物探企业党员教育工作存在问题及对策

第一篇：物探企业党员教育工作存在问题及对策

物探企业党员教育工作存在问题及对策

党员教育工作是基层党建工作的重要组成部分，是我们党不断加强自身建设的重要措施，也是保持党员先进性，践行“三个代表”，落实科学发展观、建设学习型党组织的必然要求，更是党的群众路线教育实践活动最基本的内容和最基础的要求。党员作为企业的政治资源和政治力量，在企业发展及和谐企业建设中的作用越发重要、不可替代。特别是作为国际化的中央企业，从以往经验看，党员毋庸置疑地成为凝聚海外队伍的核心力量。因此，面对物探企业队伍分散、工作场所不固定的特点，如何做好党员教育工作，造就一支“政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优”的“四优”党员队伍，全面提升党员素质，是各级党组织面临的重要课题。

一、当前党员教育工作中存在的主要问题

党员教育工作是一项长期的、复杂的系统工作，各级党组织一直都在不断积极探索新时期党员教育的新途径和新方法。但是，党员教育的缺失和理论学习的不足始终是困扰基层党组织建设、妨碍党员先锋模范作用发挥的重要问题，必须加以解决，方能实现全体党员有效接受良好教育、提高政治理论水平，用马列主义、毛泽东思想、邓 小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，学以致用，在指导工作实践中切实发挥积极的带头作用。

问题

一、教育工作重视不够。有的基层党组织对党员教育工作的重要性认识不足，甚至出现偏差，存在着重生产、轻教育的观念，致使党员教育工作处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境地，对党员教育工作疏于管理、疏于监督。有的基层党组织的党员教育工作只有计划、没有落实，只有部署、没有考核，即使考核了，既不奖励、也不惩罚，更不追究责任，党建工作责任制形同虚设。致使有的基层党组织的支部书记对党员教育问题根本不重视，职责落实不到位，没有履行好教育党员、管理党员的工作职责。

问题

二、理论学习流于形式。有的基层党组织把组织理论学习当成应景工作，甚至出现纯粹只为完成任务的现象。组织学习的人存在应付心理，搞形式、走过场，参加学习的人不积极、不主动，甚至不情愿。从组织者到参与者都存有被动的、被迫的、无奈的心理。理论学习、党员教育工作出现“空档”，党员教育、理论学习让位于生产经营工作则成了家常便饭、司空见惯的事。加之教育内容枯燥乏味、教育形式没有吸引力，或宣读文件，或传达精神，组织者敷衍塞责、神情懈怠，参与者慵懒散漫、缺少激情。如此这般，党员教育、理论学习如何能够保证时间、如何 能够保障质量、如何能够保障效果。党员教育、理论学习流于形式只能是唯一的结果。

问题

三、教育方法陈旧死板。有的基层党组织因循守旧，不能与时俱进，不会做党员教育工作，习惯于空洞说教，照本宣科，满足于党史读本、报纸宣教、印发提纲、心得笔记之类，难以激发党员的学习热情，使受教育者感到毫无兴趣。另外，教育管理者不注意研究党员的思想实际，不能结合党员的思想实际有针对性地进行教育，习惯于搞“一刀切、一锅煮”，没有分类施教，方法简单、手段缺乏、载体陈旧、形式死板，特别是不注重开展主题鲜明的教育实践活动，使政治理论学习与社会生产实践相脱离，党员教育、理论学习缺乏吸引力、渲染力、说服力、感召力。

问题

四、教育机制保障不力。有的单位具有较强党务管理工作经验和党内业务知识的专职人员明显不足，整天忙于其他事务性工作，对党务管理和党员教育工作疲于应付，难以积极地、认真地、从容地、创造性地开展工作；有的基层单位党务干部素质亟待提高，甚至有的支部书记不了解、不理解企业党员教育及管理的内涵，即使对党员教育和党务管理工作真有热情，也很难发挥应有的作用，更谈不上收到良好效果了；有的基层队（站）支部硬件设施配备较差。既没有足够的党员活动空间，也没有开展党 员教育活动的必要条件，甚至缺少党员电化教育需要的电视机、VCD机或者网络传输设备，致使党员教育、理论学习或假、或虚、或空；激励机制作用发挥不到位，个别基层党组织对学习活动组织不积极，发动不充分，个别党员缺乏学习的积极性和主动性。

二、解决党员教育工作存在问题的对策

以上问题严重影响了党员教育效果。为了更好地发挥党员教育的作用，按照基层党组织建设和创先争优工作要求，全面分析当前党员教育、理论学习所面临的新情况、新任务，不断探索和改进党员教育工作更加积极有效、更具针对性和吸引力的方式方法，不断丰富党员教育、理论学习的内容和载体，尽快解决党员教育工作中存在的突出问题，提高党员教育的质量和效果，为提升物探企业的找油找气能力做贡献，笔者谈几点粗浅的认识：

对策一，提高思想认识，加强组织领导。各基层党组织要提高思想认识和政治觉悟，进一步认清加强党员思想教育的紧迫性和重要性，要站在巩固党的执政地位、牢固树立党的宗旨意识的高度，深刻理解企业越是改革发展，越要重视加强党员干部教育工作的重要意义和深远影响。严格按照《党建工作质量管理体系》和《基层党委实用手册》、《基层党支部实用手册》的要求和规程，健全制度、落实责任，使党员教育工作有计划、有重点、有措施、有 目标。其次，加强党员教育阵地建设，加大人力、财力和物力的投入，选拔具有较高思想觉悟、较好政治理论水平、较强责任心、事业心的同志担任基层党支部书记，配齐支部政务干事，强化基层党组织的领导和管理。确保各基层组织的全体党员，活动有场所，教育有经费、学习有资料、思想有收获、觉悟有提高、管理有效果。

对策二，紧扣时代主题，丰富教育内容。各基层党组织要从党员思想实际出发，以增强党性、提高素质为重点，紧紧围绕企业中心任务，以先进性、纯洁性建设为主线，以“三严三实” 为行为准则，紧扣时代主题，加强对党员教育的针对性和实效性，丰富党员教育的内容。一是要重点加强政治理论教育，着重解决党员在理想信念、宗旨观念、组织纪律、发挥作用等方面存在的突出问题。二是要紧密联系社会形势的变化，用有说服力的事例和内容回答党员思想上的种种困惑，消除不正确的认识，使党员坚定发展事业、建设事业的信心。三要结合党员个人的实际，把党务知识和业务知识的学习结合起来，经常性地组织和督促党员学习理论和业务知识，特别是学习市场经济、法律法规、岗位专业、先进技术知识等。以适应飞速发展变化的新形势，紧跟时代，贴近一线，服务群众。四要着力于增强实效性，注重理论学习与工作生活实际的密切结合，确保党员接受教育内容后，不仅知晓理论，而且能及 时地、有针对性地应用到实践中去，指导自己的学习、工作和生活，学以致用，真正确保党员教育的持久活力。做到围绕企业抓党建，抓好党建促生产，教育党员为石油物探事业的改革和发展服好务、做贡献。

对策三，创新活动载体，提高教育效果。党员教育管理工作要不断创新活动载体，采用生动形象、内容鲜活、高效便捷的方式，加强理论教育与生产实践的有机结合，加强丰富多彩的形式与扎实有效的内容的有机结合，充分激发广大党员的学习热情。一是要在教育手段上不断创新，经常开展主题鲜明的教育活动，切实提高党员的政治素质和理论功底。党课授课内容要更切合实际，授课方式要更灵活生动，授课的方法要更充满活力和吸引力，如通过增加人文知识的分量以丰富内容，通过课题互动、主题讨论、组队辩论以激发热情，通过召开专题、命题、互动交流、播放声像资料、开展场景模拟讨论会增加兴趣。同时可以借助艺术手段，观看红色主题旋律电影，组织红色之旅、参观革命胜地等活动，摆脱单纯理论学习的枯燥感和单调性，以鲜明的事迹、感官冲击力的声像等形式调动党员了解知识、学习先进的积极性。达到在活动中受教育，在实践中加深认识，寓教于乐的目的。另外，要与时俱进，灵活运用新兴媒介手段，加强党员教育。通过短信、语音、博客、电邮、党建网站、学习园地等现代科技手段加快教 育的节奏、扩大教育的覆盖面，并充分彰显教育的现代优势，促进“要我学”自觉转换为“我要学”，形成浓厚的学习氛围，收到事半功倍的效果。

对策四，完善长效机制，规范教育活动。注重党员教育工作的长效性，着眼于提高党员的政治素养和党性锻炼。要结合物探企业和党员实际不断完善党员长期受教育的机制，用制度来约束、督促工作的落实，使党员教育有章可循，照章办事，严而不死，活而不乱。同时要着眼于塑造党员的先锋形象，完善党员作用的发挥机制。进一步完善“党员先锋岗”、“党员责任区”、“一名党员一面旗”、“党员承诺践诺”等制度，让每个党员都能结合自己的岗位特点有效地发挥先锋作用，重在着眼于提高工作实效。落实党建工作责任制，建立目标责任考核体系，把党员教育工作作为年度考核的重要指标，形成一级抓一级、一级带一级、一级促一级的工作机制。只有制度得以建立完善和严格遵守，才能保证党员教育的全员化、常态化和持久化，为学习的自觉性和主动性提供扎实的制度保障和良好的外部环境。

对策五，重视学习理念养成，强化党性锻炼。教育党员牢固树立终身学习的理念，始终坚持把理论学习作为工作乃至人生的重要需求，端正学习态度，明确学习目的，自觉加强理论学习。引导党员以党的宗旨意识为核心，切 实把学习党章、中国特色社会主义理论体系、党的群众路线理论和“三严三实”的新要求作为自己的必修课，深刻领会其精神实质，在弄懂弄通、理论武装上下功夫。在学习教育中，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，始终解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。在党员教育中，关注理想、信念的养成，坚定道路自信、理论自信、制度自信，把党员教育与提升工作效率、历练实践能力、充实文化基础、培养兴趣爱好等内容密切结合在一起，进一步扩展教育内容的丰富度和深刻度，提高党员教育的综合质量，为企业的健康、稳定、和谐、发展贡献力量。

党员教育是一个多层次、全方位的系统工程，新时期加强党员教育工作需多方着力，只有开动脑筋、拓宽思路、整合资源，全面及时了解党员的学习诉求和知识需求，利用有效的载体和手段，从理念方法和文化知识等多个角度出发，坚持以科学发展的思路分析问题和开展工作，才能提升教育工作的针对性、有效性，推进党员教育工作充满活力持久健康地向前发展。

第二篇：县直机关党员教育工作的基本情况、存在的问题及对策

某某县直机关党员教育工作的基本情况、存在的问题及对策

（理论调研文稿）

随着国际局势的多极化，经济利益的多元化，人们思想的复杂化趋势的加快，在一些地方党员教育不同程度的存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，导致党的一些方针政策“沙滩流水不到头”。高素质的党员队伍，是实践“三个代表”思想的有力保证，在新的历史时期，新的形势，新的任务对党员的教育工作提出了新的要求。做好新时期党员的教育工作，提高党员队伍的整体素质，不断增强党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用，如何适应新形势，积极探索和实践党员教育的新方法、新途径，使党员的教育工作迈上一个新台阶，如何面对新形势做好党员教育工作是摆在各级党组织面前的一项重大任务和挑战。

一、党员教育工作的基本情况

（一）通过考核、日常督查，督促机关党组织抓好党员的学习、教育

近年来，某某机关工委通过党建目标考核、日常督查等手段，督促县直机关各级党组织坚持“三会一课”制度，严格组织生活，通过上党课、辅导与研讨、自学与集中学习、知识竞赛、座谈讨论等形式，加强党员对党的各类文件精神的学习领会和贯彻落实。几年以来，每年都免费给县直机关每个党支部订阅《党建研究》、《党建文汇》、《机关党的建设》等党内学习资料，推动县直机关单位党组织的学习教育活动向深度和广度拓展。为深入学习宣传贯彻十七大会议精神，深刻理解十七大报告的理论创新和热点难点，学习和遵守新党章，2008年1月21——24日，某某县机关工

1委联合县委党校在县党校举办了非领导职务一般党员学习十七大精神培训班。县直机关、企事业单位共800余名党员分四期分别参加了培训学习。通过观看电教片、座谈讨论及写心得体会等方式深入学习领会十七大精神，进一步增强全县各族党员干部职工突破发展的意识，提高突破发展的能力。

（二）党员电化教育增实效

从2002年以来，机关工委在县直机关单位党组织中积极开展党员电教工作。每年年初对县直机关基层党组织开展党员电化教育工作进行安排部署，与各基层党组织签订了党员电化教育责任书。要求各基层党组织成立电教工作领导小组，落实播放场所，保证电教经费，落实电教设备，购臵电教器材，建立电教工作各项规章制度，配备专、兼职电教播放员，落实播放每个党员每月必须观看两次、每次两个小时以上的收看率。经常性对县直独立开展党员电化教育单位的工作进行督查指导，规范党员电教工作，使县直机关的党员教育面达到了90％以上。指导县直党组织开展创建“六好党员电教站”和“五好党员电教室”活动。党员电教在教育党员、宣传党的方针政策、法律法规、科学技术、先进典型等方面起到了积极的推动作用。从2010年以来，开办远程教育。通过网络加强党员的学习、教育。

二、存在的主要问题

1、对党员教育不够重视，存在模糊认识。一是认为党员教育是“虚”的，在行动上往往是写在纸上，贴在墙上，而经济工作却是“实”的，不可不抓。二是认为党员教育工作是一项“软任务”，抓与不抓，抓多抓少，很难立竿见影体现出来，而经济工作、计划生育、综合治理都有硬指标，一票否决，不得不抓。三是认为党员教育应该抓，但在排位上应该放在经济工作等工作之

后，前者是“大事”、“中心”、“第一位”的，只要前者工作上去了，后者就会自然而然跟上去。

2、实际工作在存在薄弱环节。不少单位机关党员教育工作队伍日渐萎缩，一些机关部门没有专职党员教育干部，即使有些单位配备了党员教育人员，其素质也不能满足新形势下做好党教工作的要求，有的机关存在投入党教经费严重不够的现象，一些机关在抓党员教育工作中，不是从实际出发，而是搞花架子，做表面文章，片面追求形式不求内容，使党教工作难以挥应有的作用。

3、约束机制不健全。机关单位在党员教育方面制订了不少制度。如“三会一课”、民主评议党员、例会学习日等制度，但纵观这些制度，仍存在如下一些缺陷：一是制度不尽完善；二是制度过分原则，不易操作；三是制度执行不力；四是监督约束力不强。制度贴在墙上，写在纸上的多，组织落实不够，往往遇到上面要检查就组织学习一下，检查一过，学习即止，党员参加学习教育的积极性和主动性不够。

4、教育方法缺乏灵活性和实效性。往往只强调读文件、念报纸、听报告、开大会等，时间一久就显得教育工作形式单调，内容枯燥，方法呆板，导致教育效果的事倍功半。一些机关部门在党员教育上缺乏系统性，计划性，也是影响教育效果的一个重要因素。另外，通过学习教育重知识和信息传输的较多，重培养和提高党员分析问题和解决问题能力的较少。

三、加强和改进机关党员教育的几点思考与建议。

1、在教育对象上要区分一般性和特殊性。当前机关党员在职业、年龄、文化程度、心理特点等方面彼此之间存在着较大的个体层次差异，要搞好党员教育，就必须针对这一实际情况，注意面向不同类型的党员，把一般性教育与特殊性教育紧密结合起来。要按照《党章》的统一要求，对机关每个党员进行特色理论、“三

个代表”重要思想、科学发展观等党方针政策、法律知识和市场经济知识等方面的教育，在此基础上，还要区别对象，实行分类教育。比如对年富力强的机关党员，要突出服务发展、创新创业教育，对老年党员突出建议献策发挥余热教育；对在职党员突出爱岗敬业教育，对流动党员突出遵纪守法、艰苦创业教育。不搞“眉毛胡子一把抓”，做到因人施教，扬长避短。

2、在教育内容上要加强针对性和实效性。一是机关应当把党的路线、方针、政策以及理论、时事等作为党员学习的重要内容。因为机关不仅肩负着向广大人民群众宣传党的路线、方针、政策任务，而且还担负着贯彻落实好的职责，这就要求机关党组织和党政领导都必须把党的路线、方针、政策作为党员教育的一项重要内容，通过不断的教育，使机关党员能及时通晓基本内容，提高其思想觉悟和政策水平，增长工作才干和工作能力；二是机关党员教育内容应当坚持学以致用原则，机关党员教育的别一方面的内容就是要结合本单位专业特点，找准结合点，有针对性开展学习教育活动。比如建设部门机关开展学法活动，就应贯彻“干什么工作、学什么法律”的精神。通过学法活动，使机关党员能够精通建设管理和建筑质量安全等部门法以及同本部门业务密切相关的法律法规，真正学会依法管理、依法行政、依法决策的本领，以提高党员的执法水平；三是机关党员教育要始终将先锋模范作用作为主要内容来抓。党政机关是党员集中的地方，有些单位基本上都是党员或大多数是党员，在这种情况下，党员就缺少了群众监督的外部压力和与非党干部比较的客观环境，往往容易使一些党员的先锋模范意识变得比较淡薄，出现平时想问题、办事情、干工作，不能用党员的标准严格要求自己。通过先进性教育活动的实践证明，在机关党员多的情况下，抓好党员特别是党

员领导干部先锋模范作用的发挥，将会对整个机关建设乃至全局工作都会产生重大的积极作用。

3、在教育方法上要讲究灵活性和生动性。一是要做到教育内容具有新颖实在性，使受教育党员爱听、感兴趣。机关党员看报多、看文件多、信息来源渠道多，所以，对其教育的内容要避免重复已经了解或懂得的东西，而应当采集一些具有新颖、实在的内容，如可以针对社会上和基层反映较强烈的热点、疑点、难点问题，组织专项研讨，也可以搞些政策分析，还可以邀请专家、学者、领导干部进行专题辅导，为机关党员释疑解难，使之在市场经济条件下学会用正确的立场、观点、方法，去观察、分析、解决问题的本领，提高党员解决本地区、本部门在改革和建设中遇到实际问题的能力。二是要做到寓教于乐。把机关党员教育内容融入到多种文化形态之中，使受教育者在富有乐趣的文化活动中受到潜移默化的陶冶和教育。如参观革命传统教育和爱国主义教育基地、革命事迹展览、观看教育影视片等进行共产主义信念教育；请优秀、先进人物作报告进行典型形象教育；剖析犯错误甚至犯罪党员案例进行防腐倡廉教育；组织开展党的基本知识竞赛，落实专题讨论、演讲会等活动。因时制宜，紧紧围绕党的中心任务；因地制宜，将思想性、知识性、趣味性三者有机地结合起来，使活动做到情调高雅、丰富多彩，真正把教育寓于党员喜闻乐见的活动形式之中，使活动取得事半功倍的教育效果。

4、在教育工作上要坚持经常性和制度化。要做到机关党员教育工作经常性，首先要切实加强教育工作的领导，这是实现经常性的根本保证。同时，领导还应率先垂范，积极自觉地参与各项教育活动，给其他党员做出榜样。二是要经常分析机关党员思想动态，有重点地做好教育工作。在社会、政治、经济、文化等形势发生较大变化或出现热点时，在晋升、调职、奖惩等与个人利

益有直接关系的问题上，要善于从党员日常工作表现、情绪变化及相互关系中发现问题，认真分析每个党员的思想反映，发现问题及时教育。三是要坚持机关党员教育工作制度化。机关党员教育工作要在实践中逐步建立一系列必要的规章制度，改进并完善教育工作的监督和考核机制，这对于促进党员教育工作经常性具有重要作用。制度化是经常性的重要保证，有了制度化，经常性才有章可循。有了经常性，制度化才能落到实处。所以，要实现党员教育工作经常性，必须在建立健全和认真落实党员教育工作制度上下功夫，只有这样才能保证机关党员教育工作经常性的实现，使党员素质不断得到提高。

第三篇：高校党员教育工作存在的问题及对策

高校党员教育工作存在的问题及对策

加强党员教育工作对于保持党员队伍的先进性和纯洁性，推进党的执政能力建设和先进性建设，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。根据《中国共产党章程》和党内有关规定，按照中央和省委有关要求，结合高校实际，各高校在党员教育工作中加强组织领导，健全规章制度，拓展工作途径，创新方法措施，加大教育力度，提高了党员教育质量，但在调查中发现高校在党员教育工作中还存在一些问题，各高校在党员教育工作中也针对存在的问题，提出了对策。

一、高校党员教育工作存在的问题

1.对党员教育工作的重要性认识不够

随着高等学校招生规模的不断扩大，学校的教学工作任务也越来越繁重，面对这种情况：

一是有的人认为教学工作是硬任务，党员教育工作是软任务。只要把教学工作搞上去了，党员教育工作就可多可少、可有可无了。完全没有意识到党员素质的高低是影响学校发展的关键所在。

二是个别人把党员教育工作看成是空洞说教，搞形式主义。在当前激烈竞争的市场经济情况下，只有经济效益，没有什么主义。谁讲助人为乐、奉献精神是傻子。

三是少数基层组织本身就不重视党员教育工作。党员教育工作有计划，无行动。有行动，无效果。表面文章做的很到位，却达不到党员教育的实际目的。

2.社会不良因素对党员队伍的影响不可低估 改革开放三十年，我国的综合国力得到了突飞猛进的发展，特别是市场经济体制，为我国的经济腾飞提供了强大的动力，也为党的建设注入了新的活力，人们的社会活动也步入了多元化。同时也给我们的党员教育工作带来了新的挑战，增添了的内容。面对来自社会上五花八门的诱惑，个别党员政治观念淡漠，个人私欲膨胀，世界观、人生观、价值观扭曲，有人对党的宗旨信仰产生动摇，极个别入党多年的党员甚至提出要退党。同时，部分党员利用手中的权力搞教育腐败。在招生、考试方面以权谋私，权钱交易，腐化堕落，骄奢淫逸，有的竟然毫无顾及。你搞你的党员教育，我做我的交易。从而给我们的党员教育工作带来了一定的难度。

3.对党员教育的方式还比较落后

一是我们的党员教育内容与实际情况相脱节。党员教育应付差事，个别领导不能很好的了解研究本学院、本部门师生员工的实际情况开展党员教育工作，而是照抄照搬别人的经验开展党员教育。结果是无的放矢，事倍功半，达不到教育的目的。

二是我们党员的教育方式、手段陈旧落后。个别学院在开展党员教育工作中，一个人在上面念，一些人在下面听，教育方式陈旧落后，不能很好的利用现代化手段营造丰富多彩的氛围，受教育者感到枯燥无味。

三是我们的党员教育还没有完全做到因人施教。因为我们高校党员教育工作面对的主要是三种对象：一是干部党员；二是教工党员；三是学生党员。所以，在对全体党员进行一般性教育的同时，还要根据不同身份的党员分别进行不同的教育。虽然我们在这方面进行了尝试，但是，我们还没有十分成熟的经验和有力的措施，党员教育计划还有待于进一步深化。

4.党员教育师资队伍和教学设施还不太完善

一是我们的党员教育机构还不够健全。虽然我们已经建立了两级党员教育组织，但是还缺乏专门的管理人员和教学人员。没有统一的教育计划和管理制度。二是教育队伍的政治素质和业务水平参差不齐。由于我们学校是理工科院校，搞政治教育的人员相对比较少、且层次低，因此，一些从来没有经过系统培训的人员走上讲台，讲课不可能声情并茂，只能是照本宣科。

三是还没有相对固定的教学场所和先进的教学设备。无法利用现代化的手段开展教育，教育方式比较单调。在一定程度上制约了党员教育工作的顺利开展。

上述问题如不尽快加以解决，将对学校党建工作、党员教育工作产生一定的影响。

二、加强党员教育工作的思路及对策 1.切实加强领导，注重狠抓落实

党的十七大报告指出：“我们党已经成立八十六年，在全国执政五十八年，拥有七千多万党员，党的教育和管理任务比过去任何时候都更为繁重”。

根据党的十七大的要求及党员队伍的现状，学校党委和基层各级党组织要切实把党员教育工作摆到议事日程上来，做到常抓不懈，采取有力措施，保证党员教育工作落到实处。定期认真分析党员队伍的状况和党员教育的形势。及时制定相应的措施，要解放思想，勇于改革，大胆实践，调整内容，改进方法，会同相关部门齐心协力共同做好党员教育工作。教育和提请党员不要忘记自己的身份，牢记全心全意为人民服务的宗旨。任何情况下不能把自己混同于一个普通的老百姓，时时处处要体现共产党员的先锋模范作用。对加强党员教育，要做到几个保证。

一是制度的保证和时间的保证。在制定党员教育学习计划和制度时，要合理的利用教学工作的空隙，在处理好党员教育与教学工作的关系同时，确保党员教育工作时间的充分性。

二是党员教育工作师资队伍的保证。要尽快培养和建设一支政治素质高、业务能力强、专兼结合稳定的党员教育培训工作队伍。三是党员教育培训经费和教学设施的保证。首先是校院两级都要建立党校。以党校为依托，制定完善的学习计划和一套严格的规章制度。做到校院两级党校分级培训。分级培训是要求学校党校主要教育培训党支部书记以上的党员；基层学院党校负责教育培训本单位的普通党员。做到相互配合，分工合作。同时，还要有一定的培训经费的保证和支持。四是培训教材的编写和培训手段的创新。首先是教材，要根据形势的需要不断的改革创新。决不能搞多年一贯制，也不能完全照抄照搬他人的东西。有些内容还要联系学校实际，搞一些自己的东西。做到有的放矢。教育手段和方式也要上层次，一个人在上面讲，一批人在下面听的局面，决不能再继续下去了。在利用多媒体演示的同时，还要把党员带到社会这个大课堂中去，用事实说话。教育过程中要注意舆论导向，首先要注重正面教育，要弘扬正气。大力宣传改革开放三十年来我国取得的巨大成就，宣传在社会主义现代化建设中和重大社会历史事件中（抗震救灾、抗洪救灾、奥运会）涌现出的模范人物和事迹，努力营造一种奋发向上的社会风气。

2.不断提高认识，坚持突出重点

深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，思想理论建设是党的根本建设，党员教育是加强党的思想建设的重要途径。党的各级组织核心堡垒作用怎么样，党员的模范作用怎么样，关键在于党员队伍的思想政治素质。只有加强党的自身建设才能更好地担当起带领全国人民进行现代化建设的重任。所以，对党员的教育只能加强，不能削弱，特别是在学校工作任务繁重的情况下，必须强化思想政治建设的首位意识。同时，在党员教育工作中要重点抓好两个方面：

一是要以党的思想路线教育为突破口。解放思想、实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们党的思想路线，也是我们党在不同历史时期制定路线方针、政策的重要依据。党员教育重在教育广大党员正确理解、准确把握、自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，使党员真正担当起宣传群众、组织群众、带领群众的历史任务。所以，党员教育一定要以此为突破口，不断提高这方面的认识。二是要以党的性质、宗旨教育为核心。我们党是全心全意为人民服务的工人阶级的先锋队。无论客观形势发生什么样的变化，我们党的性质宗旨不能变，这是事关党的生死存亡的重大问题。现在有的党员产生信仰危机、革命理想和党的宗旨观念淡漠，这些问题必须通过教育认真地解决好。

3.改进教育方法，讲求培训实效

高校的党员教育工作，必须紧密联系高校教学工作任务的大局，讲求教育的效果，在抓好党性观念。党的宗旨、党风党纪、党的方针政策教育的同时，加强业务技能的培训教育，注重研究教育、教学改革的方法，不断提高全校党员教书育人、管理育人、服务育人的真本事。为了党员教育能够得到真正的效果，必须进一步改进党员教育工作的方法，主要包括三个方面：一是必须要进一步做到理论联系实际。要努力学习具有中国特色的政治理论知识，还要具备建设中国特色的真本领。通俗的讲，就是要教育党员不仅要会说，而且要会干。二是基本性的教育和分别教育结合进行。基本性教育主要是政治理论教育、政策性教育、形势任务教育、党性休养教育。旨在提高党员的政治素质。在一般性教育的基础上，应该根据学校不同的人员、不同的岗位、不同的特点分别进行教育：

（1）对在机关工作的党员来说，要联系机关作风的现状和存在的突出问题，牢固树立服务基层的观念。要虚心听取广大师生员工对机关作风建设的意见和建议。制定服务教学的有力措施，带头树立机关作风的新形象。在党的先进性建设和执政能力建设方面，机关要努力走在全校的前头。一是思想和工作作风建设，努力创建学习型、服务型、创新型的师生满意机关；二是机关党政部门的能力建设。机关的特点是，党员数量多，覆盖几乎所有重要的职能部；另外党员领导干部数量多，处级以上领导干部占有相当大的比例。因此，机关党的建设工作做得如何，对全校党的建设将会产生重要的影响。当前机关党员教育要着力抓好机关干部的理论武装工作，使全体党员同志进一步坚定理想信念，把个人的理想抱负融入到党和国家的事业中去，融入到学校的改革与发展中去，在工作岗位上充分发挥每一位同志的主动性和创造性，甘于奉献，乐于奉献。要坚持理论联系实际，勤奋好学，学以致用，把运用理论指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点，明确奋斗目标，理清工作思路。全面贯彻落实科学发展观，始终保持与时俱进的精神状态，不断开创机关各项工作的新局面。充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，机关全体共产党员，在思想上和行动上必须和学校党委保持高度一致，增强忧患意识、紧迫意识，按照学校党委和行政的要求与部署，尽全力投入迎评创优工作，努力把各项工作做细、做实、做好，确保本科评估工作取得优秀。在推进教学研究型大学建设方面，机关要努力走在全校的前头。学校党的工作必须围绕中心，服务大局。对于学校来说，机关单位的同志主要是做管理和服务的，在管理创新上进一步下功夫，在改进机关工作作风上进一步下功夫，努力把机关党组织建设成为学校的先进党组织。第三、在加强干部队伍建设方面，机关党委要努力走在全校的前头。火车开得快，全靠车头带。对于机关来说，这个火车头就是机关党委，就是机关的处级干部。因此，机关党委不仅要在加强自身建设上取得成效，而且要在加强机关干部思想政治建设上下功夫，真正把机关干部培养成“三个代表”重要思想的实践者，学校事业发展的推动者和中坚力量。

（2）对在后勤部门工作的党员来说，要做好三个方面的工作：一是守规。二是守法。三是科学。后勤工作有自身的规律性，应严格按照规律办事，要结合后勤改革的实际，在做好稳定队伍的同时，继续以服务育人为宗旨，使老师安心教书，学生专心学习，不断解除学校的后顾之忧。

（3）对教师党员来说，要备好每一课，上好每一课，不断培养良好的教风，注重师德师风修养，真正做到教书育人。要热爱自己所从事的这个事业、要尽力做事，不能只把教学岗位当成养家糊口的手段，要像路永洁老师那样，做爱生如子、潜心育人的典范。

（4）对学生党员来说，要带头树立良好的学风。特别是在学习和考试方面要做到不缺课、不作弊。在其它各方面都要带头奉献，成为团结和帮助他人的榜样。自觉坚持以雷锋为榜样。“发扬‘一颗钉’的干一行、爱一行、钻一行的精神；发扬‘一滴水’的团结协作精神；发扬‘一团火’的无私奉献精神；发扬‘一块砖’的普通劳动者精神；发扬‘一片情’的感恩反哺精神”。（5）对领导干部来说，要搞好党风廉政建设，注重自身廉政勤政的形象。树立危机意识，不断树立执政为民的思想，努力做好本职工作。为全校师生员工树立好的榜样。努力增强主人翁的责任感和事业心，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，为学校的改革、建设与发展添砖加瓦、贡献热情和力量。

教育实践中我们体会到，党员教育工作是一项经常性的教育活动。只有各级党组织高度重视，认真组织、积极创新，才能不断丰富教育内容，要根据自己的实际情况创造性地开展党员教育工作，不一定完全照猫画虎地学习其它单位的做法，逐步走出一条适合学校自己特点的党员教育工作的路子。才能既扎扎实实、又生动活泼，取得党员教育工作的最佳效果。

第四篇：企业文化建设存在问题及对策

山西财经大学自学考试

企业文化建设存在问题及对策

专业：人力资源管理 答辩序号：1516053

目 录

一、企业文化的内涵 …………………………………………………… 1

二、企业文化建设与人力资源管理在企业管理中的价值 …………… 2

（一）人力资源管理与企业文化建设都是企业人性化管理的体现 ……………… 2

（二）二者都服务于企业的发展战略 ………………………………………………… 2

（三）人力资源管理是企业文化的根基 ……………………………………………… 2

三、我国企业文化建设存在的问题 ……………………………………… 2

（一）对企业文化基本理论理解存在偏差 …………………………………………… 2

（二）忽视企业成长阶段，盲目建设企业文化 ……………………………………… 3

（三）忽视员工在企业文化建设中的主体作用 ……………………………………… 4

四、解决企业文化建设存在问题的对策和建议 ………………………… 4

（一）坚持因企制宜，构建实效文化 ………………………………………………… 5

（二）坚持开拓创新，构建特色文化 ………………………………………………… 5

（三）坚持以人为本，建设和谐文化 ………………………………………………… 6

五、结论 …………………………………………………………………… 7

参考文献 ………………………………………………………………………………… 8

企业文化建设存在问题及对策

内容摘要：企业文化建设是人力资源管理的重要组成部分，一个完善的人力资源管理体系，就是将经营理念、价值取向、行为方式等潜移默化整合到员工日常工作中，这是企业文化形成与发展的关键。本文试从企业文化的内涵，企业文化和人力资源管理在企业管理中的价值，分析我国企业文化建设存在的问题，针对这些问题提出了相应的对策，来提升企业的竞争力。

关键词：企业文化 人力资源管理 文化建设

一、企业文化的内涵

企业文化是企业全体人员言行的集合，是企业在运作过程中形成的经营思想、经营作风、价值标准、行为规范、规章制度、传统习惯的综合反映。作为一种全新的管理理念，崭新的管理文化，企业文化具有人本性的特点，表达了一种企业文化的“人文”力量，它从更高的点来研究企业管理，寻求推动企业发展的源动力，这与将人力资源作为企业的第一资源来进行开发和管理，从而实现企业的战略目标、获取价值最大化是一致的。因此，企业文化在人力资源管理中起着至关重要的作用。随着知识经济的到来，人力资源核心地位的确定，研究人力资源管理中的企业文化管理，将带来企业高效率的良性循环，成为企业发展的助推器，是企业保持竞争优势的有效途径。

作为企业在长期生产经营过程中形成的价值观念、经营思想、群体意识和行为规范的一种综合体，企业文化产生于企业自身，同时会对企业的方方面面产生影响，尤其与人力资源管理有着密切的关系。美国著名人力资源学者E·麦克纳指出：“人力资源的真正关注点就是组织文化，以及它的变革和管理。文化与组织战略、结构紧密相连，并对员工招聘、选拔、评估、培训及奖励等均有影响。”这个观点接触到了企业 文化与人力资源关系的实质内容。因为人力资源开发管理的最终目的不但是为人性发展寻求一条科学途径，也要使群体组织的力量得到最大化发挥，取得优异的组织效益。那么，就必须协调个体与群体之间的目标，在个人与组织利益之间找到平衡点，能够担负这一任务的就是企业文化。同时人力资源政策本身也决定企业文化的性质和强度。

二、企业文化建设与人力资源管理在企业管理中的价值

（一）人力资源管理与企业文化建设都是企业人性化管理的体现

人力资源管理部门不仅要承担行政事务工作，还要更加关注组织的战略性工作，强调以人为本，力求管理方法的科学化、人性化。企业文化论者把组织看作一种文化，总结卓越企业的八条文化特征就可归纳为：行动至上；接近顾客；自主创业；以人为本；价值观念；本业为主；精兵简政；宽严并济。在企业的发展过程中以人为本，尊重人才，爱护人才，最大限度地激发人才的创造力，这既是企业文化运用于管理的目的，也是人力资源管理的目的。

（二）二者都服务于企业的发展战略

人力资源管理的角色也逐渐从单一的职能管理向综合管理演变，企业的战略落地也需要依靠人力资源管理的全面支撑。一方面，企业要以实现企业战略目标为中心制定人力资源管理的总体思路和规划；另一方面，企业人力资源管理的主要功能也必须围绕着战略落地进行设计和运营。此外，企业核心资源日益知识化，使得人力资源愈来愈成为企业的“主动性”资产，使人力资源管理本身成为企业发展战略的重要环节。

（三）人力资源管理是企业文化的根基

企业文化是企业的生命力。企业文化并不是“服装、口号、徽标”等一些脱离企业管理实践而发生作用的纯粹精神号召，而是一种以企业人力资源管理政策与实践为基础，在长时期实践中形成的综合性人际关系氛围。企业人力资源管理的主要目的在于：通过为员工提供稳定的就业岗位、公平适度的报酬、友好合作的工作环境以及个人长期职业发展的机会，同员工建立起长期稳定的雇佣关系。这样，企业和员工之间实际上就形成了一种心理上的契约关系：企业为员工提供种种经济和非经济的福利，员工则贡献出自己的工作热情和能力以及对企业的忠诚。这种互惠合作、相互信赖的关系，即是企业文化产生的土壤。

三、我国企业文化建设存在的问题

（一）对企业文化基本理论理解存在偏差

企业文化作为一种管理理念在国内得到认同还只是近几年的事情，很多企业文化观

念和思想都没有得到共识，从多种关于企业文化的定义，我们就可以窥见出我国目前对于企业文化理解的混乱状态。对企业文化的内涵、特点、结构、影响因素、产生条件、产生模式、企业文化与思想政治、社会主义精神文明的关系等基本理论的理解偏差，导致企业文化建设时出现了种种问题。我国对企业文化基本理论之所以会出现不同的理解，是由以下几个方面的原因造成的：

一是研究企业文化的时间不长。企业文化理论从出现到目前，也不过三十年的时间，发展不是很成熟。而我国对企业文化研究的则更晚一些，真正的研究是近几年才开始的，原来我们并没有企业文化这个概念，因此也就谈不上去认真探讨企业文化的问题。所以，对企业文化的基本理论就可能不深刻，不深刻就可能有差异，有差异就统一不起来，因而不可能使每个人都能全面理解企业文化的基本理论。

二是对国外企业文化理论引进不成功。我国目前流行的有关企业文化的基本理论，大部分是从国外引进的，而国外对企业文化的基本理论及内容，存在着不同的流派，但是我们在引进该理论时并未加以区分，因而造成了国内对企业文化基本理论的认识偏差。

三是研究人员的基础不同。我国研究企业文化的人员，有的是经济学界的人士，有的是哲学界的人士，甚至还有文化界的人士。这些来自于不同研究领域的人士，由于知识背景的不同，理解和信息来源不同，研究方法的不同，从而导致了他们对企业文化理解的差异。

（二）忽视企业成长阶段，盲目建设企业文化

企业文化建设缺乏执行力，一方面因为企业对务虚工作存在抵触情绪，另一方面企业也对企业文化在实际中能发挥多大效用存在质疑。对于第二个方面，我们首先要明白两个问题：企业文化对什么有用？其衡量指标是什么？

我们知道，优秀的企业文化能提高企业的经营业绩；反之，则降低企业的经营业绩。既然企业文化影响着企业的经营业绩，那么衡量企业文化优劣及其作用的大小的指标，必然包含企业经营业绩这一方面。那么，反过来我们要思考的问题是，影响企业经营业绩的因素有哪些？针对我国企业的现状而言，影响其经营业绩的主要因素又是什么？

事实上，影响企业经营业绩的因素有内外两个方面：外部因素包括政治、经济、社

会、技术和法律等；内部因素包括战略、组织结构、制度、人力资源企业文化等方面。国内企业从生存能力、规模、效率、管理和无形竞争能力等方面与成熟市场经济国家的优秀企业具有较大差距。根据统计，中国企业的平均寿命约3.5岁。很多中国企业遭受“幼年夭折”，而这些企业中的绝大多数为市场业务拉动增长型企业，处于企业成长的第一阶段。对于这类企业而言，影响经营业绩的主要因素在于外部因素（如国家产业政策、资源优势）和内部因素（如战略、市场、人力资源等）而不是企业文化。因此，我们就很容易理解，为什么企业文化建设会出现“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象？为什么企业经营者直接负责的主要工作是战略制订而不是企业文化建设？原因在于，对中国的企业而言，企业文化并非是企业取得良好经营业绩的关键因素。与其将有限的资源投入到收效甚微的企业文化建设中，还不如多制定些战略、制度，多进些公关活动。优秀的企业文化必然促进良好经营业绩的产生，但是，良好的经营业绩却不必然由优秀的企业文化而来。

（三）忽视员工在企业文化建设中的主体作用

由于领导在企业中的特殊地位、权力和个人魅力，使他可以通过他的决策、组织、指挥和控制行为，强行使员工接受他的意志和理念，以及有更多的机会展示他的个人魅力，潜移默化地影响员工接受并模仿他的思维方式和行为风格，因此，领导在企业文化建设中发挥着举足轻重的关键作用。正因为一直以来我们都在强调领导的重要作用，把企业文化建设看作是“一把手”工程，所以才忽视了员工的主体地位，忽视了他们在企业文化建设中主体作用。

企业文化是在企业生存和发展的过程中被广大员工奉行并付诸实践的价值观念和行为准则。员工在企业中占绝大多数，他们是企业文化主要认同者和实践者。因此，进行企业文化建设必须发挥员工的主体作用。创新是海尔文化的核心，员工的普遍认同和主动参与是海尔企业文化的最大特色，在海尔成长和发展过程中，涌现出很多将创新文化体现在各自平凡工作的实践中的模范人物。正是由于这些平凡员工直接实践和体现着海尔的创新理念，才使得海尔的创新文化在企业得以建设成功。因此，只有最大限度地发挥员工在企业文化建设中的主体作用，才能充分发挥企业文化建设的实效性，达到增强企业活力、推动企业不断向前发展的最终目的。

四、解决企业文化建设存在问题的对策和建议

为解决企业文化建设中存在的种种问题，必须坚持以人为本和因企制宜的原则，采取妥善措施，提升企业文化执行力，加强企业文化宣传普及，充分发挥员工主体作用。

(一)坚持因企制宜，构建实效文化

针对处于不同成长阶段的企业和同一企业在不同的成长阶段，在企业文化建设方面投入的人、财、物和建设内容上会有所差别和侧重。必须以企业的成长阶段为基础，分析企业的内外部环境，发现影响企业经营业绩的主要因素是什么，从实际出发，因企制宜，建设企业文化。

一是完善机制建设。企业文化的建设是一个系统工程，要从企业性质及企业发展的长远出发，统筹规划、系统实施。在国有转制企业中，建立党、政、工、团齐抓共管，合力共建企业文化的体制；在合资和独资企业中，可参照国际惯例，建立机制，这样更有利于工作的开展，更能被投资商、公司领导及广大职工所接受。企业的各个层面紧密结合，互相协助把企业的各种理念规范物化企业的各种文化，营造出良好的企业文化氛围。

二是要营造管理文化氛围。企业文化氛围是企业文化滋生发展的土壤，有科学合理的管理制度的维护，有容纳企业文化同时又能反映企业文化的管理机制，企业文化根植于这样的土壤才能经得起风吹雨打。借鉴吸收传统文化精髓和国外先进经验，吸收先进的管理文化，因企而宜推进企业文化建设。借鉴成功企业的文化建设，必须要联系自身实际，要有选择，不能一味模仿。

（二）坚持开拓创新，构建特色文化

先进文化离不开创新，创新是一切文化发展的本质特征，没有创新，就谈不上先进文化。对企业来讲，创新意味着创造性地破坏，就是要把自己原来成功与平衡破坏掉，创造一个动态平衡，要把自己原来成功的经验否定掉，不断地战胜自我，否定自我，这样，企业将会在所有的竞争中取胜。

一是要树立不断开拓进取的创新精神。在激烈的市场竞争中，一个企业如果没有不断开拓的创新精神，是很难找到立足之地的。西方世界激烈竞争的市场经济培育了富有冒险精神和创新精神的企业文化，使冒险、创新成为民族的心理特征。而中国几千年传统文化缺少创新的意识和开拓的精神，宣扬的是“出头的椽子先烂”，“枪打出头鸟”。

所以谁也不敢冒尖，人云亦云，随大流，成了行为的准则。而现代经济的发展，靠的就是开拓、创新。敏锐的市场反应，极强的创新能力，果敢的开拓精神，才能够在激烈的竞争中站稳脚跟。

二是要倡导个体创新。企业创新归根到底是人的创新，它的主体和中心是人，人才是最重要的基础，而知识型、创新型人才成为这个时代支配企业发展的核心力量。企业应当努力创造优越的工作、学习和生活环境，吸引更多的优秀人才加盟，不断壮大企业的综合实力，使企业踏上一条更加辉煌的创新之路。

三是要提倡团队创新。企业的发展壮大不仅仅是依靠个人能力、个体创造来实现，更是企业所有员工团结协作、共同努力的结果。企业的文化创新应着力引导、营造、开发一种与知识创新相适应的氛围，使企业的人力资源、技术资源、金融资源和知识资源形成最佳配置，推动团队协作创新迸发出前所未有的强大力量，并获得最佳效果。

（三）坚持以人为本，建设和谐文化

“以人为本”要求在企业的薪酬设计上与企业业绩相联系，并对业绩之衡量不仅是以单纯的数字为标准，而要更注重员工的潜力以及为公司所做的贡献，对那些具有执行力的员工给予更多的精神及物质上的回报。提升企业文化建设执行力可以从以下途径入手：

一是明确并分析企业文化建设目标。实践表明，执行力需要一个明确目标。只有当企业文化建设目标明确后，执行力才有了前进的方向。明确企业文化建设的目标，让员工看到企业文化建设的前途和方向，保持行为的一致性，为共同的奋斗目标而努力。

二是培养团队协作精神。企业的“执行力”最终表现为团队力量，要形成团队强大的执行力。正如一只水桶能装多少水不但取决于最短的一块木板的长度，还取决于木板与木板之间的结合是否紧密。如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，同样无法装满水。

三是重视员工，发挥其主体作用。领导在企业文化建设中的确起到举足轻重的作用，但是领导个人无法代替员工整体。个人对企业文化建设的努力实践无法代替企业整体的实践。重视员工，发挥员工主体作用可以从改革用人制度，合理选用人才，树立企业英雄等方面入手。

四健全民主制度，让员工直接参与企业文化建设的全过程。企业要充分相信和依靠员工，让广大员工直接参与企业文化建设工作。这样做有助于使全体员工认识到自己在企业文化建设中的重要性，有助于激发员工的想象力、创造力和聪明才智，使员工产生归属感和自豪感，自觉融入到企业文化建设中来。

五是关心员工生活，解决员工后顾之忧。企业要尊重和关心员工，在工作上理解和信任员工，经常了解员工的生活状况，时时刻刻把他们的衣食冷暖放在心上，处处为他们分忧解难。只有这样，员工心中才会装着企业，才会真正关心企业文化建设的好坏。

五、结论

一个成功的企业都有着成功的企业文化。人力资源开发是企业文化的重要组成部分,而企业文化又为人力资源创造了良好的开发环境。人是管理的资源,这种资源是通过文化的积淀、显现、发挥、开发的,因此在突出企业文化背景下谈人力资源,更具有人文资源的特征,它更加突显人的资源的文化意义与文化价值,因而往往体现为人的潜能,具有很强的再生性,是最丰富最重要的资源。

总之,人力资源开发只有与企业的文化建设相结合,才能在员工心目中真正形成认同感,使企业的人力资源开发工作更富有生命力,这就要求人力资源管理不但要处理技术性工作,也不单单是人力资源管理部门独有的工作,而是要求所有的管理人员参与其中,如此才能形成企业人力资源管理的整体能力,从而形成企业核心能力,建立起在市场竞争中特有的竞争优势。事实上,一个企业只要能采用适合本企业背景和特色的方式,并建立相应的企业文化,制定相应的人力资源管理制度,就一定可以激发员工的积极性、主动性和创造性,使企业得到进一步发展。

参考文献：

(1)林坚，企业文化修炼，蓝天出版社，2005。

(2)陈维政等编著，人力资源管理，北京：高度教育出版社，2004。

(3)孔祥梅，企业文化建设中的公共关系理论与技巧:[硕士学位论文]，北京: 北京林业大学，2010。

(4)张仪华，浅谈中国企业文化建设，企业活力，2007。

(5)欧绍华，刘志刚.中国企业文化建设的历程与思考，中外企业文化。2010

致谢：在本次论文设计过程中，老师对该论文从选题，构思到最后定稿的各个环节给予细心指引与教导,使我得以最终完成毕业论文设计。在学习中, 老师严谨的治学态度、丰富渊博的知识、敏锐的学术思维、精益求精的工作态度以及侮人不倦的师者风范是我终生学习的楷模，导师们的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神，将永远激励着我。在此，谨向老师致以衷心的感谢和崇高的敬意！

第五篇：山西省党员教育工作简要回顾与存在问题及对策建议(一)

山西省党员教育工作简要回顾与存在问题及对策建议

（一）——在全国党员教育工作会议上的发言提纲

此文是作者李努生为省委参加中央与1988年12月在北京召开的“全国第二次党员教育工作会议”起草的工作汇报提纲，文中涉及到党员教育工作方方面面的内容，既是作者对全省党员教育工作的总结，也有不少是作者对党员教育工作进行深入思考后在思想上迸发出的“火花”。此文参加会议书面交流后，受到与会同志好评。

一、全省十年党员教育工作的简要回顾

党的十一届三中全会以后，特别是中央[1983]5号文件下发以来，我们遵照中央关于建设四个现代化和把党建成领导四化建设核心的纲领，结合我省改革开放的实际，社会主义现代化建设的实际、党员状况和党组织状况的实际，坚持党员教育为党的中心工作服务的指导思想，紧紧围绕党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，首先致力于从指导思想上拨乱反正，纠正“左”的错误影响，提高党员素质，提高党的战斗力，有组织、有领导、有计划、有针对性地对全省党员进行了党的十一届三中全会以来路线、方针、政策的教育，使广大党员的思想不断得到了解放，促进了全省改革、开放、建设事业的发展，保证了党的基本路线的顺利贯彻执行。

十年来党员教育工作，大体可以分为三个阶段。第一阶段，从党的十一届三中全会到党的十二届三中全会。这一阶段，主要是围绕在农村实行以家庭联产承包为主的责任制，清除“左”的思想影响，确立改革意识这个主题，进行了党员的教育。突出抓了四个方面的工作。

1、从加强党员教育工作的基础建设入手，抓了机构、队伍和阵地的建设。

十一届三中全会以后，省委根据改革、开放中出现的新情况、新问题，特别是党员中严重存在的“左”的思想影响问题，决定抓紧抓好对党员思想转变的教育，明确提出建立专门机构，增加专门干部编制（省委[1978]99文件）的意见，首先抓好党员教育基础工程建设。特别是第一次全国党员教育工作会议和中央[1983]5号文件下发后，省委及省委宣传部、组织部根据5号文件关于机构和队伍的规定，大力抓了机构、队伍和阵地的建设。六年中，省委及省委宣传部、组织部七次下发文件，二十多次召开会议强调机构、队伍和阵地建设，两次全省交叉大检查考核落实情况，使这项基础工程的建设迅速搞了起来。到十二届三中全会时，全省11个地市全部建立了党员教育机构，配备专职干部27名；118个县（区）党委宣传部有80多哥建立了党教组、配备干部235名，配备支部教员314名；3600个基层党委建党课传授站2813个，配备党课教员（以兼职为主）7564人。

2、从解决思想问题入手，抓了以党的基本知识和党的路线、方针、政策为主的教育。（1）进行马克思主义基层理论教育，解决理想信念动摇的问题。

（2）进行党的基本知识的教育，解决党的观念淡薄和党性不强的问题。

（3）进行党的十一届三中全会路线、方针、政策和真理标准的教育，解决“左”的思想影响问题。

（4）进行中央农村改革政策的教育，解决怕政策变的问题和不敢带头致富等问题。

（5）进行《准则》、《党章》（修改草案）、十二大党章和整党决定的教育，解决思想不纯，组织不纯和作风不纯的问题和整党信心不足的问题。

（6）进行《关于建国以来过若干历史问题决议》的教育、解决党内干部群众在一系列问题上思想不一致的问题。

3、从提高党员教育的效果入手，抓了教育工作方法的做法。

（1）总结推广了五台县、高平县按行业设置党的基层组织的做法。（2）总结推广了大同矿务局晋华宫矿集中轮训党员的做法。（3）总结推广了平鲁县、冀城县、高平县党员联户的做法。（4）总结推广了大同矿务局开展“两先两优”活动的做法。（5）总结推广了雁北地区全党抓党员教育的做法，等等。

4、从保证党员教育工作常抓不懈入手，抓了党员教育制度的建设。

（1）雁北全区各级党组织和其它部分地、县的党委定期研究党员教育工作制度。（2）“一课三会”制度。（3）集中轮训制度。

（4）党员领导干部讲党课制度。

（5）党员联户制度，党员领导干部联点包片制度。（6）党员教育工作岗位责任制度。（7）党员教育科学化目标管理制度。

（8）一年一度的计划安排，检查评比，总结表彰制度。第二阶段是从党的十二届三中全会到党的十三大。这一阶段，我们根据中央关于经济体制改革的决定和深化农村改革的精神，本着在不断巩固提高农村党员教育工作成果的基础上，加强和改善城市党员教育工作的思想，三年多来，先后下发了10多个文件，召开了五次全省性的会议，促进了党教工作的发展，巩固了农村改革的成果，推进了城市改革的工作，开始扭转了党员教育“农村好于城市，基层好于机关”的局面。

1、巩固、完善、提高了农村的党员教育工作。

（1）完善了机构、队伍、阵地的配套建设。

A、省委办公厅转发了组织部、宣传部关于组织员和支部教员的工作条例，稳定、巩固、发展了这支活跃在基层的党员教育队伍。

B、推广了怀仁等县创办乡镇党校的经验，有计划、分步骤地开展了乡镇党校阵地。C、地、县两级配齐了机构。

（2）丰富了党员教育内容，变过去的纯政治型为现在的“政治、经济、科技、法制”综合型。

（3）创造了适应形势的党员教育新形式、新方法。A、“校（室）、联、日”活动形式。

B、“人走千里有党跟”的“跟踪教育”形式。C、现代化手段“电化教育”的形式。

D、创造总结了渗透教育、协商对话、分层次建设、分类型指导、典型引路、形象教育等方式方法。

（4）完善了制度建设。

2、推开了城市的党员教育工作。

（1）引进了农村的好形式、好方法。

A、基层党委一级在企业建立工余党校，在地方党政机关建立业务党校，在高校建立大学生党校等等。

B、在基层支部建立党员活动室。C、坚持“党日”活动制度。

D、实行党员领导干部讲课堂制度。

（2）组织机关党员开展了对“立党为公、执政为民”、“为官一场、造福一方”的学习和讨论。

（3）建立了由宣传部、组织部、纪检委参加的党员教育工作联席会议制度。地、县党委普遍建立了党员教育领导组或指导组。第三阶段，党的十三大到目前。

这一阶段，我们主要围绕贯彻落实党的十三大精神、党的十三届三中全会精神，以党在社会主义初级阶段的基本路线为主要内容，按照干部管理权限，通过各级党校培训了大批党员干部，广泛开展了以治理经济环境、整顿经济秩序、全面深化改革为主要任务、以党员为主要对象的生产力标准讨论和形势教育。

1、贯彻党的十三大关于加强党的建设的精神，实施党政分开，加强党要管党，从严治党，把党的建设提上党委议事日程。

（1）抓了地方党委的职能转变。省委先后颁发了关于《党政分开的实施方案》、《开展党的基本路线教育的安排意见》、《从严治党，首先从领导干部做起》等文件，指出贯彻党的十三大精神，全面推进政治体制改革，首先要抓党政分开。强调党政职能分开以后，地方各级党委一定要把党的自身建设提到更加重要的议事日程上来。省委领导同志身体力行，积极主动地抓党的建设，为全省各级党务干部转变观念、转变工作内容和方法带了头。

（2）省委重视，领导带头抓党的建设极大地影响和带动了全党各级党委，形成了各级党委重视抓党的建设的局面，各地（市）、县委多次颁发文件，召开会议，强调党要管党，从严治党。雁北地区、运城地区、长治市、晋中地区、大同市、太原市等地都几次召开过专门的党员教育工作会议。

（3）完善了全党范围自上而下的党员教育工作体系。

A、发展了队伍。据1988年3月的统计，全党陪备组织员和支部教员近1900人，乡镇党校专职干部和教员457人，兼职党课教员12091人，配备基层党支部党员教员40000多人。B、巩固了阵地。据统计，到今年三月，全省3615个基层党委有半数以上建立了党校，8万多个基层党支部有53%的建立了党员活动室。目前，已经在全省范围形成了一个省、地、县三级机构健全，县、乡（镇）、村三级阵地配套，宣、组、纪三方齐抓共管，城、乡、镇相互影响促进，“校（室）、联、日”三元活动结合，“有安排、有检查、有总结、有评比”一条龙服务的上下联通、纵横交错的党员教育体系，为今后深化我省党员教育工作提供了坚实的物质保证。

（未完待续，欢迎转载点评）

本文选自李努生：《探索：一个普通共产党员的追求》一书22-27页。

李努生，山西省纪委、监委，任政策法规研究室主任，李努生同志参加工作近30年来，一直从事党建理论、党员教育、政策法规等研究工作，先后在省级以上报刊以自己名字署名公开发表的各类体裁的文章达近百篇。其中1983年初撰写的《关于对全面整党的一点看法和意见》的调研报告受到时任党中央书记胡耀邦同志的重视和肯定，并批示各省、市、区党委参阅。主编出版的书籍有《党员教育概论》、《市场经济与重返关贸总协定》、《探索》等。《探索》一书是作者李努生大学毕业后笔耕20多年来艰难跋涉的足迹，是一个普通共产党员对理想和信念的追求。全书分为思考探求篇、政治理论篇、党员教育篇、党课教育篇、国企改革篇、新闻通讯篇、随想杂谈篇以及反腐倡廉篇八部分内容。书中有不少独特见解，很值得一读。