川大教授谢谦报告心得

第一篇：川大教授谢谦报告心得

川大谢谦教授儒家文化报告有感

经世致用，和而不同——博大精深的儒家文化

有幸听到川大谢谦教授谈论儒家文化及其核心价值的报告，对我而言，不仅仅是一次视听的上的震撼，更是一种心灵上的洗礼。让我不仅对于名族文化价值产生了深深的反省，我们缺失的不是文化理念，而是对名族文化的深层次挖掘和发扬呀！

在我们的教育战线上，我们能做的真是太多了，我们过多的向国外学习，却忽视了我们民族文化本身所具有的核心价值。在小学民族文化教育上，我们仅局限于《三字经》、《弟子规》 的传统文化的诵读上，未能对其进行深层次的引导和发掘。对学生而言，不仅仅是一种负担，更是一种人性的压抑。孩子们究竟能从中学到什么，我想应当打一个大大的问号。记得有这样一个故事：一个孩子在孔融让梨的故事熏陶下，一次有位客人到家里做客，出于礼貌，家长让孩子给客人拿了个水果，孩子特意拿了一个大大的。结果这位客人并没有像往常一样谢绝了孩子的好意，吃了起来。结果孩子竟大声地哭了起来，在家人的劝说下，客人弄得管不好意思的。这个故事能告诉我们什么呢？是孩子不对吗，没人告诉他会是这样的结果；是我们的成人不对吗？也顺利成章呀。文化让我们知书达理，缺失的是对人性的深层次发觉呀！

在平时看过太多的抗日题材影视，经常听到这样的话语：大东亚共荣圈，“我们”是来帮助你们的，帮助你们过上跟好的生活。这是一种多么阴险的文化话语呀，对另一个国家的侵略竟变成了光明正大占有。我们深深的知道，日本民族他连自己的历史来源都不敢承认，为何会有这样的野心呢。谢谦老师的报告用深入浅出的道理话语为我们清晰而精确阐述了自己的观点“文化认同”。在整个报告中，谢老师的侃侃而谈，旁征博引，用自己幽默风趣的语言向我们阐述了儒家文化蕴含在我们生活中方方面面：从衣食住行、科技文化。让我们对本名族的文化精髓不得不叹为观止呀。中国作为世界第一人口大国，不仅有着悠久的历史，丰富灿烂文化，随然经历过不同民族的建朝历代，其根本的文化精髓却并未改变。“经世致用，和而不同”，我想就是对我们民族文化最好的赞誉了。

曾有半部论语治天下的经世话语，今有国学书院遍天下的良好局面。古为今用，中西合璧，我们的文化从来未曾封闭自守。让和而不同这种思维在今天的教育形式下发挥其更大的价值吧！

第二篇：杨谦教授简介

杨谦教授简介：

杨谦，男，1982年毕业于东北农学院农学系并留校任助教，1986年赴英国里丁大学(Reading University)深造,先后攻读硕士、副博士、博士学位并做博士后研究。现为哈尔滨工业大学教授、博士生导师，教育部生物技术与生物工程专业教学指导委员会委员，中国微生物学会理事，Applied Microbiology and Biotechnology(SCI 源杂志)专业评委,中国生物工程杂志专业评委、理事，黑龙江省植物病理学会副理事长，黑龙江省博士学术研究会理事，黑龙江省生物医学工程学会理事,哈尔滨市绿色食品协会副会长，哈尔滨工业大学生物工程专业学科带头人,泰国蒙格克特王家理工大学(KMITL)理学院应用生物学系客座教授。

李文华博士简介：

李文华，男，1986年毕业于东北农学院农学系。曾就职于北安农校，1994年毕业于东北农业大学获硕士学位，同年留校任教，曾任农学院副院长。现任黑龙江省农业委员会副主任、党组成员，东北农业大学副教授，黑龙江地区开发研究咨询委员会成员，黑龙江省老区建设促进会成员，黑龙江省人民政府绿化委员会成员，黑龙江省农民负担监督管理领导小组成员，黑龙江省基层组织建设领导小组成员，黑龙江省蚕蜂业协会会长，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员。

李国勋教授简介：

李国勋，男，1966年毕业于东北农学院植物保护专业，留校任教，曾任植保系系主任，东北农业大学教授，博士生导师。1998年调往河北农业大学，担任植物保护学院院长，2002年被引进到青岛农业大学，组建害虫生物防治研究所和昆虫细胞工程中心。现任青岛农业大学教授，博士生导师，享受国务院特贴专家，青岛农业大学与康奈尔大学联合“无脊椎动物细胞培养与细胞工程中心”主任。长期从事害虫微生物防治和昆虫病理学的研究和教学，自1985年至今，曾4次赴美国进行合作研究，先后达6年。完成多项科研项目并取得多项成果，其中开发的Tn5B1-4细胞系已商品化生产，在世界上被广泛应用于生物科学、农业和医学等领域。

韩天富研究员简介：

韩天富，男，1988、1994年分别获东北农业大学硕士、博士学位，1995－1997年在南京农业大学从事博士后研究，1997年5月至今在中国农业科学院工作。曾在香港中文大学进行合作研究，在美国宾夕法尼亚州立大学做高级访问学者。现任中国农科院作物科学研究所研究员，博士生导师，兼任世界大豆研究大会持续委员会委员、中国作物学会理事、中国作物学会大豆专业委员会秘书长等职。长期从事大豆发育生物学、分子育种和常规育种研究，在大豆开花后光周期反应、开花逆转、光周期反应实验系统的建立、光周期反应相关基因的表达、转基因育种、突变体库构建、品种改良等领域取得阶段性成果。

白祥和博士简介：

白祥和，男，1986年毕业于东北农学院农学系。先后获得硕士、博士学位，曾任栽培教研室党支部书记，副主任，副教授。现任中共依安县委书记。东北农业大学在职博士后。1986年7月参加工作，同年入党，曾任东北农业大学教师，副教授。1997年4月至1998年4月，任黑龙江省克东县玉岗镇副镇长，1998年4月至2000年11月任克东县副县长，分管农业和科技工作，2000年11月至2003年8月，任齐齐哈尔市梅里斯区委副书记，分管经济工作。2003年8月至2004年3月，任依安县委副书记、常务副县长，主持县政府工作。2004年3月至2005年4月，任依安县人民政府县长。2005年4月至今，任中共依安县委书记。依安县被评为全国民政工作先进县、全国绿化工作先进县、全省教育工作先进县、全省扶贫开发工作先进县和水土保持生态建设先进县、省市级植树造林先进县，招商引资工作连续四年被评为全市标兵县，劳动力转移工作跻身于全省十强县行列。他本人获得全国绿化奖章、全国三北防护林绿化造林先进个人，多次获得省市优秀共产党员、模范党务工作者称号，被评为省优秀科技工作者和省县域优秀科技人才。在《人民日报》、《农民日报》、《求是》等报刊发表多篇学术论文和理论文章。

李新海研究员简介：

李新海，男，1991年毕业于东北农学院农学系。现任中国农业科学院研究员，博士生导师，中国作物学会玉米专业委员会副秘书长、分子育种分会理事和农业部作物遗传育种重点实验室学术委员，现代玉米产业技术体系遗传育种岗位专家。1996年7月获东北农业大学农学博士学位，同年进入华中农业大学做博士后研究，1998年9月到

中国农业科学院作物科学研究所工作，1998年至2006年先后在国际玉米小麦改良中心和美国艾奥瓦州立大学从事玉米分子育种和种质改良研究，多次访问墨西哥、泰国、意大利、澳大利亚、秘鲁、印度、菲律宾等国家。主要研究方向为玉米重要性状的遗传基础、种质改良与分子育种。主持国家“863”计划、国家自然科学基金、亚洲玉米生物技术协作网等多项课题，揭示了我国玉米抗矮花叶病、丝黑穗病和耐旱种质基础，建立了玉米抗矮花叶病和优质蛋白玉米分子标记育种技术，选育优质高产玉米杂交种3个。

第三篇：听肖川教授报告心得体会

肖川教授报告心得体会

田丽丽

前几天，学校聘请了北京师范大学的教授、博士生导师肖川教授为全校老师做精品课堂讲座。聆听了肖教授的报告让我受益匪浅，这对我的教育工作有很大的帮助，如同接受了一次思想的洗礼，境界得以升华。他以一种思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给大家上了一堂关于人生、关于幸福的课，令人受益匪浅。

肖川教授《教师的幸福人生与专业成长》报告主要有什么是幸福、影响教师生活的幸福指数的因素、教师的专业成长、给教师的建议四部分。予以整理，写成一篇“不是”心得的心得，旨在把肖川教授积极的人生态度、先进的教育理念等呈献给大家。

一、什么是幸福

肖川教授下的定义是：幸福就是充实而闲适。具体体现在四个“有”:心中有盼头（心中有希望），手上有事做（研究表明无事可干的焦虑给人的害处，相当于一天抽两包烟），身边有亲友（要努力建立一个相互支持、相互欣赏的团队）,家中有积蓄（易养成慷慨、慈善的品质，显得大气和从容）。

“优质教育一定源于善好生活”，生活的评价尺度包括社会伦理（即善与不善）和自我评价（即好与不好）。善好的生活应该是：不惑、不忧、不惧的。优质教育主要体现在能培养学生阳光般的心态和健康的人格。

二、影响教师生活的幸福指数的因素 评价指标：1.身心愉悦程度：精力充沛，信心十足，情绪高涨，活力四射等；2.精神充实程度，即有无成就感。影响教师成就感的十七个主要因素：

（1）待遇；

（2）学校中的人际关系（是否充满公平正义，是否相互支持和欣赏）；

（3）劳动强度（工作量）；

（4）专业自主权（包括：教什么，怎么教，评定成绩，奖励，参与教育探索，参与学校管理）；

（5）自身专业素养（素养高的人更能赢得尊重）；（6）学校环境；（7）学校的硬件设施；（8）教师职业的社会声望；（9）职业的稳定感和安全感；

（10）生源质量（好学生可以造就好老师；要把自己的孩子作为一生的学生教育好，做家长的典范）；教育者要有这样的眼光：今天的学生是未来学生的家长；要使孩子心中埋下将来做个好父亲好母亲的精神的种子；影响孩子学业成绩的因素前三位依次是：家长、老师、学校办学条件）；

（11）对教师的评价（评价指标制定是否有个民主的程序，本身是否科学，评价过程被评价者能否参与）；

（12）学校制度是否合理；（13）学校的声望；（14）课程；

（15）课程资源的丰富程度；（16）社会期望；（17）教师的健康状况。

三、教师专业成长

（一）教师专业成长的三个纬度：观念、行为、个性。（1）观念包括心态和理论学习

①人生态度：神奇的二十六个字母，假设A.B.C——X.Y.Z分别代表1%.2%.3%——24%.25%.26%，那么对人生的重要性：

Hard work（努力工作）=H+a+r+d+w+o+r+k=8+1+18+4+23+15+18+11=98%，Knowledge（知识）=K+n+o+w+l+e+d+g+e=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；

Love（爱情）=L+o+v+e=12+15+22+5=54%； Luck（幸运）=L+u+c+k=12+21+3+11=47%； 那么，决定生活幸福美满的是Money（金钱）吗？ Money= M+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72%； 是Leadership（领导力）吗？ Leadership= L+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%；

领导力是指给予别人积极影响的能力，每个人都有。是Sex（性）吗？Sex= S+e+x=19+24+5=48%； It’s Attitude（心态）。是心态。

Attitude= A+t+t+i+t+u+d+e=1+20+20+9+20+21+4+5=100%。心态包括观念、心境、价值观等。“境由心生”——你的思想就是你的处境。

看世界是凭心眼而不是肉眼。内心世界越丰富看到的越多。健康心态“十六字”：

接受现实；悦纳自己（积极的自我形象）；心存感激;追求卓越（爱自己就是尽可能让自己完美．教育就是一个不完美的人引领一群不完美的人追求完美）。

决定心态的是人和环境的关系，每个人都是构成他人环境的一部分，每个人都是一个教育者。

拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定。

②理论学习

追求更高的生命境界需要理论学习武装，受教育程度高的人长寿。

学习的作用主要有：益人心智，怡人情绪，变化气质，滋养人生。受教育程度高的人长寿。五个原因：社会地位、经济地位高，心态好；养成脑力劳动的习惯；获取信息的能力；能调适心理，有更积极的生活态度；从事危险性职业的机率小。

（2）教师专业成长的途径：

专家引领、自我反思（要有参照线，每节课都要思考的四个问题：这节课的目标设置是否合理；怎样设计这节课，指导思想是什么；怎样评价这节课，有哪些闪光的和令人遗憾的地方，为什么有；今后如果上这节课如何改进）、同伴互助。

（3）教师的专业成长与幸福人生的关系

①校本研究的真正目的是将先进的教育理念转化为教师的专业素养。②作为教师专业发展途径的校本研究不应当成为教师的负担，而应当是教师成长和攀升更高的生命境界的“绳索”。③校本研究带来的不仅是更优质的教育，同时也应该是教师解放的过程。

四、给教师的建议

1．让心灵变得丰富和深刻。文化底蕴很重要。2．捕捉你生命中的每一次感动。3．给自己积极的心理暗示。4．给予学生更多真诚的鼓励。5．有意味地言说。

言语的背后是情怀；锤炼语言就是锤炼思想。说话要漂亮、措辞精当，有灵气、有才情。写作的六大意义：提升阅读质量；生发，丰富对问题的认识；对事情的表达变得井井有条；提高口头语言表达质量；有个积极、开放的生活态度；带给我们成就感。

最后，肖川教授送给大家六句话，做为幸福人生的指南： 1．快乐是一种美德（反之亦然）。

2．微笑是一种力量（微笑是人类共同的最好的语言）。3．歌唱是心灵的阳光。4．简单就是享受。

5．优秀是一种习惯（习惯决定性格，性格决定命运）。6．成功是一种心态（充分发挥潜力就是成功，努力做最好的自己）。

7．清白是温柔的枕头。8．幸福是灵魂的香味。

肖川教授的报告展示了一个专家学者的渊博、深刻、内涵和真实，展现了一个公共知识分子的风采、风骨和情怀，给人印象深刻。由此，我也想到了三句话“未经省察的人生不值得一过”、“ 人是悬挂在由他自己所编织的意义之网中的动物”、“ 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于成为一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。

第四篇：川大心得

求四川大学法学院2010年硕士招生专业目录和参考书（最新）！我想考川大的法学研究生，但目前还没选好专业，希望川大研究生在读的前辈能给予一些建议和帮助。。提问补充：

现在决定报考川大诉讼法学，但在川大研究生网上没找到参考书目。。求助中。。

满意答案1：

法学理论 宪法学与行政法学 刑法学 民商法学 诉讼法学 经济法学 法律硕士 人口学 国际法学 环境与资源保护法学 法学史

上面是法学院招生的专业，至于参考书要看你报的什么专业了，但是公共课是统考的，下面是公共课的一些比较好的参考书，希望能帮助你！

《考研真相》（考研1号考研英语真题书）针对英语基础一般的同学编著，突出表现在词汇的系统注释和长难句的图示解析，超级实用。

《英语考试大纲解析》（教育司）要精细的阅读其要求和样题，最后可以阅读范文

《写作160篇》是目前考研英语写作里话题最全最广的写作书，2010年再度命中作文题，这也是它连续五年命中作文题最主要的原因。

《考研英语词汇+词根+联想记忆》新东方俞敏洪

《阅读基础90篇》王建华 张磊 适合英语水平低于49分者 90篇贯通大纲词汇+长难句系统解析 《政治考试大纲解析》（教育司）

《任汝芬政治高分复习指导书》 全

《启航20天20题》，这是在考前20天要做的。

满意答案2：

在川大网站上是没有列出参考书目，所以我给你找了些资料，希望对你有用：

2010年考研四川大学法学专业课参考书目选择、复习要点、答题要点及命题规律分析（转自:考试吧）

四川大学研究生招生考试法学专业课考试分为法学综合A、法学综合B。法学综合A包括法理学、宪法学;法学综合B包括刑法学、刑事诉讼法学、民法学、民事诉讼法学。从2007年开始四川大学法学考研就实行大综合制度,到2009年考研已经延续3年。本人完全地认为2010年法学考研会延续传统。所有参加初试的同学专业课考试都是同样的科目,即所有报考四川大学法学考研的同学考的都是法学综合A和法学综合B。

关于考试参考数目,大家完全可以参考08年的考纲所列的书目。09年没有列出书目,只是列出了考点,但这与08年的考纲所列的书目并不冲突。事实上09年考研法学专业试题完全是按照08年考纲书目出的,没有什么偏题怪题,完全可以在08年考纲所列的书目中找到答案。因此大家一定要参考一下08年川大考研考纲里所列举的书目。

但是近两年,我国法学理论突飞猛进,不少法律隆重颁布和重新修订,再加上四川大学法学考研的初试并不强调学派对立,学派之争。川大初试考察的重点是法学基础知识、基本概念。四川大学法学认为作为一个法学硕士研究生,一定要基本功扎实,这样才能为以后的专门法学研究奠定基础,所谓磨刀不误砍柴工即是如此。因此大家不必拘泥于考纲所列书目,完全可以根据自己的需要购书复习。

值得注意的是07年考研法学综合A还把中国法制史列入了考试内容,并且在初试中考查了相关内容。但是08年和09年考试大纲法学综合A均没有把中国法制史列入,也没有考相关题目。如果不出意外,2010年四川大学法学考研也不会考中国法制史的相关内容,请大家放心。如果考纲中真的把中国法制史列入了考试内容,用我高中同学牟利的话说“谁家几百年不死个老太太”,我的理解就是概率极低,那么等九月份以后复习相关内容即可,大家不必为此紧张。只要考纲没有把中国法制史列入,初试就不会考,这个大家放心,这两年四川大学法学考研越来越规范。中国法制史在中国法学的考试中就相当于鸡肋,如果不是曾宪义在那苦苦支撑,我或许到现在还不知道法史为何物。我不是说它不重要,它就像英语似的,一辈子不接触英语的人整天考英语也是白费功夫。在这里我可以拍**告诉大家,不要看中国法制史的教科书,也不要购买。

关于法理学

考试中所说的法理学是法学的基本理论,法学的入门理论,法学的基础知识,并不是张文显、邓正来研究的那种法理学。法理学是任何法学综合考试必考的科目,即使你将来研究其他法学学科,那么也不可能脱离法理而空洞地研究该学科。川大刑法魏东教授曾经告诉我,他平时也钻研法理,也喜欢看法理学的书。由此可见,在应用法学中,法理学不是显学,在理论法学中,法理学不是冷门。

历年四川大学法学考研考纲中列举的法理学参考书目是卓泽渊主编的《法学导论》和《法理学》,法律出版社出版,这两本书的最新版本都是第四版。

这两本书在我看来都是好书,看毕掩卷有种回味悠长之感。复习法理学完全可以使用这两本书,不必再看其他书目。如果你精力旺盛,可以多读几遍,以领会其中的法学精妙。

《法学导论》简明扼要,通俗易懂,上篇是重点,下篇是鸡肋。上篇的篇幅也不多,每一章都可能出题考试,一般两三天就能看完一遍。建议重点复习。该书重点章节为第一、二、三、四、五、八、九章,次重点章节为六、七、十章,非重点章节为导言、第十一、十二、十三章。《法理学》理论层面稍显高深,不过对于本科学法学的同学来说还是轻车熟路。该书行云流水、妙趣横生、促人奋进、催人思考。我是非常喜欢该书,它条理清晰、归纳全面、重点突出、循序渐进,既有尊尊建议、又有针砭时弊。它避免了中国传统法理学教科书的范式教育,融入了中国法学、法治的理论精髓。该书的第二编法的价值理论和第四编法治国家理论独树一帜,建议有志钻研法学的人多读一读,即不枯燥,又可以增加知识积淀。

据说四川大学法理学教授里赞与该书主编卓泽渊是同学,因此推荐该书。又因为里赞教授十分推崇法治理论,因此每年法理学的必考题目是法治的相关理论。因此大家着重记忆第四编的法治国家理论,看三遍、看五遍都不为过。不光是里赞教授推崇法治,目前整个法学界都有把法治纳入重点研究领域的趋势。我们刑法学近几年对刑事法治和**进行重点研究,俨然已经成为热门专题。2009年4月13日国务院新闻办公室发布了《国家人权行动计划(2009—2010年)》,我看了全文之后,感觉缺陷颇多,但是国家如能认真执行,那么我国的法治治国和**还是颇有希望的。但是现在互联网各大论坛上,屏蔽最多的词汇就是法治、民主、人权。理论与实践、人性与道德、民本位和官本位、主人和奴仆之间的差异在中国社会必将长久持续下去。因此我们法学人必须强力推进法治理论的研究,尽快把我国建设成为具有法治特征的国家。

对于非法学专业跨专业报考法学专业的同学,我还是要叮咛几句。虽然卓泽渊主编的《法学导论》和《法理学》十分好看,但是你们在本科阶段对法学理论知之甚少,又因为那两本书对于法学的基本知识介绍的相对较少,因此这两本书对于你们来说并非完全适合。我建议你们重点看的是张文显主编的法律出版社出版的《法理学》(第三版)或者张文显主编的高等教育出版社和北京大学出版社联合出版的《法理学》(第三版),另外再重点看卓泽渊主编的法律出版社出版《法理学》(第四版)第四编法治国家理论。因为张文显主编的教材对于法理学的基础知识介绍的比较全面,观点也比较权威,但是对于法治理论介绍的较少,又因为四川大学法理学每年都翻新花样考法治理论,因此张文显主编的教材中的法治理论对于应试心有余而力不足。除了法治理论外,张文显主编的教材和卓泽渊主编的教材基本上是重合的。

关于宪法学

宪法学的复习书目,对于没有考研的人来说是比较头疼的。涉及争议的主要有如下三本书目: 张千帆著《宪法学导论——原理与应用》,法律出版社2004年版;周伟主编《宪法学》,四川大学出版社2005年版;周叶中主编《宪法》(第二版),北京大学出版社、高等教育出版社联合出版;出现如此争议是有原因的,请听听我的分析。

张千帆著《宪法学导论——原理与应用》,法律出版社2004年版。这本书确是一本值得反复研读的宪法学教材,书中摆脱了马克思主义法学的阶级斗争、阶级统治、阶级**等政治观点,旁征博引、放眼全球、大量介绍英、美、法等宪法发达国家的宪法学知识,又介绍我国宪法学的基本知识,并针对我国宪法学的理论研究和司法实践现状中的种种不足提出了自己的思考和见解。这本书应该是宪法学和法学界的一流之作,对与热爱宪法学、将来有志研究法学和在本科阶段经常泡图书馆的同学来说,完全应当反复研读该书,该书对于扭转法学思维,激发法学兴趣都有很大帮助。但是该书对于考研应试是完全的、绝对的不适合。大家如果是专门为了考研而不是兴趣所致,千万不要购买该书。该书知识点不但体形臃肿而且知识点并不明确。你得花费很大时间去归纳考试的知识点,而且该书对于考试答题要点也没有重点介绍。该书杂七杂八,光是案例课外知识就占据二分之一的篇幅,对于考试不考的内容的介绍也占据了三分之一,只有六分之一的内容可以应试,而且你还要花费很大精力去总结、去归纳。鉴于此,大家完全要舍弃该书,不要把它当作四川大学法学考研的主要攻克对象。实际上,据我了解,也没有哪个人为了复习宪法而重点研习该书。那么为什么川大会把该书列为考研书目呢?一方面,是我上面提到的该书确实优秀,在宪法学教科书里实属罕见;另一方面,据透露川大宪法学周伟教授与该书作者张千帆教授是好朋友,推荐该书纯粹是为了友情支持吧!?

周伟主编《宪法学》,四川大学出版社2005年版。这本书无疑应当是川大宪法学复习的主打书目,用篮球场上的话说就是首发。该书短小精悍、篇幅不多,仅仅200多页,五天之内就能拿下。川大宪法初试中的大部分内容都能在该书中找到。一方面,是川大自己老师出题,肯定会参照自己老师编的书去出题;另一方面,川大老师自己的书,肯定会按照自己的兴趣爱好来编书,又是自己出题,那么肯定出那些自己比较喜欢的研究领域的试题,因此该书和考题在很大程度上是吻合的。经过我的研究发现,该书中重要知识点如宪法的分类、宪法的渊源、公民的基本权利、基本权利的种类、宗教信仰自由等等都是川大宪法学考研的热门考点。但该书的缺憾是巨大的,一方面该书出版时间较早,2002年出版的,因此该书没有涵盖2004年宪法修正案的内容。另一方面该书编写较为仓促,个别热门考点和近年宪法学热门研究领域没有介绍或者介绍不详细,例如宪法的历史发展和宪法的渊源等内容介绍的并不是很好,宪政理论、宪法的实施及保障、宪法监督、违宪审查制度等该书没有介绍或者介绍不详细或者根本无法用该书观点去答题。再一方面,该书个别撰稿人用古旧的马克思主义法学方法和过时的阶级对立观点来撰文,已经不适合时代发展潮流,例如该书第二章宪法的基本原则是谢维雁教授撰写,该章根本惨目忍睹、无法入目。鉴于该书存在的巨大缺陷,把该书作为宪法学主要复习书目的同时,还应该寻找一本比较权威的宪法学教科书做辅助参考书目。

这样,周叶中教授主编的《宪法》教材就应运而生了。周叶中主编《宪法》(第二版),北京大学出版社、高等教育出版社联合出版。该书主编周叶中是武汉大学宪法学教授、博士生导师、中国宪法学研究会副会长,该人地位目前在宪法学界如日中天,应该算是宪法学界数一数二的头面人物,用我们刑法学上的专门术语应该是首要分子,起组织、策划、指挥宪法学发展方向作用的人。该书是由北大和高教联合出版,其权威地位毋庸置疑。因此,该书无疑是最佳替补。周伟教授主编的《宪法学》中的编写缺陷,在该书中都有弥补。例如2004年《宪法修正案》、宪法的历史发展、宪法的基本原则、宪法与宪政、宪法实施及其保障、违宪审查制度、特别行政区等内容都可以参看该书。

综上论述,主要研读周伟主编《宪法学》,四川大学出版社2005年版,必要辅助周叶中主编《宪法》(第二版),北京大学出版社、高等教育出版社联合出版。

本文作者系幻世荣耀,四川大学2009级刑法学专业硕士研究生。QQ:73 207 84

四川大学刑法学考研应试全程免费辅导QQ群:66 70 942

关于刑法学

刑法学没有什么可争议的。参考书目为四川大学刑法学教授向朝阳主编的《中国刑法学教程》,四川大学出版社。平心而论,该书编写的确实不敢恭维,它把目前市面上比较主流的刑法教科书抄袭了一遍糅合而成。该书存在爆多的理论缺陷,不少理论已被历史的车轮碾死。不过向朝阳教授撰写的第十六章刑事责任那章却是顶尖水准,是向朝阳教授辛勤的研究成果。刑法学考试不会那么死板,因为主导刑法学考研的正是向朝阳教授,他不会把书里的那些过时的论述拿来出题。纵观历年川大刑法学出题特点:

1、经常考刑法学重要的、基本的知识;

2、《中国刑法学教程》里能勉强凑合用的知识可以考,过时的、惨目忍睹的知识是不会拿来出题的;

3、当年的刑法学热门时事但书里没有的知识偶尔会拿来出题,例如曾经的《刑法修正案六》相关内容、08年考研的宽严相济的刑事政策等。

4、刑法学里比较偏僻的、高深的知识一般不考,不过在远古时期如01年、02年偶有涉及,但近年来该种类型的知识点、考点已经被完全摒弃。以前考过是因为当初报考刑法学专业的人初试考的就是刑法学专门知识,因此有必要加大难度。但近年所有报考法学专业的同学初试考的都是一张卷子,因此不会考那些生僻知识点,例如确定故意与不确定故意、概括故意等。

我要强调的是重点复习刑法总论,刑法分论只花一点点时间就够了。刑法分论就掌握几个重点罪名就可以了,如投放危险物质罪、洗钱罪、**罪、抢劫罪、盗窃罪等。这是向朝阳教授的出题风格,向教授注重的是学生基本知识的掌握和刑法基本理论的理解。08年、09年刑法初试均未涉及刑法分论内容,09年刑法专业复试也没有涉及刑法分论的内容。

关于刑事诉讼法学

刑事诉讼法也没有太大争议。川大指定书目是樊崇义主编、卞建林副主编的《刑事诉讼法学》,中国政法大学出版社2002年版。这本书略显陈旧,目前刑事诉讼法的理论热点是刑事诉讼法修改的相关问题,该书没有介绍,这方面可以找相关专门书籍看看或者到百度搜索一下就都出来了。这本书里陈瑞华教授撰写的相关章节最为精彩,左卫民教授撰写的相关章节最为重要,但也不是绝对的,大家在复习的时候注意一下就可以了。这本书应对川大的刑事诉讼法初试完全够用。

关于民法学

川大考研指定的民法学参考书目是王建平教授主编的《民法学》,上、下两册,四川大学出版社2005年版。该书给我的第一感觉是特别贵,定价75元钱,到四川大学望江校区附近书店购买该书会打八折,在江安校区书店买书运气好能打75折。其次,王教授编书没有拘泥于传统法学教材的编写方式,他在书里阐述了很多自己独到的见解,对于全书来说颇具亮色。再次,该书上、下两册严重畸形,上册很薄,知识点很明晰,下册严重臃肿,无用的和过时的知识点颇多。川大考研民法的命题一般特点是考点分布均匀,以总论为重点,同时涉及债权、知识产权、人身权、家庭婚姻继承等相关内容。物权法由于07年全新颁布,也是中国历史上一个小的里程碑,比较重要,因此放在了复试。但2010年考研如何,目前还不甚清晰。我想依然会放在复试。因为王教授主编的《民法学》出版的时候,《物权法》还没有颁布,因此该书中物权编已经严重过时。要么王教授重新修订该书,如果没有修订该书,初试应该不会涉及物权法的相关内容。

大家复习民法学的时候,总论应当重点复习,分论挑重要章节复习。至于什么是重点,大家买历年考研试题看看,历年考过知识点的章节就是重点,没考过知识点的章节就是非重点。具体合同的内容不要面面俱到,看看历年试题考过的具体合同的相关知识点就足够了。知识产权中的TRIPS、特殊标记权等内容要舍弃。人身权中的人格权比身份权重要,人身权救济的特殊问题比较重要。婚姻家庭继承部分,继承理论比婚姻理论重要,继承权、遗嘱继承和非遗嘱继承等内容比较重要。

关于民事诉讼法学

对于民事诉讼法学,四川大学指定书目是常怡主编的《民事诉讼法学》,中国政法大学出版社2002年版。但是《民事诉讼法》在2007年重新修改,因此常怡主编的《民事诉讼法学》出了最新版本,即常怡主编的《民事诉讼法学》(第六版),中国政法大学出版社2008年版。大家买书的时候一定要买最新版本。因为2002年版理论古老陈旧,重点不突出,不考的理论占了很大篇幅,例如海事诉讼特别程序,很多老师都搞不明白的东西不会考你的,再如涉港、澳、台民事诉讼程序、特别行政区和台湾地区民事诉讼制度等。新版针对上述弊端进行了大幅度修改,或者删掉了相关内容,或者缩减了相关理论,另外针对2007年修改的《民事诉讼法》做了最新修正。因此大家复习的时候一定要购买该书的第六版,我看到一个小学妹在我叮咛之前已经购买了该书的第六版。

最后我对答题的注意要点说一下吧。

一般来说,法学综合A和法学综合B的各专业课题目分值分配是相对均匀的,差异不大。但也不排除个别年份或者特别原因造成分值不太均匀,例如2007年党十七次全国代表大会建议实现城乡按相同比例选举人大代表,这是当年重要的时事,也很具有宪法学意义,所以08年法学综合A出了该题目的考题,造成宪法分值比法理分值稍高。还有法学综合B由于最后一道案例题是民法,因此民法分值会稍高于其他专业。但以后出题如果案例考刑法、民诉、刑诉的话,那么该科目就会比其他科目分值稍高。这是正常现象。

还有,除了北大、清华等个别变态学校之外,没有哪个学校会在专业课上卡你的,只要你答题还像个考研学生的模样,专业课成绩是不会低于及格线的。

第三、法学专业课的答题忌讳的是一针见血,需要的是一言难尽。尽量把试卷相关区域答满。尽量扣准主题,把自己所知道的、所想到的都要按照逻辑顺序答出来,直到把试卷答满为止。如果你知道这个知识点有不同理论观点的分歧,完全可以把相关分歧答出来,例如赵秉志教授认为是这样、陈兴良教授认为是那样、张明楷教授认为既不是这样也不是那样而是这那样、四川大学法学院教授向朝阳针对上述理论缺陷提出了这样那样那样这样的理论,我认为向朝阳教授的观点新颖明确、能够很好的解决上述理论弊端、顺应了时代发展的潮流。因此我赞成向朝阳教授的观点。

第四、答题的时候要合理分配时间,最完美的是铃声响起的时候就是你答完卷子的时候。如果你早早的就答完了,不要着急提前交卷,毕竟能参加研究生招生考试的次数也不多,你也不必在乎那半个小时的时间,这也是改变人生命运的时刻,要好好把握,想想还有什么要补充的。也不可以在打铃之后还没答完,不要指望老师很慈悲,会让你答完卷子再交卷,你没答完他会抢你卷子的。

最终,切记切记,字迹要工整,能不划掉的尽量不要用笔划掉。

下面是来自另外一个帖子的参考书目：

632法学综合A（法理学、宪法学）《法理学》卓泽渊主编，法律出版社

《宪法学原理》张千帆主编，2004年法律出版社（可参考全国高等学校法学专业核心课程教材系列，由北京大学出版社和高等教育出版社联合出版）《宪法学》周伟主编，四川大学出版社2002年版 405法学综合B（民法、刑法、诉讼法）

1、《民法学》王建平主编，上下册，川大出版社 2004.12；

楼主自己比较一下，建议你最好能到川大的考研论坛再去问问。

希望我的回答对你有点帮助！

2、《民商法理论与实务》（讲义）王建平；

3、《中国刑法教程》向朝阳主编，四川大学出版社2003年版；

4、《刑事诉讼法学》樊崇义主编，中国政法大学出版社（开考的诉讼法学基本教材）；

5、《刑事诉讼的理念》左卫民著，法律出版社；

6、《民事诉讼法学》常怡主编，中国政法大学出版社2002年12月版；

7、《简易刑事程序研究》左卫民等著，法律出版社2005年版；

8、《合议制度研究》左卫民等著，法律出版社。

相关问题: 考吉林大学法学院 硕士 可以跨专业么？

有哪些大学的教育硕士专业很强？

云南大学法学院

转载来自于：求四川大学法学院2010年硕士招生专业目录和参考书（最新）！– 搜搜问问

第五篇：川大实习报告

篇一：四川大学本科实习报告

本 科 实习报 告

学 院 华西公共卫生学院

学生姓名 蒲启康

专 业 卫生检验

1045042011 2010级

许欣

教务处制表

日

课程名称： 毕业实习课程号码： 504009060 学 分： 6分 实习单位：深圳市宝安区疾病预防控制中心市

年7月8日~2013年9月28日

3 4 5 篇二：四川大学毕业实习报告-2010级

给排水科学与工程毕业

姓名：张然

1043052103 学

号 年

级 指导教师 二οο 年 月 实习周数： 12周 实习地点： 深圳实习时间： 2013实习报告

学号： 年级：学院：建筑

与环境学院 专业：给排水 指导教师：梁英梁娟刘百仓

目录

一、1.2.毕业实习绪论............................................................................................................1 实习目的和要求........................................................................................................1 实习安排....................................................................................................................1

二、毕业实习内容...................................................................................................................1 2.1 理论学习研究...............................................................................................................1 2.1.1理论学习研究........................................................................................................1 ——毕业实习动员大会...................................................................................................1 2.1.1理论学习研究........................................................................................................2 ——毕业实习讲座（孙工）...........................................................................................2 2.1.2理论学习研究........................................................................................................3 ——毕业实习讲座（孙工、刘工）...............................................................................3 2.2 校外实习参观............................................................................................................3 2.2.1校外实习参观........................................................................................................3 ——成都自来水六厂c厂................................................................................................3 2.2.2校外实习参观......................................................................................................13 ——三瓦窑污水处理厂..................................................................................................13

三、毕业实习收获和心得.....................................................................................................16

一、毕业实习绪论

作为一名工科专业的学生参加毕业实习是理论学习和实践锻炼相结合的重要机会，是提高政治思想水平和业务素质的重要环节。也是我们给排水专业学生必须完成的课程之一。通过实习，可以是让了解社会，接触实际，增强群众观点，劳动观念，和社会主义的事业心，责任感，提高政治思想觉悟；通过学习，可以巩固四年而来的所学理论，培养初步的实际工作能力和专业技能，使学校教育与社会教育的更好的结合，为毕业设计做好准备。

1.实习目的和要求

(1)熟悉和掌握室外给水排水工程，建筑给水排水工程的设计内容、步骤与方法；

(2)了解水厂、污水处理厂和建筑给水排水等方面的运转管理经验；

(3)了解工程技术人员和工人师傅在科研、技术革新方面的成就，学习他们的积

极性和创造精神，从而提高学生学习的积极性与自觉性；

(4)扩大专业知识范围，加深和巩固所学的理论知识。

通过参观学习、资料查询以及专题讲座等实习内容，收集与毕业设计（论文）题目有关的资料，为毕业设计（论文）作好准备。

2.实习安排

主要是理论学习和校外实习参观两大块。

二、毕业实习内容

2.1理论学习研究 2.1.1理论学习研究

——毕业实习动员大会

时间：2月24日 地点：建环学院报告厅

在毕业实习前我们召开了动员大会，其目的主要是约束大家的纪律，调动大家的积极性，以及让同学们对这次实习有个大体的认识以能做好充分的准备。

上午10点我们在建环学院报告厅集合，首先梁英老师给我们阐述了

这次毕业实习的注意事项，要求我们严格遵守毕业实习纪律，并期望我们能够在这次毕业实习中真正学到知识；然后刘百仓老师给我们介绍了这次毕业实习的行程安排，分别为2次专家讲座，2次校外实习参观，一次是给水厂，一次是污水厂。对我们这些即将做毕业设计的同学来说，这次的讲座和实习都能够给我们很大的启发，能为我们即将要做的毕业设计提供很多灵感和帮助。这次实习也是大学期间最后一次参观实习了，通过这次实习我们将更侧重于具体细节的认识和理解，并在毕业设计中更好的体现出来。

2.1.1理论学习研究

——毕业实习讲座（孙工）

时间：2月26日 地点：建环学院报告厅 主讲人：孙政

2014年2月26日下午三点左右，西南市政设计院的孙政孙总来到我建环学院，给即将面临毕业的2010级给排水专业的同学们带来了一次专业讲座，讲座内容包括孙总亲自参与设计的水厂、污水厂的初期选址，工艺流程，设备采用，造价管理等问题，同学们积极提问，受益匪浅。下面着重介绍一下孙总谈及的攀枝花污水处理厂和山西太原呼延水厂。

1.1 攀枝花污水处理厂

讲座上孙总给我们展示了他当初做工作报告时用的ppt，首先让我们对攀枝花这座工业城市的概况有了一个大致的了解。攀枝花位于中国西南川，但其早已发展成为中国西部重要的钢铁、钒钛、能源基地和新兴工业城市，其人均gdp位于西南地区排名第一名，是西南地区最富裕的城市。如此厚重的工业基础在给攀枝花带来经济增长的同时也给当地水环境带来了不可忽视的严峻问题。根据相关调研报告，自从建市以后，攀枝花金沙江沿岸工业废水和生活污水的排放源逐渐增多，在沿金沙江的400多个工业企业中，重点排污工矿企业就有51个，大型医院13所，以及沿江的36万居民，它们通过70多个排污口每天向金沙江排泄30-40万吨污废水。大量的污废水造成了水环境的一度恶化，鱼类锐减，卫生条件恶劣，居民用水水质差，这些问题一下子都摆在了面前。所以，沿江兴建污水处理厂是迫在眉睫。根据孙总的讲解，如今设计污水厂不仅要在选址规划、传统工艺和深度处理技术上下功夫，更要注重和建筑、景观设计部门的协调沟通。根据业主要求，污水厂所在沿岸是金沙江景观水道，建筑整体是欧式风格，所以要求污水厂也要融入这种风格，这就要整合构筑物位置摆放和建筑外观设计的理念和技术，孙总强调，这是设计行业的大走向，大趋势。

其次，孙总还强调在一个大项目中，作为项目负责人的话最重要的是要协调各部门，做好项目管理，要会“算账”，把资金合理分配。

1.2 山西太原呼延水厂

孙总还跟我们讨论了西南市政设计院参与设计的山西太原呼延水厂二期工程，主要强调了我们在设计的时候一定要多考虑原水水质，比如北方江河水一般是低温低浊，这就需要我们考虑絮凝剂的投加量的差别以及一些工艺的选择空间，同时北方冬季气温较低，许多构筑物就需要移进厂棚，安装温度调节设备使之正常运作。