吉林大学继续教育违规办学处理暂行办法

第一篇：吉林大学继续教育违规办学处理暂行办法

吉林大学继续教育违规办学处理暂行办法

第一章 总则

第一条 为科学管理、规范办学，维护吉林大学社会声誉，保证办学质量，促进我校继续教育健康可持续发展，依据《教育部关于实行高等学校招生工作责任制及责任追究暂行办法》（教监〔2005〕4号）、《教育部关于进一步加强部属高等学校成人高等教育和继续教育管理的通知》（教高〔2007〕9号）精神，按照我校《吉林大学网络教育实施过程管理办法》、《吉林大学网络教育学习中心管理规定》的要求，特制定本办法。

第二条 本办法适用于吉林大学所属各类继续教育的办学单位。

第三条 各办学单位主管领导作为第一责任人，要对我校各类继续教育工作负全面领导责任；分管负责人作为直接责任人，要承担继续教育工作的直接责任。

第二章 违规办学行为的认定

第四条 在网络教育招生过程中，出现下列情况之一者，认定为违规招生行为。

（一）以网络教育名义开展或变相开展全日制高等学历教育；

（二）组织招收各级各类全日制脱产学习的在校学生（含全日制脱产学习的自考学生）兼读套读网络高等学历教育；

（三）跨省区或点外设点招生或组织生源；

（四）委托个人或中介机构组织生源；

（五）发布模糊、虚假、违规招生信息；

（六）以任何形式转移招生权和办学权；

（七）在招生工作中乱承诺、乱收费、冒名和诈骗招生。

第五条 在网络教育办学过程中，出现下列情况之一者，认定为违规办学行为。

（一）以吉林大学名义，向学生收取的费用超出办学协议约定的收费标准，或巧立名目乱收费；

（二）在入学测试环节组织不规范、不严肃，私设分考点，存在组织作弊行为；

（三）有意填报学生虚假信息（如户籍或军籍信息、工作证明、学生联系电话等）；

（四）出现重大教学事故，导致学生不能按期毕业；在实践、作业、论文等教学环节存在不作为或组织作弊行为；

（五）学习中心课程考试组织不规范，出现以下违纪行为之一者： A.考务流程不符合学校规范性要求；

B.未向学校提交缓考申请，考试无故缺考人数30%以上； C.未经学校审批，私自设立分考场； D.未经考生当场验签，提前拆分试卷袋；

E.对考生身份核查不严格，考场组织松懈，监考人员纵容或参与考试作弊，或每批次考试出现3人以上替考、替答等严重违纪行为。

（六）因不认真执行《吉林大学网络教育学习中心管理规定》，或未按照《吉林大学网络教育实施过程管理办法》认真开展导学、助学、促学、督学等各环节工作，导致对学生的学习支持服务工作出现严重失误，产生不良社会影响；

（七）侵犯吉林大学网络教育教学课件的知识产权，未经吉林大学网络教育学院批准，进行非法录制、播放及销售等活动；

第六条 在成人招生、办学过程中，出现下列情况之一者，认定为违规办学行为。

（一）为吸引考生报考，进行误导性、虚假性和欺骗性宣传；

（二）委托中介机构或个人代理招生。在招生过程中出现虚假承诺、乱收费等严重问题；

（三）以吉林大学名义，向学生收取的费用超出办学协议约定的收费标准，或巧立名目乱收费；

（四）成人教育教学及考试工作存在虚报信息的造假行为；

第七条 在自考招生、助学过程中，出现下列情况之一者，认定为违规办学行为。

（一）助学机构假借吉林大学名义开办自学考试辅导班；

（二）假冒吉林大学名义进行自考招生、开设网站等各种形式的侵权行为。

（三）参与自学考试工作的校内专业学院，在助学、评卷及实践考核（论文答辩）等工作中出现的违规行为；

（四）与中介机构或个人进行合作招生；

（五）以自学考试名义招收或变相招收各层次、各类型全日制形式学习的高等学历教育学生；

（六）以任何形式转移办学权；

（七）乱发虚假广告和不实承诺；

（八）异地招生（大量招收吉林省以外的考生）。

第八条 在非学历培训教育合作办学过程中，出现下列情况之一者，认定为违规办学行为。

（一）未经吉林大学培训学院批准，以吉林大学名义私自开办各类非学历培训班；

（二）合作单位在项目实施期间，有违背合作协议规定的行为；

（三）未经授权，假冒吉林大学名义与第三方办学机构或个人开展各类培训，且伪造并印发吉林大学培训结业证书。

第三章 违规办学行为的处置

第九条 对在招生、办学中的违纪违规行为，将按照“谁主管，谁负责”的原则，追究有关责任者的相应责任：

（一）发生违规办学行为，学校将追究办学单位的直接责任，办学单位的上级领导应对相关责任人进行严肃处理；由此引发不稳定事件并造成损失的，由办学单位承担相应费用；

（二）根据案件的社会后果分级处罚：办学单位违规处罚等级：撤销、停招、限招、限期整改、通报批评；个人行为违规处罚等级：辞退并罚款、辞退、记过、通报批评；

（三）对违规性质严重的办学单位，学校保留对其追究相关法律责任的权利；

（四）对涉嫌侵权的违规机构或个人，学校将依法追究其法律责任。第十条 各办学单位违反本办法所列违规办学行为之一者，情节较轻、未造成经济损失的，给予警告处罚；情节较重、给学校造成经济损失的，学校将暂停其下一季招生权，给予限期整改的处罚；情节严重、影响学校声誉、引发不稳定事件的，学校将终止与其合作办学。

第十一条 上述违规办学行为以外的其他违规行为，学校将视其行为性质及所造成的影响和损失，追究其责任并予以处理。

第四章 违规办学行为的处理程序

第十二条 违规办学行为的查处,根据权责分工按以下程序进行:

（一）对于办学单位的违规行为，学校将及时立案，开展调查取证工作。

（二）接到学校情况通报后，相关办学单位或个人应主动配合学校调查取证，并积极采取措施及时纠错改正，消除相关事件带来的负面影响。

（三）校内各相关部门密切配合，原则上应在二个工作日内反馈调查结果和处理建议。一旦发现存在掩盖事实、隐瞒不报的情况，将对相关部门给予处理。

（四）经核实的违规行为，学校将在一周内提出处理意见，对投诉、举报案件涉及的办学单位及相关责任人进行严肃处理，并将处理决定送达违规办学单位。

（五）学校将在继续教育学院网站上对处理结果进行公示。第十三条 本办法自公布之日起执行。

二〇一四年六月十六日

第二篇：中小学违规办学行为处理办法

富蕴县人民政府督导室对督查违规学校的

处理办法（试行）

第一条 为进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育，根据有关教育法律法规，结合我县教育实际，制定本办法。

第二条 本办法督查的内容主要包括教育强县创建方面的工作、学校的常规工作、“两基”巩固提高工作。

第三条 对督导室督查反馈的内容学校不整改或整改不及时、不彻底的学校的处理坚持“属地管理、惩防并举、依法问责、强化导向”的原则，根据违规程度的不同，给予批评教育和相应处理，并进行责任追究，维护正常的办学秩序。

第四条 政府教育督导机构根据需要，可以直接组织开展对中小学督查整改不利的学校的查处工作，并向县教育局提出处理建议。

第五条 中小学校教育强县创建过程中有下列行为之一的，应当依照本办法规定进行处理：

（一）对于督导部门进行督导的内容敷衍了事，不认真完成的，对于督导部门所下的反馈没有及时整改的或整改不到位的；

（二）对义务教育学校标准化建设的总体规划、计划制定、推进表和执行落实情况不到位的；

（三）对学校的标准化建设工作的组织领导、工作措施、推进力度、取得成效和计划完成各个阶段不得力的；

（四）对义务教育标准化档案不按要求统一整理或不按时整理、整理不规范的；

（五）对学校各功能室、实验室、图书室管理不严格，致使教学器材丢失或人为损坏及使用率达不到要求的；

（六）对于标准化评估体系中所规定的师资、继续教育、办学规模、结构合理等方面统计失误造成验收中扣分的；

（七）由于工作态度不认真致使所上报的表格延期、数据错误、没有经过统计自编数据的；

（八）不按时、按要求上报上级部门所需要的材料的；

（九）由于工作态度不认真，致使标准化材料中出现大的失误，造成不良影响的。

第六条 中小学在教学管理过程中有下列行为之一的，应当依照本办法规定进行处理：

（一）学生每天在校集中教学活动时间、书面家庭作业量超过规定要求，或体育活动时间达不到规定要求；

（二）考试科目、次数及内容超过规定要求；考试不达标且没有组织补考的；

（三）没有经教育局同意，节假日私自上课、补课的；

（四）没有执行课程标准，随意增减课程、课时，或随意调整课程难度及教学进度；

（五）违反中小学教辅资料管理的规定，组织或变相组织学生征订教辅书籍、报刊，增加学生负担；

（六）举办或与社会办学机构合作举办面向中小学生的文化补习班，或者通过租借校舍、场地等给社会办学机构举办面向中小学生的文化补习班；

（七）没有规范管理校产，侵占、挪用校产或变相侵占、浪费、流失等现象；

（八）“3+N”活动流于形式，《国家学生体质健康标准》测试应付差事的；由于工作失误，致使综合素质评定填写出现大量错误的；

（九）宣传炒作学校、年级、班级 高（中）考升学率、分数以及高（中）考状元的。

（十）教学管理过程中的其他违规行为。

第七条 中小学在创建过程中发生本办法第五条所列行为，违规情节轻微的，予以通报批评，对学校主要负责人实行诫勉谈话，学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；违规情节一般的，列为重点督查对象，当年不得评优评奖，对学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；违规情节较重的，列为重点督查对象，由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予警告、严重警告处分；情节严重、影响恶劣的，由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予记过、记大过或撤职处分。

及时改正的，可视为情节轻微；发生违规两例以上、逾期不改正的，已造成一定社会不良影响的，可视为情节较重；因违规行为引起群体性事件或重大事故的，严重影响学校和社会稳定的，可视为情节严重。

第八条 中小学在教学管理过程中发生本办法第六条所列行为，违规情节轻微的，责令限期改正，学校主要负责人作出书面检查；违规情节一般的，予以通报批评，当年不得评优评奖，对学校主要负责人实行诫勉谈话，学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；违规情节较重的，当年不得评优评奖，并撤销已有荣誉称号，学校主要负责人和其他直接责任人员考核中不得确定为优秀等次；情节严重、影响恶劣的，列为重点督查对象，由有关主管部门视情况对主要负责人和其他直接责任人员给予警告、严重警告、记过、记大过或撤职处分。

及时改正违规办学行为、主动规范教学管理，未造成不良社会影响的，可视为情节轻微；发生违规办学行为三例以上、逾期不改正的或被上级通报批评，已造成一定社会不良影响的，可视为情节较重；因违规办学行为直接造成群体性事件或重大事故的，严重影响学校和社会稳定的，可视为情节严重。

第九条：

1、学校未按国家《现金管理条例》规定管理现金，经查违反有关规定，坐支现金、白条抵库、挪用现金、套取现金的，除按国家有关规定处理外，另给予学校通报批评，学校负责人记过处分，财务人员记大过处分；同时视违纪情节给予有关责任人处以一月工资以上罚款。

2、学校未按《中小学校财务制度》规定，实行“统一领导、统一管理”，实行校长一枝笔审批的，设立帐外帐、小金库、公款私存、私款公存，除按国家有关规定处理外，对学校进行全县通报批评，没收非法所得，视情节严重程度，对学校领导记大过以上处分，没收非法所得，处以二个月工资罚款。对财务人员给予撤职处分，没收非法所得，处以二个月工资罚款。

3、拒不执行国家规定的“收支两条线”、收入不缴财政专户、坐支资金，由此造成学校资金损失的，对学校负责人、财务人员处以损失资金的20%的罚款，同时处以记过以上处罚。

4、中、小学校在购置固定资产、大综开支1000元以上的除按国家规定办理控办手续外，同时应先报请县局批准，未经批准开支的，对校长处以警告以上处分。

5、修缮项目的管理必须按有关规定执行，所有修缮项目（包括零散修缮）应编制预算，并签订施工合同。工程款按工程进度凭合法正式的原始凭证支付。项目竣工后，应编报竣工财务决算。违反以上规定造成经济损失的，对校长处以警告处分，并处以损失部分的50%罚款。

6、各学校每年都应编制收支预算，并报局核算室存档。不得超计划支出。违反规定的校长不得调离本校，并给予超计划金额10%罚款。

7、校产应做到有专人管理；有帐、卡、册;做到帐、卡、册实物相符。对学校财产管理混乱、无帐、无卡、无册的，对学校处以全县通报，对校长处以警告以上处分。

8、学校严格公物领、借用手续，健全领、借用制度。对公物借用长期不还的按购置价的200%进行罚款。借用公物遗失的，经查实，借用人按100%购置价赔偿。

9、学校校产转让、报废，价值在5000元以上的报请局里批准，违规对学校处以全县通报批评，处以一个月工资以上罚款

10、严禁学校为单位、个人贷款担保；严禁学校银行户头为私人套取现金；学校贷款、担保，应由局主要领导批准，违反以上三点对学校领导、财务人员处以警告以上处分，罚款两个月工资。

第十条：本办法自2013年4月1日起执行。

富蕴县人民政府教育督导室 二0一三年三月三十一日

第三篇：吉林大学人事代理暂行办法

吉林大学人事代理暂行办法

第一章 总

则

第一条 为深化我校人事制度改革，进一步建立和完善 “能进能出”的用人机制，根据《吉林大学新聘人员聘用管理暂行办法（修订）》（校发〔2016〕50号）相关规定，结合学校实际，制定本暂行办法。

第二条 本暂行办法适用于学校除新聘教师和接收的复员、转业军人以外的各系列人员聘用及其管理。

第三条 学校人事代理聘用方式分A、B两类：

（一）A类人事代理：适用于按照学校A类人事代理人员补充计划，通过公开招聘形式聘用的专业技术人员、专职管理人员和辅导员（以A类人事代理方式聘用和管理的新聘人员，以下简称“A类人员”）。

（二）B类人事代理：适用于按照学校B类人事代理人员补充计划聘用的管理服务岗、专业技术服务岗、各类项目聘用的新聘人员以及其他聘用形式聘用的新聘人员等（以B类人事代理方式聘用和管理的新聘人员，以下简称“B类人员”）。

第二章 代理权责

第四条 学校通过公开招标方式确定人事代理机构（以下简称“代理机构”），并与代理机构签订代理协议，明确双方的权利、责任和义务。

第五条 代理机构权责：

（一）负责A类、B类人员的人事关系、档案管理，A类、B类人员的工资发放及保险、公积金的代扣代缴。

（二）负责为辞职、辞退、解除或终止聘用合同的A类、B类人员办理手续。

（三）负责为辞职、辞退、解除或终止聘用合同的A类、B类人员办理人事关系的转移。

（四）负责学校与A类人员聘用合同的鉴证及人事争议的调解，与B类人员签订聘用合同，办理各用人单位与B类人员任务合同的鉴证。

（五）负责依据档案内容，出具A类、B类人员相关证明。

（六）负责办理A类、B类人员其他人事代理业务。第六条 学校人力资源与社会保障处权责：

（一）确定A类、B类人员的岗位职责、工作纪律、考核标准等基本工作要求，并负责为A类、B类人员提供符合国家规定的工作条件。

（二）审核A类、B类人员的聘用资格，负责A类、B类人员来校工作手续的办理。

（三）负责A类人员聘用合同的签订以及解除聘用关系意见的提出。

（四）负责向代理机构支付A类、B类人员工资、人事代理费用和保险等相关费用。

（五）负责A类人员的考核、专业技术职务评聘、工资晋升、业务培训及出国（境）审核事宜。

第七条 校内各用人单位权责：

（一）负责A类、B类人员的日常管理和考核，并与B类人员签订任务合同。

（二）负责提供项目聘用的B类人员的工资、保险及代理费等相关费用。

（三）根据学校相关规定并依据考核结果，对合同期满的A类人员提出聘用建议（纳入学校事业编制管理、签订续聘合同、解聘等）；对合同期满的B类人员提出聘用建议（签订续聘任务合同、解聘等）。

第三章 聘用和管理

第八条 A类人员聘用管理

（一）聘用合同的签订

A类人员与学校签订《吉林大学聘用教职工合同书（A类）》，其内容包括：合同期限、聘用岗位及要求、工资福利待遇、聘用合同解除及终止、聘用合同的续签、违约处理等。

首聘期结束后，由学校及用人单位对A类人员进行考核；考核优秀的，纳入学校事业编制管理；考核合格的，学校继续以人事代理方式聘用；不合格的，学校不再聘用。对于首聘期考核合格继续聘用的，第二聘期结束，考核结果为合格及以上的人员，学校纳入事业编制管理；不合格的，学校不再聘用。具体事宜按照学校相关规定执行。

（二）聘用合同的解除、终止、续签及违约处理

聘用合同的解除、终止、续签及违约处理，按照具体合同内容执行。

（三）争议处理 因解除聘用合同发生争议的，应先由A类人员、用人单位及学校协商解决。协商无效的，可向代理机构或有关仲裁机构提出仲裁申请。

第九条 B类人员聘用管理

B类人员与代理公司签订聘用合同，同时与用人单位签订任务合同，B类人员的日常管理和考核由用人单位负责，聘用、管理及考核办法由用人单位自行确定。

第四章 人员待遇

第十条 A类人员待遇

A类人员享受学校事业编制在编职工的同等福利待遇。在聘用合同期内，享受国家规定的工资待遇、参评专业技术职务，其考核、晋级、工资调整、岗位竞聘等与其他教职工同等对待；养老保险、医疗保险等以及住房公积金按国家及地方有关部门的规定，由学校委托代理机构办理缴存手续。

第十一条 B类人员待遇

（一）项目聘用的B类人员的薪酬待遇由代理人员及用人单位双方协商确定，按照国家及地方法律、法规由用人单位通过学校委托代理机构的方式办理保险及公积金缴存手续，涉及的全部费用由用人单位承担。

（二）管理服务岗、专业技术服务岗的B类人员实行“市场化工资”，工资由“基本工资+绩效工资”构成，具体工资标准根据实际情况进行确定和调整；按照国家及地方法律、法规由学校委托代理机构办理保险及公积金缴存手续。除上述待遇外，B类人员不享受学校事业编制在编职工的其他福利待遇。

第五章 聘用程序

第十二条 A类人员聘用程序

（一）学校根据各用人单位用人需求并结合编制、岗位情况，制定A类人员补充计划。

（二）各用人单位按照《吉林大学新聘人员聘用管理暂行办法（修订）》规定的工作程序，进行A类人员的补充工作。

（三）经学校审核批准后，A类人员到人力资源与社会保障处办理来校工作手续，签订《吉林大学聘用教职工合同书（A类）》。

第十三条 B类人员聘用程序

（一）学校根据各用人单位用人需求并结合编制、岗位情况，制定B类人员补充计划（管理服务岗、专业技术服务岗、项目聘用岗位）。

（二）各用人单位发布B类人员补充的通知，负责对应聘人员进行考核，确定拟聘人选并报学校审批。

（三）经学校审核批准后，B类人员与代理公司签订聘用合同，与用人单位签订任务合同，明确代理机构、用人单位和代理人员的责、权、利等事项。

第六章 附则

第十四条 A类、B类代理人员的党、团、工会关系，按照中央及国家有关规定办理接转手续。第十五条 各附属医院按照本暂行办法执行，具体实施办法另行制定，涉及的工资、保险及代理费用由各医院自行承担。

第十六条 校内各单位按照劳动合同关系聘用的编外工勤岗位人员不适用于此暂行办法。

第十七条 本暂行办法自公布之日起施行，由学校人力资源与社会保障处负责解释。

二○一六年九月三十日

第四篇：违规办学自查报告

违规办学自查报告

违规办学自查报告1

为学习、贯彻、落实甬教督xxx号规范中小学办学行为的通知精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于5月中旬先后召开班子会、教职工大会，学习文件，传达相关会议精神，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动，至13周按要求完成自评、公示工作。现将自查情况汇报如下：

一、自律机制方面

1、成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，将《浙江省教育厅“减负”工作“六项严格规定”、“六项工作制度”》，《慈溪市第四实验小学规范办学行为切实减轻学生过重课业负担工作实施方案》，《四小“讲师德、正行风、树形象”读书活动实施方案（修改稿）》三项制度及总课表、作息时间、大课间活动安排表、周历校历等作为网页的长期固定公告，便于领导教师在工作中时刻对照的标准。每学期学校都有“减负”工作具体目标和措施，定期开展“减负”自查并定期反馈。在网站主页开辟“校长信箱”，公布校长室电话，随时接受家长、学生反映情况，全面关注“慈溪论坛”的发帖情况，到目前为止，尚未发现家长学生对学业、师德情况的投诉。

2、在学校北大门口醒目位置安装由市教育局统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布宁波市、慈溪市两级举报电话和投诉信箱。开学第一周就将本学期的总课程安排，各班日课表、作息时间、大课间活动、校历等教学活动安排，张贴在学校第一个宣传窗里，并置于网站首页的长期“固定公告栏”上，教室里专门钉上了软木黑板，加以公示，接受师生和家长监督。

二、招生分班方面

1、学校从20xx年下半年开始，实施零择校制度，招生免试就近入学，100%学区适龄儿童全部入学接受义务教育。

2、不分快慢班，学生均衡编排，师资新老、强弱均衡配置。新生报名后，我们按照新生户籍、性别等因素，采取S型编班，班主任抽签的办法进行分班，每班生均40人，达到了国家标准。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

三、课程计划方面

1、按规定开齐开足音、体、美课程，科学、音、体、美四种课程95%以上由专职教师执教，教师演示实验和学生分组实验开出率达到规定要求的100%。

2、认真落实大课间活动，确保学生每天晨练20分钟和大课间活动40分钟，合计1小时校园体育活动时间。学校购买了比较充足的活动器具，保证各项活动的正常开展。

四、作息时间方面

1、我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。我校严格执行课程计划，按照国家、省课程计划的`规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持语数老师兼任的小学科到其他年段上课；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2、杜绝利用双休日、节假日时间组织学生集体补课。

五、作业考试方面

1、严格控制作业量。课堂作业，教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中；家庭作业，我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。每天布置的家庭作业要求通过教育宝发送到家长手机上，并公示在校网上，便于全体家长、师生监督；每月一次对教师布置的家庭作业进行全校通告，促进教师之间相互比较，并认真反思及改进。双休日及节假日不加大作业量，控制一到六年级印刷纸张数，到目前为止，未收到负担过重情况的信息。

教师对学生书面作业全部及时批改，批注规范，订正及时，有相应标记，反馈及时。语数英教研组定期对对应学科作业情况经常进行检查，教导处定期进行五认真检查。

2、严格规范日常考试。我校未组织参加未经教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的学科测评也予以规范，要求教师先将单元练习卷在集体备课前完成，使本单元的练习重点、题型心中有数，便于在平时课堂教学中加以落实。期末考试严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不能按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

六、教材教辅方面

1、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为《浙江省中小学教学用书目录》中教学用书。教辅材料是在市教育局指定菜单下的用书。从不组织学生统一购买规定之外的学生练习用书，也不向学生推荐各类教辅材料。

七、社会评价方面

2、我校每学期利用教学开放日对一、四、五三个年级家长进行意见反馈，其中第8项“您觉得现在家庭作业”的认可率达到91.40%；到期中对学生课业负担进行问卷调查，其中第9项“你对学校课业负担是否感到满意”的满意率达到99%，征求不同层面家长及全体学生意见活动，提出改进措施，反馈给全校教师。学生家长和全体学生对学校课业负担评价满意度较高。

违规办学自查报告2

为贯彻落实省市县关于规范办学行为的各级文件精神，我校高度重视，立即展开自查工作，切实加强领导，明确工作责任，采取有力措施，严密组织自查，具体自查情况如下。

一、集中整治及自查时间

20xx年2月1日——2月24日。

二、自查重点

1、《山东省普通中小学管理基本规范》和省政府225号令的条款要求（特别是第四至八条）

2、规范办学行为重点领域有关规定的执行情况，重点规范在职教师举办或参与有偿补习活动。

3、严格执行寒假放假时间及假期有关规定（《东庄教办关于做好20xx年寒假期间有关工作的通知》）。

三、具体活动

1、召开全体教师会集中学习。我校分别于1月30日和2月1日召开校委会和全体教职工会议，引导教师充分认识《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》颁布实施的重要意义，集中开展学习宣传活动，深入学习文件规定，把文件精神传达到了每一位教职工，结合《东庄教办关于做好20xx年寒假期间有关工作的通知》有关要求，严格规范教职工的执教行为。

2、制定方案，形成自查报告。学校集中研究，认真制定贯彻实施方案，细化内容，明确责任，落实责任追究制度。落实领导责任制和责任追究制。

3、与每一位教职工签订“不举办或参与有偿补习活动承诺书”。同时加大过程性监控，对存在有偿家教行为的在职教师，一经查实，一律按《宁阳县中小学教师职业道德考核和责任追究办法（试行）》（宁教字43号）处理，并依照省《责任追究办法》追究当事人的责任。

4、设立了违规办学行为举报电话。举报电话：15094788996，5991242

四、自查结果

（一）严格执行课程计划。通过自查发现，我校能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到了“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。

（二）严格控制学生到校和在校时间。学校每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过7小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行县局节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。

1.严格控制学生早晨到校和就寝时间。为了保证学生充足的睡眠时间，我校严格执行县教育局统一下发的中小学作息时间，学生到校时间不早于7:30，中学晚自习时间不晚于21点。学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。

2.严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班，让学生有充分发展个性时间和空间，组织学生进行体育活动，

保证学生每天1小时的体育活动时间。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。

3.严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家，所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。

（三）严格控制学生作业总量。

1.严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。

2.提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。

3.严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。

4.规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所布置的作业。

（四）遵循教育规律办学，进一步规范办班和检测行为。按照县教育局要求每学期在期末进行一次学科检测。从不按检测成绩给学生排名次。学生学业成绩评定实行等级制。学校建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。

（五）严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准，我校从不组织学生参加各种竞赛活动；未经教育行政部门批准，我校从不随意停课放假，从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

（六）严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格按照上级要求选用，学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本等。

（七）强化管理。校长作为规范办学行为工作的第一责任人，认真贯彻、严格执行省、市、县教育行政部门关于规范办学行为的.有关规定，对学校的办学行为认真部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格控制学生在校时间，减轻学生过重课业负担作为落实新《义务教育法》和《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》要求，并通过学校、家长、社会等形式，大力宣传有关“减负”的规定，指导家庭教育，帮助广大学生、家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生健康发展。学校从不组织教师以任何名义在双休日和晚自习期间坐班。

（八）健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校利用团委督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。

（九）学校教师对学生坚持正面教育，无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。

违规办学自查报告3

为深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，积极践行以人民为中心发展思想，持续开展以集中整治义务教育学校违规办学行为为重点的教育领域人民群众反映强烈突出问题专项治理活动，根据苏教基函〔20xx〕22号《省教育厅关于印发义务教育学校违规办学问题专项整治实施方案的通知》和市教育局专题会议的精神和要求，我校高度重视，召开专题会议，开展了查找问题并制定预防和整改措施一系列义务教育学校违规办学专项治理的专题自查自纠活动。情况汇报如下：

一、统一思想，提高认识：

9月26日召开了全体教师专题会议，宣讲了省教育厅制定的《义务教育学校违规办学问题专项整治实施方案》，让学校全体教职工明确了开展专项整治重点针对以下6种违规办学行为：

1、违规举行考试。各级教育部门举行区域性统考、统测的，在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试的；小学一二年级每学期统一考试超过1次，其他年级每学期统一考试超过2次的；考试内容超课程标准、超教学进度或将奥数和学科竞赛题等作为考试内容的。

2、违规进行排名。各级教育部门和学校以各种形式公布学生的考试成绩、班级年级均分、排名的；小学阶段的考试成绩未以等级记分评价的；要求家长评改作业的。

3、违规分快慢班。义务教育学校未实行均衡分班，以考试成绩分重点班、实验班、快慢班或以分层走班等形式变相分快慢班的。

4、违规超前教学。义务教育学校超课程标准、超进度教学或“非零起点”教学的；各级教育部门和中小学校未经批准随意调整教学计划的；寒暑假推迟放假或提前开学的；在职教师开展有偿补课的。

5、校外培训机构违规办学。校外培训机构与中小学校勾连，培训结果与中小学招生入学挂钩、向中小学推荐优秀学员、聘用在职中小学教师或无教师资格从事教学工作、招收义务教育阶段学生开展全日制培训，替代实施义务教育等违规违法办学行为的。

6、食堂管理不规范。校长不履职；中小学校“阳光食堂”信息化监管服务平台运行管理不力的；在学校食堂运行和管理中存在侵害学生利益行为、贪污挪用学生伙食费的。

学校积极召开专题会议，并根据文件要求提出相应的措施，把任务分解到各职能处室，责任到人。

会议最后对全体教职工提出建议：

1、吃透文件，提高认识，高度重视专项整治工作；

2、对照要求，积极配合，主动接受检查；

3、认真自查，及时整改，推进规范办学；

4、加强宣传，接受监督，完善档案材料。

二、加强领导，落实责任：

高度重视规范办学的重要性，务必提高思想认识和政治站位。认真落实“谁主管、谁负责”工作责任制，规范落实规范办学的各项工作。把规范治理义务教育学校违规办学当作践行科学发展观，树立教育良好形象的`头等大事来抓，我校成立了学校违规办学行为专项治理领导小组，明确各自职责和任务，统一组织和实施统筹协调推进该项活动。本次自查、整改工作首先由专项治理领导小组指导相关处室再学习，吃透精神，再提升认识。其次分条块对标准，认真开展自查自纠，再次将有关情况向校长室汇报，最后专项治理领导小组成员严格督查，严格复查。

三、自查情况：

1、严格执行国家课程方案，杜绝违规考试行为。学校严格执行国家课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程或搞突击教学；坚持按规定的要求考生，不随意增加考试次数。学校严格按照上级要求制订校历，不存在寒暑假推迟放假或提前开学的现象。学校从未将奥数和学科竞赛题等作为考试内容，学校也从未有以家委会名义变相组织有偿补课的现象。

存在问题：根据学生兴趣、爱好确定校本社团与选修课需要专项专业教师较多，学校采取外聘部分教师，因外聘教师个人事务，个别出现临时请假及调课现象。

整改措施：学校加强对外聘教师的管理，做到定人员、定时间、定地点、定授课内容，确保上课质量。学校加强对教师的管理，严禁教师利用工作之便进行有偿家教、有偿补课，严禁教师私自在校外兼职，严禁教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。学校组织全体教师签订《拒绝有偿补课承诺书》，并将是否组织或参与有偿补课将作为考核、评先选优、晋职晋级、绩效工资等方面的重要依据，一经发现，学校将严肃处理，并提醒全体教师严于律己，身正为范。目前我校没有发现在职教师开展有偿补课的现象。

2、规范考试科目和次数，消灭违规考试的现象。学校严格规范考试行为，除每学期期中、期末统一进行考试外，未组织参加其它各种考试，学校对平时各备课组作业抽测、教师的随堂练习也进行了规范管理。学校从未有以小学阶段考试成绩未以等级记分评价的现象。

存在问题：学校个别教师在随堂练习中，由于过去的教学惯性思维所致，有时练习的形式会以“类试卷”的`形式出现。

整改措施：学校组织教务等相关人员，及时与当事教师交流，规范课堂练习形式，控制练习难度，从而更好的找到随堂练习与学生学业水平提升的最佳平衡点，更好地促进课堂教学改革，提高课堂实效。

3、采取科学评价方式，杜绝违规排名。学校对于学生的考试成绩予以规范管理，从不按成绩给学生排名次，诊断性的成绩分析，仅限于引导教师根据考试成绩查找教学中存在的问题，及时改进今后的课堂教学，提升课堂教学效果。绝不把学生的考试成绩作为主要标准考核、奖惩教师，只作为教师绩效考核内容的其中一项。目前，学校实行学生学业成绩与学生成长记录相结合，采取综合性评价的方式评价学生。

学校按照上级规定，严格控制一至九年级学生的作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量适中。学校教务处每周对各班作业布置的情况进行检查，要求教师全批全改，检查中没有发现教师要求家长批改作业的现象。

存在问题：期中、期末考试前，学校个别教师违反学校相关规定，私下超量布置作业，短期内增加了学生的课业负担。

整改措施：学校预防性的发出相关通知，及时提醒全校教师按照要求定量保质布置作业，并以学生座谈等形式，了解学生作业布置、批改情况。发现问题，及时通知提醒，要求相关教师即知即改。

4、公平公正分班，没有违规分快慢班。新生按照施教区免试入学，辖区外的学生也按照上级要求和学校的相关方案，以面谈的形式入学，学校不分重点班、实验班、快慢班或以分层走班等形式变相分快慢班，编班的过程做到公开、透明、规范，并进行公示。新生入学后，及时完成电子学籍的注册，学校学生学籍的管理制度健全。目前学校处在起步阶段，小学一年级8个班、二年级6个班，三年级4个班，四至六年级各2个班，七、八年级各12个班、九年级4个班，教师配置合理均衡，保障我校全体学生公平接受义务教育。

5、校长治校管理严格按照《义务教育学校校长专业标准》相关要求，履职尽职尽责，切实起到了模范带头作用。

关于“阳光食堂”的相关工作，我校今年九月中旬刚投入使用，厨房、食堂等所有设施设备全部按照规范高标准添置，人员全部持有健康证并培训后上岗，各项工作正在稳步推进，所有资料网络上传能够按照要求及时跟进。

存在问题：餐厅面积相对较小，不能做到餐位与学生人数达到1：1的比例。

整改措施：

（1）分时间段、分年级部做好就餐工作，细化各年级部就餐时间；

（2）做好校长陪餐工作，并做好陪餐记录；

（3）细化各班学生就餐位，做到每人都有固定的就餐位置；

（4）加强纪律要求、节约粮食教育，确保文明就餐，落实光盘行动，注重环保教育。

6、关于“名师空中课堂”推进工作，我校于本学期

（1）向家长通过学校校宝系统发出告家长书，

（2）通过教师会议向全体教师提出具体要求。

存在问题：

（1）一年级、七年级目前由于学籍对接问题还不能注册；

（2）部分家长还没有完成注册，参与学习不够积极；

（3）教师虽然已经全部注册，但是由于个人原因学习的内容相对较少。

整改措施：

（1）一、七两个年级等候时机，待能注册时尽快完成注册任务；

（2）加强家校联系与沟通尽快完成注册，并引导家长及时跟进学习；

（3）学校统筹安排相关人员，根据“名师空中课堂”具体发布，按年级、学科及时提醒教师积极参与学习，提升自身素质。

四、努力方向：

1、认清形势，不断提高规范办学专项治理工作重要性的认识。做好规范办学专项治理工作任务艰巨，责任重大。我校首先从思想上提高认识，努力形成保持义务教育学校规范办学工作的长效机制，在已有成绩的基础上，采取更有现实性和可操作性的手段，力争把规范办学的工作做得更实更好。

2、坚定目标，把规范办学专项治理工作的各项任务落到实处。认真贯彻上级文件精神，严格遵守有关规范办学的各项法律法规，牢固树立“依法行政、依法治校、依法办学”的法制观念，努力把义务教育规范办学的各项工作全面纳入法制轨道。

3、展望未来，用科学发展观引领学校规范办学的工作。此项工作，涉及广大人民群众的切身利益，既是一个热点、焦点问题，也是一个敏感问题，关系到教育形象，关系到社会和谐，我们要用科学发展观引领学校工作，从大局出发，发扬创新精神，不断强化措施，不断改进方式方法，使此项工作步入制度化、常态化的轨道，为学校的可持续发展不断注入新的活力。

通过此次义务教育学校违规办学专项治理的自查自纠活动，学校充分意识到规范办学行为责任重大、意义深远。学校将严格遵守规范办学的各项规定，改革课堂教学，打造培栋校园，真正做到减轻学生课业负担，努力办好人民满意的教育。

违规办学自查报告4

为了积极贯彻执行大连市下发的关于规范办学行为的若干条例的文件精神，参照文件内容对自己的日常教学行为进行了自查，现对自查情况作出如下总结：

一、公职教师有偿补课方面

我没有对学校的学生进行有偿家教和业余体育训练。更没有强迫动员、诱导或暗示学生参加课外文化补习。没有为社会文、体办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课，从没有为社会各类机构办班提供有偿体育设施、场地、器材。

二、执行课程计划和课程标准方面

1、严格按照体育课程计划和课程标准进行授课，正确把握大连市初中、小学体育质量评价标准和课堂教学评价标准，不随意加大教学难度，不随意增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不擅自停上体育课或调课，不提前结束新课。根据教学内容、课型的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、学生之间的交流与互动，最大限度地提高课堂教学效益。

2、认真落实“四统一”即：教学进度与教学计划统一，授课内容与课程标准统一，同年级内容评价标准统一，年级体育考核在校长批准下的统一。

三、尊重学生人格方面

尊重每个学生的人格，不讽刺辱骂歧视学生，不体罚或变相体罚学生。尊重学生的个体差异，因材施教。加强在体育课对学生的运动卫生安全教育和保护，关爱体弱患病学生，建立新型师生良好朋友关系。

四、控制学生在校时间和活动总量方面

严格执行“早八晚五”的规定。早晨学生7：50进教室，8点正式上课，中午学生休息时间90分钟。每日学生在校用于教学活动的`时间，不超过6小时。组织安排好学生的每日大课间操活动，给学生充足的阳光体育活动时间。

五、规范考核与评价行为方面

根据国家各级体育课程学习质量评价标准，依据不同年级体育课内容科学制定评价方案和评价标准，经学校主管部门审核批准实施，根据平时成绩、行为表现和期末成绩，综合评价学生，不片面把运动技能水平高低作为评价学生的唯一标准。

六、规范体育教学管理

我没有擅自组织学生购买或推荐各种体育学习用品、器材，没有委托家长或其他人员为学生统一购买体育学习用品、器材，为学生提供无偿使用体育运动器材。

违规办学自查报告5

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为认真落实《市教育局关于开展在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知》和《东湖高新区教育文化体育局关于治理和规范民办教育机构的实施方案（武新管教文体字[20xx]10号）》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校组织召开行政会、教职工大会，传达精神，签订教师承诺，公示学校承诺，发放告家长书，并结合学校实际，制订“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠表，通过部门排查、学生及家长问卷、电话调查及小区探访等形式进行了自查自纠、集中整改。现将专项工作汇报如下：

一、思想认识：

规范办学行为，推进素质教育，办人民满意教育。这是我区教育系统的宗旨和对中小学的要求，也是学校办学的出发点和追求。我校地处新行政中心，正面临着极大的'发展挑战和机遇。学校文化底蕴丰厚，有一支敬业的稳定的教师队伍，教师扎根九峰，奉献九峰教育事业，对区域教育热情执着。学校干部教师心神凝聚，齐心致力学校发展。我们一致认为，规范办学行为是学校持续健康良好发展的前提和基础。

二、主要行动：

学校成立专项领导小组，研究制订《规范办学行为自查自纠表》，并以此为主要依据全面开展自查自纠、集中整改。

《规范办学行为自查自纠表》涉及“坚持依法办学、加强师德建设、推行素质教育、规范作息时间、规范招生行为、禁止违规补课、规范收费行为、规范教辅使用、抓好安全卫生、推行校务公开”等十个方面。

1、组织召开行政会、教职工大会，传达精神，签订教师承诺56份；

2、在校门口对外张贴公示学校承诺，发放告家长书950份，全额回收回执单。

3、制订“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠表，教学、德育、后勤等各部门全面落实排查，提交“执行效果、存在问题、整改办法”。

4、发放学生及家长问卷（学生问卷280份、家长问卷230份），此项工作正在进行中，待全额回收后整理分析，作为学校后期工作参考。

5、电话调查社区（王家店、景源里）及学生家庭（26个），QQ小窗口询查家长（42人），对小区培训机构进行宣传沟通，此项工作正在进行中。

三、学校办学行为规范情况：

（一）坚持依法办学

我校全面贯彻落实国家、省、市教育行政部门关于规范中小学办学行为的相关文件、会议精神，全面贯彻教育方针。实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭、社区的联系，让家长、社区代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。

（二）加强师德建设

学校教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》。学校执行师德考核制度，定期开展师德教育，落实师德承诺。教师关爱学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。教师爱岗敬业，严谨治学，严格落实教学常规工作，做好学校安排的各项工作。教师廉洁从教，无接受家长礼物礼金或接受家长吃请现象。

（三）推行素质教育

学校严格按规定开齐课程、开足课时，保证学生有足够的文体活动时间，杜绝了增减、挤占、挪用学科课时现象。同时加强考试管理，控制考试次数，规范学科竞赛管理，严禁组织学生参与未经教育行政部门批准的各类竞赛活动。学校积极开发校本课程，丰富课程资源，提升教师专业发展水平，提高课程执行水平。严格按学段标准控制作业量，学生无过重学业负担。 学生学业成绩评价实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。

（四）规范作息时间

学校严格落实一二年级在校时间26课时，三至六年级30课时的规定，严格落实托管时间每天4小时的规定。学期初向家长告知学校作息时间，并收回告家长书的回执。与家长约定接送孩子的时间、地点和方式，回收告家长书的回执。严格做到不擅自提前学生到校时间、推迟学生放学时间，不擅自放假。

（无）规范招生行为

学校按照区教育局划定的招生范围无障碍招生，不跨范围、跨区域招收择校生。不开重点班，不办快慢班，均衡配备师资，均衡配置教育教学资源，适当调整控制班额。使用全国联网的学籍管理系统管理学籍，建立、健全学籍管理档案

（六）禁止违规补课

学校不举办任何形式的培训班、补习班和提高班，节假日、双休日、寒暑假不组织学生成建制补课或变相成建制补课。不将校舍、场地租借给社会办学机构办学。学校依据相关要求，严格禁止在职教师进行有偿家教，违规办班补课及到社会办学机构兼职，严禁在职教师与社会办学机构或个人合作举办向学生收费的各种培训班，严禁在职教师有偿为社会机构提供生源信息或参与招生中介活动。经查，学校教师无此类违反师德行为发生。

（七）规范收费行为

学校严格按政策规定的项目和标准进行收费，认真落实收费公示制度，主动接受学生、家长和社会的监督。不强制学生购买保险、订购校服，不强制学生参加托管，不强制学生在食堂就餐，不强制学生参加社会实践活动，坚决杜绝乱收费现象。

（八）规范教辅使用

我校。一、二年级落实一生一课，三至六年级落实一生一课一辅。严格禁止教师向家长、学生推销书籍和学习用品并从中牟利。

（九）抓好安全卫生

学校建立健全安全卫生工作制度，落实安全卫生工作责任。加强安全基础设施建设投入，配齐安保设施和人员。学校食堂建立食品安全台账，定期排查，发现问题及时整改。学校认真落实突发安全事故的预案及演练，确保不发生重大安全责任事故。

（十）推行校务公开

学校认真推行校务公开制度，及时、全面、规范地向社会公开入学招生、教育收费等重要信息。定期向教师公开学校财务收支情况，增强各项工作的透明度。学校虚心听取师生家长的意见和建议，定期开展教师大会，积极落实教师反映的热点、难点问题。

规范办学行为，推进素质教育，努力办人民满意的教育是峰小人的永恒追求。随着社会发展，学校发展的道路上总会遇到挑战与机遇，但守住行为规范这条准则，我们会不断学习、反思、提高。

违规办学自查报告6

我校根据省教育厅“依法治教年”活动安排和《关于在全省开展违规办学行为专项治理工作的实施方案》及《鲁山县教体局关于开展违规办学行为专项治理工作实施方案》的有关要求，迅速成立了以校长、党支部书记张淼同志为组长，以副校长谢超同志为副组长，以班子成员为组员的专项治理领导小组，现将关于开展违规办学行为专项治理工作的自查自纠有关情况总结如下：

一、规范学生入学行为方面

坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天，学生到校时间不早于8点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生在校集中学习时间上午为早8：20—11：30至下午15：10—17：40（含课间休息时间、两课两操时间）。确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。

4、严格规范考试行为。除每期期末一次调研考试之外，我校未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的`基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。

四、规范办校办班行为方面

学校每级5个、共30个教学班，每个年级均按上级要求分班，没有快慢班、实验班等差别班级，但我校在《规范化班级建设》的基础上，进一步开展《特色化班级创建》，把书法、美术、音乐、手工制作、武术、口才、写作、环保、感恩等特色内容融入到班级的教育教学之中，并且与班级家委会紧密结合，充分开发家长身边的教育资源，有机实现家校联合，提升学生综合素养。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，没有收取其它费用。

2、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

3、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、开展学生常见病及流行传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查自纠，我们意识到规范办学行为，责任之重大，意义之深远。尽管我们在工作中做了许多工作，取得了一些成绩，但与省、市、县规范办学行为的要求还存有差距。“雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，下一步，鲁山县琴台第一小学将按上级要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第五篇：吉林大学引进优秀人才暂行办法

吉林大学引进优秀人才暂行办法

为加强我校学科专业建设，优化师资队伍结构，提高队伍素质，创造吸引国内外优秀人才来校工作的环境和条件，结合实际，制定本办法。

一、引进人才层次、条件及相关待遇 ㈠两院院士、哲学社会科学资深教授 1.聘用资格与条件

身体健康，能胜任所聘岗位工作。2.工作条件及待遇

⑴根据不同学科专业的需要，提供必要的实验室建设与科研配套经费。⑵除国家规定的工资、福利待遇外，享受校内岗位津贴10万元/年（含税）。⑶安家费10万元（含税）。⑷购房补贴款65万元。

⑸配备科研助手，提供实验室等必要的工作条件。㈡学术带头人 1.聘用资格与条件

⑴具有良好的学风和较深的学术造诣，已取得了国内外同行公认的重要成果。

⑵主持过重大或重要的科研项目，具有领导本学术方向独立开展工作并在预期内取得一定成果的能力。

⑶近年来在国内外有影响的学术刊物上发表过多篇本学科领域论文或出版有较大影响的著作，并能够讲授本学科领域的核心课程。

⑷近三年来取得的学术成果应超过我校同学科破格聘用教授的条件。⑸年龄一般应在50周岁以下，应具有博士学位。对于特别优秀的人员的年龄和学历条件可适当放宽。

2.工作条件及待遇

⑴提供必要的实验设备经费，原则上，自然科学学科不超过50万元，人文社会科学学科不超过10万元。

⑵科研启动经费，自然科学5万元，人文社会科学3万元。⑶安家费5万元（含税）。⑷购房补贴款26万元。⑸可考虑安排配偶工作。

其他待遇按国家和学校的规定执行。㈢学术骨干 1.聘用资格与条件

⑴具有良好的学风和扎实的理论基础，已取得了国内外同行认可的研究成果。

⑵具备学术带头人的潜力。

⑶近年来在国内外有影响的学术刊物上发表过多篇本学科领域论文，主持或做为主要参加人参加过重要科学研究项目，具有讲授本学科领域核心课程的能力。

⑷近三年来取得的学术成果应达到我校同学科破格聘用教师高级职务的条件。

⑸年龄一般应在45周岁以下，应具有博士学位。2.工作条件及待遇

⑴提供必要的实验设备经费，原则上，自然科学学科不超过25万元，人文社会科学学科不超过5万元。

⑵科研启动经费，自然科学学科4万元，人文社会科学学科2万元。⑶安家费4万元（含税）。⑷购房补贴款18万元。

其他待遇按国家和学校的规定执行。㈣博士

1.聘用资格与条件

年龄一般应在35周岁以下，在国外取得博士学位和国内外博士后出站人员的年龄可放宽到40周岁。

2.工作条件及待遇

⑴科研启动经费自然科学学科2万元，人文社会科学学科1万元。⑵安家费3万元（含税）。

⑶学校安排过渡住房或提供租房补贴。其他待遇按国家和学校的规定执行。㈤双聘两院院士、哲学社会科学资深教授 1.聘用资格与条件

⑴身体健康，能胜任所聘岗位工作。⑵能保证每年来校工作时间不少于三个月。2.工作条件及待遇 ⑴根据不同学科专业，提供必要的实验室建设与科研配套经费。⑵学校支付月薪1.5万元（含税），按每年实际来校时间发放（不足半月按半月计，超过半月不足全月按全月计）。

⑶为受聘人提供短期来校工作居所。

⑷受聘人在学校工作期间医疗费用由学校负担。

⑸学校每年提供受聘人不超过3次的来校工作往返旅费。3.聘期

一般为3～5年。㈥流动编教授 1.聘用资格与条件

⑴具有良好的学风，已取得了国内外同行认可的科研成果。

⑵国外应聘者一般应担当高水平大学助理教授及以上职位或其他相应职位，国内应聘者应担任教授或其他相应职位。

⑶近年来在国内外有影响的学术刊物上发表过多篇本学科领域论文，主持或做为主要参加人参加过重要科学研究项目。

⑷近三年的学术成果应达到我校同学科破格聘用教授条件。⑸每年来校工作时间一般不少于三个月。⑹年龄一般不超过55周岁。2.工作条件及待遇

⑴学校支付月薪0.5万元/月（含税），按每年实际来校时间发放（不足半月以半月计，超过半月不足全月按全月计）。对于聘任的境外人员，具体工作时间由学校有关部门根据具体情况，参照出入境时间认定。

⑵每年由学校为受聘人提供不超过两次来校工作的往返国际国内旅费。⑶为受聘人提供短期来校工作居所。

⑷受聘人在学校工作期间的医疗费用由学校负担。3.聘期

一般为3～5年。

二、编制和岗位 1.学术带头人

聘任通过后，学校单独下达编制和岗位。2.学术骨干

聘任通过后，占用中层单位的编制和岗位。在本单位编制和岗位全部使用以后，可向学校申请借用编制和岗位。当本单位的编制和岗位出现空缺时，自动占用，所借用的编制和岗位由学校收回。

三、组织领导

1.学校成立引进人才工作小组，主任由主管人事工作的副校长担任，成员由学校相关职能部门负责人组成，负责对引进人才层次、相关待遇及所聘教师职务提出初步意见。

引进人才工作小组下设办公室，办公室设在人事处，负责日常工作。学校引进人才工作小组根据工作需要不定期开展工作。

2.学校成立引进人才专门委员会，委员会主任由校长担任，副主任由校党委书记和校学术委员会主任担任，成员由校学术委员会部分成员组成，负责确定引进人才层次、相关待遇及所聘教师职务。

四、工作程序

1.个人申请。应聘人本人填写《吉林大学引进优秀人才申请表》，并提供相应材料。

2.单位推荐。各单位召开学术委员会（或教授委员会）会议，对拟引进人才进行评议，提出引进层次及拟聘任意见。

3.小组审核。学校召开引进人才工作小组会议，对引进人才层次、相关待遇及所聘教师职务提出初步意见。

4.确定人选。学校召开专门委员会会议，确定引进人才层次、相关待遇及所聘教师职务。

5.校长聘任。学校与引进人才签订合同及工作任务书。

五、考核办法

1.学校对引进的优秀人才进行3年的跟踪考核，考核分为考核和3年的聘期考核。

2.考核由本人提交工作报告，中层单位学术委员会提出考核意见后，交学校引进人才工作小组办公室备案，办公室向校引进人才工作小组通报。

3.聘期考核由本人填写《吉林大学引进人才聘期考核表》，向中层单位学术委员会汇报工作情况，中层单位学术委员会提出考核意见，交学校引进人才工作小组办公室，办公室向校引进人才工作小组汇报有关情况，经工作小组讨论确定引进人才考核结果。

六、经费管理

1.科研启动经费的使用和管理 ⑴人事处按照学校教师职务特殊聘任工作委员会确定的引进人才享受的科研启动经费额度，通知引进人才本人填写《科研启动经费使用立项申请书》，经主管校长签批后，报学校财务处。

⑵财务处审批科研启动经费，并制作经费使用卡。

⑶引进人才本人领取经费使用卡后，按照科学技术处或社会科学处制定的自然科学或哲学社会科学《项目和经费管理办法》管理和使用。

⑷科学技术处或社会科学处按照有关规定对项目进行管理。2.过渡住房及租房补贴的发放

⑴博士毕业生来校工作后，填写《住房情况登记表》，可选择申请过渡住房或租房补贴款，报学校人事处审批。

⑵对于申请过渡住房的人员，人事处将名单报后勤处，按相关文件规定执行。对于申请租房补贴的人员，经人事处审批后，按照700元/月（含税）的标准，发放至本人工资卡中，连续发放三年。

⑶对于取得学校住房的人员，在取得学校住房的下月起，停发租房补贴。3.临床医学院引进相应层次人才，所提供的安家费、科研启动费由学校与学院各承担百分之五十，科研配套经费及其他待遇由学院提供。

七、其他

1.提前留校的博士毕业生取得博士学位后，学校发放安家费2万元（含税），租房补贴款按两年发放，其他条件及待遇按引进博士对待。

2.对于引进的学术带头人、学术骨干，须在校服务满8年，其他人员须在校服务满5年，且考核合格，在入校时须与学校签订相关协议，对于考核不合格及违约者，按照协议追究违约责任。

3.本暂行办法自公布之日起实行。原《吉林大学引进优秀人才暂行办法》（校发[2003]243号）及《吉林大学教师职务特评特聘暂行规定》（校师字[2002]9号）同时废止。