小二班----六一童话剧迷路的小蚂蚁活动方

第一篇：小二班----六一童话剧迷路的小蚂蚁活动方

小二班----六一童话剧活动方案 编剧：黄晓艳 戴娇娇

活动目标:为了给孩子提供一个分享童话乐趣、展示表演能力的平台；为了让每个孩子都快乐参与.通过参加童话剧表演,培养孩子及家长对文学作品的兴趣及对文学作品的表现力,满足孩子、教师、家长的创作需求,促进师生、师师、亲子情感.活动名称:《迷路的小蚂蚁》 活动班级: 小二班 活动人员: 全班幼儿 活动构思:

一、设计思路: 绘本是幼儿喜欢阅读的图书,将绘本中的故事排练成童话剧更是孩子喜闻乐见的一种教育载体.将绘本教育中所追求的简单的故事情节复述、主题思想的提炼转化为孩子的表达表现与创作,不仅开拓了孩子的学习途径,丰富了孩子的学习生活.迷路的小蚂蚁是本班幼儿最喜欢的童话故事之一,在我们的语言区里,孩子们也是经常进行故事的分享与讲述,现在以童话剧的方式来展现出来,孩子们会很感兴趣.同时通过参加童话剧表演,也培养了家长对文学作品的兴趣及对文学作品的表现力,满足孩子、教师、家长的创作需求,促进师生、师师、亲子情感.二、故事简介: 故事讲述的是秋天到了，小蚂蚁跟着妈妈去森林里找食物，可是走着走着就迷路了。经过一夜大雨，小蚂蚁找不到回家的路了，可是它遇到了许多有爱的小动物，在大家的鼓励下，小蚂蚁终于闻到了妈妈的味道，顺利的找到了妈妈。

三、角色分类: 蚂蚁妈妈：1人 蚂蚁宝宝：11人 大树：2人 小蜜蜂：6人 蝴蝶：4人 小白兔：6人

四、演出道具: 大树：2棵 花丛：3个

录制好的背景音乐（妈妈的味道）

五、排练过程: 1.先让幼儿熟悉了解故事内容.2.根据故事的情节进行学说角色对白,开展简单的表演.3.采用多种形式进行故事教学,使孩子们在这样的声音、图象、真人表演等全方位的感官编排剧本,感知故事,轻松复述故事,并且乐意模仿表演.4.对故事进行改编,创作成剧本.后采用多媒体以及教师的讲解、辅导和排练绘本童话剧.5.童话剧表演中所需要的服装,头饰、胸饰、道具等材料,将会利用家长资源,家园合作完成.六、演出顺序: 场景一：

蚂蚁妈妈在音乐声中带着小蚂蚁上场：“蚂蚁蚂蚁住在小洞里，高高兴兴搬呀搬东西”（音乐……）

（大树律动……）蚂蚁妈妈：孩子们，快要下雨了，咱们赶紧回家吧。蚂蚁妈妈（停顿片刻）：唉呀，怎么少了一个。

旁白：小蚂蚁东边看看，西边爬爬，越爬越远，越爬越远~ 迷路小蚂蚁：（下简称小蚂蚁）雨越下越大了，我的小伙伴们，都不见了。

场景二：

大树：小蚂蚁，快到树下躲躲雨吧。

旁白：小蚂蚁 只好躲到大树叶下躲雨。（稍停顿）天气慢慢放晴了。大树：出太阳了，小蚂蚁，快醒醒吧。小蚂蚁（伸懒腰）：哎~我该回家了。

旁白：小蚂蚁爬来爬去，东瞧瞧，西望望，忽然发现大雨把它刚才在路上留下的气味和其它小蚂蚁的气味都冲走了。

小蚂蚁：呜呜~我找不到回家的路了。

场景三：

旁白：这时候，小蜜蜂飞了过来，飞呀飞，飞呀飞，小蚂蚁发现了小蜜蜂，高兴的说—— 小蚂蚁（紧接）：蜜蜂姐姐，蜜蜂姐姐，你知道我的家在哪里吗？ 小蜜蜂：我不知道，我闻到了鲜花的味道，我要去采蜜啦~ 小蚂蚁：啊~真香啊，小蜜蜂最喜欢花香了~ 小蜜蜂：小蚂蚁再见。

小蚂蚁：别走别走~你能帮我找我的爸爸妈妈吗？ 小蜜蜂：额~那好吧，我们一起帮你找妈妈吧！

场景四：

旁白：这时候，他们看见一群蝴蝶在花丛中生翩翩起舞。小蚂蚁：蝴蝶姐姐，你们知道我的家在哪里吗？

小蝴蝶：对不起，不知道，我们都在忙着跳舞呢，小妹妹，和我们一起玩起来吧。旁白：跳着跳着，小蚂蚁突然停了下来。

小蚂蚁：嗯~我不想玩了，我又想我的妈妈了。

小蜜蜂：小蚂蚁，别难过，让我们继续找妈妈吧。小蜜蜂小蚂蚁：蝴蝶姐姐们，再见~ 场景五：

小白兔A：咦，这儿有个萝卜，我们把它带回家吧 小白兔B：好吧

小蚂蚁：兔子哥哥，兔子哥哥，你们知道我的家在哪里吗? 小白兔：对不起，我们不知道。

我们闻到胡萝卜的味道，要把它带回家了，再见小蚂蚁。

场景六：

旁白：它们找呀找呀找呀找，此时蚂蚁妈妈正在着急的到处寻找小蚂蚁。小蚂蚁：咦~这是什么味道，好熟悉的味道啊！小蚂蚁：妈妈妈妈我可想你了！蚂蚁妈妈：孩子，你去哪了呀！（背景音乐--儿歌：《妈妈的味道》）

旁白：小朋友请记住，外出游玩不乱跑，紧跟大人不走丢。

全体小朋友：对对对，外出游玩不乱跑，紧跟大人不！走！丢！谢幕退场.

第二篇：小二班庆六一亲子游戏活动方案

小二班庆“六一”亲子游戏活动方案

亲子游戏

（一）游戏名称：《赶小猪》

游戏目标：

幼儿和家长配合完成游戏，促进亲子情感。游戏准备：羽毛球拍、皮球、跑道

游戏玩法：

全班幼儿幼儿分成6组，每次每组派六对亲子参加比赛。小朋友站起点，家长站终点。游戏开始，小朋友在跑道内用羽毛球拍滚动皮球到终点后，家长背上小朋友拍着皮球返回起点，先到者为胜。

游戏安全事项：

活动过程当中幼儿不能用手碰触皮球，家长要背好自己的孩子。

亲子游戏

（二）游戏名称：《扭扭车》

游戏目标：

幼儿和家长配合完成游戏，促进亲子情感。游戏准备：扭扭车、跑道

游戏玩法：

全班幼儿幼儿分成6组，每次每组派六对亲子参加比赛。比赛开始，幼儿踩在家长的脚上走到跑道一端，然后幼儿骑着扭扭车返回起点，速度最快的为优胜者。

游戏安全事项：

活动过程当中家长一定与幼儿配合好，切记安全第一，活动时一定照顾好自己的孩子。

第三篇：小二班安全教育活动

小二班安全教育活动

一:地震来了怎么办 目标：

1、让幼儿掌握一些地震的基本知识。

2、学会逃生和自救的一些方法。准备：

有关地震知识的录像带、图片。过程：

1、谈话吸引幼儿的注意力：汶川大地震（1）教师：“你们知道吗，我们中国发生了一件什么大事？”（2）请小朋友们说一说自己看到的、听到的。

2、观看地震录像。教师：“今天，我们一起去看一看、听一听，地震给我们带来了什么样的危害。”

3、观看图片，初步了解地震中如何自救。教师：“地震给我们带来了什么？我们要怎么在地震中保护自己呢？”

4、游戏：地震来了。

（1）当教师播放“地震”的声音时，幼儿干净找个地方躲起来，看谁反应最快。（2）游戏结束时，教师表扬表现好的幼儿，结束活动。二:防火小能手

目标：

1、锻炼爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。准备：

1、防火、自救图片。

2、地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。过程：

1、观看图片，了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、游戏：防火小能手。

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

3、游戏一次后，教师强调游戏要求。

（1）每个组员都要在听到鼓声后才能出发。（2）必须用毛巾捂住嘴和鼻子在地垫上爬行。

4、活动结束：对在游戏中表现出色的幼儿给予表扬。三：交通信号灯 目标：

1、知道走在马路上要注意安全，初步培养自我保护意识。

2、培养清晰的口语表达能力及辨别能力。

3、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。准备：

挂图四幅，红绿灯标牌各一个,录像片一个。过程：

1、导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：“发生了什么事？怎么发生的？”

2、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。

3、游戏《猜猜看》，巩固对交通标志的认识。

4、提问：“如何过马路？安全过马路有什么好处？”（培养幼儿的自我保护意识。）

5、结束：游戏《红绿灯》。

通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。四：谈一谈安全 目标

1、幼儿知道一些简单的安全常识和身边的一些危险。

2、知道如何避免危险。准备：

1、小朋友做危险动作的挂图2幅。

2、班级内的危险品若干。

3、布娃娃一个。过程：

1、请幼儿观察图片，说一说图片上的内容。教师：“小朋友们，请你们看一看图片。想一想图片上是谁？他在做什么？这样做对吗？为什么？”（幼儿观察图片，并讨论图片上的内容，请幼儿自由发言）(1)第一幅图，小新踩着高凳子在拿柜子上的糖。(2)第二幅图，小新想把手指放到插座孔里。教师：“小新这样做对吗？为什么？”（引导幼儿说出这样做很危险，并试着说出这样做的后果。）

2、请幼儿说一说小朋友在幼儿园里，做哪些事情是危险的？如何避免危险？引导幼儿大胆发言，说出自己的看法。

3、教师将班级内的一些较危险的物品陈列出来，让幼儿认一认是什么？并提问这些东西小朋友应不应该动，为什么？（消毒液：会烧手。剪刀：会割手。）教师小结：小朋友在幼儿园里要学会保护自己，注意安全，记住自己说过的一些避免危险的方法。

4、教师学娃娃哭的声音，请幼儿听是什么声音？大家来找一找。找到后请小朋友问问布娃娃为什么哭？（因为离园时自己贪玩，现在找不到妈妈了）。

(1)请小朋友想一想怎么帮布娃娃找妈妈？（幼儿自由讨论发言，引导幼儿说出把布娃娃送回她的班，让她的老师给她找妈妈）。

(2)教师请幼儿谈一谈如果自己在幼儿园找不到妈妈或爸爸，应该怎么办？

5、请幼儿说一说在日常生活中还应该注意哪些安全。五：小猫被淹

目标：知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：故事“小猫被淹”、小猫教具、背景图。过程：

1、讲故事导入： 教师：“今天老师给小朋友讲—个故事，故事的名字叫《小猫被淹》”。

2、讲故事《小猫被淹》。

教师在背景图上事先画好一条大河，然后在背景图上边讲故事边演示。

3、提问：“小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?”

4、提问：“我们小朋友能不能一个人到河边玩？”

小结：如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

5、再次欣赏故事《小猫被淹》。附故事： 小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

第四篇：小二班阅读活动总结

小二班阅读活动总结

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的教育教学工作即将结束。回顾这一学期，我按照阅读计划把培养幼儿的口语表达能力作为语言教育活动的重点。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过让幼儿学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并引导幼儿发音清楚、正确，学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口语表达能力。现将具体情况总结如下：

一、充分运用媒体教学，提高语言教育活动的效果。由于小班幼儿的年龄小，注意力不能长时间地集中。同时，多媒体教学由于其集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，倍受幼儿的喜爱。所以，在语言教育活动中，如教幼儿儿歌、看图复述故事等，我充分利用课余时间自己制作课件，让媒体教学为语言教育活动服务，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，提高了语言教育活动的效果。

二、活动中要求幼儿学说普通话，强调幼儿用普通话与老师和小朋友进行交谈，注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，及时予以纠正。

三、培养幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的说话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话且能学说普通话，较连贯地表达自己的意思。在平时与老师和小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿的语言交往能力。

四、要求幼儿养成先仔细观察图片后表达讲述的习惯。我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮且句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

五、采用游戏的形式让幼儿进行朗诵诗歌或表演故事，并根据幼儿的表情、发音、语调、动作给予评价，让其他幼儿从中学习。

六、在发展幼儿语言能力方面，我不忘及时和家长沟通，让孩子在家也有一个语言发展的良好环境，如每天要求家长给孩子讲简短的故事等，过几天让孩子来复述，讲得好的还可以给小朋友表演讲故事。同时，每次都给孩子一些小小的奖励，如一朵小红花，一个粘贴星等。这样，孩子就有了更大的积极性。同时，我还结合相应的主题活动让家长教孩子一些礼貌用语，带孩子去做客多与客人用语言来交流。长此以往，孩子的语言表达能力就得到了较快发展。

总之，在今后的语言教育活动中，我将因势利导，因材施教，努力为孩子们创造一切机会，让孩子们无拘无束地表达、交流，满足幼儿“说”的愿望，从而来发展幼儿的语言表达能力。

第五篇：小二班半日活动方案

小二班半日活动方案

执教：彭慧玲

活动目标：

1、感受半日活动带来的快乐，体验与小朋友、老师一起游戏的乐趣。

2、加强同伴间的情感交流，懂得与同伴分享。

3、通过半日活动的展示，考察徒弟与保育员及班级成员的配合、协调。

二、活动时间：2012-6-28

三、活动地点: 小二班教室。

四、活动准备：教学、戏所需各种材料。

五、活动流程：

1、晨间活动（7：30—8：00）

老师热情、大方、有礼貌的接待家长和幼儿。

2、早餐（8：00—8：30）组织幼儿有秩序的吃早餐。

3、区域活动、生活活动（8：30—9：50）（1）有秩序的组织幼儿进行区域自选活动。（2）组织幼儿上厕所、喝水。

4、多元整合活动：蛤蟆吃西瓜（9：00—9：20）

5、课间操活动（9：30—10：00）

6、体育活动：好玩的拉力器。(10：15—10：35)

7、功能室活动：我爱图书。（10：40—11：05）

8、幼儿午餐。（11：15—12：45）（1）组织幼儿上厕所、喝水。（2）进行餐前活动。

9、散步。（11：45—12：10）

多元整合活动：蛤蟆吃西瓜

活动目标：

1、感受故事中蛤蟆与好朋友分享西瓜的美好真情。

执教：彭慧玲

2、能积极动脑筋帮蛤蟆相处西瓜的好办法。

3、欣赏、理解故事，初步把握作品中人物形象的特点。

活动准备：

教学挂图、教学CD、阅读材料1。

活动过程：

一、出示西瓜地的图片，导入活动。

提问：你们看，这是什么？有一只蛤蟆种了一块地瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗？

二、欣赏故事，初步理解故事情节。

1、教师出示教学挂图，有表情地讲述故事第一小节。

2、幼儿自由想象并讲述。

3、提问：蛤蟆和青蛙想了哪些办法？这些办法行不行，为什么？

三、完整欣赏教学课件，理解故事内容。

1、提问：后来蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？

2、蛤蟆动脑筋想出了好办法迟到了西瓜汁，它是这么做的？你们喜欢蛤蟆吗？

四、完整听故事录音，加深对故事的理解。

出示阅读材料，边阅读边听录音。

小班体育游戏

好玩的拉力器 执教：彭慧玲

活动目标

1、积极参与玩拉力器的活动，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

2、提高动作法真的灵敏性。

3、有初步的合作意识。

活动准备

1、场地准备：空旷的场地。

2、材料准备：拉力器若干。

活动过程

一、开始部分。

教师带领幼儿听音乐做热身运动。

二、基本部分。

1、出示器械。

指导语：今天彭老师带来了好玩的拉力器，你是怎样玩拉力器的？

2、幼儿自由探索玩法。

3、学习玩拉力器。

4、幼儿进行游戏。

三、结束部分。

随音乐做放松运动，放松身体。

功能室活动

我爱图书 执教：彭慧玲

活动目标

1、喜欢阅读书籍，体验看图书的乐趣。

2、能逐页逐页地进行阅读，在图书室不大声喧哗。

3、学习保护图书，不乱丢乱放。

活动准备

图示若干。

活动过程

一、出示图书宝宝，导入活动。

二、讲解看书的要求。

1、教师示范看图书。

2、讲解看图书的要求。

3、请个别幼儿示范看图书。

三、幼儿自由看图书。

1、幼儿自由分组看图书。

2、教师巡回指导。

四、小结活动，收拾图书。

1、教师小结活动。

2、师幼共同收拾图书。