日语毕业设计（最终版）

第一篇：日语毕业设计（最终版）

安徽中澳科技职业学院

毕 业 设 计

设计题目:

火 祭 り

姓 名: 石 倩 倩 学 号: 2012302120 院 系: 国 际 商 务 系

专 业: 商 务 日 语 年 级: 2012级 指导教师: 黄 艳 完成时间: 2013年11月29日 成 绩:

火祭り

12商务日语 石倩倩

目录

原文…………………………………………………………………３

译文…………………………………………………………………５

谢辞…………………………………………………………………８

/ 5 火祭り

12商务日语 石倩倩

火祭り

富岡町の伝統行事「麓山の火祭り」。僕は今年で六年目になる。大きな松明に火を付けて、急な坂道のある険しい山を登る祭リだ。祭りに欠かすことのできない松明、それを今年、僕は父と作ることにした。毎年いとこと参加しているが、今年は父も一緒に登ることになっていたので、人数分の松明が必要だ。

僕と父はまず、祭りが行われる麓山神社の近くにある祖父の家に行った。必要なものは大きな竹と薪にするための松、針金などで、初めに行ったのは、大きな竹を山から採ってくることだった。

近くの山に行き、自分に合った太さの真っすぐな竹を探した。竹はたくさんあるが、自分に合うものを選ぶのは難しかった。なかなか決めかねていた僕に父がピッタリの竹を見付けてくれた。

次は、松を松明に入れやすいよう形を整える作業だ。これが最も手間と時間がかかる大仕事だった。手順の初めは、松を薪にするため細かく斧割る作業だ。これは、祖父が準備をしてくれていたので、少し時間を稼ぐことができだ。鉈を使って薪の形を整える作業に取りかかる。父の慣れた手付に感心しながら、まれるように僕も薪の形を整えていく。午前十時に初めた作業。父と二人でやっていたが、ようやく一人分が完成するのに、午前中をまるまる使ってしまった。

昼を過ぎて午後一時に、再び作業開始。父の、「あんま無理すんなよ。暑いんだから休みながらやれ。」の声もあったが、休んでなんかいられない。汗だくになりながら、作業に没頭した。

ようやく、僕と父、それからいとこの三人分を作り上げることができたのは、四時半を回った頃で、「今日はここまでだな。明日はこれを竹に詰める作業だ。」父と一緒に会話を交わしながら、この時、僕はふと思った。「二人でやってこんなに大変なのに、一人でやるともっと大変なんだよな。

僕は今まで、大きなもの、ことを一人でやり遂げたという経験があまりなかった。途中で止めたり、誰かの手を借りたりして、やっとの思いで成し遂げる、そんな感じだった。

父と会話をしている聞ずっと、僕は自分の事を情けなく感じていた。父に頼らないと、何もできない自分がいたからだ。「少しは、人に頼らないで頑張らなくちゃいけない。」と、いう思いが募る。強い『

』 なので、火を付ける時、とても熱かった。

山へ登り始める。気合いが入った。いとこ、僕、父の順で登って行く。「せんどう、せんどう」という掛け声と共に、どうどう進み、約二十分後、頂上に着いた。全員での万歳三唱に気分も高揚した。今度は来た道を下るのみ。暑い正直きつかったが、「最後まで弱音を吐かずがんばろう。」その思いを胸に下山した。ようやく下に着いた時は、火傷だらけだった。でも、気分は最高だった。やり遂げた充実感が僕を満たしていた。

六年目の火祭リ。今年が一番辛い年となった。だが、一番楽しい年でもあった。最初から最後まで、自分の力で頑張ったからだ。自分を変えることができたと思っている。やり抜く自信も生まれた。けれどもそこには、自分を支えアドバイスを与えてくれた父の存在がある。父の言葉は僕の宝となった。

/ 5 火祭り

12商务日语 石倩倩

译文：

火祭

富冈市流传着一个传统仪式[麓山火祭]。到今年是我参加的第六年。

先用大的松枝点火，然后沿着险急的坡道攀上高耸险峻的山上去祭祀。

今年，我和爸爸一起准备了祭祀中必不可缺的松枝。虽然每年都会和其他孩子去参加祭祀，但因为今年是和爸爸一起去登山，准备好足够的人数份还是必要的。

我和爸爸先是去了位于祭祀要去的麓山神社附近的祖父家。

因为竹子和作为柴火的松枝、铁丝之类是必需的，我们首先去了山上采集了大的竹子。

在附近的山上寻找到了适合自己的粗直的竹子。虽然山上的竹子有很多，但是要找到适合自己的竹子还是不容易的。

接下来，要做的就是把松枝制作成容易放入火把的形状。这是一个最需要花费工夫和时间的大项目。

/ 5 火祭り

12商务日语 石倩倩

謝

辞

大学の三年で日本語を勉強しました。楽しみと悲しみがあります。卒業写真を撮ったり、卒業式を行ったり、クラスメートと一緒に卒業パーティーを行ったりしました。もう卒業しました。勉強不足なので、わからないことがまだ多い私は、一生懸命がんばろうと思います。

三年の大学の生活が本当に楽しかったです。友達と一緒に日本語を楽しく勉強しました。休日は映画を見ったり、服を買ったり、ご飯を食べたりしました。いろいろなことをしました。

最後、この論文の翻訳は指導教師劉晓春先生の心をこめた指導で完成させていただきます。先生に教えていただいたことは絶対に忘れません。「先生、お疲れ様でした。ありがとうございました。」とここで感謝いたします。

/ 5

第二篇：日语专业 毕业设计

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文

日语培训师岗位调查报告

摘要：本人通过调研，针对日语培训师这一岗位进行全面分析，分析了日语培训师这一岗位所需要的专业能力、职业能力要求、并对这一岗位的人才需求、现状、就业趋势、职业发展等进行分析。此外，通过对自身的分析，得出自身的优势与特长，同时，针对自身的不足，提出可行性的职业规划，为自己今后的择业做准备。关键词：培训师职业，自身能力，择业意向，职业规划

“百年大计，教育为本”，由此可以看出教育这一行业在社会生活中的作用可见一斑，教师是教育的媒介，通过教师知识得以传播，文化得以开明，社会得以进步。我立志于从事教师这一神圣职业，通过《日语培训师岗位调查报告》，对自己及教师这一职业行业进行了分析，从而确立了今后从业的领域，以及自己努力的方向。

一、专业能力分析与择业意向：

（一）专业能力：

1、语言能力方面：

通过在校期间主修日语、商务日语、日本国概况、商务礼仪等课程，系统学习了日语语法、日语会话、日汉互译的方法和技巧、商务日语的基础与商务礼仪的要求。①具有了听、说、读、写、译的能力，能够运用日语进行日常生活以商务业务方面的交流，自如运用商务书信往来；

②加深了对日本、日本风俗文化，企业、企业管理模式、企业文化以及日本社会现状的的认识；

③大学期间坚持英语学习，可以熟练地与外国人交流以及英文写作。

2、基本能力方面：

通过计算机文化基础、网络办公自动化，国际贸易理论与实务，劳动法课程的学习，掌握计算机基本理论与操作技巧，了解国际贸易的基本以及我国的对外贸易政策，法律知识的完备。

①在计算机方面，能够熟练地运用windows操作系统，进行常用软件的安装、文件的管理、日常文档的处理、电子表格和数据分析、网上办公、网上交易等；

②了解了对外经济贸易活动中的基本理论、国际贸易的政策与措施、对外贸易与国家经 1

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文

济发展的关系，以及系统学习了一般商品买卖的实务操作、交易磋商与合同的签订。③通过对劳动合同法的学习，了解基本的法律条款和法律常识，增强了法律意识，学会了运用法律手段维护自身的合法权益。

3、思想方面：

系统地学习了毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”重要思想，了解了国家的基本政策，树立了正确的人生观和价值观，积极关注政事，国际风云、获取最新的科技知识，加强了对社会主义现代化建设的认识。

4、获奖情况：

获得国家二等奖学金、三等奖学金。“外国语学院职业技能大赛﹒团体组”三等奖。商务日语初级证书、计算机初级考试证书、英语四级证书。

（二）综合能力：

1、在校期间，积极参加课外活动。

通过外国语学院宣传部干事的任职，以及外语协会、书法协会、校运动会的积极参加，一方面自身的外语语言得到了提高，掌握了口语交际的技巧，锻炼了口语交际的能力。在专业老师的指导下，书法水平有了显著提高。另一方面，通过课外活动的参加，增强了我的语言表达与交流的能力，扩大了视野，锻炼了身心，陶冶了性情。

2、暑假期间实习情况。

利用2009年暑假，以一名餐饮部服务员的身份，在天海易元大酒店实习。了解了酒店服务的基本流程，熟悉了酒店管理方面的礼仪，应对各种突发事件的能力，并且更为重要的是锻炼了自己的人际交流与沟通能力，深刻认识集体意识、合作精神的重要性，培养了自己的责任感。特别是，在天海易元大酒店实习期间，第一次体会到了工作的艰难与辛苦，面对一种职业，要从基础做起，从各方面增强自己的技能。只要对工作的热忱、对岗位的热爱，付出辛劳，终将在工作中立足，胜任工作。

（三）性格分析：

本人性格开朗、活泼好动，具有较强上进心和进取心，集体意识、合作、协作意识较强，具有耐心与吃苦的能力、有高度的责任感，并且有较强的人际沟通和交流能力，思维活跃、乐观大方。对生活充满热忱，踏实奋进、团结同学和关心同学。

经过了三年的日语学习，在对日语专业能力、外贸专业基础（含计算机日语或商务日语方向）等主要相关课程有进一步的了解和提高的基础上，希望从事与日语有关的培训行业，加强服务社会的意识，尽快进入工作岗位，较快适应工作环境。

二、行业背景分析

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文

（一）行业历史与发展背景

1、职业定义

日语培训师是指能够结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对日语的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训日语咨询和日语教学活动的人员。

日语培训行业师是二十一世纪的“钻石职业”，同时又是最受人尊敬的职业之一。随着日语培训行业产业的迅速发展，日语培训行业师已变得炙手可热。现在不管是企业还是专业日语培训行业机构，对日语培训行业师的需求越来越迫切，尤其是既懂企业日语培训行业体系设计，又懂授课或对外课程采购的优秀日语培训行业师，更是备受日语培训行业市场推崇。针对这一市场需求，国家劳动和社会保障部于2002年正式推出企业日语培训行业师国家职业资格标准，目前助理企业日语培训行业师、企业日语培训行业师已列入国家统考项目。

2、行业背景

日语日语培训行业行业自20世纪80年代植根于中国大地后，便伴随着中国经济一路成长，进入21世纪后，其发展更是有如雨后春笋。近年来，受就业竞争压力加大等因素影响，中国日语培训行业产业的发展尤其是日语呈现出强大的生命力。当前中国日语日语培训行业业正进入快速发展时期，各类日语日语培训行业机构呈爆发性增长。截至2009年底，日语日语培训行业业潜在市场规模高达3000亿元人民币。中国各类日语日语培训行业机构已达数万家，并且每年以 20%左右的速度快速增长。虽然近年来高层次的日语培训行业有了很大发展，但目前中国日语培训行业市场上，中、低层次的日语日语培训行业仍然是主流。中国每年有将近1000万万人参加各式各样的日语培训行业，其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次日语培训行业。尤其日语日语培训行业师的作用更是可见一斑。

3、发展前景

受到金融危机的影响，大多数日本企业选择再调整和减薪。同时，工作减少的这个时期，出现了打算再就业的人群。日语教育在金融危机下变成了日语培训场所。据数据统计，日语教育这种培训领域在风险投资日语企业领域人气高涨，变成了新的投资对象。这样的状况下，日语职业培训师就成为炙手可热的职业。

据有关专家调查显示，目前国内学习日语的人员主要有四类：一是想到日本留学深造的年轻学生；二是日企白领，为了职业提升而提高日语能力；三是京津、长三角及珠三角一带对日贸易加工企业的负责人及管理层，学日语是为了与日本人进行商务谈

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文

判；四是自由职业者等，多从兴趣出发学习日语。从人才供需角度来看，现有日语人才也远远不能满足市场需求。针对求职者，掌握日语实用能力的人更受日企欢迎。并且，在中日政经关系不断密切和深化的背景下，中国的日语培训市场也持续升温。由于日本企业还不像欧美公司那样能够招聘到大量优秀的中国留学回国人才，因此中国本土人才参与现代化管理的程度还比较低，日企的高级管理层甚至部门经理级别的管理层大都为日本人。但随着近年来中国消费水平不断提高，日本人管理者的派遣成本也水涨船高，甚至其在中国的生活成本超过了工资成本。因此，面对国际化的竞争，日本企业为了降低管理成本，急需大量的精通日语和熟悉日本商务习惯的日语人才充实各级管理层，来代替日本管理者。

而近年来，也已出现不少中国公司在日本设立子公司，合资公司，以及收购日本企业的商业动向。目前，中国各大商业银行、通信企业、IT行业、制造业和服务行业的销售部门等都已经开始较大规模的进军日本市场。因此，今后几十年对日语人才的需求会不断地扩大。想进日企，具备良好的日语能力是基本条件。因为日资企业的管理人员以日籍人员居多，在这种环境中不能用日语交流就难以开展工作。几乎所有日企招聘，都会有日语能力的要求。日本企业反映日语专业人才紧缺，可选择性少；稍懂日语，掌握一般技能，了解日企运作规律的人员十分难找；成熟型人才缺乏，懂技术、善管理的复合型日语专业人才更难寻觅。比外，受金融危机的影响，在就业压力攀升的大环境下，在传统学历教育和新兴语言培训面前，更多的职场人务实地选择了掌握一门熟练地日语、了解日本社会、日本文化，增加就业的砝码。

因此，日语培训机构是从业者掌握日语这一语言、与日本人贸易往来以及了解日本企业文化的一种途径，是日本企业与非日本职员、中国人与日本这一国家之间的桥梁，日语培训机构在国内市场前景广大，日语培训师更是这一行业炙手可热的朝阳行业。

（二）人才需求情况

目前仅山东省的日本公司和代表处已超过6000家，2008年日语等级考试报考的人数达到60万人。不论是日资企业对人才本土化的需求，还是个人对日语培训的认识深化，都无形地推动了日语培训机构对师资力量的重视程度，光靠市场包装的模式化已不能满足当下日语培训市场的需求。

据天津翻译专修学院的焦雨石院长介绍，日资企业对人才的关注和要求已经从单纯语言型向语言能力与专业复合型转变，日语培训也已经开始向专业化、能力化方向发展。所以，精通日语和熟悉日本商务习惯，往往可能就意味着求职者能找到一份薪资不菲的工作。

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文

现在以参加考试为目的的日语培训越来越多。大多数的培训者以考试拿证为主要目的。与此同时，企业对日语人才的需求已经开始往专业化、能力化转变。以前，通过日语三级很容易找到一份满意的工作，而如今，日语二级加上一门专业才会在激烈的竞争下处于优势，比如“日语+秘书”、“日语+软件”、“日语+会计”等复合型、专业化人才更受日企青睐。据专业人士估计，通过专业培训后，工资能上涨3到10倍。

普通日语专业毕业的求职者就业压力大、日资企业却呼喊人才难觅，此类现状的对比表明加强语言和专业化能力的运用是当下日语培训市场的“刚性需求”。如今，接受日语培训的学员已经脱离了趣味性学习的阶段，理性消费意识加强，就业或升职是学员参加日语培训的最终目的。

为了满足不断上升的考生人数，不论是日资企业对人才本土化的需求，还是个人对日语培训的认识深化，都无形地推动了日语培训机构对师资力量的重视程度。

（三）职业能力要求

1、专业能力：

①培训师理论知识考试及教师专业技能考核—《中华人民共和国培训师职业资格证书》。②日语能力考试1级合格者或者JTEST B级以上合格者，口笔译具佳； ③有一定的计算机应用能力和外语基础；

④2-3年从事日语日语培训管理工作经历或从事教学讲课经历，日语听说良好，普通话标准；

2、综合能力：

①日语培训项目开发、日语培训课程开发、日语培训教材开发、企业日语培训教学工作、日语培训评估工作、日语培训质量管理体系建设、现代日语培训技术应用等。②日语培训师职业道德基本知识、日语培训政策法规解读、经济学基本知识、日语教育日语培训基本知识、人力资源开发与管理常识、团队建设、拓展训练、学习型组织与班级建设。

③性格开朗，有较强的随机应变能力，沟通能力和责任心，有极强的团队精神和亲和力。

三、个人优势与岗位比较，得出优势与不足

（一）优势

1、兴趣爱好

我对日语培训师工作保持极大的热忱、对这一神圣职业十分向往与热爱。日常生活中，喜欢看日本动漫以及与日语外教交流，并且，通过在校期间，担任日语协会的 5

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文

讲师，使我认识到自己对于培训师制这一行业的喜爱。

2、专业优势

通过在校期间学习，日语达到中级以上水平，具有日语听、说、读、写、译等的能力，可以用日语进行日常生活、基本商务的交流与磋商，同时，作为第二外语，可以使用英语与外国人简单交流，沟通，进行商贸洽谈和邮件往来。此外，除了语言优势，通过系统的学习，在日本国的风土人情、文化现状、传统工艺术以及日本社会、经济现状有了深入的了解。

3、性格

活泼大方、开朗热情。团结同学、乐观向上、积极进取、勇敢自信。勇于创新、喜欢挑战、融入集体、有较强的责任感、坚持不懈、耐心精神、团队合作意识以及创新意识。

4、发展潜力

作为日语培训师，不仅要有过硬的专业知识，还要具备职场人的职业意识和基本的文化素养。所以在校期间，我不仅努力掌握专业知识，而且利用课余时间，通过图书馆、网络等途径开阔自己的视野；通过专升本考试，提升自己的语言能力；通过实习，提升自己的交际能力和应变能力并且可以通过出国深造这一形式，开阔自己的视野，加深对于专业、日本社会及文化的认识。

（二）不足

1、专业能力

日语水平要达到有熟练的阅读专业书籍文献和撰写论文及学术交流的日语表达能力的水平；在学术水平方面，积极关注教育领域的国内外动态，达到能胜任日语专业方向的教学科研工作的程度。

2、实习经历

日语培训师首先需要，日语专业技术职务任职经历。对于日语刚刚大学毕业的我来说，巨大压力在于：学生与培训师角色的转换、理论与实践之间的冲突，并且缺乏实际工作经验，社会经验。尤其对于非师范类的我来说，将在实践中不断改正自己的不足同时快速的适应并不断的摸索学习。

四、个人职业规划

通过以上对日语培训的了解及介绍，以及自身的优势与不足，我制定出以下目标。

（一）近期目标

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文 1、2010年1月 参加专升本考试，拿到日语专业本科学历。2、2010年7月 参加日语等级能力一级考试。3、2010年8月 应聘到日企接触日本企业文化，了解日本的人际交往，锻炼自己的心理素质和社会适应力。比外，利用闲暇时间，学习与培训师这一职业职业有关的知识，如：心理学，教育学。

（二）长远目标

以日语为基础，以日企为平台，积累丰富经验，提升个人能力和综合素质，增强对于培训师这一职业的了解，适应日语培训师这一职业要求，成为一名合格的日语培训师。

1、自身硬件要求

①2010年7月 考取日语专业等级一级证书，全面提升自身的日语能力。

②1012年1月 参加全国研究生考试，以研究生身份主修教育学。学习教育心理学和教育政策法规等知识。使自己具备成为培训师的资格。

2、职业要求

积极参加社会实践，广泛接触学生，了解当今社会教育的现状，为以后的就业打下结实的基础。此外，我要最大限度的开拓自己的潜能，利用业余时间扩充自己，掌握多项技能，以适应科技信息化社会。

我是一名即将踏上社会的大学毕业生，通过三年的大学生活，深知自己在专业、社会经验、任职经历等的方面，有很多欠缺和不足，但是，我想，对于日语喜爱，对于日语培训师这一神圣职业的崇敬，对于日语培训师这一事业的热爱，这种深厚的感情会弥补我的不足，会激励我不断完善自己，迈向成功的巅峰。

参考文献

1、苏州市医药化工学校，《苏州科技医学院教师评迎手册》，新华出版社，2000年6月9日

2、济南樱花日语培训，黄笑君，《樱花日语培训教程》，2009年8月24日

3、常州教育学院，《常州教育学院招聘岗位计划》，1998年3月4日

4、人民教育网，宋艳玲，《教师工作总结》，2007年11月24日

山东商业职业技术学院外国语学院毕业论文

第三篇：商务日语专业毕业设计

商务日语专业毕业设计(论文)撰写规范

一、毕业设计（论文）资料的组成1、毕业设计(论文)任务书；

2、毕业设计(论文)成绩评定书；

3、毕业论文或毕业设计说明书（包括：封面、中外文摘要或设计总说明（包括关键词）、目录、正文、谢辞、参考文献、附录）；

4、译文及原文复印件；

5、图纸、软盘等。

二、毕业设计说明书(论文)撰写的内容与要求

一份完整的毕业设计(论文)应包括以下几个方面：

1、标题

标题字数要适当，不宜超过20个字。可以分成主标题和副标题。

2、论文摘要或设计总说明

中文摘要在300字左右，日文摘要以250个左右实词为宜，关键词一般以3～5个为妥。

关键词是供检索使用的，主题词条选取应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般以5个左右为妥，以显著字符另起一行，排在摘要的下方。

3、目录

目录按三级标题编写（即：1„„、1.1„„、1.1.1„„），由序号、名称和页码组成。目录要求标题层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文的主要层次标题、主要符号表、参考文献、附录及致谢等。

4、正文

（1）(论文)正文包括绪论、正文主体、结论；

（2）文科、管理、语言类论文正文部分包括：问题的提出、论文主体、结论。问题的提出是在论文主体之前，用简练、概括性语言引出论文所要研究的问题。结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前面不加“第×××章”（或第×××篇）字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。

5、谢辞

谢辞应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意。

6、参考文献与附录

做毕业设计(论文)的参考文献一般以6~10篇为宜，鼓励适量引用外文文献。

四、毕业设计(论文)的写作细则

1、数字

毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”，不宜写成“他发现2颗小行星”。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字。

2、标题层次

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级标题均空两格书写序数，后空一格书写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.„和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，后空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用⑴、⑵、⑶„单独序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。

论文题目用小二号黑体字，一般不超过20字。第一层次题序和标题用三号宋体字。题序和标题之间不加标点，下同。第二层次题序和标题用小三号宋体字。第三层次题序和标题用四号宋体字。第四层次题序和标题用小四号黑体字。正文层次一般不宜超过4级。论文正文内容用小四号宋体字。论文的中英文摘要、致谢、附录等全部另起新页，不编排页码。

3、表格 论文中的表格采用三线表（即没有坚线的表）。

每个表格应有表序和表题，表序和表题应写在表格上放正中，表序后空一格书写表题，并按章编号（如表2—1等）。字号可比正文小一号并加黑。

表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写“续表××”。

4、参考文献

参考文献一律放在文后，参考文献标题用四号宋体，正文用五号宋体。

注：中文作者姓名只列3人，其间用“，”；多于3人，则其后加“等”。

商务日语专业毕业论文参考(备选)题目

1.战后日本文化的发展研究

2.浅谈中日园林的异同

3.剖析现代日本女性的社会地位

4.浅谈日本料理文化

5.性格差异对日资企业岗位的影响

6.浅谈学习日语

7.浅谈日本服饰文化

8.浅谈日本地形与日本人

9.从日语中见日本文化

10.和服与日本人

11.日本人与自然

12.对日本科技发展的研究

13.相扑文化与日本人的精神世界

14.分析日本社会中的自杀现象

15.日本的宗教信仰及对其日本电影的影响

16.日本戏剧

17.关于日本动漫周边产业对经济的研究

18.性别差异对日资企业岗位的影响

19.从二战看日本人的亚洲观

20.透析日本民族之双重性

21.看樱花树下的武士道

22.日本人独特的宗教观

23.日本的茶道

24.浅谈日本女性地位的变化

25.浅谈日本的外来文化

26.相扑与日本精神

27.一个创新的民族——日本

28.谈日本人的自杀

29.日本“剖腹”文化所体现的精神

30.透析日本传统文化的起落

31.从“いじめ”现象看日本人的心理

32.浅谈自由打工者

33.浅谈日本人的统一纯粹性

34.日本企业文化小议

35.樱花与日本人

36.日本成人爱看日本动漫原因探析

37.关于日本年轻人的语言特征

38.日本茶文化中的和谐人际关系

39.日本的少子化问题初探

40.日本的家庭教育初探

41.日本女性用语的研究

42.日本人与水

43.从文化视点看日中寒暄语的区别

44.透过×××企业看日本企业文化

45.关于×××日资企业

46.日资企业的招聘制度

47.日资企业中表现出来的中日文化差异

48.关于×××日资企业的特点

49.日本上班一族的压力

50.中国文化对日本文化的影响

51.日本人和樱花

52.关于日本人的工作态度

53.关于现代日本人的生活方式

54.日本的酒文化

55.从在×××的日本人来看日本

56.日本企业的员工评价制度

57.学习日语对自己的启发

58.日本的企业文化和民族精神

59.关于日本的污染问题

60.日本人的节约与吝啬

61.日资企业的企业文化

62.中日企业管理的比较

63.关于中日饮食文化的差异

64.从“对不起”看日本人与日本社会（或者别的寒暄语）

65.日本人的服务意识

66.日本人的团队精神

67.日本人的亚洲观和历史观

68.中日中小企业的比较研究

69.中日企业的不同点

70.日企在华投资与中国劳动力就业

71.日本的工业

72.浅谈中国和日本的乞巧节

73.松下幸之助的人格魅力

74.日本的气候与自然灾害

75.中国茶道vs日本茶道

76.日本人的婚礼

77.日本人的交际特征

78.日本的汽车产业

79.关于日本授受动词

80.日本歌舞伎

81.日本相扑

82.日本的武士道精神

83.日本企业的营销理念及启示

84.日本的花道艺术

85.走进日本漫画

86.中日宗教的关系

87.日本人的习惯（特征）

88.日本料理的历史和特色

89.歌舞伎和中国戏剧的异同点

90.日本住宅

91.对东史郎的考察

92.日本的祭祀活动

93.从日本的汽车看日本的计划经济

94.日本核家庭的现象

95.苏州市日资企业经营情况调研

96.日企业文化分析

97.日资企业管理制度的调查与分析

第四篇：商务日语毕业设计封面及论文格式

封面

分类号:密级： UDC:编号：

商务日语毕业设计

姓名:####（中文）

专业名称： 商务日语

班级： 日语08-1

学制：3年

学号：08。。。

学历级别： 专科

指导教师：。。

设计提交日期：2011 年 6 月 21 日

评阅人：

徐州建筑职业技术学院

2011年6月21日

内容の卒業

1、会社の紹介--------------#（此处页码对齐）

2、実習の職位---------------#

3、実習の感想-------------#

4、仕事と専攻のあいだの関聯-------------------------#

5、卒業あと5年間の目標------------------------------#

6、専攻と外語部についての建議----------------------#

7、研修の日記--------------#（实习日记摘抄10篇左右，每篇长度100字左右）

8、ろんぶんとうべんのプレゼンテーション--------# 最后一部分8论文答辩稿（是答辩时候用的，差不多2页纸的样子，自己诵读的时间大约4-5分钟，可以自己拿着稿子参考）

正文的标题3号字，副标题小三号，加粗

行间距：单倍，段前段后0.5，每段落前空2格，正文字体小四号。

定稿后的论文打印装订，封面选淡黄色。

第五篇：毕业设计

毕业设计

分为两部分：VI手册（用coreldraw编辑成册，导成jpg交光盘）

设计论文（参加答辩）

一、VI手册

本次VI设计要求选择为我院某系设计，先设计标志，再做出基础要素，最后是应用要素部分。

1、基础要素：

· 标志与标志的制图法

· 标准字与标准字的制图法

· 标准色与标准色的标示法

· 标志、标准字、标准色的变体设计

· 企业吉祥物

· 专用字体

· 版面编排模式及规定

· 基本要素的组合规定

· 基本要素组合系统的变体设计

· 禁止组合的范例

2、应用要素：

企业VI识别的应用部分（B部分）

1）、办公用品系列

（1）、名片；（2）、公函信纸（常用）；（3）、公函信纸（小规格）；（4）、常用信纸；（5）、告示传送纸；（6）、常用型信封；（7）、航空信封；（8）、开窗信封；（9）、牛皮纸信封（大）；（10）、牛皮纸信封（小）；（11）、贺礼信封；（12）、常用便笺；（13）、便笺（函文起草纸）；（14）、介绍信；（15）、员工申请表格；（16）、邀请函；（17）、贺卡；（18）、证书；（19）、明信片；（20）、有价证券；（21）、优惠券；（22）、贴纸；（23）、公文卷宗；（24）、公文夹；（25）、资料袋；（26）、笔记本；（27）、专用袋。

２）、企业证件系统（1）、工作证；（2）、名牌；（3）、徽章；（4）、臂章；（5）、出入证 ３）、帐票系列（1）、订单；（2）、帐单；（3）、报表；（4）、送货单；（5）、合同书；（6）、票据；（7）、收据；（8）、通知单；（9）、财务报表夹套

４）、制服系列（1）、企业职员夏季办公服装；（2）、企业职员冬季办公服装；（3）、企业管理人员礼服系列；（4）、企业工作服系列；（5）、研究人员工作服系列；（6）、工作帽；（7）、领结、手帕；（8）、领带别针、领带；（9）、公事包 ５）、企业指示符号系列（1）、企业名称招牌；（2）、企业内部公共标识系统；（3）、建筑物外观招牌；（4）、大门、入门指示；（5）、参观指示；（6）、厂区规划指示牌；（7）、车间告示牌 ６)、办公环境设计规范

（1）、办公室环境空间设计；（2）、公司门厅接待处；（3）、办公室设备（式样、颜色）；（4）、部门牌；（5）、告示牌；（6）、记事牌；（7）、公告栏；（8）、茶具、烟具、清洁用品；（9）、办公桌上用品 ７)、交通工具系列

（1）、公司交通车（车体、车厢标志）；（2）、公司工程车、工具车；（3）、各类货车；（4）、小车（车用饰物和示牌）； ８)、产品应用系列（1）、商标（名称及图形）；（2）、系列产品品牌；（3）、产品容器；（4）、产品标贴及标签；（5）、产品内包装；（6）、包装纸；（7）、包装箱；（8）、包装封条；（9）、购物手提袋；（10）、产品说明书 ９)、广告应用系列规范

（1）、报纸广告样式；（2）、杂志广告样式；（3）、直邮广告样式；（4）、日历；（5）、海报；（6）、户外路牌广告；（7）、展示灯箱；（8）、电视广告；（9）、电台广告；（10）广告宣传单；（11）、业务明细表；（12）、技术资料；（13）、促销礼品；（14）、商品目录单；（15）、企业宣传册 10)、公司出版物、印刷物（1）、企业报纸；（2）、公司简史；（3）、报告表；（4）、调查资料、调查报告；（5）、奖状、感谢信 注：这部分根据学校应用的需要，选择设计

二、论文

1、探讨与VI设计相关的研究，大方向如企业标志设计、字体设计、企业造型设计等，具体写作再进行细分如：传统图案在当代标志设计中的运用、点线面构成要素在标志设计中的运用、如何将文字变形转化为标志……

2、具体题目自定，在3000-5000字之间

3、论文一定要有明确的论点、论据、论证