高二政治必修四第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案(附答案)

第一篇：高二政治必修四第十课第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案(附答案)

高二政治必修四导学案 虚拟班 行政班 姓名

第十课 创新意识与社会进步

【学习目标】

1.理解辩证否定观的内涵及要求，形而上学否定观的基本特点，辩证的革命批判精神与创新意识的关系。2.理解辩证否定是自我否定，比较两种不同否定观，提高分析比较和辩证思维能力。

3.学会用辩证否定的观点看问题，自觉反对和抵制形而上学否定观的思想方法，树立创新意识。

拓。(三)原理总结（共2条）

1、辩证否定观原理【重点掌握】

〖原理内容〗辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，即克服又保留，辩证否定的实质是“扬弃”。

一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识)〖方法论〗辩证的否定要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅

要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践

（一）辩证否定观与创新意识

1、辩证否定观

（1）含义：辩证的否定，是事物 的否定，即自己 自己，自己 自己。（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是 的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是 的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地 一切，也不是简单地 一切，而是既 又，既 又，克服的是旧事物中 的消极的内容，保留的是旧事物中 的因素。辩证否定的实质就是“ ”。

2、辩证否定观的方法论要求

辩证的否定观要求我们，必须树立 意识，做到。因此，我们既要尊重，尊重，又要，实事求是，不断实现理论和实践的创新与发展。

3、形而上学的否定观

与辩证的思维方法相对立的是 的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。

(二）辩证法的革命批判精神与创新意识

1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的 的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是 的 的和 的。

2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。创新是对既有理论、实践的，要创新就要有 和。

3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除 的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。

〖反对〗反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。

2、辩证法的革命批判精神原理

〖原理内容〗辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

〖方法论〗辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。

〖反对〗反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为。

二、判断自测（具体要求：独立思考、写出理由）

1、辩证否定是外力作用的结果（）

2、“扬弃”就是抛弃。（）

3、辩证否定的实质就是创新。（）

3、树立创新意识是唯物辩证法的要求。（）

4、创新就是否定一切。（）

5、创新就是科技创新。（）

6、促进事物发展必须具有创新意识，有了创新意识必然推动事物发展。（）

三、检测题

1、“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该 ①正视手机控制社会的事实 ②适度使用，防止矛盾转化 ③辩证否定手机功能的拓展 ④创新科技，消除人性的弱点

A①③ B①④ C②③ D②④

第二篇：树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案及答案

10.1树立创新意识的唯物辩证法的要求

张家窝中学高一年级政治学科导学案

课题10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求

编写人杜学芳审定人唐凤顺 授课时间:

一、学习目标：

1、知识与技能：识记辩证否定观的内涵;形而上学否定观的基本特点。理解辩证否定是自我否定;辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系。

2、过程与方法：通过学习辩证法的革命批判精神，初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。

3、情感态度价值观目标：坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。

二、学习重点:

辩证否定观

三、学习难点:

辩证法的革命批判精神

四、学习方法:自主探究

五、特别提醒：

1、辩证否定观原理

〖原理内容〗辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，即克服又保留，辩证否定的实质是“扬弃”。

〖方法论〗辩证的否定要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。

〖反对〗反对把否定理解为外力作用的结果，要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。

2、辩证法的革命批判精神原理

〖原理内容〗辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

〖方法论〗辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。

〖反对〗反对因循守旧、不思进取、思想僵化、抱残守缺、固步自封的观念和行为。

六、知识梳理

（一）辩证否定观与创新意识

1、辩证否定观

（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自 1

己。

（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。辩证否定的实质就是

“”。

2、辩证否定观的方法论要求

辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做

到。因此，我们既要尊重，尊

重，又要，实事求是，不断实现理论和实践的创新与发展。

3、形而上学的否定观

与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝

对不相容的对立中思维”，要么，要么。

(二）辩证法的革命批判精神与创新意识

1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同

时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。

2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密

联系的。创新是对既有理论、实践的，要创新就要有和。

3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻

找，确立，开拓。

七、课堂探究

探究一： 材料一：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥和毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。

材料二：柳宗元说：“日异其能，岁增其智。”我们正处在知识创新的时代，终身学习的时代。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度一般80至90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。农耕时代，一个人读几年书够用一辈子；工业经济时代，读十几年书也够用一辈子；知识经济时代，只有终身学习，才不会被日趋激烈的竞争淘汰出局。

（1）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？

（2）辩证否定是抛弃过去的一切知识吗？

（3）我们应当怎样理解否定的实质？

（4）辩证否定与形而上学的否定观有何区别？

探究二：国外烧伤治疗权威曾认为，人的烧伤面积超过70％，就无法挽救。我国某烧伤治疗小组不迷信权威意见，坚持独立思考、刻苦钻研，成功救治了两个烧伤面积超过80％的炼钥工人，在国内外医学界引起轰动。然而，他们并不满足于已有的成就，重新研究分析了传统疗法，采取与传统包扎疗法相反的暴露疗法，使大面积深度烧伤的治愈率达到96％，高出国外权威 报道治愈率的25个百分点。

这则材料说明了什么哲学道理？我们从中可以得到什么启示？

探究三：联合国教科文组织第29届世界遗产委员会会议决定：将“澳门历史城区”作为世界文化遗产列入世界遗产名录，这体现了中西方文化交融的历史建筑群成为中国第31处世界遗产。

“澳门历史城区”也是2005年中国申报的唯一的世界遗产项目。它以澳门旧城区为

核心，通过相邻的广场和街道连为一体，其中的古建筑有20多个。“澳门历史城区”保存了澳门400多年中西文化交流的历史精髓。它是中国境内现存年代最远、规模最大、保存最完整和最集中的中西建筑互相辉映的历史城区；是400多年来中西文化交流互补、多元共存的结晶，充分体现了两种文化和平共存的可能性。

结合材料，运用辩证的否定观，说明我们应怎样正确对待传统文化和外来文化。

八、同步练习

1．下列对辩证否定的理解，错误的是（）

A．辩证的否定是“扬弃”B．辩证的否定是既克服又保留

C．辩证的否定是事物联系和发展的环节 D．辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”

2．人民公园是天津市仅存的清代私家园林，该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是（）

A.肯定与否定的统一B.两点论与重点论的统一

C.量变与质变的统一D.普遍性与特殊性的统一

3．2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题“设计各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用，提升我国科学研究的水平。科学难题征集活动有利于激发青少年探

索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们（）①超越已有书本知识，否定科学理论权威②拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念③关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路④培育科学问题意识，发现科学发展的突

破点

A.①②B.②③C.③④D.①④

辩证的否定是事物发展的环节，又是事物联系的环节，其实质是“扬弃”。据此回答4～5题。

4．辩证的否定是（）

A．事物自身的否定B．否定一切C．外力作用的结果D．蔑视权威，不相信书本

5．辩证否定的实质就是“扬弃”。掌握辩证否定观的实践意义在于（）

A．对旧事物敢于进行彻底的否定B．防止肯定一切和否定一切的倾向

C．对人对事都要积极地肯定D．超越书本，超越现实

6．郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有心声者，十丈龙孙绕凤池。”其中的寓意是()

A．新事物是对旧事物的完全否定B．量变与质变是辩证统一的C．新事物是在旧事物的基础上发展起来的D．矛盾双方是既对立又统一的7．在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该（）①以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化②以辩证否定的观点分析传统文化 ③在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来④根据新时期的需要重新解读和构建传

统文化

A．①②B．②③C.①④D．③④

8．司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是（）

A．办事情必须充分发挥意识的能动作用B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两分法

C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维

D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础

9．“东北二人转”是一种非物质文化遗产，新中国成立后，艺术家们对“二人转”曲牌在内容上取其精华、去其糟粕、继承健康、幽默、风趣的优良传统,在形式上不断出新，伴奏乐器增加了扬琴、琵琶等，并兼用武场鼓、锣、钹，综合艺术质量不断提高。这说

明发展（）

A．是物质运动的一种方式和属性B．是对旧事物的辩证否定

C．是新出现的事物取代旧事物的过程D．是事物状态乃至性质的变更

10．“理论创新，这是马克思主义唯物辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新没有止境。”这句话说明了（）①辩证法究其本质来说，是批判的革命的和创新的②要善于提出新问题，敢于寻找

新思路，确立新观念，开拓新境界③只要有创新就会有发展④要敢于突破与实际不符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念

A．①③④B．②③④C.①②④D．①②③④

11．大学生就业难的问题是实实在在的问题，国家提倡大学生自主创业。然而在创业中出现“100人创业，95人死掉或受伤，只少数人可以摇摇晃晃地走过去”的现象，是大学生创业的真实写照。正是由于成功率不高，大学生创业广受争议．对大学生而言，自主创业的进取精神令人钦佩，即使失败，这段经历也是人生的宝贵财富。大学生在创业

时，要有足够的“抗击打”能力，要做好承受失败和挫折的准备；大学生创业的过程中，忽略了书本知识与实际的联系，好高骛远，眼高手低。或者一味地抛弃过去人们创业中的经验，盲目求新、求异。或者一味地信赖于人们过去的经验走不出传统的圈子。因而出现创业不创新，创业难成功的局面。

结合上述材料，运用《生活与哲学》知识回答

(1)运用唯物辨证法的发展观分析，大学生创业为什么容易遭遇失败和挫折？

(2)请从创新观的角度出发，提出大学生创业成功需要注意的问题。（九、板书设计

十、课后反思

参考答案

探究一：

把否定理解为外力作用的结果，是形而上学否定观的一种表现。

把一只昆虫踩死，把一粒麦种磨碎，或者写上一个“A”，然后又把它涂掉。这是不是否定呢？这是一种否定，是一种来自外力的否定，是事物发展的中断。这就是形而上学理解的否定。辩证法所说的否定不是指这种情形。辩证法所说的否定是事物的自我否定。它不是事物外在的否定，而是其内在的否定；不是他物对此物的否定，而是从此物自身中发展出来的否定，即此物通过其内在矛盾而达到的对自身的否定。事物正是通过这种自我否定而实现“自己运动”的。例如，死亡是对生命的否定，但在生命自身中就包含着死亡的因素

探究二：答：我国某烧伤治疗小组成功的原因在于，不迷信专家意见，坚持独立思考，艰苦攻关。说明的哲学道理是：要坚持辩证的否定观，尊重书本知识，尊重权威，但又不能迷信书本和权威，要树立创新意识，做到不唯书、不唯上，只唯实。

探究三：（l）辩证否定观的内容：第一，辩证的否定观是通过事物内部矛盾而进行的自我否定。

第二，否定是事物发展的环节和联系的环节。

第三，辩证的否定观是扬弃，就是新事物对旧事物既克服又保留。

(2)对我国的传统文化要采取批判继承的态度，批判和剔除其糟粕，吸取其精华。既要反对全盘肯定传统文化的复古主义，又要反对全盘否定传统文化的历史虚无主义。

(3)对外国文化要采取有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收的态度，既要大胆吸收外国文明中的一切优秀成果，又要批判和抵制其中腐朽的东西。不应全盘照搬，也不应一概排斥。

1～5．DACAB6～10．CBCBC

11．答：

⑴ ①事物发展的前途是光明的，但发展的道路是曲折的。大学生虽有较高的理论知识、积极进取的精神和满腔的热情，然而存在缺乏社会实践经验，对创业过程中可能遇到的问题估计不足等弱点和缺陷。社会对大学生创业意义认识不足，支持不够，导致大学生在创业中对事物发展的曲折性认识不足而失败。（4分）

②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。一些大学生好高骛远，眼高手低，忽视自身素质的提高，忽视量的积累，导致创业失利。（4分）

⑵ ①辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。大学生在创业的过程中既要尊重书本知识，但同时要立足实践，解放思想，与时俱进，注重理论与实际的结合。不能完全相信书本知识和否定传统的经验，盲目求新、求异。（4分）

②辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。革命批判精神要求我们敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。大学生在创业的过程中要能突破过去人们创业中的传统思维，根据实际情况的交化，寻找新的思路，开发新的境界。

第三篇：10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求导学案(带答案)

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求

编写人：孙忠信 审核人：孙家前

一、学测要求

1、辩证否定的含义及实质（B）

2、坚持辩证否定观，树立创新意识（C）

二、预习——自学——展示

（一）、辩证否定观与创新意识

1、辩证否定观

（1）含义：辩证的否定，是事物

的否定，即自己

自己，自己

自己。（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是

的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是

的环节，新事物产生于旧事物，它总是

、和

旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地

一切，也不是简单地

一切，而是既

又

，既

又

，克服的是旧事物中

的消极的内容，保留的是旧事物中

的因素。辩证否定的实质就是“

”。

2、辩证否定观的方法论要求

辩证的否定观要求我们，必须树立

意识，做到

。因此，我们既要尊重

，尊重

，又要

，实事求是，不断实现理论和实践的创新与发展。

3、形而上学的否定观

与辩证的思维方法相对立的是

的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么

，要么。

（二）、辩证法的革命批判精神与创新意识

1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的 的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是

的 的和

的。

2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。

3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除

的思想观念；注重研究

，善于提出

，敢于寻找

，确立

，开拓。

三、合作——探究——展示

探究一： 材料一：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排斥和毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。

材料二：柳宗元说：“日异其能，岁增其智。”我们正处在知识创新的时代，终身学习的时代。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度一般80至90年翻一番；19世纪60年代，知

识更新速度50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。农耕时代，一个人读几年书够用一辈子；工业经济时代，读十几年书也够用一辈子；知识经济时代，只有终身学习，才不会被日趋激烈的竞争淘汰出局。

（1）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？

（2）辩证否定是抛弃过去的一切知识吗？

（3）我们应当怎样理解否定的实质？

（4）辩证否定与形而上学的否定观有何区别？

探究二：有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。(1)上述故事体现了哪些哲学道理(4分)

(2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示(6分)

四、练习——检测——反馈

1.下列对辩证否定说法正确的是（）

A、辩证地否定就是肯定一切、否定一切 B、辩证地否定就是肯定一切

C、辩证地否定就是否这一切 D、辩证地否定是既肯定又否定，既克服又保留 2.辩证否定的实质就是（）

A、肯定一切

B、否定一切

C、扬弃

D、舍弃 3.对待“权威”的正确态度应该是（）

A、权威都永远正确，因此迷信权威 B、权威不一定正确，因此要彻底否定权威 C、尊重权威，又不迷信权威 D、全盘吸收权威认可的东西

4.哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不前的臭水坑。”这句话给我们的启示是（）

A、人类历史有可能变成停滞不前的臭水坑 B、只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展

C、要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D、要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展

5.把辩证否定的观点用于向外国学习的问题上，应该坚持（）

A、肯定中有否定 B、肯定一切 C、否定一切 D、赞成和反对的统一 6.明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了（）

A、没有否定就没有发展 B、否定可以解决一切问题 C、只要否定，就能发展 D、怀疑精神就是创新精神

7.事物的发展从实质上讲，是新事物的产生和旧事物的灭亡，是飞跃，是根本性质的变化，而这些，只有通过否定这个环节才能实现，这是因为（）A、事物内部的否定方面，是促使现存事物灭亡的新生力量、积极因素 B、新旧事物之间既存在着明显的区别，又有着必然的联系 C、否定是对旧事物的克服和保留 D、辩证的否定是事物自身的否定

8.俄国十月革命胜利后，曾经出现过一个“无产阶级文化派”，他们主张抛弃一切，建立无产阶级的数学和天文学，建立无产阶级的新铁路。以上观点是（）A、无产阶级的否定观 B、形而上学的否定观

C、辩证的否定观 D、虽然不完全正确，但有一定的合理性 9.下列观点中对辩证的否定认识正确的是（）①事物自身的否定 ②辩证的否定是发展的环节

③是联系的环节 ④是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．②③④ 10.创新是（）

①对现有理论、实践的突破 ②对现存事物的肯定的同时又对其否定 ③敢于破除落后的思想观念，寻找新思路、确立新观念 ④全盘否定旧事物 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

11．大学生就业难的问题是实实在在的问题，国家提倡大学生自主创业。然而在创业中出现“100人创业，95人死掉或受伤，只少数人可以摇摇晃晃地走过去”的现象，是大学生创业的真实写照。正是由于成功率不高，大学生创业广受争议．对大学生而言，自主创业的进取精神令人钦佩，即使失败，这段经历也是人生的宝贵财富。大学生在创业时，要有足够的“抗击打”能力，要做好承受失败和挫折的准备；大学生创业的过程中，忽略了书本知识与实际的联系，好高骛远，眼高手低。或者一味地抛弃过去人们创业中的经验，盲目求新、求异。或者一味地信赖于人们过去的经验走不出传统的圈子。因而出现创业不创新，创业难成功的局面。

结合上述材料，运用《生活与哲学》知识回答

(1)运用唯物辨证法的发展观分析，大学生创业为什么容易遭遇失败和挫折？

(2)请从创新观的角度出发，提出大学生创业成功需要注意的问题。

五、回顾——总结——反思

10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求

探究一：（1）辩证否定是事物自身的否定。辩证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。

（2）辩证否定是发展的环节和联系的环节。其一，它是发展的环节，即发展是通过否定实现的。任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程，当它处于产生、发展过程时是有理由存在的，不能被否定，随着时间的推移和条件的变化，事物内部的否定力量逐渐发展壮大起来，这个事物就成为阻碍发展的事物，这时只有经过否定，旧事物才会灭亡，新事物才会产生。没有否定就没有质变、飞跃，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡，也就没有事物由低级向高级的发展。其二，它又是联系的环节，旧事物被否定，产生出新事物，新旧事物之间有着

本质的区别，但二者又有必然的联系。因为新事物对旧事物的否定，并不是完全的抛弃，是在旧事物中孕育成长起来的，只有抛弃了旧事物中过时的消极因素，保留其中对新事物有益的积极因素，经过改造，加以吸收，这样，辩证的否定就把新事物与旧事物联系起来了。（3）否定的实质是扬弃。扬弃是新事物对旧事物既变革、又继承；既克服、又保留的关系。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。

（4）辩证的否定观与形而上学否定观的对立表现在：辩证的否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，是包含肯定的否定，作为发展环节和联系环节的否定就是扬弃，既克服又保留。形而上学否定观则认为，否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，这就既割断了事物的联系，又使发展中断；其信条是：“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话”。辩证的否定观启示我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。

探究二：(1)①矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面。声响对捉鱼有不利的影响，但一定条件下又转化为捉鱼的有利因素。儿子对声响的认识和利用体现了矛盾的观点。

②世界是永不停息、变化发展的世界，这要求我们以批判的精神和创新的意识对待周围事物。孩子敢于怀疑家长的观点，坚持了辩证否定，是勇于创新的表现。(2)①开展创新活动必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

②开展创新活动要求我们培养辩证法的革命精神和批判思维，密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规旧说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

练习题：1．D 2．C 3．C 4．C 5．A 6．A 7．A

8．B 9．D 10．A

11．⑴ ①事物发展的前途是光明的，但发展的道路是曲折的。大学生虽有较高的理论知识、积极进取的精神和满腔的热情，然而存在缺乏社会实践经验，对创业过程中可能遇到的问题估计不足等弱点和缺陷。社会对大学生创业意义认识不足，支持不够，导致大学生在创业中对事物发展的曲折性认识不足而失败。（4分）②事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。做任何事情都要从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。一些大学生好高骛远，眼高手低，忽视自身素质的提高，忽视量的积累，导致创业失利。（4分）⑵ ①辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。大学生在创业的过程中既要尊重书本知识，但同时要立足实践，解放思想，与时俱进，注重理论与实际的结合。不能完全相信书本知识和否定传统的经验，盲目求新、求异。（4分）②辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。革命批判精神要求我们敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。大学生在创业的过程中要能突破过去人们创业中的传统思维，根据实际情况的交化，寻找新的思路，开发新的境界。

第四篇：生活与哲学第十课第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案（第十课第一框）

编写：审核：

班级：姓名：组评：师评：

【学习目标】

1．理解辩证否定的含义及实质

2．坚持辩证的否定观，树立创新意识

【教学重难点】

辩证的否定的含义，辩证的否定的实质

【自学填空】

1．辩证的否定，是的否定，即：自己否定自己，自己发展自己。

辩证的否定，是的环节，是实现新事物的产生和旧事物的灭亡的。

辩证的否定，是的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的。

辩证的否定，是既又，既又。其实质是。

2．辩证的否定观要求我们，必须，做到

3．辩证法在对现存事物的的理解中包含对现存事物的的理解。辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而是从它的方面去理解。辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是。

4．辩证法的革命批判精神和创新意识是密切关注的实际，敢于突破与的成规陈说，敢于破除的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确定，开拓。

【合作探究】

有人认为，创新就是要大胆实践，敢于否定一切现存的东西。对此，请阐明你的观点。

【课堂检测】

一、单项选择题

1．辩证否定的实质是（）

A．扬弃B．联系C．发展D．批判

2．下列说法符合辩证否定观原理的是（）

A．一叶落，而知天下秋B．取其精华，弃其糟粕

C．千里之堤，溃于蚁穴D．是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话

3．与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性，这就要求我们（）

A．否定过去的一切B．坚持两点论与重点论的统一

C．要有辩证法的革命精神和批判性思维，培养创新精神

D．着眼整体，顾全大局

4．明代学者陈献章认为：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这段话说明了()

A．否定可以解决一切问题B．只要否定就能发展

C．没有否定就没有发展D．怀疑精神就是创新精神

5．有人认为，辩证的否定就是：把虫子踩死，就是否定了种子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。这种观点主要错在没有看到()

A．辩证的否定就是事物自身的否定B．辩证的否定是事物发展的环节

C．辩证的否定是事物联系的环节D．辩证的否定就是抛弃一切

【课堂总结】

【课后作业】完成合页作业-----政治作业一

【课后感】

第十课第一框参考答案：

合作探究(1)创新要坚持实践是认识的基础的观点，要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中总结新经验，提出新问题，获得新知识，促使自己的创新能力不断提高。从这个意义上说，创新就是要大胆实践。

(2)创新还要求将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。大胆不是蛮干，创新要获得成功，还要从实际出发，按客观规律办事。

(3)创新是辨证否定观的要求，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定有否定，即克服又保留，是“扬弃”。要促进新事物的成长，新事物代替旧事物，就要否定消极、过时、腐朽的东西。但并不是说要否定一切现存的东西，而要保留的旧事物中的积极合理因素。

选择题:1-5ABCCA第二框选择题答案：1-5 ACAAD

第十课第一框参考答案：

合作探究(1)创新要坚持实践是认识的基础的观点，要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中总结新经验，提出新问题，获得新知识，促使自己的创新能力不断提高。从这个意义上说，创新就是要大胆实践。

(2)创新还要求将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。大胆不是蛮干，创新要获得成功，还要从实际出发，按客观规律办事。

(3)创新是辨证否定观的要求，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定有否定，即克服又保留，是“扬弃”。要促进新事物的成长，新事物代替旧事物，就要否定消极、过时、腐朽的东西。但并不是说要否定一切现存的东西，而要保留的旧事物中的积极合理因素。

选择题:1-5ABCCA第二框选择题答案：1-5 ACAAD

第十课第一框参考答案：

合作探究(1)创新要坚持实践是认识的基础的观点，要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中总结新经验，提出新问题，获得新知识，促使自己的创新能力不断提高。从这个意义上说，创新就是要大胆实践。

(2)创新还要求将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。大胆不是蛮干，创新要获得成功，还要从实际出发，按客观规律办事。

(3)创新是辨证否定观的要求，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定有否定，即克服又保留，是“扬弃”。要促进新事物的成长，新事物代替旧事物，就要否定消极、过时、腐朽的东西。但并不是说要否定一切现存的东西，而要保留的旧事物中的积极合理因素。

选择题:1-5ABCCA第二框选择题答案：1-5 ACAAD

第十课第一框参考答案：

合作探究(1)创新要坚持实践是认识的基础的观点，要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中总结新经验，提出新问题，获得新知识，促使自己的创新能力不断提高。从这个意义上说，创新就是要大胆实践。

(2)创新还要求将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。大胆不是蛮干，创新要获得成功，还要从实际出发，按客观规律办事。

(3)创新是辨证否定观的要求，辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定有否定，即克服又保留，是“扬弃”。要促进新事物的成长，新事物代替旧事物，就要否定消极、过时、腐朽的东西。但并不是说要否定一切现存的东西，而要保留的旧事物中的积极合理因素。

选择题:1-5ABCCA第二框选择题答案：1-5 ACAAD

第五篇：高二政治 第七课第一框 世界是普遍联系的 教学案

高二政治第七课第一框 世界是普遍联系的教学案

编写：杜显强审核人：杜显强 时间：2010-3-15第5课时

一、复习提问

1、真理的含义

2、真理的特点

3、追求真理是一个过程（认识的特点）

二、学习目标

1、联系的含义

2、联系的普遍性、客观性

3、联系的多样性原理及要求

4、联系的普遍性原理（重点）

三、自主学习

请认真阅读教材，通过自主学习、小组讨论与探究，完成以下知识点的梳理与思考题

（一）、联系的普遍性

◇课堂探究：你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗?

◇探究提示：例如，我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们可结合自己的实例回答。)

1、联系的含义

所谓联系，就是________以及__________诸要素之间的______________、______________和_________________。

2、联系的普遍性

联系是普遍的。

（1）世界上________________________________有着这样或那样的联系。

（2）任何事物都处在联系之中。每一个___________的各个部分、要素之间是相互联系的。

（3）世界是一个普遍联系的___________，没有一个事物是___________________。◇补充：联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。

◇课堂练习：印度洋地震和海啸的发生，给东南亚、南亚和非洲等许多国家带来了严重灾难，也牵动了全世界人民的心。2005年1月6日，东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅加达会议中心举行。来自东盟10国、中国、韩、日、美、世界卫生组织等20多个国家和国际组织的领导人参加了为期一天的会议。这说明()

A．事物是普遍联系的B．部分影响整体

C．物质决定意识，要求做到一切从实际出发D．意识能促进客观事物的发展

（二）、联系的客观性

1、联系具有客观性及要求

(1)联系是客观的联系是事物__________的，不____________为转移。人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物的昨天与今天、今天与明天的关系。

(2)联系之所以是客观的，从根本上讲是因为事物的客观性决定了事物联系的客观性，具体说来，事物的联系就其与实践的关系来说可分为__________与__________________。

(3)联系的客观性要求我们，要从_____________中把握事物，切忌___________。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一重要特征。

◇课堂探究：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么?

◇课堂练习：循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是()

①普遍联系是客观世界的基本特征②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系③事物之间的联系是具体的、无条件的④事物之间的联系能够被发现和利用

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

2、人与事物联系的关系

事物的联系是客观的，并不意味着人对事物的联系————————。人们可以根据事物的———————，改变事物的状态，建立新的具体联系。这充分体现了人的主观能动性。它是使联系的具体形式更加多样了。

◇课堂练习：

我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明()

A．任何事物都与周围的其他事物联系着

B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系

C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变

D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系

（三）、联系的多样性

l、联系的多样性及表现

(1)世界上的————————，事物的联系也是——。有直接联系和间接联系。内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

(2)把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。不能只注重那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的本质的和长远的联系，忽视事物相互联系的中间环节。

◇课堂练习：联系的表现形式是多种多样的。下列属于联系表现形式的有()

①事物之间的直接联系和间接联系②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本联系和非本质联系④“8”与生意之兴旺的关系

A．①②③B．①②④C．①③①D．①②③④

2．联系的多样性的方法论要求。

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切事物的存在和发展都是有条件的。即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以时间、地点和条件为转移。

◇课堂练习：近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成的。这给我们的警示是()

A．联系是普遍的B．人最终能战胜自然

C．要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件j

D．人在联系的客观性面前是无能为力的。

四、合作探究

1、(1)废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的?

(2)联系生活实际，看看还有哪些事例能说明联系的多样性。

2.P56页 恩格斯的这段话说明了什么?结合所学的哲学原理，谈谈你对这一问题的看法。

3、《淮南子》中说：“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树林，水积而鱼聚，木茂而鸟集”

《淮南子》中的这句话揭示了什么哲学道理？

五、归纳总结（构建知识体系）

六、巩固提升

单项选择题

1．下列选项中关于联系的理解正确的是（）

A任何两个事物之间都存在着直接联系

B任何事物都与周围的其他事物相互联系着

C有的事物与其他事物之间存在联系，有的事物则不存在联系

D联系有普遍性，但没有直接性

2．下列观点、做法中不能反映事物普遍联系原理的有（）

A雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳

B地震预示国家兴衰，八月将有灾难

C庄稼一支花，全靠肥当家

D台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分。

3．锦涛同志指出：“西方某些资本主义国家，企图排斥、孤立中国是很不明智的，也是不可能的。”从哲学上讲这是因为（）

A联系是普遍的、客观的，也是不以人的意识为转移的B开了历史联系的分析，就不能正确认识事物

C联系是客观的，人不可改变事物的具体联系

D联系是普遍的，看到这一点就能正确认识事物

4．在祖国大陆的SARS得到有效控制呈不断趋势之时,由于台湾中华医院,仁济医院怕影响医院的声誉、故意隐瞒SARS疫情,导致疫情得不到有效控制，SARS病人发病人数不断上升。材料说明（）A一切从实际出发，使主观符合客观是我们做好各项工作的起码要求

B认矛盾，揭露矛盾是解决矛盾的关键

C体问题具体分析是解决矛盾的关键

D物的联系是客观的5．目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各述已见。这说明（）

A世界上的任何两个事物都存在着联系

B人们可以改变事物之间的联系

C人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系

D事物的联系复杂多样，人们无法具体把握

6．我国第一个国家生态工业园在广西贵港市正式建立。它采取一种循环经济模式，形成两条工业生态链：甘蔗制糖——制糖废料制造酒精——酒精废液制造有机复合肥；甘蔗制糖——蔗渣造纸——黑液碱回收。从哲学上看（）

A.事物是普遍联系的B事物是变化发展的C．整体和部分不可分割D.新事物必定战胜旧事物

7.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能够实现。”这种说法（）

A.肯定了联系的普遍性和多样性B.揭示了意识能够正确反映客观事物

C.否定了意识的能动作用D.忽视了联系的客观性和条件性下列对联系的理解正确的是（）

A 任何两个事物之间都存在着直接联系B 有的事物与周围的事物有联系

C 人们可以任意把周围的事物联系起来D 事物的联系具有客观性、普遍性、条件性

9“城门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是（）

A.一切事物总是和其他事物有条件地联系着B．一切事物总是和其他事物无条件地联系着

C.事物是变化发展的D.意识反作用于物质

10.由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍。这表明（）

A．人类活动对客观事物的发展具有阻碍作用

B．事物之间的联系是客观的、无条件的C．必须用联系的观点认识和处理问题

D．客观决定主观，主观反映客观

11．计算机网络的出现，将会使世界进一步连接为一个整体，以至于有人说，我们居住的地球变小了，成了“地球村”。这说明（）

①人们可以根据固有的联系建立新的联系②事物固有的联系是人创造出来的③随着科学的发展，事物的联系会出现更多的新形式④这种说法违背了联系的客观性

A．①②②④B．①③C．②④D．①④