千山路小学课程实施自查整改方案

第一篇：千山路小学课程实施自查整改方案

千山路小学课程实施自查整改方案

经过本次认真自查，我们觉得学校在开设课程、实施课程的各项工作中还需要进一步完善的问题有：

1.在有效开展教研教学工作上还需要更加系统性。2.在培养骨干教师和培训新教师的工作中，需要更加有计划、有层次行。具体方案如下：

一、针对学校的学科集体备课是不是真的有效的问题。本学期我们在认真调查和分析的基础上，本着减轻教师负担、充分发挥教研组的作用，提高备课效率，发展教师专业素养和授课技能的目的。将集体备课调整为：分散集体备课和集中集体备课两种形式。以学科备课记录为媒介将电子备课与手写备课进行分散备课，各级部经过讨论由主备人进行第一次备课，并打印给每位教师，教师根据自己对教案设计的理解及上课的情况，将意见记录到集体备课记录上，其他老师在记录的同时或上课前，可以参考之前其他老师的意见进行及时调整授课策略。集中备课是全年级数学教师，集中在一起进行说课、研课，确定教案设计及研课方向，确定主讲人。在次一周由学校统一安排进行同上一节课活动。通过这样的组织，增加了集体备课的有效性，同时有确保了集体备课的常态化，通过这样的活动教师的专业技术能力有了大幅的提高。

二、引导教师进行今日有约研讨活动，指导教师开展必要的小课题研究活动。引领教师科学化、专业化发展。例如本学期陆玲玲老师的《识字走向生活，增加学生识字量的研究》成为一年级全年级的小课题。教师引导孩子观察生活中的字宝宝，做成识字卡，结合各种有效的评价和呈现形式，激发学生的识字兴趣，潜移默化的促使学生关注生活。还有徐文君老师的《让学生“动”起来——小棒拼摆，培养良好思维习惯的研究》、刘志超老师的《小发明创作，培养学生创新能力的研究》、郑会老师的《“改错题，累经验”，培养学生良好整理习惯的研究》等。这六名教师的小课题被确定为校级小课题的活动开展，深受学生的喜爱，教师的教学研究能力同时得到了较大提高。

三、加强教学常规管理，使其称为教师的自觉行为。严格学科常规习惯要求，对调课、代课、侯课、课前准备等进行常态化督导，通过会议引导教师理解规范的必要性。加大对作业布置、批改的检查，每周抽查各类作业，采取教研组自查、组长普查、教导处阶段检查等手段，落实学生辅导。要求教师做好差生转化、优生培养，并将经验感受记录在《教师工作手册》上，作为积累和传承保留和将来的改进依据。

威海市千山路小学 2012年6月14日

第二篇：千山路小学教科研工作汇报

校本特色小课题研究

——千山路小学教科研工作汇报

各位领导，大家好。下面我简要介绍一下千山路小学在教科研方面情况，希望同行们给予指导。

2012年和2013年我校的《数独》和《田园美术》小课题均获得了威海市教育科研小课题优秀成果。这两个课题，都是源自于我们自行开发的校本课程，是千山路小学建设特色学校——体验教育过程中，衍生出来的教学方面的科研成果。而我作为学校科研部门的主要负责人，主要任务就是将研究的过程系统化，并将系统中生成的信息及时梳理，从而形成可推广的成果。分析这两个小课题研究过程，我感觉想把一个课题做成功必须要满足以下三点：

1.一个成功的小课题必须是学校教育教学工作的需求，它的出生必须是健康的，而不是畸形。不管课题是产生于教师教学一线，还是像我们学校特色发展需要而衍生的校本课程，都是需要将它提到学校层面，使研究的课题成为一个有灵魂的、主导或服务于学校教育教学工作的主要抓手。科研可以为学校工作提供规范、科学的诊断依据，能及时发现、纠正学校工作中产生的问题，能扩大好的做法、强化研究力度和研究手段，能及时、积极的推广研究成果。科研工作能顺利开展，又需要学校层面提供助力。首先是理念上重视；二是制度保障；三是开展必要的与本课题相关的师生活动。即，一个理念：教科研工作是开展好学校教育教学工作的一种手段，而学校工作同时是教科研工作开展的推进器。

2.一个成功的小课题在研究过程中必须重视团队打造，它的成长才有保障。作为一个主管科研的领导，心中要有团队意识。所谓的团队，不仅仅是哪个领导或哪几个老师。其实，在一线教学的所有老师都是团队成员，只不过在各个阶段分工不同而已。每一个小课题的性质都是不同的，虽然或多或少有些相似性，但组织起来都不同，我们采取的策略就要进行调整，在实施过程中要懂得合理的分解研究目标，尽可能根据本单位人员特点和本期的学校工作主基调，调整人员分工，将研究的过程合理分解到学校教育教学工作中。这样，你的团队看起来就不那么单薄了。

3.一个成功的小课题的产生得益于一把手——校长的关注，它的成功源于一个宽松、积极的环境。其实，在迎接每个学期教学工作时，我们都会感觉应接不暇，甚至无暇顾及科研。而作为一个幸福的老师，无疑是能少一些杂事，有充裕的时间在自己专业上有所研究和提升，每一位教育工作者，从本质上讲都具有反思和改进自身工作的能力，这个本身不需要谁来培养，所以有了合适的环境，事物都会按部就班的按自身规律去发展，取得一点成果 自然就是必然的了。

下面我就《数独》这个小课题开展的情况简要的和同行们回顾一下。

一、数独校本课程研究的具体实施策略

（一）研究过程设计

第一阶段：课题启动阶段。主要工作包括了课题方案的设计、课题组的成立、有关资料的搜集和整理、实验方案的制定、有关人员的培训等。

第二阶段：课题的实施和实验阶段。主要工作是全面开展问题研究，选择实验对象，进行具体教学实验，进行教学设计的追踪与访谈、理论研讨、指导与培训，推广成功经验等等。

第三阶段：课题的实践和总结。主要工作是总结和评定实验成果，发布研究报告，推广科研成果等。

（二）具体实施策略

1.编著数独校本课程

成立专门的课题组，经过几个月的反复验证、讨论，最终编订本书的目录内容。从一年级到五年级，每一位老师都倾注了心血和汗水。编完后我以试试的心态，用邮件的形式发给了当时市教研员潘老师，没想到很快得到了回复，并得到了及时的指导和认可。至此，数独校本课程首次编著成系统的思维训练课程。课程在全校的发动下，由于编写的人员面非常广，老师们在这方面已经有了一定的基础，我们的培训压力自然减轻，为以后的课题开展、活动开产打下了非常扎实的基础。

2.开展数独体验活动

此后我们设计了开展了数独体验乐园、数独体验课堂、数独“PK”赛等活动。学生们在体验中感受数独的魅力。每一位数独课教师在教学过程中，不断地总结经验教训，总结得失，敏锐地抓住实践中的“灵感”和“顿悟”，并不断地学习相关理论，相互渗透，有机结合，进一步充实和修订教学方案，改进教学的操作方法、手段。每周进行数独教学的集体教研，打破无本可依，无书可教的局限，将数独教学系统化。

二、数独校本课程促进师生的发展，带动课题研究

（一）以数独校本课程为依托，同研一节课，确保研究过程中能实验条件相近。期间主要开展三轮研课，第一轮：同年级数独特色课例评比。第二轮：分层同研推选骨干教师。第三轮：教学大比武活动

（二）以数独体验乐园为情景，养学习兴趣，确保研究过程中能获取大量学生活动信息。每一个班级都有属于自己的数独体验乐园。体验乐园的题目随时更新，学生们可以根据自己的实际情况选择自己的数独段位。许多学生在这里找到了自信，找到了学习的动力。在学生和学生交流中我们获得了真实的案例、照片等素材。

（三）以数独体验课堂为平台，促能力发展，确保研究过程中能获取最直接的优秀案例。我们将每周四的校本课程设在录播室，配备了数独模型及专职教师，着力研究数独体验课堂的活动模式。

（四）以数独“PK”赛为契机，兴数独之风，确保研究过程中能获取科研效果。数独“PK”赛作为数独校本课程主要的评价机制，正在发挥着积极的作用。学生们在竞争中感受快乐，在体验中感受成长。在月末及学期中、学期末中都会有全校性的数独“PK”赛，为爱好数独，喜欢数独的“小明星”们提供了一个展示自我的机会。每每到此，是孩子们最快乐的时刻。

其实，通过以上的回顾，我们不难看出前面我们谈到的三个方面在这其中至关重要的作用，在一个科研的研究过程中，将其系统化，及时根据系统要求营造环境，组织开展师生活动，至始至终以建设研究团队为核心，科学的梳理和整理产生的信息，及时调整组织方法，才能使教科研工作做到水到渠成。

第三篇：北众小学课程实施整改方案

北众小学课程实施整改方案

为落实好国家课程标准，严格执行国家课程计划，做到开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，现制定我校落实课程实施整改方案如下：

一、整改领导小组： 组 长：吴冬生 副组长：张好收

成 员：杜清玲 肖淑英

二、整改时间：2012年4月6日——2012年4月20日

三、实施情况如下：

（一）存在的问题：

１、由于我校师资力量短缺，仅仅能开全课程，但开不足。

2、考试科目挤占不考试科目。

3、我校综合实践课程没有形成体系，上课照本宣读，主题内容不清晰。开发缓慢，教师普遍反映难备课，更难上课。

（二）整改措施

1、学校组织全体教师认真学习了义务教育课程计划的内容，传达教科局有关会议精神从而让教师明确义务教育课程计划内容，提高对义务教育课程计划的认识。

2、开齐开足学科课程。学校校委会根据上级教育主管部门的文件、会议精神拟定课程计划，在学科课程的执行过程中，我校从领导到教师都能统一思想，提高认识，无论是语文、数学、品德、科学、英语学科，还是音乐、体育、美术、综合实践等课程，都是既开设了

课程，又开足了课时。做到了课时落实、任课教师落实、和课程目标落实，学校总课时表、班级课程表与学生实际使用的课表一致。

3、成立了课程落实监督小组,“体育课”、“大课间”、“体育50分”由秦建亭负责，做到天天有记录。其余课由校长、副校长随机检查，发现问题及时处理。

北众小学课程实施整改方案

二0一二年四月六日

第四篇：千山路小学积极推动创客教育

千山路小学积极推动创客教育

为了提高学生科技素养，提升创新能力，千山路小学多项举措推动创客校园活动。

一、加强师资，多管齐下。本学期，千山路小学加大对创客师资的投入力度，先后购买了3Ｄ打印机、航模、机器人等创客材料，并邀请了云翼飞行俱乐部等校外辅导机构进校辅导，参与创客活动的开展。

二、多学科并举，丰富创客项目。本学期，千山路小学开展了3Ｄ打印社团、航模社团 标本小组、麦杆画社团、五谷画社团等多种创客项目，丰富了学生的课余生活，提升创新意识。

三、制度保障，固定时间。学校建立创客校园领导小组，全面组织创客活动开展。利用中午、周四下午二三节课时间，集中开展创客活动，使创客活动开展的时间得到了保障。

第五篇：消防安全自查整改方案

消防安全自查方案

为保障在校师生生命财产安全，根据县教体局《关于开展“两会”期间消防安保自查工作的通知》文件精神，结合本校实际。我校决定在校园内组织开展消防安全自查行动。为确保此项工作取得实效，特制定本方案。

一、工作目标

通过本次消防安全大检查大整治工作，进一步排查和整改我校存在的火灾隐患，推动我校提高检查消除火灾隐患、组织学生疏散逃生、加强消防宣传教育，落实消防安全责任制，切实加大日常防火检查、巡查力度，努力提升广大师生的消防安全意识和自我防范能力，确保我校消防安全。

二、成立领导小组

为了加强消防安全专项整治工作的领导，成立学校消防安全工作领导小组： 组长：校长 副组长：主任 成员：各班班主任

三、工作安排

1．学校紧密结合自身实际制定切实可行的工作方案，积极开展动员部署。2．学校按照实施方案的具体要求，进行全面自查整改。明确检查责任人，做到有重点、全覆盖。对于发现的安全隐患，能立即整改的要立即整改；对不能立即整改的问题，要做到整改方案、责任、时限、措施和资金“五落实”，严防消防安全事故发生。

3．学校对本次安全大检查工作进行全面总结，突出工作中的好经验、好做法、好效果，查找出工作中的薄弱环节，安排好下一步具体工作，并于3月3日前将工作方案和自查报告通过邮箱上报镇中心校，并上交纸质材料。

四、自查内容

1．是否落实消防安全主体责任，消防安全责任人；是否制定并落实消防安全制度、消防安全操作规程；是否制定灭火和应急疏散预案，并组织演练；师生上、下学行走路线是否形成常态化；是否开展防火检查、巡查和员工消防安全教育培训，消防安全“四个能力”建设是否达标。

2．校园建筑物规划、安全疏散通道等是否符合消防技术标准要求。3．建筑消防设施设置是否符合消防技术标准要求；是否定期进行维护与保养并完好有效；消防产品是否符合标准。

4．室内装修材料、建筑保温材料是否符合消防技术标准；安全疏散通道是否被上锁或存放有影响逃生的障碍物。

5．电器线路是否定期维护保养与检测。

五、工作要求

1、提高认识加强领导。全校教职工要充分认识做好此次集中行动工作的重要性、必要性和紧迫性，切实将安全排查整治行动工作作为当前一项核心工作来抓，推进行动工作顺利开展。

2、严格责任追究。学校实行谁主管谁负责，谁检查谁负责，谁整改谁负责的工作机制，严格落实责任追究制度。

3、强化消防监督检查。对学校进行全面的消防安全检查，同时，对学校周边人员密集场所及易燃易爆场所进行消防安全隐患治理，坚决消除各类致灾隐患，提高学校消防安全系数。

4、加大整治力度。学校将切实做到对事故隐患的零容忍，对检查中发现的隐患问题，落实整改责任人和整改期限，做到安全隐患发现一个消除一个，不留后患。

5、加强消防知识宣传。充分发挥板报橱窗、校园广播、班级板报等形式开展宣传，加强消防知识的普及，达到使广大师生深入掌握消防常识，“教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会”的目的。