为儿童撑起一片健康的蓝天记石家庄市免疫规划工作

第一篇：为儿童撑起一片健康的蓝天记石家庄市免疫规划工作

为儿童撑起一片健康的蓝天 ————记石家庄市免疫规划工作

今年4月25日是第24个全国儿童预防接种宣传日，宣传主题是“及时接种疫苗，人人享有健康”。这一主题旨在动员全社会了解扩大免疫规划的内容与政策，倡导全社会重视、关心儿童免疫规划工作，营造大众参与国家免疫规划实施的氛围，达到“及时接种疫苗，人人享有健康”的目的。

在4.25“全国儿童预防接种宣传日”到来之际，——记者采访了石家庄市疾控中心主任赵川。他告诉我们，预防接种工作就是根据传染病疫情状况，以及免疫规划工作策略，按照规定的免疫程序，规范地接种疫苗，形成有效的免疫屏障，降低相关疾病发病率，保护人群，直至根除疾病。

一、疫苗控制传染病取得的辉煌成就

人类生存、发展的历史，也是同自然、同疾病抗争的历史，在人类同疾病作斗争的过程中，走过了一段漫长曲折的道路。天花、脊髓灰质炎、狂犬病等一些烈性传染病曾经给人类造成了巨大的灾难，直到1796年，英国一位乡村医生爱德华•琴纳，受一位挤奶女工的启发，得过牛痘后就不会患天花了。于是，世界上第一个疫苗——牛痘诞生了，到1801年，接种牛痘的技术在许多国家推广，给人类的健康带来了福音。1980年，世界卫生组织正式宣布天花在世界范围内消灭，它是人类通过接种疫苗消灭的第一个传染病，也成为世界免疫接种史上的“里程碑”。随着脊髓灰质炎疫苗（糖丸）的问世、推广，小儿麻痹的发病率、致残率和死亡率得到有效控制，到2000年我国实现了无脊髓灰质炎（俗称“小儿麻痹”）状态，脊髓灰质炎被列为世界上第二个被消灭的传染病。随着麻疹疫苗的接种，控制麻疹成效显著，将被列为第三个被消灭的病种。1885年，狂犬病疫苗的诞生，这个病死率几乎达100%的传染病最终被攻克。预防接种成为人类最伟大的公共卫生成就之一。

石家庄市在实施免疫规划工作以来，于1988年、1990年、1995年分别实现了以市、县、乡为单位儿童免疫接种率达到85%以上的目标，乙肝、卡介苗、小儿麻痹、麻疹、百白破等多数疫苗可预防传染病的发病已降至历史最低水平。影响儿童身体健康的乙肝、结核、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、新生儿破伤风等的发病率、死亡率大幅度下降，20多年未发现白喉病例。同时，于1992年提前实现了无脊灰状态。过去，我市属于乙肝高发区，自2002年实施新生儿免费接种乙肝疫苗后，通过10多年的努力，我市1岁以下常驻儿童乙肝病毒携带率由9.67%下降到1%。多年来，通过预防接种，使危害人类健康的近十余种传染病得到了有效控制。

赵川主任告诉我们，随着卫生事业的改革与发展，大众对健康的要求越来越高，疾病预防控制工作面临着更大的挑战。近几年，我们积极探索，以求真务实的态度，锐意进取的作风、开拓创新的思路，通过抓基础工作、加大资金投入、提高医务人员综合素质等活动，使预防接种门诊通过改建、扩建，从一间低矮的旧房子搬到了宽敞、明亮的新房子；通过装饰、装修，地面铺上了地砖，墙面粉刷一新，张贴必要的宣传画、卡通画，增添了高质量的卫生设施；医务人员通过强化培训，服务能力大幅度提高，工作作风明显转变，使基层各预防接种门诊建成了硬件到位、流程合理、设备一流、功能齐全、温馨舒适的接种环境，实现了预防接种工作的规范化、精细化、人性化管理。

二、石家庄市疾控中心在开展预防接种工作中走过的不平凡之路

在我们的采访过程中，市疾控中心主任赵川无比感慨地向我们讲述了近几年开展免疫规划工作采取的一系列重大举措，取得的成就，兴致勃勃、如数家珍。

（一）依法管理流动儿童预防接种——在全国创出了经验

为了保护儿童身体健康，多年来，市疾控中心在免疫规划工作中开展了一系列卓有成效的活动，使本地常驻儿童疫苗针对传染病得到了有效的控制。但由于石家庄特殊的地理位置，交通便利、商业繁荣，流动人口日益增多，流动儿童以其流动性大、家长缺乏防病意识，造成流动儿童接种率偏低，成为疫苗针对传染病发生和爆发的隐患。为了有效解决这一难题，石家庄市疾控中心早在2002年就通过调研，制定了第一个“石家庄市流动儿童预防接种管理模式”。在这种模式下工作，仍遇到许多难题。针对流动儿童预防接种机制不完善的症结，2003年，在市政府、市卫生局的大力支持下，市疾控中心又起草了《石家庄市流动儿童预防接种管理办法》（以下简称《办法》），按照政府规章立法程序，通过召开座谈会、专家论证会，十易其稿，《办法》于2007年6月1日，以市人民政府第154号令的形式正式颁布实施。这部地方性法规，是石家庄市疾控中心历史上第一部以地方性法规的形式出台的工作规章，使石家庄市流动儿童预防接种管理工作走上了依法管理的轨道。

《办法》颁布后，我们迅速在全市开展了大规模的流动儿童预防接种“秋季行动”。通过这次活动，建立起了由政府领导、卫生部门牵头、公安、宣传、财政、教育等部门密切配合、各负其责、齐抓共管的长效机制。形成了经费到位、宣传得力，摸排扎实、补种及时的良好氛围。摸清了石家庄市0—7岁流动儿童为3.9万人的底数（其中新摸排0—7岁流动儿童13625人），使流动儿童享有与本地儿童同样的免疫服务权利，让那些“漂”在石家庄的外来人脸上，总是浮现出感激的笑容，也让我们体会到了一项好政策在惠及民众时的高兴和满足。我们的成功经验受到了河北省卫生厅领导的肯定和重视，在全省卫生工作会议上进行推广。我们的经验和做法三次在《健康报》上报道，并在“全国儿童权益保障研讨会”上做了经验介绍，在全国引起了强烈反响，许多省、市派专人到石家庄进行考察，学习流动儿童预防接种管理模式，为有效化解流动儿童预防接种管理工作这一全国性难题，提供了可借鉴的经验。

谈到这里，赵川主任还给我们讲了一个小故事：

2007年，从四川来的崔来顺与妻子一起来石做生意时，正赶上我们开展“秋季行动”，他们在到当地派出所办理暂住证时，通过公安部门发放的《致流动儿童家长的一封信》等材料，如获至宝，他们觉得很幸运，因为与其来的妻子将要临产。因此，在儿子出生后，崔来顺没有耽搁，及时到指定的社区卫生服务中心办理了接种证，按照要求接种各类疫苗，健壮的儿子一生下来就像受到了与本地儿童一样接种国家免费疫苗的权利，随着扩大国家免疫规划的实施，崔来顺的儿子将享受到更多的免费疫苗，崔来顺常说的一句话：“俺儿子生在石家庄很幸运”。通过开展这项活动，像崔来顺这样幸运的例子还有很多……。

（二）免疫规划薄弱乡整顿工程——体现了“以人为本”的理念

随着卫生事业的改革与发展，国家对卫生防病工作提出了更高的要求，预防接种工作也要不

断改善服务环境、提升服务能力，真正体现心系百姓、以人为本的服务理念，才能适应当前形势的需要。但是由于石家庄地貌复杂，经济、文化、卫生等条件发展不平衡，各县（市）区预防接种工作有很大差异，存在着免疫规划薄弱乡，尤其是在一些老少边穷地区，预防接种工作尤为落后，甚至处于半瘫痪状态,严重影响了儿童预防接种工作的正常开展，成为儿童疫苗针对性传染病局部暴发流行的巨大隐患。为此，市疾控中心于2007年在全市范围内开展了一项“常规免疫薄弱乡整顿工程”。

这项工程的核心是：全方位打造高质量的预防接种门诊，为儿童提供一个温馨舒适的服务环境。明确规定了预防接种门诊房屋建设要面积达标、功能合理、环境整洁，卫生设施和设备齐全、医务人员综合素质高等标准，并在年内达标。这是一项高标准的人、财、物的提升和投入。为了调动基层的积极性，我们制定了奖惩措施，对验收达标的薄弱乡给与2000元的奖励，不达标者在全市通报，责令重新整改直至达标。这项措施激发了各县（市）区的竞争意识和荣誉感，也相继出台了奖励措施，如鹿泉市投资3万多元，为十余个乡卫生院预防接种门诊统一配置了空调，配发了监控疫苗的温度计；赵县制定了对每一个经市级验收达标的乡级预防接种门诊给予一台冰箱的奖励等。有的乡卫生院也投入了大量的人力物力进行整改。按照要求，体检登记室购进了崭新的文件柜，配备了统一的档案盒；接种室专设Ⅰ、Ⅱ类疫苗接种台；观察室安装了空调，配备了电视机、DVD、儿童玩具，墙壁上张贴了漂亮的卡通图案，挂上了带有卡通图案的窗帘，为前来接种的儿童提供了一个宽松的环境。确保了儿童建证、建卡率、“五苗”合格接种率均达到95%以上。据统计，在“常规免疫薄弱乡整顿工程”中，市、县、乡共投资30多万元。年终对全市66个免疫规划薄弱乡预防接种门诊检查验收，有58个门诊达到了规范化门诊建设的标准，达标率为88%。

目前，全市各预防接种门诊较2年前相比，无论是服务环境，还是服务质量，都有了明显的提升。预防接种门诊——这个为儿童健康服务的窗口成为卫生战线上一道靓丽的风景。预防接种门诊，成了儿童健康的加油站。

（三）免疫规划管理“8个100%，1个85%”目标审评行动——质量全面提升

为了进一步规范和提升预防接种服务质量，2008年初，石家庄市疾控中心又创新性地提出了开展免疫规划管理“8个100%，1个85%”目标审评行动。内容包括：卡证相符率100%，疫苗帐物相符率100%，疫苗使用量与报表相符率100%，所有批号疫苗与批签发合格证相符率100%，疫苗运输记录与疫苗出入库登记表相符率100%，常规免疫报表数据相符率100%，规范化门诊规范运转率100%，流动儿童建证率100%，免疫成功率85%。

敢于提出100%的目标，得益于我们免疫规划基础工作扎实，但仍然是一项具有挑战性的目标。这项目标一提出，我们就感到了各方面的压力，各县（市）区也存在着不同程度的畏难情绪。为了完成这项任务，我们迎难而上，在精心谋划、充分准备的基础上，召开了动员培训会，又通过矿区现场会，为各县（市）区提供了一苗一夹”分档管理的模式，实现了疫苗帐物相符、疫苗使用量与报表相符、所有批号疫苗与批签发合格证相符、疫苗运输记录与疫苗出入库登记表相符、常规免疫报表数据相符“5个相符”。正定县介绍了在培训、督导方面的成功经验，为其他兄弟县在加强管理、狠抓落实上树立了榜样。在门诊建设上，各县（市）区加大资金投入，建成了标准化的预防接种门诊。其中，矿区区政府投资5万多元、鹿泉市相继投资15万元、井陉县

投资6万多元、辛集市投资10万元……。为了实现流动儿童建证率100%，根据市内五区流动儿童多，农村县留守儿童、偏远山区漏种儿童多的特点，8—9月份，在市内五区开展了“零免疫”流动儿童主动搜索行动，在农村县开展了儿童免疫状况调查“周边行动”。通过这些大规模的行动，在市内五区共查出33名“零免疫”流动儿童，4283名漏种疫苗的儿童；在农村县调查出7508名漏种疫苗的适龄儿童，对查出的儿童及时建证、建卡，补种疫苗，确保了流动儿童建证、建卡、接种疫苗。在日常工作中，我们做到：只有预防接种证的及时在接种卡片上登记，只有接种卡的补办接种证，并规范记录，确保卡证一致。在以上工作的基础上，我们严格疫苗进化渠道、加强冷链建设，极大地提高了儿童免疫成功率。经抽样检测：我市儿童乙肝表面抗体的阳性率为90.79%，麻疹抗体阳性率为93.37%，百日咳抗体的阳性率为95.47%，白喉抗体的阳性率为90.73%，破伤风抗体阳性率为95.85%，脊髓灰质炎抗体阳性率为96.35%，为预防疫苗针对传染病的发生建立起了牢固的免疫屏障。

（四）加强麻疹防控——控制麻疹疫情

每种传染病都有其流行的规律，麻疹的流行周期为2—3年。2006年，曾经在市内流动儿童集中的区域、个别贫困县（市）免疫规划薄弱乡（镇），发生过局部麻疹疫情的暴发流行。根据麻疹的流动规律，我们在2007年麻疹发病率为8.44/10万、2008年麻疹发病率为1.58/10万的基础上，提出了“石家庄市2009年实现麻疹发病率1/10万以下防控工程”。

根据麻疹在冬春季发病较多的特点，今年3月份，市疾控中心在全市范围内开展了大规模的麻疹疫苗查漏补种活动。这次活动调查对象为满8月龄—6周岁未全程接种麻疹疫苗的适龄儿童（包括流动儿童，且不论居住时间长短）；调查的重点区域是近三年出现麻疹病例、近五年发生麻疹暴发及“五苗”常规免疫调查接种率<85%的县（市）区；同时要求各县（市）区提高麻疹报告的质量和监测系统的灵敏度，一旦出现麻疹病例，严格按要求在规定的时间内优质高效地玩成麻疹疫苗的应急接种，确保不发生二代病例。为了提高工作人员的积极性，我们规定，对全年未发生麻疹的县（不包括输入病例），给予5000元的奖励。对麻疹发病率超过1/10万、发生麻疹暴发的县，在年终市级评先活动中实行“一票否决”。据统计：在麻疹疫苗查漏补种活动，共调查出38130名8个月—6岁儿童漏种麻疹疫苗，补种37691名，补种率达98.85%，为控制麻疹的发生起到了重要作用。

最后，赵川主任告诉我们，随着经济的发展、社会的进步，广大群众对预防接种的要求越来越高，加之流动儿童不断增多，给预防接种带来了新的挑战。在各种困难面前，市、县、乡三级免疫规划工作人员，发扬激情燃烧的团队精神，以石家庄市卫生局局长闻宏海提出的“对群众饱含热情、对工作充满激情、对事业深怀痴情，把人生价值定向在卫生事业发展上，把工作坐标定位在人民群众满意上”为目标，通过实干、巧干、加班干，使免疫规划管理工作一年一大步，三年上了一个新台阶。环境的改善，能力的提升，全市儿童家长都能及时主动地到辖区预防接种门诊接种疫苗，这使我们感到由衷的欣慰和满足。看着这位坦荡豁达、敬业奉献、充满信心的年轻主任，这位曾在非典、四川抗震救灾一线奉献过的白衣战士，我们有理由相信，免疫规划工作的明天会更好，也祝愿全市所有儿童，在这些默默无闻的白衣天使呵护下，拥有一片健康的蓝天。

三、相关链接：石家庄市扩大国家免疫规划疫苗的种类。

扩大国家免疫规划疫苗又称Ⅰ类疫苗，是国家免费为儿童接种的疫苗。根据河北省疾病预防控制

中心的要求，自2008年6月1日起，石家庄市开始实施扩大国家免疫规划，目前，我市免费为儿童接种的疫苗有：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、无细胞百白破三联疫苗、麻疹疫苗、麻风疫苗、麻腮疫苗、乙脑疫苗、流脑疫苗，可预防的传染病达11种。

第二篇：为留守儿童撑起一片蓝天

为留守儿童撑起一片蓝天

留守儿童这个词，对于我们老师来讲并不陌生。关注留守儿童的成长，就是

关注国家未来建设者的前途和未来。留守儿童大多数是年龄在14岁以下的孩子，他们父母一方或双方外出打工，而他们只能留守在家乡不能和父母双方共同生

活在一起，需要其他亲人照顾。儿童时期的心理状况，是人生发展最为关键的时

期。缺少父母关爱的留守儿童，特别是由老人来抚养的孩子，容易出现坐立不安、活动增多、注意范围减小等不正常的心理现象，他们在生活中好面子、自尊心强、不轻易向人表露。加上老人容易过分的溺爱孩子，为孩子承担起一切，使孩子变

得没有信心和责任心，形成心理和行为障碍。此外，留守儿童由于长期得不到父

母的温暖，感到寂寞和孤独，在行为上也会缺乏社交技巧，情感淡漠，时间长了

就容易形成儿童孤独症，严重影响到儿童的智力。作为教师，我们更应该关注我们身边留守儿童的健康成长。让我们立刻行动起来吧！

一、关注“留守儿童”的管理。

1、随时与“留守儿童”的监护人保持联系。

建立“留守儿童”档案。学校通过班主任，在全校范围内摸底，弄清每个“留

守儿童”的家庭情况，特别是登记清楚监护人的姓名、住址及联系方式。通过这

一环节，使学校与监护人取得直接联系，以便准确而及时了解这些学生的思想动

态，对症下药，防患于未然。监护人是学校与“留守儿童”之间不可缺少的纽带和

桥梁，他们的信息反馈，有利于教师随时了解情况，及时有效地对这些学生进行

教育和管理。

2、随时与“留守儿童”的父母保持联系。

要求“留守儿童”的父母与班主任经常取得联系，探讨父母与孩子交流的经验

体会，并要求家长每周和孩子电话交流几次，无论是在生活上还是在学习，至少

在交流中会获得学生的各种各样的信息，配合老师适时鼓励，因势利导，变害为

利，随时了解子女的学习和思想状态，让子女感觉到父母虽身在他乡，却心系自

己。同时希望“留守儿童”的家长利用家长会等家校联系方式与班主任及任课教师

进行交流，以便获得有关孩子的成长信息，便于对学生的成长进行辅助管理。

二、关注“留守儿童”的成长。

1、用爱心去感化、温暖学生。

长期和父母分离的孩子，缺乏家庭温暖，有的性格孤僻、自卑，有的高傲、目中无人、唯我独尊。他们在班上小错不断，常做出一些违犯班纪班规的举动，以引起别人对他们的关注。实际上他们内心极度脆弱，他们希望得到老师和同学的爱护，去感受来自集体的温暖，以慰藉自己脆弱的心灵。因此，教师要在平时留心这些孩子的一言一行，清楚地认识孩子心理上、行为上存在的问题，及时对症下药，使关爱能真正深入到学生的心坎中去，让他们的母爱父爱得到延伸。

2、充分利用班会进行感恩教育。

我在进行这部分学生的教育时注重向学生介绍一些在外打工者的劳苦辛酸，介绍一些优秀“留守儿童”的先进事迹，让孩子从学习讨论中明白：“百善孝为先”。是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了他们。因为有了父母在外的千辛万苦，才有了孩子现在的生活条件和学习环境。从而让学生认识到：自己的父母是最勤劳、最坚韧、最值得敬重、最具榜样的父母，作为子女，应该时刻用勤奋和刻苦来报答他们，使他们不会感到寂寞无聊，从而杜绝了一些违法事件的发生。

来吧！让我们一起行动起来，为留守儿童撑起一片蓝天，让他们健康茁壮成长，是我们这个社会每个人的责任与义务。

第三篇：关爱留守儿童 为留守儿童撑起一片蓝天

关爱留守儿童 为留守儿童撑起一片蓝天

曹庙镇中心小学

许登俊

尊敬的各位领导，各位家长：

大家好！

在“六一”儿童节来临之际，我有幸在这么多关注教育发展，关爱孩子成长的领导面前谈“留守儿童教育”这个话题。我是曹庙镇中心小学三年级的班主任，我所能做的就是将我对这个特殊群体的关心与思考与大家进行交流，希望在我们的共同呼吁与关爱下，留守儿童也能活出生活的精彩。

我校8个班共有300多名学生，20多位教师，有专职美术，音乐，英语教师，虽然年龄结构差距很大，但我们是一支尽职尽责，齐心协力的教师队伍，都有一颗爱孩子的心，都有一个共同的目标，那就是：一切为了学生，为了学生的一切。我校教学条件虽不能和城里的学校相比，但在县教育局和党委政府的关心下，配备了电脑室，教室中安装了投影设备，一、二、三年级教室还配备了统一的课桌椅。其中专门为留守儿童设立了“留守儿童活动之家”，这里有电话，电视，电脑，为留守儿童与父母联系，视频提供了方便，为留守儿童建立了一个公共的家。今年我校在李校长的带领下还申请了第二批新教育实验学校的准入，在我校全体师生的共同努力下曹庙镇中心小学的教育正走向一个崭新的里程。

下面就我校的留守儿童做一下简要的分析：

我校300多名在校学生，在调查中有25%的留守儿童是父母一方务工，一方在家；其中有70%的留守儿童是父母同时在外地打工，跟随爷爷奶奶，或外公外婆生活；另有5%被托付给亲友。留守儿童因与父母聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”心理健康，性格方面出现偏差，学习受到影响。以我们三年级为例.32名学生就有18名留守儿童，80%的孩子能按时完成作业，生活独立能力较强，但是40%以上的学习成绩中等偏下，而且性格内向。

我们学校在留守儿童教育方面做了一些有益的尝试，一是经常召开家长会，邀请孩子的父母、爷爷奶奶或者其他监护人到学校一起交流、讨论怎样更好的教育我们的孩子。

二、每班的班主任都建立了留守儿童健康成长档案。三是经常开展一些有意义的活动，如进行逃生演练、评选校园小明星等。我们班有位残疾留守儿童，他手脚不灵活，走路写字都有一定的困难，就连说话都不够清楚，他的父母均在外打工，跟随奶奶生活。但就是这样一位留守儿童在老师和同学们的帮助下同样过得幸福、开心。因为，班里的同学都很爱护他、帮助他，每次集会，同学们有的给他搬板凳，有的扶着他走路。在前不久的一次逃生演练中，警报响起后，我组织同学们按顺序进行逃生，最后我抱起他跟在同学后面跑，到了楼下我已是气喘吁吁，虽然他不会说什么，但他的脸上却洋溢着幸福的微笑，因为他感受到老师没有遗弃他。那么是不是所有的留守儿童都可以享受这样的待遇呢？

留守儿童作为一个特殊的弱势群体，在学习、心理素质、道德品质、安全等方面存在着很大的问题主要表现一下几点。

（1）、心理上缺乏“疏导”。留守儿童由于远离父母，缺少了与父母交流的机会，一旦有了烦恼与问题无法向父母倾诉，而监护人又无暇顾及，或者不关注这些孩子的情绪情感变化。致使留守儿童在心理方面容易出现：内向、孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具有较强的逆反心理、自律能力差。（2）、学习上缺乏“督导”。留守儿童在学习上缺乏有效的教育和辅导，在思想与品行上缺少正确的引导、教导，导致这一群体学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。此外，他们也极易染上不良的生活、行为习惯，价值观上易发生偏差，违规违纪违法现象多。

（3）、安全上缺乏“监护”。由于留守孩子家庭父母外出，代管家长监护不到位，非正常死亡时有发生，其受到烧伤、烫伤、交通事故、电力事故、溺水等意外伤害的几率远远比普通家庭儿童大。

（4）、亲情上缺乏“呵护”。留守儿童与外出父母聚少离多，见面少时间短，沟通方式单一，缺少亲情呵护。因长期缺少父母的关爱和呵护，他们存在严重的“亲情饥渴”现象。

（5）、生活上缺乏“照顾”。由于留守儿童缺乏父母的照顾，生活质量、身体健康状况较差。

针对以上的种种现象和存在的问题，我想提一点小小的建议： 家庭方面：

1、努力营造一个良好的家庭教育氛围，外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员，应尽量为留守儿童营造一个温暖关爱的学习和生活环境，促使留守儿童健康成长。

2、外出务工的父母应加强与子女的联系和沟通，次数多，时间长更好，尽可能做到多关心孩子。

3、还要加强与代理监护人，学校的联系。学校教育方面：

1、根据情况，区别对待有针对性的教育管理。这方面我校做的比较好，我们有专门的留守儿童活动室，有领导分管这方面的工作，而且还有专职心理疏导老师。

2、加强沟通交流，形成学校教育与家庭教育的合力。建立健全学校、家庭、社会教育互动网络。定期召开留守学生和其监护人座谈会

3、建立留守儿童个人成长档案

这些档案可以详细记载这些留守儿童在学校的学习、生活情况以及其父母的通讯地址、电话，做到定期查访，给这部分特殊孩子以更多的“关爱”。

4、有针对性地对留守幼儿进行思想道德教育和情感渗透

针对部分留守儿童的道德行为偏差，应对其进行思想道德教育和情感渗透。

5、开展对留守儿童的“帮扶活动”。

对留守儿童可以开展心理疏导教育，经常与孩子们谈心，说“悄悄话”，让他们主动倾诉自己的心里话，对教师产生信任。经常性地开展看录像、讲故事、做游戏等活动，在活动中使他们认识到父母工作的艰辛以及生活的美好、知识的丰富等。在活动中使他们学会帮助他人、尊重他人；对生活有信心，从自卑中解脱出来，努力上进，学会自立。通过开展活动，让孩子们交心，老师和他们谈心，给孩子一个倾诉的机会，让孩子之间不再冷漠自私，信任老师同学。

我们相信，在政府和社会各界的共同关心、合力支持下，在我们全体老师的辛勤工作下，留守儿童一定会成为新一代盛开的花朵。

谢谢大家！

2012年5月29日

第四篇：为自己撑起一片蓝天

为自己撑起一片蓝天

2011级法律自考本科试点2班 万明阳

不知道你们有没有这样一种感受：有些事，你明明想阻止，却只能看着它发生；有些人，你明明想保护，最后却是伤害；有些东西，你明明想握住，却只能任它从指间溜走。可即使无可奈何，即使悲伤失落，时间仍在不断的向前推进，命运的轨迹不会为任何人而停。那么，就让我们勇敢前行，为自己撑起一片蓝天。曾看到过这样一句话“扁担横放竖放，都是一段人生”。是啊，既然悲伤无法改变过去，那么，为什么不勇敢面对未来：既然暴风雨已经来袭，那么，为什么不勇敢抗争到底：既然一定要走下去，那么，为什么不笑着走下去。海伦凯勒，自幼年时就身患疾病，但身体上的残疾并未击倒她，反而使她更加坚强的活下去。她精通多国语言，成了著名的思想家和教育家。面对命运的残酷，她用不屈的肩膀担起生活的支点，为自己撑起一片蓝天，成就了常人难以企及的人生高度。李丽，一位感动了你我，感动了全中国的坚强女子。她自幼不能行走，只能靠轮椅代步。终于，当她的医生告诉她可以用拐杖支撑走路时，她高兴的不能自己。但中年时的一场车祸毁灭了她的一切希望，她的世界瞬间灰暗了下来。从地狱到天堂再到地狱，那会是怎样的绝望。但她仍怀着对生命的热情，勇敢坚毅的生活着。她积极的工作，帮助那些生活在困境中的人。她用不屈不挠的精神战胜了命运，用勇敢坚毅的心谱写了一曲属于强者的赞歌。命运都没有给她们强健的体魄，没有为她们安排平顺的生活，但她们仍在荆棘中努力奔跑着，努力为自己撑起一片蓝天。

桑提亚哥曾说过“人不是生来被打败的”。但你不勇敢，没人能替你坚强。每个人都想要幸福，可幸福等不来敲门。如果你等待，你就只能像个孩子一样追着幸福的尾巴，不断奔走，直到最后一刻，也看不到天明。幸福，是要靠自己争取的；你的蓝天，也只能由你自己撑起。要知道，阴霾是短暂的。每个人的生活中都会下雨，但雨它总是会停。如果你错过了花期，别沮丧，你将收获一个秋季的美丽。所以，收拾心情，继续走吧，走向最远方—哪怕前路迷茫；抱着最大的希望—哪怕山穷水尽；坚持最强的意志—哪怕刀山火海；做好最坏的打算—哪怕从头再来。要相信，总有一天，你会撑起一片属于自己的蓝天。

第五篇：为留守儿童撑起一片爱的蓝天

为留守儿童撑起一片爱的蓝天

--------双溪镇小关爱留守儿童汇报材料

前言：随着我国社会经济的快速发展，现代化和城市化进程不断加快，越来越多的农村剩作劳动力流入城市，于是农村出现了一个特有的群体----乡城留守儿童。这是一群偏离健康、快乐、正常成长的巨大群体。如何关爱他们，让他们与其他孩子一样有一个健康、快乐的童年？是每一个学校都应该深思的问题。面对我校留守儿童现状，围绕留守儿童的教育的突破口和教育的载体如何选择等问题进行专题分析和研究，经过一段时间的摸索，我校关爱留守儿童工作取得了一些成效。

一、我校留守儿童的情况。

2009年我校756名在校小学生中留守儿童有129人，占17.1%，其中双亲外出的比例为34.1%，单亲外出的比例为65.9%。调查结果表明，我校有接近五分之一的小学生处于留守状态。

二、关爱留守儿童方法的几点尝试。

留守儿童教育是当今农村劳动力转移过程中带来的问题，而且将是一个时期内长期存在且无法回避的问题。为了关爱留守儿童，弥补他们的温暖之情缺失、家庭教育缺失的现实，使这些处在人生关键时期的孩子们，能够健康快乐成长。我们学校采取了一些有效举措，做了如下尝试。

1、摸清留守儿童情况，建立留守儿童档案。留守儿童分布在各个班级，增大了班级管理的难度，同时每个留守儿童特征又不同，心理、学习、生活各有差异，为了准确把握他们的真实情况，我校以班级为单位，以班主任为主，认真摸底调查，进行家访，了解留守儿童的家庭情况、父母外出走向及孩子托付照顾情况。建立了“留守儿童”档案，详实的掌握留守儿童的真实情况。

2、定期召开监护人会议。

针对部分监护人想对孩子进行教育而又不知道怎么教育的情况，定期召开监护人会议。由留守儿童心理咨询老师，定期对监护人进行科学的家庭教育观念和知识的辅导。一方面，让监护人明白那种只依靠提供物质的溺爱教育是不科学的，要使孩子身心都健康的教育才是科学的，并取得他们的积极配合；另一方面，与监护人一起分析近期孩子的思想动向、行为习惯等表现，提供与孩子沟通的合理方法和建议。、做好留守儿童与爱心妈妈的结对工作。

为解决部分留守儿童家庭苦困难问题，采取了向社会招募爱心妈妈结对帮扶的形式，目前我校已结对43对，大家按照“一帮一”或“一帮多”形式，各尽所能，针对学生生活、学习、心理、品行上纯在问题，正确适时引导孩子成长，主动履行代理家长义务。做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人。让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。

4、开设了留守儿童心理咨询室，邀请校外辅导员坐客咨询室，共同关注孩子的成长。

通过留守儿童心理咨询室的开设，留守儿童与辅导员的谈话变得单独化、经常化。每周一的下午5：00到5：30时，心理咨询老师，围绕‘说句心力话“的主题进行交流，使师生之间的距离拉得更近了。心理咨询老师还将每次谈话记入学生的成长档案，对孩子们的每一点进步都及时鼓励，每一点不足都及时点拨，引导孩子健康成长。邀请校外辅导员坐客留守儿童心理咨询室，与留守儿童亲切交谈，关心、关注学生的成长。

5、积极开展主题活动，促进留守儿童管理

针对留守儿童的管理，我校主要采取正面教育、侧面诱导的方式。积极开展各种活动，促进管理。以节庆日、纪念日为契机，结合家访，侧重留守儿童的关爱，开展“与留守儿童共度六一”、“为留守儿童献爱心”等活动，积极为留守儿童学生开设各种兴趣小组，使其生活学习更加充实。正面教育晓之以理，动之以情，导之以行。使他们领会到学校、社会主义大家庭的温暖、关爱之情，促进他们愉快生活，安定学习。

三、初显成效，任重道远

学校开展关爱“留守儿童”工作以来，在各级领导的关心和支持下，学校全体工作人员团结一致，兢兢业业，默默奉献，结出了丰硕的成果。首先，在学校、家庭、社会形成了关心留守儿童的舆论氛围，营造了留守儿童良好的生活、学习环境。其次，绝大多数留守儿童受到了具体的关爱，感受到了温暖，思想情绪稳定，学习成绩有了提高。再次，通过实施关爱行动，我校大多数留守儿童不论在学习上还是习惯上，都有明显的改观，优秀人数的比例在不断地增加；在开展的‘给在外打工的家人一封信‘作文比赛中，孩子们说得最多的一句话就是“我们在学校很开心，爸爸妈妈你们放心吧”。

四、不断总结经念，长期开展工作。

“留守儿童”是特定时代下的产物，无定性，易变化，只要他们的父母一旦改变了工作位置，留守儿童将不再是留守儿童，非留守儿童将可能成为留守儿童。为此，我校留守儿童档案采取每学期更新一次，动态性管理。工作中不断修订、完善留守儿童教育方案，总结经念，提高管理水平。在学习上，给他们营造良好的氛围；生活上，尽力为他们排忧解难；心理上，对他们进行正确引导，使留守儿童也能同非留守儿童一样，在德、智、体、美、劳等身心方面得到全面健康的发展。

经过几年的实践和探索，我们深刻地体会到：对留守儿童的思想道德教育只要能用期待的目光、鼓励的话语、长辈的爱怜，一定能走进他们的心灵；在他们失败时给予鼓励、出错时给予点拨、成功时给予喝彩，一定能挖出他们学习的潜能，鼓起他们远大的志向。在今后的工作中，我们将加强与再外家长的联系、互动，扩大爱心妈妈的队伍，整合家庭、学校和社会的力量，形成合力，为留守儿童撑起一片爱的蓝天。