教师典范校长标杆 Microsoft Word 文档

第一篇：教师典范校长标杆 Microsoft Word 文档

教师典范 校长标杆

——记猫场中学校长刘开忠

文：郭勇

大方县猫场中学校长刘开忠，从韶华到沧桑，改变不了他对教育的忠诚；从青丝到白发，改变不了他对教育的眷恋。21世纪的今天，一位山村教师三十余年如一日，默默耕耘在山村教育第一线，坚持做好分内活，身边事，不图名利，不计得失，被人们誉称为山村教育的“愚公”。

咬定教坛不放松

时常有人问他，为什么选择教师这个职业？为什么“粉笔灰”一吃就是30多年？他总是笑着说：爱是相当大的一股力量，我爱这个职业，就会乐此不疲。

1985年，从大方师范毕业刚没几年的刘开忠，被当地政府当作骨干教师调到猫场小学工作。刚来的这里，由于学校管理混乱，加上各方面条件都非常差，导致教师人心涣散，决大部分教师都不负责任。而刘开忠却与众不同，他却在猫场小学的讲台上，用知识教诲学生，用热情感染学生，用规范匡正学生，并一干就是近10年。期间，曾多次有人邀请他去外面了解精彩的世界，但无论外面的收入多大，工资多高，他都全部谢绝了。他舍不得自己钟爱的教学工作，学生和猫场小学，就这样，刘开忠放弃了一次又一次的良机，牢牢地守着脚下的阵地。

1993年，年仅38岁的刘开忠由于教育教学工作出色，被组织任命为猫场小学校长，负责处理全乡教学事务。上任之初，罢在他面前的是:学校没有围墙，没有厕所，没有躁场，没有办公室，真是个典型的“四无学校”；学生数当时也下降到历史最低点，虽然里面有初中部，但是所有学生加起来还不足600人。此情此景，令这位38岁的校长忍不住流下了泪水！

于是，他和所以刚上任的“新官”一样，以“科学、务实、严管、厚爱”为宗旨，很快在校园里烧了“三把火”。这“三把火”的燃烧，彻底改变了那些不敬业的老师的心态，改变了学校以往“绩效”评价的“特权”，改变了猫场小学以往的精神面貌。从此，学校教师个个视生如子，狼心从事教学，耐心辅导学生。其中在1996年小升初考试中，该校勇夺全县第一，之后连续两年蝉联第一，初中部教学成绩也是逐年上升。这对于农村学校来说，真是一个前所未有的突破。

为了山区的孩子，这样做，值

2002年猫场中学中学挂牌成立，刘开忠又从小学调到中学任校长，当时的猫场中学除了有一栋教学楼之外，其他的一无所有；面对外面闻名迅速增加的学生他一边积极争取项目，一边不断把自己的工资投入到学校建设中。5年间，刘开忠个人投入学校建设的钱就多达12万元。

刘开忠义无反顾，斩钉截铁地说。“2007年，大方县教育局把我校定为寄宿制学校，可健学生宿舍和食堂的征地问题却成了拦路虎，加上当时政府又没有经费„„眼看着174万元的工程就要泡汤，无奈之下，最后我决定号召全体教师捐钱征地。在全校教师大会上，我带头捐了4000元，老师们跟着纷纷解囊，全校教师一下子捐了6万多元。当地群众听说我们学校的老师捐款征地后，也自发地来到学校办公室，50、100的捐款。有一个死了丈夫、年过古稀的陈氏老人听说后，不顾自己生活贫困，拿着5元钱颤巍巍来到学校，她说她也要为猫场中学建设出一份力。”

人心都是肉长的，被征地户看到刘开忠、全校教师和当地群众的善举后，他们也纷纷来到学校捐款，有的被征地户还当场表示，反正都是为了家乡的发展、为了他们的子孙后代，他们的土地就不要赔偿了；其他群众则“刷个水气”，每平方收6块钱。就这样，原本棘手的征地问题被刘开忠化解了，30亩土地顺利到手。

在学校建设中，为了节约资金，刘开忠总是亲力亲为，亲自绘图，亲自设计，带头劳动。即便是寒暑假，刘开忠也在学校带着工程队搞校园建设，他忘我的办学精神感动了猫场知名的农民企业家李发永，看到刘开忠每天走30多里路很辛苦，于是买了一辆摩托车赠送给刘开忠，刘开忠一天没骑转手卖掉，将钱用在学校建设上。看到刘开忠不领情，李发永转而支持学校建设，在学校修砌堡坎的时候，李发永指示自己的水泥厂优先开水泥给猫场中学，200多吨水泥一分钱不要。有一年学校得了一个修建秀山楼项目，捐资方要求“三通一平”，听到消息的李发永派出自己的一台挖机和两台铲车在下班后，加班加点为猫场中学平整场地，两个夜晚推掉了200多方泥土，当考察组再次到猫场中学，看到两天前还是山丘的场地时，不敢相信自己的眼睛。李发永一分油钱不要。20年来，刘开忠为政府节约资金达30余万元。

看着圣洁新校园、气派的教学楼、朝气蓬勃的学子和团结奋进的教师队伍，刘开忠开心地说：“为了山区的孩子，这样做，值！”

对学生，关怀备至；对教学，他一丝不苟

刘开忠视校为家，对学生更是关怀备至，充满无限深情。学生周文秀是众多留守学生中的一位，父母在外务工多年。学校都已经开学好几天了，但在校园还是不见她的身影，刘开忠放学后立即赶到学生周文秀，当时满脸灰尘的周文秀正在给弟妹做饭，当时刘开忠的心情无比沉重，立即掏出身上仅有的400块钱递给周文秀，捏着刘老师给的400块钱，周文秀感动得眼里噙满泪水地说：“刘老师，你真比我父母还要关心我，长这么大了，他们从来没有像你一样对我好过”。

大方一中的一位曾是刘开忠学生的年轻教师，动情地对笔者说：“30年来，刘老师用微博的工资先后为上百名学生垫交学费万余元，多名面临失学的孩子在他的帮助下读完中学并考上理想的大学，凡是他教过书的山村，没有人不敬重他。老百性心里的那杆秤可是准着哩！”是啊，刘开忠以他对学生无微不至的关怀赢得了学生的爱，也赢了社会的赞许。在走访中我们还进一步发现，从教30年来，大量的时间和精力是用在琢磨如何提高教学质量、如何尽可能让每个孩子都成才起来上的。

1997年以来，他所任教的化学在统考中一直为全县第一，及格率达100%。多年来，在刘开忠的带领下，猫场中学校的教育教学质量突飞猛进，其中2012年，大方县实行教育质量奖励，猫场中学初三毕业班荣获三类学校14个一等奖中的13个，9个二等奖，11个三等奖；2013年猫场中学中考600分以上4人，均居全县前5名，500—599分145人，考取省级示范性高中182人，各科成绩名列全县前列，总成绩居同类学校第一。现在，不仅县内其他学校学生往猫场中学校跑，就连附近甚至外省的孩子也闻名来猫场中学读书，学生数由原来不足300人激增到现在的近3000余名，成为黔西北农村的“明星”学校。

情无尽，甘愿洒热血

对学生、学校和教学，刘开忠倾注了满腔的爱和热情，但对孩子家庭和家事，他却很少放在心上。多年来，父母，妻子和女儿都曾对他有过怨言。面对家人，他自己也时常感到愧疚。

1997年，重病卧床的父亲深知自己年岁已高，叮嘱刘开忠无论如何也要早点回家见他。时过几日，闻言父亲病危，随时可能离开人世时，他急得泪水都快流下来了，连忙收实往回赶，但临出校门时又犹豫起来，想到下午的课务和工作，他心存侥幸:“父亲饱经风霜，他老人家应该能挺得过这半天吧。”

下午忙完事务后，刘开忠急匆匆往家赶。刚到家门口时，眼前发生的一切让他不由自主瘫痪成一团:“父亲！不孝儿子晚来一步了！”说完，在场的所有人都用一种异样的目光盯着刘开忠，他长跪在父亲的遗体前，眼泪夺眶而出。时间流转到2006年，当时他女儿刘秋霞结婚，亲朋好友都前来帮忙，祝贺，而他却在学校带着老师们忙两基迎检的事。

这开忠一心扑在教育教学上，不少人对他的行为很不理解，只有他自己心里清楚，要改变山村落后的面貌离不开教育。

在付出数不清的心血交汗水之后，刘开忠的教育人生成绩单上，是多项号的优秀教师，是毕节地区的优秀共产党员，是贵州省师德标兵，2013年毕节名校长等诸多荣誉的获得者。试想全国，有几个人能拿出这样沉甸甸的成果？然而，让他更难释怀的却是为此留下的多重不了之情，乃至深深的遗憾。对妻子父亲，他内疚过；对女儿，他似乎也没有尽到父亲的责任。当了一辈子的教师，刘开忠对学校投入了那么多，而他的家却清贫如洗，自己也过着俭朴的生活。

如今，年过半百的刘开忠依然还是那样视教书如命，爱生如子；他为了教育甚至还惜牺了亲情„„如今，30年；过去了，之前一切的一切依然历历在目，令他终身难为。从踏上讲台的那一刻起，他就暗立誓言:“要忠诚党的教育事业，尽心尽力做好工作，一辈子教书育人。”刘开忠用行动实践着自己的誓言，在山区教育的大道上，不图名利，公而忘私，锲而不舍地走着。

通讯地址：（551600）贵州省大方县教育局：郭勇（收）联系电话：***

第二篇：教师师德典范演讲稿

教师师德典范演讲稿

大家好！今天能站到这里，和大家共同分享教育的幸福,我感到非常幸运。我是一名光荣的人民教师，是一位乡村学校的普通老师，二十多年的教学工作，我的成绩不够显著，所以我无法慷慨激昂，我的故事不够感人，所以我不能声泪俱下。但我有一颗真心，有向教育无限敞开的胸怀；我有一颗爱心，有向学生倾尽心血的情怀。当我用心去感受教育人生的脉搏时，无论感觉到的是快乐还是忧伤，是充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

我只是一名普通的乡下教师，不敢说自己有多么的优秀，师德有多么的高尚，但我敢说自己是一个耐得住寂寞的人：不识烟酒抹赌。在当今社会这一点也许显得有些不合时宜。在我们学校甚至有我这方面的笑谈：每当放假总喜欢到教学楼转转，似乎一天不上课心里就发慌。可我有自己的个性，我崇尚的是如水的人生：对待他人善如水，滋润万物而不争；对待工作韧如水，百折而不挠；对待名利淡如水，心静而志远。我喜欢的是夜深人静的独处。试想，人散后，沏一杯新茶，点一盏心灯，伴一窗幽竹，邀一弯新月，持卷与先哲进行心与心的交流，那是何等的惬意！为什么要将这美好的时光浪费在牌桌和一些无谓的事情上呢？所以，我的口头禅是“百炼成钢化作绕指柔！”正因为这样想，无论领导吩咐我干什么事、一时受到什么不公正的待遇，一切在我眼里都显的那么自然而顺理成章，心境也因此而归于平和，少了许多没用的懊恼！也正因为如此，我自参加工作二十多年来，从未迟过一次到，请过一次假，即使是身遇重大事情，也从不敢耽误自己的工作，从不敢给学校、给同事带来半点麻烦。

陶行知先生说“没有爱就没有教育”。我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。不能忘记：2006年，班上有一位男同学，学习不自觉、纪律性差，上网，且有厌学情绪。但他思维敏捷、智力好，学习上有很大潜力。为了使他改变并争取更大的进步，我循循善诱，做他的良师益友，与他促膝谈心，关心他、鼓励他、引导他，特别为他安排补课计划，跟进他的日常学习、作息和课外活动情况。我的付出没有白费，他终于发生了根本性的转变，积极进取，刻苦学习，最后考上了一中。2009年，曾经有一位品学兼优的女同学，母亲因病去世，父亲外出打工，把她寄养在堂兄弟家里，她缺少父爱，生活拮据，学习费用无法支付。家庭的变故，使她幼小的心灵遭受巨大打击，想辍学打工谋生。在这关键时刻，我以父母般的慈爱之心去关怀照顾她，带动全班同学奉献爱心，对她伸出温暖之手，帮助她解决生活上的困难。在老师、同学们无微不至的照顾和鼓励下，她最终走出困境，以优异的成绩考取了XX学校。2010年，有位父母常年在外打工的男同学，突然有一天感冒发热发烧到39度几，我赶紧带他去诊所打点滴，并陪他到晚上12点。也许这些都微不足道，但正是在这些点滴的付出中我感受到爱的回报：每逢节日总有一些可爱的学生给我发来短信或打个电话祝福节日快乐。这就是教师的满足感，学生的关心与祝福。付出爱的过程是艰辛的，但得到爱的回报是甜美的。

爱”要以爱动其心，以严督其行。每次月考后，我都要和每个学生谈一次话。古人说：“亲其师，信其道。”特别是对后进生更要掌握情况，分析原因，关心、尊重和理解他们，引导他们明辨是非，树立自信心。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时我与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间加强了沟通，增进了感情。

我每年定期家访和定期召开家长会，搭建家校联系的平台。特别是在“课外访万家”活动中，我走访了所有学生家庭。今年，一个表现一直很好的学生，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解情况：她家去年失火，爷爷患病多年又去世，家庭非常拮据，父母虽然没让她辍学，但家庭生活十分贫困，给她造成了太大的压力。面对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的负面影响。长达两个小时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，我从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，又继续努力学习啦！家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦（上网、吸烟、喝酒、早恋、打架斗殴等），肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。我所带的班级班风正学风浓，从未出过一起严重的违纪事件，也从未有一名学生辍学。我严格要求学生。具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、增重学生，以严格的要求、严明的纪律、细心爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。孔子说：“知己知彼，百战不殆。”我从接手新班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。也有个别同学埋怨说班规太严了，真的，班规的条款、形式和内容都体现了一个“严”字。于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们都不成了“低徒”了吗？同学们的笑声，化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。

在学生管理方面，我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。

加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该做到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在教室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到了；每天午休，虽不是轮到他值日，也早一点到班，坐在教室，午休也没有人迟到了；晚上放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如阳光雨露，润物无声。另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头。

当然，我深知：作为班主任要教育好学生光靠自身的“品德”，光靠“情感”还太苍白，“打铁还需自身硬”，要让学生折服，作为老师在所教学科方面应有自己独特的一套。于是，我常刻苦自修，努力摸索行之有效的教学方法。想尽办法让学生感觉到学习不应是一种痛苦、一种负担，而应是一种“乐趣”，从而让学生人人乐学，个个善学，使学生的潜能都能得到充分的发展。

二十几年的教坛生涯，见证着我的发展和成长。从踏上讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。无论是XXX还是XXX期间，我都用我的兢兢业业、用我的为人师表、用我所有的精力和激情去和孩子们在一起，去“播撒幸福的教育、享受教育的幸福”，正是我和同事的共同努力、不懈拼搏，才创造了无数的佳绩。从教以来，在每学年的统考中，所教学科优秀率、及格率、合格率历居同年级第一，所带班级近5年来巩固率均达到100％

教学之余还笔耕不辍，所写论文多次获省、市、县级表彰。先后在XXX、XXX等刊物公开发表文章10余篇。辅导学生参加“XXX竞赛”获XXX等奖达XX余人次，连续六年获XXXXX。

二十年的教育路让我明白：教育是赞歌，需要我们用青春去谱写；教育是激情，需要我们用热血去点燃；教育是事业，需要我们用勤奋去创造；教育是奉献，需要我们用生命去践行。

各位领导，同志们，朋友们，一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们都是极平常的人，因为做了一名人民教师，彼此的人生才有了不平常的意义。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在这三尺讲台上，在校长之位上，我将阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心和执着，去换取学生的开心，家长的满意，领导的放心！用生命之火点燃xx的教育事业，终身从教走完人生这无悔的旅程！

朋友们，请举起我们曾经落满了粉笔灰尘的右手，以一个共产党员的名义起誓，以一位光荣人民教师的名义起誓：

峥嵘岁月，何惧风流！让我们的青春，在奉献中燃烧吧！当然，我所做的工作是极其平凡的，我只是云梦教育这沧海之中的一朵小小浪花。我深知工作中一定有很多不足，我的辛苦与事迹和同行们比起来，更是微不足道。今后，我一定虚心向身边的同仁们学习，争做教坛永恒的春风，催开朵朵红花遍天涯。

第三篇：教师应是诚信的典范

教师应是诚信的典范

诚信，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

教师的职责是教书育人。首先是教学生做人，怎样做人，做一个怎样的人，这就是要对学生进行思想品德教育。教师劳动的手段是“言传身教”，示范性很强，这个特点就决定了教师必须严以律己，以身作则，为人师表。教师讲诚信，不仅会成为学生的榜样，而且还会培养学生良好的道德品质，教学成绩也会大幅度的提高。

示范表率是诚信教育的关键。教师要求学生做到的，自己首先要做到。每一个学生都有不同程度的“向师性”。令学生崇敬的老师，学生会乐意学他的一切，甚至言谈举止。反之，教师就会失去美德示范的地位和功能。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”陶行知先生也提倡“教师应以身作则”，“以教人者教己”。教师往往是学生心目中的偶像，要秉承实事求是诚实守信的原则。学生在学校里要遵守各项规则，学生就时时处处以老师为榜样，为了教育学生诚实守信，教师要做一个诚信、守信用的人。诚信的学生要求有诚信的教师，教师必须以身作则树立诚信典范。

纵观大量的调查材料发现，导致学生不守信的行为的原因，除了同龄间的效仿、一些家庭不正确教育行为和社会不规范不道德行为影响外，根本原因还在于学校和教师，比如学校的德育存在一定的表面化和单向化，某些行为实际上提倡不诚信；分数高于一切的“应该教育”模式；少数教师成为学生不诚信的“楷模”等等。

当今许多教师动辄“吓唬”学生：作业不交重罚，迟到要找家长，违纪要记入档案影响升学等等，措施想了一套套，规定做了一堆堆，却“只见打雷，不见雨下”，实施起来就成“空中楼阁”。再细看日常工作中教师不守信的细节，比比皆是，如：有些教师作业不认真批改，放学急于回家；学生思想工作不愿做深入细致，更懒得家访；学生的什么检查材料也不记载，无根据凭空想当然，等等。教师要言必信信必果，若经常唱“空城计”，久而久之，就会被学生“识破天机”，不但对学生造成负面影响，促成“劣迹”的滋生，而且还会使失去对学生教育的约束力，严重降低教育效果。

有的教师抱怨学生“学风日下”今非昔比。殊不知，教师本身的“假话”或“问题行为”是造成学生不“信其道”、派生“劣迹”的根源。如，有的教师教育违纪学生承认错误后许诺不公开宣扬，可不几天“满城风雨”；要求学生不迟到，而教师自己却经常迟到；要求学生讲卫生，自己却随手乱丢废纸；更让学生无法理解的是期末考试时竟暗示或公开纵使学生抄袭作弊„„

面对浩瀚的知识海洋，面对高度的信息化的时代，面对人生观、道德观、价值观日益更新的今天，教师在教育教学工作中，遇到暂时解决不了的或者有过失的情况是正常的，老师不是圣人，难免会出错或者暴露出自己的弱点，这都是正常的，问题是怎样面对自己的过失和缺点，是强词夺理、盛气凌人，还是坦然面对，真诚认错，自觉地积极地修正弥补，真诚的致歉？答案当然是后者。教师只有真诚面对自己的过失和缺点，在学生的心目中才会是一位诚实守信的好老师，学生才会主动地和你接近，喜欢你才会喜欢你的学科，才会成就自己的前途和理想。

作为教育工作者，在反思诚信教育这个问题的同时，更应注重审视我们自身的人格力量，以诚信的态度和方式引领学生成长。如果教师能够诚实守信，成为学生心目中的榜样，学生就会因为喜欢你或者敬佩你而喜欢你所教的学科，也就会认真细心的学习这一学科。学生只要用心去学，学习成绩自然会提高。这就是“亲其师方能信其道”的道理。诚信，是教师自身应具备的优良品质。教师只有具备了这种品质，才会潜移默化的影响自己的学生，进而培养学生诚信的优秀品质。

诚信，它是中华民族的传统美德，是人的基本品质，是人的内在修养，是一种令人敬仰的道德素质。诚信教育是当前学校德育教育的重要内容之一。要让学生真正成为一个诚信的人，光凭说教是难以有成效的，因为小学生缺乏社会生活经验，难以理解一些抽象的道理。另外，诚信美德的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就。面对这个形形色色、瞬息万变的世界，应该回归学生的日常生活，让诚信教育的内容渗透于生活，形成一种具有辐射力的环境，让学生浸润在其中，通过真实的感受、领悟和提升，自觉成为一个诚实守信的人。诚信就像一棵树，需要在生活的土壤中生长，灿烂的阳光、清新的雨露和充足的养分，一样都不能少。诚信教育是一项社会工程，除了家长、教师的努力之外，还需要社会各界的大力协助及学生自身的积极配合。

因此，要培育出讲诚信的孩子，既需要“持之以恒”，又需要“潜移默化”，教师应成为诚信的典范！

第四篇：师德演讲稿：树立新一代教师典范

尊敬的领导、老师们、同学们：

您们好！

陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教，“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成为“中国近代教育史上的'一代巨人'”。他的教育思想是超时代的，他的教育成就是卓越辉煌的，他的教育影响是跨国界的。师德存在于每时每刻，师德应该像空气一样，无时无处不在，无时无处不有。为人师表在生活中影响学生，师德的芳香弥漫于学生的所有生活空间。教师课堂上的一声“请”;教师嘴角边的一抹微笑;教师路过有纸屑的操场能将纸屑弯腰拾起;教师与教师的谈笑文雅风趣;教师在黄昏时与学生亲切交谈的身影，无一不是师德的体现!我们回想，在我们所受的教育中，我们学到的知识很多可能已经忘记，但我们对于师德高尚的老师却永远铭记在心!陶行知先生的人格魅力常常令我动容、动情……

教师的天职是教书育人。在教育、教学过程中，师生必须进行认知、情感等心理交流，因而，教师的工作是爱的事业。教师只有热爱学生，才会把自己的知识和智慧无私地传授给学生;才会以自己的人格和品质影响学生，使他们德、智、体全面发展，在社会大舞台上，演绎自己七彩的人生，描绘祖国绚丽的明天。

要当好一名教师，首先要加强学习、提高自己的思想觉悟。“师德修养”不仅停留在言谈中、纸面上，而要付诸于实施，要体现在行动上，要有一颗爱心----爱教育之心，特别是爱学生之心。只有带着这颗心上岗，教师的形象才可能正直、高大，“教师”才能受人尊敬。

教师要教好学生，光有一颗“爱心”也还是不够的，要站在讲台上，利用四十五分钟传授文化知识，还需要自身有丰富的知识。作为教师，应具备“一桶水”，而不是“半桶水”。作为教师，在学校里学习，而知识固然重要，但更重要是更了解新时代的教育需求，要不断学习，不断充实自己，使自己不断的向“博学多才”这一目标靠拢，成为“学习型”、“研究型”人才，使自己成为学生佩服的教师。

教学是一门艺术，教师要教好学生，学习自己头脑中储存的知识外，在不断完善自己的基础上，更是加强教学理论的学习，要不断地钻研教材，认真备课、认真授课。在教学进程中要不断总结，不断改进教学方法，逐步形成自己独特的教学思想和教学风格，并在此基础上学习吸收别人的经验，将别人好的经验，合理地运用到自己的教学中去。

学陶，提高我们的师德认识;师陶，陶冶了我们的师德情操。我们学陶师陶，在理性的光辉中走向炽热的情感，在炽热的情感中走向持久的理性!学陶使我们走自我教育之路;师陶可以弘扬正气，树立新一代教师典范!

谢谢，谢谢各们的掌声……

第五篇：民族团结典范

民族团结先进个人材料

王金明，女，汉族，新疆乌鲁木齐人，1967年10月出生，大专学历，2002年在虹桥北社区工作至今，担任出租房屋管理员一职。

王金明同志干一行、爱一行、钻一行，工作表现一直很好，成绩突出，多次被评为优秀先进个人。其政治坚定，旗帜鲜明。

新疆的危险主要来自民族分裂主义和非法宗教活动，对中央这个英明决策，王金明同志深信不疑。在党和政府的长期教育下，王金明同志在思想深处，自觉地树立起马克思主义五官和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。自她担任出租房屋管理员以来，无论在出租房屋管理工作中还是流动人口状况跟踪调查中，他总是把维护祖国统一、反对民族分裂主义和非法宗教活动放在工作的首位，经常教育广大居民群众和流动人口，对违反民族团结的话和事总是发现一件就坚决制止一件。

王金明同志在担任出租房屋管理员期间，坚守岗位，尽职尽责，遵照《自治区流动人管理办法》对辖区内流动人口进行管理。在对辖区内出租房屋调查走访时，按照上级下发的《重点地区流动人口管理规则》对来自重点地区的四地州的少数民族同胞做好信息登记，定期见面，注意观察他们的思想动态。在走访过程中，及时了解他们的困难，利用社区资源解决他们的难题。因此居民们都亲切地称呼她“王姐”。位于西虹西路42号的馕房是辖区居民经常光顾的食品经营场所，在店内工作的4名少数民族同胞均来自重点地区，这4人思想意识正确，积极配合出租房屋管理站的各项工作，和社区保持着良好的关系。因勤劳踏实的工作，馕房的生意越做越好，周围居民和在附近上班的工薪族都经常光顾。眼看生意慢慢变好，馕房的员工也想着把生意做大，但在这时却碰到了难题。馕房的员工想购买一台和面机，这样就能减少劳动工时，提高生产效益，但馕房内并没有可以接线的供电线路，要想接线需从周围建筑上接线，接线后又会产生如何收取电费等后续问题，馕房的员工们一时难以解决。王金明同志在入户走访出租房屋的过程中了解了这些情况，同社区领导商量后，积极走访馕房周围的营业单位，为他们寻求帮助。因为馕房的工作人员汉语不流利，在和周围单位的负责人沟通交流室有困难，王姐便帮他们说明情况，成熟需求；有单位对接线工作安全性提出质疑，王姐又通过街道城管科联系电工师傅，设计出有安全保障的接线方案；有单位担心接线后电费如何接纳的问题，王姐作为中间人参与双方协商，并馕房工作人员作担保，例举了馕房工作人员配合社区工作的良好表现，打消单位的顾虑。最终，在王姐的多方奔走之下，馕房终于用上了电，并且很好地解决了电费接纳等后续问题。馕房的生意越做越好，来馕房顾客越来越多，馕房的员工伊德日斯·阿不力兹看着来往的顾客市场感慨“感谢王姐，感谢社区，帮助我们解决了这么大的困难，我们的日子能过的更好多亏了大家的帮助。以后的生活还会更好，民族团结亚克西，党和政府亚克西。” 这样的事例在王姐多年的工作中比比皆是。王姐常年在工作中对少数民族流动人口进行民族团结教育，向少数民族发放印有党的民族宗教政策和民族团结先进事迹的报纸和宣传册。少数民族从开始的漠不关心到后来和王姐慢慢熟络起来，见到王姐就主动打招呼，在和少数民族同胞渐渐熟悉的过程向他们宣扬我党的优秀政策，积极增进少数民族同社区的感情，用实际工作推进了社区民族团结工作的进程。

根据社区的安排，王金民同志因参加工作时间长，对辖区状况熟悉掌握，便同时担任社区人民调解员一职。在开展矛盾调解纠纷的过程中，她总结出一套自己的方式方法，将其总结为“说理、交心、扶弱、换位、集中”，即“对当事双方应当承当的法律责任及其原因进行分析，动之以情，晓之以理，导之以法；与双方当事人交心谈心，使当事人感到我是在真心实意地为他们着想；在法律允许的范围内千方百计地依法维护弱势群体的利益，不能片面地强调扶弱而置法律规定于不顾；在调解过程中，我要引导当事人站在对方角度思考问题，从而唤起当事人对对方的理解和同情；在调解过程中建议大家抓主要矛盾的方法，不纠缠细枝末节，集中一个或几个主要问题以调解。”

通过王金明同志和全体同事的共同努力，我社区的各项工作受到了上级部门的表彰，多次被评为先进工作集体。王金明同志虽然没有做出惊天伟地的业绩，但是从他的点点滴滴折射出一名基层工作人员心系群众，公道正派，全心全意为人民服务的良好形象。