郑惠丽 浅谈教师的优良师德

第一篇：郑惠丽 浅谈教师的优良师德

浅谈教师的优良师德

郑惠丽(汕头市 , 汕头市潮师高级中学)工作快6个年头了，在教师这个岗位上体验着酸甜苦辣，收获与感动。也在不断地学习和完善自我。学生是老师授课的对象，也是课堂的主体，如何在日常的教学常规中学会与学生相处，让学生感受到老师的真诚与付出，让学生学会学习的同时学会与自我相处，与他人相处，学会尊重老师，尊重他人？这是为教几年来内心不断询问的问题。在我看来，作为老师，对学生的影响是细微的，也是深刻的，所以一定要注意教师个人人格的完善与修炼。

一．品格端正，为人真诚，熟悉教师常规工作，业务熟练，拥有积极乐观的心态。子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。教师的品格会对学生产生无限的影响，对学生良好品格的塑造至关重要。真诚待人，也会让学生学会如何与他人相处。老师拥有积极乐观的心态，容易带动学生的情绪，可以让课堂气氛比较融洽。因此，教师要完善自我的人格，在日常生活中注意良好品格的形成，有问题及时发现，学会自我反思，不断学习，对自我较高的要求，不断完善自我的品格塑造。

二．热爱学生，学会关心学生，宽容平等对待学生，懂得幽默，正确对待学生的不良行为习惯。师德的最高境界是爱。没有爱就没有教育。对学生的爱体现在日常的师生关系中，比如学生犯了错误，不是厉声斥责，而是宽容地对待学生，学会采取正确的方式对待学生，让学生有成长与改进的空间，于丹老师说：作为老师，最幸福的事就是陪伴学生一起成长。而宽容对待学生是一种无声的教育，对学生的教育作用更大更有力。记得有一次上课的时候，有一位男生老是在小声地说话，我在讲课的过程中停下来，目视着他。他还没反应过来，还是在继续说话，而他的同桌刻意地动了动他的手，他才回过神来。他头低着，不敢看我，怕我会当着全班同学的面斥责他。而我知道他是一个比较内向害羞的男生，如果当面批评一定会让他难堪，甚至伤害到他的自尊。因此，我忍住了怒火。课后，我找这个男生去办公室谈话，严肃但语气温柔地对他说上课说话干扰了老师的上课，也影响了其他同学，希望你注意一下，下不为例，不然就得罚你讲笑话给老师听，让老师大笑为止哦。这个男生听了，刚开始紧张的情绪缓和了下来，原来老师不是来教训我的，只是很轻松地让我认识到自己的

错误。从此之后，在课堂上这个男生再也没有小声说话，课堂表现比之前认真很多。通过这个事情，我深深地认识到有时候宽容的理解和包容学生，更能激发出学生自觉的改正错误的品质。

三．加强自我学习，不断丰富与拓宽知识面。在当前的信息时代，不学习就落后了。因此，有较强的自我学习能力，知识面更广的老师更容易在繁忙的教学中事半功倍，也更有创新也进步的空间。

总之，教师是一个一辈子需要修炼的职业，需要我们每位老师在日常的教学工作中，做个有信心人，做个有恒心的人，做个有爱心的人，让美好的师德浸濡我们学生的心灵。

第二篇：学习最美教师,弘扬优良师德

学习最美教师，弘扬优良师德

2016年3月10日中午，临汝镇一中“道德讲堂”活动正式拉开帷幕。本次道德讲堂活动在临汝镇一中七一，七七，七八班教室举行，由班主任程珊珊老师、蒋丽霞老师主持及主讲，每班参会人数68人。首先，由主持人老师带领老师们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱一首歌曲”。大家一起来唱《公民道德歌》。

其次，我们观看了那个感动整个大地的最美女教师张丽莉的感人视频。她用信念诠释理想,用生命点燃希望.她的来自瞬间,但精神却了永恒.她让重新看到了“教师”两个字的万丈光芒和“师德”两个字应沉甸甸的分量.让大家感受张丽莉老师的感人事迹.在这一个故事中，由老师来宣讲我校优秀班主任史洪霞老师关爱学生的故事。听完后老师们纷纷点评——她是“不合格”的妈妈，因为工作繁忙她将教育接送孩子的职责全交给了爱人和家人，为此落下

不少埋怨。但她是“最负责任”的妈妈，她将一位母亲的爱都给予了孩子们。她也是“最美”的老师，用她的“全心全意”关心着身边的同事。她是优秀班主任，更是我们身边的道德模范，学习的榜样。

接着，在诵一段经典在这个环节中，全体老师一起诵读孟子的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”让老师们深刻认识到：爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础，热爱学生既是一种高尚的情感,又是一种无私的付出，更是一种强大的教育力量！

最后，由宣讲人葛晓蕾老师领读教师誓词，全体老师互送祝语，送出自己一份爱心。

“榜样的力量是无穷的，时代前进需要健康向上的道德风尚来引领，社会发展需要道德楷模的力量来推动。进入新世纪新阶段，中华大地涌现出一批又一批道德楷模。他们深深扎根在广大群众心中，用平凡的行动和伟大的精神，激励着人们见贤思齐，奋发向上。在他们身上，集中体现了中华民族的优秀品质，集中表达了人民群众的道德追求，集中反映了社会进步的时代潮流。” 活动在杨阳老师的总结中

落下帷幕。老师们纷纷表示今后还要不断学习身边的好榜样，身体力行，自觉成为道德的传播者和践行者。

第三篇：树立优良师德师风

树立优良师德师风 塑造良好教师形象

通过这次教师职业道德大讨论，使我对教师的职责、师德的内涵有了更深认识，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面入手，第一，要有崇高的师德和良好的形象。

一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识那是远远不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，应该用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。这就要求我们教师，做到在政治上要有清醒和坚定的立场，树立正确的人生观、世界观和价值观。教师与学生朝夕相处，教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。

第二：要有高度的事业心和责任感。

教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。否则，是不能担当培养人才、造就人才重任的。在当代，教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

第三：要热爱学生，建立良好的师生关系。

师生关系融洽是完成教学的基础。作为老师，要在思想、学业、生活中关心爱护学生，指导、帮助他们解决所遇到的问题。要正确处理师生关系，把握好一个度的问题。热爱学生是建立良好师生关系的手段，也是教育学生的感情基础；热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此教师不能粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。热爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生。要给予全体学生同样的关心和指导，同样的鼓舞和期望，作为教师应该公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，使学生从教师的行为中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的学生也有他的闪光点。

第四，要重视业务素质提高，有一套良好的教学方法。

所谓“学高为师，身正为范”，作为一名教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，早晚要被社会所淘汰。只有树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。要虚心向有经验的老教师学习教学方法、吸取新的知识，通过自己不断的研究，加强对教材的驾驭能力才能提高自己的教学方法。

第五，要勤于学习，适应现代教育发展。

21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必须了解其他学科的发展动态，必须掌握现代教育技术。这就要求教师重视业务素质的提高，不断“充电”，并且学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。

以上是我在这次师德师风大讨论中得到的一些体会。通过这次教师职业精神大讨论，我深刻认识到加强师德修养对教育教学工作的推动作用。在今后的教育生涯中，我一定注重师德修养，规范自己的行为，以爱育爱，真正做到寓德与教，为人师表。

第四篇：幼儿园教师师德心得体会—毛晓丽

幼儿园教师师德心得体会

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚来到幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的儿子，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着他的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的孩子那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

第五篇：玉米优良自交系郑58

玉米优良自交系郑 58,是 1 988年在廿铺种子站从掖 4 78亲本繁殖中 ,由张发林发现的变异株 ,经连续 7代按系谱法自交分离 ,至 1 995年 9月选出植株形态和农艺性状稳定而整齐一致的玉米新自交系。该系在郑州地区春播生育期 1 2 3ｄ ,株高 1 4 0ｃｍ左右 ,穗位高 3 2ｃｍ ,1 5～

[玉米优良自交系郑58的育成和应用]

［更新时间：2008-06-01文章录入：赵平丽 ］

该系在郑州地区春播生育期123d，株高140cm左右，穗位高32cm，15～16片叶，叶色淡绿，叶片较窄，穗位以上叶片上冲而叶尖轻度下垂。雄穗分枝4～6个且与主轴夹角极小。果穗柄较短与茎夹角小，杂色花丝，穗长17cm左右、14行，白轴，桔黄色偏硬粒型子粒，千粒重320g左右，品质好。郑58幼苗期较弱，耐肥水，耐旱性较强；株型紧凑，抗倒力强；抗大、小斑病，抗青枯病、穗粒腐病和黑粉病。具有较高的一般配合力，自身繁殖和作母本制种产量都比较高。适于黄淮海地区、西北及东北春玉米区繁殖和配制杂交种。经广泛测配表明，以其为母本，昌72为父本的组合，具有很高的特殊配合力，已定名为郑单958。这个单交种1997年和1998年参加河南省夏播玉米区域试验；1998年和1999年参加全国夏播玉米区域试验；1999年同时进行河南省和全国夏玉米生产试验，在这三项六次大规模广布点的试验中，郑单958产量均居各参试品种的首位，被称为“六连冠”。2000年通过了河南、河北、山东三省和全国农作物品种审定委员会的审定。郑单958，因其穗柄短而直立，又不是大穗型，群体适宜，抗逆抗倒，果穗均匀，出子率高达90%，子粒容重高，产量高，深受农民欢迎。作为新育成的亲本自交系郑58，也将在深入利用中发挥广泛的作用。