重庆礼嘉中学（合集5篇）

第一篇：重庆礼嘉中学

重庆礼嘉中学

简介

重庆市礼嘉中学校位于重庆北部新区礼嘉镇，由爱国将领冯玉祥将军于1942年创建。学校占地面积96.4亩，建筑面积49028平方米，总投资一亿二仟万元，设计办学规模60个班。学校建有毓秀楼、嘉华楼、礼贤楼；有松庭、兰庭、锄禾庭；有图书馆、艺术馆、体育馆和标准的400米塑胶运动场。办学条件、设施设备均按国家重点中学标准建设，是一所高品质、现代化的完全中学。

办学规模

学校现有37个教学班，学生2000余名，教职工148人，其中中学高级教师23名，中学一级教师55名，市、区级骨干教师及骨干教师培养对象26名。

办学理念

学校坚持内涵发展，紧紧围绕“培养现代城市人”的办学理念，纯正“志存高远，脚踏实地”的校风，内化“重礼博学，赢得未来”的校训，把“凝炼现代城市素养，收获幸福美好人生”作为学校教育的价值追求，努力打造重庆市城市化进程典范学校。

与此同时，学校着力打造办学特色。第一，抓好现代礼仪教育，为学生文明生活、幸福成长奠定基础。第二，构建生本课堂，践行育人为本、培养现代城市人的理念，尊重和发展“人”。

办学成就

学校办学业绩突出，中、高考成绩连续三年名列区内学校前矛，2011年高考升学率达100%。先后被评为重庆市联招学校、重庆市安全文明校园、重庆市“五四”红旗团委、重庆市最佳绿化单位、重庆市示范食堂、北部新区重点中学、北部新区文明单位、北部新区绿色学校、北部新区消防标准化建设示范单位等荣誉。2011年1月，重庆市人民政府授予礼嘉中学“市级重点中学”称号。发展历程

2005年，经开区管委会、礼嘉镇人民政府共同出资1亿2千万元，重新选址新建重庆市渝北区礼嘉镇初级中学，10月工程正式动工。

2006年4月，面向全国招聘在职高中骨干教师、师范院校应届本科毕业生。2006年5月，经重庆市教育委员会批准，重庆市渝北区礼嘉镇初级中学更名为重庆市经开礼嘉中学，并批准为完全中学。

2006年6月，启动高中招生工作。

2006年8月，全体高中教师参加了为期八天的校本培训，培训圆满结束,取得了令人满意的效果。

2006年8月9日，学校召开了全体教职工代表大会，审议通过了《素质教育过程性及终结性考核评价方案》、《请假制度》、《教职工岗位设置方案》等方案、制度。

2006年8月10日，为适应新形势下学校发展的需要，为更好地调动全体教职工的工作积极性，学校新学年岗位确认领导小组根据教职工岗位申报自愿，结合学校实际工作需要，重新确定了每一位教职工的岗位。

2006年8月28日，学校召开新学年开学工作会，学校新学年各项工作正式启动。2006年9月，学校荣获 2006年度经开区“安康杯”知识竞赛优秀组织奖。

2006年9月6日，重庆市经开礼嘉中学2006—2007学年度新学年开学典礼在学校田径运动场隆重举行。经开区党工委、管委会、教育局、礼嘉镇党委、政府的有关领导出席了开学典礼。

2006年9月8日，学校召开座谈会，隆重庆祝第22个教师节。经开区党工委、管委会、区教育局、区财政局以及礼嘉镇党委、政府各级领导到会慰问了全体教职工并参加了座谈会。

2006年9月11日，新学年为期一周的军训正式启动。

2006年9月12日重庆经开区慈善助学启动仪式在我校隆重举行。经开区党工委副书记李作华同志、慈善会会长冉启祥同志出席了会议，教育局、社发局、宣传部、公安分局、“一镇两街”的有关人员以及区内各中小学的部分师生和学生家长共300余人。

2006年10月8日下午，学校召开全校教职工大会，深入学习贯彻经开区教育工作会议精神。

2006年10月14日至15日礼嘉镇第三届运动会在我校召开。本届运动会历时2天，共设比赛项目6个大项、18个小项，来自25个代表队的600余名运动员参加了角逐。我校派出的32名运动员参加了全部项目的比赛，共计取得包括男子篮球金牌在内的22枚奖牌，居本次运动会团体总分第一名，并获大会优秀组织奖。

2006年11月5日, 经开区教育局组织区内各中小学的干部、教师及专业技术人员在我校学术报告厅，听取东北师大理想信息技术研究院院长钟绍春博士作了题为《如何有效推进信息技术与学科课程整合》的学术报告。

2006年11月6日，鄢运华同志在全校教职工大会上作了题为《新课程下教师的评课与教学反思》的专题报告 2006年10月自11月，我校深入开展了以“我爱我校”为主题的系列活动。包括主题班会，主题作文竞赛，主题演讲比赛。

2006年11月15日，重庆市消防安全宣传培训中心委派廖教官对我校全体教职员工、保安人员、宿舍管理人员、工勤人员进行了一次消防知识全员培训。

2006年11月20日，区教育局局长助理、礼嘉中学副校长黎霞同志根据当前我校的实际情况，结合全国地（县）市教育局长培训精神，从三个方面就基础教育改革面临的形势和我校未来发展方向作了教育思想建设专题报告。

2006年12月7日，共青团重庆市经开礼嘉中学校委员会第一次代表大会在学术报告厅召开，大会应到代表185名，实到180名。大会选举产生了共青团重庆市经开礼嘉中学校第一届委员会成员。

2006年12月11日，鄢运华同志在全校教职工大会上作了题为《浅析学校办学理念》的专题报告。

2007年1月10日，礼嘉中学承办的经开 “园丁杯”首届篮球赛正式开幕。区内六所学校参加了比赛，我校获得男子组第一名，并获优秀组织奖。

2007年2月26日，学校召开新学期开学工作会，2007年3月14日上午，学校召开2007年应届本科毕业拟聘新教师会。

2007年3月24日下午，学校邀请辖区派出所民警到校为全体学生作了题为《加强未成年人法制教育，预防青少年违法犯罪》的专题讲座。

2007年4月10日，重庆市中学校长联谊会名誉会长杨盛林(原重庆八中校校长)、滕志成（原重庆一中校长）、张传斌（原重庆三中校长）一行到我校调研,学校成为重庆市教育学会高中专业委员会会员单位。

2007年4月20日，经开区党工委书记彭小民同志在区党工委副书记李作华同志和区有关部门、“一镇两街”的领导及校领导陪同下视察了我校。

2007年4月29日，为贯彻《教育部国家体育总局共青团中央关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神，推动学生体育运动的广泛开展，我校于上午10点进行了“学生阳光体育运动”启动仪式。

2007年5月14日上午，学校隆重举行了2007年春期新团员入团宣誓仪式，有133名学生成为了光荣的中国共产主义青年团团员。

2007年5月，学校举办了校级公开课展示月活动，共有26名教师现场献课，全校教师听课达600余节次。

2007年6月4日，由重庆市经开礼嘉中学申报、经重庆市教育科学规划领导小组办公室审批确定为重庆市教育科学“十一五”规划2006年度规划课题的《城市化进程中完全中学办学模式个案研究》在学校会议室成功开题。

2007年7月20日至24日，在北京举行了“新新杯”首届全国青少年创意大赛总决赛，共有来自全国21个省市的1200多名中小学生参加了此次大赛，我校组织了10名学生参赛，取得了优异成绩：学校获国家级“团体银奖”，学生作品纸箱车制作获“最佳创意奖”并在国家知识产权局陈列展览，鄢运华同志获国家级“创新型校长奖”，指导教师邓美琴、肖强分别获全国创新型辅导教师奖和纸箱车制作优秀辅导教师奖，10名参赛选手均获二等奖。2007年9月7日下午3：30，重庆市经开礼嘉中学 2007-2008学年度开学典礼在学校运动场隆重举行。区党工委、管委会领导亲临会场。

2007年自9月20日起，学校开展了为期一周的示范课、过关课活动。

2007年10月13日上午，学校召开了初三年级工作领导小组成员及任课教师会，就初三毕业年级工作进行了专题研讨。

2007年10月20至22日，中国教育学会中教教育发展研究中心和江苏省泰兴市洋思中学承办了“洋思中学转型成功经验交流活动”，鄢运华同志参加活动后，在全校教职工大会上做了题为“倡导洋思精神，成就礼嘉未来”的专题报告。

2007年12月10日下午，在学校二楼会议室举行了“现代礼仪”教育工作研讨会。2007年12月11日起，为丰富学校教职工的文化生活，促进教职工之间的交流，构建和谐、健康、团结、奋进的校园氛围，展示教职工昂扬的精神风貌，学校工会开展了为期一周的第二届教职工活动。

2007年12月17日下午，为进一步加强和改进学校德育工作，构建以现代礼仪教育为核心的校园文化，培养人格健全、心智健康的现代人，我校特邀渝北区职教中心现代礼仪培训首席教师、国家级骨干教师郑方波女士，在学术报告厅为全校100名教职员工和200多名学生代表作了题为“现代礼仪概述”的专题讲座。

2007年12月25日，我校在学术报告厅为全体初中学生家长举办了心理健康教育专题报告会。

2007年12月29日，为了推动校园文化建设，培养学生人文素质，促进我校“现代礼仪”教育工作的实施和开展，丰富师生的业余文化生活，我校成功举办了“重庆市经开礼嘉中学„放飞希望‟元旦文艺汇演”。

2008年1月12日，学校党支部组织全体党员“重走红岩路、感受红岩魂”，开展了一次意义深刻又别开生面的党组织生活。

2008年1月22日下午，学校在二会议室召开了教代会，会议听取了鄢运华同志所作的《2007-2008学年度上期学校管理工作总结》报告、姜庆国同志提交的《学校2007年度财务执行情况和2008年度财务预算情况》的报告以及刘东升同志代表学校党支部作的《校级干部民主生活会情况通报》的报告。

2008年4月，为全面提升教师综合素质，引领教师走专业发展之路，渐进“教师个体发展规划”目标，以赛促学，激活教师工作激情，全面展现我校教师的风采，把“内涵发展”主题年工作引向深入，在广泛听取教师意见的基础上，学校开展了首届“风采杯”教师基本功大赛活动。

2008年4月，经重庆市教育委员会联招学校评估验收组评估验收, 我校正式成为重庆市联招学校，从2008年起，纳入重庆市普通高中联合招生范围。

第二篇：重庆礼嘉中学

重庆市礼嘉中学

重庆市礼嘉中学校位于重庆北部新区，由爱国将领冯玉祥将军于1942年创建。学校占地面积96.4亩，建筑面积49028平方米，总投资一亿二仟万元。学校建有毓秀楼、嘉华楼、礼贤楼；有松庭、兰庭、锄禾庭；有图书馆、艺术馆、体育馆和标准的400米塑胶运动场。办学条件一流、设施设备完善，是一所高品质、现代化的市级重点中学。

学校现有44个教学班，2300余名学生，170名教职工，其中中学高级教师30名，中学一级教师68名，市级骨干教师5名、区级骨干教师20名。

学校坚持内涵发展，紧紧围绕“培养现代城市人”的办学理念，纯正“志存高远，脚踏实地”的校风，内化“重礼博学，赢得未来”的校训，把“凝炼现代城市素养，收获幸福美好人生”作为学校教育的价值追求，正努力打造重庆市城市化进程优质学校。

与此同时，学校着力打造办学特色。第一，切实抓好现代礼仪教育，为学生文明生活、幸福成长奠定基础，于2010年被评为北部新区现代礼仪教育特色学校。第二，构建生本课堂，践行育人为本、培养现代城市人的理念，尊重和发展“人”。

学校办学业绩突出，中、高考成绩连续三年名列区内学校前矛，高考升学率连续三年达100%。先后被评为重庆市重点中学、重庆市文明单位、重庆市安全文明校园、重庆市“五四”红旗团委、重庆市最佳绿化单位、重庆市示范食堂、重庆市优秀卫生单位等荣誉。

第三篇：老王教案-礼嘉中学

《老王》教案

武进礼嘉中学 高中语文备课组 冯丽亚 高一（2）班级

2011年4月15日

【教学目标】：

1、通过阅读课文，把握老王的人物形象；

2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言；

3、理解作者“以善良体察善良”的平等观念及人道主义的观念。【教学重点】：重点研习老王临死前一晚来“我家”送鸡蛋和香油这件事。【教学难点】：体验“愧怍”的真正含义。【教学方法】：学生摘记、批注，讨论互助式学习，教师点拨 【教学课时】：1 【教学过程】：

一、激趣导入：

本文的标题能不能改成《王老》，为什么？

二、评说老王：

老王在你心中留下了怎样的印象？请用“老王是一个

的人，表现在。”的形式表达出来。

1、老王是个苦命的人，表现在： ①身体状况：眼睛残疾，难以自理

②谋生手段：蹬靠一辆破旧的三轮车维持生活 ③精神状况：打了一辈子光棍，孤苦伶仃 ④居住条件：荒僻、塌败

2、老王是个善良的人，表现在：

①送冰块：车费减半；冰比前任大一倍，价钱相等 ②送钱先生看病：不要钱，收后担心人家看病钱不够 ③装护栏：为顾客着想 ④送香油和鸡蛋

3、理清文章的基本思路

4、这些事情中，哪一件最让你感动？

下面我们一起来欣赏这一片断。（齐读第8段；分角色朗读9至14段；齐读第15段，然后，用下面的句式说话：

最让我感动的句子是，因为。小组合作交流，代表发言：

① “有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”

动作描写。“直僵僵”表现老王最后一次登门时的身体虚弱，四肢不能灵活活动的样子。“镶嵌”突出老王像是门框上嵌入的一个器物一般瘦弱无力，身体僵直的形态，表明他病已经很严重了，完全失去了力量和活气，行动已经不方便了。

②他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

肖像描写。翳(yì)：眼角膜上所生障蔽视线的白斑。形象而贴切地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给“我”送物品，令人感动。③他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

肖像描写。骷髅，没有皮肉毛发的尸体。老王当时瘦得就像骷髅上绷着一层枯黄的干皮。运用比喻手法形象而贴切地写出了老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点。老王自己是穷人是病人，而且长期营养不良，病已经很严重，可有香油和鸡蛋自己不吃，却送给作者一家人吃，可以看出老王对作者一家人的关心爱护，想着报恩，真的令人感动。

④他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

动作描写。“直”字用得好，表现老王的行动之苦，然而，行动如此艰难的老王，还要登“我”的门给“我”送物品，表现了老王的人性光芒。

⑤我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

语言描写。“我不吃。”“我不是要钱。”老王发自内心的语言。两句简短的语言描写，以自己仅有的一点东西送给值得信赖的朋友，表现老王对好心人的真情和敬重。说明老王对我这个好人一直是知恩图报。“赶忙止住”是出于老王真心，可以看出老王是一个极为老实、坦诚的人。

⑥他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

动作描写：“攥”字写出老王拿钱时紧张的心情。滞笨，呆滞笨拙。滞笨地。描绘出了老王离开时的情形。可以看出当时老王的病已经很严重，叫人为他的身体、生活担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。

⑦他直着脚一级一级下楼去，动作描写。强调老王临终前的形象，表明他行动已经不方便了，病已经很严重了。强调老王临终前的形象，表现他生活上的苦境，表现他人性上的善良。

教师总结：

从这段文字中我们可以看出写人时，要从动作、神态、语言等多个方面入手，把最能表现文章中心的事件详写，这样就能做到人物鲜明，重点突出。

三、善待老王：

1、老王是不幸的人，又是善良的人。那么，面对老王的遭遇，作者一家如何表现的呢？ 同情、关心、爱护、帮助老王。

2、具体体现在那些方面? A、照顾老王生意，坐他车；

B、女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症； C、关心老王的生活；

D、老王再客气，也付给他应得的报酬；

E、老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱。

3、由此可以看出作者是怎样的人？善良的人。

4、可是，当善良的老王去时，作者有什么感受？ 一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

5、作者如此竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚呢？（小组讨论）

明确：愧怍：惭愧，心里不安。老王是这样一个临近死亡的苦人儿，直着脚，给作者动香油鸡蛋，对于一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。然而当时的“我”却豪无感觉，没有请他坐坐喝口茶水，没有及时向他表达谢意，没有领受他情意，为老王做得太少，心中的悲伤难以抹去，几年下来，才深悟到自己的麻木，对社会底层的劳动者采取了居高临下的态度，没有与他平等相待，为自己做的还不够感到愧怍。

（1）在作者看来，人是生而平等的。各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。与老王一生的辛劳相比，作者认为他们在“文革”中所受的折磨不算什么，因此算得上是幸运者。

（2）作为幸运者，作者认为自己只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。因此，幸运者有责任帮助不幸者改善他们的处境。作者回想自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

（3）老王拿了香油和鸡蛋来看“我”时，不肯收钱，其实是想表达想和作者夫妇成为真正的朋友的心愿，尤其是在知道自己活不长久的时候。但“我没请他坐坐喝口茶水”，没能理解老王的心意。这可能也加深了“我”的“愧怍”。这里的“坐坐喝口茶水”，已不是一般意义上的客套，而是有一种“真正把老王当作平等的朋友相待”的意思了。

6、杨绛真的幸运么？ 【补充杨绛的经历】 “以善良体察善良”

四、关注“老王”：（音乐、图片、师解说）

总有一种声音让我们泪流满面，总有一些照片让我们隐隐作痛，在我们无意享受幸福的时候，请不要忘记有这样一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。（见屏幕）

（1）我们可以在宽敞明亮的教室里学习，而他们只能在田间劳作。

（2）有书读的妹妹却哭了，你可看到姐姐困惑的目光？

（3）你可知道这些失去光明的人多么需要我们这些正常人的搀扶？

（4）你可听到废墟下失去家园的人呻吟？

（5）你可看到洪水中苦苦寻求的目光？

（6）疾病来临时，你可注意有多少无助的面庞？

四、描述“老王”：

仿照课文的刻画人物的方法，描述你身边的“老王”。

第四篇：礼嘉中学四五普法总结

礼嘉中学四五普法总结

武进区礼嘉中学政教处

1996年至XX年，我校组织实施了第三个法制宣传教育五年规则，增强了广大师生的法律意识和法制观念，取得了明显成效，被中共常州市党委、常州市人民政府评为“三五法制教育先进集体”，被江苏省人民政府评为“江苏省法制宣传工作先进集体”。XX年至XX是“四五”法制教育时期，根据江苏省及常州市“法制宣传教育第四个五年规划”精神要求，结合我校实际，我们积极实施“四五”普法规划，通过五年来的扎实工作，我校法制教育工作又上新台阶，初步形成了法制教育特色项目上，现把有关经验总结如下：

一、切实加强法制教育师资队伍的建设，明确“五四”普法的指导思想、目标、任务、内容和方法。

首先，加强领导，建立健全“学校、家庭、社区、个人”四位一体的法制教育网络。我校成立了以校长为组长、各部门负责人及班主任为组员的“四五”普法教育领导小组，负责全校的法制教育的组织、协调工作。以《中学德育大纲》和“三五”普法教育的有关要求为指针，结合本校实际，制定了《法制教育五年规划》。在这一规划的实施过程中，党、政、工、团、学生会等各部门密切配合，定期召开会议，针对现实情况订计划、定目标，压任务，研究对策、落实措施，充分调动每一位教职工参与法制教育的积极性、自觉性，逐步形成“校长室领导——政教处负责、各部门配合——班主任实施、教职工全员参与”的法制教育三级管理模式。同时，在镇党委、政府的支持和配合下，成立了社区教育委员会和家长委员会，聘请镇司法办、派出所、镇关工委及学生家长代表担任校外法制辅导员。聘请了市司法局常务副局长陈伟栋为我校的法制副校长；同时，我校以团体会员单位的身份加入了市法学会，常年参加法学会组织的法学研讨活动，不断提高学校法制教育工作的整体水平。

其次，加强师资队伍建设，提高法制教育工作者的自身素质。法制教育能否收到理想的效果，关键要建立一支强有力的师资队伍，充分发挥教师的主导作用。在长期的应试教育的影响下，有少数教师对法制教育的重大意义认识不足，更有少数教师认为学生容易受社会不良因素的干扰、引诱，学校开展法制教育劳而无功；在业务素质上，有些教师对新形势、就问题和学校的新特点认识研究不够，对近年来国家颁布的法律法规知之不多。针对以上种种误区，我们把提高教师的自身素质作为一项突出任务来抓。以法制培训班为载体，以《“四五”普法教师读本》一书为教材，通过集中辅导、专题讲座、座谈讨论、参观考察等形式，组织教师全面学习《法学基础理论》、《宪法制度》、《民事法律制度》、《刑事法律制度》、《教育法律制度》、《教师管理法律制度》等法律基础知识。另外还派出骨干教师参加市法学会组织的各种培训、研讨交流活动。通过学习，统一了思想、提高了认识，大家一致认为，加强法制教育，不断提高学生的法律素质，既是社会主义市场经济的客观要求，也是党和国家实施依法治国方略的基本需要，更是全面实施素质教育的重要组成部分。

第三，明确“四五普法”的指导思想、目标、任务、方法和基本要求。

1．“四五普法”的指导思想是：

高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照依法治校、以德治校总体要求，以素质教育为根本目标，继续对广大师生深入开展法制宣传教育，进一步提高广大教职员工、学生及其家长的法律素质，充分发挥普法在推进依法治校、依法治教工作中的基础作用，为加快我校的法治化进程，保障和促进教育事业健康发展奠定坚实的基础。

2．“四五”普法的目标、任务是：

（1）目标：通过“四五”普法规划的实施，努力提高广大师生员工、学生及其家长的法律素质，扎实推进依法治校进程，全面提高学校各项工作的法治化管理水平。

（2）任务：

①继续广泛深入地学习宣传邓小平民主法制理论，学习宣传宪法和国家的基本法律，学习宣传与学生切身利益密切相关的法律法规知识；注重培养青少年学生的权利和义务对等的现代法制观念，提高学校、教师对保护学生合法权利的重视程度，增强教育工作者、学生遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识。提高学校领导干部依法决策、依法行政和依法管理的能力。

②宣传以《教育法》为核心的教育法律法规和其他与教育工作相关的法律法规，宣传依法行政的基本理论和基本行政法律知识，宣传与加入世贸组织相关的法律知识，宣传维护青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识，为全面推进素质教育创造更好的法治环境。

③坚持法制教育和法制实践相结合，全面推进依法治教。学校要妥善处理学法与用法的关系，以普法工作为基础，以依法治校为重点，以全面实现依法治教为目标，加强教育法制工作制度建设，加大立法、执法、执法监督等各个环节的工作力度，积极推进依法治校、依法治教进程。

④把法制教育和思想道德教育紧密结合起来，高度重视学校的德育工作和教师的师德建设，促进学校民主法制建设和精神文明建设。

3．“四五”普法的具体方法是：

（1）普法并举，整体推进。要坚持学法与用法相结合，坚持法制教育与法制实践相结合，继续把“四五”普法工作与本校的教育法制工作有机结合起来，普治兼顾，全面实践，整体推进。

（2）典型引路，分类指导。要注重调查研究，不断总结经验，并及时有效地推广，充分发挥各类典型的示范引导作用。同时，针对不同对象的特点，有针对性地确定目标，提出要求，选择方法，进一步提高普法工作的质量和效果。

（3）多种途径，广泛宣传。充分发挥课堂主渠道作用，扎实开展课堂教育；建立经常性的法制学习制度，把法制学习纳入日常政治、业务学习之中；有组织、有计划地举办法制培训、法制讲座，积极开展法律咨询、法律知识竞赛、法制图片展、板报、文艺演出等活动；充分利用校园闭路电视、校园网、多媒体电教设施，开辟电教网络宣传阵地，广泛开展生动活泼的法制宣传教育活动；以全国法制宣传日（每年12月4日）为契机，集中开展一系列的法制宣传教育活动。

4．针对实际，狠抓落实。结合本校具体情况，有针对性地开展法制宣传教育，做到既兼顾全局，又突出重点，采取切实措施，力戒形式主义，保证法制宣传教育真正取得实效。

4．“四五”普法的基本要求是：

（1）坚持学法与用法相结合，积极推进依法治校进程。

（2）加强

普法制度建设。

①建立健全领导干部法制讲座制度、法律培训制度；

②建立健全和落实教师学法用法和考试考核制度，依据教师普法知识读本，进行考试考核，实行合格证制度，作为教师考核、任职定级和晋升的重要依据，考试不合格者，当年考核不得评为优秀等次。

③要坚持自学与集中培训相结合，以自学形式为主，组织多种形式的法制学习和培训，其中，教师自学时间每年不少于40学时，学校校长集中学法时间每年不少于30学时。

④紧密结合德育工作，切实加强对青少年学生的法制教育，学校要开设与在校学生心理、生理成长期相适应的法制课程，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，列入考试科目，确保青少年普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成，要充分发挥法制副校长、家长学校等的作用，努力形成家庭、学校、社会“三结合”的法制教育网络，全方位地加强青少年学生的法制教育，培养知法、守法、文明的一代新人。

⑤加强法制宣传教育阵地建设，加大法制文艺宣传力度。要在巩固原有宣传阵地的基础上，进一步开拓法制文艺、网络宣传的领域和渠道。逐步建立青少年法制教育基地，加强师资、教材、设施建设。

二、扎扎实实开展法制宣传教育活动，积极探索普法教育新途径。

1．以“法制宣传月”为龙头，营造浓郁的法制教育氛围。

我校每学期开展两次“法制教育宣传月”活动，充分发挥各种媒体的教育功能，针对青少年学生的思想实际，大力开展法制教育宣传活动。利用“丰华之声”广播站，向学生介绍《国旗法》、《刑法》等法律知识，举办《中学生不良心理特征及矫治》、《青少年违法犯罪特征及预防》、《道路交通安全法》等专题播讲，还播放一些武进籍少年犯的现身说法，使广大学生从中吸取教训，受到教益。我校共有校板报4块，班级板报42块，橱窗栏17块。这些板报、橱窗都是我校进行法制教育的强大阵地。橱窗栏内主要用来展示法律知识的图片资料，介绍学校遵纪守法的典型、表彰好人好事等。同时，针对个别错误行为开展讨论，明确对与错、该与不该的界限，提高学生明辨是非的能力。我们还利用电影、录像、大型图片等传媒对学生进行法制教育宣传。组织全校师生观看《为了明天》、《关爱生命，安全出行》等影片，通过具体形象真实可感的材料使学生认识到知法、懂法的重要性。最后，我们在举行升旗仪式时通过国旗下讲话对法制教育宣传周活动进行总结，对活动中的先进集体和个人进行表彰。

2、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的课堂法制教育活动。

课堂教学是学生获得法律知识、提高法制观念的主要阵地。学法、懂法是守法、护法的前提和基础。我校除了在初二年级按国家课程计划开设法律常识课外，其他各年级每周开设一节法制教育课。根据学生年龄特点，分别采用《青少年法制教育读本》、《成长的路标》及自编教材等书籍为专用教材，由政治教师及班主任负责授课。在教学中，根据青少年形象思维强的特点，遵循从感性到理性的认知规律，组织学生搜集典型案例、名言、格言，举办小型展览、壁板、收听录音、观看录像，以案释法，以事说理，形象直观地进行教学。另外，利用活动课、班会课，围绕课堂教学内容组织学生开展讨论、辩论、模拟法庭审判等活动；同时聘请校内外法律专家面向全体学生开设法制教育讲座，以开拓学生的知识视野，使法制教育内容由课内延伸到课外。我们通过活动评比、撰写心得体会、知识测试等方式对学生及班级进行综合评估，不断巩固和扩大法制教育效果。

3．、以“走出去、请进来”为办法，拓宽法制教育渠道。

我校曾多次聘请市关工委、市司法局、市检察院及市法制教育报告团的同志来校进行法制讲座。XX年9月18日，区司法局宣教科毛亚娟老师来校作预防未成年人犯罪法的法制讲座。毛老师用发生在学生身边的一些典型案例详尽地阐述了有关法律知识。这次讲座以小见大，深入浅出，晓之以理，动之以情，使同学们对这项法律的精神实质有了更深刻的认识。最后，同学们踊跃向主席台传递纸条，向毛老师讨教有关法律问题。会后，各班围绕讲座内容，开展了主题班会、演讲比赛、知识竞赛、征文等丰富多彩的主题教育，把这次活动不断引向深入，以巩固活动成果。

在“请进来”的同时，我校每年组织部分学生到江苏省第一少管所、镇派出所等法制教育基地开展实地考察实践活动。同学们穿着统一的校服，排着整齐的队伍，举着校旗、团旗，置身于高墙内少年犯们劳动、生活、学习的现场，观看他们自编、自导、自演的文艺节目，听取同龄少年犯的现身说法及管教干部的法制报告，并与少年犯开展“手拉手”赠书活动。身临其境，同学们的内心受到强烈的的震撼和触动，更加深刻地认识到法律的威严和神圣。

4．以法制文艺为载体将法制教育艺术化、情感化。

我校的法制教育之所以能收到实效，关键在于把法制教育融入到美育、心育和后进生的转化工作中，把法律知识以艺术化的形式表现出来，并倾注教育者的一片爱心。采用真实、动情、贴近生活的教育形式，使学生在喜闻乐见中掌握知识，提高素质。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》颁布实施后，为了使学生深入全面掌握该法的精神实质，学校组织学生围绕该法内容，编制、设计法制文艺节目，并进行演出比赛。学生通过学法——设计——表演等一系列参与性自主活动，认识到“不良行为”和“严重不良行为”的特征、危害及预防措施。现实社会，由于学生存在一些心理问题从而引发违纪、违法甚至犯罪的现象时有发生。针对这一情况，学校积极开展心理健康教育，通过团体辅导、个别咨询及跟踪调查等方式，消除学生的心理障碍、纠正学生的心理偏差，构筑起预防学生违纪、违法的心理防线。同时，学校的法制教育还与后进生的转化结合在一起。教师与后进生结对助学，从学习、生活、心理、人际关系等全方位关心、帮助学生，在平时教学中充分尊重学生，寻找后进生的闪光点并及时加以肯定；尽量让后进生参与集体活动，在主题班会、体育锻炼、公益劳动、文娱活动中充分发挥后进生的优势、特长，使他们真正体验到自身的价值，真正体验到教师和集体的温暖，从而增强遵纪守法的自觉性。

三、积极做好法制教育特色学校的创建工作

我校是一所农村完中，偏离市区，生源大部分来自农村，综合素质参差不齐，家长对学校的期望值又较高。这是我校把法制教育作为学校特色来创建的

内在动力。长期来，通过加强法制教育，加强校风校纪建设，最终调动了学生学习的主动性、自觉性、积极性，从而全面提高办学质量，起到了“以德促智”的作用。

创建法制教育特色学校是建立在“以人为本，德育为先”的思想道德建设的理念的基础上的，宗旨是：“促每一位学生成才，让每一个家庭放心。”

为了使德育即能符合社会发展要求，又遵循青少年思想品德形成和发展规律；使思想品德不仅具有相对稳定的内容，又有不同阶段的发展要求。根据社会发展的需要和我校学生的实际情况，我们把法制教育作为一项特色项目来培育。我们坚持从青少年的实际出发，按照“知、情、意”的道德形成规律，确立了法制教育的三重德育目标：第一，让全体学生牢固地掌握校纪校规、法律法规常识，提高法制观念，增强遵纪守法的自觉性，预防青少年学生违纪、违法、犯罪的发生，即学法、守法目标。第二，培养学生学习法律知识的兴趣、爱好，开发学生从事法律工作的个性和特长，使相当一批同学能够在家庭、社区中开展法律知识的宣传教育活动，能自觉运用法律武器维护自身及他人的合法权益，即用法、护法目标。第三，为高校法律专业培养后备人才，引导学有专长的学生确立将来成为“大法官、大律师、法学家”的人生理想，使学校成为“未来法官、律师的摇篮”。

目前，我们组织部分骨干教师编写了《青少年法制教育读本》校本课程。全书分九章，涉及网络问题、青少年打架斗殴、拒绝邪教、防止早恋、心理问题、家庭教育等方面。准备在新学期中在起始年级开始试用。

对照考核验收标准，我校的法制教育存在的问题还很多，如有些措施没有得到落实，有些活动开展得不够扎实、有效，形式不够新颖，台帐资料的积累不够完善，今后，我们将在这方面更加努力，作出更多成绩。

第五篇：武进市礼嘉中学“三五”普法教育工作总结

武进市礼嘉中学“三五”普法教育工作总结

以法制教育为切口，深化实施素质教育，全面提高办学水平

——武进市礼嘉中学“三五”普法教育工作总结

武进市礼嘉中学

邓小平同志早就指出：“法制教育要从娃娃抓起。”江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中也明确提出：“要切实加强对学生的思想教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”近年来，各级各类学校广泛开展社会主义民主法制教育，增强了广大青少年学生的法制观念，对于预防青少年学生违法犯罪起到了积极的作用。但是毋庸讳言，在改革开放和社会主义市场经济体制的建立过程中，青少年的思想观念发生了深刻变化，少数青少年学生的违法犯罪现象令人担忧，如何净化校园风气，确保素质教育顺利实施，这是摆在全体教育工作者面前的一项重要课题。

我校是一所具有28个班级、1400名学生的农村完中，学生来源广，综合素质参差不齐，家长对学校的期望值又较高。我们清醒地认识到，加强法制教育，目的是为了加强德育教育，加强校风校纪建设，最终目的是为了调动学生的自觉性，从而全面提高办学质量。实践证明，单纯地抓教学质量这条路子只会越走越窄。因此，结合我校实际情况，为了真正实现“促每一位学生成才，让每一个家庭放心”的办学宗旨，我校借助于“三五”普法教育这股强劲的东风，借鉴了兄弟学校的成功做法，在市教委、市司法局等单位的关心和指导下，确立了把法制教育作为实施素质教育的一个切入口，通过加强法制教育，全面提高学生素质，从而提高教育教学质量，不断提升办学品位，取得了可喜的成绩。我校学生精神振奋，秩序井然，校风优良，学风踏实，教育教学质量也得以稳步提高。现将我校法制教育工作汇报如下：

一、以队伍建设为根本，明确目标和任务，齐心协力开展法制教育活动。

首先，加强领导，建立健全“学校、家庭、社区、个人”四位一体的法制教育网络。我校成立了以校长为组长、各部门负责人及班主任为组员的“三五”普法教育领导小组，负责全校的法制教育的组织、协调工作。以《中学德育大纲》和“三五”普法教育的有关要求为指针，结合本校实际，制定了《法制教育五年规划》，在这一规划的实施过程中，党、政、工、团、学生会等各部门密切配合，定期召开会议，针对现实情况订计划、定目标，压任务，研究对策、落实措施，充分调动每一位教职工参与法制教育的积极性、自觉性，逐步形成“校长室领导——政教处负责、各部门配合——班主任实施、教职工全员参与”的法制教育三级管理模式。同时，在镇党委、政府的支持和配合下，成立了社区教育委员会和家长委员会，聘请镇司法办、派出所、镇关工委及学生家长代表担任校外法制辅导员。XX年4月，聘请了市司法局常务副局长陈伟栋为我校的法制副校长；同时，我校以团体会员单位的身份加入了市法学会，常年参加法学会组织的法学研讨活动，不断提高学校法制教育工作的整体水平。

其次，加强师资队伍建设，提高法制教育工作者的自身素质。法制教育能否收到理想的效果，关键要建立一支强有力的师资队伍，充分发挥教师的主导作用。在长期的应试教育的影响下，有少数教师对法制教育的重大意义认识不足，更有少数教师认为学生容易受社会不良因素的干扰、引诱，学校开展法制教育劳而无功；在业务素质上，有些教师对新形势、就问题和学校的新特点认识研究不够，对近年来国家颁布的法律法规知之不多。针对以上种种误区，我们把提高教师的自身素质作为一项突出任务来抓。以法制培训班为载体，以“三五”普法教育群众读本《法律为你指路》一书为教材，通过集中辅导、专题讲座、座谈讨论、参观考察等形式，组织教师全面学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律基础知识。另外还派出骨干教师参加市法学会组织的各种培训、研讨交流活动。尹建文老师撰写的论文《加强法制教育，预防青少年违法犯罪》获武进市教委法制教育论文评比一等奖，武进市法学会法制教育研讨会论文评比二等奖，并在《常州法学》杂志上发表。通过学习，统一了思想、提高了认识，大家一致认为，加强法制教育，不断提高学生的法律素质，既是社会主义市场经济的客观要求，也是党和国家实施依法治国方略的基本需要，更是全面实施素质教育的重要组成部分。

二、以“宣传周”为龙头，营造浓郁的法制教育氛围。

我校每学期开展两次“法制教育宣传周”活动，充分发挥各种媒体的教育功能，针对青少年学生的思想实际，大力开展法制教育宣传活动。利用“丰华之声”广播站，向学生介绍《国旗法》、《刑法》等法律知识，举办《中学生不良心理特征及矫治》、《青少年违法犯罪特征及预防》等专题播讲，还播放一些武进籍少年犯的现身说法，使广大学生从中吸取教训，受到教益。我校共有校板报4块，班级板报28块，橱窗栏17块。这些板报、橱窗都是我校进行法制教育的强大阵地。橱窗栏内主要用来展示法律知识的图片资料，介绍学校遵纪守法的典型、表彰好人好事等。同时，针对个别错误行为开展讨论，明确对与错、该与不该的界限，提高学生明辨是非的能力。我们还利用电影、录像、大型图片等传媒对学生进行法制教育宣传。组织全校师生观看《金钱梦》、《白粉妹》等影片，参观市委宣传部、市教委、市公安局等单位联合举办的《珍爱生命、拒绝毒品》大型图片展。走进礼中，就可以看到这样的场景：许多同学利用课余时间站在橱窗或板报前，有的认真阅读，有的小声讨论，有的在赞叹，有的在深思……。所有这些都充分反映了我校的法制宣传工作已触及到学生的心灵深处，使学生在具体形象真实可感的材料中认识到知法、懂法的重要性。最后，我们在举行升旗仪式时通过国旗下讲话对法制教育宣传周活动进行总结，对活动中的先进集体和个人进行表彰。

三、以课堂教学为主阵地，开展丰富多彩的课堂法制教育活动。

课堂教学是学生获得法律知识、提高法制观念的主要阵地。学法、懂法是守法、护法的前提和基础，我省“三五”普法教育规划中强调：“青少年的法制宣传教育要常抓不懈。大、中、小学校要把法制教育列为学生的必修课，做到教学有大纲，学习有教材，任课有教师，课时有保证。”根据这一精神，我校除了在初二年级按国家课程计划开设法律常识课外，其他各年级每周开设一节法制教育课。根据学生年龄特点，分别采用

《以案释法100例》、省“三五”普法用书《法律常识读本》（分初、高中版）、《青少年法律知识讲座》等书籍为专用教材，由政治教师及班主任负责授课。在教学中，根据青少年形象思维强的特点，遵循从感性到理性的认知规律，组织学生搜集典型案例、名言、格言，举办小型展览、壁板、收听录音、观看录像，以案释法，以事说理，形象直观地进行教学。另外，利用活动课、班会课，围绕课堂教学内容组织学生开展讨论、辩论、模拟法庭审判等活动；同时聘请校内外法律专家面向全体学生开设法制教育讲座，以开拓学生的知识视野，使法制教育内容由课内延伸到课外。我们通过活动评比、撰写心得体会、知识测试等方式对学生及班级进行综合评估，不断巩固和扩大法制教育效果。

四、以“走出去、请进来”为办法，拓宽法制教育渠道。

“三五”普法教育期间，我校曾多次聘请市关工委、市司法局、市检察院及市法制教育报告团的同志来校进行法制讲座。XX年9月18日，在市司法局的牵头下，常州市党校马晓秋副教授来校作预防未成年人犯罪法的法制讲座，市关工委的16位老干部亲临现场指导。马教授用发生在学生身边的一些典型案例详尽地阐述了有关法律知识。这次讲座以小见大，深入浅出，晓之以理，动之以情，使同学们对这项法律的精神实质有了更深刻的认识。全校1400多名师生坐在大操场上，头顶着炎炎烈日，有的侧耳倾听，有的认真记录，会场上时而鸦雀无声，时而掌声如雷，在两个多小时的报告中，没有一个同学中途离场。最后，同学们踊跃向主席台传递纸条，向马教授讨教有关法律问题。会后，各班围绕讲座内容，开展了主题班会、演讲比赛、知识竞赛、征文等丰富多彩的主题教育，把这次活动不断引向深入，以巩固活动成果。

在“请进来”的同时，我校每年组织部分学生到省德育基地——江苏省第一少管所开展实地考察实践活动。同学们穿着统一的校服，排着整齐的队伍，举着校旗、团旗，置身于高墙内少年犯们劳动、生活、学习的现场，观看他们自编、自导、自演的文艺节目，听取同龄少年犯的现身说法及管教干部的法制报告，并与少年犯开展“手拉手”赠书活动。身临其境，同学们的内心受到强烈的的震撼和触动，更加深刻地认识到法律的威严和神圣。一位同学在心得体会中写道：“他们和我们一样，本该在同一片蓝天下自由地生活，可是，由于他们对法律的无知，如今却要在高墙铁窗内度过最美丽的花季，这是多么可悲的人生啊……”，另一位同学写道：“法律是无情的，谁触犯了法律，谁就要付出同等的代价……”。

五、以家长学校为载体，以《家长学习报》为媒介，加强家校合作，强化家长的法律素质。

家庭教育是促进青少年学生健康成长的重要环节，也是预防青少年学生违法犯罪的第一道防线。为全面提高家长素质，我校一批班主任骨干在教科室的带领下，开展“指导家庭教育，优化家庭教育环境”的市级实验课题的研究。该课题结合法制教育内容，广泛开展问卷调查、家访、开家长会等研究活动，掌握大量真实可靠的第一手资料。组织编写《家长学习报》，给家长介绍青少年学生生理、心理发展特点、家教方法及预防青少年违法犯罪的措施和策略及有关法律知识，帮助家长树立正确的家教思想和观念，创建民主、和谐、欢乐的家庭环境，以身作则，尊纪守法，以自身良好的形象教育和影响下一代。家长学校一方面以《法律为你指路》一书为教材，定期组织教师给家长上法制课；另一方面，通过举办讲座，观看影视录像、开座谈会、交流会等形式，提高家长的法制观念。XX年2月24日，我校家长学校再次邀请法学专家马晓秋副教授来校作法制教育报告，市司法局、市教委、市关工委的领导，礼嘉镇党委、镇政府的全体领导和干部，市青少年法制报告团的全体成员及全体初中学生家长近800人听取了报告。会后，市关工委通过家长学校向家长发放了“两法”知识竞赛测试题，要求家长认真阅读有关法律条文，结合本次讲座精神，认真做好试卷，交家长学校批阅。本次家长学校家长到会率为98.5%，试卷返收率为99.8%，经批阅，95%的家长的试卷得满分，收到了预期的效果。一位家长在接受新闻记者采访时深有感触地说：“我原来认为在家里搓搓麻将娱乐一下无所谓，今天听了马教授的报告，认识到这种做法的危害性。今后，我们一定以身作则，做好榜样表率作用，开展一些健康有益的活动，为孩子创造一个良好的家庭环境。”

总之，法制教育是一项系统工程。在素质教育的大背景下，我们通过整合学校、家庭、社区、个人各教育主体的教育功能，统一思想，明确目标、齐抓共管，形成合力，我校法制教育工作取得了一些成效。近年来，学校先后被评为江苏省“实施素质教育先进学校”、“常州市德育先进学校”、武进市教委“文明学校”、武进市“法制教育示范试点学校”，最近，又被武进市综治办评为“常州市‘三五’普法教育先进集体”评选单位。这是各级领导和社会各界对我们的鼓励和鞭策，我们将以之为新的起点，不断巩固省标市重点中学的办学成果，进一步探索新形势下教育的特点和规律，加强科研力量，深化法制教育，为全面推进素质教育，全面提高办学质量奠定坚实的基础。