深入开展学习实践科学发展观活动促进经贸工作再上新台阶[本站推荐]

第一篇：深入开展学习实践科学发展观活动促进经贸工作再上新台阶[本站推荐]

深入开展学习实践科学发展观活动、促进经贸工作再上新台阶

根据区委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的精神，**局机关支部精心组织、周密部署，扎实开展深入学习实践科学发展观活动，紧紧围绕党员干部受教育、经贸工作上水平、人民群众得实惠这个总体要求，把学习实践科学发展观与经贸工作相结合，高标准、严要求抓好每个阶段工作的落实，围绕‚保增长、保民生、保稳定‛工作目标，进一步发挥机关职能，强化服务意识，以解决实际问题为重点，促进机关工作的有效推进。通过深入调研，认真查找、分析影响制约经贸工作科学发展的突出问题，提出破解难题的对策，理清了发展思路，明确了努力方向，制定和落实整改措施，真正做到了思想上有收获，认识上有提高，思路上有拓展，工作上有突破。学习实践活动取得明显成效。

一、加强领导深入发动，全面部署，大力营造学习实践活动浓厚氛围 一是成立了工作机构，制定工作计划和实施方案。为切实加强机关开展学习实践活动的组织领导，成立**局深入学习科学发展观活动领导小组，指定具体科室负责跟进活动的组织实施工作，做到明确任务分工，落实相应责任。结合工作实际，制定我局学习实践活动实施方案，针对每个阶段的不同情况，制定具体的计划安排，对每个工作环节进行了安排和细化。强化监督检查，按计划，分步骤推进每一阶段的工作，使整个学习实践活动有序开展。二是广泛发动，深入部署，为活动营造浓厚氛围。组织全体党员干部职工召开学习实践科学发展观活动动员大会，传达上级精神，就我局如何更好地搞好学习实践活动从内容到形式、从方法到要求、从理论学习到具体实践方面作了全面深入的动员部署，对我局开展学习实践科学发展观提出具体措施和工作要求。另外，每个阶段做好总结评价和转段动员，大力宣传学习实践活动情况，及时上报情况信息，努力营造浓厚的学习实践活动氛围。

二、规定动作狠抓落实，环环相扣，积极推进学习实践活动有序开展

一是强化学习调研，为推动经贸工作科学发展理清思路。我局在学习调研阶段，按照‚重在深化思想认识、重在转化调研成果‛的要求，正确处理学习与实践的关系，把学习贯穿活动过程的始终，努力把学习调研引向深入，引向解决实际问题。紧密结合经贸工作实际，深入基层企业调研，围绕科学发展‚是什么、为什么、能不能、怎么样‛四个方面问题展开学习讨论，通过组织机关党员干部上专题辅导课和召开学习实践科学发展观大讨论，使全体党员干部进一步加深了对科学发展观的认识和理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提出了努力实现转变发展观念、转变经济发展方式、转变阻碍发展的体制机制、转变机关职能、转变干部工作作风五大转变的思想共识，为推动经贸工作科学发展理清思路。

二是认真分析检查，为推动经贸工作科学发展找准问题。我局在学习调研的基础上，按照‚重在总结经验教训、重在完善发展思路‛的要求，把科学发展观理论和经贸工作实践结合起来，通过多途径广泛征求党内外干部群众、社会各界、相关协调服务单位对我局在推动经贸工作科学发展方面存在的突出问题，以及机关作风、服务态度、服务效果、服务质量等方面的意见和建议，深入分析问题存在的主客观原因，召开领导班子专题民主生活会和组织生活会进一步找准党员在党性、党风、党纪方面存在的突出问题，深挖根源，触及思想，触动灵魂，联系实际提出对策措施，经反复修改形成高质量的领导班子分析检查报告，提出了既科学合理又切实可行的思路举措，努力破解在思想观念、工作作风、体制机制等方面不符合、不适应科学发展的突出问题，为推动经贸工作科学发展找准问题。

三是加强整改落实，为推动经贸工作科学发展指明方向。在分析检查的基础上，按照‚重在创新体制机制、重在人民群众满意‛的要求，正确处理好解决突出问题与形成长效机制的关系，认真贯彻落实区委经济工作、党建工作会议精神，围绕‚保增长、保民生、保稳定‛工作重点，以解决突出问题作为整改落实的关键环节，大力转变机关作风，结合我局职能加强政策研究与运用，积极应对金融海啸，提高为基层企业排忧解难的服务能力，根据分析检查出的主要问题和提出的整改思路，制定整改落实方案并加强整改，明确整改内容、整改目标、整改责任，确保责任落实到部门、落实到人，并加强整改工作的跟踪督查，促进问题解决，以推动经贸工作科学发展的实效检验学习实践活动成果，使学习实践活动真正成为群众满意工程，通过制定和落实整改措施，机关效能进一步提高，工作作风进一步好转，为推动经贸工作科学发展指明方向。

三、自选动作切合实际，形式多样，努力扩大学习实践活动实效

在学习实践活动中，我局机关支部结合自身实际，精心组织、创新思路、坚持做到‚五个贯穿‛，即坚持把理论学习贯穿始终；坚持把深入调研贯穿始终；坚持把群众路线贯穿始终；坚决把解决问题贯穿始终；坚持把改革创新贯穿始终。在学习调研阶段，开展了‚理论武装大学习‛、‚问计于民大调研‛、‚观念更新大讨论‛和‚党员干部‘一对一’扶贫帮困大行动‛四个环节的活动，取得了比较好的成效，达到了预期的阶段性目标。

一是理论武装大学习。采取党委中心组理论学习会，党员干部集中学习培训，个人自学等形式。在认真自学的基础上，共组织党委中心组学习两次，机关干部集中学习五次，每人自学七次以上。开展一次讨论交流，人人有学习笔记，共撰写心得体会30余篇。同时还组织一次科学发展观和党的知识竞赛活动。

二是问计于民大调研。结合**局工作实际，深入到所属企业和包扶企业调研，写出调研报告十余篇，同时对区内153户规模以上企业基本情况调查摸底，并对上半年经济运行情况进行了分析，为区领导决策提供依据。

三是观念更新大讨论。围绕‚转变经贸发展方式，创新经贸发展思路‛这一主题广泛开展了解放思想大讨论。通过发放《学习实践活动征求意见表》向所属企业和机关干部征集对经贸工作发展思路的意见和建议，同时开展‚我为**发展献计献策‛活动。在此基础上于5月11日召开了一次人人参与的解放思想大讨论。全体党员和非党积极分子在讨论中联系实际、开阔思路，每位同志都积极涌跃发言，为连山区经济发展献计献策。收回征求意见表35份，机关干部撰写调研报告和讨论文章34篇。

四、注重活动成果，在为民服务上求实效，切实保障人民群众得实惠

第一，产权制度改革工作又有新进展，深入到未改制的15家企业进行调研，在广泛征求企业职工意见的基础上，制定了**的改制方案。第二，企业服务工作进一步落实，会同有关部门做好‚万村千乡‛和‚家电下乡‛工作，通过验收生资农家店97家，现在又有40家申报。家电下乡销售家电4206件，微型车59辆，摩托车104辆，金额达1046万元，财政补贴96万元。第三，深入企业调研，对区内153户规模以上企业进行了全面调查摸底，加强了对工业企业生产的宏观调控和管理，同时搞好经济运行分析，为领导决策提供了第一手资料。第四，规范市场管理，抓好食品安全工作，对定点屠宰场企业突击检查9次，严格定点屠宰企业生产条件，加强对定点屠宰场的监管，确保出场肉品质量合格率达100%。第五，认真抓好稳定工作，解决好群众关心的热点和难点问题。进一步落实了信访工作责任制，成立了重点信访案件调处，化解专项治理领导小组，建立了日常和应急处理机制预案。我们还多次与有关部门协调，积极为特困企业职工办理医疗保险，为1800多名职工办理医疗保险进行了填表申报工作，同时认真解决已改制企业遗留问题，做好家属住宅楼的经济和其他服务工作。

总之，**局机关支部在开展深入学习实践科学发展观活动中着眼于强化干部队伍整体素质，提高机关效能，改进工作作风，落实‚民生为重‛政策，使经贸工作取得了新进展新突破。

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第二篇：落实科学发展观 推动安全生产工作再上新台阶

落实科学发展观 推动安全生产工作再上新台阶

翠屏区区委常委、副区长 姜波

近年来，区委、区政府高度重视安全生产工作，把安全生产工作摆在了更加突出的地位，全区上下围绕制度、监管、支撑和应急四个体系的构建，开拓创新，积极进取，安全生产责任进一步明晰，安全生产基础不断夯实，安全生产形势整体平稳。与此同时，我们也要清楚地看到，安全生产工作基础仍然薄弱，特别是在干部中还存在不想抓、不会抓、不敢抓、不真抓安全的问题，需要我们以科学发展观为指导，切实加以解决，推动安全生产工作不断发展。

一、坚持责权利相统一，着力解决不想抓安全的问题

部分干部之所以不想抓安全，主要是因为：安全生产事关人民群众生命财产安全，关乎社会和谐与稳定，安全生产责任重于泰山，各级党委、政府对安全生产高度重视，安全生产责任日益增大；社会主义经济发展还处于初级阶段，安全生产投入不足，客观上安全监管条件与日益提高的安全生产要求还存在一定差距；安全监管工作涉及各方利益，矛盾多、困难多；全民抓安全的大安全环境尚未完全形成，主要靠专业人员和相关领导抓，任务重、难度大。以上原因造成了部分干部不想抓安全，不愿搞安全，开展安全工作动力不足的问题，齐抓共管安全的环境尚未形成。基于此，必须切实做好以下四个方面的工作：一是加大投入，创造条件，在人、财、物等方面尽可能满足开展安全工作的实际需求，努力为安全工作的开展提供保障。二是要建立科学的安全考核体系。要贯穿以人为本的理念，在严格要求的同时，统筹兼顾鞭策和保护干部。考核内容要广泛、要全面、要严格，同时，也要结合当地实际科学设置考核内容，实事求是地评判工作成绩，既严格监督干部开展安全生产工作，又让干部感到组织的关心、支持和理解。三是要坚持落实安全生产工作“一岗双责”，按照“谁分管，谁负责”的原则，明确各岗位的安全生产职责，形成各司其职、各尽其责、分兵把口、齐抓共管的安全生产格局。四是要注重宣传教育，做到形式多样，务求实效。特别是要结合今年安全生产“三项行动”，深化对“安全发展”科学内涵的认识，强化全民安全意识，推进安全文化建设。

二、强化安全知识技能培训，着力解决不会抓安全的问题

部分干部之所以不会抓安全，主要是因为：安全生产专业性强，涉及面广，工作要求还随着经济社会的发展不断变化，而现阶段抓安全的同志主要依靠自身在实践中摸索、积累，缺乏系统、专业的培训。大部分安监干部在培训力度不够的情况下匆匆上岗，边学边干，边干边学，造成干部工作业务不精通，开展工作吃力，而少数通过自学和实践积累逐渐精通业务的干部，由于缺少理论培训，知识更新慢，工作创新少，突破少。基于此，必须切实做好以下四个方面的工作：一是要科学安排培训教育内容，科学确定培训教育领域，保证培训与实际工作的紧密联系，具有科学性、针对性、前瞻性，能有效解决工作中存在的实际问题。二是要丰富培训的形式，坚持“请进来”和“走出去”相结合。要把有经验的专家请来，为干部和企业业主开设安全生产专题讲座。另外，也要组织负有安全生产职责的干部和企业业主走出去，开拓眼界，解放思想，理清思路,提升安全生产管理水平。三是要进一步完善安全生产科学培训教育制度，通过制度化建设来保证培训的科学性。要认真总结经验，结合实际大胆探索，不断完善安全生产培训教育制度，以保证安全生产培训的稳定性和系统性。四是要充分调动各种力量，扩大培训范围，力争辐射全社会。要充分发挥行业协会、基层组织等各种社会力量作用，扩大安全生产培训的范围，努力营造全民抓安全的环境和氛围。

三、帮助解除思想顾虑，着力解决不敢抓安全的问题

部分干部之所以不敢抓安全，主要是存在思想顾虑——怕字当头：安全生产涉及面广，在各方利益的交织中难免有人打招呼、拉关系，因此怕得罪人；在现阶段加快发展的大趋势下，少数干部没有科学认识发展与安全的关系，认为狠抓安全经济就会受影响，因此怕阻碍经济发展；和谐社会的构建对维护稳定的要求提高，少数干部过分顾虑在安全生产责任事故中会处置不当，引发群体性事件，因此怕引起社会不稳定。基于此，必须切实做好以下三个方面的工作：一是要进一步提高干部的认识，使其正确认识安全生产工作与经济发展、社会稳定之间的辨证关系，勇于面对矛盾，并立足长远，打牢基础，找准突破口，分步实施，科学推进，解决难题。二是要把开展安全生产工作与做好服务有机结合，要在安全监管工作中充分体现服务性，杜绝简单化的工作方式，做到在服务中监管，在服务中执法。三是要廉洁自律，只有这样，才能真正做到严格执法，以铁的心肠、铁的手腕和铁的纪律轰跑拦路虎，嚼碎硬骨头。

四、逗硬奖惩端正作风，着力解决不真抓安全的问题

少数干部之所以不真抓安全，主要原因是：抱有侥幸心理，认为安全生产工作，主要靠运气，工作做得多，如果运气不好，一样会出安全生产事故；不积极开展工作，只要运气好，也不会发生安全生产事故，也能完成任务。同时，由于体制上客观存在部门间职能交叉的情况，造成一些部门之间存在有利就上、有责就让、推诿扯皮的情况。基于此，必须切实做好以下三个方面的工作：一是要逗硬奖惩，既要激励真抓安全成绩突出的干部，也要让不真抓安全的干部付出代价。二是要广泛开展联合执法行动，使各职能部门相互配合，形成合力。三是要不断完善监督检查机制，督促各级各部门切实做到求真务实，措施到位。四是要夯实基础，加快标准化、规范化建设，要不断夯实安全生产基层基础。

第三篇：助推教育实践活动学习质量再上新台阶

网格化管理助推教育实践活动学习质量再上新台阶 今年以来，百林镇长效办和学教办结合，在全镇网格中开展了以“搞好学习交流，办好好事实事”为主题的“六个一”活动，全面提升党的群众路线教育实践活动水平和质量。

一是上一次专题讲坛。要求全镇20个二级网格长结合网格化管理和群众路线教育实践活动为机关党员上一次专题讲座。讲座由二级网格长自选课题，经镇长效办和镇群众路线教育实践活动领导小组审核后，利用每周一例会或者每周五集中学习和机关党员干部进行交流，以促进共同提高。

二是每季度撰写一篇调研文章。每位网格长针对工作中的热点难点问题，群众反映的强烈突出问题，深入调查研究，每季度撰写一篇高质量调研文章，并力争在市级平台或网站发表。镇长效办选取优秀调研报告在镇政府南楼公示栏进行评展，供全镇网格人员交流学习。

三是每月撰写一篇心得体会。每名网格长根据网格工作开展情况和教育实践活动学习每月上交一篇心得体会。镇长效办和学教办将对心得体会撰写情况进行检查，对撰写认真、质量较好的网格长进行通报奖励，对撰写质量差、态度敷衍的网格长进行全镇通报，并将通报纳入年终考核内容，以保证学习质量和效果。

四是每月为网格内群众办一件好事实事。网格长结合网格实际情况，围绕“群众最不满意”和“群众最期盼”，找准切入点，切实为群众解决一些问题，办一些好事实事。二级网格长当月将网格内所办好事实事上报镇长效办，由镇长效办根据上报情况在月例会上，选取5名网格长进行经验交流。通过典型带动，提高网格长办好事实事积极性。

五是每天坚持1小时自学。要求各级网格长把学习当成责任和习惯，每天坚持1小时自学，并做好相应学习笔记。学习笔记要求做到：有学习计划、有学习记录、有心得体会，全年不少于3万字。通过自学，提高思想认识和宗旨意识，使学习成果转变为推动工作出实效的强劲力量。

六是每月召开一个座谈会。镇长效办每月选取一个二级网格开一次座谈会。座谈会由村组干部、党员群众代表、企业代表和特困人员等参加，听取群众对网格工长“四风”方面的意见和建议。根据座谈结果，约谈网格长，抓好立行立改，提升群众满意度。

通过“六个一”活动的开展，全镇各级网格长学习热情更加高涨，深入网格化工作的动力更加强劲，为群众服务的宗旨意识更加强烈，群众对网格化管理和教育实践活动满意度不断提高。

第四篇：开展深入学习实践科学发展观活动

开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。消防部队学习实践科学发展观，必须认识和处理好“三种关系”，从而推动消防工作和队伍建设科学发展。

一、要处理好“大发展”和“小发展”的关系，进一步强化科学发展的理念。

胡锦涛总书记强调：树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。科学发展观是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开发展这个主题就没有意义了。发展是解决一切问题的“总钥匙”，消防部队讲的发展其实是在一个发展观指导下的“两个发展”：一个是国家宏观的发展，一个是我们消防部队的自身的发展。这一个“大发展”、一个“小发展”，是公安现役部队和政府职能部门必须面对和破解的问题。消防部队学习实践科学发展观，首先要服从服务于党和国家的“大发展”。总书记指出：“我们党执政，首要任务就是带领人民推动经济社会发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要。提高党的执政能力，首先要提高党领导发展的能力”。消防部队是党领导下的公安武装力量，职能的发挥与经济社会的发展息息相关，只有切实承担起“三大政治责任”，才不辜负人民的养育和党的重托。所以，把维护好“大发展”放在首位，是一个简单、朴素和科学的道理。有了“大发展”，才有“小发展”；“大发展”提速，“小发展”同样增速。发展是解决一切问题的关键，而物质财富的增长，始终是发展最核心、最基本的内容。就消防部队而言，没有经费指数的提升，没有装备器材和基础设施的增强，其他各方面协调发展的目标就很难实现。这几年，**市委、市政府提出经济“总量翻番、领先发展”战略，**支队紧密结合“三基”工程建设，采取超前的思维方式，树立了“经济发展我发展、经济发展我先行”的理念，有效解决了制约消防工作为地方经济建设和社会发展服务的观念性问题。在这种情况下，消防部队也得到了地方党委政府的认可，经费指标和基础建设都有了突破性进展，在党委政府和老百姓心目中的位次也得到了提升。

二、处理好“大服务”和“小服务”的关系，进一步明确以人为本的科学内涵。

以人为本的根本含义，就是坚持全心全意为人民服务，立党为公，执政为民。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领发展全局，把科学发展观落到实处。作为支队级党委坚持以人为本，要以科学发展观为指导，处理好“大服务”和“小服务”的关系，把握好服务人民和服务官兵两个方向。首先，要按照立党为公、执政为民的根本要求，为人民群众提供优质的服务。党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益，党的全部利益和责任，就是为了人民的利益而奋斗；党的全部工作的出发点和落脚点，就是不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”是新时期公安消防部队的精神，消防部队在开展消防监督执法和灭火救援工作时，就是为党委政府当好参谋助手，就是向人民群众传递党和政府的温暖，就是要为群众诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事。要坚持把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切决策和工作的标准，把发展的目的真正落实到满足人民需要、实现人民利益、提高人民生活水平上。在搞好“大服务”的同时，应该把“以人为本”的理念渗透到部队建设和发展中，把服务人民的主体建设得更有凝聚力和战斗力，更富有朝气和活力。要紧紧围绕官兵最现实、最关心、最直接的利益，尽力解除官兵的后顾之忧、尽力让官兵体会到公平和正义、尽力调动官兵的工作积极性。要坚持做好多方向从优待警措施，尊重和满足大部分官兵正当、合理的利益诉求，避免“个性化”，最终实现官兵关系融洽，队伍管理和谐稳定。

三、要处理好“大的基本要求”和“小的基本要求”的关系，推动部队建设和业务工作又好又快发展。

全面协调可持续是科学发展观的基本要求。科学发展观所倡导的发展，之所以是科学的，就在于它是全面协调可持续的发展，而不是片面的发展，不是涸泽而渔的发展。公安消防部队只有更加自觉地推进全面协调可持续发展，才能更好地化解各种制约因素，更好地推进发展进程，确保各项目标的实现。消防部队实现科学发展，首先要努力摒弃孤立发展。要按照科学发展观的要求处理好外部的事情。可以将其称之为“大的基本要求”，同时，要按照科学发展观的基本要求处理好内部的事情，可以将其称之为“小的基本要求”。按照“大的基本要求”办事情，就是要“走好路、定好位、干好事儿”。所谓“走好路”就是要把握发展的方向，要紧紧依靠党委政府，强化参谋职能作用，通过扎实、高效、优质的工作赢得党委政府的信任和重视，赢得人民群众的理解和尊重，树立消防部队良好的形象。“定好位”，就是要在与公安各警种和各职能部门的比较中，要用“有为 换得有位”，同时，不能关起门来过日子，要与相关部门取得联系和沟通，取得感情上的融洽和工作上的配合。“干好事儿”，就是要履职尽责，发挥作用，推动“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作社会化新格局形成。按照“小的基本要求”办事，就是要从实际出发，采取有力措施，促进部队建设和消防工作和谐发展、安全发展、持续-发展。做到和谐发展，就要处理好队伍建设和业务工作之间的关系，处理好机关和基层的关系，处理好大队和中队的关系，处理好市内单位和外县市单位的关系，要在工作中体现全面性、协调性，不断凝聚人心，集结力量，形成拳头，增强部队的战斗力。安全发展是科学发展的应有之义，是又好又快发展的内在要求。公安消防部队在维护社会稳定，着力保障人民生命财产安全的同时，要贯彻安全发展的理念，把握安全与发展的辩证关系，遵循客观规律，切实注重安全基础建设，创新安全管理形式，把功夫下在抓经常、抓反复上，既要高度重视抓安全，又不能顾此失彼，切实通过抓安全保证各项任务的完成，切实把两者统一于提高部队战斗力之中。持续发展，是指发展进程要有持久性、连续性。首先，要营造一个风清气正的环境，这是消防部队科学发展的最根本的条件，也是保持部队持续健康发展的前提和基础。第二，不能以牺牲官兵正当权益换取暂时的、虚假的利益和成绩。第三，要建章立制，建立科学的业务工作方法、人才培养模式和工作评价体系，努力形成符合科学发展观要求、符合消防工作实际的思想观念、思维方式和价值取向。

第五篇：学习实践科学发展观 促进教育教学工作进一步开展

学习实践科学发展观 促进教育教学工作进一步开展

潘青 摘要：随着科学发展观的提出，教育界掀起树立科学的教育发展观热潮。科学发展观最突出的历史意义就是赋予了发展“以人为本”的价值观，蕴藏着丰富的教育内涵，为当前的教育教学工作的开展提供了新思路。当前，用科学发展观审视当前我们的教育教学工作，必须树立和落实科学的教育发展观，以科学的教育发展观来指导和促进教育教学工作的健康发展。

关键词：科学发展观 教育发展观 教育教学工作

一、科学发展观的内涵

科学发展观首先是以人为本的发展观,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需求,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民;第二，科学发展观是全面的发展观,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现社会主义物质文明、精神文明和政治文明共同进步和社会的和谐发展;第三，科学发展观是协调的发展观,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,促进人与人、人与社会、人与自然的和谐;第四，科学发展观是可持续的发展观,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,为我们的子孙后代营造更好的发展空间,保证他们一代一代地永续发展。

充分认识和理解科学发展观的世界观和方法论意义，树立优先、全面、协调、可持续的科学的教育发展观，对于加快教育发展，促进当前教育教学工作的开展，会大有裨益。

二、树立和落实科学发展观，促进教育教学工作的进一步发展

（一）树立科学发展观，进一步提高教师队伍素质

科学发展观的核心是以人为本，学校的根本任务是培养人才，因此在学校落实科学发展观，就要落实培养人才这一根本任务，全面遵循“教育以育人为本，以学生为主体”和“办学以人才为本，以教师为主体”这一“两个为本”的指导思想，落实质量立校和人才强校战略。

学生的发展和学校的发展，在根本上都取决于教师队伍的发展。没有教师的发展就没有学生的发展，只有教师的可持续发展，才会有学生的全面协调可持续发展。教师富有创新精神，才能培养出创新人才，教师具有求真务实的精神，才能教育出求真务实的学生；教师不断丰富完善自已，才能造就全面发展的人。因此，一所好学校，仅有好的设施是远远不够的，更为重要的是应该有一支优秀的教师队伍和学校长期积淀形成的校园文化。我们必须按照以人为本的要求，努力建设一支志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进，品德高尚、业务精湛的教师队伍。应高度重视教师的专业发展和科研进修，积极为教师学习、进修、科研创造的良好条件和环境，使广大教师通过不断学习和探究，专业水平不断提高，教学艺术更加成熟。

（二）树立科学发展观，进一步提高教育教学质量

以科学发展观为指导，将“以人为本”的思想落实到教育的每一个层面、每一个环节，是全面落实“以人为本”思想的基础和前提。苏霍姆林斯基说:“教育首先是人学”。“以人为本”就是要把不断满足人的发展需求、促进人的全面自由发展，作为教育的终极目的和惟一追求，在教育的过程中充分体现人文关怀。成功的教育，首先应该表现在使教育对象成为一个对社会、对民族、对集体、对家庭，有积极性、有建设性、有促进性的人。这就要求我们在教育过程中，真正坚持以人为本，以平等的、民主的态度对待学生，坚决克服“以分为本，以人为末”、“重智育，轻德育”、“重共性，轻个性”的应试教育倾向，让我们的教育始终充满关怀、尊重、友爱、理解、体谅的人文氛围，闪耀着人性的光辉。

按照科学发展观的要求，教育的质量，究其实质就是学生发展的质量。因此，全面提高教育质量，必须遵循教育规律，遵循青少年的发展规律，谋求教育质量的全面提高。

坚持科学发展观，大力实施素质教育是促进学生全面发展的根本途径和手段。只有坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把素质教育贯穿于教育的全过程，才能真正实现青少年学生的全面发展、和谐发展、健康发展。要坚持全面贯彻党的教育方针，致力于学生德智体美诸方面的全面发展，使学生的品德与学识俱增、能力与志向共长、身体与心理俱健。要坚持教育的平等与公平，致力于全体学生的发展，使每一位学生都能够“学有所成”。要着眼于人的可持续发展，坚持以“能力培养为本”，关注学生的个性健康发展，为学生的终生发展奠定良好基础。

（三）树立科学发展观，全面构建和谐的课堂文化

教学的阵地在课堂，而课堂，又是师生共同体验生命历程的场所，教师生命中大多数时间和精力，都是为课堂而付出的，课堂教学中教师和学生都是活生生的生命个体。如何坚持“以人为本”，提高师生的生命质量，让课堂充满情趣，充满智慧，充满生命的活力和诗意，如何构建理想课堂，构建新的课堂文化，努力创设和谐课堂，以促进学生全面协调可持续的发展，是我们教师所应该执著追求的。

1、营造民主平等的课堂文化

教师和学生之间是两个平等的生态要素，只有这两个要素之间相互平衡，生态互动，和谐共处，课堂才能闪现智慧的火花。在课堂教学中，教师应创设良好的教学情境，全身心地关注孩子们的精神生活，关注他们的内心世界。尊重每一个学生。要尊重每一个学生做人的尊严和价值，尊重他们每一次独具个性的发言。和谐的课堂，师生之间没有任何鸿沟，教学过程应是教学相长的过程，双向的互动过程，共同发展的过程。

2、追求和谐共存的课堂文化

构建和谐的学习共同体，教师要激励每一个学生主动参与，共同合作，协同努力，充分发挥自身的学习优势。在学习共同体中，要让每一个学生学会欣赏，欣赏别人的优点，宽容别人的不足，取长补短，共同进步。学会接纳，善于取人之长，补已之短，学会接纳不同的人，与不同的人相处、交流；学会承担，不仅对自己负责，而且要对“共同体”其他成员负责，协同努力，为“共同体”目标的实现而竭尽全力；学会交往，在参与共同体学习过程中，学会交流、沟通的技能。

3、构建尊重差异的课堂文化

实施教学的出发点和归宿，是使每个学生都有自己的收获，不同层次的学生各自都得到不同的程度发展，让每个学生的潜能都得到最大限度的发掘，因而，我们的课堂应关注差异，促进差异性的发展。由于学生兴趣爱好不一，思维情感活动各异，知识经验深浅不一，学生对阅读材料的反应往往是多元的，阅读后获得的感受也具有很大的差异。课堂上教师尊重学生的独特的体验与感受，倡导学生在课堂中议论、争辩，在争辩中生成新知，同时教师在多元化答案的基础上进行巧妙地点引导，给予学生激励性的评价，增强学生的信心，让文本中的正确价值观影响孩子的精神世界。如果在我们的课堂教学中，师生关系民主平等，并构建和谐共存的学习共同体，师生之间多元互动，对话交流，尊重学生的个性差异和独特体验，学习的自主探究与教师引导相得益彰，体现出一种和谐的课堂文化。学生在课堂中个性得到张扬，能力得到提高，情感得到熏陶，智慧得到培育，真正地促进了学生个性发展和可持续发展，这便是我们所追求的理想课堂。

古人讲:“知之非艰,行之惟难。”只有始终坚持和落实科学发展观，把科学发展观落实到我们教育教学工作的各个环节中，努力求真，更加务实，才能够实现教育教学工作的持续健康发展、蓬勃发展，希望在我们的共同努力下，我们的教育教学工作能够再上一个新的台阶!

青岛六中 潘青 2009、4、2