雅礼中学考察报告

第一篇：雅礼中学考察报告

雅礼中学考察报告

2014年10月20日上午，我们考察了长沙雅礼中学。我们一行近50人在雅礼中学刘维朝校长陪同下参观了校园、校史馆、图书馆等功能场馆，听取了刘维朝校长的学校情况报告并现场进行互动，王俭老师进行了现场点评。现将有关考察情况简要总结如下。

一、雅礼中学基本情况

雅礼中学是一所历史悠久的学校。她源于美国耶鲁大学的民间团体雅礼协会，校名取《论语》中“子所雅言，诗书执礼”中“雅”、“礼”二字，同时与“耶鲁”（Yale）谐音，寓中西合璧、文化交融之意。

一百年前，正值科举废弛，新学兴张的教育变革时期，美国耶鲁大学民间团体雅礼协会远涉重洋来到长沙，于1906年11月16日在长沙西牌楼创办了“雅礼大学堂”。一百年间，雅礼中学先后历经长沙私立雅礼中学、湖南私立雅礼中学、解放中学、长沙市第五中学等阶段，1985年8月经湖南省委、省政府同意复名为“长沙市雅礼中学”。

雅礼中学是一所办学特色和办学成就都很突出的学校，也是一所具有影响力的学校。改革开放以来，雅礼中学是湖南省首批挂牌的八所重点中学之

一、省重点中学督导评估五所受到综合表彰和奖励的学校之

一、全国文明单位、首批“全国现代教育技术实验学校”、首批“全国体育传统项目学校”、首批“全国学校文化建设示范学校”。

一百多年来，雅礼中学共培育出金岳霖、李星学、张友尚、陈能宽等14位两院院士；有厉以宁、梅可望等为代表的学界巨子;还有柳直荀为代表的革命志士;何凤山为代表的著名外交活动家等等杰出人才。

雅礼中学是一所办学定位明确，办学理念科学、恰当的学校。雅礼中学主要的学校精神文化要素：

校训——工、勤、诚、朴

办学理念——为学生终身发展奠基

办学目标——国内一流、世界知名

育人目标——崇尚科学、追求真理、文理兼通、英语见长的高素质现代人

育人策略——开放教育策略、个性教育策略、自主教育策略。

二、雅礼中学突出特色 1.“雅礼”文化传承。“雅礼”校名取源于中国文化元典，兼具国际因素，立意高远，追求脱俗；“雅礼”校训、校歌充满理想，富有使命感与社会担当，胸襟博大开阔，眼界广远，体现了“雅礼”所赋予的气质，“Yale”所特有的视野，以及中国传统文化“君子乾乾”、博爱至诚、进取担当、舍我其谁的人格理想与文化使命。

“雅礼”对经典传统文化元素和国际意识的吸取，对经典文化基因的理解、发掘与传播，对“雅礼”气质的追求，以及历代“雅礼”人的文化坚守，是形成百年老校的最为珍贵、最难得的元素！深具令人“高山仰止”之气象。

雅礼中学在一百多年的办学经历中，虽数易校名，数迁校址，几经磨难与挫折，但“雅礼”百年文化脉络未断；恢复旧名后弦歌续写，重塑“雅礼”气质，堪称学校文化传承之典范。在全国也堪称佼佼者。

2.“四化”追求。根据刘维朝校长重点介绍及相关信息考察。在当下形势下，雅礼中学确定了“优质化、个性化、国际化、集团化”发展战略。

优质化。为了满足社会对优质教育资源的需求，在学生个体需求与学校要求、家长期望与学校培养目标以及家长期望与国家需要等多种关系中，尽量求得协调统一，致力于“为学生的终身发展奠基”，包括品行基础、学历基础、身心基础、创新基础四个方面。推行“学术立校”，教师们相继承担了《以校本课程为突破口整体推进普通高中课程特色建设研究》等10多项国家级、省级课题，170余人参与了研究，70多人参与了国家、省市级骨干教师培训，80多人已获或正在攻读硕士学位，30多人先后出国访学交流，并涌现出一批国内知名的优秀教师。使优质教育资源得到了很好的发挥。

个性化。雅礼对学生个性的理解较为客观准确，侧重于学生认识自我，发展自己。围绕“为学生终身发展奠基”的教育理念，实施“开放教育、个性教育、自主教育”三大策略，倡导“让教育成为诗意的事业”、“让学生成为个性的海洋”和“全人格教育熏陶雅礼气质”。在学生自主自信、社会担当、国际视野、人文素养、艺术素养、体育特色、领导力等多方面做出了比较突出的成绩。

集团化。为助推教育均衡发展，满足社会对优质教育资源的需求，学校先后创办了南雅、北雅、怡雅、雅礼雨花、雅礼实验、长雅等学校，在“促进优质教育共享，推动教育均衡发展”方面做出了贡献，并取得了较大成就。

国际化。学校继承了优良的英语教学传统，使英语教学特色不断发展，同时增进国际交流与合作。学校已与美国、加拿大、英国、日本、新加坡、澳大利亚等数十个国家的大中学校建立了友好往来，并先后与美国圣保罗中学、福特学校、澳大利亚马奇精英学校缔结为友好学校，搭建了师生互访交流的国际平台。雅礼协会每年选派4位美国耶鲁大学毕业生来校执教英语，131名耶鲁毕业生曾在雅礼执教；20多名雅礼教师出国访学，走上国际讲台。学校每年有100多位学生直接考上世界一流大学。3.特色理解与社会担当。雅礼学校领导对于“特色”的理解非常到位，即：特色不是要一味地搞出一些名堂或者几个方面的特色。特色乃是一种个性，是学校的气质，是一所学校区别于另一所学校的本质所在。学校不能为了特色而特色，生硬的搞出一些活动，然后就认为自己有特色了，其实这是对特色的肤浅认识。

“雅礼”文化，“诗意”教育、“全人格教育”以及成绩斐然的特色教育与教学，为培养学生的“雅礼气质”提供了保障，从而也构成了“雅礼”风格、“雅礼”特色。

在社会担当方面，雅礼富有使命感与责任感，具有作为百年老校与名校的社会担当，不满足于社会地位、升学率等方面的实力与表现，更注重对教育本质的探究，对精英人才的培养，对学校文化的引领，对社会责任的承担等等。在采取多种形式办学等方面，也不以获取利益为目的，而是以扩大优质教育资源，满足社会需求为宗旨。

三、考察启示

1.学校创办者的办学旨趣、学校初创期的顶层设计、优秀文化的吸收与内涵发掘，以及继承者的胸怀与文化守护等等，是学校的灵魂所在，是学校文脉不绝，持续发展的原动力。

在这方面，雅礼中学堪称楷模，极具启发性！雅礼中学初创者办学旨趣高雅，文化设计高贵，目标追求高远，顶层设计高端，是高起点办学。在一百多年传承过程中，随历经曲折，但历代领导者皆能守护“雅礼”文化，学校初创者提出的校训、创作的校歌等沿用至今，这是“雅礼”文脉不绝，一脉相承的一个重要原因。考察雅礼一百多年办学史，相比较而言，校长更替算是比较少的，更重要的是在学校文化继承方面没有出现“一朝天子一朝臣”状况，或者说虽经挫折，后继者也能溯源求本，承继先贤智慧，避免了文脉断裂。

学校文化，乃学校之魂，师生共守共同的精神家园，一所没有文化的学校，不可能成为优秀的学校，也不可能成为可以持续发展的学校。优秀的文化，是优秀学校形成的基础、发展的持久动力和灵魂。

办学旨趣，顶层设计，文化拓展与内化，后继者文化传承，是几个至关重要的因素。雅礼中学提供了典范。

2.对于办学特色与学生个性理解的启示。办学特色不是搞几个活动，开设几门课程，做出几个特长，学生个性也不仅仅是张扬个性、标新立异满足部分同学需求。学校特色与学生个性，本质上是一种不同的气质和内涵，是一种很难模仿的精神品格。没有文化追求，没有课程支撑，没有对特色与个性的本质理解，难以形成真正的特色，也不可能满足学生个性成长需求，注定不会走远。内涵发展，可持续发展，不同特质与满足不同特质的整体性保障，是凸显特色、培养个性的重要条件。特色与个性都离不开创新，离不开发展。3.社会担当与教师使命思考。教育不能没有社会担当，不能没有使命感。在这些方面，雅礼中学做出了积极的表现。

4.学校发展出路参考。雅礼中学的四大发展战略，具有一定的参考价值。

第二篇：长沙市雅礼实验中学怎么样

长沙市雅礼实验中学怎么样

雅礼实验中学是长沙市全日制义务教育初级中学，依托百年名校雅礼而创办。以下是小编为大家整理长沙市雅礼实验中学怎么样相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

学校简介

雅礼实验中学是2012年由长沙市政府批准而创办的高起点、有特色、现代化的全日制义务教育初级中学。[1]学校秉承百年雅礼优良传统，坚守雅礼“为学生终身发展奠基”的`教育理念，吸取“子所雅言，诗书执礼”的精神营养，实施“开放教育、个性教育、自主教育”三大策略，以“崇尚科学、追求真理、文理兼通、英语见长”为育人目标，以“文明、勤奋、严谨、创新”为学校校风，以“勤奋、踏实、活泼”为学风，以“严谨、扎实、奉献”为教风，办“人民满意”的学校。

历史沿革

2012年四五月份，为解决长沙“四塘”地区，即侯家塘、左家塘、东塘、砂子塘地区由来已久的公办优质初中相对较少的问题。成立了雅礼实验中学，将主要面向以“四塘”地区为主的周边学区招收学生。而2012-2013届的新初一学子，将是雅礼实验中学建成之后的第一届学生。

师资力量

雅礼实验中学由市教育局统一招聘40多名老师，是骨干教师与应届毕业生相结合。同时因为是雅礼中学委托管理，还会有一部分雅礼本部的教师参与教学和管理，完全秉承雅礼办学思想和理念。

校园环境

侯家塘校区：坐落在繁华的东塘和侯家塘之间，环境优美怡人，碧树葱茏，绿草如茵；校园分区合理，2号教学楼经过重新装修，办公楼、教学楼、实验楼、师生公寓错落有致、功能齐全。现代化的教育教学设施完善，学习生活，方便简约。由于学校迁址，这里现在只有2017、2018和2019届在此就读。

左家塘校区：坐落在长沙市左家塘曾家湾巷，原长沙外国语学校左家塘校区。整体面积相较于侯家塘校区有所扩大，拥有教学楼，实验楼，生活楼，教学楼可以容纳更多班级；拥有地下停车库和400米标准操场。于2015年正式启用，从2015年开始招收学生。

第三篇：长沙市雅礼中学怎么样

长沙市雅礼中学怎么样

长沙市雅礼中学（Yali Middle School）是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，也是湖南省示范性普通高级中学。下面是小编分享的长沙市雅礼中学怎么样，希望能够帮助到大家。

一、学校简介

长沙市雅礼中学（Yali Middle School）是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，也是湖南省示范性普通高级中学。

长沙市雅礼中学创办于1906年，初名“雅礼学堂”；1920年更名为“雅礼大学”；1929年雅礼中学恢复办学；1951年，学校改名为“解放中学”；1952年，改制为长沙市第五中学；1985年复名为“雅礼中学”。

截至2014年9月，长沙市雅礼中学占地63000平方米，共有教学班60余个，学生3320人。

2016年6月，一场“走进校园，古墓解密”公众考古活动在长沙市雅礼中学举行。文物部门对外公布，在该校的运动场，共发现古墓葬28座，其年代从东汉至宋代，跨越1000余年。

二、办学条件

1987年，学校投资100余万元兴建了面积为3500多平方米，集理、化、生实验室和语音定、电教室为一体的科学馆。

1991年，建成教学设施齐全的.体育馆（含游泳池）。

1995年，对原有的教学楼进行了加层装修，建筑面积由5400平方米增至7800平方米，教室由42间增至58间，教师住房建成了三栋共140套住房的教职工宿舍楼。

2014年10月31日，艺术楼投入使用。

截至2008年2月，长沙市雅礼中学共建有教学楼、办公楼、综合楼、科学馆、图书馆、体育馆、游泳池、教工宿舍等建筑，拥有1个足球场，10个室外篮球场，2个羽毛球场，建设有计算机网络系统、卫星接收闭路电视系统、无线语音系统、多媒体辅助教学系统和装备先进的阅览室、实验室。

学校科学馆内各学科实验仪器均按国家一类重点中学标准全部配齐，计算机教室、语言教室和电化教室设备先进，与各教室联通的电化教学网络已建成使用，图书馆内藏书7万余册。

三、师资力量

截至2015年1月，长沙市雅礼中学共有特级教师3名（朱全民、刘维朝、唐灵生），“国培计划”首批专家库人选1人（邓志刚），高级教师49名，一级教师109名，教师专业合格率达100%。

第四篇：雅礼中学是私立学校吗

雅礼中学是私立学校吗

长沙市雅礼中学（Yali Middle School）是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，也是湖南省示范性普通高级中学。以下小编为大家整理了雅礼中学是私立学校吗的相关内容，希望对大家有所帮助！

一、雅礼中学是私立学校吗

雅礼中学是公办学校。长沙市雅礼中学是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、全国文明单位、全国现代教育技术实验学校，也是湖南省示范性普通高级中学。

二、学校简介

雅礼中学是一所历史悠久、质量一流、特色鲜明、具有国际影响力的百年名校。一百年前，正值科举废弛，新学兴张的.教育变革时期，美国耶鲁大学民间团体雅礼协会远涉重洋来到长沙，于1906年11月16日在长沙西牌楼创办了“雅礼大学堂”。一百年间，雅礼中学先后历经长沙私立雅礼中学、湖南私立雅礼中学、解放中学、长沙市第五中学等阶段，校名几易，1985年8月经湖南省委省政府同意复名为“长沙市雅礼中学”。

学校是湖南省首批挂牌的八所重点中学之一、省重点中学督导评估五所受到综合表彰和奖励的学校之一、全国文明单位、首批“全国现代教育技术实验学校”、首批“全国体育传统项目学校”、首批“全国学校文化建设示范学校”、首批“全国科普创新示范基地”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国师德建设先进单位”、“全国中小学科研兴校示范学校”、“全国心理教育实验优秀学校”、“北京2008奥林匹克教育示范校”、首批“湖南省依法治校先进单位”、1993年起连续14年“湖南省文明单位”。

一百年来，雅礼中学共培育出八万多名人才，优秀学子可谓灿若星河。其中有金岳霖、李星学、张友尚、陈能宽、曾昭抡、邓起东、邹承鲁、黄子卿、盛彤生、程镕时、俞汝勤、萧健、赵煦、魏曦、陈文贵等15位两院院士，有厉以宁、梅可望等为代表的学界巨子，以柳直荀为代表的革命志士，以“中国辛德勒”--何凤山为代表的著名外交活动家。

第五篇：雅礼中学2013年秋初中语文教研组

雅礼中学2013年秋初中语文教研组

工作计划

本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

一、指导思想

本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，提高课堂教学效率。坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。

二、工作目标

转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

围绕 “提高初中学生语文素养”这一课题进行研讨，扎扎实实的开展语文教研活动，认真完成研讨专题，并创新性的组织各种语文教研、教改活动，最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使得语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道。

三、主要工作

（一）加强学习，提高理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习，新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据，要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。

（二）改革方式，推进课改

1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

四、活动安排

九月

1、撰写教研计划；

2、组织召开初中语文教研组会议；

3、组织开展新教师上岗课的听课评课活动。

十月

1、学习《考标》《考纲》；

2、启动早自习美文晨读活动；

3、组织开展学生诗歌朗诵比赛活动；

4、月考及质量分析。

十一月

1、教师示范课展示；

2、常规检查；

3、期中考试质量分析。

十二月

1、骨干教师专题讲座；

2、周五教学研讨总结；

3、月考及质量分析。

元月

1、期末复习和考试。

2、期末考试质量分析

3、教研工作总结