清华北大名校参观

第一篇：清华北大名校参观

清华北大名校参观

清华大学是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的 清华园。是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。（参观清华大学名校）清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办研究院（国学门），1928年更名为国立清华大学。

感受清华的历史厚重。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府办的一所留美预备学校。1912 年更名为“清华学校”，1925 年设立大学部，1928年更名为“国立清华大学”。1937年抗战爆发后，南迁昆明与北京大学、南开大学联合办学，组建国立西南联合大学。“清华园”那座欧式牌坊标志，见证着百年清华的艰辛发展历程，见证着清华人背负民族的希望、追求真理、科技兴国的奋斗历程。（清华北大名校参观）

感受清华的精神文化。清华的校园文化个性鲜明，独树一帜。从“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，到“爱国奉献，追求卓越”的优良传统，以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，使我感悟到“清华精神”的魅力。

我深深地感到，清华是一个不尚空谈、注重实干的地方，是一个人才济济、名家荟萃的地方，更是一个追求卓越、永不懈怠的地方。“自强不息、厚德载物” 的铿锵校训，不断激励着一代一代的清华学子立志报国，创造辉煌。

感受清华的群贤荟萃。清华园里大师云集，贤才辈出。百年清华以其卓越的人才培养和学术贡献，取得了举世瞩目的成就。梁启超、王国维、赵元任、陈寅恪等一代国学大师为世人展示着独特的精神魅力;竺可桢、邓稼先、钱三强等杰出英才，其功绩与新中国崛起共存;华罗庚的迎难而上、闻一多的正气凛然、朱自清的宁折不屈，彰现清华精神。在国家表彰的23位“两弹一星”勋章获得者中，有14位是清华校友。在清华百年历史中，59位清华学子当选为解放前的中央研究院院士，300多位当选为中国两院院士，18名当选美国国家院士。清华还培养了习近平、胡锦涛、朱鎔基、吴邦国、吴官正等等一大批治国栋梁之才。在这一片群星闪烁的星空，没有人居功自伟，这些杰出才俊却始终心贴清华，默默奉献，为国争光，为民服务。

感受清华的学识高端，尤其是这些授课教授都是国内顶尖的知名学者，他们的授课有高度、有深度、有力度，观点鲜明，分析深刻，深入浅出，通俗易懂，让人豁然开朗、受益匪浅。大师们高屋建瓴，出口成章，收放自如，深深地打动了我的内心世界，同时也深感自己知识的匮乏。

感受清华的雅致幽静，当我走进清华这座百年名校，首先看到的是一幅现代建筑与古代园林交织的美景，校园内垂柳青青，荷塘飘香，古木葱葱,芳草依依，清华正门巍峨壮丽，学堂匾额古色古香，欧式礼美轮美奂堂，图书馆绿荫满窗„„，园林美与建筑美浑然一体，古典与现代交相辉映，清华风物，尽显其中，形成了优美安静宜人的育人环境。培训期间，我 们吃在清华，住在清华，学习在清华，生活在清华，我非常珍惜在清华园里度过的分分秒秒，每天清晨早早起床独步校园，走遍了清华园的每一个角落，陶醉于每一处风景，体验着一名清华人的快乐与自豪!（清华北大名校参观）

北大是中国最高学府，北大传承着中华数千年来国家最高学府太学”的学统，是中国古代最高学府在现代的延续，自建校以来一直享有崇高的名声和地位，可谓”上承太学正统，下立大学祖庭”。

京师大学堂是我国近代最早的大学，也是戊戌变法中，维新派与顽固派激烈斗争的产物。在光绪二十一年，康有为领导“公车上书”，上书光绪皇帝，“请变法，建学堂”。康有为在《请开学校折》中提出“自京师建立大学，各省立高等中学，府县立中小学”。梁启超说，大学堂的前身是官书院，官书院的前身是“强学会”。

在甲午战争后，康有为在京组织强学会。购置图书、仪器等，宣讲新学，谋求改革。强学会实际上是政治团体兼学校的组织。在光绪二十二年十一月。强学会被顽固派查封，但改为“官书院”。“京师大学堂”就是在“官书院”的基础上创办起来的。光绪二十四年六月二十日，京师大学堂正式成立。

百年纪念讲堂，值北京大学百年校庆之际崛起于燕园，其兴建得到李岚清等国家领导人密切关注和校内外各界大力支持。讲堂自2000年5月运行，依托北大得天独厚的人文环境，传承其前身五十年代大饭厅和八十年代大讲堂的厚重历史底蕴，践行会议中心整体服务思路，始终遵循“服务学校，服务师生”的工作宗旨，以弘扬高雅艺术、繁荣校园文化、服务素质教育为己任，力争成为北京大学创建世界一流大学进程中对外展示的形象窗口之一。

作为一所现代化多功能校园剧场，讲堂坐落于燕园中心位置，建筑面积1.26万平方米，建筑物最高处为34.8米，地上主体三层、地下一层，建筑风格独特，硬件设施一流，内设拥有2063个座位的观众厅，以及多功能厅、化妆间、排练厅、纪念大厅、四季庭院、会议室、展廊、贵宾接待室、观众休息厅等场地资源，另有先进舞台机械及自动控制系统、电影数字立体声还音系统等专业设备。运行以来，讲堂在配合学校重大活动基础上，每年承接推出文艺演出、电影放映、讲座、典礼、会议、展览、新闻发布等活动数百场，逐渐朝着成熟的综合性多元化剧场迈进。（清华北大名校参观）

图，是指北京大学图书馆，它有1100多万册(件)文献资料，是亚洲高校第一大图书馆，在这里蕴育出无数的杰出学者，是名副其实的学术殿堂。陈独秀、蔡元培、胡适、李大钊、闻一多--这些新文化运动的先行者，承载着一部深沉丰厚的中国近代史。

就是今天，静静地坐在湖畔，也容易让人联想起燕园中的诸多的大师们，想起他们曾经出入的楼阁、曾经坐过的湖边、曾经乘凉的古树，还有曾经的岁月、曾经的沧桑、曾有的精神和曾有的激情，也许这园中最大的魅力，正来自于一种深厚博大的人文底蕴。

博雅塔，指的是在未名湖东南，有一座十三级密檐宝塔倒映在碧波之中，这是1924年7月燕京大学为了解决生活用水，掘的一口水井。它的水源丰沛，外形则仿照通州燃灯古塔的样子，用辽代密檐砖建成。塔共13级，高达37米，除塔基座以外，全部用钢筋水泥建成。因为此塔主要是由当时燕京大学哲学系教授博晨光的叔父捐资兴建，所以又曾命名“博雅塔”。博雅塔的位置看似平常，但却也是设计者独具匠心的巧妙安排和精心推敲的选择，它高高的塔身，能让校园内外时时出现它不同角度的美丽身影。塔本身可以说是点石成金之作。作为校园供水不可缺少的构筑物，如果处理不当，很可能大煞风景，而这个水塔则利用制高地形，在风景区内用一种特殊处理方式，对构筑物采取巧妙的建筑造型，化不利为有利，成为使用功能、艺术造型、环境协调三方面高度统一的杰作。如果顺螺旋梯向上还可直达塔顶，在那极目远望，北京西山秀色便可尽收眼底，令人心胸开阔;向下观又可见澄湖如镜，塔影毕现，随清波则能荡漾出无穷的诗意，难怪北大人称这里的景观为“湖光塔影”。

未名湖，是北京大学校园内最大的人工湖，位于校园中北部。形状呈U形。湖南部有翻尾石鱼雕塑，中央有湖心岛，由桥与北岸相通。湖心岛的南端有一个石舫。湖南岸上有钟亭、临湖轩、花神庙和埃德加·斯诺墓，东岸有博雅塔。是北京大学的标志景观之一。

湖，是指未名湖，它是在原有自然水面的基础上规划整理而成。据知情者说，它的名称是出自钱穆教授的灵感。（清华北大名校参观）

它能以“未名”而扬名天下，却是因为那些曾在湖边散步、凝神的大师们，是他们自由、深邃而悠远的思想熏陶，让这湖水、这园林生出了一种独特的灵气。

第二篇：参观山东名校学习体会

参观山东名校心得体会

刀尔登中学副校长 刘超

尊敬的各位领导、同仁：

大家好，我是刀尔登中学刘超，首先，感谢局领导为我们大家创造这样互相学习的机会。刚才听了在座各位的远见卓识，很受启发。结合我在三所学校的见闻感受，有如下的心得体会和大家一起分享：

一、简要说明

2012年10月14日至23日，我们在市干训部领导郭主任、马主任的精心组织下，一行79位校长、副校长，怀着敬畏、质疑、探秘的心情对青岛即墨28中、昌乐二中、省庄二中为期10天的学习考察，分别聆听了孙甲诚副校长、黄发光副校长、李明尚校长的经验介绍。考察让我发现，这些学校在办学理念、管理、教育教学等诸方面都有各自鲜明的特点，给我的触动不仅是视觉上的，而且是内心深处的。特别是如何提高校园文化的影响力和课堂教学的有效性，有了较为深刻的体验，对如何进一步提升我校教育教学质量，信心倍增。

二、几点体会

1、文化精神提升学校品位。我记得陈平原教授在《老北大的故事》一书说过这样的话：大凡历史稍长一点的学校，都有属于自己的永恒的风景，构成这道风景的除了眼见为实，可以言之凿凿的校园建筑、图书、电教设备、名师高徒外，还有必须心领神会的历史传统与文化精神。介于两者之间，兼及自然与人文、历史与现实的，是众多精彩的传说。这段话我的理解是，文化可分为狭义和广义的两种，首先是狭义上的，考察这些名校，突出的地方是校园文化建设与班级文化建设外观搞得好。例如，即墨28中四区六楼十八苑的独特校园立体文化格局令人惊叹，昌乐二中的教学楼，分别命名为“海纳楼”、“敏学楼”、“启智楼”、“慎思楼”、“笃行楼”、“唯真楼”，从教学楼的名称看都折射出一种丰富的文化内涵。

再看班级文化设计风格各具特色，室外墙上都有版块，如“文化长廊”、“时政要闻”、“黄河口湿地考察报告”等；各种励志性的名言警句随处可见，你可以看到 “细节决定成败、学习改变命运”、“我以班级为荣、班级以我为傲”等等标语；室内的走廊边，是一排排的书架；教室四周的墙壁上，张贴着充分体现人文关怀的“班级家庭公约”、“师生生日榜”、“小组晋级表”等；每个班级都有自己的班级日志与班级相册。

当学生们置身于这样一种浓厚的校园文化与班级文化氛围之中，一定会潜移默化，从而形成良好的校风与班风。广义理解校园文化，就是精神。是一种精神期待，弥漫于制度管不到的地方。如果说路牌、标语是一种文化表象，那么这些学校更重视厚重的文化内涵建设。“领导走什么路，教师迈什么步”。省庄二中大课间李明尚校长每天带头跑步，与师生同乐。昌乐二中对于阅读课是相当重视，学生们阅读的书籍，除了每个年级的必读书目（如《初一年级学生新课标必读丛书》）之外，其它还有《易中天全集》、《绿野仙踪》等等，可谓琳琅满目、范围广泛。学生在读完一定数量的书后，还要开展撰写心得体会等活动。学生们通过“海量阅读”，积累了相当丰厚的文化底蕴与文学素养，为他们在课堂上的妙语连珠、引经据典打下了坚实的基础。

洋思中学校长秦培元说：不断创新的学校文化提升学校品位，文化管理学校，文化引领学校的发展。这就是说文化精神、人文底蕴是学校的灵性，学校的灵性，也就是学生-国民-国家的灵性，血脉所在。通过此次学习，我想，我们也应该结合自己的校本实际，打造书香校园，引领全体师生沐浴在浓郁的学习、育人环境之中。

2、德育工作以活动为载体，做到课程化、系列化。有实效性。即墨28中德育的核心是雷锋精神，在设计教育的过程中，学校结合《各年级教学要点》制定了学雷锋三年和谐推进计划，七年级让学生了解雷锋事迹及美德，让学生知雷锋，学雷锋，举行六方歌咏比赛，八年级要求领悟雷锋精神的内涵，把关心别人与创建文明校园有机结合，举行弘扬雷锋精神演讲会，九年级让学生走雷锋成长的道路。在昌乐二中，一共有100多个学生社团，学生们参与的社团活动及社会实践活动有：走进军营、西瓜嫁接、65公里野营拉练、体育美食节等等，通过这些活动，学生们的生存生活能力、沟通合作能力、口头表达能力都得到了充分的锻炼和提高。我们知道素质教育有两个重点，是实践能力和创新能力，从上可以看出他们确确实实在搞素质教育。让学生在丰富多彩的校园活动中增智、培德、提能。快乐的学习与学习的快乐，是学生校园生活的真实写照。教育家苏霍姆林斯基说过：只有能够激发学生走进自我教育的教育，才是真正的教育。当德育要求内化为自身的需要时，优良品格变形成啦。

3、典型引路，改良课堂教学。

当今许多学校都在打造自己特色品牌，而这些品牌的形成的过程无非两种形式：一种是“自上而下”，也就是领导外出学习借鉴名校经验回校推行，或根据某些专家思想而在全校推广。另一种就是“自下而上”，也就是由一线教师教学实践不断摸索出来的课堂教学模式，因为实用，一线教师非常喜欢。即墨二十八中的“和谐互助”模式就是学校领导坚持到一线调研，发现“时红霞”现象，并加以深入总结和理论提升，最终形成“和谐互助”模式，并取得了成功。反思我们学校基础设施与名校有差距，我们的师资与他们也有距离，但有教学风格的老师不少，需要总结提升，以点带面，找到一条适合自己的、适合本学科的学生乐于接受的课堂教学模式。“等待不如从改变自己开始”，下大力量抓好课堂变革中教师队伍建设。发现优秀，培养优秀，奖励优秀，树立优秀，把优秀做足，做大做强，坚持让优秀成为学校发展的领头雁和中坚力量。

4、课堂教学坚持一个中心，两个基本点。一个中心，就是以学生全面发展为中心。无论是即墨二十八中的“和谐互助”还是昌乐二中“二七一”模式，省庄二中“精彩主持”，他们都是体现了以学生发展为核心。把课堂还给学生，把健康还给学生，把时间还给学生，把思维过程还给学生，把能力还给学生，从而达到高效学习的目标。

两个基本点：一个基本点是抓学生预习。学生预习的载体就是老师的学案编写。学案是学生自主学习的重要抓手。这是提高教学质量的关键，昌乐二中把导学案编制与使用称为高效学习的路线图。教师 对于学案做到“五必“：有发必收，有收必批，有批必看，有看必评，有评必补。

另一个基本点是抓小组合作学习。第一，小组的划分。即墨二十八中的“和谐互助”小组是二人一组，一人为小师傅，另一人为小师友。这种模式要求生源状况较好，一个班要有一半人以上学习能力较强，能作为师傅带另一半同学学习。昌乐二中都是六人小组，划分层次上为AABBCC。小组内的人员确定可以是由老师指导下确定，也可以是由小组长挑选组员确定，组员动态管理。

第二，小组的评价。以小组积分制作为抓手。定期评选出优秀小组、进步之星等宣传表彰，从而大大地调动学生的学习热情。

以上，是针对小组的划分管理及评价这两方面的一些心得体会，在以后的工作中，指导教师积极尝试，尽快形成我校的学习小组的工作思路，以此推动课改前进步伐。

好了，很不自量力，在鲁班面前讲了很多造锯的事，都说锯是鲁班发明的，可我在大家面前谈锯，请大家别笑话我，体会了许多，有价值的内容，很少，诚心地请大家多给批评，多给指正。

最后诚挚的感谢局领导的厚爱！为我们搭建了本次赴山东学习的平台，让我们跳出学校看学校，在学习别人的同时认清自己，；也诚挚的感谢本次同行的各位同仁，在驻山东学习生活的日子里，我得到了大家诸多的关心和照顾，在彼此学习交流中，给了我诸多的启迪与指导。祝愿各位同仁身体健康，工作顺利，一切都好！同时代表梅校长诚挚的邀请各位领导、同仁到美丽的刀尔登中学去做客！谢谢大家！

参观山东名校—青岛即墨28中、昌乐二中、省庄二中心得体会

刘

超

凌源市刀尔登中学

第三篇： 参观学习名校心得体会

参观学习名校心得体会

城关中学

马骋

10月24-25日，我们一行几十人在王校长的带领下一同参观考察了静宁县阿阳中学及静宁三中，对于这些教学成绩突出的学校有了进一步的感悟和了解。为此我在这里很感谢学校领导为我们组织的这次参观学习的活动。可以说这次活动对我的触动很大。因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我这次学习活动的心得：

阿阳中学

一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。

学校占地面积虽然不是很大，但是教室、办公室、功能室、运动场所设施一应俱全，活动区、教学区、休息区条块分明，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。从这所学校的规化示意图来看都是高起点、大手笔的杰作，我个人认为这所学校能收到良好的办学效益和社会效益，都有力地证明了投入的必要性与产出可能性之间有着深层次的联系，使得该校在成就教育教学事业上赢在了起跑线上。学习这所学校，我们应该努力争取更多的政府投入和社会投入，加大力度更新教育教学设施，多角度、全方位、有步骤、科学性地规划好学校，建设好学校，为学校的长足发展打好基础、理好思路。

二、“德育立校”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

对于阿阳中学我是早有耳闻，但并没有去过。那天我步入校园，心情是无比的激动。处处可见的雕塑、诚信教育、感恩教育、励志教育、安全防范教育等宣传栏彰显了学校高度重视德育教育。参观学生宿舍，宿舍布置温馨，就象一个个小家。学校从细微处着眼，使校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的德育氛围不能不令人折服。这一点上，非常值得我们学习。我们要努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。只要是学校，只要是育人的场所，都值得我们去试一试。

三、先进的教学理念不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动老师工作的积极性。

在阿阳中学与老师们交流时，谈到有效课堂教学校长说出了她们学校的教学理念是“先学后教”我当时一听就蒙了，不明白这有什么炫耀的。“先学后教”不是提了多年了吗。后来去听七（4）班的课我才恍然大悟，哦！原来这就是真正的先学后教：老师先把教学目标抛给学生，学生根据目标自行学习，当学生把全部解决不了的问题暴露出来后，老师才去引导去教。我想这样做不仅能挖掘学生的学习主动性，还真正体现了把课堂交给学生这个新的教学理念。老师不用担心学生学什么，怎么学。学生的学习也有了目的，知道学什么了自然也就快乐了。你想,学生学习快乐了自然成绩也随之提高，成绩提高了老师也跟着轻松快乐了。

静宁三中

本次参观学习中我们听取了该校校长对学校的全面介绍。我切实感受到他们独特的办学风格，严谨的师资培训管理以及丰硕的办学成果。听了林校长的话我大概总结了一下：

一、给学生勇敢尝试的平台，挑战自我。

走进校门，空旷的操场上绿化还不完善，后院还在进行着基建，两栋公寓楼已拔地而起，但附属工程还没有完工。虽如此依然不影响这所学校浓浓的学习氛围。优美动听的古典音乐响起，走在教室走廊，不少黑板上都体现着杂乱的图案，还有不少班级贴着富有个性的画，因为这是孩子自己设计而出的黑板报；班级值日生每天除了扫完地外还要拖地板。成立了各种兴趣小组给孩子各异的选择环境进行学习和尝试，让他们自己动手、想象和创新，挑战自我。

二、给老师勇于奋斗的机会，超越自我。

据何校长介绍，学校要求老师进行多方面的学习，为孩子的学习创建更有利的师资队伍，同时也使得老师通过学习，超越原有的自己，得到更全面的发展。

三、以人为本，师生共进，为学校创造无穷力量

该校注重以学生的需求来要求老师的进步，以老师的进步来带动学生的进步，以此形成一个良性循环，促进师生共同进步，为学校的发展提供强劲的推动力量。

听完了何校长的话我感慨万，是啊“大爱无言——让每一个生命都闪光”。是的，上天给了他们翅膀，却没有给这些特殊孩子飞翔的权利，但他们也拥有着属于自己的闪光点。所以通过这次的参观学习我要做的，就是通过不断地学习，积累经验，去点亮他们，让他们快乐成长，走向社会！

总体感觉：

1.几所学校都具有超前的办学理念。无论是聆听几所学校校长的介绍还是深入参观他们学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化——特色化”办学目标。

2.都有独树一帜的办学特色。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围：阿阳实验学内以孝道文化为学生思想教育的立足点，大力开展素质教育。身入其中不难发现这四所学校都有着深厚的文化底蕴，文化已进入他们的血液，渗入他们的骨髓，我们想复制都很难。

3.细节成就完美，务实造就辉煌。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。我们所参观的几所学校，尤其是阿阳实验中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。四所学校的教学常规工作做的很细，通过翻阅资料我们看出他们从备课、上课、考试整个过程突出了细、实，学科备课组、年级学科备课组对教师的日常备课督察指导，教案作业的检查贯穿在教学过程中，既注重过程也注重结果。他们的工作都很务实，按照阿阳实验学校校长的话说他们是把虚的活做成了实的事，家长学校、防震减灾安全教育这些在别的学校都认为是虚的工作，他们都能认真对待，且取得了实效。

4.办好教育离不开政府、社会各界的支持。

几所学校办学条件都很好，学校校舍充裕，教学设施齐全，阿阳实验学校都有自己的体育馆，静宁三中建有学生公寓楼。每个学校的教室内都配备了多媒体教学设备，这些都为学校实施素质教育提供了极大的物质基础。从侧面可以看出当地政府对教育的高度重视，静宁社会各界对教学的大力支持。两天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!

第四篇：清华北大等9大名校自主招生通关秘笈

清华北大等9大名校自主招生通关秘笈

面试考官带着大家“谈恋爱”

亲历者/雷蕾，毕业于华师一附中，现为北大心理学系大一生。

谈起2009年北大自主招生考试的成功心得，雷蕾说，笔试题内容丰富，合理分配答题时间最关键。

笔试时间为一天，上午考语数外合卷，共三小时，下午考理化合卷，共两小时。雷蕾说，笔试均为合卷，内容偏多，一般不分配好答题时间，把握好做题速度，就很难全部完成。考试前，雷蕾特意上北大招生网看了“前辈们”给的建议：推荐花40~50分钟先把英语做完，然后留一小时做数学。考试时，雷蕾“照方抓药”，先花45分钟拿下英语，然后留一小时做数学。“数学难度变化较大，但我考了80分”，她说，数学共5道大题，做完第四题时已接近一小时，她便果断放弃最后一题。“出考场我才知道，第五题没几个人做出来，放弃是对的。”

剩下的时间，雷蕾都在做语文。语文试题有些怪：考对联，考文言文翻译现代文，改歌词当中的语病等。

她认为，题目应用性较强，多数考思辨能力，无法提前准备。阅读题有一篇是鲁迅的《求乞者》，她完全没看懂，于是先跳过直接写作文。“作文最重要的是要写完。”她用最后的10分钟，快速完成了作文题。

雷蕾说，英语题介于高考和四级之间的难度，词汇量较大，考前可以做几套大专三级题。数学题题型属于竞赛类，但比竞赛题简单，都是高考的知识，仅仅是转了点弯。下午考理化合卷，难度在课本的程度上有限地提高了，介于高考和竞赛之间。

北大面试5人一组，先自我介绍，每人抽一个题目回答，也可以互相讨论别人的问题，问题都与时政要闻联系很紧。雷蕾抽到的是“你是提倡见义勇为还是见义智为”，当别人谈“大学生就业问题”看法时，她也发表了见解。

雷蕾认为，面试时台风很重要，如果出现冷场自己就会主动说，如果大家抢着说时就不争，别人发言注意倾听，时不时点点头，“这些细节很重要”。她说，评委比较看重思维，要有思辨性，考生表达问题方式要得体，不能太霸道或太内向。中途也有出现小冷场的情况，但考官会带领大家讨论大学生恋爱问题，气氛很轻松。

雷蕾介绍，面试分数仅占总分20%，只要笔试分数正常，面试基本都能过。面试出题活跃，所以平时要在生活中保持判断力和思考力。

清华大学

理综试卷相当难

亲历者/鲁丰，毕业于华师一附中，现为清华大学数学物理基础科学专业大一生。

鲁丰介绍，笔试进行了一天半，“题目题型都跟高考比较接近，就是考的更开放一些。”第一天上午考的是语文与英语合卷，“最后一道题是一篇文言文，要求我们先把它翻译成白话文，再翻译成英语”，这一题给他留下深刻印象。下午考的是数学与物理的合卷。第二天考的是一张理科综合的卷子，有大量超纲的题目，但在计分时，这张卷子的成绩基本处于一个附加分的地位。

半个月后，鲁丰到北京参加自主招生的面试。鲁丰了解到，这次自主招生遵循“笔试从严，面试放宽”的原则，这让他的心情放松不少。

面试的第一关是小组讨论，鲁丰在这一场表现出色。鲁丰说，当时全组人就春运问题进行了半小时的讨论，气氛轻松并不像考试。小组讨论后，老师开始单独面试每个考生。“刚进去的时候有点紧张，整体还好。”鲁丰这样评价自己的表现。

当时是四个考官面试鲁丰一个人，但老师们态度都很和蔼。考官针对他的成绩询问“为什么高中三年每一年的成绩都有大幅提升”，也有了一些“说说你的优缺点”等大众化问题，同时考官根据他的回答进行了一些随机的提问，面试就结束了。

回顾考试过程，鲁丰表示并没什么大不了，他将过关秘诀归结于“放松”——以最自然的态度与最平和的心态来面对。“不要太刻意，面试的时候，知道就说知道，不知道就说不知道。”在笔试准备时，鲁丰提醒考生，要注意学科交叉的内容：“比如有一道出现在化学部分的题，问到了为什么用盐腌制食物不容易腐坏，其实里面包含了生物的知识。”

浙江大学

面试只能发言一次

亲历者/江妮君，毕业于华师一附中，现为浙大工科试验班大一生。

浙大自主招生考试有别于北大、清华，所有考生都要参加笔试

和面试两轮考试。江妮君称，笔试当天考了三门，数学、物理和英语，每门一小时。她的感受是，数学和物理比较简单，但题型书本上没有，和高考题不同，但考的知识都是学过的，因此做起来也很顺手。

江妮君说，英语阅读理解有4~5篇，单词量大，很多生词不认识，“也许你刚拿到卷子会被唬到，”她说，一些问题的题干上也会出现生词，但这时千万不要慌张，只要掌握做英语题的方法，按文中的意思根据上下文就容易判断了。“考试时间很充裕，我全都做完了。” 笔试一结束，第二天所有考生都参加了面试。面试环节，每组约为7~8人，按校分组。首先是简单自我介绍，然后是以组为单位抽取一个问题来集体讨论。她这组的题目是“你觉得中国国民作为大国国民，应该拥有什么样的素质?”而有的组是“你认为中国申办奥运好还是坏?”考官告诉他们，谁想好谁先说，每人只有一次发言机会。

江妮君称，面试没有出现冷场的局面，一开始就有人举手抢着说，也有特别霸道的人被考官当场打断的。“这个霸道的人显然是引起考官的反感。”整个面试过程考官不会发表任何看法，和学生也没有沟通，她认为，只要理清思路，流畅的表达出自己的意思，就能轻松通过面试。谈到备考建议，小江说，笔试可准备一下数学和英语，将历年各校自主招生的题目做一做，另外多做英语三级试题，扩大单词量。“浙大的题相对正常，思路跟高考接近，不是特别难。平时认真学习的人差不多就能过了。”此外，她建议不要为了自主招生而特地打乱高考复习的节奏。

复旦大学

200道笔试选择题，答错倒扣分

亲历者/曹宇，毕业于武钢三中，现为复旦大学生物科学院大一生。

对于复旦大学的自主招生考试，曹宇的最大感受是时间紧迫，只能凭实力完成。

曹宇介绍，复旦大学只有笔试一关，考查内容囊括语、数、外、理、化、生、政、史、地和计算机十门学科，且集中在一套试卷中。试卷全部是选择题，共200道，“这意味着不到一分钟就得完成一道题。”

曹宇说，因为题量大，基本上没有过多时间思考，不会做的题目只能跳过。因为复旦的笔试评分标准有别于传统考试，200道选择题，每答对一道得5分，答错一道倒扣2分。“轻易不能乱猜”，乱猜损失更大。

曹宇介绍，十门学科里，文科综合和理科综合题目略简单于高考，计算机的试题基本来自于高中信息技术的课本。“语文英语两门难度最大”，英语生词量非常大，完全是英语四级甚至六级的水平，一些词汇题完全无法下笔。最终，因为担心倒扣分，考查词汇部分的单选题曹宇一题未做。此外，阅读理解的篇目非常长，一篇阅读理解相当于传统高考的2~3篇长度。语文试题中，很多题目和湖北高考模式差别很大。比如，有道题列举7~8个中外知名作者，然后要求考生根据作者的年代先后进行排序。另外，考卷中还直接选用了一段红楼梦的原文，让考生选择最切合的解释。“虽然是选择题，但干扰项非常多。”曹宇介绍，和高考选择题不同，笔试中语文的每个错误选项都十分接近正确选项，必须要细心思考，马虎不得。

对于考前建议，曹宇认为考生可以适当增加一些单词词汇量，同时对语文中的一些非高考文章、特别是名篇要有所了解。另外，不妨做做复旦大学往年的真题，一来了解考题风格，同时还能训练答题速度。

南京大学

考试时间很宽但理科较难

亲历者/肖疏雨，毕业于武汉六中，现为南京大学物理系大一生。

“南京大学自主招生只考笔试，分别是数学、物理和英语。”肖疏雨说，笔试在一天内完成，上午考数学和英语，下午考物理，每门接近两个小时，时间十分充裕，“考试分值偏重数学和物理。”

肖疏雨回忆，英语比较偏重于文章的理解和词汇，题型有阅读、完形填空和作文，考卷的词汇量比高考多，但作文题不难，完成的很顺利。

物理题比较像竞赛题，没有填空和选择，仅为8道大题，有些坡度，开始还算简单，越到后面越难。肖疏雨认为，物理考的知识面很广，力学、热学、电学、磁基本都考到了，各考一题。

“没搞过物理竞赛的同学可能会吃亏”，肖疏雨认为，考前把竞赛的内容回忆下，要背熟定理公式，这样考起来就好用。考前不需要搞题海战术。这种考试答题技巧性高于高考题，但用所学知识点就足够了。

肖疏雨说，数学也像竞赛题，有填空选择也有大题，总体题量不大，但各题分值比较高。复习时，要总结自己的做题技巧，回忆一些经常用到的结论。她回忆，物理和数学考试给的时间还比较宽裕，但英语是刚好够用，所以必须提前熟悉考试题型，做到心中有数，如果被某一道题卡住，就立即放一放往后跳。

上海交通大学

数学试卷考数字游戏

亲历者/李成璋，毕业于武钢三中，现为上海交大机械与动力工程学院大一生。

对李成璋而言，参加上海交大自主招生考试最大的感触是强度大。虽然只有笔试环节，但一天考三场还是让他疲惫不堪：上午考英语，下午考数学和理化合卷。

李成璋说，相比于高考，除了没有听力测试，其余题型和高考相近。书面表达中，英语考试安排了两篇作文。小作文为通知、书信类的应用文，而大作文则类似于语文中的命题作文，给出的答题空间有两面试卷的位置。

“英语难度高于湖北高考。”李成璋说，英语测试中的生词量很大，处于大学英语四六级之间。考试时因为单词储备量不够，很多题目只能靠蒙。

李成璋说，数学测试题在考点、知识点上和湖北差不多，但出题方式接近上海高考，因平时训练少，湖北考生做起来会别扭。“压轴题居然用了数字游戏。”李成璋说，数学测试中最后的压轴题是一道“数独”游戏，因为自己平时接触不多，这个游戏花了近半小时，但并不敢保证答对。

李成璋说，自己在高中主攻物理竞赛，但物理做得并不顺利，其中不少题目的难度并不亚于竞赛。而做到化学试卷时，李成璋干脆没法动笔。“化学最多得了5分。”他笑言，在他看来化学试题中的竞赛成分甚至达到了九成以上。除了少数基础送分题，其他的题目连提问都看不懂。

李成璋建议，可在学有余力的情况下补充一下大学四级单词的储备。至于物理化学部分立足于高考范围即可，毕竟竞赛水平并非一日之功，也没必要刻意准备。

武汉大学

每卷均设智力附加题

亲历者/唐正晖

毕业于武汉三中，现为武大人文科学实验班大一生。

说起自己参加武汉大学自主招生测试的经历，唐正晖表示就像在不断闯关。“我参加了两次笔试。”唐正晖介绍，武汉大学自主招生分笔试面试两部分。其中，根据类别不同，有的考生笔试分成初试复试两部分，他所在的非外语类管理综合组便是如此。

唐正晖介绍，笔试初试涉及高考语数外、文科综合、理科综合五部分，囊括高考所有九大学科。初试时间为2个半小时，所有内容都在一张试卷上，每部分题量相当，均为60分。“几乎没有主观题。”唐正晖说，初试中除语文和英语各有一篇短文写作外，其余都是选择题。唐正晖说，虽然自己是文科生，但试卷中理科综合部分的成绩也将纳入总分，反之理科生也是如此。初试中每类学科的题型和范围、难度与高考相差无几，但因为理科较弱，他的很多理综题都是靠蒙。而因为九科的题量较大，时间非常紧张，做题只能一步到位。

唐正晖说，笔试的复试和初试正好相反，题型全是主观论述题。一般要求学生对给出的话题或问题发表自己的看法和论述。“每道题都是一篇小论文。”唐正晖说，这些题目并不涉及太多学科知识，更多是考查发散思维，如果想不到，则连笔都动不了。

“无论初试复试，都设有附加题。”唐正晖说，附加题更像智力题。比如，“给你一支气压计，有多少种办法能测算一栋大楼的高度”、根据题目条件推算时间等等。这类题目更多是考查一些生活常识或实际问题，如果平时对生活关注不够，也难准确解答。

面试环节一共4~5分钟，其中前两分钟看题，后两分钟做口头论述。“时间很紧张。”唐正晖说，如果规定时间内没有完成论述，考官也会立即终止表达，因此一定要赶重点讲，不要过多废话。

“想要通过武大的自主招生测试，功在平时。”唐正晖认为，除开学科知识外，主观论述、附加题、面试表达等部分都需要平时的积累，无法通过临阵磨枪改善。另外，由于笔试会考查全学科，利用测试前的几个月，学生不妨进行补短准备。

华中科技大学

综合题像智力测试

亲历者/王怡轩

毕业于武汉三中，现为华中科技大学同济临床8年大一生。

谈起自己参加华中大自主招生考试的感受，王怡轩表示在众高校自主招生测试中华中大最为正统，更贴近高考。

王怡轩说，华中大的自主招生对湖北考生不设面试，只有笔试。理科生涉及科目为物理、数学、英语和综合四部分，同时在一场考试中完成，时间为3小时。“题量较大。”王怡轩介绍，从自己答题的情况看，时间较为紧，因此考试时需要提速。

“难度略高于高考。”王怡轩说，从物理、数学、英语三部分考题来看，其中涉及知识点和湖北高考相当。在出题模式上，三门学科的题目比较新颖，和高考的模板式考题不太一样，但并不涉及竞赛内容，只要基础知识牢固，能够灵活运用，也能应对。英语方面最大的特点就是生词较多，接近大学四级水平，但涉及的单词量相比上海交大等校的自主招生而言略简单。

王怡轩介绍，综合试题中，针对理科生有较多的文史方面内容，此外还涉及了不少智力测试类型的题目。比如对数字、图形进行推理。此外，一些古典名著也被纳入考题。“综合题主要考查学生的知识面和综合能力。”

对于复习建议，王怡轩认为没有必要花费太多时间进行针对性训练。“今年考生可以做做去

年的试题。”王怡轩说，考虑到笔试的题目比较新颖，有别于高考，考生可以借助往年真题进行了解和熟悉。此外，理科学生不妨回顾一下文史基本知识，这对综合考试有所帮助。而对于综合试题里的智力测试题目，王怡轩认为没必要专门训练。“去年考不代表年年考，更何况所占比重不大，权当考试中的调剂即可。”

中国科技大学

亲历者/金宇聪

毕业于华师一附中，现为中国科技大学信息学院大一生

金宇聪介绍，去年中科大自主招生对湖北考生只设了笔试部分。考试科目为数学、物理、英语三个学科，除英语为100分外，其他两门均为150分，总分400分。其中，数学和物理都是选填题、填空、解答题相结合的形式，外语则为词汇题、完形填空、阅读理解、翻译、作文几个部分。

“感觉物理和数学难度介于高考和竞赛之间。”金宇聪介绍，数学的选填题难度不大，但非常灵活。大题有难度，其中会有一两道完全是竞赛内容，如果之前没参加过相关的系统竞赛培训，不用抱太大希望。物理试卷和数学试卷相近。

英语试卷则突出对词汇量的考查。其中翻译题因为高考很少涉及，初做可能会不太熟悉。英语作文更像是高考语文作文，给出话题，写作篇幅较长。

“中科大的笔试很讲求答题策略。”金宇聪介绍，从该校自主招生的优惠规定看，240分以上是降10分录取，260分以上降20分，300分以上则降40分。因此，如果在物理和数学试卷中遇到完全无法下笔的竞赛题可以直接跳过，将精力集中在非竞赛题目上。同时，因为湖北考生在数理方面优势非常明显，只要思路不陷入高考题的老框框，知识储备完全能应付竞赛题目。

对于前期准备，金宇聪认为应该有所侧重。如果之前没有竞赛基础，这类考生不建议突击竞赛材料，不仅收效不大，还会影响正常的高考复习节奏。但可以看看课本上的非高考内容，如数学的复数(三角表示等)、物理的“近代物理初步”，热学中的一些定量问题等。这类内容也容易出现在笔试范围内。

英语方面的准备，金宇聪强烈推荐看看构词法。在他看来这是拓展词汇量非常有效的手段，尤其是单词的前缀后缀，他凭借前缀后缀猜到了不少生词的意思。

第五篇：参观均衡教育名校心得

参观太和县均衡教育发展体会

张山头小学： 刘元超

11月17日我有幸参加了中心校组织的中小学校长赴太和县学习考察均衡教育发展活动。在太和一天，我们参观了郭庙中学、前张小学以及太和县第五中学和刘楼小学。我们深入学校，通过实地参观考察和听取校长及中心校领导介绍，感受颇深，更感受到太和县在均衡教育发展方面所取得的巨大成功。

郭庙中学地处郭庙镇。郭庙中学布局合理，学校卫生环境很好，对各室的管理使用很规范，学校也非常重视学生阅读。他们的阅览室给我们留下了深刻的印象。整齐的小书架上摆放的图书有些已经略显破旧，显然已经被多次借阅。花瓣形或是六边形的阅览桌，亲切新颖。他们每周每班两次阅读课都安排在阅览室。阅览室全天开放。每班还设有图书角、书橱。每年学校还要组织各种形式的吟诵活动。

前张小学虽然是教学点，但是我们一行走近校门映入眼帘的是浓浓的迎检氛围和进入学校给人的感觉 是非常的干净，而且布置的非常漂亮。学校到处无纸皮果屑，足以看出他们在平时管理中下了很大的功夫。而且前张小学创办了新颖的学生周报，非常值得我们学习。

我们依次参观了太和县第五中学和刘楼小学，太和五中校园很大，学校布局很合理，各室管理很到位。他们有专门的管理人员，无论是图书室图书的摆放还是实验室里实验器材的使用，都是用心去做的，非常值得借鉴。

刘楼小学是一所布点小学，一进学校就是挂在枝头的柿子，柿子成熟了，而无学生采摘，足以看出学校对学生素质的教育十分重视。刘楼小学卫生打扫的十分干净，水冲厕所也一尘不染，各室整理到位，特别是刘楼小学的心理咨询室，布置的十分温馨，进去之后，能让学生立马放松下来。

最后，我们还学习到了太和县领导给我们讲解的在义务教育均衡发展方面的几点体会：实现均衡教育，领导重视是关键；资源整合是前提；特色办学是依托；良好氛围是保障，内涵提升是方向。我们有感于这个学校的师生团体。他们为均衡教育做出的工作令人叹服。我们有感于每个学校卓有远见的校长，他们辛勤并创新性的工作，把学校的特色品牌做得响，做得大，做得实。太和县的孩子们是幸福的，太和县的教育是丰实的。

反思我们的工作，其实我们也一直在努力。为实现区域内均衡发展，我们认真布置每一个教室，为把张山头小学打造成均衡教育发展的排头兵一直在努力追求。但是，我们才刚刚起步，我们小心翼翼而又背负了太多的羁绊。均衡教育发展，需要在制度化与人性化双向管理方面做更多的探索与实践。作为基层校长，以特色促均衡是今后的努力方向。根据学校实际，找出能引起学校发生持久根本性变化的“特色发展点”，制定出发展学校特色的途径和措施，并狠抓落实。这需要我们不断加强自身学习，提高自身管理水平，学习名校优秀的管理经验，把常规做实，把特色做好，把管理做细，使均衡教育发展检查验收工作不落后于兄弟学校。

2016年11月24日