教师节日里的反思五篇

第一篇：教师节日里的反思

教师节日里的反思

根据《省教育厅办公室关于组织收看贵州省2014年教师节表彰大会电视直播的通知》，为热烈庆祝我国第30年教师节，展示教师风采、树立教师典型，激发广大教师和教育工作者“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”的热情，为更好地以榜样来鞭策自己的成长，我对2014年教师节表彰大会电视直播及时观看。

省委副书记、省长陈敏尔强调,百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。贵州发展的基础是人才,希望在教育,关键在教师。希望全省广大教师树立崇高的职业理想,用真言、真理、真行教化学生；与时俱进地加强学习,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；增强改革创新意识,在学习型、创新型社会建设中走前列、做表率,为全省教育事业再立新功,为贵州经济社会发展贡献更多智慧和力量。

今天，是我们的节日，我们致敬所有师者，同时也感念师恩。可是，我们真正地为人师、为世范了吗？为人师，为世范，是师者的初心所在，也是崇高形象的支撑。可是如今，这份初心，已有多少师者将其忘却？遗世独立、出淤泥而不染的师道尊严，正在嬗变中模糊甚至污化。

社会要尊师重教，教师也要尊重自己。师道尊严，不能成为遗失的美好，应该成为清晰的符号。而要让教师形象不再模糊下去，不再沾染上世俗的污名，首先要改变这个复杂的环境。教育改革的脚步正在走近，封闭的圈子正走向开放，在尊师重教的风气下，师者在收获体面的同时，也应该爱惜自己的尊严。

师道尊严是否匹配时代给予的这份尊敬，是我们在给教师们送上万分敬意时不可回避的命题。社会处于转型期，所有人面对的，都是一个复杂的情境。但情境的复杂，并不意味着可以丢失那份初心，不去守护那属于文明使者的光荣与梦想。

对师道的拷问，绝不只是批判，而是隐含着深重的忧虑，期待着拯救。教师群体在待遇和地位上正变得体面，一些从业者却迷失在自污的路上，令人遗憾。

体罚-曝光-道歉-调查-处理，这已成为近年来一些教师“出事”的规范流程。除了体罚，极个别教师性侵学生事件亦被曝光。

教书育人的殿堂，戾气难祛，引发舆论关注的同时，也使得教师群体日渐背上污名。

与此同时，一些自律性较差的教师在校外兼职赚外快的消息，也使得这个群体备受诟病：如今教师这么不务正业？

诸如以上种种，怎么改变？从小事做起，从我做起，以《师德规范》来要求自己。立即行动起来吧，光荣的每一位同行！

第30个教师节，让我们用荣誉与责任来勾画；

沙土镇新爱小学

赵应红

第二篇：节日里的一件事

节日里的一件事

第一篇：节日里的一件事 王飞翔

今天就是放假的最后一天了，我们今天来到了安康，安离紫阳很近，大约只需1小时，我听爸爸说要40km。两个城市有很多相同的地方：都是依江而建、有山有水、特产都是蒸盆子和茶叶。我感觉两个城市有一些不一样的地方：安康人多、安康热闹、安康的楼高和安康地盘大。

安康有很多好吃的：烤馍、各种吃法的鱼、炒魔芋也非常好吃，我口水都流下来了！

安康还有很多好玩的：我在江边扔石头、捞鱼、带蝴蝶爸爸还打水漂……

快乐的五一假，就这样结束了，又要开始紧张的学习了。我很留恋安康的游玩，有时间，我还要再去安康吃烤魔芋。

第二篇：节日里的一件事

今天是5。1放假的第三天也是最后一天，妈妈说等中午艺校放学后带我到外婆家去玩！听了这话我心里甭提有多开心了。

中午在外婆家吃完饭哥哥回来了，说要到新江湾城去拍照片。我和妈妈，哥哥，姨妈四个人开着车到了那里，一看：哟，好漂亮呀！到处是绿色的草地，粉色的小花，还有一条清澈的小河……正玩得开心，忽然看到一对新娘和新郎踩着花走到小花园中间躺在花丛中拍照片。哼！怎么可以破坏绿化呢？我生气地跑上去跟他们说：你们不能踩小花的，否则罚款200元！那对新人和他们的朋友尴尬地笑笑然后就走了出来。妈妈连连夸我做得好！

第三篇：节日里的一件事 黄伊卡

放假我和爸爸妈妈还有妹妹一起去闸坡，到了那里，特别热闹。

我和爸爸去冲浪，那浪好像知道我们要来就更调皮了，猛烈地向我们扑过来！我紧紧地握住爸爸的手，啊！我被海水淹没啦！我喝了口海水，海水又咸又苦，呛得我眼泪和鼻涕都流出来了！

太阳下山了，我们在沙滩上画画，我和妹妹说，要把这个沙滩画满哦！“这不可能吧！”爸爸说。我们两个人画了个巨树，我叫它“爱心树”，因为它上面有许多小爱心，妹妹说旁边一定要有小朋友哦！这样“爱心树”才不会孤单。

然后我坐在爸爸的肩膀上，爸爸背着我走出沙滩，这是我最好的真皮椅子，好开心啊！

第四篇：节日里的一件事 林卓然

放假第一天，爸爸妈妈带我和弟弟一家人去了海陵岛游玩。在去海陵岛的高速公路上，下起了狂风我们面前暴雨，一个个水坑在我们面前，我们的车经过其中一个水坑的时候，一阵水向我们的车来，搞到什么都看不清，吓了我们全家一大跳。

我们到了海陵岛的酒店，天空难得出现了一道美丽的彩虹。我和弟弟立即奔向海滩。我们到了海滩，就开始捉螃蟹。我们开始怎么都找不到螃蟹，就跟爸爸去游泳。后来弟弟的爸爸教了我们怎么去找螃蟹，我们按照方法做，果然捉到了几十只螃蟹。

海陵岛真是一个美丽的地方啊！希望以后能再来！

第五篇：节日里的一件事

今天是节假日，妈妈今天放假可她没有睡懒觉，妈妈去了菜市场买了新鲜的虾和新鲜的三文鱼片刺身，我感觉那虾好鲜甜，那三文鱼片加了芥末好辣，辣得我眼泪水都流出来了，大家都笑了。

下午妈妈带我去保利看电影，电影名字叫《天才眼镜狗》故事的主人公是

一条很聪明的天才狗，它太聪明了，研究了一台时光机，这台时光机可以穿越到任何一个地方，它有聪明的智慧，我希望将来我也能有这个能力。看完电影妈妈和我去吃了我最爱吃的比萨，今天我好开心，可是我们正准备回家的时候才发现外面已经下起了暴雨，这场暴雨是今年的第一场大暴雨。

第一篇：快乐的节日

时光就像一条记忆的长河，匆匆地、悄悄地流过，眨眼间，又迎来了新的一年。

今年的元旦联欢会不同寻常，会场全部有我们自己布置。同学们个个开心极了，提前几天就利用中午放学时间排练节目。

到了星期五下午，每位同学都准备了好吃的东西，准备在联欢会上“大显身手”，把自己的特长展现出来。有跳舞的、唱歌的、吹葫芦丝的、演小品的……有趣极了。

首先是杨文婧上场，表演拉丁舞，她的舞姿赢得了大家的阵阵掌声。我们快乐恰恰组合舞蹈也表演的很出色，范老师都鼓掌了，脸笑的像一朵花。李文涛不愧是高手，他演唱的“犯错”，也引来了阵阵喝彩声。最有趣的是有侯兆伟、王可嘉、陈世诺和我的好朋友纪晨曦表演的小品模仿秀“不差钱”，他们幽默的表演把联欢会推到了高潮。接下来的活动更加精彩。“击鼓传花”花用一个瓶子代替，瓶子落在谁手里，就要给大家表演一个节目。

第三篇：节日里的一件事

节日里的一件事

今天是端午节，我和妈妈去公园玩。因为这两天我表现好，妈妈答应我可以玩三种游戏。

我们走进公园，我首先玩了个套圈，3元钱12个圈，我只投中了一个，得到了一个黑色身子、红色眼睛的蜘蛛钥匙环。我恶作剧地把这个软绵绵的有点“恶心”的黑蜘蛛在妈妈眼前晃了晃，吓得妈妈大叫了一声，我开心得笑了，说妈妈是胆小鬼。

我们沿着小路往前走，当我听见“你真棒”“你的水平真高”的电子控制声音时，我激动地对妈妈说：“妈妈，我想玩射击！”“好啊”妈妈爽快地答应了。5元钱20发子弹，目标是彩色气球。我瞄准气球中心的红点，心里好紧张啊，这可是我第一次玩呢。“打中了”“你真棒”“你的水平真高”，哇，我一口气射爆了18只气球！妈妈在一旁高兴地说：“儿子，你真是太棒了！”阿姨让我选对应的奖品，选来选去，最后，我听从妈妈的建议，选了一只望远镜。我把望远镜挂在脖子上，别提有多得意了！

“体能乐园”是我的最爱，我玩过几次了，这次自然也要玩啦。这可是一项富有挑战性的运动哦！需要勇敢、力量、耐心和技巧。特别是过索桥，长长的索桥，没有扶栏，人一走在上面就直摇晃，稍不留神就会掉进“万丈深渊”，当然啦，下面是网子，不会有生命危险，不过太惊险啦！我看见有几个比我大的男生都不敢继续往前行，心里直笑话他们是胆小鬼。这时有两个捣蛋鬼在一边使劲儿晃桥，我赶紧敏捷地蹲下身，稳稳地抓住桥板。幸亏我反应快，要不然就掉下去啦！我还玩了跷跷板、“勇攀高峰”等等，我玩了一次又一次，直到妈妈喊我回家，我才恋恋不舍地离开“体能乐园”，一看手表，哇，我竟然在这里玩了一个半小时！

在晚霞余晖的映照下，我和妈妈兴高采烈地回家了。今天玩得真开心哪！

第四篇：节日里的一件事

作文教学设计1节日里的一件事

海 郭

写作内容

节日是人类文明积淀中一个重要的组成部分。春节、灯节、清明、端午、中秋、重阳等传统节日，饱含着丰富的民俗文化，凝聚着浓浓的亲情。这次作文就是要从节日的角度，选择一个印象最深的节日，通过一件事来表现节日特点，表达真情。

教学目标

1.能多角度观察生活，绘声绘色地表现节日的特点，并通过一件事表达。

2.能恰当地综合运用表达方式，表现当地过节的风俗习惯，从而体现节日特点，抒发浓浓的血脉亲情。

教学重点

1.能多角度观察生活，选择有节日特点的事。

2.能综合运用表达方式，把一件事写清楚，写具体。

教学难点

1.能多角度地观察生活，并生动细致地表现出来。

2.把多种表达方式融入其中，让文章生动、有趣。

课时安排两课时

●教学过程

一、情境导入

1、刚刚过了春节，节日里你做了些什么？了解了些什么？有什么收获？

2、我们还有哪些节日？

3、能说说清明节、端午节、中秋节等节日有什么特点？

二、激发兴趣

11、师述：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

是什么节日？有什么习俗？

2、你能说说其他诗吗？习俗：

春节一般都会贴春联、包饺子、除夕守岁、吃团圆饭、拜年、穿新衣、给孩子压岁钱、放鞭炮等等。

元宵节主要有赏花灯、猜灯谜、放烟花、吃元宵等习俗。

中秋节又叫“团圆节”，主要有吃月饼、赏明月等风俗。清明节有扫墓祭祀祖先、郊外踏青春游等等习俗。

端午节有吃粽子、喷雄黄酒、在自家门口插艾蒿、赛龙舟等习俗。

重阳节又叫“登高节”，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸

„„„„

三、题目阐释

1、题目有什么要求

1、节日

2、一件事

2、有什么关系？

3、从你的表达中要告诉我们什么？

学生交流

节日，自己所做的事情，想表达的目的师举例小结：

我年前乐此不疲的置办年货的准备，以体现物质的极大丰富，人民生活水平的逐年提高； 我们全家总动员一起包饺子，其乐融融年夜饭，以体现温暖的亲情；

我初一早起互相拜年祝福，表现社会的和谐,传统的延续等等。

四、写作要点

1、事情是多方位的，我、家人、所见，经历的„„

2、事情可以反映节日的特点，或直接、或间接体现节日。

3、可以通过节日特有的情景体现节日特点

4、事情的表达要具体，抓住人物的言行，自己的内心写具体，表达情感要合理，符合节日的特点。

五、课堂小结

六、学生写作

请以“节日里的一件事”为题写一篇文章，综合运用表达方式，展现节日的特点，风俗习惯和热闹场景，说明一定的道理，抒发自己的情感。题目自拟，不少于400字。

七、作文讲评

教学板书节日里的一件事

节日一件事

关系

●教学反思

《家乡的节日》这节作文指导课我觉得自己上的还是比较成功的，达到了预期的目的。从学生的习作上来看，基本上完成了“能多角度观察生活，绘声绘色地表现家乡的民俗风情；要综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现当地过节的风俗习惯和热闹场景，抒发对家乡的热爱之情。”这两个教学目标。

究其因主要有：首先课前做了精心的准备。相对而言，以前的作文课还是比较随意的，一般都是周三周四下午上作文课，提前从《中考必备》《点拨》等教辅书上找一个自己比较满意的作文题目，再从网上找一些相关的资料，略作组合就上了课堂，对作文写法的指导就不够系统和具体。而这节课我仔细研究了教材，紧扣着“到民间采风，了解丰富的民风民俗。”这一主题设计了《家乡的节日》这一话题作文。学生既可以参考本单元的一组民俗风情文章，还可以调动自己的观察积累，写出自己对节日的感悟，成文并不是很难。其次这节课还把写法指导落到了实处。对“多角度地观察生活”这一训练目标，学生的理解还不到位，课堂上学生们的发言也印证了这一点，比较表面化，只是材料的堆砌组合。因此作文指导时我就把“多角度地观察”具体落实为“材料多样化”“视角多样化”，同时结合具体的片段让学生感悟，由抽象到具体，由理性到感性，大部分学生不再困惑。

对于“综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式相结合”，没有做充分具体的指导，因为初三的学生对于这几种表达方式应该比较熟悉了。从学生习作来看，有些学生的文章只是泛泛而谈，记流水帐似的，描写不够精细，写作内容往往点到为止。这方面，今后仍需要加强练习，强化认识。

第五篇：在快乐的节日里教学反思（定稿）

《快乐的节日里》教学反思

《在快乐的节日里》这节课属于“造型表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。

节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。

接下来教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。开阔学生的视野，提高学生的美术欣赏水平和美术素养。

下课的铃声已经响过，孩子们依然沉浸在欢乐的节日中，手中的作品还在画着、刮着、看到孩子们认真投入的样子，我的心中感到很满足，孩子们的表现给这个课划上了一个圆满的句号。

在准备这节课时，在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际水平和课堂的时间分配问题，尤其是学生初次接触刮蜡版画，要求过高是不现实的，而且要表现快乐的人物形象对学生来说也有一定的难度，所以我把内容指定为表现一个人物形象，同时为学生提供了较多的参考资料，这样学生在表现时不会显得无所适从的样子。这节课我觉得另一个比较成功的地方是教师的现场演示解决了学生的困惑和消除了学生心里的畏难情绪，从课堂的实际效果来看也会这样的，学生表现的很好，兴趣很高，虽然是首次接触但完成的很不错。

不足之处是教师在欣赏节日场面时，没有让学生带着问题来感受，应该重点看人物的表情、动作和色彩方面的问题，因为怕时间不够用，所以这个环节显得比较匆忙，不够深入。在评价环节也是匆匆结束，应该再一次引导学生感受刮蜡版画的魅力和问问学生在表现过程中遇到了哪些困难等问题。在一个就是应该建议学生购买刮蜡专用的纸张，这样绘制的效果会更好一些。

总之，通过这节课让我明白了不少，对以前美术课要求完整性和一些没有必要的环节设制有了更好的思考。在美术课堂我们还是要利足于本学科，扎扎实实的教会孩子们一些东西，要把课堂的主动权教给学生。

充分考虑到每个孩子，让每个孩子都能在课堂上获得成功的体验，那我们的课堂一定是一个有效的、高效的、充满生机的课堂，我会朝着这个目标努力的。