小学英语歌咏比赛活动方案

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第一篇:小学英语歌咏比赛活动方案

中华经典诵读比赛活动方案

一 活动目的及意义

中华文化历史悠长,让经典继续传承,使学生在体验经典的魅力,更好的了解中华文化,本次活动旨在为孩子提供展现自我的平平,读经典,传经典。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。

二 指导思想

为了进一步让学生体会中华文化的魅力,为学生创设一种除课堂教学之外的传统文化的环境,激发学生对经典学习的兴趣,提高学生的诵读水平,进一步提高我校文化水平,现制定如下活动方案。

三 活动时间

2013年9月下旬

四、活动内容

1、比赛目的:寓教于乐,激发学生对经典的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。

2、组织形式:年组比赛制,将参赛班级分为:高,中三组

高年级组:

五、六年级

中年级组:

三、四年级

3、比赛地点:多媒体教室

4、负责教师: 王进山、杨希芳

5、策划小组:语文组

6、参赛要求:

(1)所有参赛题目,歌谣均要符合比赛要求,每班演唱时间控制在4分钟以内。(2)参赛选手自选歌曲,歌谣,但不允许重复。(3)比赛内容要求健康向上。

7、评分标准:(1)普通话音调正确,吐词清晰。(2)感情投入,在规定时间内完成。

8、奖项设置:每组评选出一等奖一名,二等奖三名、三等奖四名

9、赛程安排:

a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选手依次参赛

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式 11.获奖名单:

一等奖:五年级一班

二等奖:六年级一班、三年级一班、四年级一班

三等奖:五年级二班、六年级二班、三年级二班、四年级二班 英语教研组

附件:

第二篇:小学英语歌咏比赛活动方案

小学英语歌咏比赛活动方案

一 活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一(听,说,读,写,唱)。

学唱英文歌曲,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律,使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调,连读,失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台,爱说英语,爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。

二 指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课

堂英语教学之外的英语学习的环境,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语水平,进一步打造我校的英语特色,现制定如下活动方案。

三 活动时间

2010年11月下旬或12月初

四 活动口号

Let’s enjoy English,enjoy life together.五 活动内容

1、比赛目的:寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。

2、组织形式:年组比赛制,将参赛班级分为:高,中,低三组

高年级组:

四、五年级

中年级组:

二、三年级

低年级组:学前,一年级

3、比赛时间:2010年12日1日下午(14:45-15:45)

4、比赛地点:会议厅

5、负责教师:

6、策划小组:英语教研组

7、评委:

8、参赛要求:

(1)所有参赛歌曲,歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。

(2)参赛选手自选歌曲,歌谣,但不允许重复。

(3)演唱歌曲内容要求健康向上。

9、评分标准:

(1)各班级体全员参加,排队时快、静、齐。

(2)演唱时音调正确,吐词清晰。

(3)感情投入,在规定时间内完成。

10、奖项设置:每组评选出一等奖一名,二等奖一名

11、赛程安排:

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

12、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式

英语教研组

第三篇:小学英语歌咏比赛活动方案

小学英语歌咏比赛活动方案

一、活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一(听,读,唱)说,写。学唱英文歌曲,不仅可以激发学生学习英语的兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律,使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调,连读,失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台,爱说英语,爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。

二、指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语水平,进一步打造我校的英语特色,现制定如下活动方案。

三、活动时间 2014 年 2 月

四、活动口号

Let ’s enjoy English,enjoy life together.五、活动内容

1、比赛目的:寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。

2、组织形式:年组比赛制,将参赛班级分为:高,中,低三组

高年级组:

四、五年级

中年级组:

二、三年级

低年级组:学前,一年级

3、比赛地点:会议厅

4、策划小组:英语教研组

5、评委:

6、参赛要求:

1)所有参赛歌曲,歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在 4 分钟 以内。

2)参赛选手自选歌曲,歌谣,但不允许重复。3)演唱歌曲内容要求健康向上。

4)学生才艺表演完后,由评委老师英文提问并给选手打分。

7、评分标准:

1)各班级体全员参加,排队时快、静、齐。

2)演唱时音调正确,吐词清晰。

3)表情自然大方,感情投入,在规定时间内完成。

4)着装整洁,礼貌用语或问候。5)能够正确回答问题。

8、奖项设置:每组评选出一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名,优秀奖两名

9、赛程安排: a 主持人介绍赛程和比赛规则

b 评委嘉宾介绍

c 参赛选手依次演唱

d 评奖、颁奖典礼

e 主持人宣布比赛结束

10、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式

英语组

第四篇:小学英语歌咏比赛活动方案(范文)

小学中英文大合唱比赛活动方案

一 活动目的及意义

激发学生学习的兴趣,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律,使学生在体验音乐魅力的同时,更好的了解英语的语调,连读,失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台,爱说英语,爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。

二 指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语水平,进一步打造我校的英语特色,现制定如下活动方案。

三 活动时间

2014年第11周(暂定)

四 活动内容

1、比赛形式:

一、二年级中文歌曲两首,其他年级均是一首英文歌,一首中文歌。

2、组织形式:年组比赛制,将参赛班级分为:高,低二组

高年级组:

六、五年级

低年级组:四、三、二、一年级

3、负责人: 何泽岗校长、全体小学部教师和班主任

4、策划小组:英语教师与音乐教师

5、主持人培训:左琴韵、贺笑玲(中英文)

6、奖状的准备及秩序册:贺笑玲

7、评委: 何泽岗、黄芳、潘晚妮、龙小庆、龙亦伊、杨希

8、统分:刘彦

9、奖状的书写:陈寿华

10、摄像:办公室人员

11、纪律方面的工作:温玉鹏与政教人员

12、参赛要求:

(1)所有参赛歌曲,每班演唱时间控制在5-6分钟以内。(2)各任教老师自选歌曲,歌谣,但不允许重复。(3)演唱歌曲内容要求健康向上。

13、评分标准:(1)各班级体全员参加,排队时快、静、齐。(2)演唱时音调正确,吐词清晰。(3)感情投入,在规定时间内完成。

14、奖项设置:每组评选出一等奖二名,二等奖三名

15、赛程安排:

a主持人介绍赛程和比赛规则

b小学部领导讲话和评委嘉宾介绍

c参赛班级依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

英语教研组和体艺组

2014年4月6号

第五篇:小学歌咏比赛活动方案

小学歌咏比赛活动方案

为了构建和谐校园,丰富校园文化生活,用歌声放飞缤纷的梦想,用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。结合本校实际情况,特制订本次“歌咏比赛”活动的活动方案。

一、主办:

小学教导处、少先大队

二、参赛对象:1——5年级各班学生

三、活动时间:待定

四、比赛地点:学校操场。

五、比赛要求:

1、演唱内容:参赛各班须演唱两首参赛曲目。必唱小学《音乐》课本自选曲目内容。

2、演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5、每班至少90%的学生参加。

6、比赛次序抽签决定;参赛队须精神风貌良好,保持会场纪律与卫生。

六、评分标准(100分制)

1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。(30分)

2、演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲思想感情。(20分)

3、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。(20)

4、演出服装整齐统一,得体大方,能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。(30分)

5、设参赛人数分,若参赛人数90%的学生到齐的班级不扣分,缺一个扣2分,最多不超过10分。

注:评分最后结果以100分制进行计算,最后算出该班的平均分。

七、奖励办法:

按年级录取名次。

八、评委:由小学音体美组聘请。

九、具体分工:

1、场地布置及入场协调:

2、分数统计:

3、摄影摄像:张竹

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