一年级期中测试分析及提质措施

第一篇：一年级期中测试分析及提质措施

一年级期中测试分析及提质措施

上星期，根据学校布置，我们一年级级组全体成员召开了期中质量分析会。每一位教师都从学情、家长、学生、个人、试卷等这几个方面对期中成绩进行认真分析反思总结，找出存在问题，并制定了下半段的奋斗目标，提出了提质措施。我们也把分析情况汇总在XCXX、一年级组文档中。

一、学情分析：一年级学生总人数为205人，他们活泼好动天 真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数人思维活跃,学习的兴.趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。大部分孩子素质良好，但约有30人依赖性较强，接受能力较差。

二、教师情况。一年级级组是个年轻、团结、上进、快乐的集体。除了我和阿潘较年长外，大部分教师年纪小，是80、90后，刚出校门或参加工作不久。我们对工作都尽心尽责，勤勤恳恳，套用一位老师的话说：下午五点半后，一年级办公室是人气最旺的。同事之间不论在生活上还是工作上都能互相关心，互相支持。

三、期中测试情况分析

纵观这次期中测试，数学和英语成绩比较理想。数学平均分是，合格率是，优良率；成绩很优秀。英语平均分是，合格率是，优良率；成绩也很棒，班与班的差距也不大。而我们语文成绩就拖了一年级的后腿。平均分才，合格率才是，优良率更低，才；另外班级之间的分值差距较大。

根据三科老师反映大概有如下情况：

学生方面：学生在学习方面积极性不够，不愿意主动的学习，做作业时认真：程度不够，比较马虎，最主要原因还是学生的识字程度不够，导致很多孩子的理解能力跟不上，对很多题目理解有困难，特别是当汉字多一点的时候，就更麻烦了。

家长方面：绝大部分家长都能够关心孩子的学习状况，也能够辅导孩子的作业，但是有一部分家长因为上班原因，没有太多的精力去照顾孩子，这部分孩子的学习质量差，这样造成很多课堂上学习的东西回到家里得不到巩固。这种家长我们应该多沟通，从思想方面进行改正，让家长知道教育孩子跟上班是同等重要的。

试卷方面：数学和英语老师都没反应有什么问题，题量和内容都较适中。但本次语文考试试卷难度较大，试卷的新题型较多，我们孩子普遍识字量不大，不能很好地阅读试卷，不明白题目的意思。同时

固，导致他们考试的时候反应不过来。

四、奋斗目标和提质措施

我们的奋斗目标是：学生扎实地掌握课文内容，学会做题，养成良好的学习习惯和答题习惯，争取优良率90%以上，消灭不及格现象，合格率100%，平均分达92分以上。

三科共同的整改措施：

1、做好学生分层辅导工作，培优辅差。老师多关注待进生，多鼓励，多辅导，通过个别辅导，找出学生知识结构的薄弱点，在课堂上对症下药，尽量在课堂上消灭知识理解的盲点，让他们追上来；重视中层生，让优秀生做小老师拉他们一把，提高优良率。

2、多采用鼓励措施，正面评价学生，培养学生的学习兴趣。

3、做好家校沟通工作，争取家长的支持配合，共同教育辅导孩子。

4、老师本人要积极钻研业务，提升自己的能力，把各知识点讲透，采用灵活多样的教学手段，充分激发学生兴趣，使学生乐学、善思。

5、各科都要加强书写，平时每次作业都应该严格要求。

6、梳理出未能及时消化的知识点，进行弥补。

7、要加强对学生学习方法的指导，提高孩子答卷能力。让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

语文方面作一些补充：

1、在日常的教学中，教师要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

3、注重学生拼音能力的培养引导学生用喜欢的方法学习，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力；加强阅读能力写话能力学习方法的指导，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

英语方面的一些补充：

1.及时抓学差生过关基本内容，重点在听懂、认读、理解单词和句子，学会看图理解情景，灵活运用所学知识。

2.平时教学加强多媒体语音输入部分，多让学生熟悉，录音中单词的读法，特别是相近的单词的读音的区别。

3.听取其他老师的建议，制作单词卡片，上课的时候多做闪卡联系，让学生去认识这些单词。

4.培养出一批能够进行英语过关的小组长，每个同学都要进行单元过关。

今后我们会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。我们都有决心和信心在期末中让孩子取得优良成绩。

第二篇：期中测试分析及改进措施

期中测试分析及改进措施

（2017—2018学年第二学期）

按中心校统一安排，于4月27日我校进行了本学期期中考试，并安排教师28日全部完成阅卷及试卷分析工作。通过调研及查看学生试卷、分析试卷失分情况、与兄弟校排名比较，我对本次测试进行了如下分析：

一、试卷命题

从试卷命题形式来看，各科试卷基本体现了课程标准理念，围绕所用版本教材进行命题。考察知识点比较灵活，关注学生过程性学习，重视学生思维能力的发展。

1、语文：分四大板块：基础知识、积累运用、阅读、写作。这与以往考题类型相同。基础知识主要考察教材中字词的书写及运用；积累运用是对教材重点篇目中句段的积累、理解；阅读理解部分分课内阅读和课外阅读，二者分值基本相同。但这次的课外阅读多考察诗词和成语故事的积累，这与以往不同，学生失分较多。如六年级试卷12题，写出成语所含的历史人物。由于学生对纸上谈兵、悬梁刺股、望梅止渴、破釜沉舟等成语不了解，所以失分较多。从多句诗中选出四句组成一首诗，本题失分也较多。课外古诗写作基本围绕写事篇进行。难度不大。

2、数学：题型的呈现方式与以往相同，但更注重与生活实际的结合，如解决问题的4小题关于收费标准的计算。二是考察学生自主探究和创新的意识的能力，如根据三角形内角和求六边形的内角和。三是注重学科之间的整合。四是关注学生过程性的学习。

3、科学：围绕教材命题，突出知识的应用和学生实践能力的考察。本次考试取消了选择题和判断题，主观题更注重了学生实践能力 1 的考核。科学实验的设计更能考察学生对科学问题思考的的全面性。问题的解决关注了学生科学学习的生活化。

二、成绩分析

通过横向比较，各科考试成绩均不理想。语文成绩普遍较差，数学、英语成绩居中，科学成绩较差。分析原因，一是学生运用所学知识解决问题的能力较差，学习死板不能做到举一反三；二是学生审题的能力差，读完题后不知道究竟问什么，答非所问；三是学生学习不够扎实，学得多，忘得快。四是教师课堂效率不高，管理较差。

二、改进措施

为了使期末成绩有一定提高，我校将从以下几方面进行改进：

1、加强教师课堂管理能力的提升。教师是课堂的组织者、引导者，一堂课效率的高低，教师是关键。针对我校教师课堂组织能力和调控能力薄弱的现状，学校将安排教师学习一些理论知识，提高教师意识，同时，校长、教导处经常检查监督，发现问题及时纠正，并作为现实教材，指导教师引以为戒。

2、有效提高课堂效率。校长、教导主任加强教师课堂教学工作的监督与指导，通过各班巡视检查，及时了解情况，与教师交流，提高课堂效率。

3、依托校本教研，加强教学研究。发挥各教研组的合作作用，通过交流研讨，同组教师相互听评课，及时把握方向，研究高效的教学方法，以提高课堂效率。

4、并多方面、多渠道进行练习，注重解题方法的指导，提高学生的应考能力。

5、教师精心备好复习课。以教材为准，抓住学科特点。语数英学科将所学知识要帮助学生构建知识框架，及时复习整理。科学学科 2 要围绕教参目标重点在实验上下功夫，引导学生自己设计实验，包括实验名称、实验目的、实验材料、实验步骤、实验现象及结论，多方面拓展学生思维。

6、抓住学科特点，有针对性的指导学生学习。如语文学科，多拓展课外知识，鼓励学生多阅读，多积累，少做题。

7、抓好学生的思想教育。对待学生要严慈相济，多鼓励、多表扬学生，特别是学困生，增强学生自信心，激发学生内在潜能，变被动学为主动学。禁止辱骂体罚学生或变相体罚。

8、对于四、五、六年级的学生，由于面临素质教育的问题。教师还要研究历年的考试试卷，分析各种题型，把握考试方向，争取把力量用在刀刃上。2018、5

第三篇：一年级数学期中测试分析

一年级数学期中测试分析（吴全琴）

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式.本次试卷共有五大题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

对于此次的测试做了一下的分析：

从学生做题情况来看，第一题，“看谁算得对”，主要考查学生口算、写数的能力。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。

第二题，填空，共分为9个小题。其中第3题，个别同学没能有序的填写，导致错误。第8题，数一数，填一填，这里有：圆柱、球、正方体、长方体。这一题考察学生对基本图形的认识。个别同学在数长方体和圆柱体的时候出现错误。第9题，考察学生几和第几的区别还有从左数与从右数的区别。这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分了。其余几题做的还可以。

第三题，连一连，圈一圈。这题共有2个小题，第1小题，照样子，分一分，连一连。主要考查学生的细心观察能力，这题连错的同学比较多。第2小题，把正确答案圈出来，主要是考查学生对前后左右等方位的掌握

第四题，想规律，画一画填一填，第1小题个别学生没能发现这一组算式的规律，导致第4个算式写错。

第五题，“看图列式”一共4个小题。1、2、3、4小题看图列式，其中第4幅图，左边有4朵花，右边有3朵花，就这样的一幅图，让写出两道加法。可是，就这样一道题有人总是错。我觉得是他们没有看清楚图意，也没有看清楚图下面算式的加减符号。还是粗心惹得祸！说狠点，就是基础知识掌握不牢固。

改进措施：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

第四篇：一年级语文提质措施

一年级语文提质措施

城口高楠中心小学 吕祥佳

回顾一年级上半期的教育教学工作，结合期末测试，反映出的问题，本学期工作中，我将从以下几个方面着手改进，切实提高学生成绩。

一、培养学生良好的学习习惯。半年来与孩子们朝夕相处中，真真切切的感觉到习惯的重要。本学期工作中我将仍旧把工作的重心放在习惯的培养上。

1、听的习惯。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。一年级迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子只管自己做自己的事，而不去听别人说。在本期的语文学习中，通过多给孩子讲讲故事，多让孩子分角色朗读课文等方法让孩子渐渐学会去倾听。

2、说的习惯。多和孩子们聊聊在学校里的情况和家里的情况，一来听听孩子课外的表现，二来培养孩子的说话能力，为以后写话奠定基础。同时也会利用课堂对孩子多进行说话练习，培养他们的口语表达能力。

3、读的习惯。一年级很多孩子不爱开口读书，要培养孩子喜爱朗读的习惯。特别在预习新课文的时候，养成努力自己独立朗读的习惯。

4、写的习惯。现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不

仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。特别是孩子的写字姿势，写字时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳的标准要求他们。这既有利于孩子手的发育，又有利于孩子眼睛的保护。并且加大对学生书写习惯的培养，正确使用学习用品。

二、认真钻研教材，扎实上好每节课

要切实提高的教学质量，必须努力提高课堂教学效率。首先，在备课中，切实做好“三备”工作，真正做到认真领悟教材的编写意图，结合课标要求准确地确定每节课的教学重、难点、教学目标。依据学生的年龄特点、身心发展规律和语文学科学习规律科学合理的设计教学过程，做到每节课使学生有所收获，有所发展，然后，在课堂教学中，将关注学生学习的兴趣培养，在教学设计上，结合学科学习的特殊性，设计一些利于激发学生学习兴趣的环节，改变以往课堂中知识过于静态的学习，有目的、有意识地增加一些实践活动，在有趣的实践活动中提高学生运用语言、运用语文知识解决实际问题的能力，增强他们对学习的自信心，激起他们对学习的浓厚兴趣，变被动学习为主动学习，真正把课堂还给学生。

三、科学开展一些活动，让学生体会快乐在一些有目的、有计划的强化练习后，将科学地安排一些竞赛活动，如每月将开展一次书写、朗读、作业、练习册展评等竞赛活动，让学生在竞赛中体会自己努力后取得成绩的快乐的同时，更利于学生之间的相互学习，切实发挥班级学生资源的优势，形成一种积极向上的良好风气。

第五篇：减负提质的措施

光明希望小学“减负提质”实施方案

为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，把“减负提质”工作落到实处。我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实，具体实施方案如下：

一、领导机构 组 长：王明 副组长：张阳

成 员：各班班主任及科任教师

二、“减负”措施

（一）健全制度，落实“减负”责任

1、实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人，把“减负”具体工作落实到实际和每一位教师上。

2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入档案，作为完小考核的重要内容，对严重违规的教师追究相关的责任。

3、定期召开家长会、师生座谈会等，积极向家长和学生宣传实施素质教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，并结合学校实际按规定进行整改。

（二）严格管理，减轻学生负担

1、严格执行课程计划。开齐课程，上足课时，一至二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周开设3节体育课，并合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

一、二年级每周安排4节活动课,一至六年级每周安排1节写字课;一至六年级每周安排音乐、美术课各2节。严禁教师私自调课或占用活动课时间。

2、严格规定学生作息时间。上午上课时间不早于7:30，下午上课时间不早于14:00。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习。保证小学生每天不少于10小时。

3、严格控制学生课外作业量。

一、二年级不留书面课外作业；

三、四年级每天书面课后作业总量不超过半小时；

五、六年级每天书面课外作业总量应控制在1小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。

4、严格控制考试次数和考试难度。只能组织期末考试（考查），提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。

5、严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级评分制，教师不得按名次公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。

6、严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料。

7、严格执行收费标准。规范收费行为，杜绝搭车收费，适当减免一些家庭困难学生的部分学习费用。

（三）强化要求，提升教师素质

1、教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担和经济负担。

2、教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行，按时保质保量完成。

3、教师要认真备课，精心上课，努力提高课堂教学效率，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足课外补。完小每周检查一次教师教案、教学反思和教师听评课记录。

4、教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。

5、不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得在家庭或其它场所举办任何形式的补习班、辅导班，不得加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。

6、教师布置作业要做到精选题目、难易适度，做到认真批改、及时反馈，作业量不超出规定。

7、班主任每天要检查作业量的大小，注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的针对性和有效性。同年级要严格统一练习，学科教师要密切配合。

三、提质增效

（一）、抓过程促实效，重视常规管理

突出教学管理中的“四抓”，即抓备课，抓课堂、抓作业、抓培训，实行每周校务会反馈制，通过过程管理，促进提质实效。

（二）、减负不减质，提高课堂效益 运用多种教学形式，在新课改理念的指导下努力提高教育教学质量。要求做到明确目标、有的放矢，倡简务本、难易有度，钻研文本、精心预设，逐步树立现代教育观，实现课堂教学中教与学行为的转变。

（三）、强化校本教研，提高教师素质

学校积极开展校本教研活动，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合教学实际，以解决教学实际问题为目标，确立教研课题，精心设计教案，把教学教研和教师的教学实践融为一体。我校以教研组为中心，组织全校师生开展各种教研活动，开展教师互动听课、互动评课活动，努力提高教师素质。学校为教师的个人发展搭建平台，广泛开展形式多样的读书活动，积极引导教师更新教育教学观念，开展“师徒结对”帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教学水平。

（四）、寓教于乐，关注学生成长

德育处加强师生的安全教育工作，多层次多渠道开展各种活动，利用好各种德育课，加大心理健康教育，培养学生自觉抵制不利于青少年健康成长的能力；学校少先队要充分调动广大队员的积极性，以“培养学生兴趣，提高学生技能”为目标进行教学探索，积极开展有益的文体活动，让学生在活动中学会求知，在求知中感受快乐。全体教师要广泛参与，想办法、谋对策、出点子，用素质教育的全新课型创特色，求发展，促增效，努力做到“减负提质”，真正实现教育教学新的超越。

光明希望小学 2014年9月1日