词语、句子复习

第一篇：词语、句子复习

词语归类复习一

一、写出下列词语的近义词

炙热（）简朴（）犹豫（）祈求（）

尤其（）慈爱（（）譬如（屹立（）记载（（）积累（诧异（）寻觅（（）嘈杂（骤然（）侵袭（（）维护（奉献（）吝啬（（）须臾（蓦地（）委托（（）轻蔑（二、写出下列词语的反义词）乾坤）包蕴））惩罚））情操））俨然））讥讽）1）犹豫（）维护（）脆弱（）渺小（）

屈辱（）奉献（）吝啬（）批评（）

黎明（）廉价（）嘈杂（）陡峭（）

奢侈（）简朴（）崎岖（）敞开（）

稀罕（）憔悴（）惩罚（）沉甸甸（）

三、照样子写词语

守株待兔（寓言）--------------------------------------------岁月如梭（比喻）-------------------------------------------翩翩起舞（AABC）--------------------------------------------相貌平平（ABCC）--------------------------------------------深入浅出（反义词）------------------------------------------急急忙忙（ＡＡＢＢ）-----------------------------------------若隐若现（ＡＢＡＣ）----------------------------------------七手八脚（数字）-----------------------------------------千姿百态（数字）-------------------------------------------虎背熊腰（动物）------------------------------------------急匆匆

（ABB）-------------------------------------------红艳艳（颜色）--------------------------------------------整理整理（ABAB）--------------------------------------------拾金不昧（人物品质）----------------------------------------词语归类复习二

1．表示“看”的词：--------------------------------2．表示春的词语：-------------------------------------------3．表示夏的词语：-------------------------------------------4．表示秋的词语：-------------------------------------------5．表示冬的词语：-------------------------------------------6．带有人体器官的词语：--------------------------------------

7、带有动物名称的成语：--------------------------------------8．数字开头的成语：------------------------------------------9．带有颜色的词语：------------------------------------------10．表示颜色多的成语：---------------------------------------11．表示形态多的成语：--------------------------------------12．表示数量多的成语：---------------------------------------13．表示变化快的成语：---------------------------------------

14、表示速度快的词语：---------------------------------------

15．表示时间快的成语：---------------------------------------16．表示“死”的词语：---------------------------------------17．表示“想”的词语：--------------------------------------

18．表示人物品质的：---------------------------------------19．表示人物外貌的：---------------------------------------20．表示人物动作的：---------------------------------------21．表示人物神态的：---------------------------------------22．表示“人物心情”的成语：---------------------------------

23、反义词构成的成语：--------------------------------------

24、近义词构成的成语。---------------------------------------

25、含有比喻的词语：---------------------------------------

26、ABAC式：（内有近义词或反义词）

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27、AABB：---------------------------------------

28、ABAB式：---------------------------------------

29、AABC式：---------------------------------------30、ABCC式：---------------------------------------

四、缩句练习

1、那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。

2、居里夫人是世界上著名的科学家。

3、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4、金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。

5、人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。

6、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。

7、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

8、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

9、一群天真活泼的女孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着。

10、童年的往事多得像天上的繁星。

11、她的旧围裙里兜着许多火柴。

12、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

1、月亮升起来。

2、雨花石像翡翠。

3、游客登上了长城。

4、屋里走出老人。

5、时间溜走了。

6、小女孩卖火柴。

7、小鸟唱歌。

8、我写作业

五、修辞练习

一、将句子补充完整。

1、春雨像（）一样细。（比喻句）

2、月亮（）躲进云朵里。（拟人）

3、蓝天、白云构成（）（比喻句）

4、高梁（）脸、稻子（）腰。（拟人句）

二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。

1、桂了花开，十里飘香。（）

2、春雨贵如油。（）

3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（）

4、田野里，小虫为他演奏。（）

5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（）

三、照样子，写句子。

例

1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

例

2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。

例

3、危楼高百尺，手可摘星辰。

四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。

1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（）

2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）

3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（）

4、我好像在哪儿见过你。（）

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（）

8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

五、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

六、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________）

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________

八、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）________________________________________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

；一会儿跑来了

；一会儿

。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

九、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）

不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

六、修改病句

1、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

2、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

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4、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

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5、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

6、听了老师的一番话，很受教育。

7、听到这个消息，我小声地议论起来。

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8、参加这次会议的只有七十二人左右。

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9、我今天上午看了一天的书。

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10、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。

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11、现在市场上商品的数量大大提高了。

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12、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。

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部分答案

照样子写词语

守株待兔（寓言）

守株待兔、刻舟求剑、惊弓之鸟、杯弓蛇影、叶公好龙、黔驴技穷、揠苗助长、画蛇添足、掩耳盗铃、自相矛盾）

岁月如梭（比喻）月光如水、枫叶似火、骄阳似火、日月如梭、雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、挥金如土、疾走如飞、一见如故、心急如焚、静如处子，动如脱兔、口若悬河、声如洪钟、冷若冰霜、坚如磐石 翩翩起舞（AABC）窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞、斤斤计较、步步为营、头头是道、依依不舍、耿耿于怀、咄咄逼人、唯唯诺诺、泱泱大国、源源不断、面面俱到、多多益善、摇摇欲坠、咄咄怪事

相貌平平（ABCC 硕果累累、生机勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、赤日炎炎、忠心耿耿、天理昭昭、法网恢恢、风尘仆仆、千里迢迢、大名鼎鼎、衣冠楚楚、文质彬彬、大腹便便、想入非非、虎视眈眈、信誓旦旦、众目睽睽、风度翩翩

深入浅出（反义词 喜新厌旧、眉来眼去、大惊小怪、有勇无谋、东倒西歪、先斩后奏、欺软怕硬、积少成多、取长补短、眼高手低、上行下效、深入浅出、胡言乱语（近义词 见多识广、察言观色、调兵遣将、粉身碎骨、千辛万苦、眼疾手快

急急忙忙（ＡＡＢＢ 摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、沸沸扬扬

若隐若现（ＡＢＡＣ 能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香 七手八脚（数字 七零八落、七嘴八舌、七高八低、七上八下、七拼八凑 千姿百态（数字 千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、虎背熊腰（动物 鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、）

红艳艳（颜色

金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红通通、白茫茫、整理整理（ABAB 整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪 拾金不昧（人物品质 拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

词语归类复习二

1．表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯

观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望

2．表示春的词语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

3．表示夏的词语：烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

4．表示秋的词语：秋高气爽、秋色迷人、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

5．表示冬的词语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

6．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

7、带有动物名称的成语：

鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹

8．数字开头的成语：

一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一毛不拔、二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、12 三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七拼八凑 八面玲珑、八面威风、八仙过海，各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力、十指连心、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目 8．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接、金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压、鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

9．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓 10．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一 11．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

12．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变、13、表示速度快的词语：健步如飞、一泻千里、一目十行、快如闪电、14．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

15．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

16．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁

17．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 18．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、19．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 20．表示人物神态的：全神贯注、怒目而视、面红耳赤、热泪盈眶． 表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 21．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望的：心灰意冷、大失所望、黯然神伤、灰心丧气、毫无希望 表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

22、反义词构成的成语：

喜新厌旧、眉来眼去、大惊小怪、有勇无谋、东倒西歪、先斩后奏、左邻右舍、欺软怕硬、积少成多、患得患失、取长补短、眼高手低、上行下效、深入浅出、借尸还魂、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西、三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、22、近义词构成的成语。

见多识广、察言观色、调兵遣将、粉身碎骨、千辛万苦、眼疾手快胡言乱语、改朝换代、道听途说、天长日久、23、含有比喻的词语：

月光如水、枫叶似火、骄阳似火、日月如梭、雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、挥金如土、疾走如飞、一见如故、心急如焚、静如处子，动如脱兔、口若悬河、声如洪钟、冷若冰霜、坚如磐石

24、ABAC式：（内有近义词或反义词）无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、半信半疑、半梦半醒、半推半就、载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香

第二篇：复习教案(词语、句子)

复习内容：拼音、字词

教学目标：

1、正确书写音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》。

3、能按要求书写词语。

4、巩固所学的生词。教学时间：3课时

第一课时

复习内容：拼音 复习目标：

1、正确书写音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》。教学过程：

一、讲述相关的知识： 关于音节：

⑴引导学生正确拼读音节，一并在田字格内进行字体训练 ⑵让学生区分平、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节。

⑶巩固《汉语拼音字母表》让学生对一部分生字进行音序的书写训练，并对这些生字根据音序来进行排列。

⑷让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。关于识记生字的方法：（1）熟字加偏旁：如“供”=（2）利用所学过的熟字换偏旁：如“脾”=（3）牢记这个字的结构及各部件，识记生字。如“饮“=（4）熟字减偏旁：如“厉”=励—力

二、进行相关的练习。

三、针对练习情况进行讲解及补救。

四、对学生提出希望。

1、课后多抽时间学习。

2、把所学的识字方法运用到以后的学习中，努力提高学习成绩。

第二课时

复习内容：词语 复习目标： 能按要求书写词语。教学过程：

一、讲述相关的知识：

1、同义词的选词填空。

这就要求我们的学生理解词语的方法多样化，以致达到不同情境中的自主识别。

2、四字成语的相关内容填空。

在这种训练中，要注意引导学生训练的多样性：像，把成语补充完整、同义词成词、反义词成词„„

3、照样子写词 ABB: ABAB: ABCC: AABC: AABB:

4、多音字组词。针对学生易错的字进行训练 “调”“塞”“强”“降”“供”“模”“号”

5、收集整理本学期所学的近反义词。

二、进行相关的练习。

三、针对练习情况进行讲解及补救。

第三课时

复习内容：本册书生词 复习目标：巩固所学的生词。教学过程：

一、学生小组听写生词，二、检查听写情况

三、针对学生出现情况进行讲解及补救。

复习内容：句子部分

教学目标：

一、分辨陈述句、疑问句、感叹句三种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

二、改变句式 常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 教学时间：3课时

第一课时

复习内容：句式的转变及修改病句 教学目标：

1、把字句、被字句、陈述句的互换。

2、肯定句、双重否定句的互换。

3、陈述句、反问句、感叹句的互换。

4、修改病句。教学过程：

一、讲述各种句式变换的方法

（一）把字句、被字句、陈述句的互换。

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加被字，变把字句时，如果是被字句，将主语与宾语的位置调换加把字，他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（二）陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

（三）肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

（四）修改病句

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

（1）成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清、关联词不当等。

（2）如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。（3）检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

(4)如果确有错误，就开始动笔修改。

二、出示相应的练习题做练习

三、根据练习情况进行讲解，补救。

第二课时

复习内容：扩句和缩句以及了解句子的修辞手法 教学目标：

1、会正确地扩句和缩句。

2、掌握各种修辞方法的特点。教学过程：

一、讲述各种句式变换的方法

1、扩句和缩句

扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：第一，先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。第二，找每部分的主干部分。第三，去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

2、修辞手法

要掌握几种修辞手法的特点：

（1）比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

（2）拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

（3）夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。（4）反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。（5）设问也就是明知故问、自问自答。

(6)把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

二、出示相应的练习题做练习

三、根据练习情况进行讲解，补救。

第三课时

复习内容：排列句子及了解关联词语 教学目标：

1、知道排列句子的方法。

2、了解关联词语的相关知识。教学过程：

一、讲述排列句子的方法 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。可从以下几方面着手：

（1）把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。（2）用“排除法”找出首句。

（3）再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）

二、讲述标点符号的相关理论知识：

1、句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

2、逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

3、顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

4、分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

5、冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

6、问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？

7、叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！

8、引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

9、书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。

10、破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

11、省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„

三、关联词语

1、种类

A、并列关系：„„又„„又„„、„„一面„„一面„„、„有时„„有时„„

一会儿„„一会儿„„、„„既„„又„„

B、承接关系：„一„„就„„、„„首先„„然后„„

C、递进关系：„„不仅„„而且„„、„„不但„„还„„、„„不但不„„反而„„ „连„„也„„

D、选择关系：„„不是„„就是„„ „„或是„„或是„„、„宁可„„也不„„

E、转折关系：尽管„„可是„„、虽然„„但是„„

F、假设关系：如果„„就„„、假使„„便„„、要是„„那么„„ 即使„„也„„

G、条件关系：只要„„就„„、只有„„才„„、无论„„都„„、不管„„也„„

H、因果关系：因为„„所以„„、由于„„因此„„、既然„„那么„„

2、关于关联词语方面的练习题及怎样做这样的题。（1）选择关联词语填空。

（2）用恰当的关联词语将两个句子合并为一句。（3）用所给的关联词语造句。

（4）给你句子自己填上恰当的关联词语。

四、出示相应的练习题做练习。

五、根据练习情况进行讲解，补救。

第三篇：词语、句子归类复习一

词语归类复习一

一、写出下列词语的近义词

炙热（）简朴（）犹豫（）祈求（）尤其（）慈爱（如（）

屹立（）记载（累（）

诧异（）寻觅（杂（）

骤然（）侵袭（护（）

奉献（）吝啬（臾（）

蓦地（）委托（蔑（）

二、写出下列词语的反义词

犹豫（）维护（小（））乾坤（）包蕴（）惩罚（）情操（）俨然（）讥讽（）脆弱（）譬）积）嘈）维）须）轻）渺屈辱（）奉献（）吝啬（）批评（）

黎明（）廉价（）嘈杂（）陡峭（）

奢侈（）简朴（开（）

稀罕（）憔悴（甸甸（）

三、照样子写词语

守株待兔（寓言）--------------------------------------------岁月如梭（比喻）-------------------------------------------翩翩起舞（AABC）--------------------------------------------相貌平平（ABCC）--------------------------------------------）崎岖（）惩罚（））敞沉深入浅出（反义词）------------------------------------------急急忙忙（ＡＡＢＢ）-----------------------------------------若隐若现（ＡＢＡＣ）----------------------------------------七手八脚（数字）-----------------------------------------千姿百态（数字）-------------------------------------------虎背熊腰（动物）------------------------------------------急匆匆（ABB）-------------------------------------------红艳艳（颜色）--------------------------------------------整理整理（ABAB）--------------------------------------------拾金不昧（人物品质）----------------------------------------词语归类复习二

1．表示“看”的词：--------------------------------2．表示春的词语：-------------------------------------------3．表示夏的词语：-------------------------------------------4．表示秋的词语：-------------------------------------------5．表示冬的词语：-------------------------------------------6．带有人体器官的词语：--------------------------------------

7、带有动物名称的成语：--------------------------------------8．数字开头的成语：------------------------------------------9．带有颜色的词语：------------------------------------------10．表示颜色多的成语：---------------------------------------11．表示形态多的成语：--------------------------------------12．表示数量多的成语：---------------------------------------13．表示变化快的成语：---------------------------------------

14、表示速度快的词语：---------------------------------------

15．表示时间快的成语：---------------------------------------16．表示“死”的词语：---------------------------------------17．表示“想”的词语：--------------------------------------18．表示人物品质的：---------------------------------------19．表示人物外貌的：---------------------------------------20．表示人物动作的：---------------------------------------21．表示人物神态的：---------------------------------------22．表示“人物心情”的成语：---------------------------------

23、反义词构成的成语：--------------------------------------

24、近义词构成的成语。---------------------------------------

25、含有比喻的词语：---------------------------------------

26、ABAC式：（内有近义词或反义词）

---------------------------------------

27、AABB：---------------------------------------

28、ABAB式：---------------------------------------

29、AABC式：---------------------------------------30、ABCC式：---------------------------------------

四、缩句练习

1、那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛。

2、居里夫人是世界上著名的科学家。

3、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

4、金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。

5、人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。

6、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。

7、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

8、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。

9、一群天真活泼的女孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着。

10、童年的往事多得像天上的繁星。

11、她的旧围裙里兜着许多火柴。

12、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

1、月亮升起来。

2、雨花石像翡翠。

3、游客登上了长城。

4、屋里走出老人。

5、时间溜走了。

6、小女孩卖火柴。

7、小鸟唱歌。

8、我写作业

五、修辞练习

一、将句子补充完整。

1、春雨像（）一样细。（比喻句）

2、月亮（）躲进云朵里。（拟人）

3、蓝天、白云构成（）（比喻句）

4、高梁（）脸、稻子（）腰。（拟人句）

二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。

1、桂了花开，十里飘香。（）

2、春雨贵如油。（）

3、公共汽车里挤得连根针也插不下。（）

4、田野里，小虫为他演奏。（）

5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。（）

三、照样子，写句子。

例

1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

例

2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。

例

3、危楼高百尺，手可摘星辰。

四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型；没有运用则在括号里划“×”。

1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。（）

2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（）

3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。（）

4、我好像在哪儿见过你。（）

5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

6、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（）

7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照着行人来往的影子。（）

8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

五、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

六、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

七、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________

八、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）________________________________________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________

（改为比喻

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

；一会儿跑来了

；一会儿

。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

________________________________________________

9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

九、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）

不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

六、修改病句

1、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

2、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

----------------

4、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

-----------------

5、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

6、听了老师的一番话，很受教育。

7、听到这个消息，我小声地议论起来。

第四篇：一年级词语、句子复习课教案

词语复习

复习目的：

1、复习100个生字及20个笔画。

2、复习本学期学过的词语结构。

复习难点：复习本学期学过的词语结构。

课时安排：1课时

复习过程： 一、四会字的复习

（一）、我会认

1、认读生字卡片

2、学生以小组为单位认读146页的生字。

3、教师指名认读。对都会认的学生给予表扬。

4、学生辨字组词。

（二）、我会写

1、复习20个笔画及笔顺规则。（教师出示，学生先小组认读，再指名认读）

2、四会字中形近字的复习

幻灯片出示易混淆的四会字：了—子、本—木—禾、大—天—无、十—土、日—白—目—自、小—少、手—毛、田—电、马—鸟、四—西、开—升等，生辨认并组词。

3、写字练习。

二、词语结构的复习

（一）反义词的复习

1、指名说说自己知道的反义词。

2、幻灯片出示一些字，让学生说说这些生字的反义词。

3、幻灯片出示图片，请生根据图片说说反义词。

（二）结构词的复习

1、AAB结构

A、师出示一些AAB结构的词语，指名说说这些词语是什么结构的词语。

B、指名说说自己知道的AAB结构的词语。

C、幻灯片出示师准备好的AAB结构的词语，生齐读。

2、量词的复习

A、请生说说自己知道的量词，并用这些量词说说词语。

B、师幻灯片出示一些词语，让学生在括号中填上合适的量词。

一（）小河

一（）大山

一（）森林

一（）松树

一（）杏子

一（）鸭子

C、比赛用量词说一说教室中的物品。

D、结构练习

束

一束束

一束束美丽的鲜花

棵

一棵棵

一棵棵高大的松树

个

______

_________________

只

______

__________________

3、ABAB结构的练习

A、指名读例词

很多很多的房子，很高很高的山，很清很清的河水，很绿很绿的树

B、齐读例词。

C、同桌之间互相说一说ABAB结构的词。

D、幻灯出示关于ABAB结构的练习题，指名请学生说。

很红很红的______________

很_______很_______的路

很大很大的______________

很_______很_______很____

4、AABB结构词语的练习

A、指名请对比：高兴——高高兴兴、来往——来来往往，并说一说AABB结构的词语是如何演变的来的。

B、师出示“许多、漂亮、仔细、日夜、红火、明白”，并说一说他们的AABB结构词语。

C、请学生自己说出一个形容词，并说一说如何演变成AABB结构的词。

句子复习复习目的：

1、明白“。？！„„”是一句话结束的标志。

2、复习我们所学过的几种句式。

复习重点：明白“。？！„„”是一句话结束的标志。复习难点：让学生掌握我们所学过的几种句式。课时安排：1课时 复习过程：

一、讲解何为一句话

1、小朋友们，我们已经学了很多的课文，我们的课文都是有一句一句的话组成的，那你们知道一句话结束的标志是什么吗？

2、师总结“一句话结束的标志有‘。？！„„’。

3、教学生标句子：

A、出示一段话，先让学生说说这段话共有几句话，并说说为什么。

B、师讲解在标句时应在每句话的结束处标上序号，并明白每个序号表示前一句话。

4、生练习标句子

师出示一段话，让学生自己练习标句子。

二、复习我们所学过的句式

1、“谁做什么。”

A、师出示例句，并请学生齐读：乐乐洗水果。

牛牛拍皮球。

B、师讲解这是“谁做什么”的句式，是一个完整的句子，句末要用句号。

缺了句子中三个成分中的任意一个成分，都不能称之为一个完整的句子。

C、指名请学生练习说。

2、“哪里有什么。”

A、请学生自由读例句：我家门口有一棵小树。

江上有一座大桥。

B、指名请学生说一说这两个句子有什么样的共同点“哪里有什么。”，并自己举例说一说此类句子。

C、幻灯出示：屋子里有_____________。指名请学生说一说。

3、练习说比喻句

A、请学生回忆何为比喻句。

B、指名请学生说一说比喻句。

C、幻灯出示：弯弯的月亮像_____________________。

蓝蓝的天空像_____________________。

闪闪的星星像_____________________。

D、指名请学生把这些句子补充完整，发挥自己合理的想象。

E、请学生说一说能把自己身边的东西比喻成何物，并用“像”字说句子。

4、从字句

A、师出示：雨点儿从云彩里飘落下来。/小松鼠从树上跳下来。/亮亮从屋里跑出去。

B、请学生同桌之间互相读一读这些句子，说一说三句话之间的共同点，并练习说。

C、指名请学生说一说此类句子。

5、越„„越„„

A、请生齐读：雨越下越大。/天越来越黑。/ 飞机越飞越高。

B、指名请生概括出句式类型，并运用此类句式说一说。

C、与“又_______又_________”结构比较，说明“又_______又_______”结构是两个可以同时存在，而“越„„越„„”结构中，第二个“越”后面的词语是形容词。

6、复习疑问句

A、出示：你去北京吗？/我的书包呢？/他就是你的朋友吧？请学生齐读。

B、讲解“呢、吗、吧”是疑问句的标志词，碰到这三个词，并且是疑问语气就可以在句后用“？”。

C、指名请学生仿照例句说一说。

第五篇：词语复习

词语复习: ABB式：

火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿

沉甸甸 灰蒙蒙 眼睁睁 ABAC式：

如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣

不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平又高又直 洗脸洗脚 大手大脚 人山人海

一心一意

多才多艺

呆头呆脑 ABCC式：

可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹 人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习

来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎 白发苍苍 两手空空 生机勃勃

议论纷纷

得意洋洋 AABC式：

滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 津津有味 代代相传

空空如也

彬彬有礼

依依不舍

恋恋不舍

念念有词 娓娓动听 栩栩如生 沾沾自喜

依依惜别 熊熊大火 昏昏欲睡 比比皆是

AABB式：

勤勤恳恳

隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠 断断续续 纷纷扬扬 大大小小

三三两两

千千万万

生生世世

风风火火

平平安安 密密麻麻 严严实实

鬼鬼祟祟 马马虎虎 匆匆忙忙 重重叠叠 弯弯曲曲 含有一对反义的四字词：

漫天卷地 南辕北辙 南腔北调

南征北战 东张西望 前赴后继 前因后果 前俯后仰 左邻右舍 左顾右盼 弱肉强食

里应外合 口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西近义词：花言巧语

五颜六色

门当户对 山穷水尽

心平气和 反义词：七上八下

惊天动地

左邻右舍 左思右想

有口无心

数字：一心一意

七上八下

五花八门 九牛一毛

四面八方 千方百计 含有一对近义的四字词：

山崩地裂 见多识广 察言观色

左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 旁敲侧击 呼风唤雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎

惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说 关于动物的成语：

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下照猫画虎

天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 来自成语故事的成语：

八仙过海 盲人摸象 唇亡齿寒 闻鸡起舞 守株待兔 望梅止渴 掩耳盗铃 指鹿为马

井底之蛙 开卷有益 画龙点睛 邯郸学步 惊弓之鸟 杯弓蛇影

胸有成竹 入木三分 描写四季特点的成语：

春：春意盎然

春暖花开

满园春色 春华秋实

春风化雨 夏：骄阳似火

暑气蒸人

烈日炎炎

秋：秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

全册四字词语：人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂

漫天卷地 柳暗花明 精神大振 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌

神秘莫测涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇

一模一样 恍恍惚惚 若隐若现

齐头并进

毫不可惜

随遇而安

弯弯曲曲

引人注意

坐卧不安

消磨时光

不可思议

精神大振

枉费心机

浩如烟海

性格豪放

天性好动

鲜花盛开

绿树成阴

鲜果飘香

北风呼啸

狂风大作

雪花飞舞

瑟瑟发抖

草翠花开

冰雪覆盖

枯枝败叶 勤勤恳恳

蹦蹦跳跳

可怜巴巴

左顾右盼

厉声叫嚣

引吭大叫

局促不安

步调从容

大模大样

毫不相让

一丝不苟

从容不迫

空空如也

供养不周引人注意

无忧无虑

慢条斯理

引人注目

自由自在偷偷摸摸

从从容容

变化多端

枝折花落

生气勃勃

颤颤巍巍

如怨如诉

趁其不备

屏息凝视

扬长而去

崇山峻岭

蜿蜒盘旋 气魄雄伟

神清气爽

闪闪发光

隐隐约约

姿态不一

规模宏大

举世无双

类型众多

身材魁梧

昂首挺胸

神态各异

若有所思

金碧辉煌

享誉世界

神态自若

久经沙场

南征北战

所向披靡

跃跃欲试

目光炯炯

殊死拼搏

惟妙惟肖

山洪暴发

协调有序

清波漾漾

人影绰绰

骨肉同胞

血脉亲情

屏息凝神

号啕大哭

目不转睛

恍然大悟

理所当然

谈何容易

平安无事

突如其来

灯红酒绿

热闹非凡

耀武扬威

得意扬扬

风和日丽

帝国主义

振兴中华

模模糊糊

筋疲力尽

勾肩搭背

身体健康

和睦相处

年少气盛

患难与共

受益匪浅

年逾古稀

形单影只

铿锵有力

出乎意料

五彩斑斓

毫不相干

凌空翱翔

欣喜若狂

身材小巧

茹毛饮血

归根到底

腾云驾雾

呼风唤雨

山重水复

1、故事：

寓言故事（课外）守株待兔、坐井观天、刻舟求剑、一鸣惊人（课内）亡羊补牢、南辕北辙 神话故事（课外）八仙过海、精卫填海、盘古开天地、女娲造人

（课内）夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天

成语故事（课外）三顾茅庐、神通广大、叫苦连天、美中不足

（课内）惊弓之鸟、画龙点睛、闻鸡起舞

2、描写春天的四字词：

春回大地

万紫千红

百花齐放

柳绿花红

百鸟争鸣

3、描写景色的词： A.描写花草：（课内）群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱

（课外）花好月圆、B.描写日月：（课内）喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空

（课外）C.描写山峦：（课内）崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴

（课外）连绵不断、4.勤奋、治学有关的词：

（课外）不耻下问、全神贯注、一丝不苟、埋头苦干

一、古诗、谚语

1、描写春天的诗：（课内）《咏柳》（唐）贺知章

《春日》（南宋）朱熹

贺知章的其他诗：《回乡偶书》

诗句：儿童相见不相识，笑问客从何处来。朱熹的其他诗：《绝句》

诗句：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

（课外）《春晓》（唐）孟浩然

诗句：夜来风雨声，花落知多少。

《春夜喜雨》（唐）杜甫

诗句：好雨知时节，当春乃发生。

《草》

（）白居易

诗句：野火烧不尽，春风吹又生。

2、描写荷花的诗： 《小池》（南宋）杨万里

诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3、与月亮相关的诗：（课内）书上95页（课外）《静夜思》（唐）李白

诗句：举头望明月，低头思故乡。

《山居秋暝》（唐）王维

诗句：明月松间照，清泉石上流。

4、与太阳有关的诗：

《绝句》（唐）杜甫

诗句：迟日江山丽，春风花草香 《忆江南》（唐）白居易

诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

5、写景（中华民族传统文化）的诗：（课外）《望天门山》（唐）李白

诗句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《绝句》

（唐）杜甫

诗句：迟日江山丽，春风花草香。

6、有关友谊、送别的诗： 《送元二使安西》（唐）王维

诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《别董大》（唐）高适

诗句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《赠汪伦》（唐）李白

诗句：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

7、有关节日的诗： 重阳节（9月9日）《九月九日忆山东兄弟》

诗句：独在异乡为异客，每逢家乡倍思亲。

清明节（月 日）《清明》

诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

8、描写亲情的诗：（课内）《游子吟》（唐）孟郊（课外）《九月九日忆山东兄弟》（唐）王维

10、童话故事： 安徒生童话：《豌豆上的公主》《恶毒的王子》 格林童话：《老妈妈》《上帝的食物》《小人儿的礼物》.11、我国的世界遗产：长城、北京故宫、秦兵马俑、丽江古城、、平遥古城、.苏州古典园林、天坛龙门石窟、黄龙风景名胜

9、有关气象的谚语：

（课外）云下山，地不干。

天上乌云盖，大雨来得快。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

10、珍惜时间的名言：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

合理安排时间就等于节约时间。

时间就是生命、时间就是速度、时间就是力量。

11、节日：

元旦：1月1

3月8日：38妇女节

3月12日：植树节

3月15日：消费者权益日

3月22日：世界水日

4月1日：愚人节

4月5日：清明节

4月22日：世界地球日 5月1日：国际劳动节

5月4日：青年节

5月第二个星期：母亲节

5月31日：世界无烟日 6月第三个星期日：父亲节

8月1日：建军节 9月10日：教师节

10月1日：国庆节 12月5日圣诞节

7、传统节日：

春节：正月初1

元宵节：正月15

端午节：5月初5 乞巧节：7月初7

中秋节：8月15

重阳节：9月9日 除夕：正月初一前一天晚上 1:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z s 2:按韵母结构分，可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母是由单元音构成的，如：a、o、e、i、u、u。复韵母是由复合元音构成的韵母，如：ai、ei、ao、ou、uai、uei等。鼻韵母是由鼻辅音“n”或“ng”收尾的韵母，如：an、en、uan、ang、eng、iang等。

3:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 积累运用复习：

1、有关自然景观的四副对联： 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

2、花名歌谣：

正月梅花香又香 二月兰花盆里装 三月桃花连十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花满树黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪里藏

3、风景名胜区的对联：

一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）

4、成长名言：

有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）

周恩来立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来名言：为中华之崛起而读书

5、关于探索科学方面的名言：

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。（郭沫若）

6、诗句意思：

1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。

2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

5、趣味对联

好读书 不好读书 好读书 不好读书

成长名言（日积月累七）

有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）

学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）周恩来名言：为中华之崛起而读书

周恩来19岁作的立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。关于探索科学方面的名言（日积月累八）

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。（郭沫若）谚语

清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。燕子低飞要落雨。

小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》的作者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

二、填上合适的词语。

（）的地方（）的红霞（）的笑声（）的寒风（）的严冬（）的阳光（）的花园（）的脸颊（）的泉水（）的头发（）的大树（）的冬天（）的尾巴（）的表情（）的 山岭（）的工程（）的奇迹（）的样子（）的艺术品（）的香气（）的夜晚（）的生活（）的鸽子（）地问（）地走（）地流着

三、写出下面词语的近义词。

宽阔—— 依旧—— 镇静—— 均匀——平坦—— 搜索—— 鼓舞—— 静谧—— 训斥—— 覆盖—— 高傲—— 郑重—— 责备—— 欺侮—— 凝结—— 掩映—— 鸟瞰—— 端详—— 空旷—— 袭击——）的情感）的脸）的面容）的环境）的变化）地说）地躺着）地尖叫 静寂—— 隐蔽—— 慎重—— 允许—— 冷酷—— 倘若—— 慈爱—— 耸立—— 葱郁—— 凋零——（（（（（（（（霎时——柔软——偶然—— 独—— 诧异—— 侍侯—— 盘旋—— 远眺—— 期待—— 湿润——）的音乐）的光芒）的眼神）的条件）的用途）地望着）地蹲着）地拍打（（（（（（（（喜悦—— 悲哀—— 叮咛—— 嘱咐—— 怜悯—— 谴责—— 厉害—— 俗语—— 沉着—— 惩处—— 抱负—— 推荐—— 融洽—— 驱使—— 反驳—— 蕴含—— 惬意—— 崛起—— 模范—— 疏远— 冒昧—— 依赖—— 寄托—— 描绘—— 轻盈—— 悦耳—— 幻想—— 凶猛—— 预约—— 敏捷—— 温顺—— 改观—— 绝望—— 浑身—— 锋利—— 羡慕—— 疑惑—— 确切—— 五彩斑斓—— 不容置疑—— 千姿百态—— 若隐若现—— 引人注意—— 局促不安—— 兴冲冲—— 笑盈盈——

四、写出下面词语的反义词。

宽阔—— 静寂—— 镇静—— 轻易—— 允许—— 训斥—— 温柔—— 高傲—— 责备—— 欺侮—— 反抗—— 辛苦—— 懒惰—— 幸运—— 厉害—— 删掉—— 疏远—— 惩处—— 轻盈—— 凶猛—— 迟钝—— ★按课文内容填空 第一单元

洞察—— 储存— 迟钝—— 安然—— 庞大— 居然—— 欣喜若狂— 郁郁苍苍—— 突如其来— 左顾右盼—— 柔软—— 冷酷—— 尽职—— 陡峭—— 羡慕—— 敏捷—— 崭新——

1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。

5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二单元

１、默写古诗《题西林壁》

（），（）。（），（）。２、（），柳暗花明又一村。

３、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

４、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。５、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。第三、四单元

１、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。２、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。３、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。４、猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

５、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。第五单元

１、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。

２、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。

３、截至２００３年７月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。

４、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。第六单元 １、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

（），（）。（），（）。２、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（），（）。３、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）的音乐；（），（），给人画一般的美感。

４、那（），如同（），必将（）传下去。第七单元

１、周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！” ２、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。

３、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。第八单元 １、２０世纪是一个（）的世纪。２０世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

２、２０世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。３、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。