0学年度第二学期普专班毕业学期期末考试

第一篇：0学年度第二学期普专班毕业学期期末考试

中央广播电视大学1999—2000学年度第二学期普专班毕业学期期末考试英外、英旅、计算机、工商、乡管、九七、八第六、四学期应用写作试题

中央广播电视大学1999—2000学年度第二学期普专班毕业学期期末考试

英外、英旅、计算机、工商、乡管、九七、八第六、四学期应用写作试题

2000年6月

一、填空（每空1分，共18分）

1．按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为三类：（1）______________；（2）____________；（3）_____________。

2．对重要事项或重大行动作出安排，要用_________。

3．在一定的范围内，公布人们应当遵守或周知的事项，要用________。

4．按其性质和内容的不同，可将总结划分为两大类：一类是_________性总结，一类是_______性总结。

5．调查报告的特点主要体现为：（1）__________性；（2）__________性；（3）_________性。

6．毕业论文一般包括以下项目：（1）论文的_________________；（2）______________；（3）_____________；（4）_____________；（5）________________。

7．文摘主要有三种类型：（1）________________性文摘；（2）性_______________文摘；（3）________________性文摘。

二、名词解释（每个4个，共12分）

1． 公文附件

2． 呈转性报告

3． 招标书

三、简答（10分）

在简报的编写中，主要应当依循哪些要求？

四、运用自己所学过的文体写作知识，对下面这篇学术论文进行评析（20分）

提示：（1）既可以从学术论文的特点、选题、构成基本型（写作的基本程序）及结构形式等几个角度进行综合分析，也可以只从一个角度，就其一个方面，进行比较深入的分析。

（2）既要注意运用所学过的知识，又要注意结合文章实际。

（3）分析要有条理。

论政府权力的丧失及其预测和预防

拥有一定的权力，是一个政府维护自己的政治统治和有效地管理社会事务的必要前提。政府权力的部分或全部丧失将严重影响政府的政治统治和社会管理能力。对此，各国政府应引起足够的重视，特别是目前正处于现代化进程中的后发展国家的政府更不能掉以轻心，因为，后发展国家的现代化任务比先发展国家的现代化任务要繁重得多。后发展国家的现代化需要强人的政治行政推动，因此，必须防止政府权力的不断流大，使政府具备推动现代化进程的巨大政治行政能量。

政府权力丧失的形式很多，原因很复杂，但每一种政府权力的丧失均有深刻的社会和历史原因，且有一定的预兆，因此，是可以科学预测和正确预防的。本文拟就这些问题作一初步探讨，以就教于学界前辈和同行。

一、几种常见的形式及其触发因素

政府丧失权力往往表现为下列几种基本形式：

第一种：因政府本身的变更而导致的政府权力的丧失。一般而言，若国体、政体、国家结构等没有变化，只是一个旧政府为另一个新政府所取代，旧政府的部分或十部权力可由新政府继承，旧政府的权力并不因此而丧失。然而，有时候由于内因（如新政府自己宣布放弃某些权利）或外因（国际条约或国际组织的约束）的作用，政府在更替过程中也会出现政府权力丧失的现象。如，战后日本新政府在国际社会的压力下宣布放弃战争的权力。1946年制定的《日本国宪法》第二章第九条称：日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际和平，永远放介以同家权力发动的战争、使用武力或武力威胁作为解决国际争端的手段。为达到前项目的，不保持陆海空军及其他战争力量，不承认国家的交战权。

第二种，因国体变更而导致的政府权力的丧失。早在古代希腊，亚里士多德已研究过这个问题。亚氏认为，城邦不论是哪种类型，它的最高权力一定寄托于“公民团体”，公民团体实际上就是城邦制度。哪一个公民团体在国家政权即城邦制度中占居支配地位的问题，实际上就是城邦的国体问题。业氏又说，决定城邦的同异的，主要地应当是政制的同异。无论这个城市还用原名或己另题新名，无论其人民仍然是旧族或已完全换了种姓，这些都没有关系，凡政制相承而没有变动的，我们就可以说这是同一城邦、凡政制业已更易，我们就说这是另一城邦，既然同体已经变更，新成立的国家的新政府就没有义务承担旧国家的旧政府所负的一切契约义务，同样，由义务决定的新政府的任何权力也并不来自对旧政府权力的承担，而是新的国体下，新政府的义务（职能）所赋予的。因此，旧国体的倾覆就表明旧政府权力的彻底丧失。

第三种：因政体变更而导致的政府权力的丧失。现代国际法认为，如果约束国家的条约条款，明示或暗示地人达厂是以特定政府的形式或特定宪法的持续为前提的，那么，如果政府形式或宪法结构发生了大的变更，条约将不再约束新政府。此外，随着新政府的诞生，可能在政治、经济与社会卜发生根本的革命性变革，以致再让新政府承担重要的或难以负担的义务，是不可能的事。在这种特殊的情况下，政体的变更实际也就意味着旧政府权力和义务的丧失。但需要指出的是，不是所有政体变更都将使旧政府权力丧失。在国体不变、领土不变，又没有特殊约束（如国际条约等）的情况下，政体的变更并不使旧政府的权力完全丧失。也就是说，新政府的某些权力可以直接来自对旧政府权力的继承，只是权力的主体从旧政府向新政府转移而已。

第四种：因国家结构的变更而导致的政府权力的丧失。所谓国家结构是指国家的整体与部分之间的关系，有单一制和复合制两种基本形式。在复合制中又有邦联和联邦的区分。邦联是若干主权国家力各种特定目的而建立起来的国家联合体。按照国际法，“邦耿的国际法主体的资格随着邦联条约而存在和消失，至于一些成员国则按照一般国际法是主权国家，其国际法上的行为能力只是通过邦联条约的特别国际法规范而受限制。”就国内事务而言，邦联条约所规范的某些方面的事务的决策也需由邦联成员国共同商定。这样，邦联这种国家结构形式通过其邦联条约严格限制了主权国家政府的某些方面的权力，甚至按条约规定可以便主权国家的政府彻底丧失某些方面的权力，如军事、外交方面的权力。但邦联这种国家结构下，主权国家政府某些权力的丧失是暂时的，当邦联条约解除时或当主权国家政府从邦联中迟出时，“各成员国的国际法上完全的行为能力重新恢复”。也就是说，主权国家政府原先丧失的权力将随之复得。

与邦联不同，联邦是一个同际法上的国家联合体。加入联邦的国家将随联邦条约的生效，“直到那时具有上权的一些国家作为国际法主体或者完全消失，或者它们只是继续维持作为具有部分国际法主体资格的国家。”也就是说，一旦加入联邦，原来的主权国家的政府在涉及全联邦的对内对外事务上的重大权力已彻底或部分丧失，原来的主权国家的政府已降为联邦的地方性政府。这时除国际法或联邦国内法有特殊规定外，只有联邦中央政府才有权行使涉及全联邦的对内对外权力。除非联邦解体，已成为联邦地方政府性质的原主权国家政府，将永久性地丧失其作为主权国家政府的部分或全部权力。

第五种：因领土主权的变更而导致的政府权力的丧失。因合并、国际会议裁决，自愿割让或革命等多种原因，促成一国的领土主权部分或全部被另一国或某一非国家的实休（如国际组织）所控制。这时，该同政府的部分或全部主权权力将成为另一国政府的权力的一部分或受另一国政府或国际组织的权力支配。这种支配形式很多，如部分或全部领土的兼并、殖民地、被保护同、托管地、共管地等。不要说这些不同形式的领土主权的变更所导致的政府权力的丧失的程度是不同的，就是同一种形式的领土主权的变更（如被保护国）所导致的政府权力的丧失的程度也是绝然不同的，这里的标准或根据是什么？国际法一般认为常用的规则与在判例法中运用的规则是，主要看导致领土主权变更的有关法律、条约、宣言的案文和伴随主权变更的有关约定的内容，以确定有关国家的政府丧失了哪些权力，而另一国政府或国际组织得到了哪些权力。

二、政府权力丧失的深层次原因

乍看起来，政府权力的部分或全部丧失似乎是政变、革命、殖民、国际压力等使国体、政体、国家结构和领土主权变动的外在因索导致的。但实际上，致使一国政府权力丧失的深层次的原因是非常复杂的。而且由于这些深层次原因隐藏得比较深，因此一般不易为人们所察。我们认为，这些深层次的原因主要可归结力两大方面：一是政府已有的职能和权力无法适应国内外环境系统的种种变化而导致的社会职能和权力总量变动的要求；二是政府内部职能与权力的关系失调，导致政府的内部危机，从而力内部国体或政体的突变、外部的殖民等提供了方便的条件。

众所周知，任何权力都是由职能决定的。只有履行一定职能的主体才能拥有某些特定的权力。当职能不存在或变动时，权力也随之将不复存在或急剧变动，当一个社会的经济政治文化处于大发展或大衰退时，社会事务的复杂性是变动的，管理和协调社会事务的职能同时呈伸缩变动之态。由社会职能决定的社会权力总量也相应地呈扩大或缩小两种不同形势。政府、社会和公民三者在社会职能和社会权力总量变动中的份额分配是复杂的。在和平稳定发展时期，三者的权力和职能的分配是相对恒定的，但在社会高度发展或急剧衰退的特殊变动时期，三者的职能与权力就不可避免要重新进行分配。可见，不同时期，因经济社会变化而造成的社会职能和社会权力总量的变动，要求政府所承担的社会职能和拥有的社会权力的份额有所不同。当政府能够适应这种要求而主动调整自己的权力和职能的范围、内容时，政府权力就有连续性，否则就会部分或全部丧失掉。

政府权力丧失的另一个深层次的原因是，政府在时间和空间的流动变换中，没有能及时地调整权力和职能的关系，从而导致两者关系严重失调。一般而言，权力必须与其职能相适应，当政府权力总量膨胀超过了所承担的职能总量时，如当政府滥用权力或当政府只注重履行职能而不注重维护其合法的适度的权力，即自动放弃或无意中流失权力时，都会导致政府内部各种矛盾的滋生，造成政府内部运转的困难和障碍，当权力与职能的上述两种失调状态严重发展时，政府就有可能走向瘫痪，甚至停止动转。而这种情况会使政府与社会、政府与公民的矛盾更为加剧，致使政府行为失当，政府行为得不到社会和公民的支持，政府在国际国内失去权威性等。这些为内部政变、革命、外部入侵、殖民等，开了方便之门。

当然上述两个深层次原因本身也还有更为深层次的原因在支配着，这就是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等社会基本矛盾的运动。关于这一点，马克思主义经典作家早已有过精辟论述，本文在此不再赘述。

三、政府权力丧失的预测

弄清了导致政府权力丧失的各种形式及其直接的或间接的、表面的和深层的原因，我们就叮以对政府权力丧失这一现象作出科学的预测，并采取某些必要的措施加以预防了。

政府权力丧失的预测，主要涉及三个层面的问题：一是政府权力丧失的预测调查；二是政府权力丧失的预测分析；三是政府权力丧失的顶测警报。

关于政府权力丧失的预测调查，一般常用的方法有：（以下内容只摘录要点）

（一）舆论观察。

（二）民意测验。

（三）公民表决。

（四）综合国力的评估。

（五）国际国内综合时势分析。

关于政府权力丧失的预测分析，主要方法有下列几种：一是定性分析和定量分析方法，对调查、观察得来的大量信息材料和现象进行数量和性质的分析，从中可以看出政府权力丧大的可能性及其程度如何。二是因素分析和系统分析方法。从各种分散的因素和现象的变化中分析其相互关系，既可以在孤立的因素和现象之间找出可能的因果关系，也可以把各种分散的因素和现象综合起来，作为一个有机整体来分析它们之间的相互关联性。从而可以看出，哪些因素及其发展有可能导致政府权力丧失及其程度。三是结构一功能分析和生态分析方法。通过对政府本身结构一功能的综合分析，以及政府与其生态环境的相互关联性的分析，可以大致看出政府内部运作是否协调一致，政府是否能适应环境变化的压力。这样就间接地分析了政府权力维持的能力利权力丧失的可能性及其程度。四是逻辑理论分析和历史现实的比较分析方法。从国内外已经显露出来的种种迹象中去进行逻辑相关性归纳和理论演绎分析，或者把历史现象和现实状态结合起来进行比较分析，看看是否有丧失政府权力的理论依据和现实可能性。

假如通过分析，已经发现政府有丧失部分或全部权力的可能，就必须对这种可能性作进一步预测警报分析即预警分析。对政府权力丧失作预警分析，要求把有可能导致政府丧失全部或部分权力的种种现象进行归类分析，以便确定这些现象已达到了怎样的一个综合性可能程度，从而发出与这种可能程度相应的预测警报，以引起政府和社会的高度重视，一般说来，政府权力丧失的可能性可以用三个级别预警状态来表达：

三级预警状态。其基本征兆是：政府的权力和职能之间已很不协调，政府内部机构与机构、人员与人员（特别是决策层内部）、上级政府与下级政府之间矛盾迭出，政府系统内部运作效率日益下降。这些预示着政府内部的结构一功能正处于紊乱无序的边缘，政府已严重不适应有效地履行其政治统治和社会管理等职能的要求。这种状态很有可能导致政府走向二级预警状态。从而导致政府更迭或政体变化，最后造成政府权力部分或全部丧失。

二级预警状态。其基本征兆是：政府系统结构一功能的紊乱已使其整体运作系统处于部分瘫痪的状态；社会管理极为混乱，社会对政府的政策和行为严重不满，政府与社会几乎处于对立状态，社会有爆发大规模反政府运动甚至革命的可能性；政府内部矛盾重重，有爆发政变的种种迹象，这种状态有可能导致走向一级预警状态，从而导致政体、国体或国家结构的变动，进而促使政府权力部分或全部丧失。

一级预警状态。其基本征兆是：在种种内外压力和矛盾下，政治体系爆发了政变或革命，导致政治体系内部严重无序；或者是因为政治体系与其它政治体系的矛盾冲突，导致外部入侵，国家的领土完整和主权独立受到了严重威胁。无论是内部混乱还是外部入侵，均使整个政治体系处于彻底崩溃的危险中，政府很有可能因此而丧失部分或全部权力。当然，在政治体系出现内外矛盾危机时，也有可能出现另一种相反的情况：政治体系危机强化了公民对政府的认同和支持，政治体系巩固了其稳定性，从而有利于维护或扩大政府的权力，当然后面这种情况属少见之例。

四、政府权力丧失的预防

根据不同等级的预警状态，应采取不同的预防措施，以防止政府权力的部分或全部丧失。总的来看，主要有下列措施，（以下内容只摘录要点）

一、保障领土完整利主权独立。

二、保持宪法结构的基本稳定。

三、调整政府的内外行为向度和政策内容。

四、改革政府内部的结构功能系统。当然，上面所述预测方法和预防措施都是从比较宏观原则的角度提出的，在实际政治生活中，由于政府权力丧失的原因可能更为复杂和难以意料，因此，实际的预测方法和预防措施也应当是灵活多样的、因地制宜的，这样才能收到良好的实际效果。如果预测方法不正确、预防措施不恰当或严重滞后，那么，政府的权力丧失就可能是无法避免的，各国政府对此应保持高度的重视和警惕。

对于正处于现代化进程中的发展中国家来说，其政府所面临的社会环境系统的变化利挑战特别快、特别大，因此，如果不注意调整政府内部的结构一功能体系，就有可能无法对付随时可能发生的导致政府权力丧失的各类问题。这里，要特别注意调整政府的权力结构与其职能结构的相互关系。因为，现代化进程中的国家，社会管理事务的增长是必然的，政府职能的扩大也是正常的，但关键是，政府的管理权力要随之调整。也就是说，随着职能的扩大特别是社会管理职能的扩大，政府的社会管理权力也要作质和量的两种变动：一是扩大政府社会管理的权力数量。对纳人政府社会管理范围的新事务，要有相应的管理权力去管理，否则就会出现“软政府”或“低能政府”的现象，也就是说，现代化初期的发展中国家的政府在社会管理事务大量增加的同时，由于管理权力没有到位，因而出现管理事务的“梗塞”状况，政府呈现软弱大力、束手无策的“低能”症状。如果这种现象持续较长时间，就有可能导致政府结构一功能的紊乱，进而引发社会不满和动荡。二是提高政府社会管理权力的质量。现代化初期面临社会管理事务剧增的发展中国家的政府，要增强自己的管理能力，决不能单纯靠增加管理权力来解决管理事务的挑战问题，更应注意的是提高政府社会管理权力的质量问题，即通过改变以往传统社会中政府对社会事务的管理方式、方法和技术，来提高政府的管理质量。只有这样，政府的总体能力才能得到加强，现代化才能稳步推进。（原文注解删略）

五、按照公文标题的写法和要求，为下面一篇公文补写一个标题（10分）

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

国务院同意财政部、国家计委、审计署、中国人民银行、监察部《关于清理检查预算外资金的意见》，现转发给你们，请遵照执行。

国 务 院

一九九六年四月七日

标题：

六、根据下面这份函的内容，起草一份答复此函的复函（30分）

写作要求：内存要明确、具体，要有针对性；格式要正确，写法要规范（可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目）；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。

关于商洽代培统计人员的函

××[1994]6号

××省××市统计局：

得悉你市将于近期内举办统计人员讲习班，系统地培洲统计工作人员。国务院《关于加强统计工作的决定》下达以后，我们曾打算集训我地区统计工作人员，但由于我们的力量不足，至今未能办成。现在你市决定举办讲习班，我们拟派10名统计人员（地区2名，每县1名）随班学习，清你们代培。如蒙同意，将是对我地区统计工作的有力支持。代培所需费用由我们如数拨付。盼了函复。

××省××地区统计局

1994年3月15日

中央广播电视大学1999—2000学年度第二学期普专班毕业学期期末考试

英外、英旅、计算机、工商、乡管、九七、八第六、四学期应用写作

试题答案及评分标准

（供参考）

2000年6月

一、填空（每空1分，共18分）

1．上行文平行文 下行文

2．决定

3．通告

4．综合 专题

5．真实 客观 针对

6．标题 口录 内容提要 正文 参考文献

7．报道 指示 报道、指示

二、名词解释（每个4分，共12分）

1．附件是附在主件之后，对文件内容起说明和补充作用的文字材料，主要包括随文转发、报送的文件，随文颁发的规章制度，以及文件中的报表、统计数字、人员名单等。

2．呈转性报告是一种针对某些涉及其他平行机关或不相隶属机关的情况或问题，提出处理意见或建议，请上级机关审阅并批转有关机关的报告。

3．招标书是招标者为择优选定项目承包人，而对外公开发布的用以说明招标项目、范围、内容、条件和标准的一种周知性文书。

三、简答（10分）

为使简报符合准、新、快、简的要求，在简报的编写中，必须做到：

（1）要能及时地发现问题

（2）要能准确地反映情况

（3）要能精当地选用材料

四、运用所学过的文休写作知识，对下面这篇学术论文进行评析（20分）

分析文章，主要应该做到以下几点：

（1）要以教材为依据，灵活地运用所学过的文体写作知识；

（2）要紧密结合原文，围绕着文章展开分析；

（3）要有条理，要能自圆其说。

对于没有完全达到以上要求者，要酌情扣分。

五、按照公文标题的写法，为下面一篇公文补写一个标题（10分）

标题要能准确、概括地揭示公文的内容，并能透视文种。文种的确定要正确，构成要素的选用要合理。

原文的标题为：国务院批转财政部等部门关于清理检查预算外资金意见的通知

六、根据下面这份函的内容，起草一份答复此函的复函（共30分）

对于没有完全达到试卷上所提出的各项要求者，要按项酌情扣分。

q 试 卷 点 评 0 篇

>>上张试卷:中央广播电视大学1999—2000学年度第二学期普专班毕业学期期末考试工商九八级第四学期行政法与行政诉讼法试题

>>下张试卷:中央广播电视大学1999—2000学年度第二学期普专班毕业学期期末考试英语类九七、八级第六、四学期英语国家概况（2）试题

『关闭窗口』

第二篇：高一第二学期期末考试政治试题

宁强天津高级中学2010—2011第二学期期末试题

高一政治试题

命题、校对：袁庆海制卷：张映平

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题），满分100分，考试时间100分钟

第Ⅰ卷（选择题，共50分）

一、选择题（每题只有一项符合题意，2×25=50分）

1、面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”，奥运会是一种“生活的哲学”说明（）

A．哲学是一种智慧，是美好生活的向导B．哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 C．哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚D．哲学与生活息息相关，来源于生活

2、人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了（）A．人们改造世界的水平取决于主观认识B．思维方法在认识和改造世界中起决定作用 C．真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D．没有哲学智慧，就没有人们认识世界和改造世界的活动

3、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境是消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明（）A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B.世界观决定方法论，方法论体现着世界观C.哲学不等于自发产生的世界观D.哲学是关于世界观的学说

4、恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这主要体现了（）

A．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C．哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律D．哲学是对具体知识的概括和总结

5、自有人类以来，思想领域内的斗争就一直也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是指（）

A．物质和意识的斗争B．可知论和不可知论的斗争 C．唯物主义和唯心主义的斗争D．辩证法与形而上学的斗争

6、否认思维和存在具有同一性的哲学是（）

A．唯心主义B．不可知论C．可知论D．二元论

7、马克思主义哲学创立之后，开始出现了（）

A．唯物主义与唯心主义的对立B．辩证法与形而上学的对立

C．唯物史观与唯心史观的对立D．可知论与不可知论的对立

8、在古代欧洲，有过这样一首诗：那时候，上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛诗（即海洋）是大家的生母，万物都和水连在一起。这首诗体现的是（）A．朴素唯物主义观点B．形而上学唯物主义观点 C．辩证唯物主义观点

D．客观唯心主义观点

9、列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”，是因为„（）

①唯心主义不包含任何合理的思想②唯心主义扩大意识的作用，使其脱离了物质③以唯心主义为指导，不能正确认识和改造世界④唯心主义与唯物主义相比较而存在、相斗争而发展 A.①②B.②③C.③④D.②④

10、俗话说：“日有所思，夜有所梦”。有人在梦中发表演讲，计算数学问题，甚至解决了科学难题。对此正确的认识是（）

A．梦既是一种意识活动也是一种物质活动B．在现实世界之外还存在着一个独立的精神世界 C．梦也是客观事物在人脑中的一种反映D．意识有时可以脱离物质而单独存在

11、下列诗句中，与“天行有常，不为尧存，不为桀亡”包含同一哲理的是（）

A．“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家”B．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声” C．“谁挥鞭策驱四运? 万物兴衰皆自然”D．“世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮”

12、下列选项中属于规律的一组是（）

①月亮绕地球转②新陈代谢③大雁冬天南飞春天北来④生物体的自然选择，适者生存

⑤一年四季春夏秋冬的变化⑥商品以价值量为基础实行等价交换⑦生产关系一定要适应生产力状况⑧苹果落地⑨市场商品的价格时涨时落⑩水往低处流

A．①②⑨

B．③④⑧C．⑦⑧⑩D．②④⑥⑦

13、《孙子兵法》有云：“投之亡地然后存，陷之死地而后生。”“韩信据此背水而阵，大破赵军；马谡据此，屯兵山上，痛失街亭。”这两个事实说明（）

A．意识对客观事物具有反作用B.物质决定意识，意识对物质具有反作用 C.不同性质的意识对事物的发展具有不同作用D.主观与客观的统一是具体的历史的统一

14、“流水不腐，户枢不蠹”主要说明（）

A．运动离不开物质B．运动是物质的存在方式

C．运动是物质的惟一特性D．运动包括宇宙间的一切变化和过程

15、“望梅可以止渴，画饼却不能充饥”这说明（）

A．意识的反作用有积极的，也有消极的B．意识的反作用有时有效果，有时没有效果 C．意识的能动作用巨大，但受客观条件和客观规律制约D．意识的能动作用总是有限的为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案．使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。据此回答16-17题。

16、农艺师打破“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念，遵循的哲学依据是（）A．人的理性为自然界立法

B．人可以改变规律起作用的前提条件

C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况D．客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的

17、农艺师能使洋菜“本土化”，是因为（）

A.主观联系是对客观联系的反映B.客观联系是主观联系的外在表现

C.发挥主观能动性，能够改变事物固有的联系D.发挥主观能动性，能够建立事物新的具体联系

18、下列观点与“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲学道理的是（）①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②精通的目的全在于应用③近水知鱼性，近山识鸟音④知是行之始 A.①②B.③④C.②④D.①③

19、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明：（）A．实践是认识的来源B．认识要透过现象达到本质 C．事物的发展是有规律的D．做事情要一切从实际出发

20、“自信不一定能让你成功，但丧失信心却一定会让你失败。”从哲学上看，自信之所以重要，是因为（）A、意识能够改变人生的态度和决定人生的命运B、意识活动具有目的性和计划性 C、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用D、人类的意识具有能动性

21、“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明（）A．实践具有社会历史性B．实践具有客观物质性 C．实践具有主观能动性D．实践具有革命性和科学性

22、培根说：“把学问用于装饰是虚假，完全依靠学问上的规则断事是书生的怪癖。”这段话对我们的哲学启示是（）

A．必须将学习理论与参加实践结合起来B．实践是认识的唯一来源

C．人们获得认识是为了判断是非D．学习书本知识不如亲身实践获得直接经验

23、几乎所有的艺术家都认为真正的艺术创作来源于生活积累。清代文学评论家金圣叹说：“天下妙士，必有妙眼，渠见妙景，便会妙手写出来……无他，只因妙手所写纯是妙眼所见，若眼未有见，他决不肯放手便写，此良工之所永异于俗工也。”这句话表明（）

A．生活的积累就是艺术B．认识是人脑特有的机能C．实践是认识的唯一来源D．艺术创作要通过偶然把握必然

24、“当一位杰出的老科学家说什么是可能的时候，他差不多总是对的；但当他说什么是不可能的时候，他差不多总是错的。”这句话（）

A．承认了真理的客观性B．认为事物是不可知的 C．承认了人的主观能动性D．承认了真理的相对性25、1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了（）

①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的 ②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程 ③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提 ④认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分

A．①②B．①③C．①④D．②③

第Ⅱ卷（非选择题，本卷共4小题，总分50分）

26、简述哲学的基本问题及其内容。（10分）

27、胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话强调到新中国成立10年时基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。只要我们不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够胜利实现这一宏伟蓝图和奋斗目标。辨题：按规律办事就能做到“不折腾”。（12分）

28、材料一多年来，科学家们一直想弄清楚火星上是否存在水和生命，美国“勇气”号、“机遇”号火星车今年年初先后在火星表面成功着陆。根据火星车向地球发回的检测信息看来，火星并不神秘，同样是物质的世界，根本没有神灵居住。

材料二中共总书记胡锦涛先后指出，井冈山精神、航天精神、两弹一星精神、抗击“非典”精神等都是我们伟大民族精神的生动体现，是鼓舞全国人民夺取胜利的强大动力，永远值得全党、全军和全国人民学习。材料三新的中央领导集体强调要脚踏实地地工作，俯首为民办事。要了解民情，关注民生，要办实事、务实效、求实绩。反对形式主义，反对数字造假。与此相关的一系列的方针政策出台切合国情，深受群众拥护。

（1）材料一、二分别体现了什么哲学道理？两则材料综合体现了什么哲学道理？（6分）（2）材料一、二综合体现的哲学道理在材料三是怎样具体体现的？（8分）

29、材料一我战国时期，社会矛盾异常复杂，在是否建立和如何建立封建制度、如何对待变法和改革等问题上，出现了百家争鸣的思想繁荣局面。

材料二 18世纪的法国爆发了一场资产阶级启蒙运动。高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发动了猛烈的进攻。正是这场伟大的启蒙运动，迎来了轰轰烈烈的法国资产阶级大革命。材料三 正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。（恩格斯）（1）请用哲学与时代的关系原理分析上述材料。（8分）

（2）马克思主义哲学为什么被称为哲学史上的伟大变革？（6分）

第三篇：五年级第二学期期末考试班级

五年级第二学期期末考试班级：姓名：（听力部分 40分）

一、听录音，选出你所听到的选项(16分)

1、（）A.swingingB.drinking

C.swimming2、（）A.play the pianoB.go hikingC.get up3、（）

A.weekendB.welcome C.breakfast4、（）A.morningB.noon

C.afternoon5、（）A.firstB.fourth C.third6、A.near B.cheer C.beer7、（）A.winterB.springC.summer

8、（）A.writing a letterB.washing

clothesC.listening to music

二、听音，将下列句子重新排列（14分）（）Excuse me,Chen Jie.What’s the time?（）I’m reading my English book.（）No,usually he reads English at this time.（）It’s 7：00.（）But today he is eating supper.He comes home late.（）What are you doing now?（）Where is your brother? Is he reading

English?

三、听音，写出所缺的单词（10分）

1、M:What do you do on the weekend? W:Sometimes I＿＿ ＿＿and sometimes I ＿＿ ＿＿＿＿.2、M:When is your birthday? W: It’s＿＿＿＿ ＿＿.3、M:What is your pet doing? W: It’s＿＿＿＿.4、M:Is your class playing sports? W: ＿＿, ＿＿＿＿ ＿＿＿＿.（笔试部分 40分）

四、选出发音不相同的一项（10分）()

1、A.glass B.pass C.grandpa D.vase

()

2、A.soup B.group C.bounce D.coup()

3、A.wear B.bear C.pear D.ear()

4、A.may B.way C.play D.says()

5、A.smoke B.snake C.smile D.smell

五、看一看，写一写。（15分）

1、When is your birthday? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、Why does ZhangPeng like summer best? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.3、What can you do in winter? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.4、What are they doing? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.5、Are

they playing chess? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.六、连词成句（15分）

1、like best do you season which（?）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、usually eat at I 8：00 the the on in

evening weekend dinner（.）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、Amy’s when is birthday（?）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、answering phone the at is home my father(.)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、see tigers fighting the I two are in woods

(.)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：2010年第二学期普实工作总结

中寨乡中心学校

（2011—2012学第二学期）

“普实”工作总结

一个学期的实验工作已经结束，我校在开展普及实验教学工作中，认真做好实验室科学化管理，资料、仪器分类、分档合理，档案管理详实，师生的实验水平得到了很大的提高。现将我校本期的实验工作总结如下：

一、开展的工作

1．我校的实验室工作由教务主任管理，实验室设有兼职管

理员，具体管理实验室工作。

2、制定了完善的“普实”工作制度，开学及时收取科学各

年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》。

3、我校充分利用好现有实验室的资源，协助各学科开展教学工作。

4、在引导学生进行分组实验时，均要求学生准备好相关的实验材料，学生在实验中有物可做，教师指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

5、指导学生进行分组实验后，指导学生完成实验记录和实

验报告，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

二、取得的成绩

1、我校按上级规定开齐、开足实验教学的课程，演示实验

开出率达95%以上，学生实验开出率达98%以上，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定的实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

2．确定实验室管理员任务和目标，在进行实验教学前准备

好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

3、实验管理员做好实验室的资料归档工作，力求做到了科学、规范、便于查阅。

4、实验室全部物资的管理方面，努力做到了仪器存放系列

化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

5、加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用

仪器设备，配齐消防器材。

6、实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记

情况记录。开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。更全面地实施素质教育，推进教育发展。

7、在实验教学、教研、课外科技活动等方面，以全体综合（含科学、音乐、美术等）任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，本学期组织了教研活动二次，课外科技活动四次，提高了科学学科教师的教学与实验能力。

8、实验室器材管理方面，实验室管理人员除管理好器材收

发、入档工作外，还管理好实验室的器材及日常工作。

9、在6月份期间，我校普实小组对照配备标准对科学仪器进行了查漏补缺。做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

10、每天均组织好学生打扫实验室、保管室，做到了整洁。并处理好实验室、保管室的用电，设备、器具的保管、管理、安全工作，没有意外事故发生。

本总结中难免有遗漏之处，请上级领导提出，我校及时补充，并认真反思和整改，争取更大进步。

中寨乡中心学校

2012年6月28日

第五篇：2011-2012第二学期推普工作总结

2011-2012第二学期推普工作总结

普通话是国家通用语言。推广普通话对于增强中华民族凝聚力，构建和谐社会有着重要的意义。为了积极响应上级通知，为了能够让普通话成为我们的校园语言，全校师生都十分热情地加入到了推广普通话的行列中来，我们紧紧围绕“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的主题，结合学校实际情况，对本校的推普周活动积极宣传、精心安排，周密部署，认真实施。具体说来，我们主要做了以下工作：

一、做好宣传工作

1、学校领导高度重视，组织安排合理有序

首先，在学校办公会上我们讨论并通过了关于本次活动的方案，安排教导处专门负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，制定了活动计划，认真做好推普活动的组织与实施工作。

2、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围

我们首先在学校门口挂上了“树立语言规范意识 提高民族文化素质”的横幅，在师生必经的楼梯口书写了“普通话同青春携手 文明语和时尚并肩”的宣传语，使整个校园沉浸在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。

二、开展系列活动

在本次宣传周中，我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：

（1）利用周一的班会课，对学生进行推普专题宣传教育活动。课堂上教师与学生共同主持，使学生们对推广普通话有着更直接的认识。

（2）利用教师例会，宣传党的语言文字工作政策，宣传《国家通用语言文字法》。

（3）全校开展了以“普通话同青春携手 文明语和时尚并肩”为主题的演讲比赛，赛程紧张而激烈，学生们从中受到了良好的教育。

一系列多姿多彩的活动接连不断，既为学生们枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了他们用好祖国语言文字的意识。无论是哪个活动或是比赛，无论是赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢着一种满足和快乐，因为这是收获的一个星期、这是学习的一个片断、这更是进步的一个阶梯。

三、小结反馈

本次活动取得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。我们的校园营造的是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。推广普通话是一项长期而艰巨的任务，在以后的教学工作中，我们将继续做好宣传工作，争取将推广普通话的活动真正深入到每个人的内心深处，为建设社会主义和谐社会作出积极贡献。