第一篇：战备的等级转换
战争的等级转化
战备等级是部队战备程度的区分，全军战备等级分为四级战备、三级战备、二级战备、一级战备。每年还会有战备等级转换的演练,用意是提高部队的警惕性,使部队牢记使命时刻准备打仗.四级战备，即国外发生重大突发事件或者我国周边地区出现重大异常，有可能对我国交全和稳定带来较大影响时部队所处的战备状态。部队的主要工作：进行战备教育和战备检查；调整值班、执勤力量；加强战备值班和情况研究，严密掌握情况；保持通信顺畅；严格边境管理；加强巡逻警戒。
对于大多数甲类集团军部队来说，四级战备应该是常事，所谓甲类集团军就是齐编满员的部队，一旦战争爆发，不经过人员和装备的补充即可投入战斗。乙类是指人员和装备不够齐整，作战时人员和装备要进行补充。所以甲乙不是区分部队个体强弱的标志。
三级战备，即局势紧张。周边地区出现重大异常，有可能对我国构成直接军事威胁时，部队所处的战备状态。部队的主要工作：进行战备动员；加强战备值班和通信保障，值班部队(分队)能随时执行作战任务；密切注视敌人动向，及时掌握情况；停止休假、疗养、探亲、转业和退伍。控制人员外出，做好收拢部队的准备，召回外出人员；启封、检修、补充武器装备器材和战备物资；必要时启封一线阵地工事；修订战备方案；进行临战训练，开展后勤、装备等各级保障工作。
三级战备比较坑爹，像现在这样的局势差不多可以三级战备了，部队的训练度会大幅加强，对于一般的部队来说三级战备就可以枕戈待旦了。基本上一到春节，负责战备值班的部队就3级战备了。
二级准备，即局势恶化，对我国已构成直接军事威胁时，部队所处的战备状态。部队的主要工作：深入进行战备动员；战备值班人员严守岗位，指挥通信顺畅，严密掌握敌人动向，查明敌人企图；收拢部队；发放战备物资，抓紧落实后勤、装备等各种保障；抢修武器装备；完成应急扩编各项准备，重要方向的边防部队，按战时编制齐装满员；抢修工事、设置障碍；做好疏散部队人员、兵器、装备的准备；调整修订作战方案；抓紧临战训练；留守机构展开工作。
如果说三级战备，人员齐了，那么二级战备，就是拿好枪了处于待命状态，战备值班部队就要停下训练坐板凳了···二级战备 每年开两会期间 都有执行 奥运会召开前后一个月也是二级战备 台湾地区选举 也是二级战备 邻国突发武装冲突 巨大政治动荡 二级战备 中国党政军现任最高领导核心人员突然逝世 二级战备。比如99年就大规模的二级战备了。二级战备对于一般的部队还是不多见的。
一级战备，即局势极度紧张，针对我国的战争征候十分明显时，部队所处的战备状态。部队的主要工作：进入临战战备动员；战备值班人员昼夜坐班，无线电指挥网全时收听，保障不间断指挥；运用各种侦察手段，严密监视敌人动向，进行应急扩编，战备预备队和军区战备值班部队，按战时编制满员，所需装备作补充能力优先保障；完成阵地配系；落实各项保障；部队人员、兵器、装备疏散隐蔽伪装；留守机构组织人员向预定地区疏散；完善行动方案，完成一切临战准备，部队处于待命状态。
至于一级战备，以老山轮战时期为例。一级战备命令下达之后到开战 20-30天之内 最长不不超过60天 这段时间内 接到作战命令部署的部队 奉调参战全体指战员 都会拍上半身着军装标准像 整理不能随身携带个人物品 打包封存 写好家庭地址 主要几个亲人姓名 联系方式 由军务部门等级造册保管 以师为单位 会遴选所属单位老弱病残孕人员。
部队打开战备仓库 把平时储存的战备武器物资弹药全部清点装车 抽取2%的战备弹药 下发部队 做高强度实弹射击训练 同时检测弹药性能 临战前大概20-30天 作战单位人员 每天都在放枪 放炮 炮兵每天一个弹药基数 步兵每天两个弹药基数 打不完不能吃饭 每天就是开火 吃饭 睡觉 开火 吃饭 睡觉。
部队开拔前三天 成捆 整箱的 红黄色大尺寸彩纸 标准尺寸信纸 信封 下发到班排。
前者用来写请战书 血书 后者用来写遗书 交由留守军务部门 如果阵前牺牲 由部队转交家属 如果平安归来交还个人。
开拔前两天晚上 部队食堂 开席 摆酒 壮行 大碗肉 大碗酒 好烟 好菜 尽情享用 有人开怀畅饮 有人默默不语 有人豪情大笑 有人泪流满面 呼天唤地 哭爹喊妈 更有甚至居然会走极端 自觉于党和人民 自觉于战友家人 还没出营门就结果了自己
开拔那天上午 全体操场集合 宣誓 喝酒 壮行 等车 成群的家属拥到道路两旁 为自己的丈夫 儿子 父亲 送行 场面极度震撼 很有可能这就是亲人临别最后一面 之后只有两个选择 不是自己坐车回来就是装盒子里由战友抱着回来。
96年部分部队就进入了一级战备，战前训练和平时训练基本属于天堂地狱的距离。对于步兵来说，一级战备就要进战壕了，睡眠时间不超过4小时，高强度训练，睡觉枪不离身，不过现在总体是和平年代，对于演习性质的一级战备，都会有简化，但是很多战争都是从演习开始的，鬼知道是演习还是为了迷惑敌人。我西沙守军全天一级战备
时刻准备着，战争不会给你准备时间，除非你是战争的发动者，所以我军经常进行战备等级的转换演练，加强战备值班部队建设以确保我们可以随时投入到战争中去。不知道下次全军一级战备还有多久到来，看来是不远了···
第二篇：作文题目转换
初三语文——作文转换 三模作文
我的世界很精彩
----=兰州市万里中学高一二班 郑巧燕
我，16岁，一个年轻的女孩。
来到这个五彩缤纷的世界已经整整16年了，周围的一切感染着我。尘世间的风雨早已习惯，不会留意到别人说些什么。等待已久的梦只有自己知道，不会向谁说，只想做回真的自我。这个梦、这个理想并不遥远，其实就在我一念之间，努力拼搏则会实现，虚度光阴一切都不得会落空。我会让它实现的，相信我！我活泼。是朋友让我变得活泼、开朗。一走过的三年初中生活，我就一直这样反叛、这样疯狂地追求我所想往的。带着一颗年轻的心与好友一起走过成长的漫漫长路，奔跑在年轻的生命里，奔跑在只有同龄人才能感知到的地方。在奔跑的长路上，我拥有了人生中最珍贵的东西---友谊。
与同学、朋友，总有说不完的秘密、讨论不完的话题。曾几何时，在那个简陋的教室里，在那个每处角落都在熟悉不过的操场上，在我们有过快乐、有过伤心。朋友热情、奔放、叛逆，他们浑身散发出的活力、自信和乐天的性格更是给了我影响。我的世界因为有了他们而精彩！
我内向。一直以来，我都不喜欢与不熟悉的人谈话，因为彼此的距离。在家里，那个滔滔不绝的女孩儿也变得不多言语。也许是我太反叛，与长辈的观点总有些出入，难免产生争执，所以我就懒得多说了，感激上苍赐给了我一个温暖、民主的家庭和开明的父母。我的世界因为他们而精彩！
我热爱音乐，特别钟情于流行音乐。它是一个虚幻而又现实、遥远而又亲切的世界，它的魅力无处不显。而流行音乐是多元的，其中的一部分是上辈人无法接受和理解的，在他们看来那是低级趣味、噪音，就如我也无法接受他们的一些思想一样。当有一天世间什么都消失时，音乐绝不会消失；当有一天周围的一切都过时的时候，音乐绝不会过时。因为它不是一成不变的，无数的音乐元素组成了优美动听的旋律。R&B、RAP„„都是我喜欢的曲风，每当音乐在耳边响起，心中总是泛起层层波浪，七个音符在跳动，欢乐的节拍在跳动，我的心也在跟着跳动。音乐是我生命的一部分，即使不是最重要的，但也绝非是不可分割的一部分。我的世界因为有它而变得更加精彩！
除了音乐，文学阅读与写作同样是我的“闺中密友”。虽不敢说自己出生书香门第，但父母的才华依然令我钦佩，一直影响着我的十五年，我想，这也将影响我此后一生的路。自识字以来，读书始终是我最贴心的伙伴。却不知从何时起，我爱上了写作，虽然比早先单一的阅读要辛苦，我也无怨无悔。就像喝咖啡那苦当作这些年来写作的滋味一样，苦，心中却是无比的舒畅。
对写作的喜爱一点也不亚于对音乐的狂热。多少个无法入睡的夜晚，总是音乐与写作赶走我的烦恼和忧愁；多少次失败的打击，总是音乐和写作为我带来勇气和信心。我坚信，1 它们会是我一生的知己，我因为它们而更精彩！
我是一个阳光的女孩儿。不曾消失的笑容和不移的信念是我最大的财富。我欣赏反叛中的真、疯狂中的美。我喜欢潮流事物，却从不盲目时髦，我坚信自己能行——相信自己，只想靠自己，只想去痛痛快快创造奇迹；相信我自己，因为我年轻，我不想也不会整天沉迷在幻想中！望着漆黑的夜空，冷冷清清漫无目的；看看街上过往的行人，游游荡荡飘浮不定。埋怨黑夜为何这样漫长，想要找个地方，让烦躁的心平静，让自己想过去、看看现在、问问未来。俗话说：平平淡淡才是真！可我真的不想这样平淡，我要让我的世界变得精彩，不管别人怎么想、怎么看、怎么说！“走自己的路让别人说去吧！”我要让自己的世界精彩起来。
我憧憬着，期待着，不完美也要精彩！
我十六岁，我年轻，我的世界因此而精彩！
--------本文在《新概念作文大赛》中获89分
二、题目转换
以下是陕西的中考作文题，你能学习一下把它转换成我的世界很精彩吗？特别提示：注意两道题的异同。
【真题回放】
阅读下面的文字，按要求作文。
我们的生命经历完全是我们自己造就的，我们的一思一念都在创造我们的未来。生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。我欣喜地发现：在我的世界里，一切都很美好。请以“在我的世界里，一切都很美好”为题目，写一篇文章。
审题时，要注意细致地分析题目：“在我的世界里”，说明写作的内容只能是关于“我”的，而不是别人的；“一切都很美好”，限定了关于“我”的故事、思绪、情感等，只能是“美好的”，而不是伤感的、忧郁的、痛苦的……这样，对于试题要求写作的范围、内容就有了一个基本的认识。然后，可以选择角度，构思写作。可以写自己对美好生活的认识和体验，可以写自信成就了自己，可以从自己的经历中发现生活的美，可以抒写积极乐观的生活态度……无论写什么，只要紧紧扣住“我”和“美好”这两个核心就可以了。试题在文体方面没有限制，记叙文、抒情散文、书信等实用文，都是可以的，关键是要突出文体特征，内容和文体相辅相成。【审题误区】
审题出现的失误主要有：没有将内容范围锁定在“我的世界里”，而是空泛地发表议论；没有写“一切都是美好的”，而是写自己的烦恼、痛苦等；有的作文内容与材料、题目有较大偏差，例如编造离奇故事等。
满分例文 【满分作文】
在我的世界里，一切都很美好 ——给胡主席的一封信 陕西省宝鸡市一考生 尊敬的胡主席： 您好！
您一定不会想到吧，我，一个普普通通的初中生会给您写信。但这却是事实。面对这美好的世界，我不禁想向您表达一个普通90后学生的心声。
我是一名农村的孩子，家庭生活很拮据。每逢上学报名时总要欠一屁股的债，看着父亲为挑起生活的重担而渐渐累弯的腰，我动摇了再去读书的想法，父亲却硬是厉声回绝了我。现在可好了，农村义务阶段免学杂费、书费，使我们真正享受到了零学费入学。这极大减轻了我们的负担，看着父亲一脸喜悦的表情，我读书的劲儿更足了。父亲吸了一口自制的烟卷，说：“这是党的政策好啊，让农民的日子越过越美。”
上小学三年级的时候，我染上了腮腺炎。肿胀的腮帮使我吃饭都成了问题，父母急坏了，四处求医问药，又是打吊瓶，又是喝中药的，还要打针。几天下来花了好几百块，这可是那时父亲一个月的工钱呀！现在有了农村合作医疗保险，每人10元钱就能保一年，我们再也不害怕没钱治病了。
还有，以前上学，那时真正的“水泥路”啊！每逢天降下雨，道路便泥泞不堪，一天下来浑身是泥水。如今村村通了公路，道路宽多了，十分平坦，我穿了五六年的泥鞋也“光荣下岗”了。
我，生活在幸福的二十一世纪，在我的世界里，一切都很美好。
胡爷爷，感谢你们，感谢党和政府还有人民为我们创造的美好世界。我是新一代的中学生，我生在福中但知福，我会努力学习。因为，在我的世界里，一切都很美好。
在未来的世界里，需要我去创造更加美好的未来。此致 敬礼！
一名普通的中学生
[写作借鉴]
首先，要学习本文的格式。选用恰当的形式来表达内容，是写好作文的要素之一。作者要表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，选取的三个大视角，要叙述起来颇有难度，但小作者经过巧妙构思，选取书 3 信的格式，以小见大，将三个社会大视角融入自身的生活体验里，娓娓道来，朴实中见真情，读来令人精神振奋，情绪激昂。
其次，要学习本文以小见大的写法。在写作中，对内容或对象以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想，会给作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为读者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。本文以自己的经历感触为出发点，表现了党的三项惠民政策的实效，小中见大，是创意的浓缩。
第三，本文结尾升华主旨的写法值得我们借鉴。本文选取了使农民得到具体实惠的三件事，表现“在我的世界里，一切都很美好”这个主题，自然抒情，按说这样结尾亦可，但是，文章没有就此打住，而是在此基础上深入一步，表明自己创造美好未来的决心和信心，这样，就将此文开掘到更深的层面：美好的世界需要创造。[考场得分] 基础等级40分╈特色等级10分=50分
三、以下是初三写过的作文题目，想想你的佳作可以与 “我的世界很精彩”实现 转换吗？在小组讨论审题的异同？在选材、立意、点题要注意什么呢？
1、那天，阳光很暖
2、成长路上，他牵着我的手
3、那一刻，我的世界春暖花开
4、被自己感动
5、让我怦然心动的一句话
6、把花种在自己的心里
7、生命的芳香
8、总有属于自己的季节
9、美丽的瞬间
10、看多美（模拟考）
11、身后的目光（模拟考）
12、走一步再走一步（模拟考）
13、一路有你
第三篇：句式转换
（1）把句子改成反问句。
1、我们不会忘记党的恩情。
2、人类需要勇于实践的人。
3、这个故事使我感动得流泪。
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
5、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
6、坡度这么大，火车爬不上去。
（2）把句子改为陈述句。
1、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
2、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
7、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
（3）扩写句子。
例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
（4）缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
（5）改直接引语为间接引语。
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
（6）把句子该为“把”字句。
1、哨棒被武松赶紧丢在一边。
2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。
3、小华拿走了数学课本。
4、蔺相如击败了秦王。
5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
（7）把句子该为“被”字句。
1、蔺相如击败了秦王。
2、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇
3、诸葛亮借来了十万支箭。
4、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。
5、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。
6、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。
（8）综合练习。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
2、同学们回答问题。（扩句）
3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）
4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）
5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）
6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻
挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）
7、太阳升起来。（扩句）
8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。（换成反问句）
绿色圃中小学教育网http://www.xiexiebang.com原
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（换成反问句）
10、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为感叹句、反问句、双重否定句）
11、钱在孤岛上又有什么用呢？
二、破折号的用法。
①解释说明；②表示意思转折；③表示声音的延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（）
（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（）
（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）
（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民
赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（）
（5）孩子虽然不算多——只有两个。（）
三、省略号的用法。
四、课文感知与理解。
（一）卜算子
咏梅
毛泽东 文地址http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=81822&go=prev。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）根据词补充完整。
（2）《咏梅》是一首词。其中，次词牌名是，题目是。这首词，是毛泽东读了朝的咏梅
词以后写的。
（3）说说下；列句子写了梅花的什么特点，赞扬了梅花怎样的品格。
1、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（4）解释加点的词语。
1、犹有花枝俏。
犹花枝俏
2、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
她丛中笑烂漫
（二）（1）“百川东到海。少壮不努力。”这几句诗选自《》，这是一首乐府诗，作者借来比
喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。从中，你体会到。
（2）“萁在，豆在。本自，何太急？”诗句选自曹植的《》，诗人以作比喻，控诉做了
皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的。
（3）
出塞
王昌龄
秦时明月，万里长征。
但使龙城飞将在，不教胡马。
1、根据古诗内容，将诗句补充完整。
2、“塞”的意思是，“但使”的意思是；“教”的意思是；“龙城飞将是指”“胡马”是指。
3、《出塞》是一首。诗人从写景入手，“”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；
从“”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人的情感。后两句诗表
达了诗人希望。
3、似《出塞》这样的描写边塞军旅生活的古诗有很多，将你读过的写一写，背一背。
(三)古文
1、填空并解释所填的词。
（1）楚人（）盾与矛者，（）之曰：（）盾之坚，物莫能（）也。
（2）郑人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。
2、将下面文言文在现代文中的意思用线连起来。曰有人弗不能 或于是子集市 遂我的何如您
吾说市怎么样
3、读一读。写出句子的意思。
（1）吾盾之坚，物莫能陷也。
（2）吾矛之利，于物无不陷也。
（3）以子之矛，陷子之盾，何如？
（4）至之市而忘操之。
（5）何不试之以足？
（6）子知子之所以中者乎？
（7）可矣，守而勿失也。
4、请你说说那个卖矛与盾的人和那个买鞋的人可笑在哪里？
例：⑴ 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
⑵ 在文娱晚会上表演了精彩的节目。
⑶ 这道题最后终于被解答出来了。
⑷ 数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
⑸ 星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
⑹ 既然有天大的本领，也不能骄傲。
⑺ 大家的眼睛都集中到主席台上。
【复习中要注意的几点】
１、修改病句是一项基本的语文练习。小学生书面语言中病句出现得还是比较多的，出
现病句的原因也是多种多样的。因此要重视修改病句的指导，并对学生作文中出现的病句及
时绿色圃中小学教育网http://www.xiexiebang.com原文地址
http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=81822&go=next
改。不必为应试而够多的进行专门的训练。
修
２、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不
当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子
要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。
３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。因此，修改前必须读懂
句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
二、词语园地（13分）。
1、我积累了很多好词语，我一定能填对！（4+2分）
长途（）涉雕（）画 栋可见一（）（）不经
心
窃窃（）语兴高（）烈寝不安（）（）血搏杀
我还能写两个表示“颜色多”的成语：、。
2.我会写带有“护”字的词语（所填的词语不重复）.(3分)
（）地球（）公物（）尊严
3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（４分）
只要„„就„„即使„„也„„
（1）、电视机没有图像了，（）维修人员来维修，故障（）能排除。
（2）、电视机没有图像了，（）维修人员来维修，故障（）不一定能排除。
三、句子世界（8分/每句2分）。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高
又直的。”（改为转述句）
2、这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句但意思不变)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。
绿色圃中小学教育网http://www.xiexiebang.com原文地址
http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=82505&go=next4、家是一首多味的小诗,只有用心去品,才能读出其中的滋味。（照样子仿写句子）
家是一座城堡,只有_________,才能__ ________。
四、课文回顾（18分）。
1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：
我还想写一句爱国名言：
3、演讲稿的特点：、、。
4、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的的变化;一条是老
妇人的变化。
5、《最后一头战象》一文以为顺序，写了四个感人片段：、、、。
第二部分：阅读积累与运用（20分）分享 转发
第四篇：句子转换
句子转换
1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）
2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）
3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）
4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）
5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）
6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）
7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）
改陈述句
6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?
7、我们难道能做损人利己的事吗?
8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?
9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?
10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?
11、战士们怎能离开自已的阵地呢？
转述句的改法转述句的改法转述句的改法转述句的改法
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为陈述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
练习题：
1、妈妈说：“你要做一个诚实的孩子。”（）
2、老师对我说：“我教你怎么写。”（）
3、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
（4、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
第五篇：词性转换
Unit 1 1.lovely可爱的lively活泼的有些以-ly结尾的词是形容词，通常不是副词，常见的例子有：brotherly, sisterly, fatherly, motherly, manly, womanly, costly, deadly, friendly, unfriendly , lively, lovely, lonely, silly, ugly, likely, unlikely, 等。
It would be too _____________ to repair the car.修理这辆汽车要花很多钱。
He’s caring for his __________ parents.他正照顾着年迈的父母。
She’s twice as ______________ as her sister.她比她姐姐活跃一倍。
Spring is a ____________ season.春天是怡人的季节。
2.attractive有吸引力的;
v._________;n.__________;3.optimistic乐观的;
(悲观的): _______________ 4.careful小心的;
n.______________;(粗心的）____________ 5.active积极的;
adv._____________;
n.______________ 6.patient耐心的;病人;n.___________;(带有耐心）________________________ 7.honest诚实的;
n.______________;(诚实为上策）____________________________ 8.responsible负责的;
n.______________;
(不负责任的）___________
(对某人付负责）______________________;
（对某事负责任）_____________________ popular流行的;n._______________;(受......欢迎）_______________________________ 10.gentle温柔的，温和的;adv.__________;（绅士，有教养的人）________________ 11.courageous勇敢的，无畏的;n.___________;v.___________
12.educated受过教育的 ； n.____________;（教育者）_______________ 13.curious好奇的;
n.______________;（出于好奇）__________________________ 14.independent独立的;n._______________;（依赖的）_____________ 15.energetic精力充沛的;n._______________;
16.determined下定决心的，坚决的;v.____________;
n.________________ 17.explanation解释，说明;
v._________________
Unit 2 1.harmonious adj和谐的；
n._______________
2.healthy adj健康的；
n.健康_____________
adv.健康地____________
adj,不健康的________________ 翻译：健康就是财富。________________________________ 3.beneficial adj有利的n.利益，好处 _________ v.有益于__________ 短语：有益于_____________________________________________ 4.difficult
adj困难的 n.困难_____________ 5.poor
adj,贫穷的 n.贫穷,缺乏_____________
Unit 3 1.n.专业major v.主修___________ n.多数（人，物）________________
2.v.争论，争辩
___________ n.论证.argument
3.v.说服，使相信，使信服persuade
n.说服力 ___________
adj.有说服力的 ___________
4.v.保护，防护protect
n.保护，防护
________________
5.v.不同，区别differ n.差异，区别
________________
adj.不同的 ________________
adv.相异地
________________
6.v.到达，到访arrive
________________ n到达.________________
7.v.忽略，忽视ignore
n.忽略，忽视
________________ adj.忽略的 ________________
8.n.威胁threat
v.威胁
________________
.9.v.参与，卷进involve
n.参与，卷进
________________
10.v.指引 direct
n.方向，指引 ________________ adj.直接的 ________________ adv.直接地
________________
Unit 4 1.n.放松relaxation
v.放松
________________，adj放松的 ________________
，2.n.允许permission
v.允许.________________
3.n力量.Strength v.加强
________________
4.adj.健康的healthy
n.健康
________________
5.adj.正常的normal
adj.不正常的 ________________ adv.不正常地 ________________
6.adj.有害的harmful
n伤害.________________
7.v.忘记 forget
adj.难以忘记的 ________________
8.adj相似的 similar.n.相似性
________________
.9.v.影响affect
n.影响
________________
adj.有效的的 ________________
10.n.记忆力 memory v.记
________________
11.v.跟随follow
adj.以下的，即将到来的 ________________
12.adv.几乎不hardly
adj困难的，硬的 ________________
.13.v.任然是，保持remain
adj.剩下的 ________________
Unit 5 1.校园生活 _____________________ 2.application n.____________ v.(运用；申请)___________ n.(申请人，求职者)3.complaint n.____________ v
抱怨伙食 ______________________ 4.absent adj._______________ n
反义词 _________ adj.(现在的；出席的)_________ n.5 expectation n.___________ v.___________ adv.反义词 adv._____________(未料到地)6.unfavorable adj.反义词___________adj._____________ v/n.________________(赞成)7.addtional adj._______________ n._________________ v.__________ ______(增添)8.unhealthy adj.反义词 _____________ adj.____________ adv(健康地)____________n.9.obvious adj.____________ adv.比较级 _______________ 最高级__________________ 10.realize v._______________ adj._____________________ adv.______________ n.(现实)
Unit 6 1.personality
n..个人，亲自
adj.亲自的__________
n.个人,个性______________ 2.entertainment n.娱乐
adj.娱乐的__________
v.娱乐______________ 3.attaction
n..吸引
adj.有吸引力的__________
v.吸引____________
4.patience
n.耐心
adj.耐心的_________
adv.耐心地__________ 反义词：不耐心的____________ n.病人___________ 5.companion
n.伙伴，同伴
v.陪伴___________ 6.amused
adj.感到好笑的 adj.令人发笑的_________
n.娱乐品，消遣____________ 7.energetic
adj.充满活力的n.能量____________ 8.intelligent
adj.聪明的 n.聪明的____________ 9.develop
v.发展
adj.发达的_________ adj.发展中的__________ n.发展_________ 10.strenghten
v.加强
n.力量，长处_____________ adj.强的，强壮的__________ 11.affect
v.影响
n.影响______________
adj.有效的___________
Unit 8 1.treat v.________ n.2.fight v.___________(过去式)___________(过去分词).3.understand v.________ n.反义词 _________ v.___________ n.4.harmony n.________ adj.________ adv.5.happiness n.___________ adj.__________ adv.反义词 __________adj.6.satisfaction n._________ adj.令人满意的_________ adj.感到满意的 ________ v.使….满意
7.consideration n.________ v.________ adj.体贴的_________ adj.相当大（多）的 8.real adj.________ adv.__________ n.9.merry adj.欢乐的_____________adv.10.valuable adj.有价值的____________n.____________v.______________adj.无价的,非常贵重_____________adj.没有价值的(反义词)
Unit 9 1 opportunity n._____________ 近义词 __________ challenge n.adj.____________ 富有挑战性的 3 freedom n.adj.____________ 自由的 self-control 自制 类似构词法单词 _____________, ____________ 5 ensure v.adj.________确保 complete v.adv._________完全地 7 require v.n.__________要求 8 fulfill v.n.___________成就 9 balance v.adj.__________平衡的 effective adj.n._________ 影响 adv__________有效地
Unit 10 1.celebrate vt._________ n.2.observe vt.__________ n.3.honor n.________ adj.4.attract vt.__________ n.________ adj._________ vt.(反义词)5.religion n.__________ adj.6.enthusiastic adj._____________ n.7.tradition n.___________ adj.8.culture n._________ adj.9.year n._______ adj.10.day n.________ adj.11.week n._________ adj.12.month n.________ adj.13.greet vt._________ n.14.enthusiasm n.____________ adj.15.cheer vt.________ adj.Unit 11 1.advertisement n.广告；———_________________v.做广告 2.effect n.影响；———_______________v.影响
3.complaint n埋怨.;———
________________ v.埋怨 4.energy n.能量；———_________________ adj.精力充沛的 5.advantage n.优点———__________________ n.缺点
6.spend v.花时间———___________（过去式）_________（过去分词）请填写介词spend time_______sth 花时间在某事上
spend time_______ doing sth 花时间做某事 7.avoid_________(do)sth 避免做某事
8.fool n.愚蠢———____________adj.愚蠢的 9.choose v.选择———___________（过去式）_________（过去分词）10.cheap adj.便宜的———______________ adj.昂贵的11.popular adj.受欢迎的——_________________ n.欢迎
12．successfully adv.成功地———_______________ adj.成功的 ——__________ n.成功———________________ v.成功
Unit 12
1、appearance n.外貌 vi.出现_________
2、flavor n.味.vt.给…调味； adj.可口的_________
3、smell n.嗅觉 /臭味；vt..嗅 adj.臭的_______adj.无气味的_______n.闻的人； 触须_________
4、convenient adj.方便的 反义词_________ adv.方便地_________ n.方便_________
5、hungry adj.饥饿的；渴望的 adv.饥饿地；渴望地_________ n.饿vi.渴望________
短语：渴望得到 _____________ n.饥饿，荒漠_________
Unit 13 affect影响(v.);n.effect短语（影响）：have an effect/ influence/impact on regularly有规律地;adj.regular;n.regulation;反义形容词：irregular normal正常的;adv.normally;反义形容词：abnormal deadly致命的；非常的;adj.dead;n.death;vi.die injury受伤(n.);v.injure;get injured 受伤 bleed流血;n.blood;adj.bloody disease疾病;同义词（疾病）illness;sickness
Unit 14 heavy adj.____________adv.2.helpful adj.__________（反义）_________________n.beneficial adj.______________n.____________v.短语：_______________________;_______________________________ various adj._____________v.___________________n.短语：许多_____________________ possible adj.______________(反义）_____________adv._________________n.warm adj.________________n.7.drown v._________________adj.environment n.______________adj.________________adv.环保的________________________ inconvenience n._________________（反义）___________________adj.短语:在某人方便的时候____________________________________________ 句型：做某事对于某人来说是方便的_______________________________________________ relief n.__________v.短语：让某人欣慰的是
Unit 15 1.popular adj.流行的，受欢迎的 _________n.流行，名气，受欢迎 2.energy n.能量
__________ adj 精力充沛的
3.attractive adj.吸引人的，_________ v.吸引
___________ n.吸引人的事物（地方）
4.devotion n.奉献，献身
__________ v.致力于，奉献 __________ adj.献身的，忠诚的
5.skillful adj.熟练的__________ adj.有技能的__________ n.技能，技巧 6.achieve v.实现，获得
____________ n.成就，完成
7.competition n.竞赛，比赛
____________ adj.竞争的 __________ v.竞争，比赛
Unit 16 1.tiredness(n.)疲劳 adj.疲劳的_________
2.culture(n.)文化 adj.文化的___________ 3.expense(n.)花费 adj.昂贵的______________
4.insist(v.)坚持
n._________________ visit(v.)拜访
n.参观者 __________
6.organize(v.)组织
n.团体______________ enjoy(v.)享受 n.__________ adj.令人愉快的__________ 8.long(adj)长的 n.长度__________ 9.attraction(n.)吸引；吸引游客的事物（或地方）v.吸引____________adj.吸引的_________
10.以下动词的过去式和过去分词
fly飞行__________ ________ drive驾驶__________ _________ ride骑________ _________
Unit 17 1.ability能力
adj._________
反义词__________ 2.failure失败
v_____________ 反义词___________ 3.fear害怕；恐惧
近义词_______ _______ _______ ________ 4.effective有效的n._______ v.________ 短语____________ 5.simple简单的；简朴的adv._________ v.______________ 6.think思考；认为
过去式&过去分词_______________ n._____ 7.polite 反义词__________
Unit 18(1)donate v.捐赠—(n.)________
(2)endanger v.使遭受危险—(adj.)_______
(3)exist v.存在—(n.)________
(4)hunt v.捕猎—(n.)_______猎人(5)disappear v.消失—(n.)________(6)legal adj.合法的—(反义)_______(7)terrible adj.可怕的；糟糕的—(adv.)________(8)organize v.组织—(n.)________（9）memory n.记忆（力）—(v.)_______
Unit19
1.limit 限制 v.____________限制的adj.____________限制 n.2.organize 组织v.____________组织 n.3.environment 环境 n.____________ 环境的 adj.____________ 环保地.adv.4.energy 能量 n.____________ 充满能量的 adj.5.consumption 消耗 n.____________消耗 v.6.pollution 污染 n.____________ 污染 v.____________污染的 adj.7.balance平衡n.v.____________平衡的 adj.____________平衡的饮食 8.advice 建议 n.____________ 建议 v.Unit 20 1.change 可变的adj.________
2.build 过去式 ________ 过去分词
________
3.power 有力量的adj ________ 无能的adj.________ 4.imagine 想象力n.________ develop 发展n.________ 发展中的adj.________ 发达的adj.________
6.satisfy 满意n.________
满意的adj..________
7.reason 有道理的n.________
Unit 21 1.nature n.自然 __________ adj._________ adv.2.2.fright n.害怕，恐惧
__________adj._________ adj.___________ vt.3.serious adj.严肃的，严重的__________ adv.4.terrible adj.糟糕的_________ adv.5.rescue n./vt.救援；援救 _________ n.6.threat n.威胁 __________ vt.7.bad adj.坏的 _________(比较级)_________(最高级)__________ v.(恶化)8.shock n./vt.(使)震惊
___________ adj.(令人震惊的)___________ adj.(感到震惊的)9.rebuild vt._________(过去式)_________(过去分词)10.condition n.条件____________ adj.Unit 22 2.represent
vt.代表,再赠送_______________ n.代表
3.mysterious adj.典型的，有代表性的adj.神秘的；
____________n.秘密，谜
4.historic
adj.有历史意义的__________________ n.历史，历史学 5.symbol
n.象征；符号；标志 _______________vt.象征；用符号表现 6.ignorance n.无知，愚昧
_________________adj.无知的；愚昧的； 7.wisdom
n.智慧，才智；明智 ________________ adj.明智的；聪明的； 8.forbid
vt.禁止；妨碍，阻止
过去式 ____________ 过去分词______________现在分词__________
Unit 23 1.improve v.(改善)________________ n.2.honesty n.(诚实), ___________________ adj.________________________ adv.3.harmonious adj.(和谐的)___________________adv.___________________________ n.4.unforgettable adj.(难以忘怀的)反义词___________________adj.______________________ v(动词的过去式和过去分词)____________________
___________________________ 5.peaceful adj.(和平的)
_________________ adv._______________________n.6.operation n.(手术；操作)_________________ n.(接线员)，______________ v.7.ring v.(打电话)
___________________(过去式)
__________________(过去分词)
Unit 24 attract 吸引（v.）
吸引人的(adj.)____________ 吸引的人或事物（n.）____________ interview 面试（v.）接受面试的人____________
面试官____________ build 过去式/过去分词____________ 重建____________ invent 发明(v.)发明家(n.)____________ 教育家____________ 导演____________ actress 女演员
男演员___________ 男侍应____________ 女侍应____________ create 创造(v.)有创造力的(adj.)____________ 创造者____________ beauty 漂亮(n.)漂亮的(adj.)____________ 使…变美(v.)____________ memory 记忆(n.)记住(v.)____________
点击咨询 