军训弊大于利辩论赛

第一篇：军训弊大于利辩论赛

大学军训期间训练内容的老套和时间短暂，在军训期间学不到真正有用的东西

对于军训可以强生健体的反驳: 稍有点基本常识的人都知道，体质的增强是一个循序渐进的过程，而绝对不能一蹴而就，否则，那后果注定是灾难性的。一个饿了一周奄奄一息的人，如果要去救他，你绝对不能让他一顿补充一周的食量。一个高烧42度的高危病人，如果被扔到冰窟中急速降温，那么注定一命呜呼。这么简单的道理谁都懂，可为何遇到军训就选择性忽视呢？因为学生体质弱，所以瞬间强化训练，军训中的猝死时有发生。面对此生命的惨剧，竟有些人还在坚定的支持军训，连人性都没有了，还谈什么伟大意义？

对于军训能培养学生的纪律性的反驳：很多人思维简单到以为走的整齐就叫纪律性，实则这只叫听话，而纪律性决不是简单的听话。军训中，学生为什么要听教官的？无非是怕挨骂挨罚。其实学生最怕的还不是这个，最怕的是死。有时在想，如果军训时，教官不用靠打骂威慑，旁边直接配备狙击手机关枪，走错一步直接枪毙，那么其效率会不会更高一些？当每个人都提高到一百二十分的精神，那么走齐整根本不是问题。可是走齐整的意义呢？一个号称教书育人，培养人才的高校，其培养纪律性的手段竟然是靠最原始的武力威慑，难道这不是教育界的天大笑话吗？何况，你威慑他个把月，军训结束了，剩下的靠什么威慑？学生经过那么多年的学习，其实很多东西靠道理都完全能够讲得通，靠军训提高纪律性，无非是反映教育者的愚昧与无能。军训教官背景问题：军训的所谓教官，无非是兵营的小兵而已，他们了解人体生命学吗？军训之前天天观察过每个学生的生命体征吗？他们拿着兵营那一套规矩对待学生，请问，每个学生都志愿当兵吗？学生的体制与天天训练的兵营的体质能一样吗？如此不负责任的无聊折腾，很多地方都折腾出人命了，还不知悔悟？

军训的定义：什么是军训？无非是在太阳底下一个劲齐步走，踢正步。走不齐就骂，犯错了就罚。无论所谓的教官如何贴心，但一个基本事实是，学生除了绝对听话，没有丝毫自由。哪怕是去厕所，未经打报告同意之前，你也只好玩命憋着。笔者有时就在想，这种日子真的好吗？没有丝毫自由，绝对服从而且对学习毫无意义的玩意儿真的有意思吗？更诡异的还在后头，一旦军训正式结束，拼命合影的，洒泪依依不舍的大有人在。他们究竟在怀念什么？怀念被人严管绝对失去自由的日子吗？其实很好办，如果谁高兴的话，可以志愿去黑窑厂当奴隶，放心，绝对没有自由。其实他们怀念的不是这个，无非是感动于动不动就可打骂自己的人少打骂自己几下，感动于平时冷酷无情欺侮自己的人给自己个笑脸。这是什么？典型的斯德哥尔摩综合症。

军训可替代的：世界上很多国家都没强制军训，军事实力异常强大的英美都没，可人家的武力依旧不可小觑。很多欧美国家的高校是以派对的形式拉开教育帷幕的，不但人性而且增进感情。针对学生体质弱的现实，其实换成太极拳或者长拳都不错，不但能循序渐进的增强体质，而且弘扬了传统文化，主要是可以随时去练习，长久而深远。要么重视体育教育，开展游泳课，不但能增强体质而且能健身塑形。关键是能发挥学生的爱好以及乐趣。而不是军训这种个别醉心当兵的学生拉着大批排斥训练的学生一起暴晒。高校教育的是独立的思维以及对个性的张扬，而不是统一思想，奴隶控制。

很多人有种误解，好似军事化一抓就灵。什么地方实施军事化管理，就意味着什么地方正规，甚至很多人去羡慕。其实这种思维很危险、你知道军事化管理社会生活是什么性质吗？那叫军国主义，法西斯。这属于最落后反动的一种管理方式。如果军国主义是错误的，如果法西斯我们抵制，那么军事化就不该插手社会生活。军训只能局限在军队内部。绝对服从命令的天职也只能局限于军人，而不是社会所有人。军队天天训练叠豆腐块是他们的自由，因为他们的目的无非是让人听话，命令绝对服从。而对于崇尚自由平等的社会生活来说，军事化还是越远越好。否则的话，那么监狱出来的就个个是圣人了。

8月24日，有网友爆料称，湖南龙山县皇仓中学新生军训时，教官和学生及教师发生冲突，“导致100多学生和教师受伤的事件。微博网友称，8月24日上午，新生军训休息时，某班学生曾与一教官打闹，下午训练时，该教官体罚该班学生做俯卧撑，有学生坚持不了，教官便用脚踩。班主任上前说情却被教官殴打。学生们见状，集体和教官对抗。多名教官随即参与互殴，局面失控，一片混乱。一位参与军训的男生说：“被打的学生是20、21、22班的高一新生，猛然打了起来，吓坏了。”这位男生称，24日下午，教官与一个女学生开玩笑，班上男同学看不过去，就说了教官几句，教官后来体罚学生。班主任看不过去了就劝，但却被几个教官围攻。这次事件导致学生40伤，教官教师各一伤。那我想请问，这样的教官是我们大学生需要的教官么？

大学生军训猝死事件：

1.2011年9月3日，上海海洋大学的一名男同学在军训结束后，在路上突然晕倒，送医院后抢救无效死亡。

2.2012年9月10日，13岁的温小琳在军训培训基地昏迷，送院后救治9小时无效身亡。

3.2013年8月4日，青岛16中15岁的高一男生彭嘉豪，在参加学校组织的全封闭军训的第六天，其母亲突然接到学校的电话，称孩子发烧了，后送到医院，经抢救无效死亡。

4.2014年8与25日，西安某中学的一名新生，在长安区滦镇十字西边的西安市中小学校外实践活动基地军训时突然晕倒，事发后，现场教员立即采取了急救措施，但孩子病情越来越糟，孩子在送往医院的途中死亡。

5.2015年9月15日上午，广东机电职业技术学院，一名19岁新生军训时晕倒，不治身亡，死因尚在调查中。

6.2015年9月23日，经开区广兰大道东华理工大学，一名大一男生像往常一样去参加军训，不料刚到军训的篮球场就突然倒地死亡。

军训教官表白大一女同学事件：临沂市费县的青岛理工大学，军训教官表白女大学生，表白的教官不止一人，有的教官单膝跪地向女生表白，有的手捧鲜花表白，也有搂住女生的肩膀在校园里走动的，更有甚至当众亲吻女生的脸。而且类似这种事件每年军训都有发生。那么我想请问对方辩友，这是一名教官或是一名女学生该有的行为么？

近日湖南一所中学高一新生在军训时与教官发生了严重冲突，导致多人受伤。事件引起舆论广泛关注，就现行学生军训，笔者有话不吐不快。

目前，我国大中小学的学生在校学习期间都要接受为期两周左右的军训。这种军训源自“文革”中的“工业学大庆，农业学大寨，全国人民学习解放军”以及“时刻准备打仗”的极左错误思想泛滥的非正常年代。恢复高考后，从79级开始，部分院校在新生入学后进行为期一周的军训，但也只是在学校操场上进行一般性的队列训练。上世纪80年代中期后逐渐推广到所有大中小学，且须统一购置服装、整体拉到军营或专门军训基地去训练。此模式一直延续到今天。其间由于学生在实弹打靶时发生过意外事件，打靶、投弹等科目被取消，仅剩目前的队列训练、内务整理等科目，形式主义意味较浓。

笔者认为，由于时代和学生这个群体发生了巨大的变化，眼下这种军训模式存在着诸多严重问题。

首先，是目的不明确。当初提出让学生参加军训的目的之一是提高学生的组织纪律性。但今天的实践证明，通过短短的几周军训，学生的组织纪律性不但没有加强，回校后反而会出现短暂的逆反性松懈。近年来有人提出，让学生参加军训，对学生而言是一种吃苦教育，可磨练学生的意志。这种观点不符合人性的特点，违背教育心理学规律，其结果往往适得其反。军人戍边，保家卫国，相对于众多非军事职业类别确实艰苦。当一个人的综合素质达到一定程度时，自然会对此有正确的认识。而对于一个尚未进入社会、对国防现代化不了解的青少年而言，目前这种形式主义的军训不仅不能磨练其意志，反而在其心目中占先种下军队是“头脑简单、一味吃苦”的观念，势必导致其对军队的反感，甚至强化了“好男不当兵”的世俗观念。

其次，是内容僵化，脱离实际。目前军训大部分时间都花在队列训练、拔军姿、整理内务上。军训结束校领导检阅，就算完成任务。完全是一种形式主义的作秀，没有任何现实意义，而且与国防现代化的步伐严重脱节。要知道，靠正步走、拔军姿、叠被子是打不赢现代化战争的！

第三，统一购置服装、拉出去集中训练，增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担，为少数人提供了创收的机会，甚至其中也不乏存在滋生腐败的利益链。对大多数学生而言，军训结束，“军服”大多数作为废品变卖，浪费极大。

有鉴于此，笔者认为目前这种形式主义的军训模式弊远远大于利，已到了非改不可的时候。有关部门应根据国防现代化的要求和贴近时代的理念，实事求是地对现行军训模式进行切实可行的改革。笔者建议，应该抓住青少年的求知欲、好奇心，把诸如队列训练等军事体育科目调整到平常的体育课中，军训时大力普及21世纪国防的理念以及现代国防科学技术知识，培养学生对现代军事科学技术的兴趣，重点放在培养学生的国防意识和国家安全观上。在学生的心目中形成“只有好男去当兵，国防才能现代化，才能打赢现代战争”的观念，使他们真正成为国防现代化的后备力量。

军训耗费大量的人力物力财力，但其实并没有使大学生的素养和体能，得到根本性改变，但是如果把这些人力物力和财力，用到军队的训练和武器装备的更新，会对军队建设有很大帮助，所以说军训是一种国家的浪费

对于那种体弱多病者，让他们挑战极限，会不会造成身体上永久的创伤，而且挑战极限对于现在的社会，就短短两个学期，就算挑战了，他们能上战场么，只不过是增加身体的负担而已

当初提出让同学参加军训的目的之一是提高同学的组织纪律性，但今天的实践表明，通过短短的几周军训，学生的组织纪律性不但没有加强，反而出现逆转性的松懈。

近年来有人提出，军训是对学生而言的一种吃苦教育，可磨练学生的意志，而这种观念是不符合人性的特点，违背教育心理学规律，其结果往往适得其反。军人戍边，保家卫国，相对于众多非军事职业类别确实艰苦。当一个人的综合素质达到一定程度时，自然会对此有正确的认识。而对于一个尚未进入社会、对国防现代化不了解的青少年而言，目前这种形式主义的军训不仅不能磨练其意志，反而在其心目中占先种下军队是“头脑简单、一味吃苦”的观念，势必导致其对军队的反感，甚至强化了“好男不当兵”的世俗观念。

其次，是内容僵化，脱离实际。目前军训大部分时间都花在队列训练、拔军姿、整理内务上。军训结束校领导检阅，就算完成任务。完全是一种形式主义的作秀，没有任何现实意义，而且与国防现代化的步伐严重脱节。要知道，靠正步走、拔军姿、叠被子是打不赢现代化战争的！

第三，统一购置服装、拉出去集中训练，增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担，为少数人提供了创收的机会，甚至其中也不乏存在滋生腐败的利益链。对大多数学生而言，军训结束，“军服”大多数作为废品变卖，浪费极大。

北京大学法学院教授孙东东指出学生军训源自文革中的“全国人民学习解放军”以及“时刻准备打仗”的极左错误思想泛滥的非正常年代。眼下这种军训模式存在着诸多严重问题：目的不明确，内容僵化，脱离实际。购置统一着装等还增加了学校、学生个人及其家庭的经济负担。I 提倡军训无疑是爱国主义，纪律性，吃苦耐劳精神，军训老三样：军姿，正步，叠被子枯燥乏味，短时间内让一些不素质高低参差不齐的教官。

军训学生和教官发生纠纷，辽宁陕西又爆出学生因为军训非正常死亡，对于这些情况，如何解答军训还能利大于弊。

目前军训仅有队列，内务整理等科目，形式主义意味较浓，为某些高校高管赚取政绩，那么我们的军训还有什么意义吗？

目前军训从上世界80年代中期后一直延续到今天，而如今时代和学生的群体发生了巨大的问题，在存在诸多严重问题的军训模式下，如何举例说明军训利大于弊呢?

购买军训服滋生腐败的利益链，对大多数学生而言军训结束后迷彩服已成垃圾丢弃一边，如何解释强制性购买军训服而滋生的一系列问题。这究竟是为了整齐划一还是谋取个人利益?。、1.问：军训只是一个小小的坎坷，如果这都不能面对还能面对什么？ 答：1.如果这个坎坷会丧失生命，那么你还想跨过这个坎坷么 2.这个坎坷在我们历经伤痛的折磨和自由的束缚中度过，但并不能说明这是军训带给我们的利处。

2.当苦难来临我们的确应该直面他，但刻意制造出来的苦难是否有意义我个人认为是没有，最后往往还会衍生出一群斯德哥尔摩的综合性患者。2.问：古话说：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其体肤，如果连军训都不能克服，那如何成为治理国家的人才？

答：1.如今的军训并非是劳其体肤，伤其体肤的情况比比皆是，而试问一个娇生惯养20年的你在军训10天内是否能让你苦其心志。2.体质的增强是一个循序渐进的过程，而绝对不是一蹴而就的，否则，那后果注定是灾难性的。因为瞬间强化训练，军训中猝死时有发生。

身体经过短期魔鬼式训练，绝对不能达到强健体魄之目地，形式主义太强，请问，有多少学生通过军训懂得了团队精神，懂得了爱国，学会了坚持，明白了未来呢？自闭自杀自我又怎么出现的？

短短十天的军训能改变什么呢，如果学一周的军姿队列叠被子就能改变一个人，教会什么是纪律什么是团体，那么为什么社会上还有不法情况的发生呢？性格生活方式是从小培养的而短短十天的军训仅仅是形式主义那军训还有什么利处呢。孩子的体魄的确需要锻炼，意志也需要磨练，而这绝不是一朝一夕的事情，平时没有任何的训练，只靠一时半会的强制性训练就想取得良好的效果简直是天方夜谭，这明明是个常识，而作为形式主义侵蚀后的新一代却不懂得这个道理。况且现在军训教官素质低训练方式不科学，导致现如今军训弊端越来越多，种种事迹表明我方观点没有任何错误。

国家主席习近平一直强调21世纪的新青年是充满创新的一代年轻人，而军训带来的只是绝对的服从，不许反驳和思维的定向，那么敢问对方辩友这难道不是军训带来的弊端吗？ 环球时报曾指出：现行学生军训模式弊大于利。相比乌克兰和韩国必须要求服兵役的国家而言，我国现阶段的军训完全是形式主义且带有强制性。敢问对方辩友在军训的十天中你的确改变了所有坏习惯吗？难道你娇生惯养二十年真的只在十天中磨练了坚定的意志吗？难道你因为身体疾病就可以选择放弃军训吗？

长久的站立容易引起下肢血液循环不畅，造成肌肉酸痛静脉曲张等。而对于军训过程中曾站过一上午军姿的我们来说，强制性且不符合人体发展的训练对我们身心造成的损害该如何解释呢？

如今的军训大多数都带到军训基地训练，过程不仅艰辛设施不仅简陋还要收取各种费用，因此大批军训基地的产生也显露出由军训带来的经济效应裙带，由此看出军训并非做到了强健体魄而是让有利可图的人们抓住了商机，使军训丧失了原本的意义，那么军训还有何利处呢？

第二篇：辩论赛：大学生打工弊大于利

谢谢主席，各位评委，各位观众，大家好！

听完对方辩友慷慨陈词，尽数大学生打工的种种好处，我的心一度降到冰凉，我仿佛看到无数大学生正打着“实践锻炼”的幌子在社会上浪费着宝贵的精力，更糟的是，仍有部分大学生尚未看到打工的严重弊端！

我方从以下4方面阐述：大学生打工弊大于利。

首先，学业才是大学生的天职。大学生是社会主义高级专门人才的预备队，发展走向是成为社会主义高级专门人才．有些大学生因打工经常逃课，或在课堂上想着如何赚钱，严重影响了学习，在打工上浪费了时间，忽视了专业文化知识的学习，恐怕将来到真要就业时反而打不成工了，那可真是“拣了芝麻丢了西瓜”，得不偿失啊！大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费，而且大部分的打工兼职与他们的专业并不相关，并没有达到理想中的知识与实践的统一。其次，正确认识所谓的社会锻炼。认为只有打工才能带来实践锻炼的体验，学校里培养出来的就是书呆子的观点是片面且局限的。在我们学校，社团组织有48个，各种勤工俭学岗位有300个，学生会，分团委，各种义务活动，志愿者服务，数不胜数，学校里也有实践体验的平台，学校也同样可以锻炼自我综合素质，增加实践经验，为什么非得到社会上去冒险打工呢？打工用去了我们大部分课余时间，这势必导致我们在学校交际的缺乏。大学生正处于人生观，价值观的形成阶段，相比之下，学校人文交际比社会实践更重要。现在的社会不良因素较多，受社会不良风气的影响，产生斤斤计较，爱占小便宜等毛病，变得市侩俗气，歪曲我们的人生观，容易因为花花世界而沉迷。

再次，解决经济问题有更好的途径。每年国家用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费将达500亿元。全国平均每100名大学生中就有20多人可以获得资助。500亿，以现时市场上兼职打工的酬薪计算，得要多少名大学生付出多少夜以继日的工作才能达到的天文数字啊？学好习，专注于学业，既掌握了专业知识又可以获得高额奖学金，二者兼得，何乐而不为？

最后，生命安全高于一切。近年来，据不完全统计，约有70%的大学生有过受骗经历。也许，对方辩友会说，一次两次受骗的经历，可以作为人生的教训嘛，可以从中吸取经验，今后好改正啊。可是你们想过吗，如果这“一次”，“两次”就使你失去了青春，清白，生命等等宝贵的东西，那你还有完美的“今后”来弥补吗？的确，国家正出台法律来保障大学生打工的权益，可这不正体现了当今社会隐藏的黑暗和大学生打工的潜在危险性吗！（据调查，70%的打工学生不知道保护自己，他们只是单纯的认为用人单位不会欺骗他们。以这样的心态去打工，难道不危险吗？）

由于缺乏经验，造成打工不成反受骗；时间处理不当，弄得打工，学业两败俱伤；有人动机不纯，反而自毁前程...一个个事例一组组数据，客观真实地证明了我方的观点：大学生打工弊大于利！谢谢！

第三篇：辩论赛 网络交友弊大于利

1、网络交友带来的人际关系障碍。由电脑网络所引发的人际关系障碍主要表现为网络孤独症、人际信任危机和各种交际冲突。

2、网络人际交往还可能诱发各种人格障碍，由于学生网民以为对自己的言行无须承担任何责任，他们往往在言语上非常直接坦率。当一个人的某种行为习惯养成之后,可能转换成个人的人格特质，形成攻击性人格。

3、谎言林立。网络是虚幻的，没有人也没有办法对网上的“个人资料”进行审核。想在谎言的世界寻找真实的情感无异是自欺欺人。

4、陷阱密布。网络使沟通变得自由与便捷，也使行骗更难让人识别。别有用心者打着交友的旗号图谋不轨，引发了严重的社会问题。

5、低级趣味充斥。网络是一个没有法律制约与道德规范的自由世界，很多人在聊天时容易放纵自己，低级趣味泛滥成灾，让人道德沦丧。基于以上几点，我们认为中学生网上交友弊大于利。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力。

对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长；还有，由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成”自我封闭”状态；另外，网络毕竟是”虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃圾信息对学生整体素质造成冲击；网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗

1、你们这样判断的依据是什么？

2、近几年来，因为网络交友而走向犯罪、遭受迫害的案例数不胜数，请问对方辩友注意到相关报道了么？

3、即使网络交友有一些益处，但也要分时期、年龄和阶段，我们中学生的主要任务是学习，难道不是么？（一切都要围绕着学习，我们说的交友是结交真心朋友，需要用心，要花费时间和精力，这样才能结识真正的朋友，这难道不会影响我们的学习吗？但如果是抱着一种放松、随便的心态，不耗费时间和精力，不倾注真心的话又谈何结交真心朋友呢？）

4、有许多人在网络交友时上当受骗，甚至遭受人身伤害，这些现象又说明了什么呢？

第四篇：辩论赛：大学生兼职弊大于利

谢谢主席、各位评委、各位观众，同时也感谢对方辩友的精彩开篇，但谬论并不会因为精彩而成为真理。综观对方辩友的立论，对方辩友夸大了经验等同一类附带品的重要性，从而使得兼职变得高尚无比。所以我方一致坚持：大学生兼职弊大于利！众所周知：当今社会竞争激烈、刀光剑影，加从众心理的影响，很多大学生对兼职都麻木地推崇备至，所以了解兼职的弊端对我们来说是非常必要而且是非常迫切的。下面，我将从五个方面来论述我方观点： 1 大学生兼职并未纳入就业体系，缺乏有效地法律保障。国家劳动部门对大学生兼职至今是“有心无力”。做兼职时雇佣双方地位失衡，大学生处于弱势地位。事实上，有70%的大学生有过受骗的经历。同时，2011年8月15日，大河网发布一消息：近八成郑州大学生靠中介找工作受骗；2011年11月9日，荆楚网消息：两名女大学生兼职心切，一小时被骗2400元。面对这样的现实，难道还不足以敲醒我们吗？大多数大学生法律知识浅薄，相对兼职的收益来说，损失实在惨重。高校老师高票反对和少数家长支持大学生做兼职。据华中科技大学的一分调查显示：70.5%的老师对于在校大学生在外做兼职持反对态度，仅仅只有28.8%的家长支持自己的孩子做兼职。因此，高校老师的高票反对饿少数家长的支持率也告诉我们，大学生在校应该以学习为主，努力学习科学价值观，明确目标，一心拼搏。兼职具有很高的风险性。社会舞台是比大学舞台大，社会越大，危险性也就越高，不可掌控性也就越大。正如何文超先生所说：商人是很会利用大学生廉价劳动力的。”大学生卷入传销、千名大学生被骗十万、山东一名22岁大学生兼职因劳累过度死亡等等一系列严峻的现实您又该如何解释呢？ 请对方辩友铭记：学生的天职是学习，学习才是大学生的重中之重，千万不要因对兼职的热情和好奇而酿成本末倒置的后果。我们知道十年的寒窗不就是为了上大学，能学到更深更广的知识吗？不就是为了美好的未来创作有利于自身发展的基础条件吗？再者，假设在相同的时间前提下是探索掌握知识重要呢，还是赚点小钱划算？另外，学习本来就是贵在坚持和专一，埋头钻研的钱钟书、胡适等事迹都证明了这一点。而兼职这一小插曲只会分散大学生的时间和精力。在校大学生做兼职无疑是一种急功近利、拔苗助长、缺乏理智的功利主义行为。我们知道，教育是一项长期的投资，父母用辛苦的血汗钱把我们送进大学，是让我们接受知识的，而不实用钱赚钱的。靠做兼职缓解经济压力这是一种鼠目寸光的表现，这是靠损害长远利益而获得眼前利益的表现。

综上所述，我方不曾否认兼职带来的微乎其微的酬劳、经验的收获，但是兼职弊端的席卷之势实在需要我们重视，所以我方仍然坚持大学生做兼职弊大于利。

一、问题

问题1：

请问对方辨友是爱国，并且想为祖国做贡献的吗？

想要为我们的祖国作贡献，首先得学好自己的知识对吧？ 知识是学无止境的对吧？

学知识得学得透彻而不是肤浅的对吧？

所以，大学生就应该专一的学习，将自己的知识学得透切，才能为自己的祖国做贡献，我方观点认为大学生应该以学习为主，而做兼职势必会造成很大的影响，所以我方观点坚持认为大学生做兼职弊大于利。

问题2：难道学生的天职不是学习吗？ 大学生出去兼职占用学习时间吗？

对方可能回答：学生的天职是学习，但是除了学习之外，还必须接受一些社会上的磨练，以便。。。

对策：接触社会有很多种方式，参加学校组织的社会调查以及社会实践都会是好方法。难道你认为学校为你提供的平台不够好吗？

问题3：请问对方辩友，你怎么解释大学生由于兼职而在社会上上当受骗或者受到伤害这一现象呢？

如果对方说这是个别现象或者特例，那么我们回答：真的是特例吗？你确定？据中国大学生网报道《大学生只身赴武汉“追骗子”，千余名大学生求职被骗十余万》。大家都知道大学生兼职受到种种的伤害，但是如果作为大学生大对方辩友认为仍不足以引起我们的反思而应该等到社会高级阶层引起重视才放下屠刀的话，那个时候付出的代价想必是很惨重。

问题4：如果你在做一份兼职，这份兼职需要你明天上午上班，否则拉倒，刚好你有课，你会选择上班还是上课？ 上班，既然上课的时间你都可以选择去做兼职，我想空余时间你也会对兼职在所不辞。对方辩友本末倒置正应了我方观点。上课，既然对方辩友那么珍惜课堂知识，想必课余时间有作业要完成也不敢怠慢吧。很明显在你心中兼职弊大于利。

问题5 ：难道对方辩友不认为在网上的搜索引擎更利于我们吸取知识的精华吗？

问题6：大一新生的主管能动性要求你自己必须去利用电脑的有利的东西，难道说对方辩友你没有选择的主观能动性吗？

问题7：如果对方用到“洪战辉”的例子

对策:学习的并不是他的兼职，而是他的艰苦奋斗精神。而我相信如果他把兼职的时间用在学习上，他会学到更多。

问题8：如果有家教和服务员两份兼职，你会选择哪一份？

我会选择家教。是，家教对我们以后师范类的确有那么一点帮助。但是，兼职并不是只有这两种吧！对方辩友似乎相宜一根火柴毁灭整个地球之意——不自量力啊！

问题9：请问对方辩友，你怎么解释大学生由于兼职而在社会上上当受骗或者受到伤害这一现象呢？

对方回答1：这只是个别现象或者是特例

对策：真的是特例吗？你确定？

大家都知道 大学生兼职受到种种伤害，但是如果作为大学生的对方辩友认为仍不足以引起我们反思而应该等到社会高级阶层引起重视才放下屠刀的话，那个时候付出的代价想必很惨重。

对方回答2：虽然这是挫折、失败，但也是一种收获和经验啊。

对策：失败是成功之母，母是妈，妈是母，但我们只需要一个成功的妈妈，那就是学会专业知识。

二、论据

论据1：恐怕对方辩友是一竹篙打死一船人了吧！难道兼职的同学就一定有丰富的社会经验、明确的人生定位、良好的心理素质，很好的实践能力了吗？而不干兼职就一无是处了吗？那我建议你得请个保镖才行，免得大学生唾弃你！

论据2：我方今天的观点是大学生兼职弊大于利，是建议在万不得已的情况下情同学们不要麻木去兼职。但是并不代表我们杜绝兼职

论据6：解释兼职的含义：所谓兼职是指在本职之外兼任其他职务，从而获得物质和精神的回报，如果连专业知识都没有学好有如何去做好其他的职务呢？

论据7： 大学生兼职的弊端：

1）大学生社会经历与阅历欠缺，面对陌生的社会选择，兼职容易上当受骗。当受骗后，多数人由于自身较为单纯的理解与接受能力，往往采取激进的方式进行解决，容易发生刑事案件酿成严重后果。（例如误入传销）

2）社会兼职容易引发人生伤害。（例如工伤、车祸等意外事故）

3）兼职多数为简单的体力劳动，只可以增长社会阅历，但容易偏离学习专业，误导所选专业未来的发展路线，甚至导致荒废目前学业。

4）兼职后面对花花碌碌的社会，部分人容易把持不住自己的方向，金钱至上，误入歧途。

论据8：帮助部分学生解决经济问题：有很多途径解决受教育的经济问题，诸如：助学贷款、奖学金。且存在经济问题的学生毕竟只是学校中的少数群体，就大部分学生而言，兼职收入还是用于对自己奢侈品诸如手机的更新换代，电脑、服装等。

三、有用数据 86%的同学经济状况属于一般，10%的同学家庭是拮据的，而4%的同学是富裕的兼职现象普遍的主要原因是什么呢

调查显示：85.6%的人首先“赚钱”45.1%的人是积累经验和人脉39.3%的人是学习知识 2011年11月9日，荆楚网发布消息：两名大学生兼职，一小时被骗2400元

11月7日，华中科技大学武昌分校，大学生暑假兼职再掀热潮，体力劳动占多数 2011年10月19日，江西几十位大学生长假找兼职被拐骗押金 一项针对武汉5所高校大学生安全意识的随机调查显示，在遭遇兼职骗局时，只有不足20%的大学生会想到报警，80%的大学生缺乏维权意识自认倒霉据华中科技大学的一分调查显示：70.5%的老师对于在校大学生在外做兼职持反对态度，仅仅只有28.8%的家长支持自己的孩子做兼职。

四、四辩总结陈词

谢谢主席，谢谢评委，谢谢对方辩友的精彩总结。刚才对方辩友为我们刻画了大学生兼职收获多多，满载而归的画面，让人欣喜不已，但这远非事实的真相。仅仅是一种美好的憧憬罢了。下面我将从几方面来总结陈述我方的观点：

1.我方一辩已经说了我们学生的天职是学习，我们应该以学习为主，只有我们掌握了过硬的专业知识，才能在毕业后更好地谋求一份职业，并且胜任这份职业；

2.对方辩友说，大学生兼职可以更早接触社会，积累社会经验，但我方认为积累射虎一经验并一定要通过兼职来完成，而且我方前面已经举出诸多大学生兼职的惨例，70%的大学生兼职都有过上当受骗的经历，而且学习的各种社团协会，勤工俭学等也能锻炼我们的能力，积累我们的经验啊，而且这样安全系数更高

3.对方辩友还说，简直可以减轻家庭负担，赚点零花钱，可我方认为父母既然供你来读大学，都是希望你以学习为重，而不希望为了减轻负担去做兼职而荒废了学业，这种不就等于“捡了芝麻丢了西瓜”的得不偿失的行为，我想大家应该都不赞同吧！

4.对方辩友还说，在同等条件下，公司通常会优先选择有过兼职和经历的学生，这点我们并不否认，但我方认为，在有兼职经历的同时还要求专业知识过硬，还有各种文凭.证书的专业性条件，假如你光凭有兼职经历而没有牢固的专业知识你认为公司还会要你吗？

5.对方辩友还说兼职还可以建立人际关系网，多认识不同种类的人对我们是有益无害的，那我方建议你干脆每天去车站得了，那里的人比任何一个公司的人都多，而且各式各样的人都有，岂不是更好；

6.对方辩友还说现在公司社会需要会创新的人才，大学生兼职在社会中锻炼自己更加必要，在这里我方想说，现在社会竞争的确很激烈，需要很多创造性人才，但这种人才是指建立在专业知识基础很棒而又能涉及多种实践能力的人才。而不是那种空有一身实践能力却无理论知识的“实践里的创造性人才”，我们连自身专业知识都没掌握好，又怎能算的上是一个合格的“实践里的创造性人才”呢。因此，我方坚持认为：大学生兼职弊大于利。谢谢！

第五篇：辩论赛“网络游戏弊大于利”辩论稿

陈词

大家好，我方认为网络游戏有助于青少年成长。

第一，网络游戏告诉了人们，上网的生活和内容并不仅仅局限于聊天交友和查看资料方面，除了这些人们还可以玩玩游戏，轻松娱乐一下。

第二，网络游戏和其他游戏一样，也能给参与游戏者有一种竞争进步的心态，这种心态在原来的非网络游戏的电脑游戏中主要是超越自我，有了网络的连接之后，更能在高手如林中展现自我。

第三，人们似乎对网络游戏有一些误解，这些误解主要是指人们对游戏本身的迷恋，而影响了人们的工作、生活、甚至是身体健康。但是，人们对游戏的迷恋并不仅仅局限于网络游戏，除了网络游戏以外，我相信人们还对其他的游戏一样迷恋。这就好象是一个棋迷迷恋下棋，一个票友迷恋精彩的戏剧一样的道理。

第四，网络游戏本身就是一种很好的知识载体。游戏和学习是可以融合的，哪一种知识和技能不是在“玩耍”中学会的?不消说，《梦幻西游》等一些题材的游戏中所蕴含的历史知识背景，还有那些在虚拟城市里生活的种种知识。玩家会在游戏的过程中通过不断的观察、试验、互动掌握。这无疑是一种充满生命力的学习过程。

第五，网络游戏能够帮助学习者锻炼思维能力。众多益智网络游戏对人的思维能力的发展都大有裨益。都需要玩家具有很好的判断力、反应力才能走向胜利或者演好自己的角色。因此，网络游戏带给玩家的决不只是感官的刺激，更为重要的是通过在过程中给思维带来的激荡和挑战锻炼了思维能力。综上网络游戏的诸多利处，我方坚持网络游戏利大于弊。

辩题

我方提问：

请问对方辩友是否玩过网络游戏？

对方难道不觉得网络游戏能使人放松么？ 如今流行游戏化学习，请问为什么不能跟随时代潮流尝试新的学习方式呢？为什么不能通过网络游戏学习呢？

对方一再强调网络游戏会导致青少年违法犯罪，请问对方是否犯罪了呢？ 对方是否认为中国如今的网络治安并不好？ 对方难道没有看出政府在努力改善网络环境么？ 如果网络游戏对对方辩友没有造成伤害，那凭什么说网络游戏对于青少年就是无助于呢？

您今天强调弊端，是不是意味着有弊端就等于无意义？如果有弊端就等于无意义，那这世界上有没有有意义的事物？

我方回答：

如果对方辩友觉得网络游戏会导致青少年违法犯罪，是不是觉得如果没有网络游戏，青少年就能远离违法犯罪了呢？如果没有飞机，美国的大楼也一样不会倒，但9.11发生一年多来，美国的飞机都没有停飞过。

如果对方辩友觉得网络游戏充斥着很多暴力色情低俗的东西，我想强调，这些网络游戏或者说我们所讨论的网络游戏应该是合法的游戏，过分的内容怎么会出现在青少年的网络游戏中呢？而且在如今的社会，网络治安还是相对较好的，怎么会允许中学生或者向中学生泄露不良信息呢？就算是有，那也是因为现实让人类所压抑才会在网上产生这些东西，如果正确地教导中学生面对性爱，那么这些怎么会对他们产生影响呢？这事实上是中学生教育中被淡化的问题，怎么能因此而怪罪在网络游戏上呢？

如果对方辩友觉得网络游戏会产生社会问题，那么这些中学生往往是家庭教育的失败，如果多给点关心多给点呵护，又怎么会酿成这样的悲剧呢？网络游戏并不是会产生社会问题，而恰恰是暴露了存在的社会问题。只有不断发现问题，分析问题，解决问题，社会才能进一步发展，青少年才能更加健康地成长。

法律是保护这些未成年人不要受到非法的网络游戏的影响，而不是去阻止未成年人参与合法的网络游戏。

总结

最后，我们从人与游戏之间的关系戏之间的关系来探讨。游戏的诞生是出于对人们对游戏市场的需求，这个时候游戏本身就是一个产品，就好象任何一个人们所需求的产品本身一样有着诞生和存在的价值。同样，并不是所有的产品都适合于每一个人，游戏本身也是这样。当有一些东西不适合你的时候并不代表不适合别人。人类的喜好是多种多样的，难道喜欢所喜欢的合法的商品也不应该吗？我想肯定不是吧。所以说，网络游戏的诞生和存在是根据市场或人类的需求而来，也就是说网络游戏本身是没有错的。关于网络游戏的定义。到底什么才是网络游戏呢？网络游戏的定义就是可以在网络上玩的游戏。比如棋牌游戏。现实世界中也有棋牌游戏，网络也有，其规则和玩法完全的一样，难道说在现实世界玩的棋牌就是好游戏，在网络里玩的就不是好游戏？或者说在现实中玩的棋牌游戏就利大于弊，而在网络中玩的棋牌游戏就弊大于利吗？这种解释实在说不过去吧？类似的例子更是举不胜举。

更多的人，都会把目光聚集在未成年人身上，同时认为这也是对网络游戏弊端最大的体现。我认为，这种武断的结论并不恰当。未成年人的确是受到法律的保护，国家也为此出台了一些相关法律法规用来限制未成年人玩网络游戏。同样的逻辑，人们是否也在现实生活中去组织这些未成年人去玩一些合法的游戏呢？比如棋牌等其他智力游戏。所以，人们只是误解了法律是保护这些未成年人不要受到非法的网络游戏的影响，而不是去阻止这些未成年人参与合法的网络游戏。

还有值得说明一点的是，有一些自我控制能力比较差的人，在参与网络游戏的时候可能会因此影响工作、生活和健康。但是，这些问题的本身是人的问题，而不是游戏的问题。如果人们一定要把这些问题归咎于游戏的话，那么是不是所有的人都是这样的呢？如果所有人都因此这样的话，人们为什么还要玩网络游戏呢？同样的道理，这些自我控制能力比较差的人是不是在玩非网络游戏的游戏的时候就能控制的很好呢？如果不是的话，又怎么解释呢？一个在玩现实的棋牌中因为种种原因参与了赌博，那么是不是也因此认定是棋牌的错呢？如果这样的话，那么国家就应该明令禁止人们参与棋牌等游戏了。另外，再举一个小小的例子，特别是在网络游戏中玩棋牌游戏，打完一次牌之后，网络会自动洗牌，自动发牌，真的是很方便。在玩现实棋牌的时候经常会出现三缺一等缺少牌友的时候，到网络里就不会出现这种事情了。

最后总结一下：合法的网络游戏是应人们对游戏本身的需求而诞生。在游戏诞生后和人们的参与后，造就了巨大的财富价值。同时，人们在参与网络游戏后，既满足了自身休闲娱乐的需求，又满足了比赛以及心理荣誉满足，而且还能给人们带来极大的方便。我实在想不出什么理由说明网络游戏弊大于利。