六年级上册语文阅读综合训练(5篇)

第一篇：六年级上册语文阅读综合训练

第一部分：基础知识

二、下列各组词语中，有一个不同类（或不同关系）的，请找出来。（3分）

（1）亚洲 欧洲 绿洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高气爽 愁眉不展 侧目而视（）（3）医生：病人 朋友：邻居 老师：学生（）

六、选关联词填空。（6分）

如果……就…… 不仅……而且…… 哪怕……也…… 不但……还…… 因为……所以…… 虽然……但是……

1．我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。

三、把下列词语补充完整。（6分）

（）兵（）将（）在（）（）（）兵（）政 安（）（）（）（）无不（）（）（）为（）

四、写反义词。（4分）

聚集——（）冷漠——（舒服——（）憨厚——（五、给加点的字选择正确的解释。（5分）

1．美不胜收（）

A．胜利 B．打败 C．优美的 D．能承受2．白手起家（）

A．清楚 B．陈述，说明 C．亮 D．空空的

3．久负盛名（）

A．违背 B．享有 C．背着，担任 D．失败，输

4．穷凶极恶（）

A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物

5．无穷无尽（）

A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物））

2．（）没有好身体，长大后（）什么也干不好。3．屋子的内部（）没什么布置，（）墙壁很光滑。4．周恩来同志（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那样柔弱，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。

6．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。

七、按要求改写句子。（8分）

1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）

3．病人吃错了药，有危险啊！（改为双重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中。（换成拟人句）

第二部分：阅读能力

十、阅读。

（一）阅读下面文段，完成1--3题。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有一句这样的谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”

1、请给下列汉字注上汉语拼音：（1分）

瑞（）兆（）

2、“冬天麦盖三层被”一句运用了的修辞手法。（1分）

3、作者说“瑞雪兆丰年”并不是迷信，有着充分的科学根据，从文中看，其根据是什么？请作简要回答。（2分）

（二）阅读下面短文，完成4—8题。12.（题目自拟）

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让

他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

以后，（）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。

父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”

1.联系上下文，说说下列词的意思 震耳欲聋—— 情有独钟——

2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：

不是……而是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 第4节：______________________________

第5节

：_________________________________ 3.将下面的反问句改成陈述句：

今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？

____________________________________________________________。4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：

第一件（第2节）：______________________________________________。第二件（第3节）：______________________________________________。第三节（第5~6节）：________________________________________________。5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？

_____________________________________________________________________。

6.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照

亮

了

他的心

灵

？

______________________________________________________________________。

7.联系上下文，说说句子的含义：

（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）

___________________________________________________________________

____。

（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）

_______________________________________________________________________。

8.给短文加个标题：《 》

（1）小溪

清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？

我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。

黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。

小溪，真美呀！

1、短文通过和这两幅画面的描写突出小溪的。写景色主要采用态描写，写景色主要采用态描写。

2、短文中描写了、、、这些事物的动态。

3、用“”画出短文中静态描写的句子。

4、缩写句子。

（1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。（2）溪水从我的脚上轻轻流过。

5、第一自然段中的“鲜花”指的是

6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是指，“琴弦”是指，“乐曲”是指。

7、这篇文章表达了作者的思想感情。

(2)___________________ 位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖**亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。

啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。

1、“陶”字按音序查字法应查字母，字典里的解释有：（1）用粘土烧

制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是。“甲”字按部首查字法，应查部，再查画。文中“披盔戴甲”的意思是。

2、本文是从和等两个方面来写鄱阳湖的。

3、用“——”画出文中前后照应的句子；用“﹏﹏”画出文中的一个

过渡句。

4、用“︷”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

5、本文采用、和等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。

6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。（1）江河湖海没有风浪。（）

（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（）（3）形容心胸开阔，精神愉快。（）

7、造句：无论……都……

8、本文介绍了，赞美了，抒发了。

9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。（3）养花

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾感谢不感谢我，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

1、结合上下文，解释词语。（1）有益身心：（2）胜于吃药：

2、文中“这多么有意思呀”的“这”指的是。“这多么有意思呀”是对来讲的，表达了作者的思想感情。

3、“脑力劳动”是指，“体力劳动”是指。

4、从文中画出一个句子，来说明“如此循环”的意思。

5、这段话的最后一句是句。把它改成陈述句。

6、这段话讲两层意思：养花的好处和养花的乐趣。按这两层意思，把“||”把这段话分为两层。

（三、（调）兵（遣）将（迫）在（眉）（睫）

（精）兵（简）政 安（然）（无）（恙）

（攻）无不（克）（舍）（己）为（人）

四、聚集——（分散）冷漠——（热情）舒服——（难受）憨厚——（狡猾）

五、1．美不胜收（D）

A．胜利 B．打败 C．优美的 D．能承受 2．白手起家（D）

A．清楚 B．陈述，说明 C．亮 D．空空的 3．久负盛名（C）

A．违背 B．享有 C．背着，担任 D．失败，输 4．穷凶极恶（A）

A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物 5．无穷无尽（B）

A．达到极点 B．尽，完 C．环境恶劣 D．缺乏财物

六、1．我们（不但）要学好课内的学习内容，（还）要多读课外书报，开阔眼界，增长知识。

2．（如果）没有好身体，长大后（就）什么也干不好。3．屋子的内部（虽然）没什么布置，（但是）墙壁很光滑。

4．周恩来同志（不仅）受到全中国人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因为）它的工具是那样柔弱，（所以）人们对它的劳动成果感到惊奇。6．（哪怕）困难再大，我们（也）要按时完成任务。

七、1．深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。

天空中挂着圆月。2．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3．病人吃错了药，有危险啊！

病人吃错了药，不可能没有危险啊！4．蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞。

蜜蜂和蝴蝶在花丛中跳舞。

十、1、瑞（ruì）兆（zhào）

2、“冬天麦盖三层被”一句运用了 比喻 的修辞手法。（1分）

3、寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄

稼生长的需要。参考答案：

1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。对某一事物感情专注。

2、虽然……但是…… 不是……而是……

3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。

4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给

小群买书包。

5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。

6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。

7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）(1)小溪

1．清晨黄昏美清晨动黄昏静 2．雾气、晨风、柳枝、溪水

3．小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。4．（1）软弓拉动琴弦。（2）溪水脚上流过。5．溪底美丽的景色

6．柳枝拂起的清风，小溪水面的波纹，溪水流动的声音 7．热爱大自然的思想感情

（2）美丽的鄱阳湖/令人陶醉的鄱阳湖

1．T（3）| 4头上戴着头盔，身上披着盔甲。形容全副武装，戒备森严。2．景色物产

3．它令人向往，令人赞美。

啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。

4．平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？

平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，像是仙女在梳洗打扮。5．比喻、拟人、夸张

6．风平浪静汹涌澎湃心旷神怡 7．略

8．鄱阳湖丰富的物产鄱阳湖美丽的景色作者热爱祖国大好河山之情 9．美丽的鄱阳湖/ 令人陶醉的鄱阳湖（3）养花

1．（1）好处（2）好于 2．“这”是指脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心。对天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动。爱花 3．写作照顾花草

4．我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。5．反问不劳动，连棵花也养不活，这是真理。6．第一层：我不是有腿病吗……有益身心，胜于吃药。

第二层：要是赶上狂风暴雨或者天气突变……这难道不是真理吗？

第二篇：六年级语文综合训练

综合训练 积累与运用

一、拼音与汉字

1.读一读，把每句末尾的字的韵母写在括号里。A． 姓陈不能说成姓程（），姓程不能说成姓陈（）。禾木是程（），耳朵是陈（），如果陈不分就会认错人。

B． 同姓不念成通信（），通信也不能念成同姓（）；同姓可以互相通信（），通信的不一定同姓（）。

2． 读下面的古诗，不认识的查字典。宿石邑山中

浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷。晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。

A把诗句中的确28个字按着下面声母的次序分别填在括号里。（重复出现的只写一个）b()p()m()f()d()t()n()l()g()k()h()j()q()x()z()c()s()zh()ch()sh()r()B把这些字按第一个字母的先后排列在横线上。（重复出现的只写一个）

C整体认读音节的字写在后面。

3.下面带点的字读音完全相同的一组是：（）（1）折磨折跟头折腾曲折折尺（2）作料作坊作揖工作作威作福（3）呆板呆头呆脑书呆子发呆呆会儿 4.读一读，说说读轻声字的规律。（1）他们骨头我的跟着萝 衣服学生玻璃买卖亮堂堂 看看楼下会前地里来不及

（2）读一读，用着重号杯标出读轻声的字。恐龙虽然脑袋很小,但它却不笨，它能将自己的蛋摆的得好好的,既不会破损,也容易孵化出来。5.想一想带点的多音字还有什么读音，再根据读音分别组词。分外宁缺毋滥模范蒙古倔强匀称记载恶劣

6.查字典看看下面这些“姓”应该怎么读，请在“”上注音。洗仇华曾覃 单解

7.按从少到多的笔画顺序把下面的字写在横线上，请在田字格里分别写出几个与下列字结构相同的字。艺数送淼翼测围

8.把下面两类字的特点写在横线上，掌握规律，书写时就会错了。贪吟含念零怜邻 用“今”；用“令”。

9． 正广告语中故意用错的字。默默无蚊（蚊香广告）（）随心所浴（热水器广告）（）百衣百顺（服装广告）（）骑乐无穷（摩托车广告）（）10．读一读，修改文中的错别字。

一个横断长江，一个改道黄河；一个在世界第三大河流上建起了世界上最大的水利工程，一个把世界上最难制理的河流变成了中国制理的最好河流——三峡和小浪底，戡称中国水利工程的双璧。11．据词填字。

Ajīng()久耐用（）打细算（）莹剔透披（）斩棘 yú()目混珠（）人得利如（）得水（）龙混杂 chéng()实（）认（）包（）担继（）

Bxī()阳西下，一群白xī（）的少年趟过没xī（）的xī（）水，尽情地欣赏着乡村的晚景。Clì严（）鼓（）（）尽甘苦（）行节约

12．查字典，你想用什么方面军法查，就在相应的栏里填上查的过程。

要查的字 音序 部首 数笔画 根据不同的义项组词

应查字母 部首再查几画 查几画

暴

罹

就

字典里解释 陶醉

疾驰

13．选项填空。

根据汉字造字规律，我们一看到“氮”、“溴”、“银”这三种元素的名称，就知道“氮”是（）态物质。“溴”是（）态物质，“银”是（）态物质。同样的道理，我们可以知道“碘”是（）元素，“铜是（）元素。从字形可以看出“碘“、”铜“是（）字，因此我们可以知道它的读音。

（1）句中3个括号里按顺序应分别填（）

A液固气B固气液C气液固（2句中两个括号里按顺序应分别填（）A金属非金属B非金属金属（3）句中括号里应填：（）A合体B形声C左右结构 二词语

1． 照样子写词语

沉甸甸懒（）湿（）金（）矮（）软（）端端正正 研究研究

2． 把带“言“字旁的词语，填入相关的句子中。

甜言诺言谗言忠言佯言胡言食言狂言谣言危言怨言直言恶言慌言戏言（1）诚恳劝告的话叫（）。（2）坦率表白的话叫（）。（3）狂妄自大的话叫（）。（4）开玩笑的话叫（）。（5）讨人喜欢的话叫（）。（6）应允别人的话叫（）。（7）不满抱怨的话叫（）。（8）虚假伪装的话叫（）。（9）诽谤攻击的话叫（）。（10）欺骗臆造的话叫（）。（11）胡说八道的话叫（）。（12）挑拨离间的话叫（）。（13）不守诺言的话叫（）。

（14）违背事实却有意传播的话叫（）。3． 笔的特殊称谓

A笔写集体名义的文稿，叫（执笔）。B别人写文章、书信或其他文件叫直（）。C己亲手写成的文章，叫（）。D习性的写作叫（）。

E章写得好，引人入胜，称（）。

F文中写得不好的词句，绘画中画得不好的部分或写字写得不好的部分称之为（）。4。根据不同的意思填写带“丽”的词语。形容清秀之美用（）；形容雄壮之美用（）形容异常之美用（）；形容鲜明之美用（）5。根据意思用“入”组词。进入国境。（）需住院治疗的人进入医院。（）得到门径，初步学会。（）进入某学校学习。（）6。在括号里填上表示看的词语。

（）遗容（）远方（）书报（）蓝天（）节目（）文件（）花木（）四周 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”在这两句诗里，作者举了六种不同的看，却只用了一个“看”字，显得十分精练。请写出这六种“看”。7．填上适当的表示“死”的意思的词语。A夏明翰英勇（）。B邱少云在烈火中壮烈（）C飞机（）。

D张思德以身（）。

E周总理1976年1月（）。8．词语搭配

A用“丰”组词填在括号里。（）的成果（）的酒席（）的果实（）的物产 经验（）内容（）B充足的（）充沛的（）充裕的（）充分的（）

C你知道有哪些资源？如：森林资源（）资源（）资源（）资源（）资源（）资源（）资源

D在括号里填上适当的字，要注意和前后词语搭配。改（）——环境、面貌 严（）——批评、态度 改（）——生活、关系 严（）——要求、执行 改（）——工作、技术 严（）——训斥、批评 改（）——缺点、错误 严（）——局势

9．试试看，你一定能写出很多成语。（1）在括号里填上数字。

（）模（）样（）通（）达（）光（）色丢（）落（）（）嘴（）舌（）死（）生（）拿（）稳（）钧（）发（）众（）心（2）在括号里填上意思相反的两个字。（）两难（）分明（）怪气（）奉（）违（）如一（）兼施（）代谢（）差（）错

（3）在括号里填上近义词。

（）紫（）红（）天（）地（）舟（）济四（）五（）心（）意（）（4）根据意思把带“虎”字的成语写在括号里。①形容贪婪而凶狠地注视。（）②比喻坏人的帮凶。（）③形容人的身体篮魁梧强壮。（）④比喻张口大嚼。（）

（5）A写出六个以“心”结尾的成语，三个褒义三个贬义。褒义 贬义

B写出六个“心”字开头的成语。

（6）把下面的成语补充完整，然后以这三个成语的后两个字为首，再写出三个成语。（）（）洋洋（）（）耿耿（）（）兢兢洋洋（）（）耿耿（）（）兢兢（）（）

（7）分别写出几个同义的成语。见缝插针：平步青云： 老调重谈：负荆请罪： 画蛇添足：白璧微瑕： 涂脂抹粉：病入膏肓：（8）成语连珠填空。

欢天喜（）大物（）问强（）忆犹（）陈代谢 戮力同（）平气（）风细（）过天（）天霹雳 一心为（）而忘（）心杂（）念不（）恩负义（9）下面一段话选择正确的答案是（）。

有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县官想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大政绩可言，今天你们送我德政匾，实在是厚爱，我很想听听‘四大天地’的内容。”有人回答说：“大爷上任呀，（）；大爷在任呀，（）；大爷办事呀，（）；如今卸任呀，（）。”众人齐声高呼：“（）！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。A谢天谢地惊天动地花天酒地昏天昏地 B惊天动地花天酒地昏天昏地谢天谢地 C谢天谢地昏天昏地花天酒地惊天动地 D花天酒地昏天昏地惊天动地谢天谢地 10．谚语

（1）在括号里填上一对反义词，组成一条常用的谚语。A一回（），两回（）。B说时（），那时快。C（）枪易躲，（）箭难防。D（）人栽树，（）人乘凉。E不经冬（），难知春（）。F耳听为（），眼见为（）。

（2）在括号里填上适当的动物名字成为一条谚语。A（）嘴里吐不出象牙。B（）群里藏不住骆驼。C（）不吃窝边草。D（）不饮水头不低。

11．A用线把下面的词语连起来。宾客到来用失陪 同?

第三篇：四年级语文上册期末综合训练试题

期末考试即将来临，你做好准备了吗?以下小编为大家整理了四年级语文上册期末综合训练试题，赶紧来学习一下吧!

四年级语文上册期末综合训练试题

一、积累与运用(42分)

1、我拼得准，写得好。(5分)

yáng yì tuī jiàn yí zhí gōng diàn diāo kè

2、给加点的字选择恰当的解释，将序号填在()里。(8分)

①足：A.脚 B.值得 C.充足、足够 微不足道()

②首：A.最先 B.头 C.首领 昂首挺胸()

③胜：A.胜利 B.优美的 C.承担 不胜其烦()

④观：A.看 B.景象或样子 C.对事物的认识或看法 天下奇观()

3、选词填空。(4分)

①幻想 梦想 理想

我们不仅要树立远大的()，还想去努力奋斗。

“嫦娥三号”成功落月，实现了中国几代人的探月()。

②无论……也 虽然……却 不仅……而且

它若是不高兴啊，()谁说多少好话，它()一声不出。

我()未见叶老的面，()从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

4、按要求写词语。(7分)

①学了《那片绿绿的爬山虎》后，我能用“、”等四字词语来概括叶圣陶老先生给我留下的深刻的印象。

② “街心花园里菊花怒放，有呈葵花状的，也有呈管状的，真是多种姿态，应有尽有。”句子中画线的部分可换成四字词语：。

③人们常用成语 来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

④写三个带“龙”字的成语：、、写三个带“马”字的成语：、、5、照例子写句子。(6分)

例①：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。，像。

例②：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

一条长长的公路，联结着，也联结着。

例③：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

不仅，而且。

6、腹有诗书。(12分)

①诗句“，”告诉我们：当局者迷，旁观者清。

②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。。

③好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。表示这个意思的名言是“

”。

④牛顿说：“。”这句名言说明大胆猜测是很重要的。

⑤写一副自己在课外积累的对联：

⑥写一句自己在课外积累的名言：

得分 评卷人

二、阅读与探究(34分)

我会读短文后做题。

短文一：(17分)

蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫家

法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可他全然不觉(jiào jué)。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

法布尔在普温斯教(jiào jiāo)书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺了下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花一天的功夫，就看着一块石头，简直中(zhōnɡ zhònɡ)了邪!其实法布尔是在。

法布尔活了90多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。

①划去括号里不正确的读音。(3分)

②给第一自然段加上标点。(1分

③在第三自然段最后的横线上补上合适的内容。(2分)

④写出下列词语的近义词。(2分)

毕生()著名()

⑤选择答案，正确的打“√”。(3分)

A、“可他全然不觉得”中“全然”的意思是：

a、忽然()b、必然()c、完全()

B、朗读句子“以致四周围满了人”时，停顿正确的是：

a、以致/四周围/满了人()b、以致/四周/围满了人()

C、第二自然段在材料安排上采用的结构方式是：

a、总—分()b、分—总()c、总—分—总()

⑥文章围绕中心，写了法布尔三件事。

一、;

二、;

三、。(6分)

短文二：(17分)

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢?它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦!它能做成笛、箩(luó)筐，能制成扁担、竹杠(ɡànɡ)、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污(wū)去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐(fǔ)烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

①给短文选择一个适当的题目画上“-”。(2分)

A、竹笋 B、竹子 C、竹子的作用

②联系上下文，理解文中加点的词语。(4分)

“破土而出”指尖尖的竹笋。

“默默无言”指竹子成材后。

③在短文中找到竹子长得快的语句，写下来。(2分)

④第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的?请写下来。(4分)

⑤本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的，因为。(5分)

得分 评卷人

三、观察与习作(24)

题目：那一刻，我真

提示：在横线上可以填上“快乐、自豪、感动、伤心、后悔”等。先将题目补充完整，然后围绕题目，把你印象最深的成长故事写出来，要求内容具体，真实感人。

第四篇：人教版六年级语文上册综合复习要点

人教版六年级语文上册综合复习要点

一、字、词、句过关

清爽吟诵 唱和 瀑布 陡峭挺拔 身躯精致 蕴含奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重津津乐道别有深意 左冲右撞 意味深长庞然大物 行色匆匆 杰出 修筑 设计 施工阻挠控制 轰动 艰巨 毅然铲平勉励 恶劣 泥浆 岔道真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏 可见一斑 舒适 搁板 勉强 抱怨倾听掀起 魁梧 撕破 倒霉严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补 大吃一惊 遥望 晶莹 资源 矿物恩赐节制 枯竭 滥用 威胁指望 设想 移民 破碎 目睹圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光 厨房 刺猬 畜生 遗体挽联致敬 爱抚 团聚 情节记性 保存 阴暗 低微 寒意深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟 北风怒号匆匆忙忙 饱经风霜 塑料 饼干 节奏 乐谱吉祥企盼 急速 日寇 华贵英武 气概 伤感 苍茫 石碑抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋浴血搏杀谱写幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉苏醒 飞奔记录 莱因河 霎时间微波粼粼 雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜 古色古香余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

8、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

9、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）

10、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

11、轻诺必寡信。《老子》

12、民无信不立。《论语》

13、不精不诚，不能动人。《庄子》

14、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》

15、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

16、善待地球就是善待自己。

17、拯救地球就是拯救未来。

18、但存方寸地，留与子孙耕。

19、有限的资源，无限的循环。20、珍惜自然资源,共营生命绿色。

21、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

22、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

23、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

24、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

25、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

5、马诗 唐 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

二、人教版语文六年级上册期末课文内容复习资料

1《山中访友》 作者：李汉荣 文体：散文

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者 “带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手法作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖„„是一些自然界朋友，作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。

修辞方法

※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重：道德高尚，名望很大。

作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠 “与我交换眼神”。这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！„„ 排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。5《詹天佑》

记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。

知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。八达岭隧道：采用中部凿井法。

八达岭、居庸关和人字形线路画图。

全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。” 6《怀念母亲》 季羡林

作者季羡林，以前我们还学过他的《小苗与大树的对话》》、《自己的花是让别人看的》。课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲── 一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。文章结尾与开头呼应。突出了了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

①我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)“频来入梦”的意思是祖**亲经常到梦中来。

9《穷人》 作者：俄国 列夫·托尔斯泰文体：小说主要作品：《战争与和平》、《复活》 课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对心理活动、语言的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

重点句：

※她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。课文多处运用了省略号，主要作用有：

（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！’”

（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„”（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”

（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛„„缝缝补补„„ 11《唯一的听众》 落雪 内容中心：

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。课文先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。“我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。

※（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？ 老人并没有耳聋。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

※我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。她就用自己的语言帮助“我”找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。

13《只有一个地球》 文体：说明文

这是一篇文艺性说明文，读了<< 只有一个地球》一文，我们知道地球是一个晶莹透亮的球体，地球所拥有的自然资源是有限的，我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。难怪宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，体现了说明文语言的用词严谨，表达生动。

※地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。※同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。本自然段运用的说明方法：作比较、列数字、打比方

※人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。

※科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

这句话用了列数字的说明方法简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。

课文是从宇航员遥望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“目前人类无法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该保护地球。

15《这片土地是神圣的》 作者：西雅图 文体：演讲稿15《这片土地是神圣的》

这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于总分总的结构。课文大量运用拟人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。表达了人们对土地的爱。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是产生一咏三叹的表达效果，文章的中心句是大地不属于人类，而人类是属于大地的。

※课文大量运用拟人、比喻等表达手法

大地不属于人类，而人类是属于大地的。这是文章的中心所在。

这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。

17《少年闰土》作者：鲁迅，原名周树人。鲁迅被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

文体：小说

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象。反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。

重点句：

※我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

两个破折号是起补充说明的作用。※我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

※他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

知识点：

捕鸟——聪明能干，见多识广； 看瓜刺猹——机智勇敢；

捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。18《我的伯父鲁迅先生》 作者：周晔

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，分别是谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。

点明主题的语句是为自己想得少、为别人想得多。体现鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度的语句是“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点语句是：“哈哈！还是我的记性好。” 谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作──“摸”，一个表情──“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。

※伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

这句语言描写，表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

※“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

※这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

20.有的人

这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过对鲁迅截然相反的有的人对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅为人民全心全意服务、无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人，为人民服务的人。全文用了对比手法。

第六单元

《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。

《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是山上的小火车”，爹爹的鼾声停了，小作者又觉得“是不是火车到站了”。

《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣 《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。

《太阳的话》是中国作家艾青所作，《白桦》都是现代抒情诗，是俄国作家叶赛宁所作。

《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

当我们在外地过节时，常引用王维的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡、对亲人的怀念。

小明是个顽皮的孩子，还不知道学习的重要性，我们一般会用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”来鼓励他。

期末老师写评语时，老师会祝我们来年：“更上一层楼”。《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。

《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

必背内容

《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

《西江月夜行黄沙道中》［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，请风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙·秋》［元］白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

21《老人与海鸥》

前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。这位老人每天步行二十余里，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

22.跑进家来的松鼠

松鼠在我家做了三件事：储备冬粮、晾晒蘑菇、烟囱垫窝

23《最后一头战象》 作者：沈石溪 文体：小说。我还知道他的作品《第七条猎狗》他是“中国动物小说大王”

这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，尤其是对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。嘎羧再次见到象鞍时的举止、神情，在打洛江边的久久凝望与全力吼叫，在“百象冢”旁默默掘墓的情景，都会给读者留下深刻的印象。歌颂了战象嘎羧善良、忠诚高尚情怀。

课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（1~4）、“重披战甲”（5~11）、“凭吊战场”（12~16）、“庄严归去”（17~23），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。展现了嘎羧善良、忠诚怀旧英勇的英雄形象。

24.金色的脚印

讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序，用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

25《伯牙绝弦》 文体：文言文

《伯牙绝弦》这个传说，人们用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙。明代作家冯梦龙写了《俞伯牙摔琴谢知音》收集在《警世通言》。原文：伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期/死，伯牙/谓/世/再无/知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

注释：

绝：断绝。善：善于 擅长 鼓：弹 志：心里想 志在高山：心里想到高山。峨峨：高。哉：语气词，表示感叹。善哉：好啊，妙啊 兮：语气词，相当于“啊”。

若：好像 洋洋：广大 念：心里想 谓：认为 世：世上 知音：理解自己心意、有共同语言的人。

译文：伯牙擅长弹琴，钟子期善于听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，钟子期称赞道：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。

写友情的诗句：

海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》

人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。

26《月光曲》

作者是德国贝多芬创作，这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的表达更加充实、感情更深刻。他还创作《英雄》、《命运》、《田园》、《合唱》。贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。被尊称为乐圣。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。//月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。//忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„

贝多芬，德国伟大音乐家，尊称为“乐圣”，作品：《英雄》《命运》《田园》《合唱》

27.蒙娜丽莎之约

从整体到局部、从上到下、从远到近的观察顺序 28.我的舞台

台上认真演戏，台下认真看戏。

在作者眼里做人和看戏事紧密联系的，不仅要认真演戏还要老实做人。

三、

第五篇：语文综合训练一

中考复习语文综合训练

一、诗歌欣赏:

农家望睛 [唐]雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

1．第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果?(2分)

2．在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点?(2分)

二、文言文阅读：

①或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，②③④⑤课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民．开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，⑥遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有⑦所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”⑧每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”（选自《宋史·岳飞传》）注释：

①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。1．解释加点字：

或问：“天下何时太平？（）躬为调药（）．．好贤礼士（）尽召诸统制与谋（）．．

④2.与“卒有取民麻一缕以束刍者”中“以”用法或意义相同的一项：（）A．愿陛下托臣以讨贼兴复之效

B．意将隧入以攻其后也 C．域民不以封疆之界

D．善以少击众 3.翻译划线句：

⑥诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。

4.对文字内容理解有误的一项：（）

A．岳飞：治军有方（纪律严明，抚恤死伤，颁犒军吏）；谋而后战。B．从文段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。

C．岳飞虽治军严格，但对老百姓关爱有加，可见取信于民是作战取胜的关键； D．岳飞对功名十分重视，所以每战必与部下商议后才战，故有胜无败。

三、说明文阅读：

识别人脸的技术

刘 露

⑦①现代的人脸识别，特指通过分析、比较人脸视觉特征信息进行身份鉴别的计算机技术。具体而言，就是通过视频采集设备获取识别对象的面部图像，再利用核心的算法对其脸部的五官位置、脸型和角度进行计算分析，进而和自身数据库里已有的范本进行比对，最后判断出用户的真实身份。这是一项高端的计算机图像处理技术。

②在全球范围内，人脸识别系统的研究始于20世纪60年代。人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性，是指该识别方式同人类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别而言，人脸识别还具有非接触式（非侵犯式）的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。

③随着科技的发展，人脸识别技术的应用已经不是什么新鲜事了。④在公安刑侦领域，人脸识别技术的应用非常广泛。例如在机场或车站安装人脸识别系统，通过查询目标人像数据寻找数据中是否存在重点人口基本信息，来抓捕在逃案犯；或者在商场、体育场、超市等公共场所对人群进行监视，以达到身份识别的目的。

⑤目前，人脸识别技术还逐渐从公安刑侦领域，推广到民用市场，离人们的生活越来越近。如具备有人脸识别功能的防盗门也被推向普通老百姓家庭。人脸识别系统防盗门配有特殊的液晶显示屏。这个显示屏实际上是一台小型电脑，数据库就建在这里。厂家上门安装时，工作人员会用一个摄像头对主人的脸部骨骼进行扫描录入，再将主人的脸部骨骼生成几千位的密码，然后将密码数据库存入防盗门的数据库中，当主人回家时，只要在门前一站，具有自动感应功能的液晶显示屏就会显示门前的人的脸部，防盗门立即开始识别。一旦确认来人是这家的主人，防盗门就会自动打开。再如利用人脸识别辅助信用卡网络支付，以防止非信用卡的拥有者盗用信用卡等。

⑥人脸识别技术的发展前景不可限量，随着我国向数字化、信息化社会的迈进，人们对人脸识别技术的了解和认识也将逐渐增进，人脸识别技术的市场需求会越来越大，而人脸识．．别技术和识别系统的性能也将在不断发展中日益完善，更好地服务大众。

（选自《百科知识》，有删改）

1.选文第①段中画线句子运用了什么说明方法？它在文章中有什么作用？（2分）答：

2．人脸识别技术有哪些特点？（3分）答：

3.选文第⑥段划线句子中加点的“逐渐”一词能否删除？为什么？（2分）答：

四、议论文阅读：

心系一处，难能可贵

①很多人都知道要有所作为就应该“心系一处”的道理，但现实生活中能真正做到“心系一处”的人并不多。“心系一处”，难能可贵。

②做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。世界著名物理学家丁肇中先生在40岁时就获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事我从来不参与。”事实的确如此，几十年来他始终把精力集中在科学研究上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，正是凭着这股韧劲，他的实验获得了成功。

③做到“心系一处”，需要守住内心的宁静。在这个越来越繁华的世界，人们的目光能 够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童一直以来潜心创作，心无旁骛。作品《妻妾成群》被改编成电影后，他名声大噪，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，现在更安静。”．．．．．．．．．另一个作家张炜则奉行‘三不主义“不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，最难能可贵的是他们成功后依然做到了“心系一处”。

④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华过后的觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。当你处在人生的低谷，“心系一处”能让你学会坚持，给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅，“心系一处”能让你保持清醒，一带给你再创辉煌的动力。

(选文有删改)1．(2分)本文的中心论点是什么?

2．(2分)第②段以丁肇中先生为例证明了什么道理?

3．(4分)第③段中加点的“门外的繁华”和“我的繁华”的含义分别是什么? 门外的繁华：

我的繁华：

4．(2分)为什么说“‘心系一处’是一种智慧”?

五、散文阅读

渐行渐远的村庄（14分）

一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。

茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向，我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢，它将在这样一个充满寒冷的浓黑的夜晚里死去吗?在那生命将尽的一刻它能梦到母亲雪白且温暖的胸膛吗? 我想起了在那个寒冷的冬天里，栖居在我家低矮的草房里的一群纯洁的鸽子。它们在我和父亲用木材点燃的温暖的火炉旁欢快地歌唱，它们落在我和父亲的肩头，落在我的小妹妹伸开的小手掌上，没有寒冷和孤独，只有温暖和幸福。父亲打开那一坛母亲为他酿制的高梁老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把雪白的鸽子熏醉，把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬夜熏醉了。而门外正飘着大雪。父亲从墙角抱了一抱干草推开门走进马厩，我看见橘黄的灯光随着他的身影远去，跟着他拐进马棚，那儿隐约传来父亲和那一匹温驯的老马的窃窃私语。父亲开门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖，把我们温暖的草屋覆盖，白鸽子睁大滴溜溜的圆眼睛看着像飞花般飘落的雪片，想入非非。

那是一群冬天里幸福的鸟。栖居在村庄里的鸟都是幸福的鸟，即便是一群乌鸦。它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起喊叫着归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充满了如水的静谧和安详。在树林的上方，有星星和月亮。

空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了鸣叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰，只剩下隐私和秘密充满柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见。高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。

我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在多年前的村庄夜晚的上方出现，只能在我的梦里和我的小妹的呓语中出现，它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。

史蒂文斯说：“月亮就折叠到大衣里了。”这让我想像在一个有月亮的村庄的夜晚，月辉是那么皎洁，我们在晚饭后信步到村边的树林旁散步，我们的孩子睡在家里，出来时，她告诉我们要把月亮带给她，然后，等我们回家，一轮月亮就折叠在我的大衣里抖落在她的小手里了。这样的孩子是幸福的。她可以看到乡村最纯洁和最完美的月亮，她有一颗童稚的心。

当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时，我失败了，我们的视力被刺眼的霓虹灯遮挡。我们的周围不再拥有寂静和月华，充满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊唱。我知道也许我的这种言说带有某种矫情的成分，因为我现在已无法离开城市，但我的心灵承受的是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念。

我知道，当我在广场上能时时看到白色的大理石雕塑和五颇六色喷泉的时候，那一枚属于村庄的蓝月亮已渐行渐远。

可怜的孩子!你不能认识月亮，还能认识什么? 我累了，疲惫已极。那一间童年村庄的低矮草房已成为我精神的天堂。

我在那一个春天出走，母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口；然后，我离开羊肠小道，走向城市的方向，母亲转身赶着她的羊群走进草原。她知道有一天她的儿子还会回到她的身边吗?村庄。这是一个怎样的概念?为何年龄愈大我愈对它魂牵梦绕?其实，许多个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语，它是我的灵魂和根。我的根扎在村庄里，扎在乡野的有一搭无一搭的狗吠声里，扎在长满鸟群和月亮的天空、长满树木的大地上。

1、第二段中，作者“眺望西北故乡的方向”时，为什么“睫毛被从故乡赶来的雪花打湿”？（4分）

2、文章的二、三、四段写到了鸽子、老马、乌鸦、虫子、猫头鹰等生物，说说写这些内容有什么作用？（4分）

3、作者说：“我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。”为什么？请简析。（3分）

4、文章开头说“我的思绪常常从村庄开始”，而结尾又说“许多个夜晚我都不敢触摸这样一个烫手的词语”这样说是否矛盾？为什么？（3分）

1.（2分）运用了下定义的说明方法，通过下定义从本质上揭示说明对象的特征，引出说明对象。

2．（3分）特点：自然性；不被被测个体察觉；非接触式（非侵犯式）。

3.（2分）不能。逐渐：渐渐，慢慢地。文中说明“人们对人脸识别技术的了解和认识”是一个认识的渐进过程，体现了说明语言的准确性。

1．(2分)心系一处，难能可贵。2．(2分)做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。3．(4分)“门外的繁华”：世俗的功名利禄(尘世的浮华或表面的繁荣)“我的繁华”：内心(精神)世界的丰富

4．(2分)做到“心系一处”需要选择正确的方向，保持清醒的头脑，需要心无杂念，达到超凡的境界，而这些都是智慧的体现，所以说“心系一处”是一种智慧。(意思相近即可)

1、因为村庄栖满了游子心灵的诗意，是作者深深思念的地方。（1分）而作者远离了故乡，在城市中生活，心灵充满孤独，找不到归宿；（1分）所以看到雪花，联想到故乡，感情难以自抑。（2分）

2、作者以拟人手法写出了这些生物在村庄温暖、安详、幸福的生活，（2分）渲染和烘托了我心目中故乡仁慈、宽厚的母亲般的形象，（1分）更形象深入地写出了作者对村庄的热爱和怀念。（1分）

3、故乡能让人灵魂纯净完美，故乡村庄的月亮是纯洁心灵的象征。（1分）作者背叛了村庄到城市生活，他感到再也找不回故乡月亮一样安静和纯洁的心灵。（1分）结构上承上启下，内容上与前文形成转折，在表达对故乡的赞美、思念的同时，又表达了对自我纯洁灵魂失落的痛苦（1分）

4、不矛盾。前一句表明村庄是作者魂牵梦绕的地方，作者会常常想起她。（1分）后一句中，“烫手”一词巧妙使用了移用的修辞表现出作者对村庄的复杂感情，自己远离了村庄，不能回归，但精神上又深深依恋，所以深感痛苦。（1分）两句话看似矛盾，实则统一，表达了作者对村庄的热爱、依恋、思念和不能回归的痛苦。（1分）