第一篇：效能考评实施方案2011-7-1
阿克苏市工商联效能考评实施方案
为认真抓好行政效能建设工作，进一步改进机关作风，规范行政行为，强化服务意识，提高机关效能，建立勤政、务实、高效的机关，切实维护人民群众利益，市工商联党组决定开展效能考评工作，现就开展效能考评工作制定如下实施方案。
一、指导思想和基本原则
指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕推进新疆跨越式发展和长治久安的战略目标，倡行“新疆效率”，全面践行“为人民服务”的思想，强化机关作风效能建设，不断改进机关作风，提高工作质量和效率，降低工作成本和风险，充分发挥效能考评的约束和导向作用，激励干部争创一流业绩，提供一流服务，建设一流机关，推动我会工作又好又快发展。
基本原则：坚持稳步推进、分步实施、突出重点、科学实效的原则；坚持公开、公正、公平和群众公认的原则；坚持定性考评与定量考评相结合的原则；坚持奖优、治庸、罚劣的原则；坚持科学性、合理性、导向性和可操作性相结合的原则。
二、考评范围
阿克苏市工商业联合会全体干部。
三、考评内容
效能考评重点围绕各科室干部履行职能职责、加强制度建设、提高效能效率、改进工作作风等四个方面开展。
（一）履行职能职责：考评各科室贯彻执行国家法律、法规、政策和市委、市政府各项决策部署，完成年度综合目标考核任务；围绕浙江对口援建工作，开展招商引资工作力度、提供服务企业保障，履行职能情况。检查对党组决策部署有无执行不力、政令不畅等问题。
（二）加强制度建设：考评各科室是否认真落实首问负责制、限时办结制和行政问责制等效能考评制度；建立健全科学、严谨、可行的行政管理和服务监督制度，规范群众参与、集体讨论决定等程序，制度程序向社会公开，接受社会监督等情况。
（三）提高效能效率：减少审批事项，简化办事环节，压缩办事时限，优化办事流程，提供便捷高效服务；降低行政成本，提高行政效益等情况。检查各科室是否存在行政不作为、慢作为、乱作为，以及乱收费、乱检查等问题。
（四）改进工作作风：解决各科室“懒、散、庸、拖、贪”问题；转变服务意识和提高办事能力；妥善处理群众信访，化解矛盾等情况。检查各科室是否存在“门难进、脸难看、事难办”问题；是否存在工作时间擅离职守、上网聊天、炒股、玩游戏、看娱乐节目等问题；服务中是否存在吃、拿、卡、要、报等问题。
四、考评方法
考评实行百分制，其中履行职能职责40分，加强制度建设20分，提高效能效率20分，改进工作作风20分。效能考评采取自我考核、集中考核、群众评议、领导评价、投诉查处方法进行。其中集中考核、群众评议、领导评价分别占基准分值的30%、60%、10%。投诉查处实行扣分制。
（一）自我考核。各科室按照方案建立考核记录，按月报办公室。
（二）集中考核。按照考核方案，通过听取汇报、查阅资料、召开座谈会、民主测评、走访服务对象等方式，对全体干部效能建设工作进行考核。
（三）群众评议。对全体干部的服务意识、服务能力、服务效率、服务成效情况，面向服务对象、社会各界群众进行民主测评，对存在的突出问题和热点问题适时组织专项测评。
（四）领导评价。对全体干部的年度效能建设工作进行评价，并提出对各科室的效能工作的整改意见。
（五）察访核验。采取专项检查方式，对各科室工作落实情况进行检查和核验；通过明察暗访形式，重点检查各科室工作效率、服务质量等情况。
（六）投诉查处。对投诉反映的问题进行调查核实，经查确实有问题的按照相关规定对责任人实行问责。
五、效能考评方式
（一）学习部署
组织干部学习有关效能建设文件材料，及时向干部进行传达，大力宣传，营造好本机关讲效能、抓效能的舆论氛围。制定《阿克苏市工商联效能考评实施方案》及具体考核办法。
（二）组织实施 根据本单位的实际情况细化考评内容；干部根据考评内容进行自我检查和评价，对各科室人员进行考评，考评结果将作为年终考核的重要内容和兑现奖惩的依据。查摆在机关效能建设及工作作风中存在的问题和不足，结合行风评议工作，落实有效措施，抓好整改提高，促进效能建设走上规范化轨道。
六、目标要求
（一）加强学习，提高认识，增强抓好考评工作的责任。要认真组织干部有关效能建设文件精神，统一思想，提高对开展效能建设及效能建设考评工作的重要性和紧迫性的认识，明确加强效能建设是改进机关工作作风，提高办事效率和服务水平，增强开展好机关效能建设考评工作的紧迫感和责任感。
（二）加强领导，强化责任，落实各项工作措施。要把考评工作作为“一把手”工程，纳入党风廉政责任制，加强组织领导，切实抓好各项措施的落实。要认真组织干部对本机关效能建设情况进行自评，并如实上报。要实事求是地考评各科室干部，并对考评不合格的人员提出处理意见。要落实奖惩制度，对照实际情况的奖惩标准和规定，把考评结果作为干部评先选优及年度考核的依据。要进一步健全和完善各项工作制度，严格考评办法，健全效能工作机制，促进效能建设制度化、规范化。
（三）明确目标，务求实效，促进效能建设考评工作。机关效能建设考评工作要以提高机关整体服务水平，全面完成各项任务为落脚点，做到“三个结合”：一是与教育的中心工作相结合。确保政令畅通，凡遇重大工作安排都应按时保质保量完成，要把工作实绩作为考评的重要依据。二是与党风廉政建设责任制相结合。要实行“谁主管、谁负责”的原则，增强工作的责任意识；要围绕机关工作作风、工作效率、科学决策、依法行政、制度建设、廉政建设、监督制约机制建设等方间内容开展考评；要把考评工作与抓行风建设结合起来，不断加强队伍建设；做到廉政与勤政效能相统一。三是与推行便民利民举措相结合。要把贯彻执行效能八项制度，推行便民措施，提供优先服务的情况作为考评的重要内容。深入开展自查自评，在自评中发现问题，要及时抓好整改，确保效能考评工作收得实效，以提高机关效能促进机关各项工作开展。
阿克苏市工商业联合会 2011年6月10日
第二篇：机关股级干部效能考评实施方案
柏城办事处机关股级干部效能考评实施方案
为推进办事处“创先争优”活动的深入开展，进一步加强机关干部队伍建设，全面准确了解股级干部的效能表现和业绩，促进机关干部自觉履行岗位职责，转变工作作风，加快工作节奏，提高工作效率，谋求最佳工作效能，进一步维护和树立办事处形象，优化发展环境，推进柏城政治经济和各项社会事业又好又快发展。为建设一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的高素质干部队伍提供强有力的效能保证。特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建立科学规范的股级干部管理机制，形成富有生机和活力，有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化为目标。坚持德才兼备，群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，拓宽识人视野和用人渠道，促进股级干部的合理流动，营造良好的选人用人环境，不断提高股级干部的整体素质，增强做好工作的责任心，通过股级干部管理考核，促进办事处各项工作任务圆满完成。
二、考评对象：机关及事业单位任职十年以下（含十年）的正副股级干部。每年组织两次考评活动。
三、考评内容：考评工作注重股级干部的思想道德建设、工作能力、履行岗位职责和工作业绩四个方面，并侧重以下内容：-1-
1、重点工作。包括科室重点工作计划措施是否制定、目标责任是否明确、完成情况是否优良、工作质量是否提高等情况。
2、服务水平。包括为经济、基层、群众服务的态度和效率。
3、履行职责。包括按照岗位目标责任制和优化发展环境责任制的要求，贯彻党工委、办事处各项工作部署的措施和效果，发挥科室人员工作积极性等情况。
4、廉洁自律。包括遵纪守法，遵守办事处规章制度，自觉维护机关良好形象，是否存在吃拿卡要等情况。
四、考评等级
考评的等级分为：优秀、胜任、基本胜任、不胜任四个档次
五、考评工作的步骤、方法
（一）自查自评。考评对象开展自查自评。考评对象根据测评内容以述职报告的形式进行自查自评，并说明理由及依据。述职内容主要包括思想道德建设、工作能力等各项目标任务完成情况及成效，存在的主要问题。
（二）民主测评。组织机关全体干部职工，其他需要参会的有关人员，召开民主测评大会。参会人员听取测评对象个人述职，填写测评表，对测评对象进行效能测评。测评按照“德、能、勤、绩”四个方面评分，同时对考评对象提出意见和建议。
（三）组织评价。由办事处党政班子成员根据每位考评对象日常表现和工作完成情况进行集体票决。
六、考评等次的确定办法
机关股级干部效能考评的等级确定，实行百分制。民主测评及组织评价得分，按民主测评和组织评价得优秀、胜任、基本胜任、不胜任票数折合计算。根据综合得分，对测评对象进行排序划档。
七、结果运用
（一）考评结果纳入干部管理档案，作为考核、选拔后备干部，职称评定，提职使用，机关评优、评先等重要依据。
（二）对考评确定为“优秀”等次的干部给予通报表扬；对综合排名后三位的实行班子成员结对帮扶；对连续两次综合排名后三位的降职使用。
（三）股级干部受党纪政纪处分或发生重大责任事故等，不得获“优秀”等次。
八、考评工作要求
（一）高度重视，精心组织，深入考评。要建立民主考评预告制度。根据被考评对象的不同情况，通过适当方式提前三天以上向参加考评人员预告考评内容。会议组织者对考评表的填写要作现场指导，尽量防止出现白票、无效票等。
（二）加强督查，强化责任，狠抓落实。要切实加强领导，将机关股级干部考评作为考核的重要内容。要建立健全民主考评工作的监督约束机制，工作责任制及责任追究制度，坚决防止考评对象“拉票”，参加民主考评人员“串票”和负责民主考评工作的组织者暗示、授意、诱导参加考
评人员填写考评表，工作人员在统计、汇总考评表中舞弊等扰乱测评秩序的行为。对违反规定的有关责任人进行严肃处理。要把考评作为听取和吸收群众意见，改进作风、提高效能的良好契机，认真查找工作中的不足及弱点，及时落实整改措施加以解决，切实通过考评来推动和促进工作。
第三篇：什么是效能考评制
这是对机关各单位效能建设进行考核和评议的制度。这项制度以效能为主要目标，要求机关有一套科学的、量化的、可操作的考核评议办法和实施细则，能客观、真实、有效地反映机关效能建设的效率、效益和效果。
第四篇：综合考评实施方案
新民总校教师教学工作考评实施细则(试行)
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，以促进义务教育科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教职工成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师教学工作综合考核评价制度，促进科任教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育而奋力工作。
二、考核对象：学校所有在岗科任教师 三
考核方法
在教育行政部门指导下，学校按规定的考核程序与考核结合进行，采取定性与定量评价相结合，过程性和综合性评价相结合的方法，同时，适当听取家长及社会的意见。
四、考核内容及权重
本方案基础分100分，教师职业道德5分（其中学生评价占2分）；教育教学部分95分（其中考勤5分，工作量5分，教学常规40分，教学效果35分，教研教改15分）。
各项考核减分到零分为止，加分没有上限。
A
师德部分 计5分.有无违反法律法规、党和国家方针政策行为。
2、有无危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行。
3、有无参与赌博、封建迷信和色情活动的行为。
4、有无参与各类考试中徇私舞弊行为。
5、有无在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假行为。
6、有无向学生、学生家长索取或变相索取礼品现象。
7、有无按考试成绩给学生排队现象。
8、有无要求学生为自己干私活儿，利用学生家长谋私利现象。
9、有无违背课程计划和随意增减课时行为。
10、有无加重学生课业负担行为。
11、有无向学生乱收费，以任何名义向学生罚款的现象。
12、有无占用节假日给学生集体补课或上新课行为。
13、有无违反国家规定以举办辅导班、补习班、提高班、实验班、快慢班或超常班等为由向学生收取费用行为。
14、有无强行让学生购买规定以外的教材、书刊、参考资料、文具用品和其它商品行为。
15、有无在工作时间参与下棋、打牌、炒股玩游戏等与教学工作无关的活动行为。
16、有无在工作时间和工作日中饮酒。
17、有无穿有损教师仪表的服装、拖鞋等进入课堂行为。
18、有无体罚和变相体罚学生行为。
19、有无歧视、讽刺、挖苦、侮辱学生行为 20、有无驱赶或变相驱赶学生行为。
对于教师违反师德规范要求情节较重、危害大，由学校、教育行政部门或司法部门根据有关的法律、法规规定作出相应处理。B 教育教学部分（95分）一
考勤部分5分： 严格遵守上下班、会议、升旗 仪式以及学校各种活动发的作息制度，迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.2分，上班期间私自间离一次0.5分，旷工一次扣2分。有事要办，请假说明理由，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分。教师满勤，总计7分。二
工作量的评价（5分）
按上级相关规定，班级人数28人为标准班额，没多（少）一人，加（减）0.1分。语文、数学、英语小学以16节为满工作量，其他学科小学以20节以上（包括20节）为满工作量，每多（少）一节按上面的规定加（减）相应的0.2，除了正常请假、公出外，每少上一节课减0.2分。跨学科或跨年级授课加两课时工作量。小学语文、数学、英语教师任课超过16节为超工作量，超出部分按比例相应加分；小学语文、数学、英语教师任课低于16节为少工作量，其他学科小学低于20节，不足部分按比例相应减分，班主任工作量按教师标准课时工作量的一半(8课时）计入。
〈一〉计划、总结：（4分）
1、每位教师依学校工作计划按时制定出学期计划、进度、做好总结并及时上交计划、总结的各记0.5分；计划内必须有随班就读生及优生培养和后进生转化名单及措施，无此项内容适当减分。
教学计划内容要全面：有班级基本情况及学生学习状况分析；教学目标及教学内容明确，教学措施切实可行；教学进度安排合理.（按教学内容的顺序，写出章节或单元的教学时数。）
2、教学计划的可操作性要强，按进度授课（0.5分）检查时实际与计划不符适当减分。
3、有进度表、章节教学要求（0.5分）。〈二〉备课（5分）
1、能按学校要求提前一周完成课时备课任务，未超一周备课每发现一次减0.1分。领导随机听课一次无教案（或导学案）者，该教师此项不得分。发现三次（包括三次）教学常规一项不得分。
2、教案内容齐全、书写规范，（内容包括：课题
教学目标
教学重难点
教学过程
教学内容
教学方法 时间分配 反馈形式
教具使用
板书设计
作业留批
课堂小结。）课时教案区分明显，一课一案，每课时教学设计完整、实用，不符合要求的酌情减分。语文教师应有下水文，并应有作文、阅读等内容教案，理科教师应有实验课、活动课教案，每少一次减0.1分。复习课必须有教案，或有讲评试卷，形式可以多样。
3、学案（教案）中应有学法指导内容，每少一次减0.1分。
教案（学案）的检查采取教研组长定期检查和教务处检查及抽查相结合的方式进行。
〈三〉上课（10分）
教师在上课前5分钟到达课堂，组织教学，上下指定专人喊起立，师生互相问好或互道再见。应准时下课，不得提早下课或拖课，下课后与学生进行约5分钟的沟通和交流。以上诸项每发现一次扣0.5分。
课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态自然亲切、语言生动，讲普通话、写工整字，语言生动，情感互动，讲台形象良好。不抽烟，不开手机。能借助 卡片、小黑板、实物、挂图、音像资料等辅助教学，学会使用多媒体操作。以上诸项每发现一次扣0.5分。
优化课堂教学，注意教学效率和质量，把问题解决在课内。注意贯彻了“精讲、激趣、引思、导学”的原则，充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练（思维）为主线。教学方法恰当灵活。以上诸项每发现一次扣0.5分。
4、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。
〈四〉作业批改（5分）
1、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，能根据学生的学情和学科特点布置不同形式、不同层次的作业低年级不留书面家庭作业，三四五六年级家庭书面作业总量每天不超过1小时，不留惩罚性作业，不符合要求减0.5分。
2、及时、认真、批改作业；批改符号规范，有评价等级，日期清楚。缺少一次减0.5分
3、.反馈及时，对错题的订正有统一要求。要求每学期每科对每位学生至少写3次激励性评语，无此项内容减0.5分。
4按时按量完成作业批改任务，少批一次作文减0.5分。无作业此项不得分，另减0.2分。单元测试卷一次（全批全改，有成绩单，作业记录上要有分析）相当于两次作业，不符合要求减0.5分。
5、科学课教师按课程的规定，根据学校已具备的实验条件，演示实验、分组实验开出率为100%，并须填写实验通知单、收阅实验报告单，每缺一项减0.1分。
6、提倡面批作业和运用多种方式批阅作业，以激励学生学习、培养能力，提倡 当堂完成作业。不符合要求减0.1-0.2分。〈五〉辅导（2分）
早、晚自习辅导教师不得做与辅导无关的事情，无做为或不辅导者每发现一次减0.5分。下自习时应维持课间纪律，不得擅自离岗或漏岗，无故不上晚自习者和不经允许私自调换自习者每发现一次减1分。〈六〉教学反思（4分）：
教师每天课后都要及时书写《教学反思》，就教学实际认真进行反思和总结，反思一课一思，立足课堂，理论与实践相结合，量满记4分。每少一次减0.25分，应付了事或质量不高适当扣分。
此项考核采取教导处抽查和定期检查相结合的方式进行。
<七>社团管理考核内容：（10分）
1、安全管理。
（1）社团活动辅导老师及时到位。如有特殊情况不能及时到位，需提前向教导处请假，并自行安排代为辅导的老师。每发现一次，扣除0.1分（1分）（2）活动安全保障有力，无出现人身事故。2分（期末评估）
2、档案管理。
（1）活动点名及时，记录真实。活动前有计划，活动后有记录。（资料上交）1分
3、活动管理
（1）活动内容丰富，形式生动，学生满意度高。（调查学生）1分
（2）能积极配合学校开展的各项活动，认真落实各项工作。（期末评估）2分
4、场地管理（1）内部物品管理有序，教学具无破损、无丢失等现象。如出现一例，扣除0.1分。（1分）
（2）活动教室布置新颖、大方、卫生整洁，符合本社团主题。2分
5、特色管理
（1）活动有一定影响，有报道。（教导处）校级、旗级每篇加1、2分，以此类推。
（2）活动有成果展示，参加校内校外获奖或展演受好评。校级每人每次2分，旗级每人每次加4分，以此类推。
备注：由教务处统一安排的一年级、六年级没有参加社团活动的教师，得分参照学期末教学效果排名等次相应赋分。此外，社团管理考核最高者得分10分，其余人员此项得分按比例折合。
四 教学效果（35分）
各班人数以本学期开学初统计人数为准，中途转学的学生不计入考评成绩，因病不能参加考试的学生，需示旗级疾病诊断说明。〈一〉、考试学科：
教师教学效果考核内容包括平均分及格率和优秀率三项，35分教学效果分其中平均分15分，及格率10分，优秀率10分，参照标准为联盟学校或教务处参照学校的平均分、及格率、优秀率的平均成绩，各项的参照标准为满分，教师成绩按比例折合。
<纵向比较，本学期成绩同上学期比较平均分提升1分，教学效果加0.5分，同上学期相比，平均分下降5分为基点，超过1分，教学效果分相应减0.5分。发现问题1学段之间分数相差较大，例如二年级升三年级，和自己上学期成绩相比 下降分差较大，受
3在全旗抽考中，平均分成绩位列全旗前三名，此项得35分；在学校的补岗方案中，“绩效考核”一项直接得满分16分；在考核工作中，直接评为“优秀”。与联盟学校或参照校平均成绩相比，平均分第一名，此项得35分；在学校的补岗方案中，“绩效考核”一项直接得满分16分；在考核工作中，直接评为“优秀”。
〈二〉、考查学科
1、音乐
（1）有自己带的训练队，有活动记录，有完整的方案、计划、组织、活动过程记载等影像、文字档案材料，在重大节庆日或艺术节时能随时有完整的、有质量的节目，能及时组织学生参加各级各类比赛活动，记0-5分。
（2）完成体卫艺相关工作，认真填写《国家学生体质健康标准测试报告册》和完成数据库上报，认真落实“33211”工程实施方案和“三化三高”工作要求，做好档案整理归档工作，记0-5分。根据年底教育局验收，分为一二三四五等，相应等别分别记5、4、3、2、1分
（3）完成教材授课内容（受条件限制本地区不能完成的内容除外），效果考核采取技能抽测的方式进行，满分20分。（每班随机抽取学号）（4）认真组织好两操和集会，队列，做操要求整齐、到位。记0-5分.2、美术（同音乐）
（1）有自己带的训练队，有活动记录，要建立完整的档案，在重大节日或艺术节随时能拿出成形的节目，能及时组织学生参加各级各类比赛活动，记0-5分。（2）完成体卫艺相关工作，认真填写《国家学生体质健康标准测试报告册》和 完成数据库上报，认真落实“33211”工程实施方案，做好档案整理归档工作。记0-5分.根据年底教育局验收，分为一二三四五等，相应等5、4、3、2、1分（3）完成教材授课内容（受条件限制本地区不能完成的内容除外），效果考核采取技能抽测的方式进行，满分20分。（每班随机抽取学号）体育（同音乐）
（1）有自己带的训练队，有活动记录，要建立完整的档案，在重大节日或艺术节随时能拿出成形的节目，能及时组织学生参加各级各类比赛活动，记0-5分。（2）完成体卫艺相关工作，认真填写《国家学生体质健康标准测试报告册》和完成数据库上报，认真落实“33211”工程实施方案，做好档案整理归档工作。记0-5分.根据年底教育局验收，分为一二三四五等，相应等5、4、3、2、1分（3）完成教材授课内容（受条件限制本地区不能完成的内容除外），效果考核采取技能抽测的方式进行，满分20分。（每班随机抽取学号）记0-5分。（4）认真组织好两操和集会，队列，做操要求整齐、到位。记0-5分
加分：音体美教师所指导学生在自治区、市、旗比赛中获奖给任课教师加记3、2、1分。
五
教育科研（15分）
1、听、评课（3分）：任课教师每学期听其他老师课20节以上，每少一节减0.3分，10次以下该项不得分，无评语减0.1分，弄虚作假编纂听课笔录的发现一次该项记零分。听课后认真评课、指导、相互学习，不参加评课减0.1分。若一学期听课超过学校规定节数的50%（含50%）以上加计1分。每学年组织一次课堂教学能力大赛，教导处每学期对每位教师听课不少于3节，听课后依据《教师课堂教学评价标准》对教师课堂教学情况进行评价。奖励加分：①承担各级观摩课、示范课、说课等，市级、旗级、校级、教研组级分别加2分、1.5分、1分、0.5分。
②在各类课堂教学竞赛中获奖的，按自治区级、市级、旗级分别加3分、2分、1分，校级竞赛按一、二、三、优秀奖一次加1分、0.6分、0.3分、0.1分。
3、理论学习（4分）：
（1）教师每学期要进行八次业务学习（2分），每少1次减0.25分。
（2）读书笔记（2分）：教师每学期都要完成教导处规定的读书任务，笔记不少于5000字，记2分（非教育理论专著记1分），每少500字减0.2分。若一学期读书笔记字数超过学校规定字数的50%（含50%）以上加计1分。
4、课题研究（4分）：承担各级专题研究，材料齐全，过程真实，及时填写《实验手册》，记4分。不承担课题记0分。隔月印制一次教学案例集或教学反思录（由教研组长负责）。每篇入选稿件记0.5分。
5、教师培训：（4分）
（1）校本培训（计算机）（2分）：能按教务处的规定时间上机或在规定的时间内完成计算机培训任务，记2分，每少一次减0.1分。
（2）其他培训（2分）：积极参加各级各类培训，培训中遵守组织单位的各项规章制度，遵守会场纪律、作息时间达到有关部门和本校要求的记2分，中途有违纪行为的一次减0.2分，培训不过关的不得分。
6、遵守各类培训和学习期间，不缺席、迟到、早退，违者一次扣0.2分。
7、无故拒绝参加继续教育和参加校本培训的一次减0.5分。
8、能力：能组织学科教学理论讲座，视情况加0.2-0.4分。9奖励加分：（1）除参加旗全员远程教育培训外，参加市级远程培训获得结业证书或资格证书，加0.2分，自治区级0.3，分，国家级0.5分。远程培训获得市级
自治区级
国家级奖励的相应加1分，2分，3分
（2）参加每学期末教师全员业务考试，合格加1分，无故不参加考试或不及格拒绝补考的行为，扣1分。
第五篇：量化考评实施方案
培训班学员日常量化管理考核暂行办法
为规范大学生学员当兵锻炼培训班的日常管理，增强学员学习训练的主动性和遵守规章制度的自觉性，确保工作正常有序进行，现制定培训班学员日常量化管理考核办法如下：
一、培训班日常量化管理考核内容主要为学员日常综合表现情况。
二、日常量化管理考核基本分90分，考评等次分为优秀、良好和不合格。90（含）分以上为优秀，80（含）分—90（不含）分为良好，80（不含）分以下为不合格。
三、违反下列一日生活秩序情形之一的，给予扣分：
（一）不按时起床或就寝的，每次扣3分；
（二）不参加早操、操课或其它集体活动的，每次扣3分；
（三）违反培训班学员管理制度的，每人次扣5分；
（四）正课时间或其它非组织安排时间打扑克、下棋的，每人次扣5分；
（五）点名不到位的，每人次扣5分；点名时代他人答“到”按点名未到位处理；
四、违反下列内务秩序情形之一的，给予扣分：
（一）着装不整、仪容不洁、举止不端、礼节不周的，每人次扣3分；
（二）队部组织的警容风纪，内务（环境）卫生检查评比中，评为最差的个人扣2分；
（三）违反其他内务秩序情形的，对照上述扣分标准扣分。
五、违反下列日常管理制度情形之一的，给予扣分：
（一）不尊重干部班长或授课教员，不服从管理的，每人次扣10分；
（二）未经批准不假外出的，扣20分；
（三）归队后不销假的，每人次扣3分；
（四）未经批准，超假或逾假不归的，每人次扣10分；
（五）集合站队动作不迅速或不在规定时间到达指定地点的，每人次扣3分；
（六）学员受点名批评的，扣3分；
（七）违反其他日常制度情形的，对照上述扣分标准扣分。
六、违反下列管理制度情形之一的，给予扣分：
（一）操课或集体活动迟到、早退的每次扣3分；
（二）违反操课纪律的每次扣3分；
（三）操课或集体活动做其他无关的事情每次扣3分。
七、有下列表现之一的，应给予加分：
（一）学员受队部点名表扬（指经队务会集体研究决定，并在军人大会上和晚点名）的，加3分；
（二）在队部组织内务卫生检查评比中，个人评分前三名，加3分、2分、1分；被评为内务优秀寝室的，所在寝
室人员各加2分；
（三）积极撰写反映工作、学习、训练、生活等新闻报道，被部局网站录用的加3分，被总队网站录用的加2分；
（四）积极完成队部交给的工作任务，加3分。
另外需要加、扣分的，必须按照班申报、培训班队部研究决定的程序办理。
八、培训班量化管理考核由培训班干部和班长、副班长组织实施。
九、量化成绩每月通报一次，对排名在前三名的，给与适当的物质奖励，并适时向支队政治处推荐表扬；对量化成绩低于80分者，将推荐支队政治处鉴定为不合格学员。
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