加强校际交流 促进教师专业成长3

第一篇：加强校际交流 促进教师专业成长3

加强校际交流

促进教师专业成长

为了加强校与校之间的交流学习，更好的促进教师专业化成长，推动学校发展，10月19日，龙源小学梁校长一行13人，来我校进行“手拉手”校际交流学习。

龙源小学梁校长一行在学校领导的带领下，参观了我校独具特色的校园文化建设和丰富多彩的活动室，并深入课堂，观摩部分老师的课堂教学。最后由教科室牵头，双方就教育教学进行了深入地交流。

课堂教学观摩是本次交流学习的重点。课前，我校老师们进行了充分的准备，课上老师们多角度运用课改理念和先进的教学方法，使课堂生动形象，易于理解。其中，赵小梅老师在课堂教学中融入了先进的教育教学理念，课堂语言简练，富有极强的逻辑性；教学流程清晰，教学梯度合理设置，在教学中注重启发，问题画龙点睛、恰到好处使得课堂气氛极为活跃，让听课的老师频频点头，赞不绝口。李小红老师的英语课很好的展示了老师扎实的基本功，采用单词与图片相匹配、看图说单词、根据单词说意思、随意指认、用单词说句子等方法，在加强学生对单词读法、汉语意思记忆的同时，还增加了英语句式的训练，良好的教学效果，赢得到场教师的一致好评。还有刘翠蓉老师的数学课，赵宇霞老师的英语课…..无不赢得阵阵掌声，声声喝彩。

在双方教师的交流中，普小老师的治班亮点，同样让龙源教师赞不绝口。我校部分老师就“如何训练学生的课堂常规”、“如何培养孩子良好的学习习惯”、“学生的学习方法如何指导”等问题与龙源小学 的老师进行深入地交流。数学教研组组长王小霞认为：“良好的学习习惯在于老师的工作的细致和落实；在于老师良好的榜样引领；在于老师的正确引导；在于老师毫不吝啬的鼓励；在于师生一如既往的坚持；在于家长的大力配合。”王老师教育教学经验的“六个在于”，赢得龙源小学领导和教师的一致认同。英语组组长赵小碧老师，语文组梁小艳老师分别就“学生的学习方法如何指导”和“如何训练学生的课堂常规”交流了自己的经验。龙源小学的老师纷纷表示，听了普小教师的发言，深受启发，深表谢意。龙源小学的老师也就教育教学进行了经验交流。学校张文润主席在交流总结时表示我校将进一步加强两校间的交流，学习龙源的好方法、好经验，把名师名家请进来，让我校的老师走出去，为普小注入新的教育教学理念，增添新的教育教学方法，让普小真正成为剑阁小学教育的引领者。”

这是一次相互学习、相互促进的活动，不仅全面展示了学校的教育教学水平，促进了普小教师的专业化成长，也增进了两校的交流与合作，实现了两校双赢！学校张校长表示：将把这项活动持久的开展下去，更好的促进两校教师们的专业化成长，推动两校发展，为剑阁教育作出更大的贡献！

第二篇：促进校际交流 引领教师成长

促进校际交流

引领教师成长

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，我们绿峨小学坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到括宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质。2014年12月9日下午，林树小学、雨洒小学部分教师到我校开展“三校”联谊教研活动。

根据安排，此次活动分别由我校曾老师，雨洒小学郭老师，林树小学蔡老师献上了三堂精彩纷呈的数、语、英课。

活动中，老师们课堂准备充分，教学设计新颖，教学方法灵活，教者普遍采用“学生自主学习”、“小组合作探究”等学习方式，学生真正成为了学习的主人，敢说敢想，互帮互学，互评互补，人人学得扎实，个个兴趣盎然，真正把课堂交给了学生，有效地提高了学生的综合素质；师生关系平等和谐，教师参与学生的讨论交流，体现了教学民主，独特的风格展示了不同的教学魅力和教学艺术。

最后进行说课和评课交流。先由上课的每位教师说课堂教学设计的意图和课后的一些感受。接着三校老师讨论交流。会上，听课教师代表就此次教学联谊教研活动各抒己见，畅所欲言，进行了热烈的讨论交流，并提出了一些合理建议。

整个联谊活动过程团结和谐，其乐融融，活动取得了圆满成功。本次活动，加强了三校的教学交流，增进了三校的友谊。也为我校教师进一步钻研教学业务、切实提高课堂教学效益，提高教育教学水平带来了非常大的帮助。

第三篇：开展校际交流活动,促进教师专业成长

开展校际交流活动，促进教师专业成长

为了适应时代发展的需求，努力提高教师专业技能发展，全面促进学校教育教学教研活动的深入开展，我校坚持“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，积极开展校际教学研讨交流活动，力求做到拓宽渠道，博采众长，增加与兄弟学校切磋交流机会，尽可能提升教师专业素质，打造高效课堂，2013年10月17日，在我校的邀请下，开阳县第六小学一行10余人在校长刘廷琼的带领下，驱车30余公里，来到开阳县金中镇中心小学开展校际交流活动。

两校教师走进课堂，观摩了由开阳六小骨干老师执教的语文、数学、英语、体育等学科示范课。随后，召开交流座谈会，在轻松愉快的氛围中，双方就课堂教学展开讨论、交流，精彩纷呈的示范课，新颖、先进的教学理念让山区的教师们大开眼界，受益匪浅。同时两校还就学校管理、校本培训等诸多方面就行了广泛而深入的探讨，收获良多。两校还初步达成了“教学教研共建学校”的共识，表示要充分利用好“校际交流”这一平台，坚持“校际交流”常态化，共同携手走在课改之路上，共同引领教师专业化成长。

教师们非常珍惜学校创造的这些交流机会，积极踊跃地参与交流活动，结合自身的从教经验和学生的实际情况，认真审视对方在教学管理、课堂组织、教学方法等各方面的特点，吸取精华，“为我所用”。

同时，开阳六小还向金中镇中心小学捐赠了价值1700余元的学生学习文具及体育用品。

这次校际交流活动，是为了落实开阳县教育局有关县城学校与乡镇学校之间开展“互派互挂、结对帮扶”的精神，从而缩小城乡差距，实现教育发展的均衡化。

（金中镇中心小学 黄志华）

第四篇：加强校际交流,力促老师专业成长

杨柏小学：加强校际交流，力促教师专业成长

5月14日上午，杨柏小学与通江县二完小开展教研联谊活动，我校十余名青年骨干教师开赴二完小听课学习，二完小二十多名领导老师参加。

二完小肖蕾老师和我校李小林老师各上示范课一节，随后进行了说课、评课和教学艺术交流。在交流过程中，针对课堂模式、教学效果以及教学技巧等方面，两校教师真诚互动、畅所欲言，进行了广泛、深入地探讨交流。二完小校长张显川同志亲自参加并主持本次活动，二完小分管教研工作的蒲主任进行全方位的指导和点评，对两校教师课堂上注重学生能动性培养，体现主体等教学思想给予充分肯定。我校与会教师纷纷表示这次校际教研活动让自己感受到了不同寻常的课堂教学风采，开阔了眼界、增长了见识、启发了思维。

为了提高教研活动中教师的积极性，激发教师钻研业务的热情，切磋课堂教学模式改革的策略和方法，近年来，我校高度重视把教师“请进来，送出去”的策略，已先后同民胜小学、二完小、太平小学多次开展教学教研等联谊活动，近二十名中青年骨干教师在活动中受益颇丰。

第五篇：加强校际交流 促进共同发展

加强校际交流 促进共同发展

---记濉溪中学临涣中学共同体活动

根据濉溪县教育局《关于建立濉溪县“课改联盟”及“学校发展协作共同体”的实施意见》精神，临涣中学濉溪中学及时成立了领导小组，组长由濉溪中学校长担任，临涣中学校长为成员，同时明确了两校和领导小组各成员的工作职责和要求。

成立学校发展写作共同体，旨在加强校际间的交流与合作，有效落实优质教育资源共享，促使广大教师提升岗位素质，增强合作意识。两校在社会环境、学情、办学理念和教学模式等方面相互借鉴，从而达到资源共享，共同提高。

两校于每学期初共同研讨制定工作计划，并从学校管理、教学改革、校本教研、班级管理等方面开展活动。共同体成立至今，已开展各种活动8次，两校从学校干部、班主任、教师、学生等方面进行对接，举行了学校管理经验交流、班级管理经验交流、、主题班会课展示、同课异构、学生风采展示等丰富多彩并具有实效性的活动。活动的开展促进了两校高度融合，层交流，达到了互通有无，资源共享，共同发展。