浙江音乐学院附中：绍兴艺术学校签字仪式（模版）

第一篇：浙江音乐学院附中：绍兴艺术学校签字仪式（模版）

浙江音乐学院（筹）与绍兴市文广局合作建设附属学校签约仪式在我校举行

2月16日，浙江音乐学院(筹)与绍兴市文广局合作建设附属学校签约仪式在我校举行。浙江音乐学院(筹)党委副书记、常务副院长汪俊昌、绍兴市文广局局长杨志强代表合作双方，签订了合作意向书。市教育局副局长石鑫炯代表鉴证方在协议上签字。浙江省文化厅副厅长、浙江音乐学院(筹)党委书记褚子育，副市长丁晓燕，市文广局副局长杨坚祥以及校长龚天力等出席签约仪式。

根据协议：绍兴艺术学校作为浙江音乐学院（筹）附属校，在不改变办学和管理体制的前提下就教育教学工作开展合作；以绍兴艺术学校现有的越剧、音乐、舞蹈专业为重点，立足特色培育，注重办学质量和水平的全面提高。浙江音乐学院（筹）将指导帮助制订附属学校中长期发展规划、人才培养方案、师资队伍建设和专业设置，同时为附属学校提供核心课程教学计划、教材、考试考核标准，并组织检查评估教学质量，组织专业教师培训，对优秀学生进行个性化培养和提高。

将绍兴艺术学校作为附属学校是浙江音乐学院（筹）根据统一布局、落实附属学校建设方案的又一具体举措。本次与绍兴市文广局合作建设绍兴地区唯一的附属学校（绍兴艺术学校），将进一步推进绍兴艺术教育事业再上新台阶。

绍兴艺术学校招生电话：0575-85077781 手机号码：*** 传真号码：0575-81504379

第二篇：绍兴文理学院附中2008学年工作计划

绍兴文理学院附中2008学年工作计划

百年校庆后，学校的各方面工作都上了一个台阶。08学年作为一个新的开始，我们将站在一个新的高度审视学校今后的发展方向，提出我们新的奋斗目标，进一步落实“赏识教育”理念，深化赏识教育特色，不断创新工作思路，为继续把学校办成一所“校园和谐、质量优良、特色突出”充满生机与活力的一流名校而不懈努力。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，模范执行国家的法律法规；坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以赏识教育理念为基础，以提高学生素质为宗旨，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以深化教育教学改革为动力，解放思想，实事求是，把务实精神与创新精神相结合，全面提高教育教学质量，为全体学生负责，为学生的终身负责，办人民满意的教育。

二、主要工作

（一）建高尚优质队伍

加强班子成员和中层干部队伍建设。经过一年的锻炼，新一任中层干部队伍已经站稳了岗位，并显示出自己的管理能力。在新的学年里，面对新的任务，学校将继续加强干部队伍的思想教育，增强队伍的政治意识、大局意识、群众意识、改革意识，发挥好表率作用，努力做到务实进取，开拓创新，建设一支具有高度凝聚力、坚强战斗力的干部队伍。同时按照人尽其才，才尽其用的原则，积极培养年轻干部，为他们脱颖而出创造良好条件。

加强教师队伍建设。以争创家长满意学校、争做家长满意教师为目标，把师德师风建设同赏识教育结合起来，不断加强对全体教职工的职业道德教育、责任心教育、爱校爱生教育，进一步提升教职工的思想素养和师德水平。党支部、团委要加强对党员、团员及全体教职工的政治思想工作，充分发挥党、团员在学校各项工作中的模范带头作用。进一步开展教师读书活动，做学习型教师、创学习型组织，促使全体教师不断更新观念，提高理论水平和专业水平，以适应发展优质教育的需要。

加强德育队伍的建设。树立人人都是德育工作者的思想，强化全体教职工的育人意识和从严要求自己的意识，营造“处处有德育阵地，时时有德育成效”的育人氛围。同时要强化班主任在德育教育中的核心地位，积极倡导敬业奉献精神，塑造班主任在学生和家长心目中的良好师德形象。以班主任工作例会和德育工作务虚会为平台，加强班主任之间的经验交流和理论学习，积极探索更多的赏识教育策略和方法，不断提高班主任的工作水平和思想素质，打造一支具有较高赏识教育理念和实践经验的班主任队伍。

（二）扬特色品牌旗帜

经过几年的赏识教育实践，赏识教育已成为学校响当当的特色品牌。在新的学年中，我们要进一步高扬赏识教育品牌，做好做深赏识教育文章。要加大对FSP校本课程的开发力度，进一步增强全体/ 6

课任教师对此的重视意识；要更加注重过程，注重规范，注重每节课的效果；要在过去成绩和经验的基础上不断推陈出新，以创新的形式开展教学活动、展示教学成果；要认真做好两年一轮的FSP班本教材编撰工作，丰富学校赏识教育特色内涵，让FSP校本课程真正成为学生培养特长、快乐学习的重要平台。

要不断深化对赏识教育的理论研究和实践。认真做好赏识教育特色的阶段性总结工作，本学期要集中力量对原有赏识教育校本教材作补充修订，并依托六年的赏识教育有效实践，新编写赏识教育学生读本，以不断深化全体师生对赏识教育的认识，让赏识教育深深扎根于师生们的心中，成为大家自觉的思想意识和行为准则。

全体教师要进一步认真学习赏识教育课堂十大策略，理解它在落实学生主体、提高课堂效率上的重要作用，进一步增强自己在备课上课等各环节中运用赏识教育课堂十大策略的自觉性，逐渐从被动服从的局面中摆脱出来，主动积极地提高学生的课堂学习效果。同时教务处教科室要积极改进课堂评价标准，特别重视对此的过程管理，真正将赏识教育进课堂的工作与对每个教师每学期的业务成绩考评联系起来，并把它作为教师能否很好履行教学工作的重要标准。

进一步完善赏识卡制度。全体教师要端正对赏识卡发放制度的认识，不把赏识卡的使用看作是一个外加的任务，在发放的数量、所涉及的内容、获得的程序、教师家长的签名和展示的形式等方面认真地执行规范要求，不断地有所创新，特别是对班级赏识卡获得的程序要增强严肃性和规范性，对校长赏识卡的发放条件和申报程序进行合理的补充和确立，积极挖掘它在促进学生健康自信的精神面貌方面的作用。

要总结前六届“我能行”特长展示节的成功经验，积极打造生动活泼的、能较好地展现FSP校本课程等赏识教育成果的载体，让“我能行”特长展示节成为师生展现自己良好精神风貌、学校展示特色成果的赏识教育名牌产品，并注重扩大这一品牌所产生的社会效应。本学期要对第七届“我能行”特长展示节作尽早考虑，将之上升到学校形象展示、赏识教育成就宣传的高度进行统筹安排，力争办出高质量的节会，打响“我能行”特长展示节的品牌。

要进一步加强以赏识教育特色为总领的班级文化建设，在班级制度建设、教室环境建设、文化区域设置和文化氛围营造等方面不断创班级特色，班主任要将班级文化建设放到重要的位置上，端正指导思想，让学生在浓郁的文化氛围中接受赏识的熏陶，成就良好的班集体。

要继续坚持每月明星的评选制度，使之成为调动学生积极进取的动力。丰富和完善特殊学生德育成长档案，摸清问题学生产生原因，对症下药，使赏识教育能够真正落到实处。要充分利用好学校的广播、校园网、宣传橱窗、班级黑板报等媒体，鼓励学生关注身边的事、关注校园的事、关注社会的事，以积极参与的姿态感受和宣传学校、班级的赏识教育新方法、新思路，在潜移默化中受到赏识教育的熏陶。拓展宣传思路，在上学年宣传报道的基础上，加强与媒体的互动，重视本土媒体的报道，充分挖掘晚报小记者、各班级小记者、银杏文学社的报道潜力，为学校的赏识教育营造更响的社会声誉。

（三）创一流名校质量

1、强一流校纪校风

以礼仪教育、诚信教育为突破口，以日常行为规范教育为基础，进一步强化校风班风的建设，贯彻赏识教育理念，真正将“求真、笃行、善思、乐学”的学风落到实处。精心组织好传统的“我自豪，我是附中人”、“我快乐，我健康”、“我能行，我是特长生”等一系列活动。深入开展精神文明创建活动，成立“国旗下诵讲团”，并汇编成册发至学生，让他们在实践活动中体验道德教育；加强与社区的联系，鼓励学生积极参与到全国文明城市创建工作中去。根据学生实际，分年段进行针对性的教育，初一的衔接教育和行为规范教育、初二的心理健康教育和初三的升学教育；严肃处理校园内不文明现象和行为，全力营造健康、文明的育人环境。

完善班主任工作职责与考核细则，开展争先评优活动，把常规性与创新性相结合。坚持以人为本的原则，以促进学生主体发展为目标，继续修订完善充实“班级量化考核”细则，积极探索学生行为规范自主管理模式，充分发挥共青团、少先队、学生会在学生中的积极作用，强化对值周班工作的指导和过程监督，加强值周教师队伍建设，通过值周班制度、班干部轮换制度等措施，促进班级日常管理水平的提高，将班级建设成学生自己管理自己的基本阵地。

进一步完善德育导师制度，选拔落实好德育导师人选。本着尊重学生、关心学生的原则，对一些有问题的学生进行更加人性化的关怀。要不断增强德育导师的自身修养和工作责任心，重视过程管理和成效的检查，使德育导师制真正产生实效。

进一步开展好心理健康教育，做好心理健康普及工作；畅通学生心理疏导的渠道，做好心理疏导工作的宣传，加强以心语信箱、心语室、心语热线和网上心语论坛等为载体的心理个案辅导与咨询；加强心理健康教育与教学和德育工作关系的研究，加强学校心理教育相关资料的及时积累和整理，加强心理网站的建设，充分发挥心理教育专职教师在学校心理教育和德育中作用，使心理健康教育工作在学生健康成长方面真正发挥其应有的作用。

2、抓一流教学质量

继续深化落实名优教师制度，以《名优教师工作手册》为指导，结合市教育局《市属学校高级教师星级评定实施方案》的指示精神，营造人人争当名优教师的良好氛围。通过名优教师“八个一”目标要求和相关活动，不断促进名优教师的自我提高，以及在全体教师中的榜样带头作用，带动学校整体教学质量的进一步提升。继续抓住“希望之星”研究会这个培养青年教师的载体，重视对青年教师的长效培养和管理。通过目标激励，采取“压担子、定目标、勤指导”的方法，确定发展目标，促其尽快上路子、提素质。做好高级教师星级评定的准备工作，结合我校名优教师评比条例，尽快建立高

级教师的激励机制，形成人人不自我满足、不断提升自己的良性竞争局面，推动学校在高级教师评聘工作上的改革。

认真做好教育教学研究工作，修改和完善学校各项教科研工作制度，使学校教科研工作进一步走向制度化、规范化和程序化；继续做好教师个人专业发展档案和08继续教育总结、统计；以07校级小课题成果集的推广为重点，全面促进08年的校级小课题即教改项目研究和管理；以市级德育课题和已立项的市教改项目为中心，抓好学校各级课题研究和教改项目的有序开展；要进一步规范课题管理，加强过程指导。进一步做好赏识教育十大策略的深化工作，把教学管理和教学科研视点转移到课堂教学上，为学生营造一个被接纳、被信任、被尊重的课堂环境，让每一个学生都有机会被肯定、被欣赏，使其个人潜能得到发挥。

做好集体备课和有效上课的深化落实，切实督促教师落实“课前充分准备，课中精心实施，课后认真反思、总结提高”等规范要求，做到严格要求，严格管理。引导教师注重课堂，注重在教学中运用赏识教育策略，充分调动学生的积极性，活跃思维。注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。调整课堂教学质量评价工作实施办法,使课堂教学质量评价体系进一步完善；同时通过合理应用课堂教学质量评价结果,促进教学质量稳步提高。

完善学科导师制。在过去几年成功经验的基础上，根据本的学生实际，认真制订切实可行的实施方案，做好统筹协调，确保定时、定人、定点，实行动态递进式教学方式，加强过程监控，规范终端的考核，做到职责到人，赏罚分明。完善分层辅导，进一步加强对分层辅导教师备课、上课的监督检查，重视初三分层辅导的计划、集体备课、上课等的管理引导。及时通过学生座谈会、问卷调查等形式了解教学效果，并及时反馈，切实提高学科导师制和分层辅导的实效。

抓好初三毕业班的教学工作，关注班主任、任科教师的思想教育；重视教学的各个环节，合理有序地安排好阶段测试、模拟测试，以科学的数据分析来促进学科平衡，提高年段整体水平。做好各个阶段的招生工作，本着尊重学生意愿的精神，通过合理选拔来调动学生参加中考的积极性，帮助学生以最佳状态参加毕业、升学考试，争取再创中考佳绩。

抓好学校各项运动队、艺术社团的训练和辅导工作，力争使我校在各级各类体艺比赛中获得更好的名次。抓好体育中考，注重训练和体能的考核；抓实群众性体育活动，力保学生能人人掌握两项运动技能，开展学生群体参与的竞赛活动，如排球、乒乓球、篮球等比赛。保证学生每天1小时的锻炼时间，做到大课间活动有序，眼保健操保证质量，效果明显。提倡人人参与一个艺术兴趣小组，做好组织小创造、小发明、B级考试等辅导和参加工作。

（四）办人民满意教育

1、调动好教师积极性

坚持以校长全面负责，党总支保证监督，教代会民主管理相结合的校长负责制，做到小事多通气，大事多商议，重大问题按程序。进一步深化学校内部管理体制改革，对教师管理做到“拓宽入口、疏通出口、把好关口”，逐步优化教师队伍结构。继续健全完善全面推进素质教育的导向作用、体现“多劳多得，以量计酬，优质优酬”的考核激励机制，充分调动教职员工的积极性。

党、团组织要加强对党员、团员及全体师生员工的政治思想工作，深入开展群体师德创优活动。充分发挥工会作用，深入推进学校民主建设，继续抓好学校民主监督，学校党风廉政建设监督；进一步完善和健全教代会制度、校务公开制度和民主评议制度。挑选好新一届教代会代表，开好第九届教代会。积极开展丰富多彩的工会活动，多为教工办实事，多为教工排忧解难，进一步激发教工教书育人、敬岗爱业的积极性。

2、重视好家庭教育

要特别重视赏识教育进家庭的工作，提高对家庭教育在搞好学校工作的重要性的认识。本学年中，家长学校要在对家长的培训上多下功夫，通过各种方式，努力将赏识教育的基本理论和相关家教知识告诉给家长，使更多的家长具备这方面的一定知识，并不断创新教育形式。要认真组织好三级家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，本学期中尤以年段家长委员会和班级家长委员会为重点，积极探索家长在协助班主任进行班级管理上的新路子，努力做到家校勤联系，教师家长勤沟通，把工作做在前头，让家长理解支持学校和老师，为各项工作能顺畅进行创造良好的外部条件。

以“百名教师访千户家庭”活动为切入点，积极利用家访、电话、家校联系本、家校通、学生成长档案、家长会等一系列平台，进一步发挥赏识卡的纽带作用，让家长了解学校教育、教学状况，使家长在了解中熟悉并学习学校的赏识教育理念、课程改革，了解孩子在校学习生活，促使家庭教育和学校教育同步协调，相互促进。

3提供好有力保障

强化校园安全管理，完善学校安全工作目标责任制。加强学校治安防控体系建设维护，主动排查校园安全隐患，以防盗窃、防火灾、防食物中毒为重点，抓好食堂、小卖部的食品卫生和管理工作，完善安全应急预案，为学生的健康成长创造和谐、规范、有序的校园生活、学习秩序。

开门办学，增加学校工作的透明度，做好校务公开工作，建设好阳光工程，增进社会对学校的了解。要认真做好家长委员会和社区委员会工作，充分发挥其沟通学校和社会的桥梁作用。在新学年中，学校还将探索一条学生参与学校事务的新路子，成立学生参与学校事务委员会，让学生参与到学校的管理中来，增强学生的主人翁意识，发挥学生的主人翁作用。

完善帮困助学体系，进一步拓展帮困对象，加大助学力度。切实做好“爱心捐款”和教育券的发放工作，让每一位需要帮助的学生都能得到实实在在的帮助。全面落实财经制度，继续提高财务管理水平，主动为校长出谋划策，科学调配和合理安排经费。严格执行收费政策，规范收支行为，使资金管理及物资采购、审批、管理工作更加严格规范。图书馆要加强图书的编码管理，认真制定并执行《图

书出借制度》，在每个班级建立并完善“图书角”，加快图书的流动速度，提高图书的利用率。充分发挥学校医务室保健作用，积极主动地开展口腔卫生、预防近视、防治流感、预防艾滋病和远离毒品等宣传教育活动，做好学生常见疾病的早期诊治护理工作，建立身体特殊学生的健康档案，并实行跟踪管理，为身体不适学生开辟绿色通道，促进学生生理、心理的健康平衡发展。

加强住校生的生活服务和管理工作，成立住校生工作委员会。严格实施24小时值班管理制度、“代理家长”制度，进一步明确要求，落实责任，确保住校生学习、生活安全有序，让学生满意，让家长放心。

要利用我校成为市属级食育工作试点学校的契机，积极探索学校食育的路子。要加强教师对食育工作重要性的认识，在食育知识普及、食用习惯良好、食育意识树立等方面积极实践，帮助学生学会吃得安全、吃得健康、吃得科学、吃得文明。

总之，我们将通过新学年的努力，使学校各方面能够再上一个台阶，向一流名校的目标迈进。

第三篇：赴浙江绍兴学习心得体会

赴浙江绍兴学习心得体会

2008年7月29日至8月3日，我参加了市委组织部统一组织的“街道社区党务工作研讨班”赴浙江绍兴进行为期六天的实地学习考察。近几年来，绍兴市委、市政府把加快发展作为第一要务，把发展旅游、轻纺、电子作为根本保障，把优化环境作为根本措施，把社会大局的稳定作为基本前提，大力解放思想，革新观念，深化改革，扩大开放，勇于实践，敢为人先，以全新的发展思路，务实的工作作风，以只争朝夕、发奋图强的创业意识，实现了经济和各项社会事业的超常规发展，创造了跨越式发展的“绍兴模式”。经过短短六天紧张的学习考察，绍兴的思想观念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之实、之真；发展之快、之大等方面都在我的内心产生了很大的震撼，我受益颇深。

一、人才是兴业的定力。人才是兴业的中坚力量，用什么样的人才就会产生什么样的工作效果。一个地方的工作，要想开创新局面，首先必须抓住这个地方的有用人才，抓住了人才，就抓住了工作的主题。绍兴在这方面是成功的典范。他们以人才兴业为主题，实施人才带动战略，大兴改革创新之风，以加强学习为手段，大力提高干部队伍的综合素质，强化开放意识，坚决破除传统的思维定势，在全市直至村（居）逐渐形成了开明开放、敢创敢干的浓厚氛围，从而带来了事业上的大发展。通过考察学习对照检查，发现我们与他们的差距其实就是人才的差距。总的来说，我们的干部思想尚趋保守，风险意识不强，不敢迈开步子创业，无过便是功的思想比较严重，由此，在一定程度上束缚了自己的手脚，工作很难实现跨跃式发展。俗话说，国以才治，业以才兴。纵观绍兴发展的各项举措，归纳起来，其实都是围绕“人”做文章。由此，我们务必要以绍兴经验为动力，积极实施“人才兴业”战略，进一步解放思想，更新观念，创新机制，彻底抛弃闭门造车、坐井观天、不思进取的思想，尽快从以往那些破旧的、不合时宜的思维中解脱出来，营造一种比学赶超的发展氛围，增进机遇意识、忧患意识、改革意识、开放意识、服务意识、创新意识、发展意识，大兴求真务实之风，力争以思想上的大解放、观念上的大转变、能力上的大提高，求得认识上的大统一、工作上的大突破、事业上的大发展。

二、干部队伍素质是兴业的根本。绍兴以加大干部教育培训力度、加强学习、强化监管、转变作风、完善各项管理机制、大力推进人事制度和分配保障制度改革等为措施，以超常规的动作，明显提高了干部队伍的整体综合素质，充分调动了广大干部干事创业的激情和热情，为经济的发展提供了充足的智力支持，为事业的发展创造了可靠的动力来源，迎来了各项社会事业日益兴旺的可喜局面。通过学习对比，我们更坚定地认识到，干部素质低下，管理机制不全，作风不实，工作效果不佳是导致工作停滞不前的根本原因。结合目前实际，我们要牢固树立和落实科学发展观，努力加强干部职工的能力建设，要坚持以人为本，创新各项管理制度，完善激励机制，奖罚分明，以制管人，充分调动干部职工的工作积极性和创造性。

三、创新思路是兴业的关键。思路决定出路。思路定准了，工作才有目标，行动才有方向，在实践中才会有的放矢，产生最大效益。结合绍兴经验，我与社区党委一班人深入讨论研究，决定2008年康熙河社区工作以“突出一个主题，建设两大体系，实现三个目标，强化四项措施，狠抓五项工作，办好六件实事”为思路，强力推动社区工作全面协调可持续发展。“突出一个主题”就是要以社区服务为主题。“建设两大体系”就是要认真抓好环境和保障两大体系建设。“实现三大目标”就是要建设居民文明素质整体提高、社区环境整洁美好、驻区单位密切协作的新型文明社区；“强化四项措施，狠抓五项工作”即：一是强化综治措施，抓好社区维护稳定工作。二是强化计划生育措施，抓好育龄群众特别是流动人口计划生育管理工作。三是强化保障措施，抓好就业再就业工作，切实保障社区困难群众的基本生活。四是强化卫生措施，抓好社区环境治理工作。重点是抓好社区党员示范工作。要进一步解放思想，加大开放力度，实行居务公开，规范服务行为，优化办事程序，讲求诚信友善。形成人人讲发展，个个比贡献的良好氛围。抓好廉政建设和用人机制改革，要广泛深入开展党风廉政宣传教育，狠抓社区工作人员廉洁自律各项规定的落实，注重从源头上预防和治理腐败。要建立公平、公正、公开的成效评价体系，切实转变干好干坏、干与不干一个样的现状，做到以素质论人，用机制管人、凭实绩用人，形成优胜劣汰、能上能下的用人机制。多渠道多形式激发全体工作人员的敬业热情，为社区的发展广泛培养优质高效的人力资源，开创社区发展的崭新局面。“办好六件实事”是指认真扎实做好党员活动中心建设；老年人活动中心建设；再就业活动中心建设；社区各项硬件设施建设；社区各项软件设施建设和扶贫帮困等实事。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。经过这次绍兴学习考察，使我个人的思想认识经历了一次全面洗礼，对工作中存在的许多问题有了一个全新的认识，困绕心中许久的一些观点也有了一个明确的答案。在以后的工作中，我决心在街道党工委的坚强领导下，以强烈的责任感和饱满的工作热情，真抓实干，恪尽职守，认真履行好工作职责，创造更加出色的工作业绩。

第四篇：浙江绍兴电力局风险管理案例

风险管理：握紧“达摩克利斯之剑”

——解析综合风险管理的“绍电样本”

12月19日，“浙江绍兴电力局综合风险管理项目成果发布会”在绍兴举行。该风险管理项目因其体系先进、成果详实，具有开创性、示范性和可操作性，得到来自国资委、国网公司、浙江省电力公司等有关部门领导专家的高度肯定。

三大领域，三个阶段，苦觅破解风险“魔咒”密码

风险管控有无“密码”可寻？答案是肯定的。作为国家电网公司开展全面风险管理工作的首批试点单位，绍兴电力局在前几年开展专项风险管理探索的基础上，于2008年12月开始企业综合风险管理的深入研究，并明确从安全生产、经营管理、企业形象三个切入点来研究企业风险，着力解决对企业影响最大的风险问题，并为最终实现企业全面风险管理奠定基础。

“在项目开始之初，我们就要求将企业风险管理文化与绍兴地域文化有机结合，力求风险管理理念、方法及成果与绍兴电力生产经营管理工作无缝对接、有机融合。”绍兴电力局主要负责人说。

该局成立了由局长任组长的项目领导小组，按三大风险领域分设三个专业组，分别从本领域进行纵向业务流程梳理和业务环节风险分析，并将风险管理理念、管理文化、管理知识逐步向基层灌输与渗透。

经过“探索研究、合力攻坚、深化应用”三个阶段，该局坚持借鉴与创新并举，形成了“三维辨识法”等一整套适用于不同专业领域的风险管理工具，建成了涵盖各层面的风险事件库和风险知识库，包含专业层面风险254个，局层面重大风险10个，涉及518个风险案例。为加强组织保障和文化建设，该局建立了风险管理委员会等管理组织机构，落实了工作流程和职责分工，创建了以“危机文化、合和文化和攻防文化”为核心的风险管理文化。在没有同行经验可以借鉴的前提下，该局率先出台企业内部控制手册，建立了电网风险智能化评估系统，建成了具有风险监测和预警功能的风险预警体系，完成了作业人员安全风险管理模型、现场作业安全控制、供用电安全管理、电费回收风险管理和廉政惩防体系建设等专项风险管控。

系统推进，融会贯通，“三合理念”构建风险管理体系

“在推进综合风险管理的实践过程中，我们全力探索建立以‘风险整合、管理融合、信息聚合’为内涵，与企业精益化管理和信息化建设融为一体的风险管理体系。”绍兴电力局负责人介绍，该局围绕安全生产、经营管理、企业形象等企业核心目标，对人身风险、设备风险、电网风险、信息风险、财务风险、营销风险、廉政风险、行风风险等八个一级风险进行重点防范，从而形成了企业综合风险管理体系下不同层次的执行界面，通过建立健全并有效执行各业务流程的内控制度体系和监督程序等措施，将综合风险管理落到实处。

让我们来看看该局综合风险管理的“三合理念”。

“首先是‘自上而下梳理、自下而上提炼、专业横向贯穿’的风险整合理念。”该负责人介绍，通过在局、专业（部门）和班组（岗位）等层面分别执行风险管理的闭环流程，实施风险目标自上而下的责任分解，风险事件自下而上的分析提炼，以及对跨部门风险按照关联属性进行横向贯通，最终通过风险因素进行归类整合，可从全局层面制订实施组合控制策略。面对识别出的485个营销风

险事件，该局按照财务损失和非财务损失两大类，根据每项风险事件可能产生的影响开展聚类分析，梳理出欠电费风险、经济损失、企业商誉、人员伤亡、优质服务、供用电安全等六大风险影响，并以此为测评维度，评估出2个局层面重大风险和18个专业重大风险，分别由局层面和专业组统一部署落实风险控制措施。“其次是‘融入企业日常管理、开展流程化设计、实现系统化运作’的管理融合理念。”该局首先明确了风险管理的目标、主体和内容，使其与企业现有的管理体系保持一致。考虑到风险管理最基本、最稳定的还是制度管理，该局在修订完善现有各项规章制度的同时，以企业目标为导向，“人、财、物”管理为重点，围绕企业13大类116个子项的生产经营流程，创新推出企业内部控制管理手册，实现了企业内部控制与各项规章制度的有效衔接，并将内部控制的理念和要素充分融入到企业的日常管理之中。在安全生产领域，该局按照“大安全”的管理要求，将人身、设备、电网和信息等风险管理融为一体，与现有的安全性评价、设备状态检修、电网星级管理和信息安全认证紧密结合，把风险预控措施直接体现在作业指导书中，最终落实到现场作业的标准化和规范化管理，既便于员工熟悉和控制岗位作业风险，又减轻了一线人员多头作业的负担。

“第三就是‘发挥信息化优势、打通信息孤岛、强化沟通协调’的信息聚合理念。”风险管理的每个环节都离不开信息的支持和沟通，该局充分利用SG186信息化建设成果，通过搭建风险信息交换平台，努力实现风险信息在企业内部各职能部门、业务单位之间的集成和共享，并在不同层面之间建立起有效的沟通渠道。打开该局调度管理信息系统，《电网风险评估审批单》翔实记录了工作内容、方式安排、主要风险、预控措施以及各级责任人的签字。信息流在改变工作流的同时，进一步理清和强化了生产系统各部门、各环节之间的职责和权限，工作关注点从检修现场的薄弱点和设备、作业安全等方面，扩展到了由于电网方式调整后可能引发的设备风险和作业风险，也结束了设备停运及运行方式改变由检修或

调度一个部门决定的历史，从源头上杜绝了随意性，真正把安全责任落实到了具体的点、面、线工作上，有效杜绝了大面积停电事故和稳定破坏事故的发生。

注重实践，攻防并举，风险管理经受实战考验

攻防文化是中华武术的精髓，讲究的是灵活务实、简洁高效。在风险管理中，攻就是主动出击，超前防范，通过控制风险来创造价值，它要求员工具备强烈的风险防范意识和敏锐的风险识别能力，能够根据内外部工作环境的特点，不拘泥于理论教条，在业务（管理）活动中积极主动去分析风险，并重点从事前预防的角度加以控制；防就是未雨绸缪，提前做好风险发生的应急预案，提高危机公关能力，力争将风险损失和影响降低到最低程度。

绍兴电力局在不断完善各类应急预案的基础上，积极组织开展实战演练，让广大员工在实践中有效提高风险管理能力。2008年，席卷全球的金融危机让以外向型为主要特征的绍兴企业经受了残酷考验。面对严峻的电费欠缴形势，该局及时成立电费回收预警及应急处置工作机构，从各个层面制订并落实电费系统性风险的防范措施，大力发扬“四千”精神，在严密监控和依法催收的同时，采取“一厂一策”的灵活催收策略，累计收回欠缴电费1.77亿元，成功应对了前所未有的电费回收危机。

2009年，该局又开发应用了电费信用风险管理系统，将其作为电费风险管理的“GPS”，实时掌握用电客户的信用等级，动态监控客户缴费情况，通过开展欠费风险预警管理，进一步完善“事前预防、事中控制，事后应急”的风险机制，以保障电费按时足额回收。

在全力做好电费回收工作的同时，该局还与广大企业客户抱团过冬，共树发展信心。从优化用电方案到排查高危企业用电隐患，从合理安排停电检修时间到

为企业重组提供电力支持，从缩短故障抢修时间到加快客户业扩进程，该局用实实在在的行动与客户携手应对危机，实现了电企双赢，创造了有利的电费回收环境。截至2009年10月底，全市供电系统累计送出各类用户优化方案11000多份，帮助企业节约电费支出7500多万元。目前，这一社会用电优化模式已在全省范围内推广实施。

“我们综合风险管理的最终目标是实现风险管理的系统化、常态化和信息化。下一步，我们将逐步把风险管理从三大专业领域向外拓展，覆盖企业所有业务、部门和人员。同时启动风险管理的信息化建设工作，搭建风险管理信息平台，最终建立起完整的全面风险管理体系。”该局负责人表示。

第五篇：2014浙江绍兴中考语文试题答案

2014年绍兴中考语文答案

一、语文知识积累与运用

1．漂zhuǎnkuài蕴

2。③①②④

3．【示例】

我选第一组。这一组名字体现了人们对于山水自然的向往。如“绿洲”“山水”“小院”都是以亲近自然、回归自然来吸引人，显示着主人的性情。-

我选第二组。这一组名字体现了人们对于成功的渴望。有‘‘银’’有财富，有“名”有地位，显示出主人的殷厚家底和社会地位。

我选第三组。这一组名字体现了人们对于知识文化的向往。如“状元”“清华”“书香”都是有知识的体现，显示着主人的精神追求。

4．◇活动一

【示例】阿廖沙尝尽童年苦难，走向广阔人间。一-——《童年》

保尔炼就钢铁意志。唱响生命赞歌。——《钢铁是怎样炼成的》

阿龙纳斯探险海底世界，彰显科学精神。——《海底两万里》·

梁山好汉举起“行道”义旗，留下英雄美名。——《水浒》

鲁提辖拳打镇关西，伸张人间正义。——《水浒》

◇活动二

我选甲话题。我认为“骆驼祥予”好。①点明了小说的主人公是祥子，“拉车夫”只点明了职业，忽略了骆驼和祥子之问的联系；②小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”；③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

我选甲话题。我认为“拉车夫”好。①题目直接点出了祥子的职业；②拥有一辆自己的车，是祥子一生最大的梦想；③小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节，以此展现旧北京劳动人民的贫苦生活。

我选乙话题。我认为“名人传”好。因为①这部书写的是贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人，都是世界著名人物，堪称“名人’’；②如果用“巨人”有可能让人误解为形体巨大的人，尤其是对于年龄较小的孩子来说，还会将这部写实的人物传记误认为是童话故事。、我选乙话题。我认为“巨人传”好。因为①这部书写的、见多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三个人都是对人类作出巨大贡献的人，在各自领域中达到了后人难以比肩的高度，用“巨人”更合适；②“名人”强调“名气大”，但不一定成就大、贡献大。

◇活动三

我喜欢版本一：当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。①这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整是否对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二过分书面化了。②“你想错了!”比“你不是想错了吗?”，“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富’’更简洁、有力，表现出简·爱当时几近疯狂的状态，充分展现简爱追求平等，自尊自爱的性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗?”一句中没有逗号，更能体现当时简·爱语气急促、情绪激动。

我喜欢版本二：当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。①“一贫如洗”等四字短语连用，富有文采和气势，恰如其分地传递出当时简·爱激愤的内心。②“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!”用对偶修辞，句式整齐，对仗工整，富有文采，表现了简·爱追求平等、自尊自爱的个性。③用“难道„„”加强反问语

气，句子更有力度，甚至还略带讽刺语气，更能体现简·爱宁为玉碎不为瓦全的个性，以及坚持独立人格绝不苟且的自尊自爱。

二、现代文阅读

5．cE解析：A。旅游景区”应为“部分旅游景区“，诸暨是去年4月‘开始的；B“限流时外地游客优先入园”；D免费参观时间到下午14点30分结束。

6．不可行。因为①免费对象中“在绍外来投资者和建设者”，“在绍：工作的港澳台同胞、外籍人士及家属”，他们的身份证可能不是绍兴的；②有些绍兴本地的未成年人可能尚未办理身份证。如果只凭本人本地身份证，这一部分人就无法实现“免费游”。

7．时间选择：①尽量避开双休日高峰；②如果去的景点比较热门，则尽早前往，以免因限流而无法进入。

游前准备：①了解东湖景区近期有无重大活动或特殊情况；②如果有身份证的，带好身份证；如果尚未办理身份证，则带好户口簿。③确定是否需要导游、游船、电瓶车等服务，是否参加休闲娱乐性项目，如需要，准备好相应费用。

注意事项：保护景区环境，爱护服务设施，遵守游览秩序。

8．①院子里的桂花树;②十七楼(或“高楼”)上的幸福树；③万物生命之初的清纯味道；④生活中的“该”与“不该”(或“生活应该不离开土地，不张扬，不索取，不挣脱，一生优雅”)。

9．我选第①句。①用比喻手法，以“剑”为喻，既写出叶的形状，同时写出富有生机的情态。②用比喻手法，以“诗人”为喻，写出树在雨中仍然执着于：自己生活状态的安然自如。③用拟人手法，写出树在风中、雨后的不同情态。④用对比手法，将风

中“奋力飞舞”之姿和雨后的“垂头丧气”之态对比，写出树在风中、雨后的不同情态。

我选第②句。①以拟声词写出了表明了我和树叶相依为命的精神联系；②以声衬静，写出了环境的安宁静谧；③以夸张手法，写出我和树自成世界，与外界相距遥远。

我选第③句。①用比喻手法，以蝴蝶之吻喻阳光，写出②_用拟人手法，以“微微颤抖”写出叶子幸福的强烈程度。③以“阳光的微弱”与“幸福的强烈”对照，10．是假树。

第一层级：因为这棵树雨水落不到树上，风吹不动树，永远也不会有鸟来筑巢，所以是假树。——着眼于“文章表层”

第二层级：因为对于一棵真正的树来说，风雨到来之时它应该有呼应，这是它的自然属性；而这棵树，在风雨到来之际，没有反应。因而可以说这是一棵假树。——着眼于“自然属性”

第三层级：因为对于一棵真正的树来说，风雨到来之时它应该有呼应，这是它的自然属性；而自由生长则是树的本性，但这棵树被禁锢在十七楼的窗户内，既远离自然又失去自由，因而可以说这是一棵假树。——着眼于“失去天性”

不是假树。．

第一层级：因为文章第⑩小节说“它真的是一棵树”。——着眼于树本身

第二层级：因为这棵树内心还是渴望着阳光雨露，并且向着阳光的方向努力生长。——着眼于“树心”

第三层级：因为虽然这棵树在风雨到来之时，它不可能像其他树那样呼应，但它的心依然渴望阳光雨露，并且向着阳光的．方向努力生长。它失去了自然的土壤，却依然保留着树追求自由，渴望阳光的天性。——着眼于“天性未泯”

第四层级：因为虽然这棵树在风雨到来之时，它不可能像其他树那样呼应，但它的心依然渴望阳光雨露，并且向着阳光的方向努力生长。它失去了自然的土壤，却依然保留着树追求自由，渴望阳光的天性。因而这是一棵真的树，是一棵活得很艰难、很顽强、很无奈的树。作者这样写是为了突出这棵树的悲

剧性。——着眼于“树的悲剧性抗争”

11．【示例l】我觉得奋斗是有价值的。①世上没有绝对的自由，长大后就应该适应生存规则；②如果只要自己舒服就行，这种人生对社会、对他人是没有意义的；③达到人生“高度’’的过程其实就是有用于社会，有功于他人的过程，是自我价值的创造和实现；④文中的“我”在实现自我价值时“不张扬，不索取，不争夺一，是以自己对环境的顽强适应来获得的，其过程让人感动；⑤更可贵的是，文中的“我”在这过程中虽然离开了土地，但始终不忘；虽然身处高处却时时反顾-，既“向前走”又“不忘初心”。

【示例2】我觉得奋斗是没有价值的。①“我”实现的所谓“有用”是以牺牲自己的天性和自由为代价的，就内心来说，‘我”并不快乐；②“无用”“有用”是社会功利评价，实现自己的内心就是“有用”。

【示例3】我觉得奋斗的价值因人而异。如果一个人视自由为生命，那么这样的奋斗与生命背道而驰，他应该及时回头，安享自由；如果一个人视建功立业为生命，那么这样的#4-则是他价值的体现。“参差百态是幸福的本源”·这个社会既要包容有人像“棕榈树”一样散漫的生活，又要为“幸福树”的成长创造必要的条件。

【示例4】文中的‘‘我”虽然从“自由”走向“禁锢”，但也从“无用”走向“有用”，我更想追问的是，如果一个人从“自由”走向了“禁锢”，改变甚至放弃了天性，但却并未实现人生的高度，那么他的奋斗还有价值吗?这其实是更多人的生存处境。我想如果以“有用”“无用”、“高处”“低处”来衡量奋斗的价值，这实际上是以“成败论英雄”。所谓价值，不过是奋斗者内心的一杆秤，世界少有两全其美的事情，选择就意味着放弃，不负过程，不负光阴，只问耕耘，不问收获才是对待奋斗正确的态度。

【示例5】如果没有奋斗，“我”就没有机会看到“幸福树”的生命状态·我不知道，一棵一直生活在自己世界里的棕榈树它是否察觉自己的幸福。如果他觉得幸福，这种幸福感究竟是源自对自已生活状态的坚守，还是源自“不幸的意识’’尚未唤醒和开发一前者我们称之为“忠实内心”，后者我们称之为“井底之蛙”。因而文中“我”对奋斗价值的怀疑，其前提是我的“不幸”被唤醒了，我彷徨于“井底’“井外”的冲突，既追寻井外的风景，但又向往井底的安宁。这是一个失去故乡的“井底之蛙”的不幸。

三、古诗文

12．①青山郭外斜②欲上青天览明月③莫道不消魂④各领风骚数百年

⑤人恒过然后能改⑥沉鳞竞跃⑦醉翁之意不在酒⑧不畏浮云遮望眼

13．①约定，约会；②像狗一样地，如狗一般地；③交错相通；④通“嘱”，嘱托； ⑤道歉；⑥以„„为美，认为„„美

14．C

15．诸富家尝与往来者／病作／欲得翁诊视／使僮奴候之。

16．①取号，取名号；②超出，突出；③穷，学完，深究；④模仿，效法，效仿

17．我们难道真正懂得下棋吗?只是姑且把它当作游戏罢了。

18．欣赏：①不拘小节_'I陛情中人；②不为富家治病，保持_节操；③寄情山水，志趣高洁；

④嗜好下棋，但不过分执着；⑤聪明非凡，涉猎广泛。

不欣赏：①为棋争论一而不为人治病，缺乏人道主义精神；②欲遗弃世事，消极避世；

③涉猎广泛，但缺乏钻研精神。

四、写作

19．作文(略)

20附加题(如果时间有余，可以选做，得分计入总分)

①春风化雨或化雨春风 ②方枘圆凿或圆凿方枘 ③雪泥鸿爪或鸿爪雪泥④管窥蠡测或蠡测管窥⑤继晷焚膏或焚膏继晷。