植树节,让我们一起播种青春

第一篇：植树节,让我们一起播种青春

植树节，让我们一起播种青春

老师们、同学们：早上好！

我今天国旗下演讲的题目是：植树节，让我们一起播种青春的回忆。

马上要到3月12日了，那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节。

我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类。绿，是生命的底色，树，是绿色的代言。

今朝，我们欢聚一中，用梦想和生命演绎青春的风采，明朝，我们四海为家，用拼搏和智慧打造各自的未来。雁过留声，人过留名，亲爱的同学们，你可曾想过，在三年的学习生活中，在一中为我们的母校留下点什么？让如花的心事，如火的激情，随一抹新绿，栽种成一道美丽的风景，凝聚成一种永恒的回忆。

假如十年后，你重回母校，看到你命名并栽种的树木，历经岁月的风霜枝繁叶茂，怎能不心潮澎湃、感慨万分？那些曾经伴着欢笑、流过眼泪的日子会一下子鲜活起来，润湿你的眼睛，温暖你的心房。

假如二十年后，你再回母校，细数绿树千行，清点青春百味，低眉处多少过往烟云，仰首间俯拾人生碎片，怎能不感谢那亲手栽种的摇曳多姿的绿树，把青春的无悔，镶嵌成一片片追忆的叶子，春风吹又生，永世不衰老！

知道吗？同学们，法国巴黎有这样一个世俗：

婴儿刚出生时要栽一棵“理想树”，上学时栽一个“求知树”，18岁时栽一棵“成才树”，结婚时载一棵“同心树”，一个人一生中栽活6棵树，这样人人栽，年年栽，代代栽，栽出的就不只是点点新绿，片片生机，更是人性的美丽，美好的回忆！

那么——

我给你送来粒粒种子，你让它们花繁叶茂

我赠予你棵棵树苗，你让它们绿树成荫

法国哲学家帕斯卡尔说：“人是一根能思想的芦苇，思想成就了人的伟大。”何不拒绝不必要的浪费，节省不必要的开支，保护草坪，爱护植被，用行动雕塑一种美丽。让一中留下你青春的痕迹，让绿树长满你对母校的眷念，生生不息，和谐共存！

最后，我们想给同学们讲一个故事：

印度大诗人泰戈尔曾于本世纪来华访问，送别时，中国同行问他：“您有什么落下了没有？”泰戈尔沉吟了一会，说：“没有了，只是我的心……”总有一天，我们会飞离母校，只是我们的心会随同一棵绿树，站成一道风景，成为美丽青春的寄托，那么纵然海角天涯，踏着荆棘，仍能嗅到母校淡淡的花香，因为我们的心还在！

同学们，让我们携起手来，赞美绿色，关爱校园。让2009年3月12日这个平凡的植树节因为有你的关爱而变得不平凡，让我们的校园因为有你的爱护而焕发别样的生机，谱写别样的诗篇，成就别样的美丽！回忆

遭遇挫折，笑对痛苦在看似平坦的学习生活旅途中长满了种种荆棘。往往使人痛不欲生。痛苦之于人，有狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……我们不能够放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直到成功的那一天。

在刚刚结束的考试中，几家欢喜几家忧。成功了不要自满，失败了不要哭泣，不经历磨难的逃避是轻佻的，哭泣之后又将如何？我们能做的就是怕怕胸脯坦然面对。

面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；不应整日浸泡在悲伤痛苦得泥塘中越陷越深，不应长期颓废不振而迷失眼前的方向，遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。

同学们，自信和坚强是战胜挫折的有力法宝，怯弱和退缩只能助长挫折的气焰。有人曾说：当死神露出它的尖牙对我笑时，我能做的就是报之一笑！我们要说：当挫折一步步地靠近时，我们能做的是操起自信的矛和坚强的盾，勇敢地迎上去。

遭遇挫折，就当它是一阵风，让它从你耳边轻轻吹过；就当它是一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛骇浪；就当它是一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将她淹没。

擦干额上的汗，拭净眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴边那甜甜的微笑……..同学们，张起你前行的帆，架起你自信的桨，想着你梦想的地方，勇敢地出发吧！珍惜生命中的每一天

世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的，最不受重视的又是最爱惋惜的，没有它，什么事情都做不成，它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。

毫无疑问这就是时间，从哲学的角度来说，时间便是事物存在和运动的持续性，表明事物发展的过去，现在和将来，可以说它是一种十分奇妙的东西，它虽平淡无奇，但又稍纵即逝，一去不复返。

古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，寸金失落有处找，寸阴失落无处寻，也就是说：失去了时间，就再也找不回来了，时间的极端可贵之处，正在这里。正因如此，无数的诗人、学者在诗词歌赋中叹咏它的同时，也勉励后人惜时。如：陶渊明在《杂诗》中言道：及时当勉励，岁月不待人；李贺在《嘲少年》中言：少年安能长少年，海波尚变为桑田；蒋捷在《一剪梅•舟过关江》中提到：流光容易把人抛，红了樱桃绿了芭蕉；又如朱熹在《劝学》中说：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。由此可见，珍惜时间历来被人们所重视。

从惜时角度来说，富兰克林也堪称典范。他曾说过这样一句话：“爱惜光阴，应做有用之事。”他也正是用自己的行动来证明自己这句话的，据说，有一个青年人在富兰克林的印刷所开办的书亭中犹豫了很长时间才开口问店员：“这本书多少钱？”“一美元。”店员答道。“一美元？”这人又问，“还能少点吗？”“它的价格就是一美元。”店员重复说。这个青年停了一会儿，又问：“富兰克林先生在吗？”“在。”店员答道，“他正在印刷室里忙着呢。”这个青年坚持要见富兰克林，于是富兰克林被请了出来。这人问：“富兰克林先生，这本书你能出最低价格是多少？”“一美元五十分。”富兰克林不加思索地说。青年人嚷道：“你的店员刚才还说是一美元呢！”“没错，但是，我情愿倒给你一美元，也不愿意离开我的工作。”这位年轻人默默地把钱放到柜台上，拿起书走了。他虽然多付了五十美分，但他明白了一个道理：对于有志者，时间就是金钱。

同学们，初中三年的生活，转瞬即逝。有句话说的好，把握住今天，胜似两个明天。希望我们每个人都能惜时，利用好时间，能在三年之中学有所成，能在毕业之际，回首之际，无愧地说：“我度过了一段充实的美好的初中生活，无愧于我的生命。”

第二篇：春天,让我们播种好习惯

春天，让我们播种好习惯

陆薪竹

春天，是一个美好的季节，冰雪消融，春暖花开，万物复苏，生机勃勃。

说到春天，我们会很自然的联想到播种，是呀，春天是播种的季节。而我们的青少年时期，就是我们人生的春天，哲学家威廉詹姆斯说过：播下一种性格，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。可见，习惯在很大程度上决定着一个人的命运。

春天，天气转暖，同时也阴雨连绵，同学们千万不要因为到教室的路短而淋雨。这样非常容易感冒。若是不小心淋雨，也应该尽快擦干头发。换上干衣服。春天随着气温转暖，大量病菌，病毒生长繁殖的机会增加。春季又爱刮风，就又增加了病菌传播的机会，由于春季气候变化大，会有‘倒春寒’出现当气温突然降低。一冷一热容易引起感冒。另外，当人的身体劳累或虚弱的时候，也容易引起感冒。所以希望同学们积极参加活力跑操运动，不要因为有一点不舒服就逃避跑操，跑操能增强体质，增强人体抗感冒的能力。只有养成良好的体育锻炼习惯，我们才能健康的成长，快乐学习和生活。

我们都知道养良好的学习习惯，是我们成绩稳步上升的关键。我们要做到，课上不低头、不耍笔、不中离。自习课上我们要做到不抬头，不说话，不搞小动作。课间我们能做到入室则静，坐下即学。早自习、晚饭后的小自习时间我们更要抓紧，因为只有独立学习的时间，我们才会发现自己有很多不会的知识。为了打牢知识基础，我们还要养成不耻下问的好习惯，有不会、不懂的知识赶紧找老师去请教，学校鼓励老师课间在办公室为学生辅导功课，我们要抓住这个机会，把不会知识弄懂，掌握每个知识点，养成知识不欠账的好习惯。

我们每天生活在学校里。并除了要养成良好的学习习惯，也要养成良好的生活习惯。每天早上住宿生能按时起床，中午、晚上按时就寝。只有保证了休息的时间，我们才会有充沛的精力去学习。班级要按时值日，打扫卫生，要按时消毒，开窗通风，避免病毒的传播，养成良好的保护环境卫生习惯，为有效率的学习做好保障。在食堂就餐要主动排队，下课不奔跑，不撕疯打闹，课间组织有意义的课间活动，养成良好的遵守校园秩序的好习惯，只有这样才能杜绝安全隐患。

养成良好的学习习惯和生活习惯，成绩进步一点点，生活快一点点。让我们高一高二的学生学习高三学哥学姐的“生活快节奏、学习高效率”的好习惯，在上高三之前，夯实知识基础，为冲刺高考全面做好准备。

同学们，春天是一个播种的季节，播种勤奋，收获知识；播种爱心，收获温暖；播种热情，收获友谊；播种理想，收获希望。同学们，让我们行动起来吧，从明媚的春天开始，从一件件小事做起，珍惜我们人生最宝贵的少年时光。只要你养成了良好的学习习惯，生活习惯，勤劳的习惯，珍惜时间的习惯等。那成功就会在不远的地方等着你，你的未来一定是一片光明！

一年八班全体同学

2012年4月16日

第三篇：让我们一起感恩

让我们一起感恩

瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我，我的面孔憔悴了，甚至我的颈项也开始霉烂，但我终生不悔，也不哀伤，因为我的青春已经化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。

这是树叶对大地的感恩，大自然中一片小小的树叶，尚且懂得感恩，那我们人类又是如何感恩的呢？

1996年8月，著名女作家戴厚英在上海家中被她曾经帮助过的学生谋财害命。一名70多岁的老人从1995年开始陆续资助过8名大学生，但是这些贫困学生毕业后没有一个给老人反馈信息。

在我们一直寻求社会对弱势群体的关怀的同时，谁又有注意到这些让人心寒的现象呢？现在该是我们思考的时候了。

首先，我们为什么要感恩？ 我们感恩，因为，生活有爱。

看到这样一则新闻：地震后，一个叫倩倩的女孩被坍塌的学校压在了残垣断壁之下。她的老爸在女儿教室的位置用双手使劲地挖、不停地挖，拼了命地挖。十指流血了，指甲破翻了，不论是死的还是活的，他一共挖出了7个孩子。一边痛哭一边激励自己：“我不能抛弃，我不能放弃，哪怕看见的是女儿的尸体，我也要挖”。

地震之后，人人心中都有一把尺子，度量“爱”的长度。

就算是抛开四川大地震这个特殊的环境，爱同样贯穿于平常的生活中。

每天爸爸都会打电话来嘘寒问暖，提醒我要注意用电安全，注意防窃，每次回家，妈妈总会准备一桌桌的美味，一摞摞的唠叨。

生活中处处有爱，我们又有什么理由不去感恩呢？ 其次，我们要感恩什么？

我们应该感恩，感恩于我们的父母带给我们这么美好的生活；我们应该感恩，感恩于生活把我们磨砺得那么勇敢，让我们有足够的耐心和力量直面自己的内心；我们应该感恩，感恩于我们还活着。只要能活着，还有什么痛苦挫折不能承受？

让我们一起怀着感恩的心面向世界吧！让我们一起怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，就会少一些争吵，多一些温暖，就会少一些欺瞒，多一些真诚，我们的精神家园将永远年轻„„

最后，我要与大家分享一段让我回味良久的文章，文章作者诺文迪，从小身患怪症，脸上长满肿瘤。

我不敢见人。小的时候，有人接触我，我总会尖叫；我不敢照镜子，我害怕看见自己的模样；我看不清世界，右眼已经被肿瘤完全覆盖，只有左眼有一丝缝隙。

父母爱我，感恩我有这样的父母。当那日他们揭开盖在我脸下的纱巾时，我看到，他们脸上的肌肉抽动起来，但他们还是接受了我。

外公外婆爱我，感恩，我有他们。从小我被他们抚养着，我的脸是怎样一步步长大的，他们都知道，但他们仍然抚养着我。

在过去的七年里，感恩我能够每天醒来，但我不得不承认我害怕新的一天的开始，在这一天里不知还要遭到多少人的讥讽，但我仍然感恩，我活着。

第四篇：让我们在春天里播种吧

让我们在春天里播种吧

-----2014春学期家长会发言稿

敬爱的家长们：

你们好！欢迎你们在春耕大忙中抽出时间来到学校。春天是个美丽的季节，也是播种的大好时光。今天，我们来播种爱的种子，感受家校和谐共建的美好。虽然短暂，但我们会努力来营造一个育子交流、学习氛围。我代表明德学校和全体授课老师，就你们的到来，表示热烈的欢迎！

还记得吗？这是我们在家长会上的第二次见面。时间就是飞快，还记得孩子刚刚上一年级，我们在一起交流过。现在你们的孩子个儿长高了，也是懂事不少，孩子们能够写着日记了；大都二三百字没有问题了。好多孩子课堂发言很踊跃，口语交际能力有了明显提高。有的孩子的文章还上了《南苑孩子报》，我们班里也有了两名《安徽青年报学生版》小记者呢。

不要紧张，我们都放松下来，共同就一些话题，探讨一些自己孩子在家庭、学校的学习、生活、成长等方面的问题。有问题好啊，孩子身上有问题，是因为孩子在成长在进步。时间短暂，我们只能捡几个方面来谈。首先我要介绍一下班级整体情况；再就班上孩子身上存在的问题谈谈；语文学科点滴谈；成长需要呵护；最后进行家长育子经验交流。

一、班级整体情况简介：三（3）班，学生数78人，是我校学生数最多的班级。语文老师是我，数学老师江龙纯老师，英语钱芋琳老师。2013，我班在校“班级评比”中荣获第一（18个班级），本人考核也是“优秀”等次。这要得力于各位家长和孩子。你们的努力，会使我们的班级再创辉煌。我们一定能够做到，在这个春天我们起步！

二、班级上学期期末测试状况：这也是大家比较关心的。学习成绩提高总是牵挂着你们的心，这也是我们主要的工作目标。上学期期末，全县统一考试统一阅卷。孩子们一人一位，对号入座；考试阅卷调换老师，流水作业；这在小学，我工作接近三十年，还是第一次。上面在认真抓教学质量啊。认真好啊，认真的态度，是做好一切事的保证。这里班级孩子成绩表，需要查询、了解的家长，可以到我这里来。学业明显进步的学生有：较守纪律的：舒湘、马丹丹、瞿永双、胡建、吴建新。课堂发言积极的：卜雅倩、周文俊、罗启瑞、余文轩、郑义涛。作业认真的：杨静芸、王李、朱静茹、王雨洁、杨雯。班级工作非常热情的：何章增、都斌、伍龙纬、王刚、欧永华。积极参加活动的：汪嘉新、罗慧娟、方梦涛、梅晶晶、吴鑫。热爱读书写作的：刘文卓、伍宇轩、马丹丹、李梦昕、俞梦瑾。有待努力的孩子有：缺席的：王静妍，吴倩芸。不专心听课的：江建、何俊杰、尹志勇、耿传稳、陈妮娜。作业马虎的：何俊杰、超德胜、赵清清、倪旭、徐德鹏。

三、班级工作主要存在的问题：1.学生数多，班级学生活动空间显得局促、拥挤。教室卫生状况有待进一步地改善；特别是夏季来临，教室里用水（纯净水机）卫生；学生随手撕纸、丢纸习气没有改正。2.学生学习自觉性不高，特别是小早读、午间自学、自读状况不佳。一些孩子来校放任自己，没有遵守学校“小早读”学习要求。经典诵读做的不够；《小学语文课文拓展同步阅读》很少问津；课外阅读状况有待于改善。孩子普遍写（机械抄写）得多，读得少，背得少。语数学科学习发展不平衡，英语口语练习不足。3.班级学生成绩“两级分化”现象严重。好的成绩语数总分有200百分；差的语数只有十几分；情况各不相同；但与家庭有着关联，学习状况、学习态度亟待改进。4.孩子的读书习惯还没有养成，浮躁、好动；一些孩子坐不住板凳。“班级图书柜”没有很好地开展，午间闲暇时间读书成为翻书，读书活动往往流于形式；书籍摆放不整齐。5.班级语数整体成绩在去年期末监测中位居三个平行班的中游，优秀率不高，平均成绩尚可，及格率需要提高。着重是近来从村小转来的学生影响班级整体成绩。培优转差成为班级学业成绩提高的主要目标。个别辅导还是有着必要。

四、语文学科学习点滴谈。

----语文学习是一个循序渐进的过程。它需要的是平心静气、长期坚持，任何心浮气躁，甚至偷懒取巧只能是一事无成。引用著名足球教练米卢的一句常言：“态度决定一切。”

语文学习的有效途径在于大量的语文实践读读写写，写写读读；大量阅读；“功夫在诗外”；“三分在课堂，七分在课外”。强调的是多实践，强调的是足“量”，强调最终形成敏锐的“语感”，是否形成敏锐的“语感”，又取决于大量的言语实践活动，别无他途。

----语文学习的重点内容是言语形式。简言之，就是语言文字表达内容的方式、方法。联系小学生语文学习实际，重点是对经典范文的语言形式学习、模仿，熟读成诵，内化成自己的“言语”。作文要注重平时积累，“布云说”(张庆语)：“天上云彩多了，就不怕下不了雨”；语文教育要注重熏陶感染，“熏屋说”(张庆语)：“只要天天烧灶做饭，就没有熏不黑的锅屋”。

----语文姓语，小语姓小，一丝不苟地念好语文“七字诀” 识(字)、写(字)、读、背、作、说、习(习惯)。

语文学习“重感悟、重积累、重迁移、重习惯、重情趣”。“重感悟”以读为本，以语求悟，读中见悟，注重“内功”，在激活人的心智上下功夫。“重积累”强调熟记多背，注重文化积淀。“学文如聚沙，学理如筑塔”，学语文与“熏锅屋”类似，是“慢功”，需要浸沉、熏陶、日积月累。趁学生记忆力强的“最佳期”，多背多记，提倡“先吞噬，后反刍”。“重迁移”强调“举一反三”，灵活动用。“重习惯”体现“养成”教育思想，对小学而言，进行素质教育主要是良好习惯的养成。习惯具有微观性。要处处做“有心人”，从看上去不起眼的小事抓起，精雕细刻，一丝不苟；习惯培养具有长期性，要有足够的耐心和毅力，反复抓，抓反复，常抓不懈，持之以恒。

----“学文如聚沙”。字、词就是这样一点一点地积累起来的。学语文是个慢工，是一辈子的事情，“和语文一起过日子养孩子”，就是不断地说，不断地记，不断地想，不断地写，别无他途。“老实说，有些字，我是查了好几遍才记住的。一回生，两回生，三回生，第四次第五次见面总认得了吧!学语文不是吹糠见米，而是水滴石穿。我做学问，主要靠习惯。”(张庆语)----极为简明的衡量小学生语文过关的五条标准：

1、能识2500个常用字。

2、能写一手好字。

3、能读程度适合的快报，能背200篇好文章。

4、能写500字左右的通顺作文。

5、初步养成良好的语文学习习惯。----语文教学要把着力点放在加强识字、写字、朗读、背诵、作文等训练上，放在培养良好的学习习惯与学习素质--上。张庆老师把学习语文比作“熏锅屋”。一要“熏得早”，就是从孩子一入学就要熏陶学生养成良好的学习习惯，说话、写字、读书。俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”二要“熏”得经常，作为教师，我们要在课堂上多创造利于孩子语言实践的机会，经常给孩子语文学习的“熏陶”作用。张先生说，从某种意义上说，家长也是一个语文教师。如果家长本人的语言修养好，表达清晰、文明，就能给孩子以良好熏陶；如果家长本人说话有语病或爱有粗俗字眼，也能很快“熏染”孩子。

----良好的学习习惯的培养。老师教书，学生读书，有时很枯燥的，怎样让老师以教书为乐，让学生以读书为乐，这就要建立在养成良好习惯的基础上。只有师生都成了教育、学习主人的时候，教书这份工作才能成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。一是读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天坚持读，有好处，学生这个年龄可塑性化大，伟人的感染力、教育力远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍，与伟为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。也可以读读杂书，广泛阅读，全面吸收，只有吸引的东西多了，才能在知识的海洋里提炼出知识的精华。二是写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，十几分钟，三五十字，坚持住，写下去，每天一篇日记，这个就是决心，这就是意志。用魏书生话说：“写日记是一项道德长跑”，有了这个好习惯，有了这个坚强的决心，有了这个坚强意志，什么困难都可以克服，什么艰难困苦都可以战胜。三是预习习惯，老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习，老师讲课别超过20分钟，最好不超过15分钟。江苏洋思中学，“只讲十分钟”；山东昌乐二中的“271”高效课堂，把45分钟按照2:7:1的比例，划分为“10+30+5”，20%自学；70%合作学习，10%老师教会，老师指导所用时间10分钟，30分钟学生自学、讨论、展示；5分钟学生自己总结、巩固、检测。这样做，后进生明显进步，秘诀就是让学生养成预习、自己学习习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。引导学生学会预习，让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以一定要培养学生预习的习惯。师生都要养成预习习惯，在培养训练学生的预习习惯中，老师也要养成了预习习惯。一旦老师养成了自觉预习的好习惯，师生可以互勉、共进，收效更好。----适应老师的习惯。一个学生面对各学科老师，老师的情况又各不相同。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有老师的能力水平提高到学生要求的地步。所以学生要适应老师，现在在学校能适应老师，长大了进入社会都能去适应社会上的各种环境和条件。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，不同性格的老师，学生只能用提高自我的方式去适应，与老师共同进步。学生在能适应各种老师的同时，还可以帮助老师，促进老师的成长和提高。

----应培养孩子学习语文兴趣。它是推进学习活动的一种动力。有人说：“兴趣是最好的老师”。世界千奇百怪，家长应该经常问问孩子：“你觉得有趣吗？”当孩子头脑中有无数疑问，提出问题时，家长要十分珍惜孩子的兴趣和探讨精神，耐心地予以回答。如果一时回答不了，就和孩子一道查资料，或者向他人请教。孩子探索问题，在找到答案的时候，就有一种成功感和满足感。孩子问的问题多了，有的家长就失去了耐心，敷衍地回答，甚至粗暴地打断，抹杀了孩子的好奇心和探求这个神秘世界的兴趣，这是非常错误的。因为兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，就是跨上成功的第一步。2001年全国高考爆出一个热门话题：南京市第十三中学理科班学生蒋昕捷，高考作文试卷《赤兔马之死》赢得高分，引起轰动。可以设想，在紧张的语文考试中，他临场构思，用50分钟就编撰完成以赤兔马为诚信而殒身的感人故事，所有评卷都都给他打了60分满分。这篇高考作文在同年7月24日《新安晚报》刊登后，合肥市巢湖路小学一年9岁的三年级学生王潇发表文章“挑判”。除对大哥哥的高考作文取得满分表示佩服外，还指出了该文的三个错误：①关羽走麦城那年应是公元219年，而不是221年；②赤兔马所说不应是吕布与袁绍连姻，应是袁术(袁绍之子)；③关羽并非葬在东吴。王潇小同学的文章在《新安晚报》发表后，同样爆出一个热门话题，不少人由衷地感到惊喜和赞叹。他为什么会有这样出色的成绩？据巢湖路小学校长和王潇的老师介绍，他聪明好学，喜欢读书，对三国故事尤感兴趣。王潇的母亲也介绍说，王潇读过好几种版本的三国故事，有的书都翻烂了，对三国的人物十分熟悉，家长对他喜欢三国书籍也很支持，从不阻挡。因此，他能指出《赤兔马之死》中的几处错误，绝非偶然。兴趣是最好的老师，王潇同学的事迹再一次给我们说明了这个道理，让孩子多读书，支持孩子读他感兴趣的书，是家长的责任。

五、成长需要呵护。孩子的成长是个过程，不要及早给您的孩子定性；特别是给落后的学生扣上“差生”、“笨蛋”、“无用”的帽子。胜不骄败不馁。孩子成长路途中充盈着变数。只有完美的事，没有十全十美的人。何况我们的孩子才刚刚上三年级呀。孩子的成长在现在，更在以后的时光里。三年级孩子，他们的身心成长得很快。三年级可是小学重要阶段，他们在爬坎啊！我们需要为他们加油呐喊。做这样的啦啦队，还真的需要学问。自然孩子需要茁壮成长，首先需要我们精心地呵护。花朵是五颜六色的，孩子是五彩缤纷的。每个孩子都有他（她）的特长，也有自己的短处和不足。我们做家长和老师的，要全面看我们的孩子。要用欣赏的眼光看孩子。要知道：好孩子是夸出来的。班里有着好多留守儿童，他们寄居在爷爷奶奶或亲戚朋友身边。我们更要关心呵护温暖他们。孩子大量时间在家里，没有说话的人；容易成为不安全因素。孩子第一需要安全生活。谁来对他们做最好的监护？是我们的父母。我们很少蹲下来倾听孩子的心声，孩子显得很孤独。光靠学校那几节课是不行的，孩子需要交流，特别和大人的交流。这样的交流本身就是个成长。往往比着学习成绩还重要。童年应当是快乐的。我们在减负，你们不能加重孩子的学习负担。学习本身应是快乐的一件事。怎样让孩子喜欢学习？怎样让孩子和着书籍黏糊？怎样让孩子在阅读中成长？这里我们有着好多事要做。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这句话同样适应家长们。因为家长是孩子的第一老师，这样的启蒙老师多么重要啊！育人需要方法，育人的方法更要学习。再忙，也要留下一些时间多多陪伴孩子；再累，也得倾听孩子的声音。如今孩子的苦，不是食物，不再嘴上；而在精神，在孩子的心灵上。如此说来，陪陪孩子，让孩子健康成长；陪陪孩子，是孩子身心成长的维生素啊！让我们在春天里播种吧！谢谢大家！

六、家长育子经验交流。（刘文卓家长、伍宇轩家长、何雅婷家长上台交流）（有书面稿子）

2014.04.04（三（3）班主任：让我们在春天里播

种吧

-----2014春学期家长会发言稿

敬爱的家长们： 你们好！欢迎你们在春耕大忙中抽出时间来到学校。春天是个美丽的季节，也是播种的大好时光。今天，我们来播种爱的种子，感受家校和谐共建的美好。虽然短暂，但我们会努力来营造一个育子交流、学习氛围。我代表明德学校和全体授课老师，就你们的到来，表示热烈的欢迎！

还记得吗？这是我们在家长会上的第二次见面。时间就是飞快，还记得孩子刚刚上一年级，我们在一起交流过。现在你们的孩子个儿长高了，也是懂事不少，孩子们能够写着日记了；大都二三百字没有问题了。好多孩子课堂发言很踊跃，口语交际能力有了明显提高。有的孩子的文章还上了《南苑孩子报》，我们班里也有了两名《安徽青年报学生版》小记者呢。

不要紧张，我们都放松下来，共同就一些话题，探讨一些自己孩子在家庭、学校的学习、生活、成长等方面的问题。有问题好啊，孩子身上有问题，是因为孩子在成长在进步。时间短暂，我们只能捡几个方面来谈。首先我要介绍一下班级整体情况；再就班上孩子身上存在的问题谈谈；语文学科点滴谈；成长需要呵护；最后进行家长育子经验交流。

一、班级整体情况简介：三（3）班，学生数78人，是我校学生数最多的班级。语文老师是我，数学老师江龙纯老师，英语钱芋琳老师。2013，我班在校“班级评比”中荣获第一（18个班级），本人考核也是“优秀”等次。这要得力于各位家长和孩子。你们的努力，会使我们的班级再创辉煌。我们一定能够做到，在这个春天我们起步！

二、班级上学期期末测试状况：这也是大家比较关心的。学习成绩提高总是牵挂着你们的心，这也是我们主要的工作目标。上学期期末，全县统一考试统一阅卷。孩子们一人一位，对号入座；考试阅卷调换老师，流水作业；这在小学，我工作接近三十年，还是第一次。上面在认真抓教学质量啊。认真好啊，认真的态度，是做好一切事的保证。这里班级孩子成绩表，需要查询、了解的家长，可以到我这里来。学业明显进步的学生有：较守纪律的：课堂发言积极的：作业认真的：班级工作非常热情的：积极参加活动的：热爱读书写作的：（略）。有待努力的孩子有：缺席的：不专心听课的：作业马虎的：（略）。

三、班级工作主要存在的问题：1.学生数多，班级学生活动空间显得局促、拥挤。教室卫生状况有待进一步地改善；特别是夏季来临，教室里用水（纯净水机）卫生；学生随手撕纸、丢纸习气没有改正。2.学生学习自觉性不高，特别是小早读、午间自学、自读状况不佳。一些孩子来校放任自己，没有遵守学校“小早读”学习要求。经典诵读做的不够；《小学语文课文拓展同步阅读》很少问津；课外阅读状况有待于改善。孩子普遍写（机械抄写）得多，读得少，背得少。语数学科学习发展不平衡，英语口语练习不足。3.班级学生成绩“两级分化”现象严重。好的成绩语数总分有200百分；差的语数只有十几分；情况各不相同；但与家庭有着关联，学习状况、学习态度亟待改进。4.孩子的读书习惯还没有养成，浮躁、好动；一些孩子坐不住板凳。“班级图书柜”没有很好地开展，午间闲暇时间读书成为翻书，读书活动往往流于形式；书籍摆放不整齐。5.班级语数整体成绩在去年期末监测中位居三个平行班的中游，优秀率不高，平均成绩尚可，及格率需要提高。着重是近来从村小转来的学生影响班级整体成绩。培优转差成为班级学业成绩提高的主要目标。个别辅导还是有着必要。

四、语文学科学习点滴谈。

----语文学习是一个循序渐进的过程。它需要的是平心静气、长期坚持，任何心浮气躁，甚至偷懒取巧只能是一事无成。引用著名足球教练米卢的一句常言：“态度决定一切。”

语文学习的有效途径在于大量的语文实践读读写写，写写读读；大量阅读；“功夫在诗外”；“三分在课堂，七分在课外”。强调的是多实践，强调的是足“量”，强调最终形成敏锐的“语感”，是否形成敏锐的“语感”，又取决于大量的言语实践活动，别无他途。

----语文学习的重点内容是言语形式。简言之，就是语言文字表达内容的方式、方法。联系小学生语文学习实际，重点是对经典范文的语言形式学习、模仿，熟读成诵，内化成自己的“言语”。

作文要注重平时积累，“布云说”(张庆语)：“天上云彩多了，就不怕下不了雨”；语文教育要注重熏陶感染，“熏屋说”(张庆语)：“只要天天烧灶做饭，就没有熏不黑的锅屋”。

----语文姓语，小语姓小，一丝不苟地念好语文“七字诀” 识(字)、写(字)、读、背、作、说、习(习惯)。

语文学习“重感悟、重积累、重迁移、重习惯、重情趣”。“重感悟”以读为本，以语求悟，读中见悟，注重“内功”，在激活人的心智上下功夫。“重积累”强调熟记多背，注重文化积淀。“学文如聚沙，学理如筑塔”，学语文与“熏锅屋”类似，是“慢功”，需要浸沉、熏陶、日积月累。趁学生记忆力强的“最佳期”，多背多记，提倡“先吞噬，后反刍”。“重迁移”强调“举一反三”，灵活动用。“重习惯”体现“养成”教育思想，对小学而言，进行素质教育主要是良好习惯的养成。习惯具有微观性。要处处做“有心人”，从看上去不起眼的小事抓起，精雕细刻，一丝不苟；习惯培养具有长期性，要有足够的耐心和毅力，反复抓，抓反复，常抓不懈，持之以恒。

----“学文如聚沙”。字、词就是这样一点一点地积累起来的。学语文是个慢工，是一辈子的事情，“和语文一起过日子养孩子”，就是不断地说，不断地记，不断地想，不断地写，别无他途。“老实说，有些字，我是查了好几遍才记住的。一回生，两回生，三回生，第四次第五次见面总认得了吧!学语文不是吹糠见米，而是水滴石穿。我做学问，主要靠习惯。”(张庆语)----极为简明的衡量小学生语文过关的五条标准：

1、能识2500个常用字。

2、能写一手好字。

3、能读程度适合的快报，能背200篇好文章。

4、能写500字左右的通顺作文。

5、初步养成良好的语文学习习惯。

----语文教学要把着力点放在加强识字、写字、朗读、背诵、作文等训练上，放在培养良好的学习习惯与学习素质--上。张庆老师把学习语文比作“熏锅屋”。一要“熏得早”，就是从孩子一入学就要熏陶学生养成良好的学习习惯，说话、写字、读书。俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”二要“熏”得经常，作为教师，我们要在课堂上多创造利于孩子语言实践的机会，经常给孩子语文学习的“熏陶”作用。张先生说，从某种意义上说，家长也是一个语文教师。如果家长本人的语言修养好，表达清晰、文明，就能给孩子以良好熏陶；如果家长本人说话有语病或爱有粗俗字眼，也能很快“熏染”孩子。

----良好的学习习惯的培养。老师教书，学生读书，有时很枯燥的，怎样让老师以教书为乐，让学生以读书为乐，这就要建立在养成良好习惯的基础上。只有师生都成了教育、学习主人的时候，教书这份工作才能成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。一是读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天坚持读，有好处，学生这个年龄可塑性化大，伟人的感染力、教育力远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍，与伟为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。也可以读读杂书，广泛阅读，全面吸收，只有吸引的东西多了，才能在知识的海洋里提炼出知识的精华。二是写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，十几分钟，三五十字，坚持住，写下去，每天一篇日记，这个就是决心，这就是意志。用魏书生话说：“写日记是一项道德长跑”，有了这个好习惯，有了这个坚强的决心，有了这个坚强意志，什么困难都可以克服，什么艰难困苦都可以战胜。三是预习习惯，老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习，老师讲课别超过20分钟，最好不超过15分钟。江苏洋思中学，“只讲十分钟”；山东昌乐二中的“271”高效课堂，把45分钟按照2:7:1的比例，划分为“10+30+5”，20%自学；70%合作学习，10%老师教会，老师指导所用时间10分钟，30分钟学生自学、讨论、展示；5分钟学生自己总结、巩固、检测。这样做，后进生明显进步，秘诀就是让学生养成预习、自己学习习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。引导学生学会预习，让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以一定要培养学生预习的习惯。师生都要养成预习习惯，在培养训练学生的预习习惯中，老师也要养成了预习习惯。一旦老师养成了自觉预习的好习惯，师生可以互勉、共进，收效更好。

----适应老师的习惯。一个学生面对各学科老师，老师的情况又各不相同。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有老师的能力水平提高到学生要求的地步。所以学生要适应老师，现在在学校能适应老师，长大了进入社会都能去适应社会上的各种环境和条件。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，不同性格的老师，学生只能用提高自我的方式去适应，与老师共同进步。学生在能适应各种老师的同时，还可以帮助老师，促进老师的成长和提高。

----应培养孩子学习语文兴趣。它是推进学习活动的一种动力。有人说：“兴趣是最好的老师”。世界千奇百怪，家长应该经常问问孩子：“你觉得有趣吗？”当孩子头脑中有无数疑问，提出问题时，家长要十分珍惜孩子的兴趣和探讨精神，耐心地予以回答。如果一时回答不了，就和孩子一道查资料，或者向他人请教。孩子探索问题，在找到答案的时候，就有一种成功感和满足感。孩子问的问题多了，有的家长就失去了耐心，敷衍地回答，甚至粗暴地打断，抹杀了孩子的好奇心和探求这个神秘世界的兴趣，这是非常错误的。因为兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，就是跨上成功的第一步。2001年全国高考爆出一个热门话题：南京市第十三中学理科班学生蒋昕捷，高考作文试卷《赤兔马之死》赢得高分，引起轰动。可以设想，在紧张的语文考试中，他临场构思，用50分钟就编撰完成以赤兔马为诚信而殒身的感人故事，所有评卷都都给他打了60分满分。这篇高考作文在同年7月24日《新安晚报》刊登后，合肥市巢湖路小学一年9岁的三年级学生王潇发表文章“挑判”。除对大哥哥的高考作文取得满分表示佩服外，还指出了该文的三个错误：①关羽走麦城那年应是公元219年，而不是221年；②赤兔马所说不应是吕布与袁绍连姻，应是袁术(袁绍之子)；③关羽并非葬在东吴。王潇小同学的文章在《新安晚报》发表后，同样爆出一个热门话题，不少人由衷地感到惊喜和赞叹。他为什么会有这样出色的成绩？据巢湖路小学校长和王潇的老师介绍，他聪明好学，喜欢读书，对三国故事尤感兴趣。王潇的母亲也介绍说，王潇读过好几种版本的三国故事，有的书都翻烂了，对三国的人物十分熟悉，家长对他喜欢三国书籍也很支持，从不阻挡。因此，他能指出《赤兔马之死》中的几处错误，绝非偶然。兴趣是最好的老师，王潇同学的事迹再一次给我们说明了这个道理，让孩子多读书，支持孩子读他感兴趣的书，是家长的责任。

五、成长需要呵护。孩子的成长是个过程，不要及早给您的孩子定性；特别是给落后的学生扣上“差生”、“笨蛋”、“无用”的帽子。胜不骄败不馁。孩子成长路途中充盈着变数。只有完美的事，没有十全十美的人。何况我们的孩子才刚刚上三年级呀。孩子的成长在现在，更在以后的时光里。三年级孩子，他们的身心成长得很快。三年级可是小学重要阶段，他们在爬坎啊！我们需要为他们加油呐喊。做这样的啦啦队，还真的需要学问。自然孩子需要茁壮成长，首先需要我们精心地呵护。花朵是五颜六色的，孩子是五彩缤纷的。每个孩子都有他（她）的特长，也有自己的短处和不足。我们做家长和老师的，要全面看我们的孩子。要用欣赏的眼光看孩子。要知道：好孩子是夸出来的。班里有着好多留守儿童，他们寄居在爷爷奶奶或亲戚朋友身边。我们更要关心呵护温暖他们。孩子大量时间在家里，没有说话的人；容易成为不安全因素。孩子第一需要安全生活。谁来对他们做最好的监护？是我们的父母。我们很少蹲下来倾听孩子的心声，孩子显得很孤独。光靠学校那几节课是不行的，孩子需要交流，特别和大人的交流。这样的交流本身就是个成长。往往比着学习成绩还重要。童年应当是快乐的。我们在减负，你们不能加重孩子的学习负担。学习本身应是快乐的一件事。怎样让孩子喜欢学习？怎样让孩子和着书籍黏糊？怎样让孩子在阅读中成长？这里我们有着好多事要做。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”这句话同样适应家长们。因为家长是孩子的第一老师，这样的启蒙老师多么重要啊！育人需要方法，育人的方法更要学习。再忙，也要留下一些时间多多陪伴孩子；再累，也得倾听孩子的声音。如今孩子的苦，不是食物，不再嘴上；而在精神，在孩子的心灵上。如此说来，陪陪孩子，让孩子健康成长；陪陪孩子，是孩子身心成长的维生素啊！让我们在春天里播种吧！谢谢大家！

六、家长育子经验交流。（刘文卓家长、伍宇轩家长、何雅婷家长上台交流）（有书面稿子）

2014.04.04（三（3）班主任老师整理）

第五篇：让我们一起读书吧

让我们一起读书吧！

新迎二小四（3）班周禹衡

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我们读了高尔基的这句名言，一定体会到了高尔基非常想读书。书已经成了他的生活必须品。如果你也想变聪明，那就让我们一起读书吧！

书是人类进步的阶梯，没有书，我们的生活哪有那么发达？没有书，我们现在哪能那么聪明？书对我们的生活很重要，是书给了我们知识，书让我们生活更加充实。

书的种类繁多，有教会我们知识的，有让我们轻松快乐的……各种书让我们的生活变得丰富多彩。

比如说中国十大名著，有告诉我们古代的历史，有告诉我们神话故事的……《三国演义》讲述了明朝天下大乱，到最后的三分统一归间的无数场大战；《水浒传》讲述了明朝108位梁山好汉动人的英雄故事。

现在我们读的寓言故事，比如说《一路花香》讲的是：世上每件东西，每个人，都有自身存在的价值。我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。只要恰倒好处地利用自身的特点，就能充分地发挥作用。让我们一起读书吧！