冯国平在非PVC输液软包装研讨会上的讲话摘要

第一篇：冯国平在非PVC输液软包装研讨会上的讲话摘要

冯国平同志在非PVC输液软包装研讨会上的讲话摘要

中国静脉输液包装的发展

国家药监局冯国平司长 二OO二年九月二十四日

这次研讨会讨论的是研究药品中最重要的剂型-输液的包装问题。今天到会的有专家、有关企业代表，还有不少地区药监局主管药品注册的领导。

2001年中国制药工业生产输液30.9亿瓶（袋）（除医院制剂），85%为玻璃瓶包装，15%为非玻璃瓶，其中PP瓶占主流。输液、粉针剂是首先实施GMP认证的两个剂型，至2001年有300多个企业获证。

袋装输液的优点是不易破碎，输液时不需补充空气，解决了空气污染药液的问题。目前输液生产厂选用何种形式包装，主要是价格因素的影响。玻璃属硅酸盐材料，均匀性和稳定性都很好，但因玻璃瓶装输液价格过低，药厂改变包装改造输液生产线的要求迫切。塑料瓶由于在使用过程中同样存在空气污染药液的问题，因此一些企业也在忙着更换生产线。上午的研讨中，得到了很多信息，关于输液的包装问题，已经开过多次专题会议，有关研究和资料综合起来，从输液包装容器的改革看，PVC软袋是针对玻璃瓶和塑料瓶的缺点研制的，非PVC软袋共挤复合膜是在研究PVC软袋的缺点后研制的替代品。最近，注册司慎重地向局领导报告了PVC输液袋的缺陷以及拟采取的相应措施。

PVC软袋中可能存在的缺陷：

1、PVC软袋中加入了大量的添加剂，其中柔软剂DEHP属于雌类激素物质，可能导致女孩早熟，男孩生理发育不完全，心理素质下降。

2、PVC软袋对某些药物有吸附现象。国内外都做了大量的试验，吸附作用与温度和时间有关，要根据吸附的速度和数量掌握好输液的时间等情况是比较复杂的。医护人员操作十分不便。

3、DEHP是脂溶性物质，遇到亲脂药物就会增加溶出，而亲脂性的药物是大量的。

4、PVC软袋的不溶性微粒问题，PVC袋2μm以下的不溶性微粒比非PVC多的多。

5、在某些治疗方案中病人接触多种柔软PVC制成的医疗器具或药品包装材料、容器。DEHP积累吸收可能超过安全耐受量。

6、由于特殊人群患者如婴幼儿，药代动力学与正常的成人不同，DEHP在体内滞留时间会更长，所以哺乳期妇女，孕妇使用PVC软袋也应受到限制。

7、另外，PVC在600℃以下温度焚烧和深埋处理都会产生二恶英，影响环境。

对PVC软袋采取什么对策，美国2001年FDA对DEHP做了安全性评估，2002年7月倾向性地公告了有足够的数据证明DEHP使动物致癌，虽然没有收到使人类致癌的报告，也没有收到不会使人致癌的报告，我们看到日本没有PVC软袋装输液，只有营养液采用PVC软袋，虽然厚生省没有行文限制；欧洲目前的现状PVC也不是主流产品，德国大部分采用玻璃瓶，瑞士、瑞典、荷兰PVC软袋也不多，法国最多，从趋势上也是在寻找合适的替代品。中国目前医院、制药厂对输液和包装材料的研究不够，所以更要加强安全性的措施，要加强宣传、沟通，要科学研究和舆论先行，采取从局部到整体限制的措施，国家药监局“国药监管”（2000）516号文中，规定药品生产企业和医疗机构制剂室新上或改造项目时，应考虑不宜采用PVC袋子灌装输液。之后国家药监局未批准过使用PVC袋的输液产品，所以到目前为止只有百特和青山药业，是正式批准使用PVC软袋，但不允许扩产。

另外，附带说明一个问题，如果输液厂已获证，要想改变输液包装，要经二项审批：1.自制输液袋和购买的膜要经注册审批。2.对输液品种进行审批。

3、非PVC软袋共挤复合膜是在研究PVC软袋的缺点后研制的替代品，以后应逐步推广。

摘自（中国医药包装协会整理）

第二篇：郝平在语言文字工作研讨会上的讲话

郝平在语言文字工作研讨会上的讲话

[2009-12-14]

同志们：

时近年末，特地请大家拨冗前来，结合广泛开展的科学发展观的学习，一起总结今年的工作，研讨明年和今后工作，为2010年会的召开奠定基础。希望大家畅所欲言，积极建言献策。今年，国家语委围绕新中国成立60周年，举办了一系列活动，最近新中国语言文字工作60年成就展、国家语言政策国际论坛、中华诵?经典诵读大赛全国总决赛、首届全国大中小学生规范汉字书写大赛优秀获奖作品暨书法家祝贺作品展等相继开幕或即将进入高潮。参与、观摩这些活动，也是我们请大家来的又一目的。

一、语言文字工作60年的成绩是国家建设与发展的结果

60年来，语言文字工作始终围绕党和国家中心工作，适时调整工作方针、任务，不断改革创新。

新中国成立之初，以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体，适应扫除文盲、发展教育科技文化事业、开展大规模工业建设的迫切需要，领导了整理和简化汉字、推广普通话、制定和推行《汉语拼音方案》、促进现代汉语规范化等一系列工作，奠定了新中国语言政策的基础，语言文字工作为新中国开基创业做出了显著贡献。

改革开放时期，以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体为语言文字工作战线适应对外开放、对内搞活、社会交往更加广泛以及世界进入信息化时代的新形势指明方向，规定了新时期语言文字工作的方针和任务，其核心是促进语言文字规范化、标准化、信息化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。语言文字工作在广度和深度上有了长足进展。

在以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体的关怀和指导下，语言文字工作贯彻“三个代表”重要思想，遵循“为社会主义现代化建设事业服务”和“尊重规律、重在建设”的工作思路，确立了2010年“普通话在全国范围内初步普及”“汉字的社会应用基本规范”等跨世纪奋斗目标。随着《中华人民共和国国家通用语言文字法》制定施行，城市语言文字工作评估、普通话水平测试、推广普通话宣传周等基本措施的实施与推进，语言文字工作在提高国家通用语言文字普及程度及应用水平方面取得了显著成绩。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出学习实践科学发展观、建设人力资源强国和推动社会主义文化大发展大繁荣、弘扬中华优秀文化传统、建设中华民族共有精神家园等重大部署。语言文字工作也相应确定了构建和谐语言生活的总体目标，坚持依法行政，与教育、文化、信息化等紧密结合，积极开展建设、推广、监督、服务，工作领域进一步拓展。最近，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志在《教育部通报》第11期上作了重要批示：“普通话和规范汉字是国家通用语言文字，其推广事关经济社会发展和历史文化认同传承，事关国家统一和民族团结，是涉及国家核心利益的战略举措，是宪法规定的公民义务。白话文运动九十年来特别是新中国成立六十年来，语言文字工作取得了很大成绩。教育部、国家语委及各地多年来做了大量富有成效的工作。希望从事语言文字工作的同志要以高度的责任感使命感，总结经验，完善机制，创新举措，开创工作新局面”。为我们进一步科学认识语言文字工作的性质与意义，在新的历史条件下推进语言文字工作的新发展指明了方向。推广普及普通话是语言文字规范化工作的基础与核心内容，事关国家长治久安与和谐发展，必须引起我们各级政府、各级教育部门和语言文字工作部门的高度重视。针对当前推广普通话工作的薄弱点与难点，我们要进一步深入研究、加强农村和少数民族地区普通话推广工作，积极稳妥，务求实效。

二、推广普通话工作的成绩与现状

语言文字是文化的载体，也是文化的重要内容，在推动国家发展和社会进步中发挥着重要作用。一个民族的崛起，除了经济的强盛外，更重要的是文化的繁荣。特别是在社会转型的关键时期，语言文字往往能引领时代风气、促进社会变革。

放眼当今世界，随着经济全球化的深入发展，许多国家纷纷制定语言规划，通过语言来推进国家战略，维护国家利益。如美、英、法、德、日、西班牙、印度等国都更加重视通过加强语言的国际推广，宣传本国本民族文化。美国提出要在我国高校中建立“美国角”；英国文化委员会提出到2010年在101个国家招收510万学生，到2015年让全世界一半以上人口讲英语；德国哥德学院宣布“复制”孔子学院建设模式，与各国大学、图书馆等合作建设德语中心；西班牙塞万提斯学院与西班牙教育部成立合作联盟，加大在全球推广西班牙语的力度；俄罗斯要求今后与各国对等开展语言推广；日本宣布加紧在海外增建100个日语中心；印度推出“甘地学院”发展计划；韩国大力推行“世宗学院”。目前，我国已在全球88个国家和地区建立了282所孔子学院和272个孔子课堂，在37个国家和地区设立了161个汉语水平考试（HSK）考点，海外考生数量累计40万人次；通过多种形式和途径，为40个国家培训汉语教师2万人；向109个国家派出汉语教师志愿者2740名。可以说，把语言文字建设作为国家战略的重要组成部分逐步成为世界各国的共识，也是国家软实力建设的重要内容。

我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，主体化与多样性相统一的丰富语言生活，创造、传承和弘扬了多彩的中华文化。“书同文、语同音” 历来是中国文化的重要组成部分。推广全国通用的普通话，是历史的必然和时代的选择，是党中央国务院的重大决策，有着深厚的社会基础和群众基础。60年来，普通话在全国范围内初步普及所营造的良好语言环境，为社会主义建设各项事业的发展提供了便利，取得了巨大的成就：在基本消除语言隔阂的基础上，社会主义市场经济得以迅速建立；农村边远地区大规模劳务输出发展顺利，加速了城市和农村的共同发展以及农村脱贫致富的步伐；在语言文字社会应用基本规范的进程中，我国基本扫除了文盲，国民教育水平大幅度提升，正由人口和人力资源大国向人力资源强国转变；以普通话为主要载体的新闻广播影视节目的全方位覆盖，以汉语拼音输入为主要技术支持的电信通讯产业得以飞速发展，极大地丰富了广大人民群众的社会生活。

语言文字工作60年特别是近30年成绩的取得，靠的是以党的先进理论为指导，紧紧依靠党和政府的领导以及广大人民群众的支持，认真贯彻执行语言文字工作方针政策；适应时代和经济社会发展需求、围绕党和国家中心工作，服务大局，坚持正确发展方向和改革创新；以人为本，不断满足人民群众日益增长的语言文字方面的需求；立足社会主义初级阶段基本国情，尊重语言文字发展演变客观规律，实事求是，因势利导；坚持依法行政、依法管理，建立健全“政府主导、部门协同、专家支持、社会参与”的体制和机制；牢牢抓住学校这个推广普及普通话的基础阵地几十年不动摇，通过加强语文教育，持之以恒稳步推进。这些来自于实践、符合事业发展规律、适应自身工作特点、行之有效的经验和做法，我们应当继续坚持和进一步强化。

从2007年以来国家语委倡导、推进的“中华诵”??经典诵读活动，是新时期语言文字工作的重大举措，既为推广国家通用语言文字构建了新的平台，也成为弘扬中华优秀传统文化、深化爱国主义教育的有效途径。经典是中华语言艺术代表作，承载着中华民族优秀思想价值观念和文化传统。我们要进一步扩大“中华诵”的社会影响，将“中华诵”“中华赞”活动打造为人民群众喜闻乐见、雅俗共赏、有口皆碑的文化品牌，成为新时期加强语言文字工作的有效载体和传承中华文明、开展爱国主义教育、推动素质教育的有效手段，为促进社会主义文化大发展、大繁荣和提升国民语言文化素养、建设人力资源强国做出积极贡献。

在展示成就的同时我们还要看到，当前语言文字工作还不能很好地适应经济社会发展的要求，主要表现在体制和机制还需不断健全、完善，面对社会语言生活纷繁复杂变化、提供及时引导和服务的应对机制还需继续完善，为教育发展和人力资源开发、为继承弘扬中华优秀文化传统、为国家信息化提供有效服务的运作机制还需进一步探索和实践。

三、认真谋划明年乃至今后的工作

进入新世纪以来，我们努力在改进、完善为经济和社会发展服务的同时实现语言文字工作的自身发展，不断寻求和开拓推广普通话的新机制。

1.认真研究制定《国家语言文字工作中长期改革和发展规划纲要》

大家可能已经知道，国务院从去年开始了《国家教育中长期改革与发展规划纲要》的研制工作。中央领导非常重视，温总理亲自担任组长。按照总理的要求，成立了由14个部门组成的工作小组，组织由500多位专家学者直接参加、近2000人参与的11个重大战略专题组。延东同志亲自主持召开的调研、咨询、征求意见和文本修改会有50多次。明年两会期间将正式发布。正在制定并在这次会议上征求大家意见的《国家语言文字工作中长期改革和发展规划纲要》，也充分关注了在全社会，特别是在农村和少数民族地区加大普通话推广和普及的力度，通过加强学校语言文字工作促进广大青少年语言文化素质和语言文字社会应用水平的全面提升的问题。近年来，国家语委在构建和谐语言生活方面作了很多探索和实践，我们还要通过《国家中长期语言文字工作改革和发展规划纲要》的实施，使语言文字工作在维护祖国统一、增强民族团结、普及文化教育、推动经济社会发展和社会进步等方面发挥更大的作用。

2.依法推广国家通用语言文字，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流

中华民族是56个民族组成的大家庭，各民族学习、推广普通话和使用规范汉字,对于增强国家和民族的认同感，实现各民族共同团结进步、共同繁荣发展具有十分重要的意义。多年来，民族地区在加强“双语”教育、推广普通话方面取得了巨大的成就，对促进民族地区教育发展、提高少数民族素质、增进各民族之间的交流交往，巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，发挥了重要作用。但与其他地区相比，目前民族地区普及普通话的整体水平还偏低，个别地方既不会说、也听不懂汉语的情况还比较普遍，影响和制约了民族地区加快经济社会发展的步伐。前不久在新疆发生的“7?5”事件和去年在西藏发生的“3?14”事件，警示我们要从维护国家统一、民族团结与社会和谐，从巩固和提升中华民族的凝聚力和向心力的高度，进一步加强民族地区普通话推广和“双语”教育工作。我国《宪法》规定，国家推广全国通用的普通话。《国家通用语言文字法》也有相应规定。地方各级人民政府及其有关部门应当采取有效措施，加大推广国家语言文字的力度，更好地促进各民族、各地区经济文化交流。

3.加强语言文字工作机构建设，提高语言文字社会应用的管理水平

语言文字工作涉及社会的方方面面，需要协调各部门、组织各方面共同参与。特别是在面临中华民族文化繁荣发展机遇的时候，语言文字工作机构建设就显得格外重要。国家语委要进一步明确工作职能、强化横向协调功能、建立与完善齐抓共管的工作机制，不断依法加大社会监管力度。各省级语委也要高度重视机构建设，由省政府主管领导担任语委主任，加强和充实工作人员，保证必要的工作经费，使语委“建设、推广、监管、服务”的职责真正落到实处。

语言文字社会应用管理是推动社会主义文化大发展、大繁荣的重要内容，也是加强我国软实力建设的重要组成部分。语言文字的规范程度和管理水平，体现着国家和地区的文化教育水平和精神文明程度。加强《国家通用语言文字法》的宣传和教育，进一步提高语言文字工作服务社会的能力和水平，已经成为保障国民语言权利、满足人民群众日益增长的多样化语言需求与构建和谐的社会语言生活的迫切需要。

同志们，2010年是实现“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”跨世纪工作目标的时限，我们要在已有的基础上，再接再厉，再谋发展，把这项利国利民的工作做得更好。当前我国改革开放和现代化建设站在新的历史起点，正在向全面建设小康社会宏伟目标迈进，国家总体形势和发展任务的变化，给语言文字工作提出了新挑战，提供了新机遇。我们要以科学发展观为指导，顺应人民群众的新期待及经济社会发展的新需求，主动与党和国家中心工作相对接，以高度的责任感和使命感强化服务意识，创新工作机制，乘势而上，开创新的工作局面。

来源：中国语言文字网

第三篇：在学困生研讨会上讲话

如何让学生信任你

——在留守儿童辅导研讨会议上讲话 刘冬

做为一名教师，对待学困生要想让他们信任你、接受你，首先你就要树立好在学生心目中的形象、地位，这样你才是学生的真正好老师。而新世纪的今天不再是严师出高徒的年代，你的形象不能只靠“严”字便能立得住脚，而是要做为学生的朋友，以理治学，以情换情。

一、知识渊博，做学生的“偶像”

随着社会的发展，经济的进步，现在的孩子从电视、广播、报刊、网络等知道各种知识，他们不再是老师教什么、做什么的“乖”孩子，而是一些有思想、有主见的“小大人”，这样就需要我们老师有渊博的知识。古今中外上到天文，下到地理，我们都应了解、掌握一些，这样在孩子需要的时候我们老师才可以滔滔不绝，准确无误地讲解。随着新课改的进行，使一些孩子产生了更多的求知欲，他们敢想感问，如果问我们几次，我们只能含糊其词，或者一无所知，那么在孩子心中老师的“神圣”会何在呢？你又如何去管理这个班集体，如何教孩子们去学习。记得我在教《草船借箭》一课前，收集了大量有关《三国演义》的资料，防止学生们问起有关知识而说不清，果然他们有问有答，在不清楚或不懂的地方我便给他们讲解，一节课过后，他们真的把我看成“偶像”。借此我鼓励他们多读多看，与我比赛看谁知道的多，从而使同学们产生了学习兴趣。在学到《航天飞机》一课时有关航天飞机和飞机的知识我几乎没有讲，都是同学们自己搜查到了资料，做到了真正掌握和了解航天飞机和飞机它们的区别、特点和作用等一些知识，这难道不是“偶像”的作用吗？

二、爱学生，做学生的“慈母”

1.爱每一个学生，不要只爱优生不爱学困生。

爱学生，所有的教师几乎都会说能做到，然而他从内心里自觉地爱学困生就比较难了。于是，就出现了有选择的“爱”，或叫做“偏爱”的问题。由于种种原因，学生之间存在着这样那样的差别，这本来是很正常的，但我们的教师却根据这些差别把他们分成好学生和差学生。往往把暂时学习不太好的学生看“死”，用一种静态的概念来定位差生，甚至认为这些差生的学习是永远也无法改变的。由于在教师的大脑中有了这一概念，所以在教学过程中，自觉不自觉地就放松了对学困生的关心，甚至挖苦讽刺或者放任自流。殊不知，大多数学困生的出现，不是因为他们的智力低下，而是因为他们在学习中一次偶尔的失误，没有得到及时矫正，就成为下次学习新知识的认知障碍，这样周而复始地积累起来就使一部分学生成了学困生，其实中小学阶段的学生，其发展后劲是很难估量的。就象马拉松赛跑，很难预言，开始时的前几名成绩就一定优秀，而处在后几名的就一定追不上。按理说，正是因为学生的暂时后进，教师才更需要给予他们热情鼓励和实际帮助。然而多数老师常常是对学困生采取了放弃的态度，把主要精力和大部分的爱给了那些自认为比较好的学生，因而，优生与差生的差距越来越大。造成这一不良后果的责任在教师，但教师从没有责备自己。教师不应该总用苛刻的眼光去挑剔学困生的短处和缺点，其实，学困生并非一切都差，他们一定有自己的优点，重要的是教师要善于挖掘他们身上的闪光点，而不要盯着他们身上的缺点。新世纪的每一个教育工作者都应该转变思想、转变观念、转变态度，紧紧地盯着所有学生身上的优点、特点和闪光点，永远从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去看问题，去引导学生天天向上。

2.全面爱学生，不要两眼只盯着分

每个孩子都是怀着好好学习的真诚愿望进入学校的，可是，为什么几个星期或几个月之后，学习就成为某些孩子的苦恼呢？就因为我们已经习惯了把分数当做衡量优差生的标准和奖惩学生的武器。通常按百分制60分以下为不及格，对于不及格的学生就等于宣判了他在班级中地位低下宣判了他的差生身份，这也意味着从小学开始他们要背着这个近乎低能儿的包袱一直背下去。在老师轻视冷漠的眼底下，在一次次宣布低分的打击下，在同学们的冷冷耻笑中，一个本来天真灿漫、充满希望的孩子就这样日渐消沉，久而久之连他自己也认为自己天生“弱智”了。一个人从小就没有尊严，世界上还有什么比这更悲哀的呢？分数成了学生的命根，决定了学生的前途和命运，这是教育的悲哀。是谁造成的呢？是教师？是学校？是社会？现在，我还回答不了，但我以为一个有良知的、有道德的、有眼光的教师，应该善待孩子，慎用分数，尤其是对不及格的学生，我们对他们应尽量换一种评价方式。在保护孩子自尊的前提下，多给予他们一些鼓励和表扬，激发他们的上进心，促使他们在自己原有的基础上，不断进步。实际上，孩子们还不懂得分数并不能代表他们的智力、能力和学习潜力。在他们幼稚的心灵里，往往也错误地把分数看成了他们生活的全部，这对他们的发展是很危险的。

3、理解、宽容学生，不要动不动就批评、惩罚

如果给一些学习有困难的学生或有行为过失的学生戴上一顶“坏孩子”的帽子，其结果就影响学生的身心健康和一生的发展。我们应该知道，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟。孩子们的行为往往是纯真的，也许是好奇心和表现欲所导致的行为过失，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的是理解和帮助，而决不是粗暴的批评和惩罚，他们正是在不断从错误中汲取教训而成长起来的。鞭挞儿童是教育上最不适用大一种方法，因为惩罚会使孩子从良心的自我责备中解脱出来，把孩子推向了错误的深渊，这是很危险的，是教育的失败。

三、是非分明，做学生心中的“法官”

“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢？在学校这样的大家庭里，有的孩子家里很穷，有的孩子家里很富有，有性格开朗的，有性格内向的„„，由于种种的不同，也总会有种种矛盾的产生，矛盾产生了，他们最先想到的是老师，他们都想得到老师的庇护，打消对方的气焰，这时需要老师的理智，你要是非分明，不要因为印象，成绩而随意批评、指责，那样会对一些受到“不公平”待遇的孩子产生对你的烦感，在以后的日子里会很难与他们沟通。如果你方法得当，被批评的孩子不但不记恨，反而会更尊敬你，并且他们会做你最好的助手。

有一次，我们班一个所谓的“好”学生与“坏”学生因为小事打起来了，我很气愤，经过调查确实不怨“坏”学生，我批评了“好”学生，“坏”学生很感动，感动之余我告诉他你也有不对的地方，有什么事要找老师，老师会给你一个公平的结果，他诚恳地点点头。后来我又单独找了“好”学生，问他:“老师批评你生气吗？”并且告诉他你在老师心目中是多么好的学生，我以理服人，最后他流下感激的泪水，真诚地对我说:“老师，再没有下次了”。这样两个孩子都教育了，并且没有因为我的批评而使他们其中的一个来记恨老师，相反，他们都很信任、感激我。

总之，他们虽然是孩子，但他们的感情是真挚的，只要你付出真心，以心换心，你一定会得到孩子们真心的喜欢和信任，同时，你也会做一名合格的教师。

给人一个台阶，往往会赢得友谊，得到信赖。给人一个台阶，往往是拥有朋友的开始，也是自己成功的开始。

第四篇：在德育工作研讨会上的讲话

在云台小学德育工作研讨会上的讲话

王守雄

尊敬的各位老师：

我们筹备了为期半个月的学校德育工作研讨会今天正式召开了，其重要主题就是“为学生的健康成长奠基”，同时我们还将充分利用这次德育研讨会的平台，一起就近年来学校德育工作特别是提高德育问题实效性的研究，进行广泛而深入的探讨，并通过聆听德育报告、撰写德育案例、交流德育论文、观摩主题班会、分享德育经验，共谋学校德育工作的改革与发展，以推进我校德育向纵深和更高层次的发展，真正提高我校德育工作的效果。

党的十七大为我们规划出了在新的历史条件下，中国特色社会主义建设的宏伟蓝图，确定了“优先发展教育，建设人力资源强国”的发展战略，明确提出了要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育质量，培养德质体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好让各族人民群众满意的教育，这为我们从事中学教育工作的每一个教职员工，指明了方向。学校的根本任务是育人，育什么样的人是办学者必须明确和着力解决的首要问题。我校在长期的办学过程中，始终坚持社会主义办学方向，坚持为国家和社会培育德智体全面发展的“四有新人”，坚持积极推进素质教育并把德育置于素质教育的首位常抓不懈“以德立校”。正是在这一德育工作理念的指导之下，极大的推进了我校各项工作的全面发展。我校在多年的办学过程中，始终坚持“以生为本、以能为本，为学生的终身发展奠基”的办学理念;始终坚持“以德立校、以质兴校、同舟共济、争创一流”的办学指导思想，在学校整体工作的推进中，始终坚持“育人为本、德育为先、注重个性、全面发”的育人理念，在教育教学管理和教育教学活动中，开展了行之有效的德育工作，逐步形成了自身的特色。在德育工作推进中，建立和完善了德育工作组织体系，在这个体系

1中我们尤其重视班主任队伍的建设，通过提高班主任的政治和经济待遇，充分发挥班主任在德育工作中的重要作用。同时坚持认认真真扎扎实实的落实德育常规，有力的促进了优良学风班风校风的建设。在推进德育工作的进程中，我们始终坚持全面育人和全员育人，积极推进导师制，发掘各种育人因素，使每位教师成为学生人生的导师，学业的助手。形成了德育工作齐抓共管的局面。

在德育工作中，坚持高奏主旋律，紧密结合时代特征，全方位渗透，通过载体丰富的主题教育和社会实践活动不断提高德育工作的层次和水平，切实增强德育的针对性和实效性。学校始终把爱国主义教育与学校的各项活动有机地结合起来，把爱国与爱家乡、爱集体、爱学校、爱老师、爱父母和尊重他人联系起来，同日常行为习惯的养成教育、劳动教育、体育、美育、环境综治教育等结合起来。学校建立了严格的升降国旗制度，从升国旗到唱国歌都是精心准备的，特别是国旗下的讲话，每次内容都围绕学校本学期的教育主题展开，既独立又完整，实践证明，升旗仪式教育效果显著。学校充分利用节假日，纪念日开展形式多样的系列教育活动。如：弘扬和培育民族精神月活动，感恩教育活动，艺术节、文化活动周、反对邪教教育活动，法制宣传日活动，纪念12.9活动等。这些活动的开展，引导学生在各项活动中自觉实践、自主参与，亲身体验，在政治、思想、道德、法纪以及心理诸方面都受到熏陶和教育，思想感情得到了熏陶，精神生活得到了充实，道德境界得到了升华。

在组织学生开展各类活动的同时，学校积极构筑德育网络，实现社会、家庭、学校共同育人。不断优化学校与社区、社会的关系，与派出所、社区、司法局等多个单位建立共建关系，为学生开展各类社会实践活动提供了基地。

当然在新的形势下，德育工作也面临许多新的理论和实践问题，需要我们去思考、去探讨、去实践。特别是“如何转化后进生？如何深入指导学生家长的家庭教育？我们是否在教学生涯中咀嚼到人生幸福？我们教职工的自身素质为实现全员育人、全程育人、全方位育人还有哪些提升空间？

我们的教育与管理的内容、方法、途径如何更加体现科学与人文的结合？学生在学习中找到幸福了吗？课堂是学生的还是老师的？如何强化学生全面加特长的培养模式？校园文化特别是教职工思想文化是高尚忘我、蓬勃昂扬、积极健康、丰富多彩、引领思想、服务社会的吗？”等等，给我们提出了一系列新的课题。为此，我们及时召开此次德育研讨会，力图从全国级教育家魏书生、韩玲老师和我校的优秀教职工的思想库中找到我们的所需，同时我们还要从规范制度入手、以师德建设为重点、以德育科研为引领、以家庭教育为配合、以心理健康教育为指导、以主题教育为载体、以德育理论与实践相结合，努力提高全体教职工的德育工作的理论水平、管理能力，不断提升学校德育工作的质量和水平，使我们的全校教职工，努力实现从辛苦型、管事型、经验型向管理型、研究型、专家型转变。

德育是一项常议常新的工作，德育是学校教育的永恒主题。而德育科研是教育思想解放和教育观念更新的先导，是德育管理科学化的基础和前提，是提高德育工作实效的关键。有效的开展德育科研及德育理论与实践的探讨活动，它不仅是学校德育工作取得成效的重要保证，更是学校德育工作发展的不竭动力。

我们举办学校德育工作研讨会，无疑是面对新的形势、新的任务、新的要求、新的特点的德育工作，解决学校的实际问题，提升学校教育教学水平，提高德育工作管理者能力，增强德育工作实效，以促进学校的可持续发展。我们全校教职员工都应从已初步形成的“全员育人、全面育人、全过程育人、全方位育人”的德育工作格局，明确每个人的职责，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，人人都是德育工作者，积极参与到这次德育研讨会中来，为进一步拓展学校的德育工作，提高德育工作的整体水平，献计献策，做出自己应有努力和贡献。

最后祝德育研讨会圆满成功！谢谢大家！

二0一二年四月六日

第五篇：在管理研讨会上的讲话

要情通报

第1期

中铁七局集团郑州工程有限公司 二〇一一年一月八日

【编者按】： 1月4日，公司在二楼会议室召开了管理研讨会，总经理杜翔斌做了重要讲话。现将该讲话予以编发，请机关各部（室），各项目部认真组织学习。

在公司管理研讨会上的讲话

总经理 杜翔斌（2011年01月04日）

根据录音整理

同志们：

今天本来不想给大家说太多，可常书记说，要给大家吹吹风，关于政策的变化，应该让大家都知道，我觉得也很有道理，也就汇报一下上班三天以来所想的一些问题。

4、近几年国家基建形势大好。目前为止没有放出压缩基建投资的信号，特别是公路建设蓬勃的发展，加上轨道交通和地铁，这给振兴公司提供了良好的客观条件和机遇。

5、公司新一届领导班子是非常团结的班子，是和大家一心的班子、是和大家荣辱与共的班子，我们是一家人。

可能还有别的优势，但就我分析这五大优势，足矣令我们奋起直追。因此，大家要树立信心。10日工作会、11日民主生活会上我还要讲。

其次，我的理念：雷厉风行、脚踏实地、我最重要。我最重要，是指每一个人的岗位都是最重要的。下一步的方向，以公平公正为原则、以奖罚分明为措施、以提高收入为手段、以思想引导为辅助，在最短的时间内凝聚人心、形成合力，为公司健康发展而奋斗！

二、下一步组建采取的措施

1、重手抓安全，确保安全质量新局面。刚才已经简单说过，下午开会要对事故严肃处理，要采取激励措施、建立举报制度、督察制度等。

2、坚决推进架子队建设，现实真正意义上的架子队。架子队建设一直困扰着七局，也困扰着郑州公司，都认为架子队不好组建。前几年我也认为不好组建，经过近几年的观察和深入思索，我认为架子队组建工作不是太大的问题，昨天看铁道部卢部长一篇讲话搞，觉得领导想法确实不一样，如果架子队真正成立了，总体原则。特殊情况确实没有人，通过评审一致认为某个人有能力，也可以去做项目经理，但这是特殊情况。以后项目经理竞争的主要指标，不在于他的报价，在于他对安全质量的控制能力和兑现合同能力，以此为契机，形成人才培养的梯次。我觉得人才培养梯次，基本上分两条路。第一条：技术之路。从技术员到技术主管到总工，再到项目经理。比如，技术主管想当总工，必须推荐一个人来接替你，还要签订推荐责任书，要起连带责任的。如果没人接替，继续当技术主管，不能当总工。可能你带的徒弟，都能胜任技术主管这个职务，我们推行新薪酬制度后，他们都可以拿到主管级别的待遇，但是需要项目部项目经理、项目总工评审。确实现在你已经能胜任技术主管的工作了，可以拿技术主管的待遇，不能说你有才干，企业效益不好，而不分配工作岗位给你，这要体现公平公正。当然要当总工，上任之前必须也要推荐一个人，没人接替，你一样不能走；项目总工，只要培养出人才了，也有人接替你了，可以竞争当项目经理。要从制度上，形成自觉培养人才的机制。对于一些技校生、大专生不能当总工就没有出路了吗？不对，第二条出路：项目部要优先使用技校生和大专生到现场去干领工员和安全员，经过一两年的锻炼，培养他们往安全总监和副经理方向发展，这也是梯次培养。只要你能培养出来，你就可以往上升，只要有机会，从这条路出来的副经理，也可以当小项目经理。不能把人上升之路给封住，要从制度上，形成自觉培养人才的机制。要让年轻人，有近期希望（就是是工

进度、成本、开发，责任跟项目经理同等对待，如果开发到项目，给予重奖，奖励多少可以研究，项目经理同等对待。区域经理所管辖范围内，包括业主协调等的费用，给哪个项目协调，哪个项目出费用。原则上正常的协调费用，公司报销，不让项目部出，别让他们拿话柄。区域分完以后，每个领导配一辆车，便于管理。这就分区域梯次管理、分级管理的大概思路。

六、修正薪酬制度

在10年前，我们郑州公司都已经实行了岗位工资制度，一岗一薪，易岗易薪，工作岗位与待遇挂钩，岗位工资加绩效工资加工龄工资。七局成立以后，又回到了档案工资，已经封存了多年的档案工资又拿出来，恰恰档案工资挫伤部分员工的积极性，挫伤了年轻人的进取心，也伤害了我们的责任心。现在现场很多年轻人，都是近两年刚毕业的学生，想从他们中提拔一个技术主管很难，我不反对实习期间公司为了留人，给予安家费这种高待遇，可有些人就是助理工程师，他拿着助理工程师工资收入，要比我们干多年的工人要高很多，那么老工人们心里怎么想？是不是挫伤了积极性和责任心？对于拿助工待遇，不能胜任工作的，就要回到技术员的工资收入水平上，不可能一直高工资供着。还有，有的人拿工程师待遇，可什么也不会干，最后看大门，看大门比现场干活该拿工程师钱的人还高，这样公平吗？干活的人他愿意干吗？这个时候他不再考虑他拿多少钱，而是在考虑某些人不该拿的比他多，这都是人之常情。我们现场的安全员大部分都

二线部门或者是服务部门，这没有什么值得推敲讨论的，大家也应该承认。我们的服务部门人再多，不能说不重要，但它是不正常的。不在郑州公司的时候听到好多说法，说郑州公司机关不作为，沉不下去指导工作。不能真正的帮现场去解决问题。有问题了才去去现场，从内心上不是抱着解决问题的目的去的，而是想着在自己的小利益上怎么转圈，提出了问题却不帮助解决，有可能给你两条烟就不再说话了，甚至是想到了别的什么事上。如果抱着这种思想状态下现场，项目部能够看得起你吗？能不到处去出卖你吗？同志们都可以想一想，判断一个人怎么样，我们自己心里都有杆秤。第一次在见面会上说了，对郑州公司的关心程度，因为她也是我的老家，虽然不想来，但是我对她的关心一直都存在。别人对我说什么我虽然不发表意见，但我能听到心里去。目前我们机关，有哪个部门或者哪位同志没事的时候，会想哪个项目部或者哪个部门有问题呢？我是不是去深究一下？是不是打电话落实一下呢？我们是哪位部长这样做了还是哪位同志这样做了？恐怕不多，但不能说没有。初步印象我觉得开发部相当不错，当然今年成绩也很大，肖总、石军伟他们带领的还是不错，几乎是两耳不闻窗外事，一心伏案做标书。这是我个人的感觉。但是效果也有了，今年的开发成绩在这里放着呢。我在工地跑的时候，看郭治文同志是这儿典礼、那儿开工一直没闲着，当然其他的同志也都在下现场。但有多少位同志真正在想帮助项目部解决存在问题，责任心有多少，这是个问号。

么行为？这是一种剥削行为，一种不劳而获的行为！公司领导班子站在员工的角度上来对待大家的话，就不能这样做，要拿绩效来对待人，该解决的问题，如果两个人都要解决的问题，只有一个名额，那么谁工作出色给谁，这样才显示公平公正。如果都用这种剥削行为，大家都不劳而获，大家都想不工作拿到想要的利益，公司怎么经营？这些不怪大家，都是人之常情。我和常书记下决心，这种事情在公司我在位期间一件都不能发生，有什么事情需要解决，我们会统一平衡，能解决尽最大能力给你解决，如果靠上面往下压的事情，能解决也不办，我给集团公司三位主要领导说过，除非不让我干！要坚决杀住这股不正之风！

还有一件事，我们机关的外部影响：集团公司对我们郑州公司的印象不好。集团公司对武汉公司的印象是有灵气，精神状态好，非常有发展前途；对三公司的印象是，人老实，也不错，老老实实干活儿；对我们公司的印象：闷，还牛气。大家分析一下原因在哪儿？这也是我们客户管理的一种现象，集团公司本身是我们业主，我们对待业主，处理关系要朝好的方向处理。集团公司机关普通人员到武汉出差，受到的待遇是——机关相关人员全程陪同，机关相关的主管领导，只要在家肯定陪吃顿饭，这种热情周到的服务，就像对待远方来的业主，你说他要办什么事情，你要是集团公司的人，你给办不办？你回来之后会说他怎么样？你不会说他闷吧。以后自己办事儿也方便了，关系好了，自己有私事儿，他也乐意帮你办，与公与私都有好处，你何乐而不为呢？

候，会想到企业，如果因为我们的不作为，不尽心把企业搞垮了，怎么对得起大家？就现在这样发展下去，肯定要被吃掉，是不分给洛阳公司，就是分给武汉公司，如果这个公司没有了，等到那个无助的时候，再想找企业，再后悔为什么当初没多为企业尽点心，不是已经晚了吗？我当时给办公室说，车必须要解决，没有就买，能修就修，必须要解决。他们认为企业是依靠、是大树、是家长，我们再困难，也不会太害怕，如果谁家有非常大的困难，即便是原则上解决不了，我们可以用捐款的形式，只要有企业在。所以，同志们我们责任重大，压力很大，单凭我一个人肯定是做不好，我一直强调每个人的岗位都很重要，甚至比我还重要，我的岗位只是一个岗位而已，我们每个人都应该拿出勇气，抛开过去，为我们全体2700名员工和万名家属以后的生活质量和企业的长远发展，真正的从良心上做工作。我保证这一届班子以公平公正为原则，善待每个人，严于律己，以制度治人，权责落在谁身上谁做不了，就靠边，这没有任何理由可讲，等到时候你再找人，找任何人都不行，除非找的人，不让我在这个岗位上干，只有这一条路！也请我们机关的同志们，真正给予我们支持和帮助。

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