小学三年级下学期第四单元优秀习作13篇[★]

第一篇：小学三年级下学期第四单元优秀习作13篇

第四单元共有13篇优秀习作:

学滑真冰

三年(1)班 陈嬿尹

今年寒假,我在北京颐和园的昆明湖溜冰场学会了滑真冰。

一到冰场，我换好溜冰鞋，带着一份既紧张又兴奋的心情进入溜冰场。我紧紧地扶着栏杆，害怕摔下去。妈妈在一旁看出了我的心事，忙对我说：“别怕，勇敢点！”在妈妈鼓励的目光下，我小心翼翼地挪动步子，艰难地走向冰面，一只脚刚踏出去，突然觉得失去了重心，重重地摔了一跤，真疼啊！妈妈边扶我起来边对我说：“只要你有信心，勇于尝试，就会成功的。”

接着，妈妈教我在滑行时，身体要注意掌握平衡，两脚学会如何刹停。于是，我暗下决心，一定要学会滑真冰。这一回，我尽量避开人多的地方，微蹲下身，大胆地慢慢向前滑。一圈滑下来，手心、背后都是汗。这一次可没摔跤，妈妈看了连连为我叫好。

经过一个多小时的练习，我的滑冰动作开始熟练，终于能在冰场上滑动自如，心中真有无限的快乐。

学滑冰，不仅需要掌握其技术和技巧，也让我领悟到“世上无难事，只怕有心人。”

学下象棋

三年（1）班欧阳凯泽

读幼儿园的时候，我看了电视上的一场精彩有趣的象棋比赛，很羡慕。有一天，我把想学象棋的愿望告诉了爸爸，爸爸高兴地答应了。

爸爸先教我一些下象棋的基础知识“马走日，象走田，车能横竖走，跑需隔一个打„„”一开始我还不大熟悉，有时把“帅”走出了九宫，有时马走“田”，有时“兵”还没过河就横着走，真是五花八门。爸爸一次又一次耐心地教我。费了好多功夫，我终于掌握了象棋的基本规则和完法。于是，我就迫不及待地想和爸爸较量。“楚汉之争”开始了，我一会儿跳“马”吃“卒”，一会儿出“车”追“马”。眼看爸爸地棋子被我干掉了好几个，心中暗自欣喜若狂。可是好景不长，三五个回合后，爸爸就用“重炮”彻底将死了我的“帅”。我顿时像泄了气的皮球一样，后悔极了。爸爸摸着我的头，语重心长地告诉我：“下象棋要步步为营，走一步看三步，免得一招不慎，满盘皆输呀！”

学下象棋让我受益无穷，我越来越喜欢下象棋了。

学打篮球

三年（1）班 李承轩

暑假，我跟妈妈一起去商店买文具，我突然发现这里有篮球卖就对妈妈说：“妈妈，我想学打篮球。”妈妈就带我走进了体育商店挑选了一个漂亮的篮球。

从那天起，我努力练习打篮球。先从运球开始学。爸爸给我示范了一次，我学着他那副样子，一边跑一边拍。可是篮球就是不听我的使唤，不是蹦得太高就是跑到老远去。正当我想放弃的时候，爸爸对我说：“不要灰心，要继续努力。”我练习了一次又一次，慢慢的找到技巧，终于学会了运球！接着，爸爸教我投球，我双手举着球，用力地向球篮投去，因为我不够高，所以投球要加把劲练习。也数不清练了多少次，功夫不负有心人,我终于投进了球！从那天起篮球成了我的好朋友，也从那天起我明白了一个道理：只要勤学苦练，就能取得好成绩。

就是这样，我学会了打篮球。

学 游 泳

三年（1）班卫俊炀

我很怕水，也经常感冒，妈妈听人说，游泳可以预防感冒，所以决定让我学游泳。

我进了游泳馆，换好了游泳衣，来到游泳池边，看见清澈见底的池水，心里不免有些惊慌，在教练的督促下，我下了游泳池，心中就象有一堵厚厚的墙压过来，压得我喘不过气来，吓得哇哇大哭。教练温和地说：“男子汉大丈夫，还怕水呀？勇敢点！”然后教练教我依托浮板打自由泳腿，我照着教练教导的做，一跳下水就马上用一只脚向下，一只脚向上，不停地打着水，把水花打起来了，可我还是呛了几口水，呛得我眼泪直流，打水也慢慢地停下来，这时教练看见了，立刻用棍子打了我的屁股一下，我又拼命地把水花打起来，教练看见了，竖起了大姆指连连夸我有进步。这时我学游泳的劲头来了，在教练的指导下，我又学习自由泳，我先把一只手用力划到大腿上，另一只手向前划到头顶，25米的自由泳配合游完了，我高兴地跳起来说：“哈哈，我终于会游自由游泳啦，我不再害怕水了！

通过这次游泳，我懂得了：世上无难事，只怕有心人。做任何事情，只要你不言放弃，克服困难，你就会成功！

我学会了炒饭

三年（1）班 何欣颐

今天我一个人在家。

中午到了，我看着冰箱发愁了。冰箱里只有半条黄瓜，一根腊肠，一只鸡蛋和一些冷冻米饭，怎么办呢？对了，我记得奶奶经常用这些东西给我做炒饭吃，于是我学着奶奶的样子自己做起炒饭来。

我先小心翼翼地把黄瓜和腊肠洗净并切成小块。再打开煤气炉，将锅烧热，把冷冻米饭倒进锅里，把花生油也倒进去一点儿。“啪啪啪啪”，哎呀，糟了，有一些花生油溅了出来，这可麻烦了。不过，我有办法。我赶紧把切好的黄瓜和腊肠倒进锅里快速翻炒了一会儿，并立刻把火调到最小，油就不再溅出来了。这时，一股诱人的香味从饭里钻出来。“嗯，好香啊！”我一边把鸡蛋倒进锅里一边说。

饭终于炒好了。我拿起勺子，狼吞虎咽地把整盘炒饭都吃得精光。我摸着比皮球还圆的肚子，开心地笑了。

原来炒饭真的不难！我今天学会了炒饭，心里很高兴！

我学会了骑自行车

三年（1）班 梁治信

署假的一天，爸爸说我已经长大了，应该学会骑自行车。我觉得爸爸说得有道理，于是我答应学骑自行车。

爸爸先骑了一次给我看。我看完之后，感觉学这玩意并不难。于是坐在自行车上，脚踩在踏板上，感觉晃晃悠悠的。爸爸连忙用两只手抓住车把，叫我两只脚上下不停地踩。爸爸紧握着车把陪我走了一圈又一圈。累得他气喘吁吁的。我叫爸爸放手让我自己学。谁知，单车就好像一个玩皮的小孩一样，一下子倒下来，摔了我一个“狗吃屎。”疼得我两眼冒金星，于是我便不学了。讨厌这个晃来晃去的东西。

这时，爸爸仿佛看出了我的心思，他走过来，耐心的跟我说道理。又骑了一次给我看。跟我讲要领。这次我细心地看着爸爸骑自行车的动作。在一旁反复琢磨，然后又紧张地骑了三个圈，我感觉顺利了许多。爸爸继续鼓励我：“加油！儿子是好样的！”我的信心更足了。即使是摔了好几次，但我还是勇敢地爬起来继续练习。功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了。

从这次的学习中，我懂得了只要勤学苦练，就一定会成功的道理。现在我可以骑上自行车，自如地在公园里兜风，这种感觉是多么自豪啊！

学骑自行车

三（1）班 魏祎明

每当我看到别人在骑自行车时，我就非常羡慕。于是我强烈要求爸爸教我骑自行车。

在一个风和日丽的上午，我推着崭新的自行车和爸爸来到小区。首先，爸爸为我做了一个示范，看着爸爸骑着自行车如同飞燕一般驰骋在路面，我早已按捺不住激动地心情，迫不及待地坐在车座上。模仿爸爸双双紧握车把，双脚用力地蹬着踏板，可是全身却在发抖，车一会儿偏左，一会儿偏右，像是喝醉了酒似的，完全不听使唤，很快我就从车上摔了下来。我心里暗暗想：原来骑自行车这么难呀！还是算了吧。爸爸好像读懂了我的心思，便对我说：“做任何事情既要坚持不懈，也要讲究方式方法”我按照爸爸的方法，全身放松，腰挺直，目视前方。就这样，我一次次地骑上车，一次次地摔下来，一次次又骑上车„„我的腿已经被摔得“万紫千红”了，终于，自行车被窝“驯服”了。车子载着我平稳地行驶在路面上。这时，我情不自禁地大声喊道：“我学会了”

通过这件事，我懂得了一个道理：若要掌握一项本领，必须得勤学苦练，绝不能轻言放弃。

学滑暴走鞋

三年（1）班吴卓谦

今天爸爸送给我一双我盼望已久的暴走鞋。暴走鞋是利用鞋根的轮子可以在平地上快速滑行的鞋子。

我迫不及待地和爸爸来到滨江边学习滑暴走鞋。爸爸告诉我关键要掌握好平衡，不能操之过急。我先在爸爸的搀扶下学走路，一步、两步……走得还可以，心里就暗自高兴：“原来就这么简单”。谁知当爸爸一松手，我就摔了个屁股开花!“不要着急，万事开头难，我们仔细研究一下鞋子的说明书再来练习。”在爸爸的鼓励下，我站起来按着说明书里所说的要领继续练习，我左脚往前一步，右脚走上前把脚掌抬高，左脚在右脚的后面稍微抬起，两只脚要伸得笔直，并在一条线上，然后右脚跟往前用力一滑......经过不断地摔倒，不断站起来反复练习，我渐渐地掌握了要点，找到平衡的感觉，能自己滑行十多米，心里高兴极了!通过学习滑暴走鞋，我明白了世上无难事，只怕有心人的道理，经过自己不断的努力，就会有收获。

学骑自行车

三年（1）班 黄郁雯

我读一年级的时候,每次看见大人们骑自行车,都非常羡慕。终于有一天，爸爸说要教我骑自行车，我高兴得手舞足蹈。

我和爸爸来到一个空旷的地方，在爸爸的帮助下，我坐上了自行车，爸爸一边扶住自行车的车尾，一边叮嘱我：“身体保持平衡，眼睛要目视前方，手握紧龙头，两脚轮流采踏板„„”有爸爸在后面当保护伞，我大胆地往前骑，当骑到第三圈时，我抬头一看，原来爸爸就在我前面，我心情一紧张，“砰”地一声，从自行车上摔了下来，疼得我哇哇直叫，直冒眼泪。爸爸走过来说：“雯雯起来吧，自己跌倒自己爬起来！”我埋怨爸爸说：“你为什么不跟在后面扶车啊？”爸爸说：“雯雯，我早就没有跟在你后面，刚才你不是骑得很好吗？”在爸爸的鼓励下，我信心十足地再次骑上自行车，这一次，我比刚才骑得更自如，车子往左歪我身子向左偏，车子向右歪我身子就向右偏，不知不觉，两个小时过去了，我骑自行车也得心应手了。

通过这次学自行车，我懂得了：做任何事情要相信自己，克服困难，一定可以成功！

我学会了炒青瓜

三年（1）班 陈子颖

傍晚，我对妈妈说：“我想吃青瓜。”妈妈说：“宝贝，冰箱里有青瓜，你现在长大了，你要学会自己做菜，自己去炒青瓜吧。”妈妈边说边从冰箱里拿出青瓜和腊肉。

我和妈妈来到厨房，妈妈首先手把手地教我打煤气炉，然后教我做菜的步骤，再交代做菜的作料所放的位置。待妈妈离开厨房，我就准备做菜了。我先将青瓜和腊肉洗干净，将它们切成片，腊肉配上少量的油盐糖粉，接着打开煤气炉，将少量油到倒进锅里，看见锅里的油冒着烟，我手忙脚乱，心惊胆颤地将腊肉、葱和蒜放进锅里，炒着炒着，闻到了一阵阵香味，我连忙把青瓜倒进锅里，看见快要烧焦的肉，我赶紧朝锅里加水，盖上锅盖，锅边有水蒸汽冒出，揭开锅盖，加入盐，翻炒均匀，关掉煤气炉。最后把菜装到盘子里，一道我亲手做的青爬炒腊肉就算完工了。我把菜放到饭桌上，妈妈连忙拿起筷子尝了一口，说：“太棒了，女儿第一次做的菜味道好极了！”我听到妈妈的夸奖，我暗自高兴，我终于学会做菜了。

煮 面 条

三年（1）班杨家宝

有一天,爸爸妈妈不在家,我肚子饿得“呱呱”叫，看见厨房有面条，我就学着妈妈以前煮面条的样子尝试着煮。

我从冰箱里拿出面条，先在锅里放水，打开煤气炉，等水烧开，再把面条放进锅里，盖上锅盖，等水再烧开后，我揭开锅盖一看，天啊！面条干干的，煮面条没有一点汤水，怎么好吃呢？于是又向锅里加水，再让面条煮一会儿，揭开锅一看，有汤有水，猜测面条应该熟了吧，我将面条勺到碗里，迫不及待地拿出筷子一尝，一点味道都没有，哈哈，原来面条没有加油和盐。我又将面条倒进锅里，朝锅里加了一勺油撒了一点盐，再一尝，味道好极。我三下五除二地将一大碗面条呼拉呼拉地吃光了，再摸摸我吃得圆鼓鼓的肚皮，自言自语地说：“这碗面条是我吃的最好吃的面条，我终于学会煮面条了，以后再也不会肚子。”

今天我学会了煮面条，我非常高兴。我懂得了，我们要学会做一些力所能及的事情，提高生活能力，这样才有饭吃。

学骑自行车

三年（1）班彭佳玮

我五岁的时候，每当看见大院里比我大几岁的哥哥姐姐们骑着自行车在大院里兜圈时，我就非常羡慕。于是，我强烈要求爸爸教我骑自行车。

一个风和日丽的上午，吃过早饭，爸爸拎起扳手，对我说：“来吧，我来教你骑自行车吧。”说着，拎着扳手下了楼。我跟着爸爸来到大院里，爸爸从仓库里取出了我那辆小单车，没费三两下的功夫，两个小轮子就被爸爸拆下来了。刚开始，我心想：骑自行车有什么难的，看我的吧！于是，我一只脚先跨上自行车，另一只脚往地上一蹬，马上踩踏板上使劲。本以为这样就会骑了，谁知，那只脚刚踏上踏板我就摔了下来。爸爸见了，笑着走过来，对我说：“不要着急，慢慢来。”我再次跨上自行车，爸爸先推着我走了一段，慢慢松开了手。爸爸一松手，我再次摔了下来，我不甘心，一直反复的练习着。经过一次次的练习，我终于成功了。爸爸也为我感到高兴。

我不仅学会了骑自行车，还懂得了要想学会一件本领，就要勤学苦练。

学溜暴走鞋

三年（1）班曾俊琪

今天，我和豆豆一起去东方宾馆学溜暴走鞋。

到了东方宾馆后，我迫不及待地穿上了暴走鞋，战战兢兢地站了起来，慢慢地平衡身体，小心翼翼地向前溜了过去，啊？咋的？我的双脚怎不听我使唤？ 我身体一仰，双手向后一甩，摔了个仰面朝天。“哎哟，好痛啊！”我忍着眼泪重新站起来，倒下，又重新站起来，倒下......连膝盖皮都摔破了，我灰心地想：学溜暴走鞋怎么这么难啊！这时，妈妈在旁边看出了我的心事，忙对我说：“俊琪，别怕，勇敢点！” 又看到豆豆滑得那么开心，像是在向我示威的样子，于是，我咬紧牙关，擦干眼泪，忍着伤痛......功夫不负苦心人，终于，我可以扶着墙壁慢慢地平衡了身体的重心，暴走鞋在我左右脚交替用力的情况下缓缓地溜了起来。我练习了一遍又一遍，经过两个小时的苦练，我终于可以放开墙壁，将暴走鞋溜得像长了翅膀一样飞起来了，真有说不出的激动和兴奋，甭提有多么高兴了。

学溜暴走鞋使我懂得了：在人生的道路上，总会遇到困难和挫折，但只要敢于面对。困难和挫折就会向你低头，快乐才会永远陪伴着你！

第二篇：三年级下学期习作

三年级下学期习作范文

请把以下范文好好读一读，尽量记下来，学习别人的优点。

一、未来学校

现在已是2030年了。这时，不仅是人们吃行穿住方面变化很大，就连学校也变得今非昔比了。

“铃——铃——”闹钟响了。我抬起头一看:呀！快迟到了！我急忙起床，穿上鞋，走出门，按了按一下鞋上的白色按钮，不到一分钟我就来到了学校。我们的学校外型很特别：顶是半圆的，呈浅蓝色，而且非常高，有十三层。也许你会问:“楼层这么高，怎么才能上去呢？”哈！我们早就有对付的办法了！也许你又会问：“莫非是乘电梯？”不！那时电梯早就落后了，取而代之的是阿拉伯神话中才有的“飞毯”。只要你走到它跟前，它就会读懂你的心思，自动带你去想去的楼层。我骑上飞毯，飞毯在一眨眼的时间内就把我送到本班所在的9楼。我进了教室，从书包里掏出课本与同学们早读。不一会儿，上课铃响了。机器人老师走进教室讲课。老师讲得很清楚，我们听得很认真。老师又按了一下黑板旁的一个按钮，今天要做的习题就出现了，我们便开始做起了习题。忽然，我发现同桌想偷看我的作业。不急！我不慌不忙地同时按下了桌子和椅子上的一个按钮，作业本立即隐了形。吕强只好干着急，我却得意地冲他一笑。下课了，我来到操场上玩耍。但不一会儿，我就对周围的景色厌倦了。怎么办？我从口袋里掏出一个遥控器，对着周围的景色按下了“替换”这个按钮，周围的景色立即换成了别的。我在这样的环境中玩耍，心情感到更加愉快、舒畅了。

时间过得飞快，转眼间，一天就这样结束了。我走出校门，按了鞋上的白按钮，鞋子又把我送回了家。

二、假如我会变

假如我会变，我要变成神笔马良。

首先，我要给在寒冷的冬天卖出火柴的小姑娘画一幢房子，并画一个箱子，里面有永远用不完的金子，让她不再受痛苦，让她衣食无忧。

我要为流浪的三毛画上个大餐厅，让他去吃个够，还要画一栋房子，让他不用再去流浪，不用再发愁吃穿；我要为贫困山区上不起学的同学们画上一所美丽漂亮的希望小学，让他们重新背起书包，给他们的父母画很多鸡、牛、猪，让他们经济富裕起来，不再为交不起学费而苦恼。我要为盲人画一双水汪汪的大眼睛，让他们重见光明；为病重的人画上最好的药，让他们好起来。我还要为地球画上茂密的森林和艳丽的花儿，把地球打扮得更美丽。

最后我要画许多小精灵，他们分散在世界各地，帮助人们创造美好的未来。

假如我会变，我要变成神笔马良，让世界更可爱。

三、爱看书的我我，留着乌黑发亮的短发，有着一双水灵灵的眼睛，还有一张樱桃小嘴，看起来神采飞扬。

我非常喜欢喜欢看书。一有时间，我就会捧起一本书津津有味地看起来。有时我能赛过出家的和尚，一坐就是几小时。看书时，我会记住书中的好词妙句，把它用在作文上，让我写的作文越来越好。有一次，妈妈在房间里喊我，喊了三遍我都没有听见，直到第四遍，我才心不在焉地应了一声。妈妈出来后，说：“你可真是个小书虫，喊你这么多次都没听见。”

还有一次，我正在做作业。书桌上放着几本我没看完的书。这些书把我的注意力转移了，我拿起书，本想着看一会儿，不料，书中内容环环相扣，让我看完一篇还想再看下一篇。看完了，舒了口气，发现已经晚了，又急急忙忙地做作业，结果要到10点多才能睡觉。

这就是爱看书的我。欢迎大家和交朋友。

四、老鹰捉小鸡

老鹰抓小鸡是我最喜欢的游戏之一。今天大课间时，我和同学们又玩起了这个游戏。

小明当“老鹰”，小文当“鸡妈妈”，其他人当“小鸡”。游戏开始了，老鹰一会向左，一会向右，还有时连转好几个圈子，然后再寻找机会抓小鸡。“鸡妈妈”死死的盯住“老鹰”，张开双臂不顾一切的保护我们这些“小鸡”。我们这些小鸡一个拉着一个，紧紧地跟随着“鸡妈妈”后面，“鸡妈妈”向那里跑，我们就跟随着向那里跑。忽然，“老鹰”向我扑来了，“鸡妈妈”发现后，赶快把“老鹰”拦住，我才没有被抓住，但是我的心就像揣着一个小兔子似的，砰砰直跳，紧张极了。这时“老鹰”又向“小鸡”小红扑去，小红躲闪不及，被抓住了。“老鹰”洋洋得意地笑了。

老鹰抓小鸡是一个有趣的游戏，既锻炼我们的反应能力，又使我们增强团结协作的精神，我非常喜欢玩这个游戏。

五、老师的爱

老师就像一本“关爱之书”。

二年级的一天里，我发烧了，晃晃悠悠地走到了教室门口，听见了慈祥的问候：“你没事吧！如果不能上课就不要勉强，回家休息吧!”我抬头一看，原来是我们班主任——陈老师。我挠了挠头说：“没事，放心吧！”可突然我脚开始软，头有点晕，“还说没事”一种严厉而透着关心的声音，在我脑海里回响，心里有股温暖让我感到，好像整个人都振作了起来，说：“我一定要振作起来。”老师面对微笑地点了点头，把我扶到了座位上。开始上课了，老师叫我趴在桌子上休息，也会偶尔摸一下我的额头，时间很快，下课了，陈老师又走过来，和蔼可亲地问我：“现在感觉怎么样，”“好多了，”我真希望我现在就变成一滴甘泉涌入老师的心田，滋润她的干喉，变成一块手帕抹去老师豆大的汗珠，变成一股凉风擦去老师心中的炎热。

我爱我的老师。

六、把自己写的《父母的爱》好好修改，并记下来。

第三篇：三年级下册第四单元习作教学设计

三年级习作教学设计 我学会了_______ 教学目标：

1、激发学生习作的兴趣，培养学生习作的能力。

2、激发学生乐于表达，在自由表达的过程中，提高表达能力。

3、能把学会的本领的经过写清楚，句子写通顺。教学重点：能把学会的本领的经过写清楚。

教学难点：学习运用动作描写手法把所学技能过程写清楚。教学准备：PPT课件 展示平台

教学过程

一、谈话引入

孩子们，你们从幼儿园到小学学会了自己拿手的本领。这节课我们交流并将你是怎么学会这个本领的写下来。

二、明确习作内容

1、孩子们，你学会了什么本领呢？举手告诉老师、同学。生答：骑自行车、炒蛋炒饭……

2、孩子们有的说到了家务活，有的说到了学习技能。我们来看看都有哪些本领？

劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、拖地、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯

学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯

学习方面：毛笔字、打字⋯⋯

生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等。

【教学意图：此环节的目的在于两点：一是激发学生兴趣，调动他们的积极性。二是开阔学生选材的思路。这种技能可以是体育类的、生活的、艺术类的等等。】

三、小组交流，说学本领。

1、问：在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？你的本领是怎么学会的？

2、小组内互说，交流：你的本领是怎么学会的？你愿意说给同学们听吗？学的

时候你做了哪些动作，要把过程说清楚。

3、教师巡视，倾听，指点。

4、在小组中推荐说得好的同学上台说。下面的同学要做到认真听，可提出问题。教师引导，用上准确的动词，一连串的动作。对学生作文框架进行梳理，对未说到开始和结尾的同学强调加上就更好了。

四、例文引路

我学会了煮面条

这个星期天，我又学会了一项生活技能，那就是——煮面条。

我先往锅里倒进一升的热水，盖上锅盖，再插上电源、打开电磁炉开关。我听见锅里的水被加热时发出了“呲呲”的声音。过了几分钟，锅里的水沸腾了。然后我左手拿着面，右手抽出适量的面条，轻轻地放入锅里。只见原本硬硬的、直直的面条一转眼就变得软软的、弯弯的了。它们还调皮地吐出无数白色的小泡泡。我拿起筷子轻轻地搅拌一下，防止面条粘在一块。几分钟过去了，我挑起一根面条来看，发现面条变得软软的还透亮，断定面条已经煮好了。接着，我关掉电源，用筷子把面条盛出来端上餐桌。最后，浇上妈妈做好的酱肉汁，放入一些调料。这样一碗热腾腾的面条就大功告成了。

我吃着自己做的香喷喷的面条，心里美滋滋的。我想：以后我还要向妈妈学习更多的生活技能。

引导学生体会动作描写，一连串的动作。

五、学生习作。

学生习作，教师巡视指导。

引导学生写出动作描写，一连串的动作。

六、展评习作。老师用展示台讲评习作。

对学生的作文中大的动作的词抓出，并进行分解，写出一连串的小的动作的词。

七、板书设计：

我学会了_____________

第四篇：三年级上学期第四单元习作[定稿]

三年级上学期第四单元习作

----《观察中的发现》作文指导及范文

本次习作有两个方面的要求:

一、日记的形式。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记也是日记的一种，没有特别的格式要求。

二、本次写的是观察日记，可以在口语交际的基础上，选择自己最感兴趣、最想写的内容，（可爱的小动物、有趣的植物、美丽的风景、心爱的物品„„）要写出观察中的新发现。

写作指导：

先写你的观察，再运用生动形象的比喻或拟人等修辞手法描写你观察到的现象或变化，你的思考（如：我想„„我猜测„„等），最后写你的发现——你通过各种方法知道的出现这种现象或变化的原因。

下面这些你知道吗？(帮助学生成为生活的有心人，激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能）

鱼睡觉的时候是睁开眼睛的|含羞草一碰就会闭拢它的叶子|蜘蛛也可以预报天气|蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的|芙蓉花早晚会变色|蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓|树叶为什么会掉下了|鸡喝水为什幺抬头|蜻蜓点水|„„

如：

植物类

含羞草：

1、可利用各种器官观察含羞草的形状、颜色、生长特点等内容。

2、将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍。

3、你的发现。

睡莲：

可先按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚，再写你的发现。发豆芽：

可抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚，再写自己的发现。

玫瑰：

可按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的形状、颜色等特点，再介绍自己的发现及感受。

动物类：

乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等

可抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚，再写自己的发现。

科技等其他方面：

可抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。

写作要求:

（1）按一定顺序把观察中的思考及发现写清楚。

（2）尽量做到语句通顺，书写工整。

（3）注意日记的格式。

（4）想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感。

（5）在你的作文中用上至少两个比喻句。

（6）根据你观察的材料选择一个有意义的道理:人心齐,泰山移/勤能补拙/有双发现美的眼睛/给予比拿快乐/„„

范文： 观察中的发现

一天，我要妈妈跟我买一个金鱼，妈妈答应了，金鱼长得很漂亮，一双大大的眼睛，金黄色的皮肤„„

那是晚上十点多，我起来喝水，经过客厅时，忽然看见那只金鱼还睁着那双大大的眼睛，却一动不动。我在那观察了一会儿，觉得有点困，眼皮几乎要打架了，于是就去睡了„„第二天早晨，我又去观察，发现金鱼在鱼缸里自由自在地游来游去，我觉得很奇怪。当天我特意很晚才睡，因为我想继续观察那只金鱼。在12点左右，我又发现那只金鱼睁着眼睛却一动不动。我跑到书房，找《十万个为什么》。我找呀找，终于找到了。我跑到客厅，坐到沙发上，查找目录，“快，快„„找到了！一百三十六页„„这！”„„

最后，我终于明白金鱼为什么睁着眼睛睡了——原来，金鱼不和人一样，金鱼是没有眼皮的！所以，金鱼就算很困了，它也不会眼皮打架„„

观察中的发现

上个星期天的下午，我爸爸骑电动车带我去圣狮大桥那边的一块空草地上玩。我们在草地上摘野花玩的时候，突然，一个什么东西从我们身边闪过。我和爸爸追上前一看，原来是一只绿色的蝗虫。我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一会儿功夫便消失得无影无踪。它竟然能跳这么高，是什么力量使它能跳这么高呢？为了找这个问题的答案，我们决定抓一只蝗虫，仔细观察一下。我爸爸继续向前追，终于把它抓住了。原来蝗虫绿绿的身子上长着一双翅膀和六条腿。它的后腿很特别，又长又强壮，边上还有一排小刺，看起来很有力气。但它的前腿要比后腿短很多。我想：它能跳这么高，肯定跟它粗壮的后腿有关。后来，我爸爸怕它跑了，就把它的两只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我们继续观察。惊奇地发现它不跳了，怎么动它也跳不起来了。这时，我更加坚信，自己的想法是对的。为了证实这个想法。我爸爸在电脑上查阅了一些资料，资料证实：它能跳那么高是它的后腿的作用。

通过观察，我还发现蝗虫腹部两侧有一行小洞，我想是蝗虫用来呼吸的，这个问题希望大家能和我一起来探讨。我的观察发现

听爷爷说，一般的鸡蛋在水里是不会浮起来的。我想亲自做个实验，观察鸡蛋在怎样的条件下才能浮起来。我先把生鸡蛋分别放在装有冷水和热水的容器里，但是鸡蛋沉到水底了；那么用熟鸡蛋来实验，是否会浮起来呢？我又把熟鸡蛋分别放在冷水和热水里，鸡蛋还是沉到水底了，试验两次都失败了，我心里很难受。就跑去请教爸爸，爸爸说：“只有改变水的密度，鸡蛋才能浮起来！”

“把水里加入适量的盐，鸡蛋就可以浮起来了！”

我按照爸爸教我的方法，先放了20克的盐，鸡蛋还是没有浮起来，我又加了20克，也没有浮起来，再加10克，鸡蛋就缓缓的浮了起来！

我高兴的告诉爸爸：“我成功了！”

这次试验，我学到了一个道理：只有在水里加适量的盐，鸡蛋才能浮起来。

观察中的发现

周末，我和两个小妹妹一起到外婆家。外公十分喜欢我们三姊妹，就特地给我们做了一个秋千架。

开始，我们争着荡秋千，争执不下，我说：“你们比我小，就先荡吧，我最后。”于是，我就坐在椅子上玩芭芘娃娃，玩得正高兴时站起来，一不小心踩死了一只大青虫。不久，大青虫旁边出现了两只小蚂蚁，那两只小蚂蚁先是围着大青虫转来转去。后来，它们又在大青虫身体上闻了闻，好像是在给大青虫进行“尸检”，并看看有没有药物。然后两只小蚂蚁爬在一起，互相碰撞，好像在商量事情。事情商量完了，它们急忙爬回蚁穴。

该我荡秋千了，可奇迹便把我拉回来了。一看那两只小蚂蚁又来了，而且后面还跟随一大队“人马”。我心想：“蚂蚁的力量简直太小了，再来多少只也没用的。”我讥讽这些小生命，它们想弄大青虫回家吃，简直就是痴心妄想啊！

可我看到它们同心协力的工作起来，有的紧抱青虫头部拉，有的推，有的二蚁联手，奋力拼搏，朝蚁穴方向移动，不一会工夫，大青虫像是坐了轿子，很快靠近了蚁穴，蚂蚁们回家后可以美餐一顿了。

朋友，听了我的诉说，难道你不被蚂蚁团结的力量感动吗？难道你不被蚂蚁团结的精神而有所启发吗？啊！多么感人的一幕呀。这使我想起一句俗语：“人心齐，泰山移。”

在生活中，只要我们认真观察，用心思考，就会有所发现.观察中的发现

上一次，我来到公园玩儿，忽然看到有一只蓝色的蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而直上飞行，时而直下飞行，十分机灵。

蜻蜓也许飞累了，停在草坪上休息，我走过去仔细观察它起来。只见这只蜻蜓的翅膀是透明的，上面有一根根绿色的翅脉，它那双明亮的大眼睛特别大，占据了半个头部。它的尾巴呈褐色，是一节一节的。

忽然，我看见这只蜻蜓离开草坪，向马路旁的一个小水坑飞去。它掠过水面，水面上马上出现了一个个小圆晕，特别美丽。我看着这只小蜻蜓，猛然想到了老师上课时说蜻蜓点水就是产卵。

啊！

我亲眼看到蜻蜓产卵了。我心中充满了喜悦。

观察中的发现

今天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽。

我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一件金色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给它们洗了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不释手。我把水控出来，刚想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说：“用温水泡豆子好一些！”我把温水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。

第二天一早，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都变成里椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了被子呢！我每天都给黄豆宝宝浇水。又过了两三天，乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴地说：“我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们，每天放学都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。可是我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有趣！

生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规律呀！

三年级观察日记（蜗牛）

1、蜗牛

我家花盆里有一只小蜗牛，它整天背着它的大房子东走走，西走走。每次我看它的时候，都发现蜗牛从壳里出来的时候，总是屁股先出来后，头才探出来慢慢地往前爬，每次下过雨，它都要爬到纱窗上，因为它喜欢潮湿啊。有一次，我正在浇花，又看到了那只小蜗牛，我发现它走过的路上都留下一条亮晶晶的白线，这是为什么呢？我跑去问妈妈，妈妈说：“蜗牛的身上有一种黏液，所以它走过的路有白线。”

我很高兴，因为我学到了一个新的知识。

2、蜗牛

今天，我仔细观察了草丛里的蜗牛，发现它有一对触角(蜗牛有两对触角，要仔细观察呀)，我用手指一碰，触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时，才缓缓的伸开，警惕地向四周望了望，再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢？我仔细观察，看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料，知道了这只脚叫作腹足。

蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子，我拿着白菜叶子来喂蜗牛，可是它一下子钻到壳里去了，怎么办呢？我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳，可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里，不一会儿，蜗牛就把头伸出来了，我把它从水中取出来，咦？蜗牛像昆虫一样长着一对触角呀，那么说，蜗牛也可能是昆虫喽。但是，昆虫都有很多脚啊，一只脚的也算是昆虫吗？我问爸爸，爸爸也不知道。于是，我们上网查了查，原来，昆虫的特征是有触角，身体分为头胸腹三部分，胸部有三对足，大多数昆虫有翅膀。这样的话，蜗牛就不是昆虫了。我们又查，原来蜗牛是软体动物。

自然界里藏着无穷的奥秘，以后我还要多多观察。

8月25日星期四晴 蚂蚁的力量

今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那„„”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马。一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走„„不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。（写出自己的观感，形象生动）

听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！

聪明的小蚂蚁

10月17日星期六天气晴

今天下午，我坐在院子里的大树下吃面包，掉在地上一些面包渣。过了一会儿，我看见十几只小蚂蚁围过来搬运面包渣，看着它们忙忙碌碌的样子，我蹲下身子，仔细观察起蚂蚁来。

只见蚂蚁们围着那些大大小小的面包渣，有的拖，有的拉，还有的推，有的背，十几只蚂蚁来回穿梭，忙碌却不杂乱。不一会儿，那些细碎的面包渣都被它们搬到洞里去了，只剩下两块比较大的面包渣，蚂蚁们好像搬不动了。哈哈，看来小小的蚂蚁是搬不动这两座“大山”了，当我正要起身走时，从洞口方向来了一大群蚂蚁。只见它们浩浩荡荡来到面包渣前，自动分成两组，两组蚂蚁分别围住一块面包渣，使劲往洞口方向拖。前面的蚂蚁使劲拉着，后面的蚂蚁用力推着，慢慢地，两座“大山”竟被它们拖进了洞口。

这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然如此聪明，依靠集体的力量，完成了这看似不可能完成的任务

第五篇：三年级第四单元习作《观察中的发现》

三年级上册第四单元习作《观察中的发现》教学设计

教学目标：

1．学习写观察日记，在观察中获得新发现。

2．学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。教学重点：在观察中获得新发现。

难点：学习一些观察方法，养成生活中勤于动脑、乐于观察的好习惯。教学准备：玻璃杯、食盐、鸡蛋、筷子 教学过程： 学习导航：

同学们，请观察一下，今天上课与平时有什么不同？（生回答）通过观察，同学们发现了许多的不同。

法国大雕塑家罗丹曾经说过：“世上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话告诉我们，世间万物，丰富多彩，如果你留心观察，就会发现很多微妙而有趣的东西。发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！今天我们将踏入神奇的发现之旅。

一、创设情境，激发兴趣。1．想知道盒子里装了什么吗？

首先请出第一件宝贝，请同学们擦亮你的眼睛，你看见了什么？ 有什么办法可以证明吗？（尝一尝）的确是水，看来有时候仅仅靠观察还不够，还要亲身体验才能获得最佳答案。2．请出第二件宝贝——盐。

3.请出第三件宝贝前，你们既不能看，也不能尝，我可以让你们轻轻摸一摸。猜一猜是什么？（拿出鸡蛋）

4.看到这些物品，你感到好奇吗？你想问什么？

知道老师要做什么吗？

5．老师宣布：今天这节课，我们要做让鸡蛋浮起来的实验。

6．你能完整的把刚才发生的事情说一说吗？什么时间？老师带来了什么？要做 1

什么？你的心情怎样？（随机板书。）

二、分步实验，逐步练说 1．第一步 鸡蛋放在清水中

（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？ 相机板书

（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。谁有办法让鸡蛋浮起来呢？ 生：加盐

那就让我们赶快来试一试吧！2．第二步 加少量食盐

（1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌

（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这旋转的鸡蛋像什么？

（3）看到鸡蛋又沉到了杯底，你有什么想法？ 师相机板书。

师：我们要像科学家做研究一样，随时把观察到的现象记录下来。3．第三步 加入大量的盐（1）老师多加几勺盐，继续搅拌（2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？

师相机板书。

（3）浮出水面的鸡蛋像什么？学生近距离观察，还可以用手在水中按一按鸡蛋。感受浮力的作用。

（4）实验成功了，同学们是什么心情？

三、释疑明理

1．实验做完了，你知道鸡蛋为什么在盐水中就能浮起来吗？

原来，在水中加了食盐后,盐水的浮力变大了,鸡蛋受到的浮力也变大了，就浮出了水面。

2.介绍死海的奇特现象。

在亚洲西部，有一个死海，是世界上最咸的咸水湖。死海的水的含盐量是一般海水含盐量的10倍。正因为湖水中盐分高，浮力就大得出奇，即使根本不会游泳的人，一到水中，身体也会不由飘浮起来。

3.多有趣呀！就像我们今天的实验一样既有趣，里面又蕴含着科学奥秘，今天的发现有趣吗？这个实验让你有什么收获？

既然收获这么大，就用笔把它记下来吧。你准备给它起个什么题目？ 4.让我们再来回顾一下这个有趣的实验的过程吧。师指着板书一起来回顾实验过程。

四、指导写作

1.明确作文要求，翻开书第63页，把作文要求读一遍，明确是写观察日记。把你们今天观察到的实验用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。（强调日记的形式。）

2.题目，写在日期的上一排。3.学生习作。