第一篇：初中英语顺口溜集锦
初中英语顺口溜集锦
在英语教学中，针对初中学生思想活跃，好奇心强，注意力不易集中等特点，在实践中注意收集，整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜，使教学更生动、形象，便于学生记忆、理解。现就语音、词汇、语法三方面举例如下：
一、语音
①国际音标
国际音标四
十八、个个都要记清它，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。
元音
单元音分中、前、后，依次各有二、四、六，双元音数也是双，正好八个不要漏。
中元音：〔〕，〔〕
单元音前元音：〔i:〕，〔i〕，〔e〕，〔〕
后元音：〔u:〕，〔u〕，〔〕，〔〕，〔a:〕
双元音：〔ei〕，〔ai〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，辅音
辅音虽多也别慌，清浊成对有十双，剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕，还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。
清浊成对：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕；〔f〕，〔v〕；〔θ〕，〔〕
〔s〕，〔z〕；〔∫〕〔〕;〔ts〕，〔dz〕；〔tr〕，〔dr〕；〔t∫〕，〔dз〕
②二十八个辅音按发音特点归类：
一舌、二半、三鼻，六爆、六破、十摩擦。
一舌：〔l〕二半：〔w〕，〔j〕
三鼻音：〔m〕，〔n〕，〔η〕
六个爆破音：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕；〔k〕，〔g〕
六个破擦音：〔ts〕，〔dz〕，〔tr〕，〔dr〕，〔t〕，〔d〕
十个摩擦音：〔f〕，〔v〕，〔θ〕，〔〕，〔s〕，〔z〕，〔∫〕，〔〕，〔h〕，〔r〕
③拼读口诀：辅音轻读元音重，两音相读猛一碰。
二、词汇：
①形容词性物主代词变名词性物主代词：
一变、二留、四加S。
一变：my-mine二留：his-his，its-its 四加S：your-yours her-hers our-ours their-theirs ②后辍构词法：一元一辅，又重又短，双写辅音，再加后缀。“一元一辅，又重又短”指某单词是以重读闭音结尾，只有一个元音字母而且读短音，末尾也只有一个辅音字母的单词；这八个字概述了四个条件，缺一不可，“双写辅音，再加后缀”如符合上述情况的，在构成后缀时，需双写该辅音字母，再加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词，过去式、过去分词；形容词变比较级、最高级等。
例：
1、stop-stopping（现在分词）-stopped（过去式）stopped（过去分词）
2、fat-fatter（比较级）-fattest（最高级）
注：加现在分词时，需要留意以下两种情况。
①open〔' upen〕它不是以重读闭音节结尾的，不符合上述条件，故末尾辅音不能双写。而begin，forget是重读闭音节结尾的单词，符合上述情况，构成现在分词时，需双写辅音beginning，forgetting。
②throw，play stay虽符合“一元一辅”条件，但他们是元音字母组合发音不符合条件，故不能双写throwing，playing staying ③人称代词与be动词变化
我后am，你后are。is跟着他、她、它。
注：we、they，均为are。
三、语法：
①反意疑问句：
反意疑问，理解其意，前后相反，构成问句。
时态一致，句型统一，前否后肯，回答注意。
例：Your brother doesn't study hard，does he？
你弟弟学习不努力，是吗？
No, he doesn't。是的，他不努力。
注：下列情况另当别论。
a)祈使句构成的反意疑问句： 1)Let's have a rest, shall we? 2)Let us have a rest, will you? 3)Lend your bike, will you? b)陈述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing, nobody时，疑问部分要用肯定形式。
1)Mike can hardly speak Chinese, can he? 2)You have nothing to say, do you? ②省to作宾补的不定式的动词有，一感（feel），二听（listen to, hear）
三让（let, make, have），四看（see, watch, look at, notice）
以上的动词改为被动语态时，后面的不定式须带to。
例：We often heard her sing in her room，She was heard to sing in her room.Note: look at, listen to 在运用中，省to多用于美语中。
例：The teacher looked at the children enter the classroom。We have been listening to the radio tell a long story。
第二篇：初中英语时态顺口溜
初中英语八种时态 顺口溜
时态中学学8种，时间、方面两相乘；
一般时态有4个，还有进行和完成；时间现在与过去，将来动作要发生。(一)一般现在时态
动词原形直接用；一般现在时态中；陈述事实和真理，习惯动作常发生； 第三人称单数时，动词变成单三形；疑问、否定不易变，具体情况看句型。系表there be、be关键，have是“有”立大功；遇到行为动词时，额外加do(does)要记清。
(二)一般过去时态
过去形式没人称，一般过去时态用；规则动词加“-ed'’，表示过去刚发生； 不规则动词过去式，形式特殊记心中；否定疑问容易变，具体情况看句型； 系表there be、动词have，be、have提前疑问成；谓语行动外加did、not, didn`t句当中。
(三)一般将来时态
will、shall加原形，表示将来要发生；be going to加动词，打算、计划要进行； 疑问be、will提句首，其后跟not是否定；各种人称都will，shall只用第一人称。(四)一般过去将来时态
would、should加原形，多用宾语从句中；表示过去为起点，再看将来要发生； 否定疑问看主句，简单句子看助动。(五)现在进行时态
表示现在正进行，助动现分来构成；助劫词be随人变，am、is、are要记清； 现在分词也好变，动词原形加个-ing；一般疑问be提前，否定not加句中。(六)过去进行时态
过去进行之构成，助动、现分放句中；助动词be过去式，was和were看人称； 一般疑问be提前，否定not加句中。(七)现在完成时态
have过分并列行，表示动作己完成；事情发生在过去，后果影响最为重； 规则过分为“ed”，不规则动记心中；一般疑问容易变，have提前作首领； 否定变来也不难，haven`t、hasn`t要记清。(八)过去完成时态
had过分用句中，过去之前早完成；记住“过去的过去”，复合句里很常用。
第三篇：初中英语记忆法口诀顺口溜
初中英语记忆法口诀顺口溜
1．名词单数变复数
名词单数变复数规则多而且容易混淆，一直是学生记忆的难点。比如，以 “o”结尾的单词复数加 “s”还是 “es”,很多学生要出错。那么，我们就可以这一口诀“黑人英雄爱吃西红柿和马岭薯”（黑人—negro英雄—hero西红柿—tomato马岭薯patato）这句话里涉及到的几个词变复数加其它的加。也可以用“有生命的加 “es”无生命的加 “s””这一口诀。
以-f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接在。f(e)后加—s；有的要改—f(e)为ve再加-s；个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。
似乎不易记住这些规则，可你只要记住下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以—f(e)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如：myself→ourselves；yourself→yourselves；himself，herselfitself→themselves)。
在记忆表“某国人”的名词的单复数是否加“S”时，我们可记住这一句话：中日不变，英法e来把a换，其他“S”加后边。即Chinese，Japanese单复数同形；Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等。
名词单数变成复数后一些读音也有了变化，可以读[s]也可读[z]。我们可以借助“清对清，浊对浊，元音跟着浊。（清辅音后加的读清辅音[s]浊辅音后加的读[z]）。2.Be动词的用法
Be 的现在式（am,is are）的用法是初学英语者遇到的一个比较复杂的语法现象，利用“口诀”可帮助学生敲掉这个“拦路虎”。Be的用法口诀：I用am,you用are,is跟着他、她、它（He,She,It）；单数形式用is，复数形式全用are；变疑问，往前提，句末问号别忘记；变否定，更容易，be后not加上去。
这种含有be动词变一般疑问句的方法也可概括一句话的“口诀”即：“一提二改三问号。”“一提”指的是第一步把句中的“be”提到主语前面。“二改”指的是第二步把位于句首的“ｂｅ”的第一个字母改成大写字母，主语的原大写字母改成小写字母（如主语是专有名词则不改小写字母）。“三问号”就是指第三步在句末加上问号。这种变一般疑差问句的方法同样适用于谓语含有情态动词的句子。
如果句子的谓语动词是实义动词则必须采用“一加二改三问号”的方法将陈述句改写成一般疑问句。“一加”指的是第一步在主语前增加一个助动词do（或does/did）；第二步把所加的助动词第一个字母改成大写，另外还需把原句中的谓语动词改成原形动词；第三步也是在句末加问号。3．词型变化
在学基数词变序数词的时候，如果我们死记硬背，不找规律，无形当中就增加了词汇量，但我们如果善于观察和总结，就会事半功倍。你会发现12以内的基数词变序数词可以用下面这句顺口溜轻而一举地记住“一 二 三全变，八去t，九去e，f代ve”.one---first two---second three—third four---fourth five---fifth six---sixth seven---sventh eight---eighth nine---ninth ten---tenth eleven---eleventh twelve---twelfth 另外，一部分以e结尾的单词在变形容词和副词的时候，是否去 “e”也是记忆的一个难点。如polite(形容词)----politely（副词）noise(名词)---noisy（形容词）terrible(形容词)---terribly（副词）针对这几个词可以这样记“好的越多越好，坏的越少越好（“好” “坏”指单词的含义，“多”指不去e，“少”指去掉e,也就是说，如果单词的意思是褒义，词型变换的时候就e不去掉。如果单词意思是贬义，词型变换的时候e去掉）.4.省to不定式
感官动词和使役动词后面出现了动词不定式做宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to 则必须加上。我们可以用下面的口诀记忆：十大动词真奇怪，to 来to 去令人猜；主动语态to 离开，被动语态to 回来。十大动词也可以编成一句顺口溜“让迈克听听看看这块表有什么感觉”（让--let,迈克--make听听--listen to,hear看看--look at ,see, notice这块表--watch有--have感觉—feel）.也可用口诀：一感feel，二听listen to，hear，三让let，make，have，四看look at，see，notice，watch，都是感官动词或使役动词。5.易混词汇记忆
Sometimes,sometime, some times ,some time,这四个词的意思一直容易混淆，如果用下面的口诀就简单而且不容易忘记。
分开“一段时间”，some time表示“一段时间”；
相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”； “有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；
“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
另外，有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本只有几个以or结尾的词。它们是：doctor n．医生；monitor n．班长；conductor n．售票员；mirror n．镜子；actor n．男演员；professor n．教授； 我把它们也编成一句口诀：售票员班长(照)镜子，教授医生(当)演员。6．从句的时态
英语当中从句类型很多，从句与主句的时态也是一个记忆的难点。尤其是考试重点时间状语从句和条件状语从句的时态。我总结了下面几个词，可以让学生很容易记忆这一知识点，“主将从现，主祈从现，主情从现，主过从过。”(主指主句,从指从句。将指一般将来时，现指一般现在时，过指一般过去时。祈指祈使句，情指情态动词。)7．动词系动化
一般来说，系动词后跟形容词，动词后跟副词。但是，一些动词后也要跟形容词，这一类动词就系动化了，这些动词是look(看起来),sound（听起来）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,feel（感觉起来）,get（变得）,turn（变得）,become（变得）,keep（保持）,stay（保持）。单从意思记忆还是不容易记住。我把他们边成顺口溜：五个感官（眼，耳，口，鼻，手），三个“变得 ”，两个“保持”，学生很容易就能记住，而且不容易忘记。
利用口诀和顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用口诀和顺口溜，效率又高又省时；二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难；三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。
既然口诀和顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?希望大家从此能把学英语当成一件乐事，而不是一件苦事，那么这篇文章就达到了目的。
第四篇：初中英语教学顺口溜集锦
初中英语教学顺口溜集锦
一、语音
①国际音标
国际音标四
十八、个个都要记清它，元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。
元音
单元音分中、前、后，依次各有二、四、六，双元音数也是双，正好八个不要漏。
中元音：〔〕，〔〕
单元音 前元音：〔i:〕，〔i〕，〔e〕，〔〕
后元音：〔u:〕，〔u〕，〔〕，〔〕，〔a:〕
双元音：〔ei〕，〔ai〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，〔〕，辅音
辅音虽多也别慌，清浊成对有十双，剩下〔h〕〔r〕〔l〕〔j〕〔w〕，还有鼻音〔m〕〔n〕〔η〕。
清浊成对：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕；〔f〕，〔v〕；〔θ〕，〔〕
〔s〕，〔z〕；〔∫〕〔 〕;〔ts〕，〔dz〕；〔tr〕，〔dr〕；〔t∫〕，〔dз〕
②二十八个辅音按发音特点归类：
一舌、二半、三鼻，六爆、六破、十摩擦。
一舌：〔l〕二半：〔w〕，〔j〕
三鼻音：〔m〕，〔n〕，〔η〕
六个爆破音：〔p〕，〔b〕；〔t〕，〔d〕；〔k〕，〔g〕
六个破擦音：〔ts〕，〔dz〕，〔tr〕，〔dr〕，〔t〕，〔d〕
十个摩擦音：〔f〕，〔v〕，〔θ〕，〔〕，〔s〕，〔z〕，〔∫〕，〔〕，〔h〕，〔r〕
③拼读口诀：辅音轻读元音重，两音相读猛一碰。
二、词汇：
①形容词性物主代词变名词性物主代词：
一变、二留、四加S。
一变：my-mine二留：his-his，its-its
四加S：your-yours her-hers our-ours their-theirs
②后辍构词法：一元一辅，又重又短，双写辅音，再加后缀。
“一元一辅，又重又短”指某单词是以重读闭音结尾，只有一个元音字母而且读短音，末尾也只有一个辅音字母的单词；这八个字概述了四个条件，缺一不可，“双写辅音，再加后缀”如符合上述情况的，在构成后缀时，需双写该辅音字母，再加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词，过去式、过去分词；形容词变比较级、最高级等。例：
1、stop-stopping（现在分词）-stopped（过去式）stopped（过去分词）
2、fat-fatter（比较级）-fattest（最高级）
注：加现在分词时，需要留意以下两种情况。
①open〔' upen〕它不是以重读闭音节结尾的，不符合上述条件，故末尾辅音不能双写。而begin，forget是重读闭音节结尾的单词，符合上述情况，构成现在分词时，需双写辅音beginning，forgetting。
②throw，play stay虽符合“一元一辅”条件，但他们是元音字母组合发音不符合条件，故不能双写throwing，playing staying
③人称代词与be动词变化
我后am，你后are。is跟着他、她、它。
注：we、they，均为are。
三、语法：
反意疑问句：
反意疑问，理解其意，前后相反，构成问句。
时态一致，句型统一，前否后肯，回答注意。
例：Your brother doesn't study hard，does he？
你弟弟学习不努力，是吗？
No, he doesn't。是的，他不努力。
注：下列情况另当别论。a)祈使句构成的反意疑问句：
1)Let's have a rest, shall we?
2)Let us have a rest, will you?
3)Lend your bike, will you?
b)陈述句部分含有never, hardly, few no, little, nothing, nobody时，疑问部分要用肯定形式。
1)Mike can hardly speak Chinese, can he?
2)You have nothing to say, do you?
省to作宾补的不定式的动词有，一感（feel），二听（listen to, hear）
三让（let, make, have），四看（see, watch, look at, notice）
以上的动词改为被动语态时，后面的不定式须带to。
例：We often heard her sing in her room，She was heard to sing in her room.Note: look at, listen to 在运用中，省to多用于美语中。
例：The teacher looked at the children enter the classroom。We have been listening to the radio tell a long story 只能接-ing分词作宾语的动词：
建议冒险去献身，忍受期待不停顿；
放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；
注意原谅避反对，考虑要求不自禁；
允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise, suggest, 冒险：risk,献身 :devote oneself to 介词用法口诀
早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。
将来时态in...以后，小处at大处in。
有形with无形by，语言、单位、材料in。
特征、方面与方式，心情成语惯用in。
介词at，to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。
特定时日和“一……就”，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。
步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。
at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。
工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。
就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、表示国籍的名词由单数变复数：
中日友好莫要变，英法联盟元音迁，其他-S后边添。形容词排序规则；
限定名词大长高，形状年龄与新老。
颜色国籍出材料，作用类别往后靠。
定冠词用法小结口诀 a.口诀
1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the);the Red Sea,the Pacific Ocean,the Persian Gulf, the Yangtze River The Great Lakes(五大湖）；Lake Erie(伊利湖）2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the: Mars, Venus;
3.有山无峰：The Huangshan Mountains(黄山）；Mount Everest(珠穆朗玛峰）； Mount(or Mt.)Tai(泰山）.4.有独无欧（偶）：独一无二的，the earth, the moon, the sun用the;欧洲等七大洲不用the.Europe ,Africa ,Asia ,North America ,South America ,Antarctica ,Oceania 5.有（足）族无球（运动）：种族用the: the Indians(印第安人)；球类运动 baseball, basketball 6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the The Constitution(宪法）;chapter one 7.学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;The University of Fudan;Fudan University 倒装口诀
副词开头要例装，人称代词则如常。
only修饰副介状，位于句首半倒装。
否定意义副连词，“既不…也不”须倒装。
表语前置主语长，衔接自然常倒装。
such代词做表语，引起主谓要倒装。
Not only开头句，前一分句须倒装。
had，were，should虚拟句，省略if半倒装。
省略口诀
回答问题要简洁，并列重复须省略。
祈使主语必省略，比较than后须省略。
宾从表从that省略，主从that勿省略。
前后出现同一词，惯用习语常省略。lie lay lain躺;
lay laid laid放下；产蛋 lie lied lied撒谎，这几个词在拼写上很容易混淆，有人编了这样的口诀：
规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。
“规则”指规则变化，“不规则”即不规则变化，如lie作“撒谎”解时，是规则变化，即其过去式和过去分词直接加-d； “躺过”的“过”指的是过去式，即lie的过去式lay是“下蛋”的原形； “下蛋”是不规则变化。基数词变序数词 一般是在基数词后加上－th构成，但应记住一些特殊变化，口诀如下：
基变序，有规律，第一、二、三单独记。-th 要从四加起，八去t来九去e。
遇到ve, f替，-ty变为tie,后跟-th莫迟疑。
若想表示几十几，只变个位就可以。
例如： one—first two—second three—third four—fourth five—fifth eight—eighth nine—ninth twelve—twelfth twenty—twentieth近日读书时，偶得一记忆方法“口诀”，可看做上述复习方法的总结。
语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其中诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel
二听：hear、listen to
三让：let、have、make
四观看：observe、see、watch、look at
分开“一段时间”，some time表示“一段时间”；
相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；
“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；
“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
直引若是一般问，变间ifwhether连。语序变为陈述式，时态人称相应变。
直引若是特殊问，疑问词连接记心间。其余问题挺简单，一切只当一般问。
直引若是祈使句，谓语动词挺要紧。toldaskedordered,根据口气来选定。
告诉人、请人、命令人，后跟to do sth.。若是否定祈使句,not to do后边行。
再给诸位一个吧：
die of, die of,饥老病冷毒。
君可见die by,弱伤劳过度。
浮生真若梦，一刀便成空。（注：“浮若梦”即from;“一刀便成空”指死于意外。句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。
祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述就是句种之定义。祈使主语you被抛弃。
若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。陈述句变感叹句口诀 英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。
单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。
变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y 去y为“-ies”是方法。现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。
重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。
一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。
上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多” more,most不用管
“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。感观使役动词记忆和使用口诀
记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个 或：一感二听三使四看。
一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。
主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t]，浊音后[d]，[t][d ]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。.时刻表达法口诀 时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。
形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。
若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。
若甲乙程度相同，as…as 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/as…as表示。
上述内容全记起，比较等级谈完毕。
第五篇：初中英语学习记忆口诀和顺口溜
初中英语语法口诀
一． 知识口诀化，朗朗上口，得心应手。
“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。
如：
1.最初的简单动词的学习。
来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。2.关于Be的用法：
我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。3.关于冠词的使用：
不见原因（元音），别施恩（n）。4.不用冠词的部分情况：
季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。5.以-fe结尾变复数只加s的单词：
gulf roof chief serf blief proof handkerchief 海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。6.复习以-f(e)结尾的名词变复数：
leaf half self wife knife shelf wolf thief 树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况： Negro hero tomato potato 黑人英雄吃土豆和西红柿。8.关于非延续性动词：
begin leave go borrow come return join die buy arrive 开始离去，借来还，出生入死，买到家。9.过去时：
过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。
巧记动词过去时形式-ed的变化：
（1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。
（2）读音规则：
清（清辅音）读清[t]，浊读浊[d]，[t][d]后面读[id]。10.关于基数词的书写：
基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90，尾随ty是整十，说到几使几，中有 “—”要强记，遇到整百要警惕。
11.关于基数词变序数词：
基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t，ve要用f替，辅（音）后y，y→ie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。
12.修饰名词的大致词序排列：
(A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词，“圆”代表形状，“小” 代表大小，“旧” 代表新旧、年龄，“黄” 代表颜色，“法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：
(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.第一座美丽的中国小白石桥。
(2*.)A tall intelligent young Chinese officer.一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。(B.)或者用：BTH中国英语学习网 县官行令，杀国才；植树苗，大新颜。
县（限定词）官（冠词）行（形容词）令（表年龄的词），杀国（表产地的词）才（材料）；植（指示代词）树（数词）苗（描述性的词），大（表大小的词）新（表新旧的词）颜（表颜色的词）。
如：
(1*.)A few new major urban highways.几条新的主要城区公路。
(2*.)Some sour green eating apple.一些酸绿的食用苹果。13.关于被动语态的使用：
动作谁做的不知道，说出谁做没必要。接受动作要强调，被动语态最为妙。14.关于五种简单句：
英语句子万万千，五大句型把线牵。句子中间为动词，后接语是关键。系动词后接表语，vi独身无牵连。vt又可分三类，单宾双宾最常见。15.双元音也好背，合口集中八个位。辅音共计二十八，七浊一清又八对。四个连对也包括，有气无声清辅音。有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
16.使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：
一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel，make let help[2],再加动词不带to,help是个两面派，其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词。
初中英语：能力及知识要点口诀
听力口诀
听力训练，每天不断；听后朗诵，先易后难； 分清考点，速记要点；轻取所需，音绝何难？ 阅读理解口诀
读分精泛，快慢相间；预想在先，生词不看； 抓住观点，重点三看；行云流水，字里行间； 材料观点，铭记心间；牢记问题，抓住关键； 回问查看，比较选项；选择答案，排除在先； 先易后难，不可弄反；调整节奏，计时答完； 表达方式，必须牢记；防止遗忘，勤于动笔； 边答边查，防止题落；节省时间，避免遗憾。英语单词记忆“口诀”
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)以下是一些介词的使用口诀,希望对大家有用： 上午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。将来时态in...以后，小处at大处in。有形with无形by，语言、单位、材料in。特征、方面与方式，心情成语惯用in。介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。特定时日和“一„„就”，on后常接动名词。年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。就„„来说宾译主，对、有、方状、表细分。
海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。
beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。besides，except分内外，among之内along沿。同类比较except，加for异类记心间。
原状because of,、owing to、due to表语形容词 under后接修、建中，of、from物、化分。before、after表一点, ago、later表一段。before能接完成时，ago过去极有限。since以来during间，since时态多变换。与之相比beside，除了last but one。
复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。but for否定用虚拟，复合介词待后言。ing型由于鉴，除了除外与包合。
之后、关于、在......方面，有关介词须记全。in内to外，表位置，山、水、国界to在前。1.数词变化规律及读法口诀 两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。One hundred 一百记，若表几百几十几。几百 and几十几，基数规律上述里。再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。
第一百one hundred。若说第一百几十几。One hundred and第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上述须用心体味。2.句子种类口诀
句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理。3.陈述句变感叹句口诀
英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What [a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。4.一般现在时用法及句型转换口诀
经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加don’t,除单三人称外无特例。单三式前doesn’t动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。5.变动词单三人称口诀
一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y去y为“-ies”是方法。6.现在进行时及句型转换口诀
现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。7.现在分词构成口诀
词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀
结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。9.感观使役动词记忆和使用口诀
1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二听三使四看。
一感；feel二听：hear,listento三使：make,let,have 四看：lookat,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。动词let要除外，to词可来可不来。10.规则动词加-ed的读音口诀
元音后[t]，浊音后[d]，[t][d]后读[id]。注：浊音包括浊辅音和元音。11.时刻表达法口诀
时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀
一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。若甲乙程度相同，as„as结构体。甲某方面不及乙，用notso/as„as表示。上述内容全记起，比较等级谈完毕。
中考英语：句型转换口诀教学法
口诀
句型变化很简单，/先把句中动词看：/bemaymustwillcan，/否定句not加后边。/一般问句也不难，/助情动词放句前；/两种回答yesno，/句首动词人后面。/没有现成怎么办？/dodoesdid来相伴，/三单式过去要还原。/特殊问句更简单，/疑问词后跟一般。/事物职业等what，/who人where问地点，/whose谁的所有权。/数量howmany复后边，/howmuch不可数和价钱。/why问原因慢慢谈，/whattimewhen时间，/howold岁数多少年？/howbe人身永康健！例析
上述口诀表明：句型变化的关键是识别和取决于句中的动词。如果句中有现成的be，have，used，may，must，will，can等助动词或情态动词，则在其后直接加上not即构成否定句；将其提于句首则成为一般疑问句，在简略回答中，除therebe句型外，在yes或no后边一般要使用“人称代词主格+助动词或情态动词成分”，其中的助动词或情态动词应该与问句保持一致。例如，(1)That’shergrandfatheroverthere（改为否定句和一般疑问句并回答）。根据口诀，我们发现句中有现成的be动词is，不需要其他的助动词来协助，故本句的否定句为：That’snothergrandfatheroverthere；一般疑问句及回答为：Isthathergrandfatheroverthere？Yes，heis；/No，heisn’t.(2)TomusedtoreadChinesehistories.（改为否定句和一般疑问句并回答），句中的used是一个突破口，故否定句为TomusednottoreadChinesehistories；一般问句和回答为UsedTomtoreadChinesehistories？Yes，heused；/No，heusedn’t.但根据传统习惯，本句也可以将used视为行为动词use的过去式，故其否定句和一般疑问句及回答分别是Tomdidn’tusetoreadChinesehistories和DidTomusetoreadChinesehistories？Yes，hedid；No，hedidn’t.“没有现成怎么办”指的是句中没有be，have，used，may，must，will，can等助动词或情态动词的情况。如果没有，则要根据动词的时态和形式借用相应的助动词do（帮助行为动词原形），does（帮助行为动词的第三人称单数形式）或did（帮助行为动词的过去时形式）来协助构成否定句或问句；“三单式过去要还原”指的是在用does或did协助构成否定句或问句后，原句中的动词第三人称单数形式或过去式必须改为动词原形，否则就犯了重复的错误，这也是许多学生惯犯的一种错误，令老师头疼。例(3)LiPinggoesshoppingwithhermotheronSundays（改为否定句和一般疑问句并回答）。句中有三单式goes,立刻就联想到does的助动词功能，故本题的答案分别为LiPingdoesn’tgoshoppingwithhermotheronSundays和DoesLiPinggoshoppingwithhermotheronSundays？Yes，shedoes；/No，shedoesn’t.但要注意，do和have还有行为动词的功能，这是学生在做句型转换练习时遇到的又一难题，误将句中的do或have视为助动词而导致错误的结果。如(4)Mybrotherdoeshishomeworkintheevening（改为否定句和一般疑问句），能够想到正确答案Mybrotherdoesn’tdohishomeworkintheevening和Doesyourbrotherdohishomeworkintheevening?的同学为数不多。(5)Jim’sparentshavelunchinthefactory（改为否定句和一般疑问句并回答），许多学生就错解为 Jim’sparentshaven’tlunchinthefactory和HaveJim’sparentslunchinthefactory?Yes,theyhave;/No,theyhaven’t.而本句中的have是行为动词“吃”的意思，正确做法应该为Jim’sparentsdon’thavelunchinthefactory和DoJim’sparentshavelunchinthefactory?Yes,theydo;/No,theydon’t.“疑问词后跟一般”意思是特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成，只要学生掌握了一般疑问句的转换要点和各类疑问代词或疑问副词的意义和功能，特殊疑问句以及其他的句型变化就会迎刃而解。例如，口诀中的“事物职业等what”，其意义功能指的是what用来对事物、职业、姓名、颜色等提问，如(6)Mye-mailaddressiscindyj@pep.com.cn（对画线部分提问）为Whatisyoure-mailaddress?“who人where问地点”是指who用于对人物、身份、关系等句子成分提问而where用于对地点状语提问，例(7)Kate’sshoesareunderthebed（对画线部分提问）为WhereareKate’sshoes?而表面看起来很相似的另一个句子TheshoesunderthebedareKate’s（对画线部分提问），学生做起来就又感到纳闷了，是用where还是which提问呢？其纳闷的根本原因是没有弄懂画线部分underthebed在本句中是后置定语，故本题的正确解答应为WhichshoesareKate’s?“数量howmany复后边”即对数量提问用howmany，后面接复数形式，例如(8)Therearefifty-twostudentsinTom’sclass（对画线部分提问）为HowmanystudentsarethereinTom’sclass？Howmany后边接的是复数形式students和are.howmuch用于对不可数名词或价钱提问，如(9)Theblackpantsare$75（对画线部分提问）为Howmuch(money)aretheblackpants?当然，本句也可以表示为What’sthepriceoftheblackpants?“howbe人身永康健”即Howbesb.?一般用于询问某人的身体健康状况，如(10)——Howareyou?——I’mwell,thankyou.中学英语：单词记忆口诀
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)
七年级英语(上)词语辨析
1.good,nice,fine辨析
good,nice和fine，表示“好的”形容词。Sheisagoodteacher.good向人来问好，verygood赞“很好”；YourEnglishisverygood.质量、内容、人品好，使用good就是好!Thisisagoodbook.nice“令人愉快的”，还指“和善、友好的”；Thephoto/watchisnice.赏心悦目真快乐，好吃、好看、好听的。That'snicefood/music.fine天气、身体“好”，“晴朗”“健康”我很好；It'sfinetoday.三“好”分清请记好，若能用好好上加好!I'mfine,thankyou._________morning,Gina!________tomeetyouinsucha_________day.吉娜，早上好!在这么好的天气见到你真高兴。2.no与not用法区别
副词no,not“不；不是”，两者用法不一致。AreyouMary?No,Iamnot.no常单独放句首，否答一般疑问句；Isthisaruler?No,itisn't.not不能单独用，必须放在be后用；Thatisnotmykey.或者用在情动后，或者前面有助动；Ican'tsingthissong.一起构成否定式，可以缩写口语用。Hedoesn'tlikeEnglish.3.Excuseme.用法
“请问；劳驾；请原谅”,“打扰了Excuseme.”Excuseme.AreyouTom? 下列情况要用它，请你多用别忘记。Excuseme.Canyouhelpme? 一向对方求助时，二请对方让让路；Excuseme.Thanks.三否对方之观点，四向陌生人问路。Excuseme.Whereisthewaytotheshop? 4.have的基本用法
万能动词have/has，表示意思确实多； 基本用法先七个，听我分别来细说。
首先表示所属“有”，主语一般常指人；Myfatherhasacar.“我(们)、你(们)、他(她、它)们有”，全部都要用have。We/You/Theyhave„.三单形式用has，他、她、它“有”has来陈述。He/She/It/Jimhas„.第二表示“吃”与“喝”，食品、饮料三顿饭。havelunch/dinner/breakfast/somemeat/tea 第三表示“从事；进行”，haveaswim是“游泳”； havealook“看一看”，havearest“休息”放松。第四可以表“借用”，MayIhaveyourpen?借笔用。
第五可表“邀请”意，“邀请我”是haveme。Thanksforhavingme.第六还可指“购买”，I'llhaveit.“我就买”。have=buy。I'lltake/havethem.第七“患(病)”也用到，haveacold“患感冒”。Sheoftenhasacold.固定搭配也用它，haveawordwith“和(人)说句话”。Iwanttohaveawordwithyou.Key:Good,Nice,fine
新目标初一英语(上)学习记忆口诀
预备篇 Unit1
问候他人分时段，早上见面“Goodmorning!”；
“Goodafternoon!”在下午说，晚上问候“Goodevening!”。
“Hi!”和“Hello!”更随便，随时可用在相见；Hi,Frank!/Hello,Frank!后面可加称呼语，平时一定要多练。Goodmorning,Gina!问候他人身体时，一般要用“Howareyou?”；Howareyou? “I'mfine.”来回答“I'mOK.”也优秀。I'mfine/OK.Unit2
确认物体这样问，“What'sthisinEnglish?”；What'sthisinEnglish? 要用英语来回答，“It'sa/an+名词”。It'sakey.请求拼写单词时，“Spellit,please.”；Spellit,please.熟悉单词拼得快，“钥匙”就说“K-E-Y”。K-E-Y.Unit3
辨认颜色像这样，“Whatcoloris+对象”；Whatcoloristhepen? “It's+颜色.”来回答，复数is变为are。It'sblue.正文 Unit1
介绍自己用“Iam„”，“Mynameis+姓名.”。Myname/I'mHelen.要问对方名字时，“What'syourname?”一定行。询问电话号码时，“What'syour/hisphonenumber?”。“It's+数字.”来回答，零到九是zerotonine。It's278-7928.Unit2
Be、情、助动放句首，构成一般疑问句；Isthisyourpencil? Yes或No来回答，主语是物就用“它(it)”。Yes,itis./No,itisn't.“这是什么？”What'sthis?“用英语”inEnglish；What'sthisinEnglish? “It'sapen.”可回答，怎样拼写“钢笔”pen？It'sanorange.“Howdoyouspellit?”问拼法，答语就用“P-E-N”。Howdoyouspellit? O-R-A-N-G-E.Unit3
指示代词有四个，分清意思别用错；this,that,these,those this较近说话者，中文意思“这；这个”；Thisismysister.that相对比较远，所指意思“那；那个”；That'smybrother.these,those是复数，“这些”“那些”要记住。These/Thosearemyparents.this,that来提问，用it回答是习惯；What'sthis/that?It'sabook.问句用了these,those，用they回答最恰当。Whatarethese/those?They'rebooks.介绍他人“Thisis„.”后加称呼或姓名；Thisismybrotherandthisismysister.如果他人比较远，就用“That's+姓名.”That'sAnnaandthat'sPaul.两个以上用复数，“These/Thoseare„”同样行。Thosearemytwobrothers.物主代词分两种，形容词性有八个；(my,your,his,her,its,our,your,their)“我的”my,“你的”your，男“他的”his,女“她的”her；mybook,hername 事物“它的”是its，单数形式这五个。ItsnameisMimi.“我们的”our,“你们的”your,“他(她,它)们的”都是their。theirclassroom 全部用在名词前，只当定语别用错!ourchairs,yourpens, 名词前有“形物代”，“指代”冠词不再来!hisbackpack,yourfather Parents'fatherisgrandfather,parents'motherisgrandmother.父母的父亲是(外)祖父，父母的母亲是(外)祖母。Parents'brotherisuncle,parents'sisterisaunt.父母的兄弟是叔伯，父母的姐妹是姑姨。
Parents'sonisbrother,parents'daughterissister.父母的儿子是兄弟，父母的女儿是姐妹。
Uncleandaunt'ssonordaughter,heorsheismycousin.叔婶的儿子或者女儿，他(她)是我的堂兄妹。
Unit4
“Whereis+主语?”，询问“人或物在哪里？”；Where'smypen? 回答要用介词短语，in,on,under按所需。It'sinyour/thepencilcase.in表意思“在„„里面”，一般旁边有包围；intheroom在房间里 on指的是“在„„上面”，与面接触不能离；onthetable在桌子上 under意指“在„„下面”，在正下方要垂直。underthebed在床底下 有个习惯要注意，介词后用定冠词。on/in/underthedesk 1.HowmuchisthisT-shirt?这伯T恤多少钱？ 询问价格howmuch,回答It's/They're+价钱。howmuch也可问数量，后接不可数名词； howmany也是问数量，后接复数的名词。①—Howmuchisthepen? —It's5yuan.②—Howmucharethesebooks? —They're15dollars.2.CanIhelpyou?疑问句，意指“我能帮你吗？” 服务人员礼貌语，愿意主动来帮助。
类似表达MayIhelpyou?还有WhatcanIdoforyou? 回答Yes,please.Iwantsth./tobuysth.—CanIhelpyou? —Yes,please.Iwantapen.3.Wehavesweatersataverygoodprice,—only￥25!我们有价格便宜的毛衣，售价只有25元。ataverygoodprice,以一个很合适的价格出售。atthepriceof+n.,意为“以……价格出售”。Thisstorehasgreatbagsatthepriceof$10each.这家商店有大提包，售价每个十美元。4.I'lltakeit.我买了。购物时的常用语； 选定商品决定买，动词take相当于buy。
5.Whenisyourbirthday,Jeff?杰夫，你的生日是什么时候？ 疑问词when表“什么时候”，只对时间进行提问。①Whenisyourfather'sbirthday? ②Whendoyougotobed? 6.MybirthdayisJunefourth.我的生日是6月4号。英语日期“月日，年”，日，年之间用逗号。“日”用序数词表示，“月份”首字母大写； 月份缩写后加点，常用前面仨字母。①April2nd,20072007年4月2日 ②July1st七月1日 ③September(Sep.)十月
④in1995,inMay;onAugust25,2003 7.序数词用来表示顺序，常与定冠词the连用。基数词变序数词的方法口诀另外发表。8.I'mfifteenyearsold.意为“我十五岁了。” 主语+be+序数词，year(s)old可加后。
Mygrandfatheriseightyyearsold.=Mygrandfatheriseighty.我爷爷八十岁了。9.Doyouwanttogotoamovie?你想去看电影吗？ wanttodo…想要干某事，todo是动词不定式。①Wewanttoplayfootball.我们想要踢足球。②Iwanttogohome.我想要回家。gotoamovie=gotothecinema去看电影
10.someone是个不定代词，用作主语三单形式。类似还有somebody,something,anybody,nobody。①Someonewantstoseeyou.有人想见你。②Thereissomeoneintheclassroom.教室里有人。
新目标八年级(上)unit1学习记忆顺口溜
Unit1Howoftendoyouexercise?
一、词汇
1.o+w常念/aJ/,h-o-w,how,how,how。“怎么；怎样”是副词，特殊问句常用到。2.①“多久一次”howoften，常把“频度”来提问； onceaweek可回答，never或者everyday。②复数名词有“多少”，提问要用howmany，回答可用基数词，不定代词也可以。
③howmuch也可问“多少”，后接不可数名词； 提问价格也可用，答语数词+量词。
④howold“多大”问年龄，数词回答一定行； howlong“多长”指物体，时间长度也可以。⑤howfar路程有“多远”，两地距离算一算；
metre,kilometre“米”“千米”，很远“光年”也可以。⑥howsoon用于将来时，“多久”动作会发生； “in+时段”来回答，时间长短有可能。3.e-x-e-r念/5eksE/，c-i-s-e念/saIz/。exercise动词、名词，“锻炼；运动”是词意。4.skate“滑冰”board“板”，skateboard“踩滑板”； “参加滑板运动”去，有趣、刺激真好玩。5.hard是个形容词，加上l-y变副词(hardly)； “几乎没有；几乎不”，表示否定当状语。6.never去n是ever，“曾(经)”有过某动作。7.shop名词指“商店”，动词“购物”用法变； 与buy近义不及物，要带宾语for后补。shopforsth.8.介词on，后加e，one,one,one，基数“一”； “一次”与“一”有联系，只在e前加个c。one→once 9.介词to，插进“乌(w)”，基数“二”，two，two，two； two去o，加ice(冰)，副词“两次”twice。10.time“时间”不可数，“次”或“次数”有复数； “一次”“两次”不用它，“三次”以上用定啦！11.表示次数需注意，time后面加s； “一次，两次”特殊记，onceandtwice。12.surf“冲浪”很刺激，水上、网上都可以。13.inter“相互”net“网”，Internet“互联网”； 首字母“I”要大写，构成“网络”任你访。14.program表名称，(戏剧，广播，电视等)；
“节目；表演”请观看，英式英语me不省。(programme)15.highschool，“(美)中学”，“(英)公立中等学校”。16.most表示“大多数的”，“大部分的”“几乎全部的”。17.100%用all,“所有的”不会少一个； 51%—99%，就用most“大多数”； 1%—50%，表示“一些”请用some； 0%就用no，表示一个都没有。18.no为副词“不；不是”，“没有的；全无的”形容词。19.result“结果”或“成效”，“休息(rest)”t前加u-l。20.active形容词，“活跃的”或“积极的”； “作；干；行动”a-c-t，形容词尾i-v-e。
21.“对于；关于”介词for，“在„„方面”也不错； “就„„而言”它也可，常用短语asfor。22.“至于；关于”asfor，短语介词是一个。23.about,out前有a-b，“约摸；几乎；大约”意。
二、词组、短语
1.“去踩滑板”goskateboarding，“去买东西”goshopping。2.howoften问“多久一次”，答语可用频度副词； hardlyever“几乎从来不”，twiceamonth“每月两次”。3.onweekends“每逢周末”，gotothemovies“去看电影”。4.surftheInternet“上网冲浪”，AnimalWorld“动物世界”。5.one'sfavoriteprogram“某人最喜爱的节目”。6.onceortwiceaweek，意为“每周一、两次”； threeorfourtimesamonth，意为“每月三、四次”。7.短语介词asfor，“至于；关于”意不错。
三、语言
1.Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyplaysoccer.周末你通常干什么？通常我去踢足球。
2.Whatdotheydoonweekends?Theyoftengotothemovies.他们周末干什么？他们经常去看电影。3.Howoftendoyouexercise?Iexerciseeveryday.你多久进行一次锻炼？每天我都进行锻炼。
四、词语辨析
always,almost,usually,often,sometimes,hardlyever,hardly与never ①always是副词，“总是；永远；始终；一直”； 100%不会少，动作、状态最坚持。
②almost作副词，表示“几乎；差不多”； 90%或以上，nearly同义词一个。
③usual“通常的”加-ly,usually“通常”副词来； 80%或以上，有时情况有意外。④often副词表“经常”，30%或以上。⑤sometimes“有时”或“不时”，大约20%。⑥hardlyever“几乎从来不”，“难得”会有5%。⑦hardly否定“几乎不”，“几乎没有”词性副。⑧never“决不；从来不”，0%没特殊。
一、词汇
1.juck“废弃的旧物”，j-u-c-k“破烂物”。2.“垃圾食品”，juckfood，好吃零食营养无。3.milk“牛奶”不可数，m-i-l-k能进补。4.coffee“咖啡”这样记，c-o两f和两e。5.chip“(食物等的)薄片”，c-h-i-p指“碎片”。6.①cola,cola指“可乐”，c-o-l-a真好喝。②c-o-l-a念/5kEulE/，饮料“可乐(cola)”真好喝。7.chocolate“巧克力”，c-h-oco-la-t-e。8.drink“喝；饮”表动作，d-r-i-n-k真不错。9.health“健康”从需，h-ea-l-t-h。
10.interviewer“采访者”，“采访(interview)”后加e-r/E/。11.habit“习惯”靠养成，“喝(h)”“一点儿(abit)” 12.try“试图”t-r-y，“设法；努力”干起来。13.ofcourse意“当然”，o-u-r/C:/记不难。14.“照顾；照看”lookafter,后面接被照顾者。15.grade“分数”或“成绩”，可数g-r-a-d-e。
16.better(good,well)比较级，“更好的；更使人满意(的)”； “健康状况有所好转的”，letter把l改为b。17.same形容“同样的”，s-a-m-e“相同的”； 前面要加定冠词(the)，thesame„as贯用的。18.as介词“像„„(一样)”，like近义也表“像”。19.different形容“不同的”，与same正好是反义； 单词看来不难记，d-i-f-f-ere-n-t。
20.difference是“差异”，“不同；区别”ce代t。21.“不健康的”unhealthy，“不益于健康的”是词义，“健康(healthy)”前面加u-n，派生出来是反义。22.yuck感叹yu-c-k，(反感、厌恶)“碎”和“呸”！23.maybe“或许；大概”意，副词构成may+be。24.although“虽然”是连词，“即使；纵然”也不错； “但是(but)”与其有冲突，o-u-g-h/Eu/不/C:/。though与although全相同，“然而(yet)”与它可同用。25.f-o-r介词for，表示意义比较多；
(时间、距离、数量)等，“达；计”多少后面说。
26.“爷爷；外公”grandpa，“雄伟的(grand)”“爸(pa)”，就是他。27.a lot of短语介词，“许多；大量”接名词； 等于many和much,lotsof同义词。
28.keep动词意“保持”，“某种状态使保持”； k-e-e-p不规则，去个e后面加t。29.must“必须”表情态，主观意愿会明白； “不必”常用needn't,mustn't却指“不应该”。30.less(little的比较级)，“较小的；更小的”意其一； “较少的；更少的”也可以，l-e-s-s很好记。
二、词组
1.“对„„有益”begoodfor,alotof“大量；许多”。2.eatinghabits“饮食习惯”，lookafter“照顾；照看”。3.juckfood“垃圾食品”，twoorthreetimes“两、三次”。4.one'shealthylifestyle,“某人健康的生活方式”。5.studybetter“学得更好”，getgoodgrades“取得好成绩”。6.trytodo“尽力做”，thesameas“与„„相同”。7.helpsb.(to)dosth.,“帮助某人做某事情”； wantsb.todosth.,“想要某人做某事情”。
8.kindof“有点儿”，意思等于alittle。
9.thehealthiest“最健康”，eatlessmeat“少吃肉”。
三、语言结构
1.Howoftendoyoudrinkmilk?Idrinkmilkeveryday.你多久喝一次牛奶？每天我都喝牛奶。
2.Shesays“她说”是主句，it'sgoodformyhealth宾语从句； 整个句子当宾语，“它对我健康有益处”。3.Iexerciseeveryday，“我天天运动”是主句； usuallywhenIcomehomefromschool，这是时间状语从句。4.Sb.neverdoessth.，“某人从不做某事”； 副词never0%，用它意思全否定。
5.Ithink„,Ihope„是主句，后面常跟宾语从句； 注意时态引导词，一定要用陈述语序。
四、词语辨析
1.good,fink,well与nice
四个都能形容“好”，具体使用有不同。①good是个通用词，品质优异都可用。
②fine“上好的”表“精细”，“美好的”“晴朗的”指天气。③well“健康的”指身体，“良好的；适当的”表“满意”。④nice“令人愉快的”，niceweather“好天气”。
1.It'sanoldfilm,butit'sverygood.那是一部老电影，但是很好。2.Shealwayswearsfineclothes.她总穿好衣服。Itisfinesand.这是细沙。
Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。
3.Youlookverywell,Jimmy.你看上去很好，吉米。He'sbetter,thankyou,doctor.他好些了，谢谢你，医生。4.Theseice-creamsarenice.这些冰淇淋真好(吃)。Sheisanicegirl.她是个很好(漂亮)的姑娘。It'snicemusic.这是好听的音乐。
2.home,house与family
三者都可表示“家”，具体所指确不同。①house常指建筑物，“房子；住宅”供人住。
②famil“家庭”指成员，“儿女；子女”代表全(总称)。③home指出生、生活处，包括住所及家人。1.Hehasabighouse.他有一个大房屋。(不一定人多)Therearemanypeopleinthehouse.这所房子里有许多人。(不一定是家人)2.Hehasabigfamily.他有一个大家庭。(家人多，房子不一定大)Therearemanypeopleinthefamily.这个家庭有许多人。(全部是家人)3.Helefthomeattheageof18.他十八岁离开了家。
3.maybe,perhaps,likely,possibly与probably
①maybe,perhaps,probably,都有“也许；大概”意； ②perhaps可指肯、否定，possibly与其同义； ③probably肯定成分较大，意思等于mostlikely； ④possibly“或许”情动连用，比probably语气弱得多； ⑤maybe“也许”更普通，但没perhaps那么庄重； ⑥likely副词“很可能”，常与most,very连用。Mostlikelysheisoverthirty.她也许已经30多岁了。
SectionA
一、词汇
1.m-a-tt-er是matter，“事情；问题”或“差错”。2.have动词“得/患(病)”，“拥有；吃；喝”和“进行”。3.cold名词“受凉；感冒”，“旧的；老的(old)”在C后。4.haveacold“伤风；感冒”，固定语组常用到。
5.stomach“胃”，ache“痛”，stomachache是“胃痛”。6.o-r-e,/C://C://C:/，前加s,sore,sore,sore； 形容“疼痛的；酸痛的”，一触就痛请用sore。
7.人体部位持续痛，后加ache词复合；headache,toothache,stomachache 发炎引起肌肉痛，前面用sore一定得。soreback,sorethroat,soreleg 8.back名词“背；背部”，b-a-c-k请记住。9.arm“臂；胳膊”a-r-m，“是are”将e变为m。10.ear“耳朵”e-a-r，很多单词用到它。11.eye是“眼睛”形象记，睛珠鼻梁e-y-e。12.foot“脚；足”f-oo-t，复数oo变ee(feet)。13.hand名词意为“手”，单词h-a-n-d。14.head名词“头；头部”，h-ea-d快记住。
二、词组
1.haveacold“患感冒”，haveafever是“发烧”。
2.haveastomachache“肚子疼”，haveasoreback是“背疼”。3.haveatoothache是“牙疼”，haveasorethroat“喉咙疼”。4.liedownandrest“躺下休息”，seeadentist“看牙医”。5.drinklotsofwater“多喝水”，hotteawithhoney“加蜜热茶”。6.goodidea“好主意”，twodaysago“两天前”。
三、语言结构
1.What'sthematter?“怎么啦？” Ihaveacold.“我感冒。” 2.Ihaveaheadache.“我头疼。” Youshouldgotobed.“你该睡觉。”
3.Heshouldn'teatanything.“他不应该吃东西。” Sheshouldseeadentist.指“她应该看牙医。” 4.What'sthematter(withyou)? 等于What'swrong(withyou)? 也同What'syourtrouble? What'sthetroublewithyou?你怎么啦？ 5.I'mnotfeelingwell.指“我感到不舒服。”
That'stoobad.“可惜/糟糕。”Ithinkso.“我想是这样。”
SectionB
一、词汇
1.thirsty形容“口渴的”，“三十(thirty)”t前加s。2.stress是动词，“加压力于；使紧张”； s-t-r-e-s-s，紧张过度有损健康。3.(be)stressedout“紧张的”，“有压力的”请放松。4.early“提早/提前(地)”，正与late是反义； “耳朵(ear)”后面加ly，形容、副词都可以。5.problem是“难题”，令人困惑难处理； p-r-o-b-l-e-m，并非一般的问题(question)。6.“方法；手段；方式”way,w-a-yway,way,way； Noway.“没门。”或“休想”,“顺便问下”bytheway。7.traditional形容词，“传统的”和“惯例的”； t-r“广告(ad)”“它(it)”和“我(i)”, “在„„上面(on)”有“阿(a)”“了(l)”。
8.“是(be)”“说谎(lie)”后v-e堵,“相信；认为”believe。9.“平衡；协调”balance，“平衡状态”很随意； 可作名词或动词，b-a-l-a-n-c-e。
10.weak“虚弱的”非“星期(week)”，中间e-a非e-e。
11.Dangshen(党参)Huangqi(黄芪)中草药，壮阳(yang)补气做得到。12.herb“她的(her)”“是(b→be)个宝”，“草本植物；药/香草”。13.“一个(an)”“灰色(grey)”掉了e,angry“愤怒(的)”又“生气(的)”。14.tofu名词是“豆腐”，滋阴(yin)降火好功夫。15.medicine指“药物；药”，尤其是指内服药； 宾格“我(me)”把“死(die)”分离，c-i-n后才有e。16.“东南西北”加e-r-n，名词变为形容词。中文意思加个“的”，n前er就念/[/。west→western西方的east→eastern东方的 north→northern北方的south→southern南方的 17.every“每一”body(身)，everybody是“每人”； “人人；各人”也可以，everyone与其同义。18.get系动意“变得”，后接形容词当表语。19.f-e-wfew,few,few,表示否定形容词；
“很少的；几乎没有的”，“后面要接复数名词”。20.afew表示有“几个”，“有些；少数”也不错； 表示肯定接近some，复数名词后面坐。21.stays-t-a-y，“保持；维持；继续是”； keep同义连系动词，后接表语形容词。
22.“我是(I'm→im)”“港口(port)”大“蚂蚁(ant)”，important很“重要(的)”。
23.balanced“平衡的”，balance后面加个d。
24.diet“饮食”或“节食”，d-i-e-t“踢(t)”前“死(die)”。25.“瞬间；片刻”moment，“妈妈(mom)”“„„的人(ment)是名词”。26.atthemoment“此时；现在”，相当于now当状语。27.late“晚；迟”l-a-t-e，“迟于通常时间”意。28.untilu-n-t-i-l，可把两个句子连； 表示“直到„„之时”，还表“在„„之前”。29.dear表(惊奇、苦恼)，(懊悔等)时“呵；哎呀”。30.hostfamily“寄宿家庭”，出国学习得实行。31.“昨天；昨日”yesterday，是个名词兼副词；
yes后加t-e-r，还有“天；日(day)”做尾巴。32.hear动词“听见；听说”，h后面长“耳朵(ear)”。
二、词组
1.stressedout“紧张的”，“压力大的”当表语。havealotofheadaches,中文意思“经常头痛”。2.eatanapple“吃苹果”，drinksomewater“喝些水”。listentomusic“听音乐”，gotobedearly“早睡觉”。3.gototheparty“参加聚会”，haveadrink“喝种饮料”。I'msorrytodosth.，“做某事我很难过。”
4.ahealthylifetyle,theChineseway,意为“中国的养生之道”。traditionalChinesedoctors,译为“传统的中国医生”。5.abalanceof“一种„„的平衡”，toomuchsth.“太多某物”。muchtoo是“太过份”，“例如”是forexample。
6.“中药”Chinesemedicine，westerncountries“西方国家”。词组ahealthylifestyle，“一种健康的生活方式”。7.abalanceddiet“均衡饮食”，gettired“觉得疲劳”。stayhealthy“保持健康”，keep可代替stay。
8.atthemoment相当于now,conversationpractice“会话练习”。
三、语言
1.It'seasytodosth.，“做某事情很容易。” It'snoteasytodosth.，“做某事情不容易。” 2.It'simportanttodosth.，“做某事情很重要。” It'shardtodosth.，“做某事情很困难。”
四、词语辨析
1.healthy与health
1.health“健康”是名词，反义词是illness； 通常用于介词后，动词后面作宾语。①Sheisingoodhealth.她身体健康。
②Drinkingmilkisgoodforyourhealth.喝牛奶有益于你的健康。2.healthy形容“健康的”，反义词是unhealthy； 系动词后、名词前，用作定语或表语。
①Mywifehadahealthybabyjustnow.我太太刚生了个健康的宝宝。②Althoughheis80yearsold,theoldmanlookshealthy.老人尽管八十岁了，看上去仍然气色不错。
2.toomuch与muchtoo
toomuch,muchtoo很相似，但是用法却不同； 后面能跟什么词，只看结尾那个词； much接不可数名词，too接副词、形容词；
toomuch表示“太多的„„”，muchtoo表示“太怎么样”。①Thereistoomuchnoiseintheroom.屋子里太吵。②Thebookismuchtoodear.这本书太贵。
③You'dbetternotgivehimtoomuchmoney.你最好不要给他太多的钱。3.also,too与either
三个词都表示“也”，但是用法有区别。1.too常用于肯定句，用在句末前加逗号；
也可用在句子中，前后都需加逗号。2.also色彩较庄重，通常be、情、助后用； 用在实义动词前，肯定、否定均可用。
①HelikesEnglish,too.=He,too,likesEnglish.他也喜欢英语。②Sheisrichandsheisalsoselfish.她很富，也很自私。③ShealsolearnEnglish.她也学英语。
④Peoplealsodon'tuseMr,Mrs,MsorMissbeforetheirnames.人们也不在名字前用Mr,Mrs,Ms或Miss。3.either用于否定句，逗号隔开放句末。⑤Heisnotthere,either.他也不在那里。
4.sometimes,sometimes,sometime与sometime
1.sometimes分开“许多次”，time表“次数”可数名词。①I'vebeentoGuilinsometimes.我去过桂林好几次了。2.sometime意为“一些时间”，time表“时间”不可数。②Ifyougivemesometimeagain,Imustfinishit.如果你再给我些时间，我一定完成这件事。3.sometimes副词指“有时”，用来表示时间频度。③Isometimeshavelettersfromhim.我有时收到他的信。4.sometime意为“某个时候”，后面常接某一时间。
④IsawthemansometimeinMay.我在五月的某个时间见过那个人。
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