王屋小学文化建设改进实施方案（推荐五篇）

第一篇：王屋小学文化建设改进实施方案

河北省石家庄市鹿泉区宜安镇王屋小

学校育人文化建设实施方案

齐海宾

一、学校简介

王屋小学位于河北省石家庄市鹿泉区宜安镇王屋村北，占地面积4531平方米，现有学生15人（含学前幼儿6人），核定教师编制数7人，实有教师7人。办学历史悠久。1953年开始创办。1975年由于衡水市建材厂在王屋村建厂，大量的职工子弟来我校上学，原有的学校已不能满足教学的需要，所以在衡水建材厂北侧，建立了新学校。1996年因百年不遇的大暴雨冲毁了学校，为了尽快恢复学校上课，因此在现校址重建王屋小学，1997年6月1日学校建成并投入使用至今。学校经过历任校长侯荣振、杜海旺、封兵锁、封银川、张正林、杨林海、米铁生、姜群录、杨华军、贡鹏军、齐海宾的共同努力下，使得我校取得了一项又一项喜人的成就，并得到了上级以及广大群众的好评。

二、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为导向，以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨。立足本校实际，突出我校特色，积极探索新形势下学校文化建设的途径、方法和手段，着力推进学校文化建设向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求，既能保留学校的优良办学传统，又能体现时代精神，还能承担起培育“四有”新人任务的新的学校文化体系，使学生在新时代学校文化熏陶中健康、和谐地成长。

三、现状分析

1.现状和发展优势：通过近几年的努力，已经基本形成的特色 特色一：开展有声有色的大课间及课外文体活动

全体教师深入挖掘自身的潜能，充分发挥自身特长，并通过与先进学校互动学习，取长补短，使得我校的大课间及课外活动，丰富多彩。通过学习学校积极动员、布置、开展，营造了一个人人都爱学、人人都参与的氛围，得到学生及家长的一致好评。因此，我校的大课间活动开展得有声有色，收到了不同凡响的效果。第一，学生的学习兴趣提高了，学习成绩也是稳中有升；第二，提高了学生的综合素质，特别是学生的身体素质越来越好了；第三，增强了学生的集体意识和合作意识，丰富了学生业余生活。我们学校为了培养学生多方面的兴趣，关注每一个学生的共同发展，让学生在玩中学，学中玩，健康快乐地成长。因此，我

校在每个星期的下午第四节课开展文体活动，有舞蹈、体育活动、书法、阅读写作、传统教育等多个组，每个小组都有老师负责指导，同学们都积极参与，兴趣很高，从中也学到了很多技能，同时也培养了同学们的综合能力，培养了他们的合作意识，思想也得到了熏陶，所以我校的文体活动得到上级主管部门的认可，受到周围群众的好评。

特色二：具有人文特色的校园文化

(1)充分利用学校的墙壁，书写了有激励性、知识性的标语、图画、名人名言、校规校纪、“五图、五徽”等。教师只要有时间就带着学生进行朗读，解释。久而久之，熏染了同学们的阅读氛围，使得学生既学到了知识又懂得了做人的道理。

(2)每个班级都建立了图书角，把学生们借到的图书都放到上面，学生能够利用自己的时间进行阅读，从而使得学生们慢慢地养成了阅读的好习惯。

(3)开展国旗下的讲话。学校利用每周一升国旗的机会，组织学生撰写有关歌颂祖国的文章，拿到国旗下进行朗诵。既增加了学生们的写作兴趣、写作能力，又增强了学生们的热爱祖国感情。

(4)充分利用少先队活动。少先队活动是学校整体教育的重要部分。每学期学校组织教师认真制定本学期的少先队活动计划并积极开展活动。此外还组织全体师生到革命圣地西柏坡、人民日报社旧址、君乐宝乳化厂等地参观学习，是他们牢记革命的优良传统以及感受祖国现代化建设的成就。

特色三：紧追课改步伐，努力提高教育教学质量。

在课改过程中，我校坚持“走出去，请进来”的路子，只要有老师出去培训，回来后必须进行二级培训，从而达到资源共享，共同进步的目的，另外还经常与兄弟学校进行联片教研活动，学习他们的先进的教育教学经验。同时，我校还成立了电子备课室，建立了局域网，达到了网络全覆盖，要求人人都能用多媒体上课，使得现代设备的最大化使用。

2.劣势与不足

(1)由于学校规模较小，力量较弱，所以，学校各种硬件和软件设施不齐备，对我校的教育教学活动产生一定的影响。

（2）学校文化建设体系有待于进一步提炼、完善。

首先，领导班子对文化体系建设的认识不够，教师的认识不足。其次，推动文化体系建设的执行力度不够；文化体系的制度建设不够精细。再次，是校歌、校徽等学校文化体系的内容还有待于进一步完善。

（3）教师结构不合理，教师流动性大，教师队伍得不到稳定发展。

四、学校文化建设的内容及实施构想

1．凝练学校精神文化体系

精神文化在学校文化中的作用：精神文化是学校文化的灵魂，它为物质文化、制度文化提供精神基础，为学校行为文化提供精神动力。精神文化决定学校文化的性质和发展方向。学校文化的性质是由学校的教育理念体系和价值观体系来决定的；学校文化的发展方向是由学校风尚体系和传统习俗体系等特色文化内核来决定的。

通过多次召开教师座谈会，让全体师生都认识到搞好学校文化的重要性和必要性，并对学校文化建设的内容进行集中讨论，将文化体系内容在教学活动中不断实践，不断完善，并在专家的指导下进一步提炼出适合我校发展的文化体系：校训、办学目标、培养目标、校风、教风和学风。校训：健康、和谐、勤奋、求实。

随着科技的不断发展，科技对于师生来说就像一把双刃剑，在获取海量信息的同时，也对电视、电脑、手机等电子产品过分依赖，把传统的娱乐活动项目和游戏偏废太多。作为个体来说就是运动量不足，体质较差。我校之所以把“健康”作为校训的首位。其主要因素在于健康是一切工作和生活的前提，让师生牢记“生命在于运动”；“身体是革命的本钱”。其次，“和谐”是人类的永恒主题，没有人与人，人与自然的和谐，我们生存的环境就危机四伏。“勤奋、求实”是做人立身之本。只有拼搏奋斗才会苦尽甘来；只有脚踏实地才会“修得正果”。

办学目标：为学生健康和谐发展奠基。基础教育阶段是人生的起步时期，养成良好的习惯，培养健康的身心是孩子成长的重要基石。树立学生互助、合作的意识是将来适应社会的重要内容。

培养目标：学会学习、学会做人。只有终生学习才能适应时代发展的需要，教师作为授业者，所传授的是“渔”，而不是“鱼”。教书不教学习的方法，是误人子弟，是违背教育法规的。教师作为传道者，所教授的是做人的道理，只有具备优良的品格，才能成为一个合格的中国公民。

校风：求实、开拓、勤奋、进取。我校历史悠久，几代人“求实、勤奋”的精神薪火相传，不断创造良好的学习环境，使学校越办越好；人民满意度越来越高。在不同的潮流中保持勐旺人激流勇进的优良品格，发扬开拓，进取的优良传统，克服一切困难，不断提高学校管理水平，不断改善办学条件，不断提高办学质量，让学校永保生机。

教风：安心教书、潜心育人。社会上的浮躁风气在不断地在煽动着老师的耐心；社会地位低下，收入寒酸在不停地动摇着教师的恒心。在这物欲横流的社会中，要让教师心如止水，心无旁骛，只有创造优良的校园文化环境，帮助教师树立高尚的品德情操，建立无私奉献的大无畏精神，才会使学校健康地可持续发展。任何事业的发展，核心动力是人的理想和信念，只有树立“安心教书、潜心育人”的信念，教育事业才会发展壮大。

学风：勤学、乐学。学生是学习的主体，在教学过程中培养学生从被动学习到主动学习，转变学生的学习观念，从“要我学”到“我要学”。只有学生学会主动学，良好的风气才会形成，学生也能健康快乐地在学校成长、学习。

2.精神文化体系统领下的环境文化建设

环境造就人。人的各种行为习惯会受到环境很大影响，所以优良的校园环境就会为师生带来正能量。

（1）认真抓落实学校“绿化、美化、净化”工作，力争在三年内学校校容校貌取得新的突破，成为学校的一大特色。

（2）不断完善各种文化设施，加强师生走廊文化宣传，建全黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）根据办学目标，悬挂名人格言，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念，使办学目标深入人心。

（4）充分发挥国旗下的讲话这个平台，让学生充分发挥他们的潜能。

（5）学校环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，打造文化小角落；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受。

学校是以文化育人的地方，让学校的每一面墙壁都会说话，学校的校风、教风、学风将以多种形式在校园内呈现，在教学楼和各班教室里都进行张贴。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各班的特点创设与追求不同风格的班级文化，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

（6）充分利用各种新的教育资源提高学校管理，提高教育教学质量。努力构建数字校园，进一步完善计算机网络系统及计算机管理人员的相关素质，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

3.精神文化体系统领下的制度文化建设

(1)不断完善各个兴趣小组，确保每周下午第四节活动课的顺利开展，坚持每天锻炼一

小时，让学生体会到在学校学习、生活的快乐。

(2)重视学校的传统教育，充分利用网络平台，观看优秀影视，对学生进行思想道德教育。进一步完善学生良好习惯的养成教育，让学生学会学习、学会做人，为将来成为一名遵纪守法，懂礼貌，有优良传统的人打好基础。

(3)认真落实《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及相关法制教育，通过聘请法制副校长到学校进行相关的法律法规教育，进一步宣传、普及法律知识，让学生从小养成遵纪守法的良好习惯。

（4）完善教师座谈会。让其真正发挥功能，促进学校各项工作顺利开展并得到大家的认可。

（5）继续完善其它相关制度。继续完善《王屋小学管理制度汇编》、《教师评价制度》、《班级评价制度》、《学生评价手册考评制度》等等，使学校管理更具有人性化、合理化。

（6）坚持依法办学、依法治校，加强民主管理与监督。认真遵守教育教学法规，贯彻国家的教育方针，坚持依法治校，依法治教。设立校长信箱，鼓励师生、家长有问题意见积极反映，校长将及时给予回复。

4.精神文化体系统领下的活动文化建设（1）统一学校形象标识，做好学校形象宣传。

广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作并美化各类指示牌。校刊小组负责办好学校校刊——《手抄报》、《师生文集》，以充分显示学校办学思想和人文特色。

（2）打造“求实、开拓、勤奋、进取”的团队精神。

学校的团队精神最能反映一个学校的学校文化建设的程度。好的团队精神能使学校全体员工敬业爱岗、尽职尽责，能使全体学生爱学乐学、爱校护校。为此，我们要抓好如下三方面的工作：

①加强教师队伍建设。教师的一言一行都在影响着学生，只有教师做好榜样示范，在学生中形成良好的教师队伍形象，学生才能健康成长，这个要与建立和谐师生关系紧密结合起来，开展以“安心教书、潜心育人”为主题的演讲活动，开展师德师风专项学习活动，撰写有关师德师风的心得体会，不断提升教师的素质。

②充分发挥“名师工作室”、“特色教师工作室”、“国学教育研究工作室”的职能，强化文化活动体系，推进教育教学质量全面提高，提升学校的教育发展水平。

③与时俱进开展系列教育活动。对学生进行荣辱观教育、诚信教育、养成好习惯教育、感恩教育；倡导对“三字经”和“古诗词”的背诵，对学生进行文化传统及爱国主义等教育。

④提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、三八妇女节活动、六一活动、国庆节活动、元旦活动等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

（3）着力打造“敬业、爱生”的教师文化。①开发校本培训，构建教师文化。

采取“经验交流（班主任）、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔记，读书心得等。促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“家长开放日”为主要内容的活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作；

②开展校本研究，重建教研文化。

提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思（每位教师每月上交一份教学反思），让教师在自我反思中提升教学综合能力。编写符合本学校的校本课程。

（4）通过各种活动让学生感悟生活。

帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。开展“思想道德先进少年”等活动，让学生学会学习、学会生活。

（5）评选“书香班级”，营造书香校园。

读书启迪心智，读书滋养心灵，读书涵养人生。我们应努力守住心灵的净土，走进名家伟人的精神世界，与他们进行心灵对话，陶冶自己，提升自己，以读书丰富家庭生活、构建校园文化，营造书香校园。为此，学校制订了评选“书香班级”的活动方案，通过此项活动营造班级读书的氛围，进而营造书香校园。

（6）创建“安全文明校园”、“平安校园”。

强化校园治安管理，建立健全的规章制度，维护校园秩序。加强门卫管理，把好校园治安第一关。维护校园安全秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。加强检查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。落实安全责任制，课间交接班制度，确保师生活动安全。

五、具体保障措施

1．加强组织领导，成立学校文化建设领导小组。由齐海宾校长担任组长，孙彦辉任副组长，由少先队辅导员及班主任为组员，研究、制定学校文化建设实施方案，具体负责学校文化建设工作。

2．加大投入，保证需要。严格按照区政府对校园的“四化”（绿化、美化、净化、亮化）建设的考评细则对照执行，同时挖掘我校在文化建设方面的新亮点，拓展学校文化内容。调动各部门根据学校的学校文化建设计划稳步开展，在各阶段进行总结不足和提升成果。

3.不断改进和完善学校文化体系制度建设，加大制度的执行力度，和精细化管理，特别在班级文化评比制度，少先队活动制度上多下功夫。

4、根据不同节日内容举办相关的主题活动，特别利用“六一”儿童节的契机，开展各项文化活动丰富学校行为文化；组织 “读书节”活动来激发师生读书的激情和欲望。

5、多与各级部门、家长、社会人士动联系，建立友善关系；争取的得到各股力量的支持，组织学生义务劳动，感恩教育等社会实践活动，打开教育面向社会的窗口。

六、年度目标与实施策略

1.第一阶段（2015年1月—7月）

（1）进一步提炼学校文化建设体系，在2015年5月完成方案，首先进行方案论证，修改完善各项制度。2015年7月完成制度文化建设。

（2）进一步完善学校管理体系，做到运行规范，决策民主，人尽其才；加强师德建设，增强教师工作的爱心与责任心；进一步开展“课堂改革”的探索，开展多媒体汇报课活动，有效地提高教师专业素质和技能。

(3)积极开展校本培训，结合导师制项目活动，提升教师专业能力。特别是应用信息技术教学能力。开学后，要求全体教师必须采用多媒体进行教学，积极参加各种相关的培训、学习。

(4)不断改善办学条件，使多媒体教学全面进入课堂。完成学校操场的硬化和其它相关工程，使学生活动场地干净、平整、安全。

2.第二阶段（2015年8月—12月）

一是继续完善学校各项规章制度，努力提升学校的管理水平，使学校管理日趋科学化、人性化。

二是进一步完善学校基础设施，确保师生顺利开展好各项活动。

三是继续优化育人环境，创建安全、健康、和谐的育人环境，使学生安全、快乐的成长，使学校成为教师成长的沃土。

四是做好家长会工作，定期举办教师、学生、家长及有关人员研讨会，形成家庭、学校，社会共同关心和支持教育的局面。

五是进一步完善学校文化建设体系，初步形成特色。

3.第三阶段（2016年1月—12月）

一是进一步提升学校的管理水平，形成学校的特色。

二是争取各方的支持，特别是上级主管部门的支持，解决学校师生宿舍紧张及相关教学用房不足的问题。

三是加强校际交流。组织教师、家长、学生进行观摩交流活动。四是总结经验，推广经验。

学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的学校文化特色。

第二篇：王屋小学郭豆豆演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！

今天我演讲的题目是《 青春在山区教育中溢彩》。

多少年来，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”悄然成为教师的专属评价，教师就是那样“润物细无声”地滋养着祖国的希望。年轻的我也正是怀着这样的理想加入到这一队伍中，实现着自己的梦想。

现在全国上下掀起学习焦裕禄精神，践行党的宗旨，做为民务实清廉表率，办人民满意教育主题活动。作为一名党员教师，我也没有停下自己的脚步，紧跟时代的步伐，将这种精神内化成我的精神追求，外化为我的自觉行动。使它更好地服务于我的教学工作。

“心里装着的只有群众，唯独没有他自己”。这是焦裕禄对党的工作的写照。作为教师的我更应该树立正确的人生观，提高自身修养，为了山区的教育，乐于奉献自己的青春。我只是一名参加工作不久的年轻教师，我也清楚的知道，我的学识、我的能力、我的经验距离做一名好教师还有一段路要走，但在我前行的路上远有闻名的李桂林、陆建芬，张瑞敏，仲威平，近有最美乡村教师和白发苍苍的老教师做楷模。他们拥有的那一腔奉献教育事业的决心，洋溢在他们身上的精、气、神，不就是我在教育前行路上的航标灯吗？不能忘记的是那次春游,我班一个学生在途中逃跑，穿着高跟鞋的我，为了追上他,我竟双手提着鞋，光脚奔跑在那荆棘丛生的树林里，拼尽所有的力气追学生，不时还赢得周围人们的指点和惊讶。现在想起来，一个出生在城市里的我，当时全然顾不得我的矫情，完全像一个女汉子一样，只是为了一个学生。这样的付出只因我是一个年轻的教师，一个普通的共产党员。就在我面对孩子的一言一行中，那慈祥的面容，那温柔的语气，那严格的要求，那展现个性的课堂不就是我们践行党的教育方针的最好见证吗？

“一名教师，两袖清风。”作为一名光荣的人民教师，不仅自己要清廉从教，更要把廉洁带进课堂，使我们的孩子从小树立廉洁的思

想，使廉洁意识深深地扎根在祖国的土壤里。记得那次班内一个学生捡到一元钱，然而让我没有想到的是竟奇迹般地出现了三个失主。面对此情此景，我深知事情对孩子未来的严重性。于是我耐心的给孩子们讲解应该怎样正确面对这一切。最终当那一元钱顺利回归到失主手中时，我的脸上不由得涌现出欣慰的笑容。因为我看到了孩子们心灵的纯洁。这也让我感受到了，每一位教师都应以自己的一言一行皆示教育的精神。因为没有什么比将美好永远留在学生的心坎里更重要的事情。

都说焦裕禄很普通，“常常开襟解怀，卷着裤管，朴朴实实地在群众中间工作、劳动”，对照教师，我们也应该为了我们的孩子，走进学生的生活环境中，去深层次的了解他们的心理需求。只有这样我们才能把“以人为本”的教育思想，为学生服务的观念落实到实际中去。我们更应该把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在工作中存在的问题和不足。公平、公正地对待每一个孩子。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都会取得成功的。

总书记说：“今天，衡量一名共产党员是否有共产主义远大理想，是有客观标准的，那就是要看他能否坚持全心全意为人民服务的宗旨，能否吃苦在前、享乐在后，能否勤奋工作、廉洁奉公，能否为理想奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命。”我是一名教师，更是一名党员。我也许做不了焦裕禄他们那样的丰功伟业，但我要在平凡的教育工作岗位上，为了我自己的理想、为了山区的教育，为做一个合格的教师，为做一个合格的党员，为山区的孩子们美好的明天去拼搏、去奋斗、去奉献出自己的一切。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第三篇：小学文化建设实施方案

文化建设实施方案

校园文化是学校特色的重要体现，是学校重要的教育资源，是促使教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步提升我校校园文化建设，营造良好的与人环境，结合我校实际，特制定此方案，以开创和谱写我校校园文化建设的新篇章。

一、指导思想

以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本，为学生明天的发展夯实基础”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、总体目标

我校校园文化建设始终围绕“使每一位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个总目标进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。

三、主要内容

结合我校实际，校园文化建设要突出做好四个方面的工作，一是大力提倡以人为本的人文精神；二是开展好主题活动，如读书活动、演讲、明是非辩论会等；三是做到内容与形式的统一；四是不断丰富校园文化生活，通过校园广播、宣传栏、标语等途径扩大校园舆论宣传。在此基础上，扎实搞好以下四方面文化建设：

（一）学校物质文化

学校的物质文化环境是学校文化发展程度的一个外在标志，是学校文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。” 孟子说的好：“染于苍则苍，染于黄则黄。”环境可以造就人、培养人、改造人。我校十分重视优化教育环境，学校以“文化品位、现代气息、人文精神”为理念，制定了“净化、美化、绿化、文化”的 “八字方针”，努力为学生创设一流的学习教育环境。

1.学校宣传长廊：在校园的左侧有一排橱窗，橱窗内展示学生自己的书法美术作品，让学生处处都能享受成功的喜悦。同时，教学楼下的长廊内展示着我校近年来教育教学、各项活动以及学校建设取得的丰硕成果。这些既让学生感受到我校如今的精神风貌又增添作为附小人的自豪感。

2.学校文化石：校园右侧的绿地上放有文化石、名人雕像及提示牌，他们从不同的角度透露出学校的办学风格；学校绿化带也形成不同的文化小品，使学生在优美的学校环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡，热爱祖国的高尚品德。

3.教学楼及教室：苏霍姆林斯基说过，“要使学校的每一面墙壁都会说话”，学校在每幢教学楼的醒目位置都挂有交通安全标语牌，上面主要标示各种交通安全标语，使学生一抬头就能受到安全教育，时刻谨记安全的重要性。

为了体现“为学生明天的发展夯实基础”的办学理念，使学生时时受到古今中外科学家、名人名言的激励。学校在楼梯及拐角处悬挂名人名言及文明用语，在教室正面黑板上方悬挂国旗和激励性的名言警句，在教室后方的黑板上展示学生的字帖、手抄报及各类温馨健康的小知识，教室外面则悬挂由学生们自己选出的“月明星”，这些都使教室成为一个温馨向上，集学校、智育、美育相统一的场所。通过各种育人手段的相统一，为学生的一生发展奠定坚实的基础。

4.英语角：为了营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，学校在教学楼的墙上布置了英语角，为同学们提供了展示自我的空间。同时，在教学楼的每节台阶上都贴有一句问候语，使学生时时感受英文的魅力。

5.图书馆：这里是知识的海洋，书的世界，到处充盈着静谧高雅的氛围。在走廊内悬挂大量的优秀习作，图书室阅览室挂有名人画像，做到高雅肃净，净化心灵。

（二）学校精神文化

精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。是学校发展的精神动力。

1.学校的办学理念是学校文化建设的出发点。我校的办学理念是“以人为本，为学生明天的发展夯实基础”，这一办学理念就是要在学校的整个教育过程中使学生养成良好的行为习惯。重视学生习惯养成教育是我校工作的一个亮点。“容

止格言”、“十个好习惯”的有效推行使学生养成了良好的习惯，为其美好人生打下亮丽的底色。

2.校风、校训是学校精神文化的最重要的内容。它包括教风、学风。它是一个过程，我校经过多年的积累和沉淀，形成了具有学校特色的校风、校训和教风、学风。3.校标也是学校文化建设的一项重要内容。校标是学校办学思想、办学理念和办学特色的集中体现，也是校园特色文化和精神文明建设的重要标志。我校经过广泛征集和民主投票，确定了构思新颖，寓意深刻，内涵丰富的校标。

4.构建和谐的校园活动，营造竞争合作的心理环境。在注重创设校园文化氛围的同时，我校也积极开展各种健康有意的课外文化活动，如经典诗文诵读、“容止格言”演讲比赛、广播操比赛、手抄报比赛、班级跳大绳比赛等。通过这些活动的开展，融洽了人际关系，浓厚了师生情谊，全体师生都感受到了学校这个和谐大家庭的温暖。一个充满浓郁生态人文气息的，优美和谐的育人环境悄然形成。

（三）学校制度文化

制度建设是学校文化建设不可缺少的必要保证，是环境教育的必要组成部分。制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与学校文化建设紧密结合，相得益彰。在我校，制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在更好的机制环境下学习和工作。

1.对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”、“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。此后，我们还要制定更能激发学生热情，关注学生感受的一系列制度以更好地服务学生、锻炼学生。

2.我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、选优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。

3.在学生管理中，引入特长生、月明星、文明班级等评比制度。我校主张培养学生个性，在各项活动中张扬个性，展示自我，让学生在自我管理和自我教育中得到提升。

4.在活动方面，制定每学年学校实施细则，让师生在建设学校，构建学校文化中得到熏陶；在课堂教学上我们制定教育教学评价细则，让良好教学评价和反思，真正调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

四、保障措施。

1.充分认识加强校园文化建设的重要性。

首先，加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，更可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。其次，加强校园文化建设是全面提高教育质量的需要。校园文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。加强校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。最后，加强校园文化建设是优化育人环境的需要。随着改革开放的不断深入，社会文明呈现多元化发展态势，对中小学校园文化产生了重要影响。加强中小学校园文化建设，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵蚀，发挥环境育人的积极作用，确保中小学生健康成才，把学生培养成社会有用人才。

2.加强领导，明确职责。

为保证活动效果，学校成立“校园文化建设活动”领导小组，组长由学校校长担任、副组长由副校长担任、各班主任为主要成员，全面组织领导本校的校园文化建设工作。

3.加大校园文化建设活动的投入。

学校将把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，给予物质保障，最大限度地提高投资效益。大力倡导社会各界人士、社会团体、学校师生等为校园文化建设出资出力，并积极争取上级的资金支持和奖励。

4.以人为本，发挥教师在学校文化建设中的中流砥柱作用。

校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。师生是学校的主体，既是校园文化的建设者和塑造者，同时又受到文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要动员教师投入到活动中去，充分发挥教师在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。

5、建立校园文化建设的长效机制。

校园文化建设事关学校教育工作方方面面，学校全体教职工和每个学生都要积极行动起来，把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈。学校将对在校园文化建设中做出突出贡献的学校和先进个人进行表彰奖励，并及时总结校园文化建设的经验，加强交流与研讨，逐步使我校校园文化建设制度化、规范化，努力使校园文化建设成为我校每个人的自觉行为。

校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。

第四篇：小学学校文化建设实施方案

**小学学校文化建设实施方案

学校文化建设是学校个性魅力与办学特色的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，随着学校各项事业快速发展，对学校文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，配合县局校园文化建设工作，特制定本方案。

一、指导思想

以全面贯彻和落实党的教育方针为指导，以素质拓展为宗旨，以优良校风、教风、学风培养为核心，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以“精细化管理 内涵式发展 特色化教学”为学校文化建设核心理念，以“诗文润雅，多元发展”为办学特色，坚持学校文化建设与教学工作相结合，与德育工作相结合，与新课程改革相结合，与培养学生良好行为习惯相结合。努力构建能够充分展示我校个性魅力和办学特色的学校文化体系，以幽雅的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的学习氛围、科学的人文精神、优良的校风学风促进学生全面发展。

二、领导小组 组 长：*** 副组长：*** *** *** 成 员：*** *** *** ***

三、总体目标

我校学校文化建设以“精细化管理 内涵式发展 特色化教学”为目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，使学校形成浓厚的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的洗礼，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。

四、学校布局

（一）理念文化建设 **小学学校文化理念系统

核心理念：精细化管理 特色化教学内涵式发展 基本理念

校 训：勤学 励志 修德 笃行 校 风：严谨 勤奋 团结 进取 教 风：敬业 奉献 民主 和谐 学 风：乐学 善思 奋进 创新 学校精神：民主 团结 务实 奋进 学校形象：校园精巧 管理精细 教育精品 发展愿景：精致卓越 三秦名校 办学理念

办学宗旨：播撒希望 快乐成长 办学特色：诗文润雅 多元发展 德育理念：理解 尊重 赏识 激励 教学理念：合作探究 因材施教

培养目标：培养志存高远、品学兼优的阳光少年 治校理念

发展理念：质量立校 教研兴校 特色强校 管理理念：规范化 科学化 精细化 人文化

（二）视觉文化建设 1.核心基础要素： **小学校徽： 见附件 2.应用元素部分：

（1）学校办公用品：学校办公事物用品具有实用和学校形象宣传的功能，根据视觉传达原理进行视觉系统的规划设计，将学校的精神内涵通过形象符号传达给社会。设计制作：名片、信纸、信封、便笺、备忘录、资料袋、文件夹、请柬、赠品等。

（2）制作教师统一服饰和工牌：教师的服饰是学校流动的形象，展现学校的形象特征，根据设计原理充分体现学校的校徽、学校名称。通过对服装和工牌的样式、标准色等进行实用性的规划设计，对提高学校的形象和荣誉感、增强教师的责任心有重大意义。

（3）标识识别：设计制作学校招牌、旗帜、场室标识、警示标牌、交通指示牌等等是学校的标识。学校标识具有鲜明的警示作用，对传播学校文化、塑造、渲染、传播学校识别形象有重要作用。

（三）环境文化建设 1.室外景观

室外景观大体有如下几点变动：

（1）a.校门口:校门口标志墙更新。b.大门东侧。设计将大门东侧安装艺术橱窗（内容：**小学简介）。c.大门西侧居民楼山墙粉刷并设计文化墙，大门西侧设计师生光荣榜。

（2）综合楼一楼通道设计党员形象墙，更换奖牌榜，设计通道顶装修。

（3）墙壁粉刷。a.设计将学校北楼和教室外墙壁进行粉刷，以南楼为蓝本，达到整体性和统一性，上白下绿色。b.粉刷操场三周墙壁，颜色基调统一。(4)柱子文化。在北楼一楼通道（4根立柱）、东楼一到三楼7根立柱，西楼一到三楼6根立柱，南楼后（17根立柱）设计文化柱，餐厅门口5根立柱，设计文化柱。并设计一楼通道顶装修。

(5)文化墙壁。a.学校原在四幢教学校的二三四楼悬挂的名人画像已破旧，设计更换名人画像。b.在四幢教学楼的二三四楼设计护栏文化墙。c.在南楼一楼通道设计文化墙。d.教学区墙壁设计文化橱窗。一年级有关礼仪方面，二三年级有关小乐器和音乐方面，四五年级有关足球方面。六年级有关感恩励志方面。e.在西楼和南楼之间的墙壁设计文化墙。

(6)楼体字。设计将学校办学理念在各楼体相应位置展示出来.(7)雕塑文化。在小花园设计有关“成语故事”雕塑。2.走廊文化(1)北教学楼

一层：**文化——地域风景名胜介绍。二层：**文化——**小学校史、杰出校友、理念文化。三层：敬业奉献——教师奉献典型事迹。楼梯：楼层导视、温馨提示。

(2)东教学楼

一层：行为习惯——图解好的生活习惯（适合一年级）。二层：英语世界——简单、隽永的英语名言、故事。三层：少年大志——少年立志、最后成才的人物故事。楼梯：楼层导视、温馨提示。

(3)西教学楼

一层：美文赏析——隽永短文图文赏析。学习方法——学习方法的短文。二层：为人师表——教师职业道德规范图解。安全教育——校内、校外安全教育常识。三层：古今科技——中国传统科技文明、当代科技成果。楼梯：楼层导视、温馨提示。(4)南教学楼

一层：教师职业道德——教师职业道德介绍。二层：琴棋书画——分别以图文并茂的形式进行介绍。开卷有益——名著简介、赏读。三层：陶行知教育思想——陶行知名言录。礼仪之美——学生礼仪规范图解。四层： 志存高远――关于志向的名家名言。楼梯：楼层导视、温馨提示。

各教学楼做封闭式玻璃墙，建设走廊、图书墙。

3.操场文化。a.设计七人制足球场地一块，三人制中球场地三块，足球小球门10幅，球门网10幅。足球200个。b.在操场南墙设计足球墙二面。c.操场东墙，西墙设计有关体育健身方面的永久性标语、运动图标和安全创卫标语。d.择地安装运动器材。

4.教室环境布置

（1）教室外：a.在班级门口设计带有校徽和各年级特色的班牌。b.在各班教室门口悬挂班级励志牌。c.设计悬挂班级公示栏（张贴课表、时间表、值日表等）。e.设计风采展示栏。

(2)教室内：a.门口正上方设计有关课堂要求的标语。b.黑板正上方设计制作符合各年级年龄特点的班训，两侧设计“四册一薄”专栏和远教、饮水设备。c.教室后墙配备图书架，每班新增图书架两个，图书150本。d.设计创建卫生角。e.主墙面设计“学习园地”（由各班主任负责个性化、人文性设计）。

（3）路队文化：设计制作路队举手牌。

（四）餐厅文化建设

1.餐厅外：外墙设计珍惜粮食等方面的标语和温馨提示。2.餐厅内：（1）设计菜谱提示牌。（2）南内墙设计有关营养搭配的文化墙。

（五）厕所文化建设

1.外墙：设计厕所明显标志牌和有关爱护厕所环境的宣传标语。2.内墙：在东墙设计入厕温馨提示。在西墙设计大好河山——中国最有代表性的风景名胜区简介。

（六）部室文化建设

1.室外：设计明显标志牌和温馨提示。2.室内：张贴显示部室职能的标语和规章制度。

（七）校园精神文化建设 1.对学生进行爱国主义教育。

2.坚持每周国旗下讲话制度，做好节庆活动。3.对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。4.坚持开好晨会和班会。5.精心组织主题班队会。

6.创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。7.优化校园音响系统。

8.课前进行温馨提示，上下课铃声设置动听的音乐铃音，课余播放轻松欢快的音乐。

9.创办校报校刊编辑部，搭建师生写作平台。

10.积极开辟第二课堂，定期举办艺术节、科技节和趣味运动会。

11.实施特色大课间活动、安全演练、文明礼仪活动。12.积极开展读书活动。

13.做好敬业标兵、教坛明星、班务模范、敬老楷模等评选工作。14.开展学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星的评选活动。

15.狠抓校本培训，做好校本教材的研发。

16.采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力。

（八）校园制度文化建设 1.**小学教师行为规范。2.制定**小学学生十不准。3.对学生进行礼仪教育。

总之，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示校园形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程都无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性。对于提到学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野、培养新世纪人才具有深远意义。

**小学

2017年9月30日

第五篇：小学班级文化建设实施方案

东门塘小学小学班级文化建设实施方案

一、指导思想：

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、主题：

做文雅孩子

创洁雅校园

三、总体目标：

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，彰显班级特色。

四、领导小组：

组

长：唐小艳

副组长：邹 秋

组

员：各班主任

五、班级文化建设要求：

1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。既要按学校要求办好规定板块，又要突出班级特色。

2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

六、班级文化建设具体措施：

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、班级名片：

我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任

我们的口号。

2、班级环境布置：

前有三表栏、图书角，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报、书韵飘香版块，左右两侧分别有真我风采、花儿朵朵向阳开板块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化：

活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展夕会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确。

七、班级文化建设的进程安排 第一阶段(2016年9月上旬)：

1、学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性意见。

2、各班级根据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，理定实施办法。在班主任研讨会上进行交流。

第二阶段（2016年9月至11月）：各班级本班的班级文化建设计划开展班级文化建设。

第三阶段（2016年12月）：学校组织教导处、少先队、年级组长和学生代表对各班级的创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。

关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的家，促进办管理这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。