励约束机制，才能调动兼职安全员的积极性。

要充分调动兼职安全员的积极性必须从以下几个方面抓起：一是按时兑现兼职安全员津贴，提高他们的政治待遇和经济待遇；二是兼职安全员要持证上岗，兼职安全员通过培训考试合格

后应该颁发上岗证，对文化程度低，工作责任心不强的兼职安全员要及时调整；三是已上岗的兼职安全员应该佩带醒目的标志，同时参与行政的安全检查、安全督察等，提高兼职安全员的地位，让兼职安全员在执法检查中敢抓敢管；四是建立激励约束机制，每月或每季度对兼职安全员上岗情况进行评比，好的进行奖励（特别要对在工作中发现重大安全隐患并排除解决的进行重奖），差的进行通报和处罚，对连续三个月考核不能胜任的要及时调整工作岗位。通过以上激励机制的实施，激发兼职安全员的工作热情，促进单位的安全生产。

五、按照“五勤”标准，做实安全管理

懒惰是人生的天性，懒惰是酿造事故的土壤和温床。当我们分析以前各类安全事故的时候，就不难发现90%的事故都是因工作中懒惰、图省事、怕麻烦（违章）所造成的。那么如何才能有效的制止这种现象呢？笔者认为一是靠单位严格的安全管理制度来约束；二是靠单位安全文化来熏陶；三是靠各级安全管理者的言传身教来带动。兼职安全员也是安全工作的管理者，这就要求兼职安全员在平时的工作中，从自身做起，认真遵守各项规章制度，充分发挥兼职安全员的监督作用和言传身教的作用，狠抓反违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”现象，积极倡导按章作业的良好风气。在兼职安全员这个岗位上，始终把“五勤”当作自己的工作标准。作为一名兼职安全员（兼职安全员），工作中，必须做到“五勤”，即眼勤、脑勤、嘴勤、手勤、腿勤。

眼勤，就是勤观察，随时观察地勘现场出现的变化，掌握新情况，解决新问题；脑勤，就是勤想，在安全生产工作中，对安全环境、安全设施做到心中有本“安全帐”，脑子里有张“活地图”；嘴勤，就是勤嘱咐、勤交代，经常告诫工友们，“安全第一，预防为主”，做到先安全后生产，不安全不生产，做好安全防范工作；腿勤，就是勤走动，勤察看，使安全隐患在“走动”中发现，在现场中及时解决处理；手勤，就是见到“三违”行为就上前制止，见到隐患就动手排除，真正当好广大员工的安全卫士。在工作中充分发挥兼职安全员的安全监督作用，认真负责、尽职尽责地履行兼职安全员的权力和义务，敢问敢管，严把现场各个安全关口，以严谨细实的工作态度查安全隐患，抓督促整改，重点抓好安全生产中的薄弱环节，薄弱人员和重要岗位，做到苗头早发现，隐患早排除，为单位的安全生产发挥每一位兼职安全员应有的作用。