xx中学青年教师成长活动方案

第一篇：xx中学青年教师成长活动方案

xx中学青年教师成长活动方案

xx中学青年教师成长沙龙活动方案

一、方案提出背景

我校近几年由于师资所需进入我校的青年教师达20余人，这样一支年轻而有活力的队伍，可以说，今天的培养力度决定着xx中学明天的竞争实力。这些教师中有很多热血青年，他们热爱教育事业，他们热爱学习，他们追求做一名成功的教师，然而他们缺少方法和指导，他们分布于各个教研组，由于各个教研组、备课组环境的限制，他们急需一种“教育的阳光”的照射，需要一种力量将他们团结起来，使他们更好地茁壮成长。

从国际教师专业化探索过程来看，教师要想获得持续发展，适应教育变革及其新要求，做一名“学习者”是很不够的，更需要教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，即树立“教师即研究者”的专业发展理念。

二、指导思想：

通过举办“青年教师成长沙龙”，坚持在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，结“自我反思”、“同伴互助”、“专家引领”三位效能之合力，并发挥我校骨干教师群体的辐射带动作用，引导青年教师在学校的教育教学改革中内强个体素质，外树整体形象，奋发进取，追求卓越，为花官初中的可持续发展做好师资培养。

三、活动目的：

为加快我校青年教师的成长步伐，提升教师队伍素质，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，推动青年教师对职业责任感的认同以及自我发展空间的突破，不断适应教育对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，让更多的青年教师脱颖而出，特举办“青年教师成长沙龙”活动，为青年教师成长搭建学习、交流及展示的平台。

希望青年教师在广泛阅读中成长，在名师案例赏析中成长，在积累好课中成长，在课堂实践中成长，在反思总结中成长。希望通过锻炼，打造出思想有广度、见解有深度、举止有风度的xx中学青年教师新形象。学校营造“沙龙式”研讨氛围，与青年教师共享彼此成长过程中的实践经验和理论思考。

四、内容设置：

（一）建立“xx中学青年教师成长沙龙”博客和微信群

（二）每2月组织一次大型活动。大型活动可设置以下内容：

1、开展主题为“我读书，我快乐，我成长”的活动。让青年教师围绕所读教育教学书目，结合自己的实际教学和生活感悟，谈个人独特的思考，以达到与书本为伴，与书本中的名师、名家对话，开拓视野、集体领悟、共同提高之目的。

2、邀请领导、教育专家就社会、教育热点问题进行访谈，发表自己的观点、看法。

3、请老教师（他们是学校发展的财富，是尚待挖掘的富矿）同青年教师进行交流，丰富青年人的教学经验，传授教育教学技艺，提升教学质量，拓宽教学视野，更新教学观念。

4、请优秀教师、骨干教师谈自己的成长经历，他们的经验会起到巨大的辐射作用。

5、请外出参加培训学习的老师作汇报式报告，以使其出发的效益最大化。

6、教育教学疑惑探讨。提出工作中的困惑进行交流，展示最真实的自我，最实际的问题，让大家在思维的碰撞中获得本质的提升。

活动之外的学习交流活动：以教师平日的读书学习、博客交流（阅读博客、写教育随笔，上传好的教育文章等）为主。

五、本学期成长沙龙活动安排：

xx中学青年教师成长沙龙启动仪式暨首场沙龙活动

一、活动时间：2016年6月13日（17周星期一）第三、四节

二、活动地点：新教学楼四楼学生阅览室

三、参加人员：学校行政、2010年9月以来参加工作的青年教师

四、沙龙主题：传承·创新——我的教育成长故事

五、环节设计：

（一）参加区同课异构决赛的获奖教师作获奖感言，分享自己的成长经历；

（二）新教师提出工作中的困惑进行交流，展示最真实的自我，最实际的问题，让大家在思维的碰撞中获得本质的提升。

六、活动要求：

参加沙龙活动的每位教师均要写出质量较高的发言稿。稿件中应回顾自己的教育教学经历，总结自己课堂教学的成败得失，提炼自己的教育思想，提出自己成长的发展方向。也可以围绕这一主题写一篇质量较高的教育教学、教改方面的论文。发言时间在5分钟左右。

xx中学教研处

2016年6月1日

第二篇：青年教师成长导航活动方案

武汉六中上智中学（寄宿部）为青年教师成长导航

启动仪式活动方案

一、【活动主题】为青年教师成长导航，构建成长团队

二、【活动地点】武汉东西湖区柏泉古镇

三、【指导思想】通过成立青年工作委员会，加强对青年教师的关心和培养，从青年教师职业规划和关注青年教师专业化发展两方面为青年教师成长导航。

以开展“为青年教师成长导航”为主题的系列活动为抓手，提高我校青年教师的整体水平，为学校教育教学工作打造一支思想过硬、业务过硬的成长团队。

希望青年教师以这个“平台”为载体，努力做到在学习中实践、在实践中反思，在反思中成长。体验到专业成长的幸福感和为人师表的责任感，不断实现个人价值，为促进学校发展多做贡献。

四、【活动参加人员】

学校领导及35岁以下青年教师，共58人。

五、【活动时间】 2010年12月4日下午——5日

六、【活动内容】

第一阶段：青年工作委员会成立、成长导航系列讲座

1、时间：2010年12月4日下午12点半——4点

2、地点：多媒体教师

3、活动程序：见附1

第二阶段：聚餐、晚会

时间: 12月4日晚5点半——10点

活动：①自助野炊（6点——7点半）

②卡拉OK歌舞晚会（8点——10点）

第三阶段：拓展、体验活动

时间：12月4日7点——4点

活动项目：见“教师活动方案”

第四阶段：活动总结、展示

六中上智（寄宿部）团委、青年工作委员会2010年11月24日

重要提示：

1、学校已经统一安排周练，全体参与教师12点30以前到达多媒体教室参加会议，不得缺席。

2、学校十分重视本次活动，要求全体青年教师全程参加，有特殊情况，不能参加后续活动的青年教师，请书面申请，待学校审批。

3、请参与活动的教师穿着运动鞋，自带简单生活用品，拓展活动将统一更换迷彩服。

4、活动结束后，每位老师撰写活动感言，下周三以前交小组长。

青年教师成长导航启动仪式

会议时间：12月4日下午12点半---4点

会议地点：多媒体教室

会议议程：

一、宣布大会开始。

二、汪校长宣布青年工作委员会正式成立并讲话。

三、青年工作委员会主任殷静发言。

四、为青年教师的成长导航工程正式启动，特邀请学校有经验的老教师杨胜利老师，邓时珍老师以及六初教务处主任、语文特级教师刘晓红老师为青年教师的成长作专题讲座。

杨胜利：《追寻人生教育的价值》

邓时珍：《跨越时空的面对》

刘晓红：《寻求教师专业发展的幸福之路》

五、青年教师分小组讨论（分组见附2）

1、讨论主题：“成长导航”的反思和收获

成长规划（谈谈下一步的打算）

2、分组讨论地点：第一组：初一办公室、第二组：会议室第三组：多媒体教室、四组：高三办公室

六、小组派代表发言。

七、出发。（4点30分准时发车）

教师分组一览表

第一组：（15人）

成长导师：汪圣仪

组长：刘林

组员：马佩华、熊建英、张欣、董玲、蔡勐、王波、胡琦、张丽琴、余育平、龙凡、李爱君、段博丽、袁文

第二组：（14人）

成长导师：邓时珍

组长：陈晓利

组员：齐琴、雷平、彭军、段美华、刘红霞、邓娟、梅丹、张凌云、叶灯芯、周玮、张望兰、张晓梅

第三组：（14人）

成长导师：杨胜利

组长：陈可

组员：普林娜、魏永超、周雪琴、夏旻、方丹、胡芝兰、余

军华、张丹、曾庆平、张季梁、方敏、刘言

第四组：（16人）

成长导师：李天明

组长：谢波

组员：吴宁刚、陈凤维、游济明、宋运红、王华丽、孙小菊、王晶、张工华、唐永峰、李文明、何琼英、徐栾芳、殷静、陶丽

宿舍安排：

汪校长

杨胜利、邓时珍王波、刘林、谢波

胡绮、张丽琴袁文、张工华 马佩华、董玲

熊建英、张欣

李天明、吴宁刚

齐秦、段美华

段博丽、殷静

刘红霞、陈凤维

普琳娜、陈可

方敏、张望兰

唐永峰、张季梁

方丹、周玮

游济明、李文明

何琼英、徐栾芳

蔡勐、梅丹 龙凡、李爱军 陈晓利、彭军 邓娟、张晓梅 张凌云、张丹 魏永超、夏旻 雷平、周雪琴 余军华、叶灯芯曾庆平、胡芝兰宋运红、王华丽孙小菊、王晶余育平、刘言

第三篇：青年教师成长沙龙活动方案

青年教师成长沙龙活动方案

一、指导思想：

通过举办“青年教师成长沙龙”，坚持在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的原则，结“自我反思”、“同伴互助”、“专家引领”三位效能之合力，并发挥我校骨干教师群体的辐射带动作用，引导青年教师在学校的教育教学中内强个体素质，外树整体形象，奋发进取，追求卓越。

二、活动目的：

为加快我校青年教师的成长步伐，提升教师队伍素质，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，推动青年教师对职业责任感的认同以及自我发展空间的突破，不断适应教育对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，让更多的青年教师脱颖而出，特举办“青年教师成长沙龙”活动，为青年教师成长搭建学习、交流及展示的平台。

希望青年教师在广泛阅读中成长，在名师案例赏析中成长，在积累好课中成长，在课堂实践中成长，在反思总结中成长。希望通过锻炼，打造出思想有广度、见解有深度、举止有风度的狮小青年教师新形象。活动营造“沙龙式”研讨氛围，与青年教师共享彼此成长过程中的实践经验和理论思考。

三、内容设置：

1．建立“狮小青年教师成长”博客。2．每月组织一次“教学沙龙”活动。

3．每周完成一周的教学反思，可以是教育故事也可以是教学心得体会。每月活动安排计划：原则上每月组织一次大型活动，活动的主要形式：博客交流、专题学习、集体读书、反思交流、聆听课堂、科研方法以及班级管理培训等。每月组织一次的大型活动可设置以下内容：

1．沙龙论坛：对沙龙确定的每期主题展开论述，提倡集思广益，百家争鸣。

2．嘉宾访谈：定期邀请专家、学校骨干教师就教育教学、论文撰写、班主任工作问题以座谈形式进行辅导。

3．议题征集：征集青年教师认为有讨论价值、能贴近工作实际或紧跟时代要求的议题，进行筛选后，供大家在沙龙论坛讨论。

4．通过讲座、报告、茶话会、座谈会等形式，请优秀教师同青年教师进行交流，丰富青年人的教学经验，提升教学质量，拓宽教学视野，更新教学观念。

每周的学习交流活动：以教师平日的读书学习、博客交流为主，沙龙集中学习为辅。安排相关教师交流学习心得，尤其是将所学的知识应用于教学实践的体悟。

四、个人成长“六个一工程” 1.每周一篇随笔

注重实践与反思，经常总结、及时积累，每周写一篇300字以上教育随笔，发于自己的博客上。

2.每个月读书一本

把专业阅读作为教师成长的最重要方式，根据推荐的书目或自选书目，每月读1本以上有影响的教育家的专著或其它教育教学理论书籍。3.每期撰写一篇文章

一学期撰写一篇教育教学研究论文，积极参加各级各类的论文比赛并积极参加各级刊物的投稿。

4.每月看一个教育讲座视频

请在网络上搜索一个教育讲座视。并写相关随笔，发表在自己的博客上。5.每期上好一堂教学研讨课

根据自己的教学情况，认真上好一堂教学研讨课，和老师们一起研讨。6.每月一篇稿子

依据自己的教学情况和成长经历以及教学中发生的教育故事，可以整理成一篇“教育故事”。

第四篇：青年教师成长方案

高村镇实验中学 青年教师专业成长引领方案

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。国家要进步，民族要振兴，教师是关键。学校要发展，离不开高素质的教师队伍。新形势下的教育环境更是对教师提出了许多更新更高的要求。为了促进青年教师尽快成长，促进优秀教师脱颖而出，为了实现学校师资力量的整体优化，建设一支高素质、创新型的教师队伍，推动学校又好又快发展，本着“以人为本，促进发展”的宗旨，结合我校实际情况，制定本方案。

一、组织机构

1、设立青年教师专业成长领导办公室，下设小组长具体负责各项工作的实施

主 任：李魁胜

小组长：

教学教研组

（李同贵）、教育技术应用组

（郭赞梅）、文娱生活组

（王习琪）、组织协调组

（苗太平）、师德师风培训组

（韩金泽）。

成 员：全校三十五周岁以下在职专任教师

二、目标

采用“搭台子、探路子、创牌子、结对子、压担子”的方式，专业引领与自我提高相结合，力争用2—3年的时间，我校青年教师均能胜任相应的教育教学工作，成为学科教学的中坚力量，从中涌现出一批市级教坛新秀、骨干教师、学科带头人等有一定影响力的创新型教师，从而带动学校师资力量的整体优化，推动学校教育教学质量的全面提高。同时，借助该平台，加强学校青年教师间的交流，相互间取长补短，达到整体共同提高的目的。

三、实施计划

第一阶段：组织起草青年教师管理规程 第二阶段：具体实施

1、创设学习氛围，培养学习意识（1）、师德方面：

青年教师要加强教育学、心理学的学习与提高，自觉以《中小学教师职业道德行为规范》为标准，以模范教师为榜样，严格要求自己，加强自身的师德修养，使自己成为教书育人、家长信赖、学生爱戴、治学严谨、教风学风端正，具有团结协作和改革创新精神的优秀教师。定期撰写师德心得体会。要求他们坚定思想信念，要以高尚师德情操、广博文化知识、精湛教学技能为目标，加强学习以促进自我提高。

（2）、教学方面

①、青年教师应主动自主学习，每学期，在完成大纲要求的课程内容后，要求理科教师都要做大量的习题，尤其是毕业班复习题。这

样青年教师才能尽可能快地熟悉业务，把握方向，少走弯路。文科教师读几本好书，写学习心得，也做一定量的毕业班复习题。每学期学校组织青年教师举行解题竞赛等活动。使新教师的业务能力得到磨练，事业心、进取心得到加强；使青年教师的使命感、忧患意识得到提升。

②、加强现代教育理论的学习与教育观念的更新，不断提高自身的专业理论水平，并自觉运用上述理论指导自己的教育教学实践。每学期至少订阅一份与自己所教学科相符的书刊杂志，精读一部教育专著，独立撰写读书笔记。加强现代教育技术的理论学习和实践操作，能熟练掌握综合运用多媒体教学手段的能力，每学期多数青年教师应至少自制两个优秀的教学课件、编写完成该学期本学科学案、组织一次具有个人特色的专业知识讲座。要有创新意识，形成一定的影响力。在此过程中相互学习，自觉充实完善自己。

③、积极参加各级各类教学技能竞赛，力争每学期我校青年教师在各级各类教学技能竞赛中有获奖者。

④、开展师徒结对活动。领导组聘请本校（若条件允许，也可聘请外校名师和其他教育机构的专家）一线骨干教师与青年教师结对子，有针对性地加强个别指导。指导教师要根据培养对象的不同情况制定相应的培养计划，并从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思等环节进行随时对话、跟踪听课、及时反馈。培养对象要自觉主动拜师学艺，每月向指导教师汇报自己研习情况并接受指导。

⑤、学校努力为青年教师提供良好的专业成长条件，优先选派他们参加各级各类交流、培训、进修，不定期组织到外校考察学习。

（3）、教科研方面

①、每个青年教师要结合自己的教育教学实践工作，尽量争取让青年教师承担科研课题，开展教育教学研究（课题可以独立进行，也可集体合作），科研过程与结果要有学习和推广价值，工作过程中要写出阶段性总结，结束时要有终结性论文报告。

②、积极进行教学反思，适时进行经验总结，积极主动认真撰写论文，每学期要独立撰写至少一篇教育教学论文，要求我校青年教师尽量多地在市级或市级以上的刊物上发表论文。

（4）、教育管理方面：

采用随班担任副班主任、配备年级政教员制度，使每位青年教师都能参与班级管理，培养青年教师具有担任班主任工作各教育管理的能力。同时，学校要创造条件让青年教师多与领导交流、沟通，锻练青年教师的工作协调能力，处理好上下级关系。

2、开展丰富多彩的教师活动，增强学校凝聚力

（1）定期组织青年教师参与户外集体活动（项目、时间、方式根据情况而定）

（2）青年教师中有特长的组织成立相应的队伍（如合唱队、乐队、球队等），不定期活动，相互间加强交流、学习。

（3）根据学科课特点和青年教师个性特征，将学校青年教师分成若干小组（如教学研讨组，教育技术应用组等）。

3、搭建展示平台，感受成长喜悦

教师的事业成功往往首先表现在一个领域，然后以点带面，获得全域性的发展。学校应鼓励青年教师积极参与各种教育教学评比和展示活动，学校有意识为青年教师创造机会，给他们“压担子，搭台子，铺路子，树样子”，为他们营造奋发向上的氛围和实践的环境。每学期学校定期举行“教师成长报告会”，“课堂教学艺术论坛会”，“优秀班主任经验交流会”，秀青年教师走上舞台，讲述成长经历，阐述教学体会，张扬教学个性。让青年教师感受到人性的光辉，获得成长的动力，初尝成功的喜悦。

4、加强评价与考核，提高组织效能

（1）、组织机构定期组织对青年教师进行评价考核，对青年教师的发展情况做出评价，总结表彰先进，提出进一步发展目标，同时针对薄弱环节，提出要求，明确目标。

（2）、优秀者将推荐参加高一级的骨干教师培训，并在评优评先、职称评聘中优先考虑。

（3）、建立青年教师专业成长档案，实行跟踪管理，及时总结表彰。

第五篇：中学青年教师读书演讲比赛活动方案

中学青年教师读书演讲比赛活动方案

中学青年教师读书演讲比赛活动方案

读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广大教师读书的兴趣，鼓励青年教师挑战自我，追求卓越，提升广大教师的专业素养和人文素养，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围，加强书香校园建设，学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。

一、活动主题与宗旨

本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。

二、比赛时间

三、比赛地点 办公楼601室

四、参赛条件

1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。

2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。

3．年龄在35周岁以下。

五、比赛议程

1．预赛：以学区为单位组织预赛，根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。（各学区预赛时间、地点提前报教导处，4月16日前将参赛名单报教导处）

2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并根据学校量化积分方案分别给予加分。（4月17日下午两点决赛，比赛现场打分当场公布结果）

六、评分细则

1．内容（3分）

（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖。（1分）；

（2）材料充分，逻辑严谨，具有感染力。（2分）

2．技巧（3分）

（1）语言表达（2分）：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。

（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。

3．效果（4分）

（1）能脱稿演讲（1分）；

（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育（2分）；

（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。

七、组织机构

领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

工作小组

组长：

成员：

本次演讲比赛推荐书目：《史记》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》

xx第一中学教导处