词汇-英语词汇教学的最佳途径_1762

第一篇：词汇-英语词汇教学的最佳途径_1762

【词汇:英语词汇教学的最佳途径】

摘要：外语教学中词汇的处理问题是非常值得重视的，需要设计一些特殊的词汇教学方法以提高外语词汇教学的效果。

关键词：词汇；教学；途径

笔者拟谈一下外语词汇教学的一些基本原则和基本方法。根据语言的本质特征以及外语教学的特点，在任何形式的外语教学中都应遵循这样几个原则：

1.系统原则。语言是个系统，它由各种子系统组成，词汇系统便是其中的一个重要的子系统。系统的一个重要特点是它内部之间的相互联系性。在外语词汇教学中，必须充分注意到各个单词之间的各种系统内关系。例如，在聚合关系中，可以利用单词之间的同义关系、反义关系、上下义关系、同音词关系等来帮助学生掌握和记忆单词的意义关系；在组合关系中，通过对词义搭配限制和句法搭配限制的分析来理解和掌握词义的组合规律。各种单词联想试验的结果证明，以上的各种词义关系具有很大的心理实现性，因此对外语学习者从系统的角度进行词汇教学常常能达到事半功倍的效果。

2.交际原则。语言是交际的工具，学习语言的最终目的是为了在某种程度上进行交际，因此应该尽量让学生在真实的交际环境中学习使用语言，并在使用中真正掌握这种语言。在词汇教学中贯穿这一原则要求教师对词义、词的使用特点等的讲解和操练充分考虑到语言的交际功能。

3.文化原则。语言的底座是文化，词汇结构、词义结构和搭配无不打上语言社团文化的烙印。外语中概念意义与母语中一致的两个词很可能在文化上大相径庭。这就要求在外语词汇教学中对一些“貌合神离”的“假朋友”从文化的角度进行特殊的处理，以培养学生的“跨文化意识”。

4.认知原则。外语学习是在学习者已经有一个较为完整的认知基础的情况下进行的。外语词汇学习的性质与母语词汇学习的性质完全不一样。学习者的母语知识、对语言的一般知识和整体的认知能力都将对外语的词汇学习产生影响。因此，在一定程度上的比较和分析是必要的。

5.情感原则。在词汇教学中，教师要充分调动学习者的学习兴趣，培养学习者积极的学习态度和动机，努力克服其学习过程中的负面因素，这对提高学习的效率是至关重要的。对处于不同阶段的学习者的词汇要求是不一样的。虽说死记硬背在掌握外语词汇方面并不为大多数人所赞同，但对于外语初学者来说，这确实又不失为一种很有效的方法。当然死记硬背会使人乏味，教师可以适当地教给学生一些按规律记单词的方法，下面列举几种仅供参考。

（1）母子关系记忆法。它又分为：无意义母子记忆法]：against-again十st bread-b十read。有意义母子记忆法]：artist-art（艺术）+ist（„家）daytime-day（白天）十time（时间）cookie-cook（烹调）+ie（小）（小甜饼）leaflet-leaf（树叶）+1et（小）（传单）。这种方法对于记单词的拼写和意义较为有效，其弊端为有时会造成学生读音上的错误，因此使用这种方法教授单词时，应注意这方面的问题。

（2）变形记忆法。利用单词的外形特点及变形规律进行记忆的方法。单词外形特点记忆法以C和L字母为例来说明：①有趣的C：以C开头的单词多有“包”、“盖”、“含”的意思。半圆形字母C最早就表示“半圆、凸包、洞穴”的意思。如：car，case，cover，clothes，coat，contract，can，chest，cave，cage，cart等名词及circle，contain，close，~pture等动词。②特殊的L：以L开头意思大都与“光线、光明、线、直”等有关。原来，字母L有表示“长度”和“光线”的意思。如：light，lamp，laser（激光），lunar，look，line，long，leg，ladder等。单词外形变化规律记忆法：这种方法分为词性方面的变形（如，动词live变为名词life）和词义方面的变形（如，good变为goods）两种。

（3）掌握构词规律法。它包括以下三方面内容：派生法或词缀法]：指通过加前缀（如，un-，dis-，re-等）或后缀（如，-er，-ful，-ness等）的方法学习词汇。复合法或合成法]：把两个或两个以上的词合成另一个新词的方法。转换法]：这种方法是指某个单词拼写形式不变，由一种词性转换为另一种词性（如，water由名词“水”为动词“浇水”）。另外，根据遗忘规律，在教学过程中可以有计划地在“重现”中巩固英语单词，这样可以增强学生的记忆力。

德国心理学家艾宾浩斯的实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。因此，教师要引导学生有计划地经常复现英语词汇，克服遗忘现象。在课堂上教单词时，让学生对所学的词汇进行重复识记，以加深印象；讲解课文时，结合教材的内容自然地再现；课后练习时，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义搭配、造句等，使学生在多次的复现中巩固所学词汇。

=====本文结束=====TXT&DOC=====2010/11=====

第二篇：外贸英语词汇-常用词汇

外贸英语词汇英汉全对照

出口信贷 export credit

出口津贴 export subsidy

商品倾销 dumping

外汇倾销 exchange dumping

优惠关税 special preferences

保税仓库 bonded warehouse

贸易顺差 favorable balance of trade

贸易逆差 unfavorable balance of trade

进口配额制 import quotas

自由贸易区 free trade zone

对外贸易值 value of foreign trade

国际贸易值 value of international trade

普遍优惠制 generalized system of preferences-GSP

最惠国待遇 most-favored nation treatment-MFNT

价格术语 trade term(price term)

运费 freight

单价 price

码头费 wharfage

总值 total value

卸货费landing charges

金额 amount

关税customs duty

净价 net price

印花税stamp duty

含佣价price including commission

港口税port dues

回佣return commission

装运港port of shipment

折扣discount, allowance

卸货港port of discharge

批发价 wholesale price

目的港port of destination

零售价 retail price

进口许口证import licence

现货价格spot price

出口许口证export licence

期货价格forward price

现行价格（时价）current price prevailing price

国际市场价格 world(International)Market price

离岸价（船上交货价）FOB-free on board

成本加运费价（离岸加运费价）C&F-cost and freight

到岸价（成本加运费、保险费价）CIF-cost, insurance and freight

--------------------交货条件----------------------

交货delivery

轮船steamship(缩写S.S)

装运、装船shipment

租船charter(the chartered ship)

交货时间 time of delivery

定程租船voyage charter

装运期限time of shipment

定期租船time charter

托运人（一般指出口商）shipper, consignor

收货人consignee

班轮regular shipping liner

驳船lighter

舱位shipping space

油轮tanker

报关clearance of goods

陆运收据cargo receipt

提货to take delivery of goods

空运提单airway bill

正本提单original B/L

选择港（任意港）optional port

选港费optional charges

选港费由买方负担 optional charges to be borne by the Buyers 或 optional charges for Buyers’account

一月份装船 shipment during January 或 January shipment

一月底装船 shipment not later than Jan.31st.或shipment on or before Jan.31st.一/二月份装船 shipment during Jan./Feb.或 Jan./Feb.shipment

在......(时间)分两批装船 shipment during....in two lots

在......(时间)平均分两批装船 shipment during....in two equal lots

分三个月装运 in three monthly shipments

分三个月，每月平均装运 in three equal monthly shipments

立即装运 immediate shipments

即期装运 prompt shipments

收到信用证后30天内装运 shipments within 30 days after receipt of L/C

允许分批装船 partial shipment not allowed partial shipment not permitted partial shipment not unacceptable

---------------交易磋商、合同签订-----------------

订单 indent

订货；订购 book;booking

电复 cable reply

实盘 firm offer

递盘 bid;bidding

递实盘 bid firm

还盘 counter offer

发盘（发价）offer

发实盘 offer firm

询盘（询价）inquiry;enquiry

---------------交易磋商、合同签订-----------------

指示性价格 price indication

速复 reply immediately

参考价 reference price

习惯做法 usual practice

交易磋商 business negotiation

不受约束 without engagement

业务洽谈 business discussion

限**复 subject to reply **

限* *复到 subject to reply reaching here **

有效期限 time of validity

有效至**: valid till **

购货合同 purchase contract

销售合同 sales contract

购货确认书 purchase confirmation

销售确认书 sales confirmation

一般交易条件 general terms and conditions

以未售出为准 subject to prior sale

需经卖方确认 subject to seller’s confirmation

需经我方最后确认 subject to our final confirmation

------------------贸易方式------------------------

INT(拍卖auction)

寄售consignment

招标invitation of tender

投标submission of tender

一般代理人agent

总代理人general agent

代理协议agency agreement

累计佣金accumulative commission

补偿贸易compensation trade（或抵偿贸易）compensating/compensatory trade 叫：往返贸易）counter trade

来料加工processing on giving materials

来料装配assembling on provided parts

独家经营/专营权exclusive right

独家经营/包销/代理协议exclusivity agreement

独家代理 sole agency;sole agent;exclusive agency;exclusive agent

（又

-------------------品质条件-----------------------

品质 quality原样 original sample

规格 specifications复样 duplicate sample

说明 description对等样品 counter-sample

标准 standard type参考样品 reference sample

商品目录 catalogue封样 sealed sample

宣传小册 pamphlet公差 tolerance

货号 article No.花色（搭配）assortment

样品 sample 5%增减 5% plus or minus

代表性样品 representative sample

大路货（良好平均品质）fair average quality

--------------------商检仲裁-----------------------

索赔 claim争议disputes

罚金条款 penalty仲裁arbitration

不可抗力 force Majeure仲裁庭arbitral tribunal

产地证明书certificate of origin

品质检验证书 inspection certificate of quanlity

重量检验证书 inspection certificate of weight(quantity)**商品检验局 **commodity inspection bureau(*.C.I.B)品质、重量检验证书 inspection certificate

---------------------数量条件-----------------------

个数 number净重 net weight

容积 capacity毛作净 gross for net

体积 volume皮重 tare

毛重 gross weight

溢短装条款 more or less clause

-----------------------外 汇-------------------------

外汇 foreign exchange法定贬值 devaluation

外币 foreign currency法定升值 revaluation

汇率 rate of exchange浮动汇率floating rate

国际收支 balance of payments硬通货 hard currency直接标价 direct quotation软通货 soft currency

间接标价 indirect quotation金平价 gold standard买入汇率 buying rate通货膨胀 inflation

卖出汇率 selling rate固定汇率 fixed rate

金本位制度 gold standard黄金输送点 gold points

铸币平价 mint par纸币制度 paper money system国际货币基金 international monetary fund

黄金外汇储备 gold and foreign exchange reserve

汇率波动的官定上下限 official upper and lower limits of fluctuation

第三篇：非典词汇(英语词汇)

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小提示：学单词背单词请到大耳朵免费在线背单词系统personality/[͵pə:sə'næliti]/n.个性, 人格,(团体、地方、国家)特有特性, 名人...非典词汇yang4664371 大耳朵英语 2005-11-24 阅读3917 评论0条 [网页划词已启用]

本文属阅读资料 收藏打印单词测试______

严重的急性呼吸症候群sars(severe acute respiratory syndrome)非典型性肺炎 atypical pneumonia 累计病例the accumulative sars cases 确认病历confirmed sars cases 疑似病例suspected sars cases 诊断病例 diagnosed sars case

康复出院to be discharged from hospitals upon recovery 观察诊断inspections and examinations 临床用体温计clinical thermometers 受侵袭地区affected areas 灾情最严重的地区the worst-hit areas 疾病感染地区disease-affected regions 疑似病例名单 the suspected list 定点医院 sars-designated hospitals

潜伏期/爆发期 incubation/ outbreak period

康复出院be released after recovering from the disease 阻止病毒传播 to stop virus transmission

打开窗门保持通风 windows keep open for ventilation 大型公共集会large-scale public activities 被隔离/被解除隔离 under quarantine /released from quarantine 隔离观察两周 be quarantined for a two-week observation period 洛基国际英语

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卫生局 health bureau 草药 herbal medicine 防‘非典’战役 the combat against sars 没有硝烟的战役 a smokeless war 血检和胸透 took a blood sample and an x-ray of one's chest 医疗人员 healthcare givers，medical staff 突发事件处理机制 emergency mechanism palm civet 果子狸 vaccine 疫苗

antibody【生】抗体

serum;blood serum血清

immunize 使免除,使免疫 clinical trials 临床试验

infect v.感染 decrease v.减少 effective a.有效的 prevention n.预防 transmission n.传播

attaches great importance to 十分重视 well-being 康乐,安康;福利 summarize 总结

take effective measures 采取有效措施 be fully aware of 十分清楚 respond to 对...有反应 satisfaction满意

expertise 专门知识;专门技术

trove n.贵重的发现物(=treasure trove)eradication 根除;消灭 epidemic 流行性,传染的 dreaded 可怕的,令人畏惧的 panic 恐慌的

pariah 被轻蔑(或排斥)者 plague 瘟疫

contamination 感染,弄脏，玷污

association of southeast asian nations（asean）东盟 world health organization(who)世界卫生组织

hong kong special administrative region 香港特别行政区 不顾自身甚至家人的安危，发挥了高度的专业精神

to have put their own safety aside, and that of their families too, and have discharged their professional responsibilities to the fullest.洛基国际英语

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第四篇：求职的五个最佳途径

求职的五个最佳途径

美国人罗尔斯所著的《你的降落伞是什么颜色？》，作为世界上最火爆最畅销的求职书，为数百万人改变工作，找到新职业提供了有效的帮助。书中推荐了五个求职的最佳途径：

1、询问空缺职位线索：向你的家人、职业中心的职员（尤其是你中学或大学的校友）、本地学校的职员询问，请求他们为你提供求职线索。你只需向

他们一个简单的问题：你知道你们单位或别的什么地方有空缺的职位吗？

2、叩响每个令你感兴趣的雇主、工厂或办公室的门，无论他们是否有空缺的职位。

3、自己动手，翻看电话号码簿，找出你所在城市中令你感兴趣的领域的负责人打电话，询问他们是否想要雇用一名象你这样的职员。

4、和其他的求职者组成一个团体，一起查看电话号码簿，找出令你们感兴趣的，本地的工作领域和单位，然后给电话本上标列的负责人打电话，问他们是否需要你们能够胜任的职位。

5、求职或跳槽的全新途径：把有可能做的一切工作开列清单，从中找出你看书最喜爱的几种，按先后顺序排列好，然后多找机会与从事这几种工作的人们交谈，了解他们是否喜欢他们现在从事的工作，询问他们是如何找着现在这份工作的。接着选择一些你希望得到工作的单位（不要局限于仅仅是你知道存有空缺的单位），在走进来以前，对它们进行彻底的调查研究，找出真正有权决定是否雇你的人物，然后用你的私人关系或朋友关系，与他或好接近，让他们明白你能帮助他们解决难题。

第五篇：初中英语大纲词汇--初中英语词汇教学的探讨

当然使用语境教学法，教师的工作量是比较大，而且对教师的自身素质要求较高初中英语词汇教学的探讨

内容提要：本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，探讨解决学生因此而产生的心理障碍，以求激发学生“积极学习”，能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高初中英语词汇教学的效果

关键词：词汇教学积极学习直观教学解释法语境

1.引言

现代英语的词汇总量已达到200多万，是世界上词汇量最大的语言，而且随着社会的发展，科技的进步而不断地更新、扩大而词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个难题，初中英语词汇教学问题成为一个值得探讨的课题本文拟遵循英语词汇教学原则，就此课题作一探讨

2.词汇教学的重要性

词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际著名语言学家里弗（River）也认为，掌握足够的词汇是成功运用外语的关键，没有词汇就没有能运用所学的结构和功能的意念而事实上，一个人词汇量的大小也在一定程度上表明这个人英语水平的高低由此可见词汇的重要性

词汇是学生的最大的“拦路虎”，英语词汇不但数量大，而且非常活跃，随着人类社会不断地发展变化，语言也不断发生变化，其中词汇的变化最快、最明显主要表现在：（）新词的不断出现如kickback(回扣，hippie（嬉皮士），special economic zone（经济特区），yumcha（饮茶），realwoman（淑女）等（）旧词又增添了新义，一词多义的现象更加普遍如：runs on the board: successes;achievement.(口语表示“榜上有名”又如：facility（功能：电子装置具有的具体能力或功能），eyeball（观察），cowboy（莽撞鬼标新立异的人），Catch you later!（再见！）clone（克隆复制品）等（）英语大量吸收了外来词如：elite（优秀的团体，精华，杰出的人物）是来自法语, kung-fu（中国功夫）来自汉语, judo（柔道）来自日语等

英语词汇的多变性让学生望而却步，但其实在《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中，“对初中毕3.3重词汇的字面意义，轻词汇的文化内涵

语言是交际的工具，但即使有一口流利的英语，在许多情况下，也会出现与别人沟通不了或出现尴尬的场面这是因为习俗是文化的一个重要组成部分，而文化更是语言的深层基础然而有的教师只按照课后的词汇表，详细地讲解单词的拼写、音标、词性和搭配等，对于单词的文化背景却只字不提，觉得这些一点也不重要，多讲浪费了上课的时间殊不知，多讲解一些文化习俗的知识，既开阔学生的视野，更激发了学生的学习兴趣也正是由于英汉两种语言不同的文化背景和语言习惯，也由于学生在学习外语时，已掌握了一定程度的汉语，这样在词汇学习中学生就喜欢用汉语词汇的读音、类别、释义来规范英语词汇，用汉语的语言习惯来表达英语比如说在听到一个外国人说：”You look very beautiful today.“中国学生第一个反应却是：”哪里，哪里，一点也不漂亮“谦虚是中国人的美德，当听到别人夸奖时自谦一番也是符合中国文化的，但在西方，由于不同的文化习惯，当听到别人称赞时，西方人说声：”Thank you“便坦然、开心地接受，要不称赞者会以为自己判断力有问题，也会因此而不高兴，由此可见词汇的文化内涵是多么重要，也由于中国学生受汉语的影响，产生了母语定势的心理，这种心理无助于学生学习英语，反而拖了学习的后腿这种方法违背了”立足于词汇系统之上，着眼于词汇教学之外“的教学原则

4.如学习care这个单词，可用构词法，引申出care careful-carefully-careless 这样不但减轻了学生记忆的负担，也学得了词汇的知识，再如集中学习单词时，可把形音相近的单词，如：

window-low-blow-grow-know-flow-borrow-throw, lake-face-date-page-gate-name-hate-rare.bird-first-third-thirsty-birthday

等归纳在一起学，从以上的单词可看出，它们不但词形大致相同，发音也一致，特别是元音字母的发音[ei]后都有是元音字母辅音字母不发音字母构成，这样的规律，也教会了学生用音标记单词，对于单词，学生自然也不会那么恐惧

4.3 英语解释法

”学习语言的首要条件就是要多听、多读，通过听读这两条渠道向大脑输入大量的、可理解的语言材料有了大量的、足够的语言输入与积累，才能融会贯通形成语言规则“（林祟德，2001）⑧这就要求教师在上课时要用英语来教学，用英语来解释单词、句子等，并用英语设置交际情境来启发学生用英语思考，在英语教学大纲中，也要求教师尽量使用英语，适当利用母语教学因为中学生身处的环境是说汉语的环境，如果在每天一节英语课上已不能完全接触英语，没有一个说英语的环境使他们锻炼和培养自身的听说读写能力，更别说课后能说得更多而这种英语解释法正符合了用听、说向大脑输入大量语言材料的要求英语解释法是用简单的，学生们已学过，熟悉的词汇来解释新的单词，使学生利用自己原有的知识掌握新单词的听、说、读、写这样用简单英语解释单词，不但训练了学生的听力，而且对于旧的单词能得到反复重现，也使学生找到了同义词，了解更多的词汇知识学生对于教师所说的英语能听得懂，又知道新单词的意思，这样增添了学生们学习的信心，厌烦心理也自然消失得七七八八了，自然也提高了学生参与学习，积极学习的信心

如可以这样解释下列单词：(1)holiday：time off from work(2)invite：ask someone to dinner or a party(3)housework：work done around the home(4)afternoon：between 12:00 and 6:00 in the daytime(5)exam：an important school test(6)different：not the same(7)entrance：place where you go in 当然用简单英语解释英语单词，是要求教师在课前做一定量的收集工作去查找最简单的词汇

4.4 语境教学法

”语境不仅包括文章或言谈的上下文，而且也包括了各种社会环境“（王文斌，2001）⑨如果没有一定的语境，任何词汇也将变得没有意义由此可见语境非常重要的，也就是说学习词汇一定要放在某个语境里学习正如语言学家吕叔湘先生所说：”词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法“由此可见语境教学法可使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义，从而对于单词的记忆更加牢固归纳起来说，笔者认为利用语境教学法可以从以下两方面入手：

4.4.1 通过句型或上下文来教单词

当遇到讲授新单词时，教师课前也是要花时间来准备的如：water这个词，在讲授时可以借助一些教具或动作，如花洒、浇水的动作和喝水的动作等，这些都必须是学生熟悉的行为，再呈现以下的句子如：（）m very thirsty, I want to drink some water.(2)The flowers are dry, I must water them every day.(3)There is some water in the bottle., we can drink it.从语境中我们可猜测出（）、（）句中的water 是水，（）句的是浇水的意思，从中我们也可以知道water 不同的词性和用法

利用上下文教单词的道理也是一样，比如说我们学习umbrella时，可以用下面这段文字：

It's raining and I want to go out.I don't want to get wet.I haven't a raincoat but I have an umbrella.I'll put up my umbrella.The rain is coming down on my umbrella but it isn't coming on me.My umbrella is protecting me from catching rain.Now the rain has stopped.Ill take my umbrella down., An umbrella is very useful when it is raining.这样把umbrella放段落中学习，不但教会了学生这个单词，而且培养了学生的思维能力

4.4.2 利用情景教单词 利用情景教单词，是中学生较喜爱的一种方法，因为情景虽然是模拟的，但至少也像置身于真正的交际情景中，这些可以使学生真正参与的活动，也是他们日常熟悉的场景，比如说，学习打电话用语时便可拿两部会响的电话，让他们好像真的在打电话一样，在交际中，学得了知识如：

A: Hello!May I speak to Jim?

B: I'm sorry he isn't here.Can I take a message for you? A: OK!This is Kate.My telephone number is 87654321.B: All right.A: Thank you very much.Bye.B: Bye.学习交际用语还可以有购物、借物、问路、邀请和看病等情景可以用这样学生不但兴致勃勃地学知识，让他们多参与，既能说，又能听，还能激发他们的英语学习的积极性首先课前准备要充分，所使用的英语单词是学生学过而且比较熟悉的，上课时要能使用全英教学，轻松自如地用英语解决上课遇到的问题

4.5 通过谜语教单词

猜谜语也是激发学生学习兴趣的一种方法，有了兴趣，再积极参与，从而听、说、读、写等方面的能力得到提高，最终把单词牢牢记住但在实际教学中教师较少采用这种方法，觉得猜谜语在一节课上不太可能，一节课45分钟可能会浪费掉20分钟左右，特别单词多的时候，更不可能但是教师们没有注意到教授单词绝对不是只采用一种或两种方法，对于不同类型的词汇或根据词汇的特点，应该找出一种最适合教某个单词和最吸引学生注意力的方法，有些单词采用谜语形式来猜测，会达到事半功倍的效果，而且久而久之便也提高了学生的理解力

例如：(1)What has four legs but only one foot?(A bed)

(2)What has a bed but never sleeps, a mouth but never speaks?(A river)(3)What fruit is never found singly?(A pear)

等等，这些谜语都是浅显易懂的，也锻炼了学生的听说能力和思维能力

4.6 通过游戏教单词

知之者不如好之者，好之者不如乐之者”心理学家也研究认为，兴趣可增强记忆，兴趣是人对事物的积极而持久的认识倾向，它与大脑皮层中思维活动的兴奋中心相伴随“（程世禄、张国扬，1996）⑩而玩是孩子的天性，对于这种天性我们不能压抑，只能加以引导游戏便是一种集知识性与趣味性为一体的娱乐方式，也是孩子们偏爱的一种学习方式，不用说小孩，连成年人也不喜欢呆板，沉闷、枯燥的课堂，在这样的课堂学生学习的积极性是为零的，要想调动他们学习的积极性，就让孩子们在”玩中学，学中玩“吧，在词汇教学中更要采取活泼多样的形式，来减轻学生对单词厌烦和焦虑心理，教师只有帮他们清除了这些心理障碍，孩子们的各方面能力才会有所提高

关于词汇的游戏是多不胜数，下面只举几个例子，如（）What is it?一队的学生描述一件东西，如：”It has four legs.Its made of wood.Its used for sitting.另一队学生就可答：“Its a chair.”这种猜测游戏可锻炼学生的思维能力（）学数词也有不少游戏，如：“Who has number… ?写些数词卡片，根据所教数词的多少，卡片上分别写上从到25，从25到100，从100到1000和超过1000以上的数词当教师指卡与学生背诵、做游戏时，就用数字代替他们的各字就像他们的英文名字一样，使用多了就记熟了，这个游戏锻炼了学生们的记忆能力（）Add-on这个游戏结合图片、实物来做，学生：”I see a living room.“学生：”I see a living room and a kitchen.“学生：”I see a living room a kitchen and a bathroom.“如此类推或者学生：”I like milk.“学生：”I like milk and pie.学生I like milk, pie and cake."也是如此类推，看谁坚持说得最长时间、最多的词汇，这样培养学生口头表达能力、复述能力和单词的贮存量 当然词汇教学的方法不止上面所说的这些，比如说：词性转化法，同义近义辨析法，交际法，图表法，比较法，集中单词教学法等等，这里就不再一一列举了

5.结语

总而言之，初中英语教师必需按照有关教学大纲的要求，遵循中学英语词汇教学的原则，认真地分析学生学习英语词汇中存在的问题，因应不同的情况，采用不同的词汇教学方法，才能使学生对英语词汇学习感兴趣，才能有法可循有样可学，积极学习，从而达到提高初中英语词汇的教学效果