教授讲课心得

第一篇：教授讲课心得

关于谭家驹教授在我院讲课的心得体会

ICU杨明医师

2012年11月24日，北京东方天使医疗研究所—谭家驹教授莅临我院。针对现代医疗竞争现状下，如何应用有效的管理理念，市场营销手段、高质量的医疗服务来发展和提升医院的效益，创生知名度这一论点，做了全天深入的阐述和分析。

通过谭教授的深入讲解如何发展医院的多方新理念，使我感触很深，学习了以下几点：

1.医院建设发展的趋势与要点。

2.医改实施的主要成果。

3.如何调动员工的工作积极性。

4.如何正确应用人际效益。

5.医疗营销的必要性。

6.如何正确分配人才。

7.医院内部管理分析。

作为重症医学科科主任，通过对谭家驹教授授课内容地学习，结合我院ICU的实际情况，我有一下体会：

一、科室管理的特点:

1.科室是医院工作的执行层。

2.具有专一的独立性。

3.科室间业务互相交叉、渗透。

4.科室为医疗第一线。

5.科主任是学科带头人，集管理与专业技术于一身。

二、科室管理的要点:

1.严抓关键环节,保证完成医疗任务。

2.强化医疗质量意识。

3.监督、执行各项规章制度和操作常规。

4.重视人才培养、使用和管理。

5.加强教学、科研、预防工作。

6.强化经营管理,提高经济效益。

三、怎样做好科室管理

1.工作有目标,学科有方向。

(1)我们要建立什么样的科室?

(2)科室的业务特长是什么?

(3)为哪些病人服务?社会需求是什么?

(4)科室内部优、劣势在哪里？

(5)科室目前的机遇是什么？

(6)科室发展的威胁是什么？

2、科室的内涵建设：科室的框架结构、人员组成设计、梯

队建立。人员培养、管理、竞 争、流动。

3、科室的外延建设：社会影响、建立。群众的信任、科室的形象品牌的建立、协作单位专业人士的评价。

4.重视科室标准化管理。

5.工作要有中心,专科要有重点。

6.加强人才资源开发。

7.加强（目标）计划管理，加强时间管理。

8.身教重于言教。

杨明

2012年12月14日

第二篇：教授讲课主持稿

主 持 稿

亲爱的老师，同学们：

早上好，欢迎大家参加“书香好少年，好书伴我行”阅读大讲堂活动。今天有幸请到刘艳红教授为同学们上一节关于如何提高作文写作水平的课，相信很多同学会对本节课的内容很感兴趣。

首先请允许我代表灵山县金龙中学广大师生对刘艳红教授的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

刘艳红教授是中国少年儿童新闻出版总社《中学生》杂志副主编，北京语言大学文学学士、中国传媒大学传播学硕士。青年作家，著有《未来闪影》《社会主义核心价值观中学生读本》等书，并在多家报刊上发表专栏文章。多次担任“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛总决赛评委，中央人民广播电台乡村之声《乡村少年秀》作文大赛评委，在指导中学生写作方面很有心得。

接下来，我们以热烈的掌声，有请刘艳红教授为我们讲课！

讲座主题：作文讲座——《带上三个装备，写出高分作文》

第三篇：学习白崇贤教授讲课后心得

企业文化活力营学习心得体会

汝州天瑞煤焦化有限公司

周央子

2014年5月5--6号，在集团参加了由亚洲企管名师白崇贤教授主讲的企业文化活力营培训活动，对我感受很深、启发很大、受益匪浅。尽管受训时间不长，但对我本人今后的工作、生活、为人、处世诸方面的影响将是长期、深远的。我的感受有以下几点：

一：一个企业干部需要学习的和必需具备的实在太多太多。就我本人而言，从事焦化行业已近二十年，也曾在多家焦化集团公司从事管理工作，自认为在管理方面已基本成熟，也有一套行之有效的管理举措。但听了白教授的课，感到差距很大。白教授指出的“劣质干部的九种基本型态”、“一般干部的十二大经年之痒”等，发人深省。“现代干部的四大任务”、“顶尖干部的七大能力”等，催人奋进。“避免掉入本位、老大、怨职三大主义”、“我要学会控制情绪、我要笑遍天下”等，令人深思。“卓越干部的立场与角色扮演”、“顶尖干部涵养强者气势的十大条件”等，叫人沸腾。白教授总结的极好，对应该做的事就要做得更到位彻底、投入得更带劲，以永保自己对工作的新鲜感和保持人生的青春活力。

二：讲座中列举的一系列管理技能口诀以及国际知名企业成功做法，一个企业要持续发展、做大做强，离不开好的经营方法以及有效的管理系统和好的执行力，海尔砸冰箱之壮举的成功案例，我受到最大的教育，使我明白所担负的责任，回去后我首先要在全体员工、尤其班段长骨干中开展自我反省，找到我们自身存在的不足，整合思想，整合自己团队，实施和执行个人工作计划及目标责任KPI考核机制，尽快扭转管理上以及方方面面的不足。

三：对照培训我确立的努力方向是：

1.改变管理队伍存在的“怪他人不好型（推卸责任症）”、“老气横秋型（自信过剩症）”、“不学习”、“缺乏协调性”等毛病，以干部应具备的“思想家、行动人、性情人、先锋官”及“信心、热心、耐心、虚心、忠诚心”的“五心”“人群关系”，推动团队精神建设。

2.以开好“早会”、推行“沟通四换原则”、“培养部属能力”、融洽人际交往为主要方法，“让员工拥有梦想、怀抱希望”，促进员工队伍的稳定、培养企业向心力。

3.以“高层拿望远镜看未来，解决明天的事；中层拿放大镜看今天，解决今天的事；基层拿显微镜看现在进行的事”的“三镜原则”，理顺各级管理关系，避免多头指挥、越界安排、忙而不见效率，提高执行力。

4.“用四省节流、用四不省开源”作为中心理念，明细各种材料、备品、费用等的使用情况，探讨必用、少用的现实做法，鼓励员工提改善意见，实现不误“正事”的低耗运行。

企业管理既然是个永恒话题，我们就不会以此为止步，在今后的工作中，我们会更加主动继续学好、用好、发挥好这次培训的成果，为我们的家园---天瑞集团的进一步发展壮大做出贡献。

2014.05.14.

第四篇：讲课心得

照镜子心得体会

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是第九课<<日月潭>>。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：

一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

暴露出的一些问题。

1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简单化的倾向，且鼓励性的语言较少。

2、课堂容量较大，生字词的讲解花了大量时间。

3.课堂后面的一些关于日月潭的图片该提到导入后，一上课就把学生吸引住。

4.范读的较少，学生的模仿力很强，以后要多范读。

在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提升，通过认真备课和研究教学方法，有利于促进自己教学水平与教学能力的提高。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不同之处,从教学流程上来说也了解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了很多东西.但还是有很多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。我会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。

宦家峪学校 李萍

第五篇：讲课心得

青年教师讲课比赛心得

2011年10月26日——28日，塔城市第三小学举行了青年教师大奖赛。我为了锻炼自己也参加了这次比赛，对于这次参加比赛的我心情可以说既激动又感到压力很大。

为什么呢？激动是因为我有机会展示自己了，但压力很大是因为我在这次比赛的同时还在准备一节综合实践课。尽管这样我还是参加了数学讲课大赛，我想通过这次比赛也能对我自己另一节课的准备有很大的帮助。

首先我先确定了自己所上的课,三年级上册《可能性》，之后通过查资料，钻研教材设计了这堂课。通过这次比赛，使我们明白作为一名教师，教书育人是天职，只有成功的完成每一堂课的教学任务，我们才是一个合格的教师。上好每一堂课，一方面要有高度的教学热情，只有对教学有着高度的热情，才有可能去努力钻研教学，才有可能把教学搞好。所以我们一定要抓好讲课的每个环节，认真备课，完善教案，努力让每一个45分钟都有价值。另一方面，还要加强自己的教学水平。在注重自身专业知识不断更新的同时，更要了解学生兴趣，扩大他们的知识视野，使课程变得丰富多彩，不断提高学生学习兴趣。

总之，这次青年教师讲课比赛意义非常重大，通过这次比赛，特别是各位领导和教研室主任及同事的指导和帮助，使我们这一批青年教师在教学水平上得到了很大的提高。从教学内容的熟悉，到教案的书写规范，到讲课方式的设计等各个方面，使我们每个人的教学水平得到了一次全面的检验和提高。