山东诸城：林家村镇 “四项措施”助力远程教育终端站点分类定级

第一篇：山东诸城：林家村镇 “四项措施”助力远程教育终端站点分类定级

山东诸城：林家村镇 “四项措施”助力远程教育终端站点分类定级

山东省诸城市林家村镇按照“以通为先、以用为本”的总体要求，坚持实事求是、客观评价,找准问题、分类排队，规范易行、操作简便，有序推进、注重实效的原则，积极开展远程教育终端站点分类定级工作。

积极组织，向筹备要效率。林家村镇第一时间召开远程教育终端站点分类定级专题会议，成立了以镇党委书记为组长，党委副书记为副组长，各社区站点管理员为成员的远程教育终端站点分类定级工作领导小组；同时，制定了《林家村镇党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作实施方案》，明确了总体要求、目标任务、定级标准、方法步骤、结果使用和组织保障。

认真摸底，向调查要质量。镇党委、政府抽调专门人员组成调查组，深入调查摸底，全面了解各远程教育终端站点现状，依照《关于做好全市党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的通知》要求，对镇域内各个远程教育终端站点进行分类定级，全面检查，摸清远程教育站点的实情和存在的问题，为各站点分类定级提供第一手资料，切实做到情况清、底子明、分类准确、定级合理。

严格程序，向步骤要规范。本次远程教育终端站点分类定级，林家村镇根据省党员干部现代远程教育中心《通知》要求严格组织实施。将27个终端站点分类定级分为“先进”、“一般”、“后进”三个等级，按照规定的百分制评分标准进行评定，共分4大类。评定80分以上的为“先进”，60—79分的为“一般”，60分以下的为“后进”。

严肃监督，向奖惩要实效。按照全面、彻底、持久的原则，结合基层党组织建设年活动，认真组织实施，将分类定级结果进行公示，建立终端站点分类定级档案库，并实行动态管理，对工作开展较好、成效明显、进步较快、达到晋级标准的，及时晋级和表彰；对工作开展不力、成效不明显的，予以降级，并进行重点整改，逐步巩固提升远程教育站点创建成果。

第二篇：山东诸城市四项措施抓好终端站点分类定级工作

山东诸城市四项措施抓好终端站点分类定级工作

诸城市以开展“基层组织建设年”工作为契机，按照“以通为先，以用为本”的要求，采取四项举措抓好远程教育终端站点分类定级工作，确保站点作用有效发挥。

迅速传达部署。接到潍坊市通知后第一时间召开了各镇（街道）远程教育管理员会议，对分类定级工作进行安排部署，要求各镇（街道）成立以镇（街道）党（工）委副书记为组长、组织委员为副组长、镇（街道）管理员为联系人、各社区（居）站点管理员为成员的远程教育终端站点分类定级工作领导小组。会上同时转发了潍坊市《关于做好全市党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的通知》，对各镇（街道）远程教育管理员进行了现场培训，明确了总体要求、目标任务、方法步骤、定级标准和组织保障等内容，确保工作有效开展。

认真调查摸底。在各站点前期自我评价和整改的基础上，要求各镇（街道）抽调部分远程教育骨干管理员组成5人调查组，由组织委员带队，深入各终端站点进行调查摸底，按照《远程教育终端站点分类定级评分标准》的要求掌握各站点在设施设备配置运行、站点管理规范科学、学用组织及时落实、学用效果明显有效等方面的第一手资料，切实做到情况清、底子明。调查中，现场指出存在问题并提出整改意见，同时对检查情况进行量化赋分，确定分类等级，市远程教育中心采取定期督查和实地抽查等方式确保分类准确、定级合理。

严格程序步骤。诸城市将本次远程教育终端站点分类定级工 作分四阶段扎实推进，7月12日至22日为站点自评和自我整改阶段，7月23日至29日为各镇（街道）分类定级阶段，7月30日至8月5日为市远教中心实地抽检阶段，8月6日至12月底为整改提升、晋位升级阶段。截至目前，全市已经完成了实地抽检工作，共抽检各镇（街道）站点65处，对13处站点的分类定级情况进行了调整，最终共确认“先进”站点70处，“一般”站点151处，“后进”站点33处，分别占站点总数的27.56%、59.45%和12.99%。

强化监督检查。将各站点分类定级结果在各社区（居）党务公开栏和“龙城先锋”党员教育平台进行公示，并设立热线电话和专用邮箱，供广大党员群众进行监督反馈。要求“一般”和“后进”站点建立整改提升台账，达到晋级标准的，由站点报镇（街道）进行审核，审核结果报市远程教育中心备案，远教中心不定期对晋位升级结果进行抽查，对工作开展较好、成效明显、进步较快、达到晋级标准的，及时晋级和表彰；对工作开展不力、成效不明显的，予以降级，并进行重点整改。

第三篇：远程教育终端站点分类定级实施方案

汉七办党发„2012‟36号

中共汉中市汉台区XXXXXXX委员会 关于印发《关于对全处党员干部现代远程教育 终端站点进行分类定级活动的实施方案》的

通 知

各党（总）支部：

现将《关于对全处党员干部现代远程教育终端站点进行分类定级活动的实施方案》印发给你们，请结合实际，围绕中心工作，创新活动形式，确保活动取得实效。

中共汉中市XXXXX街道办事处委员会

2012年6月12日

学习条件；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。

2、站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，站点设备管理制度、播放收看制度、管理员职责和操作流程统一规范并上墙。设备管理达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等“五防”的要求。设备运行维护良好，保障经费落实。

3、站点使用率高。坚持站点经常开放，党员干部和群众能随时学习和使用；选播节目针对性强，预告及时；坚决杜绝“零点击”。

4、学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习活动；及时提供个性化服务；学用效果显著，示范站点所在乡镇街道办事处、村应当在当年“升级晋档、科学发展”活动中被评定为先进单位、二类以上村或晋升档次的村。

根据上述标准，确定终端站点分类定级主要指标，分为“先进”、“一般”、“后进”三个等级。分类定级按百分制评分方式进行，分别赋予主要指标分值，评定80分以上的为“先进”，60-79分为“一般”，60分一下的为“后进”。

三、考核办法和具体步骤

1、考核办法。终端接收站点“分类定级”工作程序为站点申报、办事处初评、区远教中心验收并抽查复验认定。检查验收将采取查阅资料、问卷调查、随机走访和实地察看等方式进行。先进站点比例原则上不超过总数的30%。

2、具体步骤。6月14日前先由各终端接收站点根据

第四篇：山东诸城：林家村镇远程教育因时制宜搞服务

山东诸城：林家村镇远程教育因时制宜搞服务

山东省诸城市林家村镇根据实际情况，充分发挥远程教育站点作用，以远程教育助丰收、庆建党、促宣传为主要内容，使远程教育工作迈上新台阶。

远程教育助麦收。在麦收即将到来之际，林家村镇结合本地农业生产实际，充分发挥远程教育网络覆盖面广、信息量大、组织健全的优势，为群众提供信息、技术等方面的服务，全力帮助群众搞好夏收、夏种、夏管工作。一是宣传麦田管理技术及麦收防火知识，抽调技术人员组成“远教助三夏”技术服务队，深入各社区帮助农户做好“三夏”工作。二是组织志愿者服务队，帮群众维修农机，指导群众对假冒伪劣农资进行识别。三是远程教育站点管理员记录群众在生产过程中遇到的实际困难，搜集麦收信息，密切关注麦收情况，为农户提供及时有效的服务。目前，已组织群众收看相关课件60多场次，培训农民群众1000多人次，通过远程教育网络解决麦收问题10多个。

远程教育庆建党。该镇为庆祝建党91周年，以“讲党性、转作风、促发展”为主题，利用远程教育载体，组织广大党员干部开展形式多样的学习活动。一是集中组织党员学习《党章》以及中央有关加快农村经济发展和社会主义新农村建设的相关文件精神。二是组织观看优秀共产党员的故事片，并组织党员进行深入讨论；三是集体组织一场参观考察活动。组织各社区书记和部分党员到依托远程教育平台而发展起来的种养殖大户或养殖基地进行现场交流参观学习，交流经验。今年以来，全镇共组织集中学习6次，培训党员1200多人次。

远程教育促宣传。为切实发挥远程教育作用，将远程教育措施落到实处，该镇积极抓宣传、促宣传、带宣传。一是召开镇内各远程教育站点管理员会议，传达镇委意见及精神，要求搞好远程教育主题活动，强化活动效果。二是组成远程教育宣传小分队，到各站点检修设备，指导业务，粉刷标语，张贴横幅，协助活动开展并实施监。三是实行定期汇报制度，要求各站点对远程教育主题活动实施情况每周定期上报，定期通报，对组织不力、宣传不到位的站点要求限时整改，实行再汇报制度。自集中学习日期调整以来，全镇党员干部知晓率达到了100%，对2处组织不力的站点进行了通报。

第五篇：山东诸城：皇华镇扎实推进远程教育分类定级工作

山东诸城：皇华镇扎实推进远程教育分类定级工作

诸城市委组织部7月中旬下发了《关于开展党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作的通知》，皇华镇党委认真领会通知精神，高度重视，结合基层组织建设年活动，认真安排部署在全镇开展党员干部现代远程教育终端站点分类定级工作，同时根据分类定级的情况把八月份定于全镇远程教育分类定级提升月，进一步加强和改进全镇18处站点管理，确保各站点作用有效发挥。

安排部署有序。接到市委组织的通知后，皇华镇及时召集18处基层站点管理员召开会议，动员各站点“分类定级”工作，并根据我镇实际情况制定了实施意见，结合基层组织建设年的相关要求，安排各社区站点积极进行自我排查和自我量化打分，并根据自评情况进行整改，同时形成整改情况汇报。

分类定级有力。镇党建办成立了由组织委员王法明同志任组长，组织干事姜增香同志、纪检干事刘艳红同志、镇远程教育管理员姚秀杰同志任组员的分类定级考核小组，全面排查全镇远程教育站点设施设备、站点管理、学用组织和站点使用率等基本情况，同时通过对照分类定级标准，采取问卷测评、实地考核、查阅档案、组织党员群众座谈、现场打分等方式，对站点逐一进行定级。对远程教育集中学习日和非集中学习日没有达到学用要求、无相关四薄一册记录、上网网络不通、设备长期损坏没进行修理的站点，直接定为“后

进”站点。同时，结合站点分类定级情况，指出站点存在的问题，督促制定改进提高的目标和措施，着力提升先进站点、推动一般站点、整顿后进站点。

落实整改有效。分类定级工作完成以后，按照全镇统一部署，八月份定于全镇远程教育分类定级提升月，全镇18处基层站点按照分类定级情况进行集中整改，落实相关责任，9月3日，镇分类定级考核小组结合各站点分类定级整改和提升情况进行了督查，全镇18处基层站点基本完成了分类定级后的整改和提升要求，档案材料、基础设备、网络通畅基本达到了分类定级标准要求。