第一篇：四年级下期音乐检测质量分析及改进措施
四年级下期音乐检测质量分析及改进措施
——刘期福
一、试题总体分析：
本次期末质量检测，是以抽唱的形式进行的。根据课标要求，每名同学从指定的单元中由评委老师指定其中一首进行背唱。主要考察学生的演唱基本技能和对歌曲的情感表达。
二、卷面分析及改进措施
本次抽测人数为46人，其中最高等级“A“38人，最低为级为“C”2人，合格率为100%，优秀率为96%。
从学生给你的考试现场来看，存在以下问题及整改措施：
1、演唱时还是不够大胆、自信、有感情。还需进一步训练。
2、学生有跑调现象，还需继续加强视唱练习及口风琴的吹奏训练。
3、有的学生不能很好地进行背唱，下学期将让学生把三首曲目的歌词全部背会，不管考那首曲子，学生都能胸有成足的进行背唱。
4、整体没有高分，最低级和平均分相距有一定距离，下学期在做好中间部分学生继续进步的同时也得兼顾两头的发展。即既要培养少数的拔尖学生，同时也要紧紧拉着暂时在音乐方面较差的学生，尽量缩小他们与平均水平的差距。
三、加强教师自身素质
音乐教师加强自身教学业务和教学水平的进修和提高，掌握先进 的教学技能，增强音乐教师的创新精神。
第二篇：小学毕业班模拟检测质量分析及改进措施
毕业班模拟检测质量分析及改进措施
罗家畔小学
张建刚
昨天，我们对毕业班教学进行了模拟检测，考试结束后我们查看了试卷，从学生的答卷来看，存在一个共性问题，就是学生的书写过差，卷面不整洁，做题不认真，遇题不做认真分析，导致了本次的成绩还有点不理想，与上学年末考试成绩进行对比，还有一定差距。其主要原因：其一，学生没有养成良好的学习习惯，学习态度不端正，上课不专心听讲，对学习过的知识理解不透，记忆不熟。其二，家长对学生的学习不够重视，与学校联系不够紧密，没有形成良好的学习氛围。其三，教师对学生的要求及管理还不够严格，没有形成管理合力。
下面我就谈谈自己对复习工作的一点想法：
一、因为已经临近毕业，学生都比较浮躁，纪律松散，所以教师必须要勤。勤跟班级，包括晨读、早读、午诵、课外辅导等，积极的督促学生学习。
二、教师要深入了解学生，及时掌握学情，课堂上必须因人而异，不能满堂灌，采取合理的教学方法，应多照顾到边缘生及后进生。重点抓好边缘生，采取低起点，小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。
三、上课前，教师必须要明确本节课的复习内容及教学策略。做到心中有数，不打无准备之仗。
四、加强学情监测，对每天复习的内容要进行重点检测，及时掌握学情，查缺补漏，对学生普遍存在的问题进行重点的复习和引导，设计专项训练题加大训练力度，力求各知识点分类过关。
五、模拟训练时，题型设计要注意把握各知识点的基础知识和基本技能要求，狠抓常规考点和考试题型的训练。
六、应注意加大习题训练的针对性，尤其是学生易错、易混或常规考点题型，提高每节复习课的实效。
七、在课堂上，教师要注重学生的学习方法指导，没有灵活的学习方法，训练再多都没有良好的学习效果。训练时，不能就题讲题，可以进行适当拓展延伸。
学校管理方面：
1、抓好常规，对教师的课堂，模拟检测等，进行适时监管。
2、学校班子要深入到师生当中，及时了解教情和学情，做好后勤工作。
3、配合教师抓好学生管理。
4、配合教师加强对学生进行思想教育。谢谢大家！
第三篇：期中考试质量分析及改进措施
期中考试质量分析及改进措施
通过本次测试，学生表现出的优点有：
1、填空题。绝在部分学生掌握熟练，失分属于个别学生粗心大意或习惯不好,也有因不理解题目意思而乱填写的。
2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写＜、＞或=、用数字排列大小这几道题中，得分率均在97%以上。
3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律，会列出算式进行合理、准确的计算。
5、卷面比较工整,书写习惯比较好。
不足的有： 1、8在几的后面,这个题学生没认真看尺,对数的前后顺序有些模糊,有小部分学生写成了9.2、学生对左右的掌握还算理想，但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题,对图形的认识不够，具体表现在填空题的第五题的(3)(4)小题。
3、第三题图形的样式、数量很多，学生数图形数不准确,说明学生数图形没有按顺序数.少部分学生是对图形的特征没掌握.4、第四题,对生活的联系极其紧密,孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型,但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型,准确填写.小部分孩子属于不细心,没按顺序填写,出现漏图现象.有的根本就不知道属于哪类,胡乱填写.5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图,个别孩子却看成两幅图,两边分别列出两道算式, 失分原因：
1、学生没有看懂题意，导致列式出错；
2、学生计算粗心，计算出错。
6、马虎、粗心的现象普遍存在，比如第七道题中的第4题,有学生把右边的靶子数成3个或5个，导致列式对,填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化,孩子们就不动脑.解决问题。大多数学生答题非常好，少数学生不认真读题、体会数量关系，或计算不够细心,失分较多。
老师改进措施：
1、优化数学课堂教学，精讲多练，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一
起，引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。
2、从学生的实际出发，因材施教，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增
强学生的信心和积极性。
3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。
4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、要逐步培养学生的习惯,共同完善认真看题,细心计算,耐心检查的好习惯.家长改进措施：
1、每天回家后对孩子的作业陪同训练和进行认真检查，对每天学习的知识进行巩固辅导练习。
2、做作业的同时，细心观察孩子的学习过程，通过观察了解孩子的错题原因，进行相对应的教育。
3、培养孩子良好的学习习惯，对做作业慢，做题马虎，不细心的孩子进行交流，并给予正确的指导方法。
4、加强基础知识的练习，强化基本技能的学习，丰富孩子的数学思维，打开孩子的视野，多做习题。
孩子改进措施：
1、上课能认真听讲，不开小差，不讲小话，尊重老师的教学。
2、口算天天练，每天巩固口算，能到达脱口而出的效果。
3、不懂不会及时问，错题及时修改，及时反馈。
4、作业认真完成，不敷衍，做完后养成认真检查的好习惯，培养细心，不马虎的好习惯，强化速度训练，不拖拉。
第四篇：四年级英语期末测试质量分析及改进措施
四年级英语期末考试情况分析及改进措施
一、班级基本情况分析
本班现有人数29人。该班绝大部分学生能自觉完成作业，但也有部分学生经常出现不做，拖拉等现象，班级学习氛围不浓。
二、英语期末测试分析
平均分 及格率 高分率 本次测试分听力和笔试两部分，比分各占50%。听力题失分较多的是第三大题和第四大题的听问句选答句。笔试部分失分比例较大的是第六大题阅读题。
三、存在问题 从失分和平时学习情况来看，我们四年级的学生存在这样几个问题：
1、学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如语音知识。
2、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
3、综合语言运用能力较差。
4、学生学习习惯还有待加强。
5、阅读能力的培养方面。
四、今后改进措施
1、注重对基础知识讲授，落实到位。
针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，采用多形式对学生进行操练。阅读能力的培养方面。我打算采用一些游戏的形式来操练，这样既能提高学习的效率也能增加学生对英语学习的兴趣。
2、针对学生知识面狭窄这一情况，我打算用课外阅读的形式填补。在平时的教学中，适当的增加一些适合四年级学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。
3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，增强学生的语感。
4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。
5、帮助学生养成良好的学习习惯及自主学习的能力，学会学习。
在今后学习工作中，自身也需要不断的学习，加强钻研，以适应不断前进的时代。
第五篇：终末病历质量分析及改进措施
终末病历质量分析及改进措施
为了科学地评价我院病案的质量和水平，抽查我院2005.1-2007年9月期间全院11个临床科室的出院病历1305份，根据全区通用的《病历书写规范》及《住院病历质量评审标准》，按照我院的“住院病历质量评分表”进行评定，总分大于等于90份为甲级，大于等于75分小于90分为乙级，小于75分为丙级。着重在三级查房制度的执行情况，病程记录的及时性，知情同意书及“三合理”执行情况方面审查。甲级病历率95.1%，乙级病历70份，丙级病历8份。
一：存在的主要缺陷：
1.首页，眉栏填写不全，有空缺900例，占84%；
2.既往史，月经史，婚育史，家族史，输血史有缺项或书写不全100例，占9%； 3.首次病程记录缺鉴别诊断96例，占9%； 4.体格检查漏项或记录不全40例，占3%； 5.缺补充诊断38例，占3%；
6.知情同意书方面：缺有创检查（治疗），输血，手术，麻醉同意书或不完善或缺患方及医师签字35例占3%；
7.三级查房不完善21例，占1%；
8.病程记录中记录上级医师对病情的分析及诊疗意见过于简单20例，占1%； 9.缺抢救记录，阶段小结，会诊记录，交接班记录或不完善等16例，占0.9%； 10.缺实验室检查评估16例，占0.9%； 11.不合理用药14例，占0.7%；
12.运用术语不规范，不准确（如病程记录中常常出现继观，诊断使用“冠心病”“慢支炎”“化扁”“高血压”等9例，占0.5%）。二：对病历质量存在问题进行分析
2.1对病历的重要性缺乏认识，自我保护的法律意识薄弱，病历既是对患者的诊断，治疗，预后分析及判断，也是处理医疗纠纷的重要依据。缺陷病历反映住院医师对病历书写的重要性缺乏足够的认识，还存在着重视临床治疗，轻病历书写的倾向，未认识到病历作为法律依据的重要作用。如个别医生在病程记录中，往往只记录患者症状，抄写检查结果，而对诊断，鉴别诊断，辅助检查报告及临床病情不进行综合分析判断，对检查结果不进行评估，既看不出辅助检查对诊断的帮助，又反映不出对治疗结果的评价，使辅助检查没有发挥应有的作用；另外，部分医生在病历首页，眉栏等填写或多或少存在缺陷，显然是工作粗犷所致；
2.2相关记录不够全面。从对死亡病历讨论，三级查房，抢救记录，会诊记录，交接班激励及阶段小结6想记录抽查情况看，均存在缺失或内容缺陷。
2.3责任心不强。个别医务人员责任性不够强，表现在询问病史不够详细，或遗漏主要病史，查体不认真；在对患者诊治过程中，观察病情不够仔细等情况。在抽查的死亡病历中，有部分只下病重医嘱，表明病情轻重程度判断不够和观察病情不够仔细。2.4医生知识面和经验不足。个别医生知识面过于专科化，对判断本系统以外的疾病的症状，体征，经验不足，有时不能及时，正确的予以诊断和治疗。
2.5住院医师缺乏基础训练，由于种种原因，医师对《病历书写规范》内容未完全掌握，加之临床工作经验不足和工作量较大，书写病历可能存在急躁情绪，在一定程度上影响病历书写质量。
2.6个别科室二级质控网未完全发挥质控职能，在病历形成的环节质控中未做到层层把关。三：改进措施
3.1要求各临床科室主任组织工作人员认真学习《病历书写规范》《住院病历质量评分标准》，重视病历书写质量，严格按照要求书写病历。
3.2科室主任全面负责本科室医疗质量管理。科室实行的二级质控网应做到人员，制度，措施三落实，认真履行工作职责。科主任和质控小组长每月不定期抽查在架运行病历进行考评病记录，对于病历存在不足之处督促书写人员及时整改，严把出科关，杜绝丙级病历； 3.3加强工作责任心，定期对低年资的年轻住院医生进行“三基”培训，提高专业技能。在条件允许的情况下，安排年轻医生进行科室轮转和到上级医院进修学习，扩大知识面。
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