2010年面试模拟试题（推荐）

第一篇：2010年面试模拟试题（推荐）

第一套

1、两个省的领导讲话一模一样甚至落款单位也一样，有人说天下文章一大抄，谈谈你的看法。

2、你和脾气不好的人怎么相处？如果领导脾气也不好，你和他怎么相处？

3、作为新公务员去做四川灾后重建工作，你应该重点注意什么？ 第二套

1、现在大多年轻人考在职研究生，认为学历高升职就快，请针对这一现象发表自己的看法。

2、让你组织一次农民工工资调查，要强调调查的代表性和真实性。第三套

1、现在社会上出现了上大学无用论，高中毕业后直接就业，请问你对此有什么看法？

2、领导让你组织一次中小企业调研会，你怎么组织？

3、师徒四人西天取经，唐僧软弱无能，悟空精明能干，八戒拉拢兄弟，沙僧任劳任怨，白龙马埋头苦干，作为一名公务员，你对此有何看法？ 第四套

1、重庆万人高考弃考，最近出现了读书无用论的现象，对此，你怎么看？

2、你去基层调研的时候，媒体把你的观点当成了市委领导的观点，对此，你怎么办？

3、领导给你一份紧急稿件让你写，明天用。然后来了几个农民工上访，又让你接待，你该怎么办？ 第五套

1、很多农民群众对“家电下乡”有误解，认为都是一些质量不好的产品。对此你有什么看法和建议？

2、某地发生洪灾，单位让你组织一场募捐晚会，你怎么组织？

3、代表单位去下属单位检查工作，下属单位包吃住，走的时候还要给你土特产和红包，你怎么办？ 第六套

1、谈谈你对汶川地震的认识。

2、组织全运会招聘志愿者，你如何开展？

3、地震的微观征兆你知道哪些？ 第七套

1、某地发生一狂犬病例，当地政府采取措施将当地的狗一律扑杀。有网友质疑这种“杀光现象”，说人命重于狗命，你怎么看待这一现象？

2、单位组织职工到内蒙某地休假，由你来组织策划前期筹备工作，你怎么做？

3、领导安排你和同事共同完成一项工作，你有新的想法，效果更好，但同时会增加你和同事的工作量，怎么办？ 第八套

1、李某痛恨应试教育，在考试的时候，将要选择正确的选错误的选项，将要求选择错误的选择正确的选项，你如何看待？

2、单位要你组织一次促进单位服务水平提高的活动，你如何去做？

3、你朋友在聚会上说了你的坏话，你如何面对？ 第九套

1、君子之道，辟（譬）如行远必自迩，辟如登高必自卑，（解释：就是行远路，要从近处做起，登高山，要从低处做起）你怎么理解？

2、同学从墨西哥回来，关于甲型H1N1流感问题，你作为社区负责人，你怎么办？

3、你在紧急打印文件，领导马上要，这时有个领导过来看见办公室很乱，批评了你，本来卫生有专人负责的，你觉得很委屈，这种情况下你会怎么办？ 第十套

1、诗人北岛：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，谈看法？

2、你和同事执行任务，路上同事有意外不能去了，你怎么做？

3、结合理想、信念、精神三个词，联系公务员实际谈谈你的理解。第十一套

1、“立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正”。谈谈对这句话的理解。

2、某地拆迁，当地居民突击建房，以谋求更多拆迁费，你作为拆迁办的干部，如何采取措施防范？

3、你的领导工作作风武断，同事不敢提意见，你如何做？ 第十二套

1、“吾日三省吾身”，谈谈对这句话的理解。

2、围绕“能力”、“责任”、“创新”谈谈对一个公务员的意义。

3、金钱是世界上故事最多的东西，谈谈你关于金钱的一件刻骨铭心的事情。第十三套

1、现在有50名大学生村官到农村任职，事先有个任职培训，现在你们单位派你去负责这个培训活动，你会怎么组织？这个活动重点注意什么？

2、你是老师，带你的学生去实习，企业不欢迎，也不好好安排工作，学生也不热情，你怎么做？

3、你们的基地是无公害种植基地，但是部分农民在种植的过程中喷洒农药，影响了你们基地的名声，而相关销售商对 此很有意见，作为基地负责人，你会怎么做？ 第十四套

1、党中央计划五年内将选聘50万大学生到村里任职，这个措施有什么积极意义？

2、当下的甲型H1N1流感流行，你是卫生局的人，搞一次宣传活动，如何组织？会遇到什么重点问题？

3、你是工厂的领导，工厂有员工中毒了，大家怀疑是工厂里面有气体导致的，弄得人心惶惶，但现在有批货要赶工，你如何处理？ 第十五套

1、食品安全部门6月1号出台新政策，如果明星代言的产品查出有品质问题，将给予明星一定的处罚，你怎么看？

2、亚运会即将来临，政府号召的士车司机学英语，你会如何组织？这项工作的重点在哪里？

3、某小区比较乱，东西乱摆放，你是居委会的工作人员，打算怎么处理？ 第十六套

1、如何看待官员财产申报制度？

2、两个同事有矛盾，性格不同，一个不谦虚，一个不踏实，影响工作进度，你作为负责人，该怎么办？

3、有人来上访，说某同事的工作使他的经济受损了，非要见你那个同事，但此时办公室只有你一个人，你该怎么办？ 第十七套

1、对购房落户政策你怎么看？

2、你和同事交谈时无意说了领导的坏话，在随后的会议上，领导间接地批评了你，你怎么办？

3、你组织一次会议，在会议开始前30分钟，发现桌椅不够，且准备的材料也不够，你怎么办？ 第十八套

1、你和同事共同完成任务，结果失败了，主要原因在于你，但是领导却批评了你的同事，因此你的同事对你有意见，你怎么办？

2、一项任务必须由你和同事共同完成，但是在此期间你同事接到一电话说有紧急情况，要请假，你怎么办？ 第十九套

1、某区政府组织各个职能部门领导一起到基层向基层居委会了解情况，你怎么看？

2、你所在的部门很多同事上班时间上网玩游戏，其他部门同事和群众意见很大，领导让你来处理，你怎么办？

3、你单位有个老同志看不惯你的工作风格，当面不说，背地里却经常同其他同事说，引起议论，你怎么办？ 第二十套

1、有的乡镇干部自称是父母官，你怎么看？

2、你做了一件事情（或者写了一份方案），镇长赞同，书记 不赞同，你怎么办？ 第二十一套

1、父母在不远游，游必有方。结合现实生活谈谈感想。

2、某个单位和气团结，但是业绩平平，你怎么看？

3、罗格说：节俭不是奥运会的目标，成功才是奥运会的目标；我国提出了节俭办奥运的精神，你怎么看待？ 第二十二套

1、现在关于文理是否分科讨论热烈，对是否要文理分科你怎么看？

2、生命如花，有的花香而不艳，有的花艳而不香，有的又艳又香但是有刺。对此你有什么感想？

3、动物园里，熊猫馆有空调有美食，有一个游客就说：“人命不如动物值钱”。你怎么看？ 第二十三套

1、政府花大钱请明星演出，老百姓不满，你有何看法？

2、有个人连续几次考举人未中，后来有个朋友偷偷帮他走关系，他中了。可是当他知道真相后就很气愤，不去任职了。你怎么看？

3、朋友说你考公务员就是为了当官，你怎么理解？ 第二十四套

1、有女大学生说：“找得好不如嫁得好”，原因是当今就业压力过大。面对这样的想法，你有何看法？

2、目前社会上常常出现“早产文书”文书上的时间比立案时间还早，引起社会各媒体和群众的质疑。然而现在却又一次出现“早产文书”，作为一名司法机关干部，要你针对此事件做个解释，你会怎么处理？ 第二十五套

1、有的人说公务员要有激情，有的人说要稳重，结合自己的工作情况说说你的看法。

2、单位让你做一个大学生当村官动机和目的调查，你怎样保证调的真实性？

3、你工作量很大，领导不知情，还给你加了许多担子，你怎样和领导进行有效合理的沟通？

4、农村在修公路时因为赔偿问题发生纠纷，群众闹事，其中有你的一个亲戚，你作为村长，你怎么做？ 第二十六套

1、某市规定任何单位接受采访都不允许用“无可奉告”，你对此有什么看法？

2、你作为一个贫困村的驻村干部，村里交通不畅，饮水也有问题，你去向原单位领导汇报，领导不以为然，你该如何做？

3、你公司受金融危机影响，同客户的一个合同无法执行，派你去和客户沟通，你该如何做？ 第二十七套

1、三鹿奶粉被媒体曝光，谈谈你的看法。

2、国家规定职工带薪休假，让你做个调研，你如何开展？

3、你和小张以前平级，之后竞争上岗，你当了领导，小张和你闹意见，不好好工作，你怎么办？ 第二十八套

1、对农民土地转让问题，谈谈你的看法。

2、社会辅导班盛行，怎么进行调查？

3、残疾人在公共绿地搭建简易棚卖早点，作为街道办事人员，如何处理？ 第二十九套

1、企业破产，老板逃跑，欠工人几个月工资。政府代企业给员工补发工资2400万，你如何看待这件事？

2、领导交给你和另外一个同事工作，但同事工作不积极，做事情不和你合作，领导批评了你，你怎么办？

3、单位去山区考察，你负责采购食品，但有位同事有呕吐病状，你该如何处理？ 第三十套

1、有的人说年轻人当公务员应当从基层做起，锻炼自己，而不是只想当官；但也有人说，不想当将军的士兵不是好士兵。你怎么看？

2、科长批评下属比较严厉，大家都抱怨，你怎么办？

3、要开报告会，你已经通知了别的人，专家告诉你他不能 来了，问你怎么办？ 第三十一套

1、现在有个名词叫“潜规则”，正常办不了的事，通过“潜规则”就能办了，对“潜规则”你有什么看法？

2、中小学生课业负担较重，你如何对这件事做一个调查？

3、副处长叫你写一份报告，你参考了处长的意见，副处长否定了你的报告，你怎么办？ 第三十二套

1、单位有同事工作之余结成小群体，你怎么看这一现象？

2、单位里两个比你晚来的同事先后晋升但你没有，领导认为你能力不行，同事说你缺乏沟通，对此你怎么办？

3、一个领导提出万人尝橘的行动，请你作为一个橘农发表一次演讲。第三十三套

1、美国一些公司不断推出自己的新产品，替代自己的旧产品。有人说，这是自食其子。你怎么看？

2、一些学校把欠贷学生的名字和联系方式通告公开，督促学生还贷，你怎么看？

3、女状元多但就业率不如男生，你怎么看？

第二篇：面试模拟试题

1、你的在校成绩怎么样，在你们班的排名如何？你认为成绩能够代表你的能力吗？

2.、在执行公务中，有同事和群众发生争执，领导让你去协助同事处理此事，你会怎么做？

3.、很多干部去基层锻炼，都是走过场，或者度假，如果你是组织部的人，负责干部锻炼的监督，现在让你针对下基层做一个调查，你怎么做？

4.、在金融风暴中，广东某私营企业破产，老板失踪，2400万工资没有着落，当地政府决定动用财政发放工人薪水，有人认为政府不该如此乱花纳税人的钱，你怎么看待？

5.、温家宝在廉正建设会议上说，“吏不畏我严而畏我廉，民不求我能而求我公”。综合公务员的行为规范，谈谈你的看法？

1、良田千万顷，日食一升。请你谈谈公务员的清正廉洁

2、单位新进不少新人，领导让你组织活动帮助新人适应环境，你如何组织？

3.、单位组织到某偏远山区进行某项活动，有一天好几位同事同时出现肚子疼、腹泻等症状，你负责该项活动中的饮水和食物，此时如何处理？

4、你所在处处长晋升了，而你也被提升为该处的处长，但原处长还经常找你们处的工作人员办事，影响了正常工作，你怎么办？

5、有人说，社会上群众有“仇富”心理，但袁隆平一人买了7辆车，网上反而一片赞扬支持声，请问你如何看待这个现象？

1、你的单位领导派你到外单位交流办公，外单位领导觉得你太年轻，要直接找你的领导交流，请问你怎么办？

2.、“我们的目标是要让群众不说话，但在实现这一目标的过程中，我们又需要群众说话。”请谈谈你对这句话的看法。

3.、领导派小张和你一起负责某次活动，小张做事积极主动，遇事不与你商量自己做主，领导知道以后，批评你不够积极主动，你如何处理？

4.、政府进行电子政务和网上办事建设，但是发现居民对此认可度不高，使用的也不多，谈谈你的看法和对策。

5.、空的木桶容易被风吹翻，满的木桶则不容易。你怎么看？

1、一座桥年久失修，镇政府已经发布禁止通行的公告，可是很多人依然在上面走。面对这种情况，你该如何处理？

2、有群众到市里反应，县政府出台乡政府绩效管理办法，将安全环保卫生等事务全部推给乡政府，并签订责任状，领导安排你就此事进行调研，如何做？

3、单位同事小李受领导指派，利用职务之便向某企业索要财务。但此事被人举报，纪检组织来调查此事，找到平时也与该企业有工作接触的你了解情况。你怎么办？

4.、现在有很多高校招收奥运冠军作为学生，有人认为这是对教学资源的浪费，你怎么看？

5、中国有句古话：“打一巴掌，给个甜枣”，你怎么理解其中的领导艺术？

1、积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五两个样，你怎么看这个问题？

2、西部某市准备从外出务工返乡人员中选拔一批副科级干部，引起热议，你怎么看?

3、单位新换了领导，但其他职工还是按照老领导的工作节奏开展工作，新领导对此很生气，召开了几次大会，并对某些人提出了批评，搞得全单位的职工都很紧张，你作为领导的助理，准备怎么办。

4、政府公布11日为排队日，排队本来是人人应该自觉遵守的品德，但是现在却需要政府部门专门出台政策，你怎么看?

5、广东省委书记汪洋说：“金融危机对中国经济来讲，既是模式之危，又是发展之机。”请谈谈你的看法

6.20世纪90年代来中国每人平均购书只有5本，而且还处于逐年下降的状态，有超过一半的识字成人一本书没读过。而700万人口的以色列却有100万人拥有借书证，对于这个现象，你怎么看？

4、单位某同事发烧，但仍带病坚持工作，不久被确诊为H1N1甲型流感。单位其他同事知道此情况后，情绪很不稳定，影响了工作，你作为单位领导，打算怎么办。

3、春节到了，很多单位组织慰问贫困户，很多人不愿意接收，将慰问人员拒在门外。面对这种情况，你怎么办？

42.在一个项目论证会上，一名专家与核心专家发生了争执，核心专家拂袖而去，你是会议的主持人，你怎么办？

第三篇：面试模拟试题二

面试模拟练习二>>

1、请简述你的简历

2、一个在京就读的外地学生，大学毕业后，进入一家私企工作，放弃了户口、档案，自己租房，在京开始了他的工作生涯。你对他的选择有什么看法？思路：考察求职动机与拟任职位的匹配性。本题是从侧面间接地考查考生真实的求职动机，是否对该职位有不切实际的要求，考生胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性如何等。

3、当一辆满载乘客的汽车驶入车站时，久等的候车者都希望能立即挤上这辆车；而已经上了车的乘客则高喊着：“别再上了，等下辆车吧！”。你如何看待这种现象？

4、你如何理解三十而立、四十不惑这句话？

5、你的一位领导脾气比较急，批评下属时常常不留情面，大家的工作情绪经常受到影响。作为下属，你怎么办？

6、如果你班上有位同学得了重病，你想出面在全校师生范围内组织一次募捐活动。请问你会怎么办？

7、你所在的环保组织决定由你负责筹办一年提高全校师生环保意识，回收废旧电池的活动。请问你打算怎么办？

8、根据用人部门反映，近两年毕业的大学生从整体素质上比不上前几年的学生，分析问题些幼稚，通过刚才的提问，我们也发现你有这方面的不足，你怎么看？

9、请问你还有没有要对我们讲明的其他问题？

面试模拟练习三>>

1、请简单介绍你的简历。你认为你所学的专业及自身现有条件，对你现在争取的职位而言有哪些优势和不足？

思路：考察求职动机与拟任职位的匹配性。本题可通过考生回答，来判断考生的需求、兴趣，成就动机及对组织文化的认同因素，是否能使考生胜任并稳定地从事拟任职位的工作。

2、请你谈谈自己的工作兴趣？如果你被录用到我部门工作，会用什么标准来衡量自己是否成功？

3、江泽民总书记提出要“依法治国、以德治国”，请谈谈你的认识。

4、假如你刚走上工作岗位，从事的工作与你所学的专业对口，你非常希望通过自己的努力在工作中取得成绩，可你所在的处里，只有一位老同志和你，由于年龄的关系，老同志工作热情不高，你提出的建议经常被他的“别着急，放着吧“而搁置。这时，你怎么办？

5、宿舍中的几个同学集资买了一台电脑，作为室长的你，打算如何安排这台电脑的使用？

6、你参加过社会实践吗？如果参加过请列举某次社会实践中所经历的人与事，你是如何处理的？为什么这样处理？

7、你有当学生干部（或其他领导）的经历吗？谈一下你在组织一项活动（班会、会演或郊游）时的情况（计划、准备、经过及结果等）及你的感受如何？

8、你是学文（理）科的吧？有用人部门反映，学文（理）的只会说（做）不会做（说）务虚有余，务实不足（常常是做事只见树木不见森林），你是否也是这样？

9、请问你还有其他的问题吗？

面试模拟题目3

1。改革开放以来，民办学校如雨后春笋涌现，你对此有何看法？

2。一位科学院院士说，他对社会的贡献主要是在成为院士前，而不是成为院士后。你对这段话有河看法。

3。„谁在背后不议人，谁人背后无人议‟对此你是怎么理解的4。如果你的领导在你毫无准备的情况下交代你一个任务，而如果你接受了就会影响你的本职工作，你该怎么办

1。你的自然情况如何。

2。最近的工作中哪一件事让你高兴

3。在工作中你的同志不如你，你的工作很出色，而他找出了你的缺点向领导反映，你将怎么样。

4。用人单位要求高学历你怎么看

5。你未被录取怎么看。

1、请你自我介绍一下你自己，以及谈谈你应聘这个岗位的优势和这个岗位的重要性。

2、你到了一个新的环境，你如何处理好和新领导、新同事的关系？

3、WORD菜单栏有哪几项，分别有什么功能？

4、计算机黑屏有哪几种原因？

没接触好 bios坏了 cpu坏了 电缆坏了 显示器有故障 显示卡有故障 没电 别的配件有故障 没开机？！1）、本身电脑就有病毒（运行时，条件符合，发作）

2）、进入带有病毒的个人网站 3）、受到黑客攻击 4）、屏幕保护程序是黑屏

5）、运行大型软件（盗版的）出现未知原因（或软件冲突）

5、当你的直接领导在做工作报告时，公布了一些不确切的统计数据，你听到后的反应如何 等领导发言完了，私下再以求教的口气提醒他一下该数据是否确切，如果你知道确切值，你要直言告诉，至于是否更正那是领导的事了。你认为应该怎样消除城镇居民的贫困现象？

1.孔子曰：不教而罚谓之虐。你是如何理解的？

2.你部门的经理离职，你是最佳的候选人，但结果却是另一个新人，你会如何与之相处？

3.歌星唱一首歌的收入相当于一个农民几十年的收入，你对此有何看法？ 4.你对人们追求时尚有何看法？

5（我是报公安的最后加试一题）。警察是很危险的职业，你为什么还要报考？ 如何理解“为官一任，造福一方”这句话？这个“福”意味着什么？“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，这是古代一名普通官员的话，话虽简单，但却是为官者却应因此铭记在心。共产党的干部是人民的公仆，宗旨就是全心全意为人民服务，衡量一个好干部的标准就是要看在他执政期间，能否为百姓谋福利，百姓能容安康，若不能做到这几点，哪怕他再才高八斗，都不是个称职的干部，人们都不会拥护他的。这就是“为官一任。造福一方”。可见，这个福字就意味着应该让老百姓得到真正实惠，现在有很多干部口口声声搞的德政工程，其实搞的是自己的政绩工程，没有经过实事求是的考证，蛮目上马，这不但不是造福，甚至于可以说是为祸，这是要不得的。

1.孔子曰：“不教而诛谓之虐”，就是说未经过教育就处罚是不对的，请对此作出评论。

2.部门经理E离职。论年资和职称，C是最有资格继任的，而且领导也找C谈话，询问其意愿。事情传开来，大家都说C肯定升为经理，都称呼其为经理。但是过几天，却从外面聘请一个经理。假设你是C，你会如何处理？

3.明星一次演出就有相当农民几十年的收入，有人说这是创造性劳动跟非创造性劳动的本质区别。你赞同这种观点吗？为什么？

4.你对追求时尚有什么看法？

1、再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，体会

2、小李在一家公司做得好好的，可他父亲非要他去考公务员，可他不喜欢，做为他的朋友，你会怎么劝？

3、有的城市旧城改造，把一种文化底蕴都改没了，体会

4、公务员只要廉洁就足够了吗？为什么？

5、越来越多的单位重视吸引和留住人才的问题，并提出“待遇留人、感情留人、事业留人”，你如何看待这个问题 江泽民总书记最近提出要倡导“五种精神”，请你就其中的“紧跟时代，勇于创新”精神谈谈你的认识.你在领导和被领导之间喜欢那种关系？

1、好的制度能把人良性的方面发挥出来，坏的制度能把好人变成坏人，你的体会？（面试中，我只简单肯定这个说法，现在想来似乎应该谈点出淤泥而不染，讲讲它不绝对的一面）

2、我国的自然科学进步奖已连续几年缺位，你的感想？（面试之中我谈了经济发展成了主流；社会逐利、拜金； 硬件设施不足、人才留不住。。）

3、对于当前普遍存在的成语乱用、汉字乱精简等不规范现象，你的看法？（面试中我只谈了应加强规范及约束媒体广告业两方面，感觉还太少）

4、如果你有一位固执武断的领导，你会经常提合理化建议吗？（面试中我只谈了我会及应该委婉提出这两个方面，感觉还不够。。）

1、俗话说：“大丈夫一言既出，驷马难追”。你是怎么理解的。

2、一位外商到某地考察投资环境，当地政府热情招待，摆了一桌丰盛的宴席，其中有珍惜动物的肉。外商遂一去不复返，请你就此事谈谈看法。

3、近来，外国的安然公司，安达信等做假帐事件闹得沸沸扬扬。朱总理到某高校视察时，题辞时竟写到：“不作假帐”，你对此有何看法。

4、有人落水，但你又不会游泳，你会怎么做。

1、主要是讲信用很重要，但要在坚持原则的前提下，同时要说公务员要怎么做。

2、关于经济与环境协调发展问题，也就是可持继发展。

3、当前世界的信用危机问题，要建立信用制度，同时加大立法、执法，严惩做假帐者，这样才有利于发展经济。

4、不能见死不救，但要注意方法，同时不能做无畏牺牲。

第四篇：教师结构化面试模拟试题

教师结构化面试模拟试题

题外话：

笔试过后，好多老师跟我咨询怎么备战结构化面试，从形式到内容，从着装到动作......我尽我所能，因为我也经历过几年这样的磨砺，深感不易。下面我将把我思考和收集的题跟大家分享，希望能有所帮助！祝朋友们顺利过关！在此特别感谢勇哥和兔姐、大毛的鼎立协助！（说明：答案仅供参考，仁者见仁。答题关键在自信流畅有激情！）学科能力结构化面试模拟题1.作为新时代的老师，除了掌握扎实的教学基本功之外，我们还应该发展哪些必备的教学技能，以适应新课改的需要？新课改下，教育理念、学生观、教学观等发生了巨大的变化，这对教师的教学能力提出了新的要求。要适应新课改的需要，个人认为还应发展以下必备教学技能：第一，课程整合能力。新的教师观提出，教师是课程的开发者和研究者，这就要求教师要具备课程整合能力。教师应践行从“教教材”到“用教材”的转变，开发出适合学生发展要求的特色课程；第二，教育科研能力。新的教师观要求，教师是教育教学的研究者，这就明确了教师的教育科研能力方向。教师应以学生为研究对象，以课堂为研究方向，在研究中积极探索教育的规律和品质；第三，终身学习能力。新的教师观指出，教师是终身学习的践行者。这就要求教师应有终身学习与持续发展的意识和能力，不断更新知识结构，提高教育教学水平。这是适应新时代的必然要求，也是教师专业发展的不竭动力。2.在日常教学中，你尝试过哪些开发课程资源的途径？日常教学中，我主要尝试了以下课程资源开发途径：第一，充分利用教材中的活动案例。教科书或教师指导书中所提示的活动案例，都力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一，也是开发课程资源的最简便途径；第二，积极发挥网络资源的作用。现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，我会充分利用各种网络资源为我的课堂服务，如搜索视频，图片、动画等等；第三、充分利用校内资源。校内图书阅览室、校园文化活动、学校实训功能室、教师团队中等，都有丰富的课程资源可以开发和利用，如每学期的教师公开课活动就是课程资源分享和开发的绝好机会；第四、充分挖掘社区资源。社区服务中心、养老福利院、社工机构等社会部门也提供了宝贵的课程资源，每次带学生前往参观学习，学生都积极体验，反馈学习颇多。3.如何根据教学内容来设计合适的导入？导入是课堂教学的起始阶段，成功的导入，可以激发学生的求知欲望，启发学生的思维。那么，如何根据教学内容来设计合适的教学导入呢？我认为要注意以下几点：

一是导入要有针对性。导入要与具体的教学内容、教学目标相适应。脱离教学内容、教学目标的导入，不管多别致，吸引人，都不能发挥应有的作用。

二是导入要有启发性。导入应对学生新知识的学习具有启发性。富有启发性的导入能引导学生去发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，调动学生积极的思维活动。这是导入成败的关键。

三是导入要有趣味性。如果学生对所学的内容感兴趣，就会表现出主动、积极的心理倾向，学习时轻松愉快，学习效率自然会高。

4.实验演示具有什么特点，在演示实验时有哪些注意事项。（理科）实验演示是通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。具有形象性、直观性、具体性和真实性的特点。

教学过程中使用实验演示法应注意的事项主要有以下几个方面：首先，要事先做好准备。实验演示前，教师应根据教学大纲的要求和教学任务的需要，做好准备；然后，应积极引导启发。实验演示过程中，与讲解相结合，教师要引导学生有目的、有重点地进行观察；最后，要做好总结工作。实验演示后，教师要组织和引导学生通过问答、练习、讨论等方式，把观察的现象与书本知识练习起来，从而真正获得感性认识、验证和理解知识的作用。5.在合作学习策略中，谈谈你是如何选择合作学习内容的。

实际教学中，不是所有的教学内容都适合采取学生合作学习的方式，合理把握适合学生合作学习的内容，对于成功组织合作学习，完成教学任务非常重要。那么，应如何选择合作学习的内容呢？

首先，选择有探索性、挑战性的内容。简单的认知学习任务，可以让学生个人独立完成或开展全班教学；而某些复杂、综合的具有探索性和挑战性的学习任务，靠个体的力量往往不能解决，具有合作学习的需要和必要。

再者，选择容易出争议的内容。当学生对某个问题出现不同意见后，教师可不加任何评论，让学生在小组内或小组间讨论争议，给学生创造一个生动活泼、民主和谐的学习氛围。

最后，选择学生感兴趣的内容。学生是学习主体者，只有学生对所学的内容感兴趣，才会表现出主动、积极的心理倾向，合作学习才能顺利展开。6.谈谈如何促进合作过程中的积极互动。在指导学生小组合作学习时，我们会发现很多活动的组织流于形式，没有实现真正意义上的交流、沟通和互动。如何促进合作过程中的积极互呢？个人觉得要注意以下几点：一是要合理分组。建立合作小组时，教师不能简单地依位置来分组，而应综合考虑学生的特点和能力，保证“组间同质，组内异质”，这既为小组内部相互帮助提供了可能，又为各小组间的公平竞争打下基础。二是明确要求。小组合作活动前，教师要明确小组活动的内容和要求，让学生知道要干什么，并且要求学生听清楚要求后之后才能开始活动；三是及时指导。小组活动期间，教师要进行巡视，对活动中出现的问题及时指导。并且给予小组合理的需思考时间和空间，四是总结评价。活动之后，教师要及时进行总结评价。一方面对小组学习活动的整体情况进行总结，另一方面对每个小组的活动表现情况进行评价。7.谈谈你对选择教学方法与培养学生实践能力关系的看法。个人认为，选择教学方法与培养学生实践能力两者之间没有必然的关系。首先，教学目标的实现要以教学内容为载体。培养学生实践能力是一个具体的教学目标，需要以教学内容为载体。即培养学生实践能力，需要建立在对某一教学内容的具体运用的基础上。其次，教学内容决定教学形式。教学方法为教学内容服务，是教学内容的呈现方式，选择何种教学方法需要综合考虑教学内容的特性、教学目标以及学生的需要。例如，数学老师某课堂讲授的教学内容是乘法口诀表，无论选择何种教学方法，都很难通过乘法口诀表的教学来培养学生实践能力。综上所述，选择教学方法与培养学生实践能力两者之间没有必然的关系。8.谈谈你在课堂教学中如何体现“面向全体学生”的。面向全体学生，就是要求教师要关注每一位学生的发展，根据学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行因材施教，在课堂中我主要从以下几个方面进行探索：一是教学方法面向全体学生。我会结合课程内容的需要和学生，从语言传递类、直接感知类、实际训练类、引导探究类类等不同教学方法中重点选择2到3种教学方法，来丰富课堂教学形式，满足不同学生的个性特点。二是教学问题面向全体学生。学生的思维方式有的是场独立型，有的是场依存型，有的反应迅速，有的反应较慢，而且每个学生的知识积累也不尽相同。所以，我会设计不同难度的问题，单问、自由讨论和合作学习相结合，来调动不同学生的学习参与性与积极性。三是课后作业面向全体学生。学生对教学内容的掌握程度不同，且兴趣爱好也不同，我会设计分层作业来帮助学生巩固知识和拓展学习，并且以此设立不同的评价标准。9.谈谈你在课堂教学中如何体现“倡导探究性学习”的。探究性学习通过提出问题、分析问题和创造性地解决问题，使学生最大限度地掌握知识技能，发展学生的实践能力和创新精神，是新课程倡导的一种重要学习方式。课堂教学中，我主要尝试了以下几点来体现“倡导探究性学习”；首先，尊重学生的自主性。课程教学中，致力营造民主、平等的课堂氛围，破除学生害怕出错、不敢提问的心理，积极鼓励学生大胆发言，充分肯定学生的创意思维。学生的主体地位得到保障，这是学生开展探究性学习的重要基础。其次，创设探究情境。课堂中精心设计不同的问题情境，让学生发现并提出问题，引导学生进行积极的探索，让学生全体参与探究过程。应注意的是，提供的背景材料需要具有指向性和探究的可能。再者，开展“动手做”。通过设置适当的活动和任务，让学生在亲自动手操作的实践过程中学习知识、掌握科学的思维方法，这也是一种常用的探究学习方式。一般有观察记录、调查、实验等形式。10.结合本学科教学实践，谈谈在课堂教学中如何培养学生的信息素养？（八大素养）针对“课堂教学中如何培养学生的信息素养”，个人谈谈以下几点见解：第一、培养学生获取信息的意识。课堂中引导学生认识到信息是资源，及时有效地利用现代资源可以获得许多丰富有趣的知识，可以使问题得到全面、深入的解决。例如，我会布置一些拓展性作业，需要学生课后查找资料才能解决；第二、培养学生获取信息的能力。问题提出后，引导学生了解信息查找途径，如电视、报刊杂志、图书和网络等，尤其使学生明确，网络资源应成为我们重要的信息来源。通过问题解决过程，让学生不断提高信息检索、查找的能力；第三、培养学生处理信息的能力。指导学生对收集的信息需要进行鉴别、遴选、分析和判断后，然后整理出有用价值的信息资源。并指导学生对信息进行分类摘记，对获得的大量信息进行排序、编码等存贮处理，以便查阅。11.结合本学科教学实践，谈谈在课堂教学中如何培养学生的审美素养？针对“课堂教学中如何培养学生的审美素养”，个人谈谈以下几点见解：第一，引导学生感受美。通过相关图片、音乐、视频、动画等来呈现美的情境，从而提高学生感知美、感受美的能力。如用一段适宜的优美音乐来导入教学，学生不仅感受到了音乐的美，也把注意力集中到教学中来；第二，引导学生发现美。罗丹说过，“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。注重学生的观察能力培养，让学生意识到美无处不在。课堂提问、课后作业中都可以设置相关问题，引导学生观察和欣赏；第三，引导学生创造美。引导学生发挥自己的潜能，积极创造美。例如，书法很棒，可以创造书法美；舞蹈跳得好，可以创造了舞蹈美；善于写作，可以创造语言美,等等。帮助学生找到自己的优势，在课堂中提供体验成功的机会，每一位学生都能创造美。12.结合本学科教学实践，谈谈在课堂教学中如何培养学生的生活素养？针对“课堂教学中如何培养学生的生活素养”，个人谈谈以下几点见解：第一，引导学生安全生活。积极开展生命教育，引导学生理解生命、尊重生命、珍惜生命。开发中小学安全教育系列课程，积极开展火灾、水电防盗等安全教育和安全演练活动，增强学生救助能力；第二，引导学生学会自主生活。鼓励学生积极承担家务活动，支持学生建设生活手工坊，开发生活类校本课程，引导学生掌握基本生活技能，强化实践管理，学会自我管理，学会自主生活；第三，引导学生学会低碳生活。增强学生环保意识，培养低碳生活理念，争当绿色小卫士。从身边点滴做起，从生活小事做起，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色出行，引导学生成为低碳生活的宣传者。13.结合本学科教学实践，谈谈在课堂教学中如何培养学生的创新素养？针对“课堂教学中如何培养学生的创新素养”，个人谈谈以下几点见解：第一，营造教学氛围，培养创新意识。以学生为主体，采用参与式、讨论式、启发式教学，激发学生学习动机和兴趣，保护好学生好奇心和求知欲。建立民主平等的氛围，鼓励学生的创意，培养学生的创新精神；第二，创设质疑情境，培养创新精神。“创新源于问题，问题源于怀疑”。应创设质疑问题情境，培养学生质疑习惯，提升创新精神。如教学中，依照相关教学内容，开展小型辩论赛，锻炼学生思维能力和批判能力；第三，加强实践教学，培养创新能力。开展探究学习，通过研究性学习活动，让学生在实践和体验中发现问题、分析问题、解决问题，形成创新能力。如实验、调查、小课题研究等形式的实践活动是很有效的方式。14.结合本学科教学实践，谈谈在课堂教学中如何培养学生的国际素养？针对“课堂教学中如何培养学生的国际素养”，个人谈谈以下几点见解：第一、引导学生理解多元文化。世界文化是丰富多彩的，是各民族智慧的结晶，教师应引导学生理解和尊重多元文化。如，通过中外经典阅读活动，弘扬和传承本国优秀传统文化，并学习和吸纳优秀外国文化。又如，在教学中呈现中外不同学科观点和理论，引发学生对比、讨论和分析，从而加深对多元文化的理解和学习。第二、鼓励学生开展国际交往。鼓励学生参与与国际知名学校学生交流互换学习，提高学生跨文化交流能力；帮助学生学习外语，鼓励有兴趣的学生学习小语种；支持有条件、有计划学生出国留学；鼓励学生参加各学科国际知名赛事。15.谈谈你如何在学科教学中进行德育渗透。课堂教学中如何进行德育渗透，是每一个教育工作者面对的课题之一。新课改形势下，学科渗透可作以下几方面的探索：

一、化整为零，适时渗透。德育内容是一个整体，我们对学生的德育教育不可能一蹴而就，更不可能在一节课都在呈现德育内容，只有化整为零，在每一节课适时渗透某一相应的主题，才能收到实效。

二、突出重点，强化教育。德育的内容很丰富，应结合学科特点，重点突出某方面的德育内容。如在我的课堂教学中，我主要重点突出了爱国主义教育、理想前途教育、职业品质教育等。

三、情景育人，以情感人。德育的方法多种多样，德育的形式也是丰富多彩，但都应落在真情感化上。创设有情感的育人情景，以情感人，才能真正达成德育目的。正所谓，“以情载物则悦神，因情明理则入心”。16.谈谈你是如何合理的将学科教学和信息技术有效结合。运用信息技术创设的情境生动、形象、逼真，易激发学生的学习兴趣，是丰富课堂教学的一种重要方式，为教学带来便利。当然，凡是都有一个“度”，信息技术易是如此，必须合理运用，坚持一定的原则。首先，内容决定形式。多媒体信息技术应坚持为教学服务的原则。不是为了用信息技术而用信息技术，而是应当运用信息技术突出某一教学内容，或解决某一具体教学目标。其次，要把握好时机。只有当学生的学习欲望最强烈，最需要帮助的时候，运用信息技术对学生进行启发和点拨时，这样才能体现信息技术的综合效果。最后，灵活转化形式。信息技术将文字、图形、动画和图像等综合一体化，应充分利用这一特点和优势，丰富信息技术的呈现形式，并与其他教学方式和资源相结合来活化课堂。17.结合你自身经验，你认为怎样的一堂课才是一堂好课？概括得来说，我认为的一堂好课的标准是学生有收获、教师有发挥、课堂有效果。具体地，主要体现在以下几个方面：1.教学目标明确。教师和学生都知道自己要做什么；2.教学内容正确。教学内容要符合课程标准；3.教学重难点突出。课堂教学要有所侧重，解决重难点；4.教学方法得当。教学方法适合学生的身心特点和需要；5.教学语言清晰。教师要有较好的语言表达能力；6.课堂气氛热烈。师生积极互动，课堂活跃；7.课堂组织严密。各个教学环节环环相扣，课堂时间把握精准。18.结合学科教学，谈谈你是如何培养学生的学科素养的。本学科是中职专业学科，培养学生的专业学科素养，可以概括为两个维度，一是“品德”，即行为习惯、心理素质、职业精神和职业道德；二是“才能”，即语言表达、专业知识、思维能力和专业能力。具体通过以下几个途径来实现：第一、保证课堂教学的质量是基础。课堂教学是主要学习方式，课堂教学的质量直接影响学生学科素养的养成。且课堂教学要注重内容和形式的灵活多样化，确保学生的主体地位，使课堂真正成为“德”与“才”的学习天地；第二、开展形式多样的活动是核心。“品德”与“才能”的培养绝不是纸上谈兵，而需要在活动和交往中形成。可以安排见习、参观、交流、技能竞赛等活动，来增加学生的体验和实践，促进学生“德”与“才”的内化；第三、以实习为契机，以校企合作为保障。实习是中职生正式踏入社会、企业前最重要的一站。通过学习，学生可以将学习内容运用到具体岗位实践中，并通过实践来丰富职业认识，提升职业能力。这是他们思想变化最大，成长最大。19.结合学科教学，谈谈你是如何培养和保持学生的学习兴趣。中职生一个相对明显的特点就是学习兴趣不浓，导致上课不听讲、课后不复习，甚至调皮捣蛋。我主要是通过以下几个途径来培养和保持学生的学习兴趣。

一是帮助学生树立起学习的自信心。用新的学生观理念来重新认识学生，尊重和信任学生，积极为学生创造成功的机会，帮助他们体验到成功的乐趣，消除自卑，增强自信心，从而愿意学习。二是与他们建立良好的师生关系。“亲其师，信其道”，学生喜欢上自己了，才有兴趣听自己的课。我会主动与学生沟通，找他们谈论各种话题，并真正关爱他们，帮助他们解决学习和生活上的问题。三是完善对学生的评价。加德纳多元智能理论告诉我们，每个学生都是有其不同的优势智能。因此，我们评价学生的内容也应该多元化，积极评价学生，促进学生的自我认识和发展。“多一把衡量的尺子，就会多一批好学生”。20.你是如何将微课程运用到你的教学中的？如何将微课程运用到教学中的，我将从以下几个方面进行探索：第一、微课应用于课堂教学中。微课是一个教学视频的一部分，所以，它在课堂上是一个很好的应用。在复习旧课、导入新课，或者重难点讲解等教学环节中使用微课的教学方法，这可以存进精简教学，也可以激发学生学习兴趣。第二、微课应用于自主学习中。利用电脑将微课分享到网络上，供学生下载，在需要的时候随时可以打开。这有助于学生的自主学习。而且微课本身是精短，学习方式灵活多样，适合不同层次的学生的学习。第三、微课应用于专业发展中。首先，微课要求语言流畅，内容精准，制作微课本身就是提升专业能力的过程；其次，观看微课记录可以发现自己的问题，即时纠正，可以有效地促进自己专业能力的进一步发展；再者，微课资源共享，可以加强与同事和学生之间的沟通，一起讨论，共同进步。

21.你怎样评价将翻转课堂？你将如何把翻转课堂和你的教学有效结合？“翻转课堂”，通过在线学习与面对面教学的有机结合，实现因材施教的个性化掌握式学习，这体现了“以学生为中心”，使传统的教学流程、教学理念、师生角色等发生“翻转”。这种教学模式符合新课改的理念，是值得倡导的。作为老师，要积极学习、掌握和运用。翻转课堂和教学有效相结合，我将从以下两方面进行探索： 首先，开发课程。课程最核心内容是什么，这是“翻转课堂”首先要考虑的问题。教学内容不可能面面俱到，但是要把最核心、学生最需要掌握的课程呈现给学生。呈现方式又如何，将直接影响学生自主学习的质量。因此，我首先要精心设计课程内容。其次，打通路径。“翻转课堂”的学习的平台直接影响学生自主学习追踪的路径和效果，以及教师个性化指导的效果。因此，我会先坚持利用现有的网络资源进行尝试，然后积极探索和优化学习的平台，拓宽“翻转课堂”途径。22.结合你的教学经验，谈谈你是如何在课堂中做到因材施教的。因材施教要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，是每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。在课堂中我主要从以下几个方面进行探索。一是采用多种教学方法。我会结合课程内容的需要和学生的特点，从语言传递类、直接感知类、实际训练类、引导探究类类等不同教学方法中重点选择2到3种教学方法，来丰富课堂教学形式，满足不同学生的个性特点。二是提出不同教学问题。学生的思维方式有的是场独立型，有的是场依存型，有的反应迅速，有的反应较慢，而且每个学生的知识积累也不尽相同。所以，我会设计不同难度的问题，单问、自由讨论和合作学习相结合，来调动不同学生的学习参与性与积极性。三是设计课后分层作业。学生对教学内容的掌握程度不同，且兴趣爱好也不同，我会设计分层作业来帮助学生巩固知识和拓展学习，并且以此设立不同的评价标准。23.上课之前需要精心备课，结合学科特点，说说你是如何进行备课的。备课是教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件，尤其对于新教师老师，备好课至关重要。我备课一般会做如下工作：一是钻研教材。具体包括理解课程计划、课程标准、教材和阅读相关参考资料。钻研教材，时既要尊重教材，又不局限于教材；既要灵活运用教材，又要根据学校、学生实际情况对教材进行创造性的理解，切实发挥教材的作用。二是了解学生。只有认真地了解学生，才能有效地将教学内容和学生的实际联系起来，才能真正做到因材施教，使学生获得最大的发展。我会重点了解学生的知识基础、认知特点、能力基础和身心特点。三是制订教学计划。主要是在学期教学进度和课题计划已经编制下，撰写课时计划，对教学内容、教学目标、教学方法、教学过程等进行详细安排，有疑问的地方，积极向老师咨询和讨论。备课的形式上会采取个体备课和集体备课相结合。24.在学科教学中，你是如何进行社会主义核心价值观的渗透的？可举例说明。作为一位中职教师，在专业教学中应该注重社会主义核心价值观的渗透，以本人执教的《社会工作的功能》一课来做举例说明：第一、创设情境中渗透。视频导入，观看由香港社工的真实事迹改编的电影《流浪汉世界杯》短片，直观了解社工开展服务过程。提出问题“这部电影中最让你感动的是什么？”，学生初步感知到社工的敬业、诚信和友善。第二、合作学习中渗透。展示社会工作案例，提出小组讨论问题“结合案例和电影，分析社会工作者有哪些特征？他们分别扮演了什么角色和作用？他们是如何开展工作的？”引导学生突破课程重难点，并深入了解到做好社会工作，必须具备服务、敬业、诚信和友善的品质。第三、拓展练习中渗透。布置作业“如果你是社工，请设计一份针对你们社区流浪人员的服务方案”，促进学生学以致用，内化学生认识。25.作为一名教师，你认为教师需要具备哪些素养？教师承担着教书育人的天职，作为一名教师，我认为应具备思想道德、知识、能力、心理和身体等综合素养。首先，要有思想道德素养。教师要有职业理想、职业信念和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，关爱学生，为人师表，教书育人。再者，要有知识素养。教师要有所教学科及相关学科的专业知识，应掌握学科教育知识和教育教学知识，熟悉必备的社会文化知识，有实践性理论和方法。再次，要有能力素养。教师应具备良好的语言表达能力等基础能力，以及教学设计、组织管理和研究等专业能力。最后，要有心理素养和身体素养。教师要有正确的认知、积极的心态、健康的人格和良好的身体素质。26.教师越来越要求专业化，你认为专业化教师需要具备哪些能力？新课改下，教育理念、学生观、教学观等发生了巨大的变化，这对教师的专业化能力提出了新的要求。个人认为专业化教师要具备以下能力：第一，教书育人能力。教师是专业人员，首先承担着教书育人的职责，要有教书育人的能力。教书育人能力，首先，是指教学能力，包括教学设计、课堂管理和课堂实施的能力；其次，是指育人能力，包括心理沟通、行为辅导和班级管理的能力。第一，课程整合能力。新的教师观提出，教师是课程的开发者和研究者，这就要求教师要具备课程整合能力。教师应践行从“教教材”到“用教材”的转变，开发出适合学生发展要求的特色课程；第二，教育科研能力。新的教师观要求，教师是教育教学的研究者，这就明确了教师的教育科研能力方向。教师应以学生为研究对象，以课堂为研究方向，在研究中积极探索教育的规律和品质.

第五篇：公务员面试模拟试题5

一、小张学历高、能力强，他通过公务员考试进到某机关后，总自以为是，喜欢在同事面前高谈阔论，引起了同事们的反感，工作上不愿与他配合。假如你是小张，你将如何改变这种被动局面?

答：

1、俗话说，解铃还需系铃人。要想改变这种被动局面，首先得反省自己、查找原因、彻底纠正和改变自身那种引起同事们反感的不良习惯和工作作风。

2、冰冻三尺，非一日之寒。同事们对我的不良印象不是一天形成的，自己的一些不良习惯和工作作风也不是一天养成的，因此，要想彻底扭转和改正过来并非易事，不能心急，要有打持久战的思想准备。

3、一滴水可以折射太阳的光辉，一件小事足以看出一个人的思想品德，因此，要改变这种局面，得从小事做起，从琐事做起，从别人不愿意做的事做起，不能因为自己学历高、能力强而自命不凡，要入乡随俗，与同事打成一片，此外，还要克服自己喜欢高谈阔论的毛病，少说多干，最后还要注意保护别人的自尊，发现别人的优点，工作中要推功揽过。

二、你们单位有两位同事小孙和小赵。小孙业务能力强，但性格孤僻：小赵勤勤恳恳，但能力一般。小孙经常瞧不起小赵，小赵对小孙也经常抱怨。为化解他两人矛盾，你有什么好办法?{追问}如果组织上派你找他们两人共同谈心，你想对他们说点什么?请你现场为我们表演一下。

答：

1、人与人之间由于人生观、世界观、价值观的不同，看待问题的视角和观点也会不同，因此在工作中和生活中产生矛盾、发生误会也是难免的，但是，一般情况下，当事双方都会小心加以掩饰，不会公开化，那么作为旁观者来说，则不必予以明朗化，加以放大。

2、要化解两人的矛盾，有三种方法：一是在工作上对他们各自的工作范围加以明确。把具有挑战性，有一定难度和技巧性的工作交给小孙，把那些繁琐、细致的事情交给小赵处理。明确各自职责，确保不因分工不清而导致扯皮。二是创造机会让他们加强合作。如果说明确分工是为了减少冲突，那么加强合作则是为了让他们在需要对方的合作与支持中换位思考，了解对方工作的重要性，从而相互尊重、相互支持。三是组织一些群体性活动，让他们加强沟通，增进友谊，可以组织一些篮球赛、排球赛、足球赛、拔河比赛等集体性活动，让他们在活动中加深友谊。

试题重现】有一项由1300人参加的关于盗版问题的问卷调查，调查结果显示：61%的人说会买盗版书，67.8%的人说对造假行为能忍受。你怎么看?

【试题分析】 综合分析类试题，主要考查考生的综合分析问题的能力。考生要注意审题，提问中的“你怎么看”是问你对盗版问题怎么看，而非对这个调查结果怎么看。本题考生可以按照“是什么——为什么——怎么办”的答题思路进行作答。

【解题思路】 首先，阐述盗版的危害;其次，从经营者、消费者和管理者三个角度分析盗版泛滥的主要原因;最后，采取措施，从法律、经济、行政、舆论四个方面采取措施，积极打击盗版产品，还原正常市场秩序。

【参考答案】

在我国，盗版已经成为危害国家、社会、扰乱正常经济秩序的重大问题，严重干扰了社会的正常发展。从法律层面上讲，盗版就是一种盗窃，是对作者著作权、出版单位的出版权以及消费者合法权益的严重侵犯，降低了人们创新的积极性。

在国家三令五申“打击盗版、支持正版”的情况下，盗版制品仍然屡禁不止，主要有以下几方面的原因：第一，对经营者来说，生产、制作和销售盗版音像制品成本低，利润高。追求利润最大化诱发了投机者瞅准了盗版业。第二，从消费者的角度来说，便宜是他们购买盗版的直接原因，从而拉动了非法的生产经营。第三，从管理者的角度来说，客观上由于执法力量薄弱、执法手段滞后等因素，使得对盗版音像制品的打击不能面面俱到。主观上管理人员认识不到盗版的危害，放松了对盗版的管理。第四，相关机关往往只关注对盗版的打击，而忽略了对正版的扶持。第五，一些管理制度还不够完善，对经营盗版的行为的处罚力度还过于宽松。

打击盗版是一项艰巨的工程，应该常抓不懈。第一，要完善健全相关的法律法规，加大对盗版的打击和惩处力度。第二，主动引导经营者确立良好的经营作风和合法的利益观。第三，利用电视台、报刊、杂志等媒体及形式多样的宣传活动，营造支持正版的良好社会氛围。第四，经营单位应该尽可能减少一些中间环节，降低成本，让利消费者，使正规出版的音像制品价格更合理，最大限度提高正版产品的市场占有率，使盗版产品彻底失去市场。

【点睛】

对综合分析的社会现象类试题，一般是按照“是什么——为什么——怎么做”的答题思路进行作答的。针对本题的盗版问题，“是什么”不是要求考生说盗版问题的本质是什么，考生可以转而谈谈盗版问题的危害性影响。告诉考生可以按照这个思路，不代表要套路地去作答，考生可以根据题目的实际情况灵活运用。