感谢学院提供的这次外出机会-山东大学护理学院

第一篇：感谢学院提供的这次外出机会-山东大学护理学院

2016年暑假赴台北健康护理大学交流攻略

——山东大学护理学院 2016学年暑假 台北，这是一座忙中带闲刚柔并济的城市，并不像北京上海那种匆匆忙忙，有条不紊精致典雅是这里最真实的写照。能来到这座城市、这所学校走走看看学学，机会实属不易，我们向为我们提供这次宝贵机会的山东大学护理学院，以及努力为我们争取名额的臧院长表示衷心的感谢！感谢臧院长在百忙之中为我们的出行做的充分考虑，有感于此次交流经历，我们特写出以下攻略，希望能给以后的同学们提供帮助。

时间：2016年8月8日——2016年8月19日 交流学校：台北健康护理大学 台币汇率大约：4.7TWD=1CNY

一、出行前的准备 证件及材料： 1.提交给学校的材料

一、申报材料：

1.申请人到国际事务部网站下载填写《山东大学因公赴台学术交流项目审批表》1份，此表需所在单位负责人签署意见并加盖公章；人事部负责人签字盖章；现任副处级以上领导干部还需分管校领导签署意见；

2.申请人为教师时，需到国际事务部网站下载填写《因公临时赴台人员备案表》1份，并发送至cgcj@sdu.edu.cn中。

3.台方邀请函复印件3份（邀请信中应有赴台目的、时间[公元年号]、停留期限、经费负担等。邀请信中不能冠以“中华民国”、“全国”、“中央”、“国立”等称谓）；

4.台方发来的“活动日程表”复印件3份； 5.“邀请方情况简介”1份；

6.赴台参加两岸学术会议或国际学术会议, 须提供与会全体人员名单；参加国际会议还需主办单位出具保证不出现“一中一台”、“两个中国”的书面承诺书3份；

7.“台湾地区入出境许可证”复印件3份；（可稍后补交，先将1-6各项材料提交至明德楼C315）

8.65岁以上人员须提供医院出具的身体健康证明及医疗费说明。

注： 将以上材料准备好后提前2个月以上提交到国际部出入境事务办公室（明德楼C311房间），国际事务部工作人员将按省台办要求准备相关材料并报送省台办审批。

获得国台办或省台办的批准后，持“台湾地区入出境许可证”复印件到山东省台办交往交流处（济南市建国小经三路37号251房间）领取“赴台批件”，同时请将“赴台批件”复印件及“台湾地区入出境许可证”复印件交至国际部出入境事务办公室。

持“赴台批件”原件、“台湾地区入出境许可证”复印件及相关身份材料到出入境管理部门办理《大陆居民往来台湾通行证》。

2.提交给台方的材料

我们需要按照台方的要求提供部分材料以便台方协助我们办理入台证：

入台证申请材料清单

1.《来台申请书》电子档 2.《团体名册》电子档

3.身份证正反面、学生证/职务证明（老师）电子档；

要求：1）档案大小需为512kb以内； 2）格式为jpg、jpeg；

3）内容需端正，不歪斜，检测浏览画面清楚不模糊。4.照片电子档

要求：1）解析度限150~300dpi，格式为jpg或jpeg； 2）照片宽度需介于430像素至500像素之间； 3）照片高度需介于570像素至660像素之间； 4）应为最近1年内拍摄的2寸彩色照片

5）以头部及肩膀顶端近拍，使头部高占据整张照片高度约为三分之二；

6）人像需脱帽，五官面貌清晰，正面照片； 7）背景为白色；

8）不得佩戴深色镜片眼镜； 9）不得使用生活照或合成照片。

5．《非学位陆生报名学程申请表》电子档，以申请项目课程 注：以上材料均需准备电子版，为办理入台证所需要。

3.大陆往来台湾通行证的办理

注： 建议办证前派一个人去要去的那个出入境管理局跑一趟，实地考察咨询一下工作人员我们的这种情况办理大通证具体需要哪些材料（因为每年各个出入境管理局要求的材料可能不一样），免得最后大家因没带齐材料白跑一趟。

《赴台批件》预计会在出发前一个月拿到，请大家拿到批件后一定尽快办理通行证，因批件只有一份，外地户籍的学生无法在户籍所在地办理，而在济南办理的话所需时间较长，为保证正常行程，请务必协调好时间，尽早集中办理。申请材料：

1.填写完整的《大陆居民往来台湾地区申请审批表》(此表可到上述办证地点领取，并按照样表填写)。

2.经质量检测平台检测合格的证件照片，目前上述各办证地点均有照相馆。建议直接在办证地点当场照相。

3.交验申请人有效居民身份证、户口簿原件并提交复印件。（可能需要家里邮寄户口簿，请用中国邮政EMS邮寄以保证证件信息的安全）

户籍为我校集体户口的在职教职工和全日制在校学生，需到学校公安处户籍科借出集体户口的本人资料页，到校区所在地派出所加盖印章并采集户籍照片，开具带照片的户籍证明信。

4.山东省内非济南市区内户籍的我校全日制在校学生，交验山东大学本科生院或研究生院出具的在学证明。外省户籍的我校全日制在校学生，交验山东大学本科生院或研究生院出具的在学证明。（注：学生证及其复印件在办证时无效，一定要带好在学证明的原件）

5.台办“赴台批件”原件。6.有效的入台许可证原件及复印件。

济南市区内办理“大陆居民往来台湾通行证”地点：

市局出入境接待大厅

高新区舜华西路777号

85081088 历下分局出入境接待大厅 解放东路35号

85084063 历城分局出入境接待大厅 山大北路57号

85086055 天桥分局出入境接待大厅 无影山中路98号

85085676 槐荫分局出入境接待大厅 张庄路188号

85085056

行李：

1、行李箱

带上一个大小适中的行李箱，出行方便携带的随身包，包里要放上课需要的资料（北护大会提前发放讲义与文件夹），台北气候闷热潮湿，经常下雨，记得务必带伞。

去台湾的时候行李箱不要太满，即便你以为没什么要买的东西，在台湾的时候依然忍不住会买一些东西，化妆品好便宜很适合学生用，价格也还OK，要保证行李箱里面还能放些东西。

2、衣服

8月份台北天气炎热，基本以短袖短裤裙子为主就行，带一件长袖长裤备用即可。要多带一些可供换洗的内衣，台北的天气潮湿，换下的衣服不容易干。记得带拖鞋，条件允许的话再带几个衣架。

3、日用品

台北日用品比大陆便宜，也可以在台北购买，最好可以自己带，洗漱用品，纸巾，常备药品（防中暑的药一定要带），证件，手机相机，以及充电器，此外最好带一套较为正式的衣服最后一天有汇报。

4、至少需要一个人带电脑，因为可能会让你在最后一天做PPT介绍一下自己的大学以及交流的心得感悟，所以有人带电脑会比较方便与修改和制作。

机票：

由于台湾是四面环海的城市，出于安全考虑最好选择坐飞机前往，机票一定要提前2个月以上订（有折扣），可以在网上订也可以在电话订购，可以拨打0531-96666，订票时只需提供姓名即可，订机票后要反馈生日，通行证号码，有效日期等信息，此次项目是在暑假进行的，所以动身前往台湾的时候大家基本上都是在家里的，建议购买厦门台北往返的机票，大家统一在厦门集合（厦门距离台北较近航班比较多），为了安全起见要买保险并签安全承诺书，也可以在济南集合一起去，提前关注航班动态，机场信息，以及行李要求，带好证件(大通证、入台证和身份证)坐飞机。

礼物：

提前准备好山东特产，饴糖山楂枣一类的零食大概3-4袋，也可以带着有学校校徽图案的纪念品作为学生之间的礼物，带队老师要携带学校之间赠送的礼物，最后准备几个好看的纸袋、写寄语的卡片，送东西的时候比较好看，台北的纸真的很贵的。

电话卡：

可以在去台湾之前在网上提前购买电话卡，购买只需将通行证拍下传给店家，看好手机型号有的只能iphone使用，也可以在机场购买，价格在100人民币左右，很方便。（如果可以，记得带好换卡用的取卡针，有的手机会需要）

换汇和银行卡：

可以办一张华夏银行的卡，每天第一笔取款不收取手续费。另外台湾大部分商店可以刷标有“银联”标志的银行卡，刷卡方便。如果不办华夏卡的话，在机场兑换台币要收取手续费，例如我4108人民币（现金）在厦门高崎机场中国银行换了20000台币，如果跨省或跨行还要多收手续费。

新台币简称为NTD，分为纸币和硬币两种，纸币有2000元、1000元、500元、200元和100元，硬币有50元、20元、10元和1元。2000元、200元和20元已经几乎见不到了。

准备1张卡足已：华夏银行借记卡，具有境外取现第一笔不收手续费功能的。去到机场以后，可以直接用华夏银行卡在机场ATM取现，取出来的是台币。总结就是，能刷银联的地方就刷银联，必须付现就每日取当日或2日够用的新台币就好。不要多取，现金不够了到处都是7-11，每个7-11都有ATM，随意取。另外台湾大部分商店可以刷标有“银联”标志的银行卡，刷卡方便。

语言：

台湾的官方语言是中文，但在早期许多人口从大陆闽南迁居来台，闽南话（台语）也是台湾广泛使用的语言，而英语是台湾的基础教育课程，也是最多人学习的第二外语，大家来台上课是会发现老师主要讲普通话，但是中间会不时穿插一些英文，要习惯这种方式。

二、在台攻略 食物：

食物略清淡和偏于甜食，不喜欢的同学记得自备哦。

台北的主食主要以米饭、面食为主。台北的7-11超市里有很多进口零食或者本土出产的，价格不会比大陆贵。台北的方便面都是可以用热水泡的，但是注意不会提供叉子筷子之类的，需要自己准备。

宝岛台湾盛产水果，所以必不可少的是需要吃一下台北的水果。主要有西瓜、苹果、芒果、椰子、火龙果、百香果、芭乐等，都十分的甜。价格也比较合理不会很贵，台北健康护理大学旁边的几家水果店都有现切的新鲜水果，三盒100新台币（大概20人民币）。在台湾出产一种形状独特的水果，因其形状象佛教中释迦牟尼的头型，故取名“释迦”。大家有机会一定要尝尝。

台北的小吃也十分丰富，各大夜市街小吃店人流爆满。台北最著名、规模最大的士林夜市里有豪大大鸡排、大肠包小肠、海友十全排骨、士林臭豆腐、鲨鱼肚、起司马铃薯等台湾首屈一指的知名小吃。在淡水老街里，还可以吃到美味的阿给（gei），就是豆腐块里包有粉条，可以尝一尝。

台北的早餐店几乎全是甜食，有蛋糕，甜面包之类的，实在吃不习惯也有小米粥和油条可以选择。正餐可以去学校侧面的小街吃意大利面，也可以从后门出去有许多快餐自助店，饭菜的风格和内地相差不大。值得一提的是，后门出去左拐路上有一家阿二麻辣食堂牛肉面店，里面的牛肉面非常不错，想吃辣的同学更需要一试。吃辣的时候再在隔壁店买一杯正宗的台湾珍珠奶茶更是不亦乐乎！学校附近还有一家mister donut的甜品店，主要卖甜甜圈，味道很棒，也是一家连锁店，台北很多主要的商圈可见分店。

台北还有随处可见的台式卤肉饭，想吃到正宗的台式卤肉饭的同学千万不要错过，价格便宜，小碗一般35新台币（合人民币大约7元），大碗也只要大概55新台币左右（大概11人民币）。

台湾人下午有和咖啡的习惯，因为他们是不午休的。没隔多远就会有一家咖啡店，加奶精和糖精就以自己的喜好而定啦。

美食，很少有城市能如同台北一般包罗万象。从传统中式小笼包（以鼎泰丰为代表）、极品卤味（以老天禄为代表），到各大夜市的小吃，遍布街头的咖啡店、火锅店等，多姿多彩的饮食台北，等你来细细品味。

住宿：

我们此行是台方学校提供了住宿，住的是他们的学生公寓，因此节省了很多麻烦了。记得带上自己的洗漱用品，可以带上几个衣架方便晾晒。宿舍每层楼有一个客厅，客厅里有一个电视，有沙发，还有一个冰箱，食物可以放在冰箱里储存但是记得要带上便利贴贴上自己的标签。同时，宿舍区只有客厅有wifi,房内是没有的哦，但是房内有网线插口，可以自己带一根网线过来连笔记本电脑。另外临走前要记得带走自己的东西和垃圾，并且整理好床铺，保持宿舍原样。

交通：

***良心推荐：手机下载百度地图app，离线下载台北市地图，导航定位精确到步，走到哪里都不怕迷路，任何你想去的位置它都能给你设计出最佳方案！悠游卡：是台湾北部的公交一卡通，在捷运站（即地铁站）都可以办，除了捷运（刷悠游卡8折），大多数台湾北部的公交都可以刷这个卡的，非常方便。有200台币的押金。在7-11买的卡通版，每张充了200NT用到离开台湾刚好差不多用完，押金100NT（限量版不能退）。

公车：台北市公车路线畅通，班次也很多，构成了快速、便捷的台北公交网络，在多条主要干道上还开通了快速公交车道。目前联营公车的收费方式为除投币外均可使用悠游卡。

购票：

投币：一段票，全票15新台币；两段票30新台币；三段票45新台币。搭乘公车大部分为一段票，若需要二段以上的票价，公车司机会自动告知。

悠游卡：只要将卡轻轻碰触有悠游卡标志的感应区，当机器发出短暂的声音，自动扣款。

公车小贴士：

1、台北的公交车不一定每站必停，在公车站等车时要对司机招手示意，下车时需提前按铃。

2、上车投币不找零，因此乘车前准备好足额零钱。台北县市的公交车可以使用捷运悠游卡消费。

3、台湾公车站牌的路线图是从右往左看，仔细看好站牌上标注的车次间隔和始末班车时间，有些公车会标注工作日和周末行车时间。捷运：台北市捷运便利，台北健康护理大学不远处就有一个捷运站——“石牌站”，我们出行一般都坐捷运，然后转步行，基本就能到达目的地。

捷运小贴士：

1、捷运站内全区禁止吸烟，并禁止饮食及嚼食口香糖等。

2、搭乘捷运时即便在高峰时段，博爱座（深色座椅）也尽量不要坐。

3、台北捷运车站内的周边示意图，不一定是上面为“北”，查看时需注意分清方向。

4、通往站台的电梯，左侧是快速通道，不要静止站在电梯左侧以免挡住其他人的通道。

游玩：

***去一个景点以前一定要提前查好该景点的对外开放时间和售票时间，安排好时间再去。

阳明山公园：台北健康护理大学就在阳明山山脚下，是以大屯火山群为主的火山地型景观为最大特色，是台湾公园中面积最小、名气却最大的一座。它位于台北市近郊，泛指大屯山、七星山、纱帽山、小观音山所构成的山区，原名“草山”，因盛产茅草得名，后为纪念王阳明先生而改名。

台北故宫博物馆：台北故宫博物院藏品丰富可与北京故宫博物院相媲美, 台北故宫博物院除了展览品丰富以外，提供中、英、法、德、日、西、韩等七国语言专业导览，实为世界的文化宝地，国立故宫博物院是来台湾旅游的必访之地。小贴士：

1）夏季故宫内的冷气开的非常足，建议带件外套。

2）建议从3楼开始往下游览，翡翠白菜、毛公鼎、肉形石及橄榄核桃舟都在三楼。

士林官邸：原为先总统蒋中正的官邸。日据时代是总督园艺所用地，光复后改为士林官邸，现已由台北市政府收回，部份对外开放。士林官邸距离台北故宫很近，可以顺道去看看，进正宅的话需要售票，注意售票开放时间，我们一行两次去都错过了售票时间没有去成„

淡水渔人码头：淡水的夕阳为淡水的八景之一，想要看到最完整的夕阳就一定要来到渔人码头，渔人码头最显眼的建筑无疑是情人桥了，白色的拱形桥身，简约的斜拉设计，一端高高耸立的桥塔像一面白色的风帆，传递着一帆风顺的祝福..看日落的话，最好在17:30前就到达。

九分：九份位于台湾新北市瑞芳区，早期因为盛产金矿而兴盛，矿藏挖掘殆尽后从而没落。后因电影《悲情城市》在此取景和日本动画大师宫崎骏的《千与千寻》灵感来源于九份老街而声名鹊起。步行在老街里，体会着电影《悲情城市》的热闹景色，更感受着宫崎骏《千与千寻》的灵感之源，这或许是许多文艺青年来到九份必做得事情。九份山城，房屋沿着陡峭的山坡星罗棋布，高低错落有致，层次渐进分明，夜晚更具韵味。九分离台北市区较远，去那里游玩需要一整天的时间，可以挑选周末的某一天去游玩。

台北101大楼：作为曾经的世界第一高楼，101还是台北的地标性建筑，值得一去。小贴士：

1、101观景台的入口及售票处在商城的五楼。

2、位于89楼的室内观景台和91楼的露天观景台，可将整个台北尽收眼底。

3、101大楼B1层的美食广场可品尝各式中西美食与小吃，包括鼎泰丰、欣叶台菜等。

士林夜市：坐捷运到士林夜市，要在剑谭站而不是士林站下车。士林夜市是台北颇具规模且相当知名的夜市之一，既然来了一趟台北，就一定要去看看了，我们比较推荐的小吃有：夜市入口处的起司马铃薯（起司味很浓厚），地下美食街的福榕记大肠包小肠，北回木瓜牛奶。

西门町：西门町是青少年购物的好地方, 被称为台北的“原宿”，除了有日文杂志专卖店外，各种日本的书籍、唱片、服饰等，几乎都同步流行，是所谓“哈日族”的天堂。

三、交流心得

读万卷书，不如行万里路。趁着年轻，多出去走走看看，能够拓宽视野，增长见识。此次台湾短期学习交流，不仅提升了同学们的护理专业素养，也让大家体验了不一样的风土人情，增长阅历。

（一）人文素养与生命关怀

台北，这座丝毫不减速的大城市与大陆的每个省会城市一样，聚集了四面八方前来寻找机遇的追梦人，可它的快速与繁华却少了很多嘈杂。快节奏的生活在这座城市里却因为显得那么井然有序：你会发现台北的马路除了主干道其他街道都很窄，堵车也很少听到让人崩溃的鸣笛声；你还会发现台北街头小摩托车会比汽车更普遍，但他们也拥有自己的专属停车位以及机车车道甚至每一位骑车的车手都佩戴安全头盔；你会发现这里很少有垃圾桶，但街道依旧干净整洁；你会发现这里绝大多数区域都是禁烟区，公共场所从未闻及烟草味；你会发现这里的一切井然有序，上下电梯左边急行右边静候，排队候车左右两边不会从中间插进车厢；你会发现在买东西的时候店员都会热情地说谢谢，在哪里都是微笑的服务和耐心细致的接待。这座城市真的让人欣赏，它的社会文明度和人文素养让人生活在这里十分舒适。除此之外，台湾人给人浓厚的人情味儿，我们在与台湾同学的相处中特别有家人的感觉，无论多累多晚她们都会陪我们一起去游览观光一些她们可能去过很多次的地方，给我们提供各种意见，当我们的向导，陪着我们风吹日晒。她们对家庭对社会的热爱，对兄弟姐妹的爱护以及她们其乐融融的大家族生活都和值得我们学习。

在医院里，我们也能深刻感受到人文关怀和“以人为本”观念的无处不在。参访医院的走廊很安静，没有大声喧哗的声音；医院有专门为家属准备的“阳光房”提供他们交流、休息、舒缓情绪的空间，为了尊重患者的宗教信仰专门设置可以切换不同宗教特色的房间；有专门为患者服务的志工，为患者理发、做手工等等。这些都让大家感受到台湾医护人员对生命的细心关怀及尊重，大陆医护人员可以吸取优点，提升患者的照护质量。

（二）学校教育与授课差别

台北护理健康大学比较特色的学生培养模式是入学测评定位。护理学生入校后进行入学评估，为他们设置个人学习雷达，从而了解学生的专业兴趣，给予针对性的指导。不同于大陆高校的授课方式，台湾老师上课更重视实践与互动，以问题为导向从而激发学生学习的主动性与参与性。比如，在园艺治疗课程上，魏秀静老师带领同学们做树叶拓印、包花束，让大家亲身体验园艺疗法，增加了课堂的趣味性；另外，课程考核包括网络互动、视频拍摄、小组汇报等多种形式，提升学生的自主思考及团队配合能力。台湾英文普及率比大陆一般城市的力度大，学生口语水平很高，老师多采用英文授课，并推荐很多参考书籍供学生课后深入学习，提早培养学生科学研究与探索能力。在实践和理论知识方面，台湾与大陆还是有差距。台湾护理教育在近几年才加入了基础医学课程的学习，考试难度及要求相对较低。台湾护理事业基本上是与世界一流水平接轨，护理理念与模式均领先于大陆，重视交流学习与学术访问，积极改革引进先进的理念与设备，护理事业发展迅速。

（三）社会与医疗体制

台湾实施全民健保，基本保证了医疗资源的合理分配及最大程度的有效利用，由于老龄化的日益严重，医疗重点转向了自我健康管理并以“无疾而终”为最终目标，加强社区健康宣教最大程度利用媒体进行健康知识传播，提供多种疾病免费筛查，注重养老机构的建设，以及临终病房的管理，让所有公民平等享受医疗资源。台湾护理的重中之重是长期照护，对于病人出院后健康管理以及信息追踪有着完整详细的流程，可以让病人受到完整的关爱早日彻底康复。对于大型的突发事件如新北市的粉尘爆炸事件都可以在第一时间分配医疗资源，动员医资力量，申请国外专家团队援助，有条不紊地解决极端案件，是受害者及早得到救治。

（四）台湾医疗护理服务质量

台湾的医疗服务水平在世界具有领先地位，尤其是在护理服务方面更有令人赞许之处。

台湾护理理念是以病人为中心，注意同仁权益，培养人才，不仅让病人满意，也要尽量让护士满意，使得优质护理服务可持续化发展。此次学习我们参访了台北市立联合医院和新光医院，医院都具有以人为本的病房配套设施，在我们参观的安宁病房里，都设有专门的祈祷室，为有需要的病人和家属提供心灵关怀，充分尊重宗教信仰。病房里还有卧式洗头机和洗澡机，有需求的病人可以舒适的躺着洗头或洗澡。台北市立联合医院为解决病情危重、生活不能自理病人的后顾之忧，免费提供全责护工陪护服务各家医院针对需要长期照护的病人，设置了专门的出院准备服务中心，由护理师、专科医生、复健师、药师、营养师及呼吸管理师等各类人员组成。出院前，准备中心的护理师要对家属进行家庭照护知识培训，并帮助病人办理各项转介手续，如果病人需要居家护理，护理师则会和家属共同确认病人所需服务的种类，定期组织相关医务人员上门服务，提供持续性医疗照护，解决病人的后顾之忧。

对比台湾的医疗护理服务，我们大陆确实还有许多可改进和提升的地方。我们也应本着以病人为本，以病人的身体健康为首要前提，不仅要做到先治疗，还要给予优质的护理服务。由于大陆人口数量众多，老龄化现象比较严重，想要提高护理服务质量必须从基层抓起，对护理人士进行专业严格的训练，能使每一位病人获得优质的护理服务。本着让每一名护理人士更加愿意从事这门工作的本心，台湾地区的温馨的员工关怀政策十分令人赞许。医院设有专门的员工关怀小组，员工每年都有休假，有旅游补贴。台北市立联合医院护士还有每月的生理假等等，让护士时时感受到医院的关怀，从而更好地为病人服务。这是我们可以借鉴的地方。员工关怀，不仅能使医院护理服务质量提升一个档次，还能让更多的人愿意从事这份职业。

凭心而论，在医疗整体水平上，大陆和台湾各有所长，由于体量和接诊人数的原因，大陆更占优势。在复杂病症、手术等医疗技术方面，大陆的技术水准和经验是明显高于台湾的。然而，在医疗服务行业方面，台湾是明显高于大陆的，台湾的医疗服务行业也是世人所赞许的。因此，我们更应该取其精华，为我所有。提高大陆医疗护理质量，落实内地城乡护理普及，让每一个老百姓都有病可医，享受优质的护理服务。

（五）台湾医院的文化建设

1、医院的设施和制度均是从病人实际需要出发，处处体现“以人为本”。医院环境优美，建筑高大宽敞、室内干净整齐，各种标志明显清楚；新光医院设有画廊，有各种油画、水墨画和雕塑，以借艺术之美，陶冶心灵，降低病人候诊时的焦虑情绪，以此缓解医院的紧张气氛。病区过道两侧墙面，设臵了温馨留言板，让病人及其家属倾诉自己的感受；帮助有心理压力的病人寻找心理支持等，整个病区充满着温馨的人文关怀气氛。

2、“视病尤亲”已成为台湾护理人员的自觉行动。

我们在参观过程中发现，当护士与病人同乘电梯时，都会自觉地去为病人开、关电梯门；当遇见乘轮椅的病人乘电梯时，护士都会主动地走过去将其送进电梯。医院各部门之间的配合也十分到位，各自严守工作职责，护士不用操心“护理”以外的事情，上班时间全部用于护理病人。

3、安宁病房：收治的是临终病人，但提供的护理服务却充满着爱心。两所医院病房环境的布臵同样也充满了爱，让住在这里的病人感到舒适、安心。病房中的沐浴设施是浪漫的海边风景屋、充满绿意的阳光天台、洋溢着咖啡香味的休息站、临终前的摄影及录像处处体现着医护人员无微不至的关怀，医护人员用爱让病人在有限的生命中得到满足和安慰，享受生命最后的阳光，同时也实践着“尊重生命、守护爱”的宗旨。墙壁有为各种信仰的病人进行的装饰，居室的布臵很温馨，可放臵花草，让病人感到家庭的温暖。

4、医院设有告别室，让病人在弥留之际，能享受到人间的最后温情，是家属与病人告别的地方，不会影响其它的病患诊疗。

5、志工服务是医院一道亮丽的风景线

志工是医院的特色，他们温馨的关怀及无所求的服务有口皆碑。在医院可以见到身着黄色背心的志工，他们协助医院做各种辅助工作，尽其所能的为患者提供方便，而这一切都是义务的。志工们无怨无悔的付出，担任起病人、家属、医疗团队沟通的桥梁。

各项活动中，许多志工默默奉献，他们穿梭于医院各个角落。这次我们遇到一个阿姨，以前是理发师，现在来医院做志工，免费给各位病友理发。有了各位志工的帮助，护士们的工作压力减轻了不少，也让她们能够做更为专业的事情。

（六）关于台湾护士的进阶和考评制度

护士分为：N1、N2、N3、N4四级，其职务有：副护士长、护士长、督导(科护士长)、副主任、主任五个级别。

护士有严格的进阶制度，每个人必须具有护理师或护士执业执照，经培训及专科训练合格。要求每年考绩甲等以上，对资历要求严格，如同楼梯要一阶一阶的上，注重临床护理经验的积累，进阶没有学历的要求。护士长对所管护士每年进行考绩评比，护理部对各级护士进行培训及专科培训，做为晋升级别的依据，护士可自己设计自己的护理生涯，经过自己的努力实现自定目标。

通过为期12天的参观学习，我们体验到了很多，忘不了台湾护理病人健康至上的理念，忘不了浓郁的人文关怀气息，忘不了这里的美景美食，忘不了这里热情的伙伴，忘不了一路上同学老师的陪伴⋯⋯给自己一个更加广阔的视野，一个可以拥抱世界的胸怀，我们不仅感受到了两岸一家情的温暖，还体会到台湾护理同仁“以人为本，以病人为中心的服务”宗旨及求实敬业的精神，认识到全方位的善终服务是对生命的一种尊重。看到了我们在服务观念、护理管理等方面的存在差距，我们还要加强护理服务意识的培训，强化医院的宗旨、理念与精神；用心做护理，把工作做细、做实、做到位，不断提升护理品质。

最后，再次感谢学院给我们提供了这次宝贵的台湾交流机会，让我们受益匪浅，谢谢！

2016年台北健康护理大学暑期研习营项目参与人： 老师：吕士红、杜红霞、芦凤娟 研究生：王萍、孟臻、马星、王雪、张楠

本科生：周婕、陈尚由、王律、杨璐、李俊峰、廖盼

第二篇：山东大学护理学院儿科历年考题

名解（英文）光照疗法、新生儿窒息、艾森曼格综合症、差异性紫绀、PKU

简答

1、病理性黄疸的特点

2、急性肾小球肾炎的典型表现

3、化脑的并发症

4、上感的护理措施

5、正确口服铁剂

病理

1、生理性黄疸

2、不确定

填空

1、评价营养状况测量

2、泌尿道感染的传播

3、AGN高血压时学龄期患儿的血压

4、轻度呼衰的氧分压5、2岁以内乳牙数

6、白血病的临表等

选择（单选)共20个

【试题】2011-11-25/山东大学/护理学院/2008级/儿科护理学

一、单项选择：20个

二、填空

三、名词解释

1、艾森曼格综合症

2、差异性紫绀

3、苯丙酮尿症

4、正常足月儿

5、肺透明膜病

四、简答

1、病毒性心肌炎的临川诊断依据

2、简述法洛四联症的四种畸形的病理解剖改变

3、简述肾病综合征的四大临床表现

4、新生儿窒息的临床变现

5、缺铁性贫血的患儿口服铁剂的注意事项

五、病例分析

1、补液，常规方法，上课仔细听老师举的例子就行

2、如果没分析错的话应该是化脓性脑膜炎，按照脑脊液的变化和临床变现判断就行

要求给出诊断思路，确诊要做的检查，以及护理措施

一、选择题（1*20）

考了体重的计算 支原体肺炎选什么药 亨舒综合征 化脓性脑膜炎静脉点滴几天 肺炎双球菌性肺炎选生么抗生素 其他的记不清了

二、名解

PKU 艾森曼格综合征 差异性紫绀 正常足月新生儿 HMD

三、问答

1、新生儿缺氧的临床表现

2、法洛斯联症的四个病理解剖

3、肾病综合征的临床表现

4、病毒性心肌炎的临床诊断依据

5、服用铁剂的护理措施

四、填空

支气管肺炎静脉点滴几天 添加辅食的最佳时机 急性白血病的临床表现 剩下的记不清了

五、病例分析

1、液体疗法的补液（定性、定量、定速）

2、化脓性脑膜炎

第三篇：山东大学计算机学院（范文模版）

山东大学计算机学院“山大历史、文明采风”社会实践活动报告

8月29日上午，计算机学院“山大历史、文明采风——献礼山大110周年校庆”暑期社会实践活动团队来到中心校区，开展第四个校区的调查活动。

上午9时我们按计划抵达中心校区。步入校园时，首先映入眼帘的是正在修建的新校门。为了迎接110周年校庆，各个校区在硬件和软件各方面都做了不少改善，中心校区也不例外，包括新校门在内的多处修缮工作正在有条不紊的进行当中。虽然还未开学，但勤奋好学的山大学子们已经开始穿梭在偌大的校园中，校园内到处都是行色匆匆的校友。

我们在小树林附近展开了第一轮调查。可能是中心校区的同学们时间观念都比较强，开始的几次调查请求均遭到拒绝，这让我们不免有一些小小的失落。但是我们并不气馁，一如既往地充满热情。终于，片刻过后，调查渐渐有了起色，这无疑是对我们莫大的鼓励。我们再接再厉，将工作顺利开展下去。

经过一上午的努力，我们圆满完成了今日的计划任务。通过采访资料的初步统计分析，我们发现，可能是受环境的影响，中心校区的校友们对校庆的了解和理解相对多一些。大都认为校庆是对本校的一个极好的宣传时机，作为一所有相当实力的大学，是需要一定知名度的。而且，通过校庆，可以提升山大人的荣誉感和自豪感。110周年校庆，也象征着悠久的历史，其历史意义不可小觑。受访者也对学校各个方面表达了自己的看法与建议，对即将报到的11级新生提出合适的建议，祝愿山东大学越办越好，走向世界。

第四篇：护理学院求职信

护理学院求职信范文1

尊敬的医院领导：

您好！

本人是一名xxx医学院xx届临床护理专业毕业生，进入大学之前，我就耳闻贵院是一个人人才济济，规模宏大，技术先进，管理规范，院风和谐的知名医院，因此，贵院早已是我的第一求职应聘目标，此次听闻贵院需要专业护理人员，因此，本人在第一时间向您提交了这封求职信！以下是我的个人求职资料，感谢您的翻阅！

四年的大学专业护理知识学习让我掌握了比较全面的.护理知识，再加上学院经常组织临床实践活动以及本人利用课外时间翻阅了大量护理相关书籍，我自信能够成为一名优秀的护士，而贵院的此次招聘对于我来说，的确是一次难得的机会，若能得到您的进一步关注将是我莫大的荣幸！

一封求职信远远不能让您全面的了解本人，如果您能给予我一个展示自我的机会，我将以细致，体贴的服务，专业的护理知识，强烈的责任心，为贵院患者朋友提供最优质的护理工作。

以上只是我的基本资料，为节省您宝贵的时间，相关的证明和获奖证书已经全部制作成了附件，如果您有时间可以翻阅。盼复！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

护理学院求职信范文2

尊敬的领导：

您好！

首先衷心的感谢您在百忙中浏览我的求职信，为一位满腔热情的我开启一扇希望之门。

我叫xx，是蚌埠医学院20xx届毕业生，主修护理学专业，五年的护理学习生活中充足了我的知识，增长了我的见识，锻炼了我的才能，升华了我的思想，磨励了我的意志，我热爱护理专业，几年的医学熏陶了我的医学梦，让我的羽翼更加丰富。我要在实际的临床继续深造。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，成绩优秀，较全面扎实的掌握了基础医学理论知识及专业技能，医院的实习经历，让我熟悉和掌握了护理操作和临床各科室的常规及专业操作，劣实了我的知识基础，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者，用爱心温暖他人，用信心证明自己，受到上级老师好评！

有较强的组织能力的'我担任过组长，对工作认真负责任劳任怨，和班干团结一致，促使同学积极参加活动，努力做到带头作用，从中积累了丰富的工作经验，培养了我的交际能力，使我处事更完善，更有责任感，这一切都是我不懈努力的结果，相信将是我今后工作的重要经验和宝贵财富。

健康、自信、精力充沛的我还参加了校内外的各项活动，对生活充满信心是我生活的态度，这也是我能充分发挥潜能的跳台。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作，我相信我能很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作！

通过五年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，在以后的临床护理科研工作中做出自己的一份力，我将以热情的服务，熟练过硬的操作技术尽我所能不断学习我所不能，发扬南丁格尔精神，服务每位患者，我有信心能够很快担任临床护理的相关工作，如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献！

此致

敬礼

求职人：xx

日期：20xx年xx月xx日

护理学院求职信范文3

尊敬的医院领导：

您好！

首先非常地感谢您在百忙之中翻阅我的求职信。我叫xx，是山东中医药大学20xx届护理学院毕业生。

护士是我非常喜欢的一个职业，为了能够成为一名出色的护士，在校期间，我努力学习护理基础知识，充分利用每一次教学实习机会，以提高个人操作技术及护理能力，由于学习努力，毕业之际，我以综合成绩第一名的成绩为大学生活划上圆满句号。在校期间，我不但重视理论知识的学习，更深知作为护士要有良好的沟通能力，为此，我积极参加各种活动，在活动中提高个人的人际关系交往能力。

护士职业虽然不像临床医学一样能够直接解除病人的病痛，但它却可以通过提供优质的服务减轻病人的痛苦。我深知，优秀的护理工作来源于扎实的基础知识和实践积累，为此，学校安排的为期一年的临床实践过程，我以一个正式护士的标准要求自己，严格按护理程序进行每一项护理操作，以宽容友爱的.心态对待患者。临床实践不但提高了我的护理操作技能，也让我在更深的层次上认识了护理工作，并决心在护士的职业道路走下去。

我知道静待贵院护士岗位的同业竞争人员很多，我也相信来自于竞争的选择更体现人的价值。我真诚希望，凭借个人能力，我能够成为贵院护士中的一员。

最后，再次非常地感谢您对我求职信的关注，静待来自贵院的佳音！

此致

敬礼！

自荐人：xx

时间：20xx年xx月xx日

护理学院求职信范文4

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中阅览我的求职信。

我叫XXX，是XX护理学院专业的一名应届毕业生。我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

在校期间，本人学习勤奋刻苦，目标明确，学业成绩优秀，专业理论扎实，大学英语水平已具备基本的`听、说、读、写的能力，并拿到英语X级证书，同时拥有检索、查阅英文资料的技能。经过在XX医院的临床实习阶段、专业学习阶段，现已具备扎实的基础医学、临床医学、护理学基础知识；掌握内科、外科、妇科、儿科等专科的护理理论及操作；具备较强的护理技术操作能力；具备较强的语言、文字表达能力；拥有独立的分析问题、解决问题的能力以及调查研究能力；并已取得护士资格证书。

在毕业之前一年半的实习过程中，我坚持将理论与实践相结合，在带习教师指导下系统地对内、外、妇、儿、传等各科常见病、多发病进行诊断与治疗，积累了一定的临床经验，掌握了基本技术操作，树立了牢固无菌观念，并初步能独立进行外科换药、拆线、清创、缝合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。能在上级工程师指导下完成如阑尾切除、大隐静脉抽剥术、石膏外固定等简单手术；初步掌握呼吸、循环、血液、内分泌、泌尿生殖等各大系统的内用药原则，受到老师、领导、病人及家属的一致好评。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵医院，领略贵公司文化魅力。同时再次感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵院事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

求职人：

XXXX年XX月XX日

护理学院求职信范文5

尊敬的领导：

感谢您在百忙之中展阅我的自荐信。

我是大学护理学院届大专毕业生。诚望加入贵医院，为更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。

三年的大学学习，使我掌握了深厚的专业知识，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。我具备了较强的英语听、说、读写能力。熟练掌握了计算机的基本理论与应用技术。我深知：精通技术，是将来走向成功的阶梯，而广泛地涉猎人文社会知识才是成功的真正保障。

在校期间，我还积极参加并组织班级、学院等多项大型活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的.一致好评。这很好的培养了我的交际能力，使我懂得了如何与人和睦相处，也使我处事更务实、更有责任感。这一切都是我不懈努力的结果，也是我所具有积极进取精神的体现。相信这将是我今后的工作的重要经验和宝贵财富。

深厚的专业知识，完整的知识结构，丰富的实践经验，乐观豁达的性格，超强的团体协作精神和亲和力，定会助我在曲折中顺利完成各项工作任务。我企盼与各位同仁携起手来，共创美好明天！

此致

敬礼

自荐人：xxx

护理学院求职信范文6

尊敬的院领导：

您好！

非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名护理专业的应届毕业生，我热爱护理专业并为其投入了巨创先争优个人总结大的`热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了人体解剖学生理学医学伦理学心理护理学病理学药理学护理学基础急重症护理临床营养学妇产科护理学儿科护理学护理治理学等专业创先争优个人总结知识，通过实习积累了较丰富的工作经验。

通过在校大学三年的学习跟生活，使我学会了思考，学会了自我鉴定做人，学会了如何与人融洽相处，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦刻苦、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想，更重要的是学会了团结。

在实习过程中，本人严格尊学医院的规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作。努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施，有记录。实习期间，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，疾病恩之所急，全心全意为患者提供优质服务树立了良好的医德医风。

除了加强专业知识的学习，本人还具有较强的沟通能力，在实习生活中，也学会了不同的交际方式。从而提高了医患关系的***性，良好的医患关系也是我们工作的必修课之一。

在此，感谢您在百忙之中给予我的关注。望贵院给予我展示自我的平台，结合自己的综合素质及踏实的工作态度，我相信自己一定是一名合格的护理人员。谢谢！

此致

敬礼！

求职人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：护理学院发展规划

“十二五”建设与发展规划及2011年工作汇报

护理学院

一、学院总体概况

护理学院于2008年8月由原医学院护理系改建设置，设有临床护理、社区护理二个专业方向，现有设有临床护理学教研团队、社区护理教研团队、基础护理学教研团队、人文护理学教研团队，护理技术实训团队。

二、学院学科建设、专业建设与人才队伍现状

现有专职教师15名，其中高级职称教师4名，中级4名;具有博士研究生学历2名，硕士研究生学历学位5名；临床护理兼职教师10名，其中高级技术职称6名，具有硕士学位1名；校级学科带头人1名，联合培养研究生导师1名；聘任临床医疗专业教授8名。

学院实验室用房600m，有多媒体示教室、操作室、准备室、库房、模拟ICU、基础护理实验室和临床护理实验室等实践教学场所。

科学研究工作处于启动阶段，近5年来护理专业获得学校资助课题12项，其中3项循证护理研究，9项课程建设研究。

三、“十二五”发展面临的形势

从我国高等教育和卫生事业改革方向以及国际社会对护理人才的需求看，今后五年护理高等教育将面临着蓬勃发展的机遇： 一是高等护理教育快速发展和改革带来的机遇 我国高等护理教育处快速发展阶段，护理本科高等教育在停办30年后于83年恢复招生。2005年止，全国共有132所学校开设了护理本科高等教育。快速的发展速度反映了社会对护理专业人才的需求，对护理高等教育来说是发展机遇和挑战。

二是国家政策的导向以及市场的需求 2004年卫生部、教育部在《护理、药理学和医学相关类高等教育改革和发展规划》中明确要求“积极发展护理、药学和医学相关类高等教育”，“要扩大办学规模，以适应卫生事业的发展要求”。我国护理人才严重短缺，平均0.99护士/千人口，医护比在1：1以下，且学历层次偏底，远远落后于世界平均水平。根据《中国护理事业发展规划纲要》目标要求，预测到2020年护士需求在400万以上；目前国家正在修订学科专业目录，护理学成为一级学科，这是护理学科从数量规模到层次规格发展的重要标志，因此护理高级专业人才（特别是本科和研究生）是我国紧缺专业人才，有较大的就业市场。

三是护士参与国际人才交流与国际就业的趋势 世界许多发达国家对护理人才的需求与日俱增，护士参与国际人才市场竞争是全球护理专业教育的发展趋势，因此积极探讨培养符合国际标准的护理专业人才，将促进护理教育与国际接轨，提升护理教育水平。

从我院实际办学情况来看，每年护理招收生源情况很好，毕

业学生年就业率，本科为100%，专科为95%以上，绝大部分毕业生均就业于省级三甲医院。但是近年来省内开办护理专业的学校越来越多，各用人医院对毕业生的要求亦越来越高，这更要求我们加强学科建设、提高提高办学质量。

四、“十二五”发展的总体思路

（一）特色发展的主题与目标

从我们的现状出发，制定发展目标，最终是要通过全体教职工和学生的努力，提高学院声誉和学术地位，使教职工和学生以学院为荣，并在学院里充分发挥才智和获得发展。

指导思想：夯实基础，稳步发展，控制规模，提高档次；加强教学基本建设和课程建设及对外交流与合作；坚持多层次、多门类办学；重视学生素质教育，全面提高人才质量，努力办出专业特色，力争把我院护理学专业办成省内一流、国内外知名的高水平品牌专业。

把“以人为本、以社会需求为导向”的教育教学理念，贯穿于护理学专业人才培养的全过程，培养学生综合素质，提高整体护理能力。采取切实可行的一系列措施，加强学生实践能力、创新精神的培养，为学生全面成才，发展个性，提供便利条件和自主发挥的空间。

人才培养培养目标定位

本专业培养具有良好的政治思想素质、职业道德、创新精神、实践能力和一定的学习研究能力，具备基础医学、临床医学、预防保健及护理学基本理论、基本知识和技能；能在医疗卫生系统从事临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究工作的高级护理专门人才。

培养人才的基本培养规格与素质要求

1．具有良好的职业道德及救死扶伤的人道主义精神； 2．掌握相关的人文科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；

3．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能； 4．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术及专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

5．具有社区健康服务、护理管理和和护理教育的基本能力； 6．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；

7．掌握科学研究的基本方法，具有一定科学研究能力； 8．具有应用英语阅读本专业书刊的能力。办学层次定位

以本科教育为主，积极开展联合培养研究生教育，根据社会需求争取开展在职培训等非学历教育项目。

办学类型定位

以教学型为主，逐步向教学研究型过渡。师资队伍定位

建设一支以研究生学历为主、本科学历占一定比例的、在年龄、职称、学历、学缘等方面结构合理的高水平师资队伍。

教学力量定位

以教授、副教授为主体，以讲师为主力，以助教为辅助，周密组织、合理搭配，形成合力。构建有各级职称人员参加的、结构合理、实力较强的教学力量，完成各项教学任务。

服务区域定位

立足湖北、面向全国、走向世界，能在医院、社区、家庭、康复中心等提供临床护理、健康教育、心理护理、预防保健，生活护理等服务。

奋斗目标定位

争取用五年左右时间，把我院护理学专业办成省内一流、国内外具有一定影响的高水平品牌专业。

（二）学科建设、专业建设与人才队伍建设的思路 1.学科建设的计划与举措

教学团队、研究室、实验室发展规划

根据专业增设情况，拟成立新增专业教学团队、研究室若干个，并适当调整现有教学团队编制。

1).拟成立教学团队：康复护理学教学团队、老年护理学教学团队

2).拟成立研究室：慢性病康复护理研究室

3).拟建立护理专业技能实训中心：拟建设临床护理、急救护理、康复护理和社区护理四个实训平台，并购进满足实训需要的教学设施，建设能满足教学需要的实验室和模拟病房。

4).加强实践教学基地建设：在教学条件好、师资力量强的本科教学实习医院成立相应教研室、聘任教师，并根据医院教学实力，选择1—2家，进行本科护理学专业课教学试点。

同时，为了加强社区护理的实习与实训，拟与湖北省示范社区卫生服务中心--咸宁市温泉卫生服务中心加强合作，开拓项目建设，争取项目经费共建社区护理实习基地，满足社区护理专业的内涵建设需要。

2.专业建设的计划与举措

1)．力争3年内增设全日制本科社区护理专业方向 2)．力争5年内增设涉外护理专业或康复护理专业方向 专业建设要根据社会发展需要情况，适时调整。

3).发展规模:预计在校生1600人左右，本科：1100人（普通本科650人，自考本科450人）；专科：500人；

4).加强对外交流与合作，积极开展双语教学

我院护理教育能否与国际接轨，很大程度上取决于两个方面，一是请进来，二是走出去。为此，在对外合作与交流方面必须有所突破：

(1)．争取与外国高校护理学院合作办学，合作培训。争取利用一切机会引入双语教学教师参与我学院教学，同时使我学院教师能有机会接受培训。

(2)．与国内外高校就护理双语教学、国际护士培训等项目进行合作。派出英语水平高的教师参加国内双语教学、到国外高校攻读硕士学位或做访问学者等各类业务培训。

5).争取经费投入，建设品牌专业

(1)．经费投入：要利用一切机会争取经费，加大事业经费投入，争取上一流的项目，配一流的师资，出一流的成果，创一流的业绩。

(2)．加强课程建设。使每门课程在师资力量、教学手段、教学方法、实验室条件、教材建设等方面有较大程度的改善。力争有2-3门课程成为校级精品课程，1-2门成为省级精品课程。

(3)．加强学科建设。以护理学为主，积极发展护理学相关学科方向，向多学科、多领域发展。凝炼学科研究方向，把握护理科技发展新趋势，以课题带动学科建设，突出特色、重点攻关，实现学科又好有快发展。5年内省厅级以上教学研究立项2-5项，获省级以上教学成果奖1-2项。编写出版教材1-2部。

(4)．加强教学管理、学生管理队伍建设。营造一支素质好、能力强、效率高、满足事业需要、有强烈创新意识和团队精神的管理干部队伍。

3.人才队伍建设的计划与举措

1)．未来教师队伍以研究生学历为主，大力引进研究生学历教师，逐步达到青年教师中具有硕士以上学位占80%以上。鼓励现有本科学历教师在职提高学历或根据自身情况适当转行。今后根据发展需要，本科学历的讲师以下教师原则上不再承担本科教学工作。

2)．引进或培养专业带头人2名，骨干教师10名。在今后引进教师时，着眼全国各地，注意改善学缘结构。作好临床护理教师的聘任，将一批高职称、较高学历、临床经验丰富、教学科研能力强的临床护理人员择优聘为本学院教师，培养约20-25名兼职临床带教老师；逐步实施专业课教师下临床工作制度，使在职教师的知识结构与临床护理发展充分接轨，形成一支专兼结合的“双师型”结构护理教学团队。

3)．积极创造条件，争取聘请国际护理专家1名、国内护理专家2名，指导护理专业的建设与发展，融合最新护理理念和技术，成立专家委员会，并进一步探索专家引领机制。

4)．预计今后五年时间，专业教师总数达到25人左右，其中研究生学历达到80%；教授10%，副教授35%，讲师35%，助教20%；50岁以上教师10%，40岁以上教师30%，30岁以上教师35%，30岁以下25%。教师队伍的学历结构、学缘结构、年龄结构、职称结构，都将大大改善。力争1-2名教师成为省级教学名师或校级教学名师。

（三）存在的困难、解决方案和对学校的要求

1.存在的困难

1).目前缺少在护理领域有影响的带头人，全国护理专业博士极少，引进和培养高层次创新人才面临着巨大困难。

2).师资队伍年龄结构、专业结构不尽合理，双师型教师培养机制尚未形成，尚未建立起优质、高效、完善的管理体制和管理制度。

3).虽然具有良好的学生生源，招生规模不断扩大，但教学资源却相对匮乏，无论是师资人数还是教学空间亟待增加，尤其是教学空间目前无法满足基本教学需要。

4).由于教学任务繁重，教师无暇钻研科研，同时科研基础薄弱，多学科交融的高水平科学研究还有待探索，学科综合实力急待于提高。

2.解决方案

1).引进或培养专业带头人、骨干教师，多培养高层次人才。2).调整师资结构、专业结构，大力推进年轻师资力量，建立起优质、高效、完善的管理体制和管理制度。

3).在条件允许的情况下，将一批高职称、较高学历、临床经验丰富、教学科研能力强的临床护理人员择优聘为本学院教师，培养约20-25名兼职临床带教老师。

3.对学校的要求

1).增加教学空间，新增实验室4-6间、示教室1间并配备齐全，满足基本教学需要。

2).在人才引进上继续支持，并加大人才培养力度，选送部分教师读博、进修、出国访学。

3).尽管护理科研起步较慢，但有较大的发展潜力，期待领导在政策上给与倾斜与支持。

五、2011年推进学科专业建设与人才队伍建设的主要措施

（一）师资队伍素质

1.建设目标：目前，护理学院有专任教师15名，其中正高1人，副高5人，中级5人，初级8人。5年内专职专业教师达到32人、兼职教师10人的规模，职称比例初中高为1：2.5：2，具有硕士以上学位达80%以上，教师队伍的学历结构、学缘结构、年龄结构、职称结构进一步改善。目前省级教学名师1名，5年内有2-3名教师成为院级或省级教学名师。

2.实施措施

采用引进与培养相结合的原则，采取广泛吸纳人才、在职培养和传帮教带等多种方法，使护理学专业师资队伍不断发展壮大。

（1）自身提高。青年教师，以攻读学位的方式为主，鼓励本科学历教师参加在职硕士研究生培养。加大英语的学习，可采取自学、听课或短期进修的形式，造就学习英语的浓厚氛围，并成为护理学专业的特色。中年教师，主要以提高教学和科研水平的方式进行单科进修。并鼓励教师获取职业技能资格证、参加计算机和英语等级考试，获得相应等级水平的合格证，鼓励并安排

教师到医院参加临床实践，教师参加实践形成制度化，实施轮训制，使教师由单一的教学型向教学、临床实践一体化的“双师型”目标转变。特别是对于新进教师，要担任实验室工作，主要负责实验、实践教学指导。

（2）引进高层次人才。每年从高校接收硕士研究生以上学历应届毕业生2-3名，从高校或医院引进副高级以上职称教师1～2名。争取3年内能引进1～2名本专业的博士研究生。引进教师时，着眼全国各地，注重改善学缘结构，以利于学科的建设和发展。

（3）聘请兼职教师。聘请部分附属医院和教学医院的业务技术骨干担任兼职教师。在学校有关部门的支持下，将一批高职称、较高学历、临床经验丰富、教学科研能力强的临床护理人员择优聘为本学院教师，培养双师型教师队伍。

（4）进修学习。争取每年选派1～2名教师到知名高校进修、培训，接受护理领域的新理论、新思路，以提高教师水平。

（5）实行青年教师导师制。由副高以上职称的教师担任导师，组织带领科研小组的青年教师进行教学科研及论文撰写。

（6）营造学术氛围。学院及教研室有计划地开展学术讲座、业务活动及教研活动等，拓展学术思路，提高学术水平、增加学术气氛。

（7）强化对外交流与合作。争取与香港理工大学合作项目；与武汉大学护理学院合作举办护理研究生课程班，为我院将来硕士点申报奠定良好的基础。

（二）教学管理与改革 教学管理

1.管理目标：严格高效、服务优质。从被动管理走向主动管理，树立管理就是服务，面向市场、面向社会的思想，把握时代特征，以动态、多方位地观察、分析现在乃至未来社会对人才的需求趋势，找出专业人才培养的现状与社会需求之间的差距以及与其他大学专业相比较的优势和不足，构建新的人才培养模式，为培养方案制定、课程设置、专业调整更好地适应社会需要提供咨询建议。

2.实施措施：

（1）维护教学计划严肃性，实行教学环节规范化；（2）慎重选聘任课教师，保证主讲队伍水平；（3）畅通信息反馈渠道，强化教学过程管理；（4）严肃考风考纪，改进考试办法；（5）严格各项教学管理制度，保证教学质量；（6）完善教学质量监控，全面提高教育教学质量；（7）严格学籍管理制度，把住学生质量关。专业建设、课程建设与教材建设

1.建设目标：立足专业发展，增加培养方向，课程和教材建设实现突破。努力创造条件，开办研究生教育。

（1）精品课程建设：目前有2门为校级精品课程（内科护理学、急救护理），力争5年内2－3门课程达到校级精品标准，1－2门课程达到省级精品课程标准。

（2）加大护理学专业双语教学的力度，力争3年内争取有2～3门课程实现双语教学。

（3）课程体系建设：不断完善护理学专业培养方案，进一步完善课程体系，以市场需求为导向，找出专业人才培养的现状与社会需求之间的差距以及与其他大学专业相比较的优势和不足，构建新的人才培养模式。进一步明晰护理特色和护理教育的整体化概念，更加注重人际沟通、社会心理学等课程的设置与建设，使人才培养更加符合现代护理人员综合素质的要求。

（4）除个别非主干课程使用自编教材外，主干课程全部应用国家规划教材。购买或自编一定数量的护理教材。争取主编和参编国家规划教材1-2部。

2.实施措施： 课程建设：

（1）克服护理学一直以来过于注重医学传统教育模式的弊端，进一步明晰护理特色和护理教育的整体化概念，更加注重人际沟通、美学、社会心理学等课程的设置与建设，使人才培养更

加符合现代护理人员综合素质的要求。借鉴国内其他院校成功的经验，探讨护理专业增设专业方向的新路子。

（2）在四年制护理学专业基础上，充分论证，增设社区护理（或康复护理）方向。专业建设要根据社会发展需要情况进行调整。

（3）教学内容和课程体系改革是人才培养模式改革的主要落脚点，根据培养目标和人才培养模式，从对人才的知识、能力和素质的要求出发，进行课程改革与建设，在课程结构整体优化下，进行课程体系的调整、合并、重组、更新和改革。

（4）体现以学生为主体的育人理念，探讨模块化课程结构和学分制管理模式，满足学习者的不同需求，构筑开放式的课程体系，拓展学生选择空间，以适应学生个性化发展的需要。

（5）在教学内容上及时补充护理新理念、新知识、新技术、新方法以实现专业教学适应性和先进性的统一。

（6）进行各方面扶持，加大双语教学的力度。

（7）改革学生实践能力薄弱的状况，加大实验教学内容，强化学生应用能力的培养。

教材建设：

（1）建立严格的教材选用制度。

（2）编写教材和辅助教材。目前，已参编完成《临床护理实习上下册》、武汉大学组织编写的辅导教材《执业护士考试轻松过》由人民卫生出版社出版。《健康评估实训手册》正在计划编写中。

（3）电子教案与课件

争取五年内将护理学专业的主要基础课和部分临床课电子教案与课件全部能够网上阅览。

教学研究与科学研究

1.研究目标： 争取5年内省级以上教学研究立项1-2项，获省级以上教学成果奖1-2项。编写出版教材1-2部。

2.措施：

积极开展教学研究和科研研究，以科研促进教学。（1）创造科研条件，进行图书资料和数据库建设。（2）聘请1-3名国内外知名护理教育专家为我院客座教授，每年组织3～5次专业讲座或学习班。

（3）建立科研激励机制，充分调动教职工的积极性和创造性。积极完成已立项教研课题，继续申报新的课题。

（4）积极参加全国以上和水平较高的学术会议。（5）扶持学生参与课题研究，带领学生开展护理科研，力争校级课题立项10项以上。

（三）教学条件

1.建设目标：

（1）目前护理学实验室面积600平方米，实验用房6间，练习床位24张。3年内，在现有实验室基础上，拟建护理技能实训中心、增加实验室面积200平方米以上，建设标准化护理学实验室和临床护理模拟病房。

（2）进立护理学专业资料室，建立网络电子图书阅览室。

（3）继续在省内外城市开辟优质实习基地，至2015年，在现有实习基地基础上再增加3～4所综合三甲医院作为实习基地，不断淘汰教学能力相对不足的医院，满足学生实习要求，增加就业率，实现实习—就业一条龙。

2.实施措施：

在作好教学设施基本建设规划的基础上，积极筹划好实验室的建设。做好新建实验室的规划，在基础护理实训室建设的基础上，拟建设临床护理实训室、急救护理实训室、康复护理实训室以及社区护理实训室等，以满足专业教学及学科发展。在外出考察学习的基础上购进满足实训需要的多功能模拟人和其他设施，建立国内一流的实验室和模拟病房。力争用3至5年的时间建设成为省级实验教学示范中心。

（四）效益与特色

护理学院注重教学与育人并重，全面提升学生综合素质。使专业吸引力、毕业生就业、社会评价都有所提高。

1.学生素质培养目标：坚持以教育思想观念改革为先导，以专业教学改革为核心，以教学基本建设为重点，以人为本，实施全面素质教育，坚持知识、能力、素质协调发展，努力实现基础理论知识和实践创新能力的统一，全面发展和个性发展的统一，科学精神和人文精神的统一。培养具有综合素质较高的现代护理人才。

学生文明、守纪、严谨、勤奋，具备有良好的思想道德素质与职业修养。学生的社会适应能力强，理论知识扎实，技能操作能力强，学生创新能力强。就业情况良好，就业率基本达到95%以上，一次性就业率高，就业质量较高，就业覆盖面较广。用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率高，毕业生广泛受到用人单位欢迎。

2.措施：建立与学生平等沟通的新型管理模式，多途径全面提高学生素质。

（1）加强学生专业思想教育和关爱生命教育，提高学生爱岗敬业和思想道德水平。树立“以人为本”的思想，充分调动学生的积极性、主动性，使素质成为学生自身要求与追求的目标。

（2）在培养学生三基（基本理论、基本知识、基本技能）的同时，以“加强人文素质教育，突出护理实践能力，注重整体护理理念，体现社区心身疾病预防”为原则，做到素质教育全程化，理论与实践教学一体化。

（3）显性课程与隐性课程相结合，课堂上注意思想性、科学性、艺术性的统一；课外有计划邀请护理老专家通过作报告、开座谈会等形式，巩固学生专业思想，调动学生学习的积极性。加强与学生之间的沟通，随时帮助解决思想上的困惑和心理上的不适，帮助学生作好职业生涯规划。

（4）发挥学生会的作用，通过学生会各种组织，开展各种专题活动，强化对学生的素质能力培养，增强他们的沟通能力、信息能力、创新能力、社会适应能力等。

（5）加强英语学习，举办培训班，不断提高英语应用能力，提高四六级通过率。

（6）加强实践教学管理，继续完善“护理管理实习”和“科研训练”两大项目，提高学生的临床操作技能、护理管理能力和科研能力。

（7）加强与实习医院的联系，及时沟通信息，根据市场需求不断完善人才培养方案，提高学生的市场竞争力和用人单位满意率。

（8）加强考研指导，提高录取率。