第一篇：让细心耐心成为习惯
让细心耐心成为习惯，把繁琐压力变得有趣
东疏镇第一小学
刘 振
曾经做过班主任工作，但已相隔好几年了。重又拾起这份工作，有几分陌生和新奇。
刚开始时，面对这么多学生虽然有几分压力，但还是总想着把这份工作做细致做深入。几个星期下来，常发现有些事情总是落在别人后头，还有些工作别人提醒才想起来。这时，为了不忘掉一些事情，我就常常看看别的班主任干了些什么，尽快安排本班的活动。或者是经常问问别人：我们今天还有什么要紧的事情。这段时间，我常想：看人家很轻松，在不经意间就把工作做得井井有条，自己却显得忙乱，身心疲惫。一定得改变这种状况。为了使自己开展班级工作心中有数，我建起了备忘录，随手记下要开展的活动或者好的想法，每天翻看翻看，做到及时安排，提前筹划。
渐渐我把常规工作印在脑子里，让它形成一种习惯动力。早晨来到后，就到班里转转，提醒值日生打扫卫生，提醒学生进入晨读时间。中午，到班里了解头天晚上住宿生晚自习及就寝情况。还要想想有没有重要活动要安排。这些细致的工作渐渐变成每天必做的事情后，原来的忙乱化作轻松的应对。我们常说工作要有耐心，要细心，我觉得关键是要把细心、耐心化作一种习惯力量。这种习惯力量会持久地支配着你把繁琐的工作有条理地完成它。
适应了头绪繁杂的工作，还要让班级工作充满感情，充满乐趣，充满创造。刚开始五十七名学生认不得几个，有时连学生的名字也记混。慢慢这些学生的形象一个个地活跃在脑海。谁比较活泼，谁比较顽皮，谁比较内向，谁比较沉稳，内秀。渐渐地孩子们的言行容貌拨动了感情的弦，在我的思想情感里生根发芽。他们渐渐吸引我，我关注他们，了解他们，与他们沟通。我们班有三名家庭背景特殊的学生。学生家长来校时总是叮嘱要多关心他们，多鼓励他们学习上积极上进。听着家长的话，内心不由泛起感情的波澜。他们生活中缺少父爱或母爱，他们的感情是脆弱的，住在学校应该得到老师和同学们的关爱。
李永浩同学两年前失去了母亲。父亲在外地打工，生活方面主要靠年迈的奶奶照顾。有一天，我到教室里看晚自习，发现李永浩，趴在过桌子哭，有几个同学在劝他不要哭。原来，他十分想念妈妈，不由得伤心哭起来。这时，我忽然觉得我们的班级应是个温暖的家。我们应该相互扶持相互鼓励。我想了想，语重心长地说：“人生难免会遇到一些自己难以接受的事情，汶川大地震，那么多人失去了家园，失去了亲人，他们不还是擦擦眼泪，重新又树立起生活的信心，开始新的生活吗?”我讲的道理，他还不是太懂，但至少能缓解他痛苦的心情。后来我发现，他渐渐活泼起来，与其他同学融在一起。这件事让觉得，学生除了需要老师学习上的指导外，更需要老师在心灵上呵护他们，引导他们。
当我们能把学生装在心里时，就会经常想着学生的事情。陈汇沣同学不小心把脚扭伤了，在家休息治疗。过了两天，还未返校上课。这时，我就担心是不是比较严重。吃晚饭时，打电话了解情况，得知并无大碍时，心里悬着的石头落了地。还有个同学，生了病，每天晚上要回家打针。早晨，我总是问问学生的病情是否好转。学生吃药时，领到办公室，给他们倒一杯热水。我就是希望我们班的同学能健康快乐地学习。
为了让班级生活充满活力，我十分重视每次班会。让学生当主持人，让学生发表演讲，让学生热烈讨论。为形成良好的班风，还经常让学生为班级生活提建议。在班里设置值日班长就是接纳了学生的提议。根据学生建议，每位值日班长要在每天放学前用五分钟的时间对当天的情况进行总结，提醒应注意的地方。值日班长还要写出自己当班长的体会。学生对这样的活动都很支持，多数同学作值日班长时，认真，负责。
在第十周，我们班获得了“文明班级”的称号，我抓住这次机会，在班内开展了“我心目中的文明班级”主题演讲活动。有八名同学站在讲台上发表演讲。他们畅所欲言，激情飞扬表达了强烈的责任感，集体荣誉感。还班级提出了很多中肯的建议。为了表彰他们，由学生自己评出了四名优胜者，颁了奖。在这次演讲活动中学生感受到充满活力，充满挑战的集体氛围。学会了主动表达自己的意愿，增强集体意识、民主意识。
让学生在班级这方舞台上展示自我，挑战自我，释放个性；在班级这个熔炉里磨炼自己，学到责任，学会自律，学会参与。班主任要唤醒他们主体意识，创造意识，民主意识。倾听学生的呼声，创造性地开展丰富多彩的班级活动。比如主题演讲，知识竞赛，让学生学会收集资料，学会合作，在交流碰撞中，开启智慧之门。倡导和谐有序，生动活泼昂扬奋进的班风，让班集体在学习方面，各项活动中，都能不断进步。这是我们的不懈追求。
回顾两个多月的班主任工作，虽然工作中充满艰辛，但更多的是心灵的感动，是收获的喜悦。让点滴的工作充满热情，让创造把班级工作变得兴趣盎然，多姿多彩，这是我的心愿。希望在今后的工作中有更多精彩的故事，有更多心灵的感动。
第二篇：细心耐心
细心，耐心
孔庆岭
参加中和农信工作已经半年时间了，回想起刚 开始入职培训，到实际操作真是往事如昔历历在 心。从一开始的迷茫，小心翼翼，到现在的踏实，一步一个脚印真的十分不容易。以开始我觉着只要 能放下去，收回来就行，慢慢的发现不是那么简单，前期工作不做好，到收款的时间困难重重。作为一 个基层信贷员，不认真努力的宣传和走访，不仔细 了解和家访客户到以后收款时不可能顺利，有可能 出现这样或那样的问题，在工作中一定要有耐心，培训时回答客户提出的各种问题，包括一些不找边
际的问题，能解释的要逐一解释清楚，不要有不耐烦的情绪。另一点是要细心，在侧面了解
客户基本情况时，要尽量面面俱到，培训时要观察他们的语言，表情，举止行动，从中发现
一些了解不到的信息，为自己判断能不能放款，放款后能不能按时回收，往往起着决定性的 因素。
从这半年的学习和工作中，发现给客户培训时，一定要把五户联保的责任讲清楚，这是
一个关键点，往往有些客户认为，只是用户口本身份证，为其他客户担保一下，没什么大不
了的，我们信贷员一定要讲清楚，不是担保而是联保，其他客户不还只剩下一户也要还款，他们承担的是五户的责任，给他们讲透以后，往往会有小组成员退出，这是个很正常的事情，有的客户觉着很不好意思，让我们信贷员一次次跑腿，我常给他们说，组成五户联保小组必
须是自愿的，有一户不愿意到以后的麻烦必换一个成员大的多，我们不怕多跑腿，只要你们
能顺利的用着款就行。
经验是在慢慢摸索中，一点一滴积累起来的，谁想一口吃个胖子都是不可能的，在以后 的工作中，虚心向同事们学习工作经验，踏踏实实，努力认真做好自己的本职工作。
第三篇：细心 精心 耐心
细心
精心
耐心
典型报道、热点引导、舆论监督是新闻宣传的“三大件”。尤其是典型人物的报道，担负着“典型引路”的重要任务。近年来，《孝感日报》相继推出了何家坤、严大平、田强、曾凤珍、吴和平等一批人物典型报道，引起较好的社会反响与宣传效果。笔者有幸参与报道的体会是，除了一些常识和基本功之外，具备“三心”――细心、精心、耐心，对写好一篇典型人物报道至关重要。
细心准备 深入采访
意大利著名女记者法拉奇说：“采访前宁可准备过头，而不要准备不足。”如果接到典型人物采访任务，并有这个人物的简要资料，一定要好好研读资料，对人物有个大概印象，并利用网络，对报道对象的行业背景有基本的熟悉度，脑海中形成初步采访的提问。如遇突发情况，任务紧，且要立即推出人物报道，细心深入的采访尤其显得重要。
所谓巧妇难为无米之炊。作为先进人物典型报道的“米”，就是记者深入采访得来的细致全面的素材。素材的全面与否，决定着报道的成败。作为记者要舍得时间和精力，去挖掘收集第一手材料。
首要的一步，走近第一现场，采访当事人。要善于观察。从人物的服饰、举止神态，到周围的环境及有关事物，都要用眼睛细细捕捉。饱含真情，拉家常般，循循善诱，想方设法掏出报道对象心窝里的话来。
除了采访报道对象，其次还要遍访其周围的人。典型人物的生活工作中总有一些关系或远或近的关系人，要尽最大可能地采访到关系人。在实际采访中，有时会发现周围人的叙述多是大同小异的。这时，不可轻易放弃，要“同中求异”，抓住不同点，穷追猛打，深挖细掘。
典型报道中，有些典型人物重病或过世，无法也不可能面对面采访报道对象。要想完成报道，展示主人公精神，很大程度就得依赖对其周围人的采访，诸如亲人、邻居、现任或以往同事等。比如《“苕警察”吴和平》的报道。我们接到线索时，吴和平已突发脑溢血昏迷不醒。第一主人公缺席，只能从与他有关系的人身上突破。我们去医院去他家里采访了吴和平的妻子、子女，去向阳社区、北池社区、季庙村、书院街派出所，找寻吴和平的朋友、现任同事，甚至10多年前的同事。采访过程中，因为事出突然，加上时间久了，不少被采访对象只有反复几句概念似的评语。要如何突破，采访到细节？记者抓住各自评述中不同的一两个词，让他们从这一两个词引申开来。比如认真，就讲认真的故事，清廉，就说清廉的故事。各个侧重，一点点汇聚，大致呈现出吴和平的人生历程、精神品质。
精心构思 打磨成品
采访结束后，就进入到写作程序。大到如何取材、提炼主题、结构，小到语言运用等，都需要精心构思，慢慢打磨。
首先要提炼主题。典型宣传要体现时代性，立足个性，选准角度，写活“这一个”；忌脸谱化、概念化、千人一面。个性是典型的生命。
比如，支教生何家坤的报道。支教生何其多，他有何特点？原来带着父亲去支教，这就和其他支教生区别开来，共性中显出个性。提炼主题时，我们采访报道组紧扣“支教”两个关键眼，“带着父亲去支教”，标题稍显平淡，我们改“带”为“背”，取“背”的延伸义：背负、承当、担负。于是，“背着父亲去支教”，一个尽忠尽孝，有担当的青年形象跃然纸上，其次选材。主题确定了，就要选材。素材准备充分，选择的余地就大。素材很多，但并不是都需要，要根据主题对第一手材料进行精心的辨析、判断和选择。穆青曾说过：“有时一个细节比千言万语活泼得多，深刻得多，有力得多。”细节运用，才能使典型人物“立”。可以说，只要有几个与主题有关的细节故事，一篇人物典型差不多就成功了。通过主题故事化，故事人物化，人物细节化，用讲故事的方式宣传典型人物，读者更易接受，觉得典型人物可亲可近可学。这也达到了我们宣传典型报道的目的，是要让读者见贤思齐，而不是敬而远之。在故事的表现上，适当运用情景再现，还原现场，文章更具感染力。在典型写作中，除了挖掘闪光点，还要如实反映人物的“原生态”。忌“高大全”、“神像式”描写，不要故意回避典型人物的缺点。人无完人，适度的缺点、不完美，更显人物真实、可信。
再次结构和语言。结构上，我们一般采取三段式，也有两段式、四段式。从审美和比例角度讲，三段式更适合，显得文章体例均衡。语言，提倡“白描式”写法，寥寥几笔，神韵顿出。简洁明快，语句短促有力。
耐心关注 跟踪报道
典型人物报道，并非一朝一夕之功，一篇主题通讯，能产生大的社会效应和宣传效果，需要一个长期关注的过程。
笔者以为，做典型人物报道，可以像连续剧或连载小说那样来打造，进行不间断的动态跟踪报道。不间断的时间，可以很近，也可以隔一些日子，总体来说，保持在典型宣传热度、关注度比较密集的时间段。
做跟踪报道，除了上面说的为达到宣传效果、社会影响，也与受众的猎奇心理有关。通过一次人物报道，读者会继续关心主人公之后的生活经历如何？他的精神、品质仍保持吗？政府、社会对典型人物如何看待、对待？良好的正面互动与响应，可以让读者感受到主旋律与正能量的弘扬与传播。
一次人物报道，并不是盖棺论定了。时间在流逝，事态在发展变动。记者要随时处于进行时状态。倘若报道对象又有了新的新闻，还可以跟进补充，或者换角度深度报道。比如“弃考捐髓”大学生田强的报道，我们从2011年7月至9月，用了近两个月时间关注，发了13篇稿子，其中两篇主题报道。再如何家坤的报道，2009年12月13日，我们首发推出主题通讯《背着父亲去资教》，之后又连续推出《尽孝尽责显本色》、《做人要做这样的人》两篇深度报道，以及配发两篇评论和图片。这样跟踪连续性、组合方式多样化的报道，引发强烈反响。我报首发何家坤的报道后，《中国教育报》、《中国人事报》、《湖北日报》及20余家网站都进行了转载报道。何家坤也随着大学毕业生建功立业先进事迹报告团赴北京、沈阳、南京等6地进行事迹报告，获得“湖北青年五四奖章”金奖、“孝感市杰出青年”特别奖。
从受众角度说，跟踪连续性的人物报道在一定程度上比重新塑造一个典型人物要更容易吸引受众眼球，也更能充分满足受众的信息需求。
做跟踪报道，需要记者耐心，沉得下心去关注。千里之行，始于足下。既然接收了报道任务，就要力求尽善尽美。做个有心人，对自己是激励，也是鞭策。（孝感日报社）
第四篇：爱心__耐心__细心
爱心耐心细心
（班主任工作体会）
敬业，爱岗是干好本职工作的重要因素，“干一行，爱一行。”大概说的就是这个道理。身为教育工作者，向学生传道授业是我们的本职工作，但怎样才能干好我们的本职工作呢？爱心、耐心、细心是一个必不可少的条件。
热爱本职工作，关心爱护我们的学生，在推行素质教育的今天，是至关重要的。把爱心献给学生，全身心的投入教育工作中去。为人师表，学高为人师，身正为人范，一丝不苟的对待工作。用自己的言行感染学生，让学生尊其师，信其道。尊重学生，平等的对待学生，切忌辱骂学生和诋诟学生人格，理解我们的学生。现在一些教育工作者，不了解学生心理特点，不尊重学生人格，辱骂、体罚学生，由于逆反心理作用，学生只是暂时、表面承认错误，没有真正认识错误，没有要彻底改正的思想要求，结果治本而不能治根，不能从根本上解决学生思想认识问题。如果教育工作不能从思想上改变人，从而使人进步，就是教育失败。所以我们应把爱心献给学生，晓之以理，动之以情，让学生从思想认识上自觉要求进步。
对于学生的教育，不但需要爱心，同时还需要耐心。特别是帮助学生形成良好行为规范时，对学生应充满信心，坚持不懈。中学生可塑性大，没定型，自我约束能力差。但这是其人生发展的重要阶段，他们是发展中的人，是教育的对象，责无旁贷，我们应好好的规范他们，塑造他们。该班学生早上到校，无所事事，不能抓紧早上宝贵的时间学习，没养成良好学习习惯。经过一学期的规范教育，现在早上到校后，他们都能按要求进行学习，能听见朗朗书声，再也看不见追逐打闹了。另外班上有一位十分喜欢看小说的同学，原来上课都看小说，自我约束能力极差。他说，他一见小说就想看。上课不由自主的就把小说拿出来了，没办法，怎么办？经多次说服教育，晓以厉害，并经常监督，现他改掉了这不良习惯，学习成绩也迅速提高了，期末考试成绩较好。
有了爱心、耐心，还需要我们细心。教育是一项复杂而系统的工作，涉及方方面面，需要每一个教育工作者细心观察，缌分析学生的每一个细微变化，优生有了不良表现，就需及时帮助；差生有一点进步表现，就应抓住这一点，鼓励其发扬优点，扬长避短，只有细心的工作才能真正了解学生。要了解学生，需要常找学生座谈，了解其学习生活情况、思想发展动态，我班一学生学习非常努力，但成绩欠佳，经了解其学习方法不当，经过学法指导，教会他学习，期末其成绩显著提高，细心观察学生生活学习，洞察学生的变化情况，对教育教学工作非常重要。
让我们每一位教育工作者都把爱心、耐心、细心献给祖国的花朵，我相信，我们的教育事业会迎来又一个发展的春天。
实验中学蔡春伟
2011年1月
第五篇：爱心细心耐心
爱心 细心 耐心
——班主任的基本修养
班主任是班级工作的组织者和引导者，是学校与学生、家长沟通的纽带和桥梁，是实施素质教育的重要力量。多年的班主任工作，我深深地感受到，一个优秀班主任，必须要具有爱心、细心和耐心，同时爱心、细心、耐心也是班主任的基本修养。
一、爱心——做好班主任工作的前提
前苏联教育家苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育”，文学家高尔基也曾说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。可见，对孩子有爱心，是做好班主任工作的前提。我认为，作为班主任就要时时刻刻用爱的雨露去滋润学生，用一种慈母的爱心去关怀学生、爱护学生。二十多年的班主任工作，让我深深地体会到：作为一名教师，一名班主任，应该真正做到“爱生如子”，平等对待每一位学生，无论他是出生在干部家庭或是出生在平民百姓之家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，我们均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服，特别是对那些学习成绩较差、表现也较差的学生，以及那些单亲家庭、贫困家庭出生的学生，班主任更应多一份爱心、多一点宽容、少一点责备。
案例一：我所教的初2006级1班有一名学生，暂称A同学，性格内向，学习比较努力，但学习成绩不够理想，一段时间闷闷不乐，曾想放弃学习，我了解到这一情况后，多次找她足膝谈心，并在每周的《家校联系本》上与她交流，她体会到了老师的爱心，她在《家校联系本》中写道：“王老师真象我的父亲一样关心我，我一定要更加努力学习，改进学习方法，取得好的成绩来报答王老师对我的关怀。”初中毕业时她顺利地考上了我校高中，现已考入大学。
案例二：我现在所教的初2012级13班，我平时非常关心学生，每天早上早自习时都提前到班上督促同学们上好早自习，有学生生病时亲自带到医院去看病，注重培养学生的习惯，经常给学生讲为人处事的一些道理，这些做法就象一个父亲对待自己的子女一样，学生普遍感受到了老师对他们的爱，现在学生不但喜欢上我的课，而且有什么事就跑来告诉我，在前不久教务处组织的评教中，学生给我打了99.8的高分。
二、细心——做好班主任工作的关键
长期担任班主任工作，我感受到：细心，是做好班主任工作的关键。有人说“班主任是世界上最小的主任”，可管的事特别多，特别细。大到教育教学，小到扫把摆放，领取粉笔
之类鸡毛蒜皮的事情，样样少不了班主任的细心。工作中细心，就能及时发现出现的问题，防微杜渐；工作中细心，就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中细心，还能帮
助我们提高工作效率，避免出现差错。我每接一个班时都先要所制定出细化的各种规章制度，让学生的行为有章可循，有“法”可依。平时，我细心观察了解学生的学习、表现、情绪、身体情况，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，及时发现学生的点滴进步或不良行为，及时给予表扬或批评。我每天早晨到教室督促学生上早自习时，先看看学生是否到齐，检查有无安全隐患，学生中有无异常情况等等。
案例三：我现在任教的初2012级13班有一名学生，暂称B同学，前一段时间我发现该生作业质量较以前明显差了，平时精神状态也不如以前了，我找她来长谈了一次心，她说她母亲现在重庆的医院住院，她心情不好，我对她进行了开导，并和家长进行了联系，经沟通和引导，该生目前的学习状态又恢复到了以前的状态了。
三、耐心——做好班主任工作的保证
耐心，不但是班主任的基本修养，更是做好班主任工作的保证。我们知道，每个学生的思想、行为习惯因受社会各方面因素的影响，是长期形成的，对于一些行为习惯不好的学生或思想较差的学生的教育，不是一朝一夕的事，要“贵在坚持”。特别是在转化后进生中，需要我们有持之以恒的毅力，需要时间和耐心，更不能打骂学生，用爱心去感化学生，帮助学生树立自尊心和自信心。
案例四：我任教的初2006级1班有一位学生,暂称C同学，他在初中第一学期，几乎天天早上迟到，上课长期不听课也不会听课，第一次半期考试成绩名列年级500多名（全年级700多人）。我多次找他谈话，做思想工作，开始效果并不理想，期末考试成绩只是略有上升。第二学期，我不但继续做他的思想工作，教给他学习的方法，还两次请家长到学校共同探讨如何教育好C同学的问题，了解到他早上迟到的原因是父母早上没有做早饭，学生本来起床就晚还要到餐馆吃饭，耽误了时间，我要求学生家长催促学生按时起床并要求家长早上要为学生做早餐，后来家长按我的要求做了，学生就没有迟到现象了，后来学习状态也逐渐好转，到第二学期期末考试，该生的学习成绩明显上升，上升到年级300多名了。我又经常鼓励C同学，激发了他的学习兴趣，学习成绩不断提高，从年级300多名到年级200多名，再到年级100多名，到初中毕业阶段学习成绩已跃居到年级前10名了，学习状态越来越好。今年C同学高中毕业参加高考，以614分的高分考入了上海交大。
班主任的工作是艰辛的，不仅挥洒的是汗水，而且熬去的是心血，然而我无怨无悔，愿以慈母般的爱培育学生，以察之入微的细心呵护学生，以滴水穿石的耐心教育学生，让我的汗水和心血化作春雨，滋润着祖国的新苗茁壮成长。
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