校长育人能力提升工程试题(第5、6期)

第一篇：校长育人能力提升工程试题(第5、6期)

校长育人能力提升工程试题（第5、6期）

一、单选题：

1.《指南》倡导构建的中小学德育工作格局是（B）A.领导有力、条件完善、队伍优化 B.全员育人、全程育人、全方位育人 C.专业化、规范化、实效化 D.育人为本、德育为先、立德树人

2.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，集中体现“造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”这一根本要求的是（A）

A.坚持正确方向 B.坚持协同配合 C.坚持遵循规律 D.坚持常态开展

3.在中小学德育工作必须遵循的四个基本原则中，最直接体现学校德育工作开放性特点的是（C）A.坚持常态开展 B.坚持遵循规律 C.坚持协同配合 D.坚持正确方向

4.在中小学德育工作必须坚持的四个基本原则中，最有利于形成长效机制的是（D）

A.坚持正确方向 B.坚持遵循规律 C.坚持协同配合 D.坚持常态开展 5.在高级中学，德育课程是指（C）A.综合实践活动课 B.道德与法治课

C.思想政治课 D.思想政治理论课

6.《指南》在阐述“优化校园环境”的要求时指出，（B）必须有国旗标识。

A.校内明显位置 B.教室正前上方 C.旗台明显位置 D.学校正门上方

7.在推进书香班级、书香校园建设方面，《指南》提倡中学生每天课外阅读至少（C）

A.15分钟 B.半小时 C.1小时 D.2小时 8.在高级中学，直接负有对学生会组织、学生社团进行指导管理职责的机构是学校的（D）

A.党组织 B.办公室 C.德育处 D.团委 9.为增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，中小学每学年至少安排（B）时间，开展有益于学生身心发展的实践活动。

A.三天 B.一周 C.十天 D.两周 10.教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准是（A）

A.师德 B.学历 C.业绩 D.年龄 11.（A）负责对学生欺凌治理进行组织、指导、协调和监督，牵头做好专门（工读）学校的建设工作，是学生欺凌综合治理的牵头单位。

A.教育行政主管部门 B.学校 C.公安局 D.劳教所

12.负责具体实施和落实学生欺凌防治工作的单位是（B）A.教育行政主管部门 B.学校 C.公安局 D.劳教所 13.德育工作需要学校、家庭、社会协调一致合力育人，其中发挥主导作用的是（B）

A.家庭 B.学校 C.社会 D.个人 14.（B）活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，与学校特色和学生个性展示相结合。

A.节日纪念活动

B.仪式教育活动 C.校园节活动 D.团队活动 15.（C）年8月17日，教育部正式发布了《中小学德育工作指南》，并在相关通知中明确指出，该《指南》适用于所有普通中小学。

A.2015 B.2016 C.2017 D.2018

二、多选题：

1.重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置的部门是（AB）A.教育行政主管部门 B.学校 C.公安局 D.劳教所 2.做好校园欺凌事件预防的措施有（ABCD）

A.指导学校切实加强教育 B.组织开展家长培训 C.严格学校日常管理 D.定期开展排查 3.学校要制定防治学生欺凌工作各项规章制度的工作要求，主要包括（ABCD）

A.相关岗位教职工防治学生欺凌的职责

B.学生欺凌事件应急处置预案

C.学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程 D.校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定

4.涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以（ABC）为主。

A.公安机关 B.人民法院 C.人民检察院 D.教育主管部门 5.学校应成立学生欺凌治理委员会，具体组成人员有（ABCD）A.教师 B.少先队大中队辅导员 C.社区工作者和家长代表 D.校外专家 6.中小学德育工作的基本原则是（ABCD）

A.坚持正确方向 B.坚持遵循规律 C.坚持协同配合 D.坚持常态开展 7.中小学德育工作的内容有（ABCD）

A.理想信念教育 B.中华优秀传统文化教育 C.生态文明教育 D.心理健康教育

8.社会主任核心价值观教育中，哪些是公民层面的价值准则（CD）

A.文明 B.自由 C.爱国 D.敬业 9.下列属于中小学德育工作实施途径的是（ABCD）A.文化育人 B.协同育人 C.实践育人 D.管理育人 10.如何组织实施德育工作中的各项内容？（ABC）A.加强组织领导 B.加强条件保障

C.加强队伍建设 D.加大资金投入

三、判断题：

1.在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。（对）

2.教育行政部门不能通过委托专业第三方机构开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查。（错）3.学生欺凌事件的处置以学校为主。（对）

4.教育行政部门要明确具体负责防治学生欺凌工作的处室或科室并向社会公布。（对）

5.对经调查认定实施欺凌的学生，只能对实施欺凌学生开展批评、教育。（错）

6.学生欺凌事件中存在失职渎职行为，因违纪违法应当承担责任的，给予党纪政纪处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（对）

7.中小学校要可以在道德与法治等课程中专门设置教学模块对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。（对）8.中小学德育工作要融入到学校各项日常工作中，形成长效工作机制。（对）

9.不同的学段，德育目标也不同。（对）

10.课程是实施育人的主渠道，不同的课程蕴含着不同的德育资源，教学中要将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。（对）

11.组织研学旅行时，学校要制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。（对）12.班主任要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系。（对）

13.学校应加强师德师风建设，实行师德“一票否决制度”。（对）

14.学校要建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。（对）

15.学校要重视德育队伍人员培养选拔，优化德育队伍结构，建立激励和保障机制，调动工作积极性和创造性。（对）

第二篇：校长能力提升工程培训班学习心得

今天参观了**市**路小学，感受了这所建校**年的老校在科技创新，智慧校园创新方面所做出的努力和取得的成绩。

**市**路小学是全国首批科技体育传统学校，坐落于**省**市**区**路21号。办学理念:科技引领，全面发展。办学目标:科技人文两翼起，培养**尚雅少年。全力打造“尚雅情 科技梦”教育品牌，突出科技让我们放飞梦想，尚雅让文化润物无声。学校的创新意识、整合意识和孩子们所展现出的精神面貌值得学习和深思。

一、科技课程创新，激励成长，培养才智

因为是老校，该校占地9.3亩，建筑面积仅4612㎡。在学校有限的空间内，学校开创了创意模具室、手工制作室、美术创客室，多媒体教室、om创作室等32个专用教室。打破班级界限，根据孩子们的兴趣爱好和年龄特点，在全面普及科技教育和科技实际活动的基础上，成立了四驱车、海模、空模、机器人、科幻绘画、环保、无线电侧向、七桥板、程序设计等等科技社团。真正体现了在传承中创新，体现了学校“科技引航，全面发展”的办学理念。突出科技让我们放飞梦想的办学特色。这些课程的开设，通过基本设备的保障，让孩子们都能够参与科技实践，感受动手机会，享受创新的喜悦，促进孩子们的科技创新思维和动手实践能力的提升。

二、科技课程整合，寓教于乐，润物无声

学校科技课程建设没有止于开创社团，举办活动，参与实践，而是在科技氛围的营造上，学科课程的整合上积极进行了实践。

1.科技课程和校园环境文化整合，润物无声。

学校环境文化以科技创新为主题，分别设计了自然科技，环保科技，七巧科技，航空科技等内容，这些内容和科技主题整合巧妙，具有大胆的创新思维，体现科技走入孩子们的生活。

如七巧科技楼层:在外文化墙上，首先展现的是古诗内容，结合展示的是用七巧板的拼摆图形展现的古诗所描绘的画面和意境图。构思和设计都非常巧妙，让科技的灵动和古诗的意蕴巧妙结合。还有学校的“尚雅之星 璀璨星光”的表彰栏，将优秀学生的相片拼成了大船的船帆。背景是蓝色的大海。意蕴美好又和学校的科技主题相吻合，使人产生无限的遐想和美好的展望。这样的科技主题集中的校园文化建设特色鲜明，更是让不断创新的科技教育春风化雨，润物无声。

2.科技课程和学科课程整合，寓教于乐。

社团活动中看到爱好美术的孩子进行的是美术创客空间的实践。孩子们用提前准备好的纸板，根据自己的设计进行安装、拼版、创意。做好了模型之后再为自己做好的模型上色。成品的美术作品造型美观，颜色鲜艳，富有创意。

3D打印空间,孩子们提前设计自己要打印的图形及所要展现的颜色。再用3D打印笔打印出自己喜欢的图形。

这些创新的科技社团和美术学科相整合，既培养了孩子们造型、搭配、设计的美术兴趣，又发展了孩子们的创新的思维和实践操作能力，让课程充满趣味。

三、科技课程竞赛，展示风采，至高至远

科技创新要有胸怀世界，遨游科技的高远视角。学校也为小小的发明家，提供全国省市各级各类的比赛，甚至登上了世界比赛的舞台。孩子们在一次次比赛中摘金夺银，捷报频传，收获科技创新的自豪与成绩，更收获了敢于实践，敢于创新的自信和敢于突破，敢于研究的成长。

第三篇：第6期工程例会纪要

绿地智慧金融城 工程监理例会纪要

（第六期）

陕西永明项目管理有限公司绿地智慧金融城工程项目监理部

二〇一三年八月八日

会议纪要：

一、施工单位汇报上周工作情况、下周工作计划

中铁一局：

1、上周完成情况：

（1）、各区段进度：（1）售楼部：三层梁、板、柱钢筋完成，三层砼浇筑完成；别墅区：27＃别墅区二层柱钢筋（3.2米-6.4米）三层梁、板架体（6.4米）完成，三层梁、板、柱模板（6.4米）完成；28#地梁钢筋安装、地梁模板安装、地梁砼浇筑、拆模材料处理；23＃别墅区二层梁、板、柱（3.4米）砼浇筑完成，二层柱钢筋（3.4-6.4）；19＃别墅区基础回填土完成，基础梁钢筋（-0.10米）基础梁模板（-0.10米）基础梁砼浇筑完（-0.10米）、一层柱电渣压力焊及箍筋绑扎。20#楼承台垫层砼浇筑、承台钢筋绑扎、承台模板安装、承台砼浇筑；10#垫层模板支护、垫层砼浇筑，承台、柱钢筋绑扎；8#垫层模板支护、垫层砼浇筑，承台柱钢筋绑扎、承台模板支护、承台砼浇筑；24#承台模板，承台钢筋、柱插筋、砼浇筑、拆模、柱钢筋绑扎柱模板安装，拆模、防腐处理；

2、下周工作计划

各区段进度：（1）售楼部：三层1-13/E-X轴线折粱板柱模板安装.钢筋安装.砼浇注；塔楼柱、梁、楼梯模板安装（9.95-20.75）；塔楼柱、梁、楼梯钢筋安装；一层土方回填、夯实（1-10/F-W轴线）；一层填充墙砌筑；别墅区：20＃别墅区一层柱钢筋绑扎、梁架搭设、顶模板安装、顶梁钢筋绑扎、顶板钢筋绑扎、柱模板安装；19#一层梁板模板搭设、一层梁板柱砼浇筑、二层柱电渣压力焊及箍筋绑扎、二层柱模板搭设、二层梁板、模板搭设、二层梁板钢筋的绑扎、二层梁板柱砼浇筑；16#基础梁浇筑砼、一层柱钢筋绑扎、一层梁架搭设、一层顶模板安装、一层顶梁钢筋绑扎、一层顶板钢筋绑扎、一层柱模板安装、一层浇筑砼；15#一层梁架搭设、一层顶梁模板安装、一层柱钢筋绑扎、一层梁钢筋绑扎、一层顶板钢筋绑扎、一层柱模板安装、一层砼浇筑、二层梁架搭设、二层柱钢筋绑扎、二层顶模板安装；10#承台模板支护、承台砼浇筑、短柱钢筋绑扎、短柱模板支护、短柱砼浇筑，基础回填土、地梁钢筋绑扎、地梁模板支护、地梁砼浇筑、一层柱钢筋绑扎、一层满堂架搭设、二层现浇面膜板支护、一层柱模板支护、二层现浇面钢筋绑扎；8#短柱钢筋绑扎、短柱模板支护、短柱砼浇筑，基础回填土、地梁钢筋绑扎、地梁模板支护、地梁砼浇筑、一层柱钢筋绑扎、一层满堂架搭设、二层现浇面模板支护；21#垫层砼、基础承台钢筋、基础承台模板、基础承台砼、基础柱（-2.4米-0.1米）、基础柱模板（-2.4米-0.1米）；17#垫层砼、基础承台钢筋、基础承台模板、基础承台砼、基础柱钢筋（-2.4米-0.1 米）、基础柱模板（-2.4米-0.1米）；28#地梁钢筋安装、地梁模板安装、地梁砼浇筑、拆模材料处理；

二、监理单位对本周工作的评价及下周工作要求： 陕西永明工程管理有限公司

1保证施工现场场地的平整、道路硬化平（1）．文明施工方面：○整，施工现场做好五牌一图，并悬挂警示牌，出入施工现场车辆保证

2文明施工要常态化，要重视轮胎不能带泥，出入车辆要办出入证。○施工单位搭设的帐篷安全使用及饮食健康。用电及卫生环境不能忽视。

127＃、（2）.工程安全方面:○23#楼外架底部要有5CM厚的垫板；2现场临时用电要有专人去负责；3现场管理人员管理要到位，○○总包4对新进对进场的单位要加强管理，分包单位必须服从总包的管理。○场的施工单位要开专题安全交底会议。

1施工方对砼的结构尺寸、板厚、梁的截面（3）.工程质量方面:○2基础承台与短柱的施工缝处要做好防腐；3拆模的时间要控制好；○○4现场试块需养护好，要控制好；○钢筋保护层要严格按规范要求控制； 1在抓进度的同时部能牺牲安全和质量，(4)、工程进度方面:○按进度计划合理安排；27#、23#、19#进度缓慢，施工方合理安排抢进度，要增加施工人员，以满足施工要求。

三、建设单位：

（1）、施工单位在开会时按：上周完成情况、本周计划、安全方面、质量方面、文明方面的顺序发言；（2）、总包对进场的单位加强安全管理；（3）、当天发生的工程量当天记录在案；（4）对新进场的单位开专题安全交底会议；（5）、生活垃圾要规范；

陕西永明项目管理有限公司绿地智慧金融城工程项目监理部

2013年8月8日

第四篇：信息技术能力提升工程测试题5

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题

1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久

A.正确 B.错误

答案：B 解析：反例：PPT 2.信息隐藏的含义包括信息的存在性隐蔽、信息传输信道的隐蔽以及信息的发送方和接收方隐蔽。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

3.视频资源在学科课堂教学中能有效激发学生学习兴趣。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

4.作者或读者可用Tagul对英语目标文本进行分析处理。语篇中出现频率较高的词组或短语tags 可根据语篇自选图形、文本色彩凸显，达到对核心文本的情绪渲染效果。教师可用自己定制的文本云图，用来导读要进行的语篇教学，或进行有关读写任务的驱动。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

5.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上

A.正确 B.错误

答案：B 解析：

6.师生之间可以使用Voki进行互动测验和评价

A.正确 B.错误 答案：A 解析：

7.形成性考核是人才培养模式的教学过程和教学质量的检查和监控的一个重要环节

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

8.国家政策引导是教育信息化可持续发展的支撑和基础性工作。

A.正确 B.错误

答案：B 解析：

9.使用动画技术，可以模拟实现生物教学中变化过程快与慢的转换和变化现象微观与宏观的转换。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

10.课堂导入必须使用多媒体才精彩

A.对 B.错

答案：B 解析：

11.思维导图软件可用于构建知识树

A.对 B.错

答案：A 解析：

12.网络学习空间就是把课堂搬到网络上

A.对 B.错 答案：B 解析：

13.移动设备就是平板电脑、智能手机

A.对 B.错

答案：B 解析：

14.“研究性学习”是一种学习方式，它是指教师或其他成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的。作为一种学习方式，“研究性学习”是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

15.首先必须在计算机上安装iTunes，它是实现iPad与计算机数据同步的中介。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

16.项目学习（Project-based Learning，简称 PBL）起源于英国，著名教育家克伯屈于 1918 年首次提出“项目”的概念，它指“学生通过完成与真实生活密切相关的项目进行学习，是一种充分选择和利用最优化的资源，在实践体验、内心吸收、探索创新中获得较为完整而具体的知识，形成专门的技能并获得发展的实践活动。”

A.正确 B.错误

答案：B 解析：

17.在TWT创新思维工具中，创建论证工具专题时，可以选择论证工具标示文字

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

18.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

19.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校

A.正确 B.错误

答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在网络教学平台中，以下不具备交流功能的工具是

A.讨论区 B.聊天室 C.站内私信 D.学生跟踪

答案：D 解析：

21.“微课是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程”是哪位学者对微课的定义

A.黎加厚 B.焦建利 C.桑新民 D.余胜泉

答案：C 解析：

22.Camtasia Studio6.0在录制完毕后按可以停止录制。

A.F12 B.F10 C.F5 D.F1 答案：B 解析：

23.下列哪类工具可以共同互动交流促进学生协商、巩固知识与技能

A.云笔记 B.博客 C.微博 D.微信

答案：A 解析：

24.教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题，作为学生探究的对象，属于哪项教学活动

A.教师提问，学生回答 B.教师示范，学生模仿 C.教师讲解，学生接受 D.教师引导，学生探究

答案：D 解析：

25.关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？

A.基于项目学习的教学模式

B.应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习C.支持学生开展自主、合作、探究等活动

答案：B 解析：

26.把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式

A.为教师的演示教学提供新方式 B.扩大和紧密英语学习共同体 C.促进学生主动建构的英语学习D.创设英语学习环境

答案：C 解析：

27.综合实践活动课程评价的特点不包括？

A.突出发展性 B.关注结果性 C.强调多元化

答案：B 解析：

28.中小学教师信息技术应用能力提升全员培训要求教师每五年不少于（）学时的培训标准？

A.50 B.60 C.72 D.80 答案：A 解析：

29.网络上，教师工作坊团队文化的培育和发展，往往需要通过：

A.骨干教师精心备课来实现 B.行政力量的推动来实现

C.工作坊坊主精心的教师网络研修活动设计来实现 D.个别老师的参与来实现 答案：C 解析：

30.优秀教师的最高层次是

A.合格教师 B.教育教学能手

C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师 答案：D 解析：

31.在建立无线局域网时，外部的网络插入无线路由器的（）接口。

A.LAN B.VLAN C.WLAN D.XLAN 答案：C 解析：

32.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景

A.视频 B.图形 C.音频 D.图像

答案：A 解析：

33.数字化教学资源库不包括

A.电子备课资料库、课件库 B.学生学习社区 C.教师学习资源库 D.教学仪器设备库

答案：C 解析：

34.在运用故事导入方法时，应注意

A.用谦虚的开场白 B.使用抽象化的语言 C.故事不能太长 D.用模糊的概念 答案：C 解析：

35.数码相机拍摄的照片的格式通常是

A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：A 解析：

36.当学生学习中出现错误或者自己感到困难时，教师或者信息技术学习环境可以提供相关的资料，这种方式属于教学支架的（）方式。

A.讲演和示范类 B.练习和反馈类 C.资料和工具类 D.资源和工具类

答案：C 解析：

37.在Word或PPT2007及以上版本中可以用来制作简单思维导图或知识结构图的工具是

A.公式编辑器 B.艺术字 C.SmartArt D.表格

答案：C 解析：

38.最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（）A.横排 B.纵排 C.环形 D.两侧

答案：A 解析：

39.我们在校园网上使用计算机上网时，连接计算机的通信线缆一般用____。

A.屏蔽双绞线 B.非屏蔽双绞线 C.光缆 D.同轴电缆

答案：A 解析：

40.根据戴尔的“经验之塔”理论，下面属于抽象经验的是

A.参观博物馆 B.实验 C.电影 D.数学公式

答案：D 解析：

41.如要关闭演示文稿，但不想退出PowerPoint2003，可以使用

A.PowerPoint2003“文件”菜单中的“退出” B.PowerPoint2003“文件”菜单中的“关闭” C.PowerPoint2003标题栏右端的关闭按钮 D.PowerPoint2003标题栏左端的控制菜单按钮

答案：B 解析：

42.MathBoard软件在数学课堂练习中具有一定特色，该软件相对传统课堂练习最大的特色是：

A.随时启动使用 B.触摸屏便于操作互动 C.可为每位学生定制不同的习题 D.体积小重量轻便于携带

答案：C 解析：

43.十四岁滨州男孩达达为了上网，把上学用的电动车卖了500元钱。在他玩网游时结识了一位网友，对方邀请他到济南玩。到了济南，网友趁他熟睡之际，偷走了他随身携带的钱，并不见踪影，达达只能报警求助。从此案例中，以下说法不正确的是：

A.不要轻易向陌生人泄露自己真实的隐私信息 B.不能随便把自己的家庭经济情况告诉网友 C.不宜轻信网友所言，也不能轻易与网友见面

D.不要相信网络，网络里很复杂、很不安全，我们应该少上网或不上网为佳 答案：D 解析：

44.布鲁纳在结构主义教学理论中提出的，知识结构呈现形式不包括: A.简化的图解 B.动画 C.系统图 D.知识树

答案：B 解析：

45.在Excel中，B1单元格的值是50，B2为60，B3为12，B4为85，则函数SUMIF（B1：B4，“>50”）的返回值是____。

A.85 B.145 C.195 D.2 答案：B 解析：

46.机构网络学习空间不包括（）A.班级空间 B.学校空间 C.教师培训中心空间 D.教研员空间

答案：D 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)47.有关表格排序的说法不正确的是。

A.只有数字类型可以作为排序的依据 B.只有日期类型可以作为排序的依据 C.笔画和拼音不能作为排序的依据 D.排序规则有升序和降序

答案：ABC 解析：

48.一下属于Web环境下的学习的特点的有：

A.非连接性 B.以学生为中心 C.社区性 D.知识共享

答案：BCD 解析：

49.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中，正确的是: A.学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

B.学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能

C.学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等。D.学习任务最好与学生的生活相联系 答案：ABD 解析：

50.合作学习的基本含义包括: A.学生以小组的形式一起学习B.学习的责任由教师转移到学生 C.学生有责任帮助小组中其他成员学会 D.教师的角色由传播者转变为帮助者

答案：ABCD 解析：

51.在设计教师网络研修活动时，可借助多种活动支持工具，包括：

A.具体经验归纳工具 B.团队具体经验抽象概括工具 C.教师的实践性知识体系框架构建工具

答案：ABC 解析：

52.下列对“基于研修与教学一体化平台的校本研修”说法正确的是：

A.给予教师日常课堂教学的全过程 B.学校教师数据的互通 C.学校教学资源的互通

D.基于“微教学单元”/“微视频”的教学资源 答案：ABCD 解析：

53.下列技术中可以用来与学生私下沟通的是

A.班内表扬 B.短信 C.微信 D.易信

答案：BCD 解析：A较为公开，BCD较为隐秘，而CD可能更受年轻人欢迎 54.下列关于e-learning的说法中正确的是____。A.在线学习使学习者之间能够人性化的沟通，从而逐步取代课堂教学形式。B.在线学习更容易实现一对一的学与教之间交流。

C.在线学习能够尊重学习者的个性、激发学习者的学习动机。

D.在线学习不受时间、地点、空间的限制，并且可以实现和现实当中一样的互动。

答案：B、C、D 解析：

55.对按钮进行动作设置有多种类型，以下正确的是

A.链接到自定义放映 B.运行外部程序 C.不能发送电子邮件 D.结束放映

答案：ABD 解析：

56.下列哪些会对信息安全所产生的威胁？

A.计算机病毒的扩散与攻击和计算机病毒的扩散与攻击 B.信息系统自身的脆弱性 C.有害信息被恶意传播 D.黑客行为

答案：ABCD 解析：

57.王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪两种素材的组合是最佳的方案

A.视频 B.音频 C.图像 D.文字 答案：AB 解析：

58.以下属于信息技术支持下课堂教学模式的特点的是（）

A.学生探究为主

B.教师为学生的帮助者与指导者 C.多样化、个性化的合作学习方式 D.教师讲授为主的说教式教学 答案：ABC 解析：

59.思维导图的特点有：

A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上 B.主题的主干作为分支从中央向四周放射

C.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 D.各分支形成一个连接的节点结构

答案：ABCD 解析：

60.网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）

A.形成性评价 B.结果性评价 C.个人评价 D.小组评价

答案：ABCD 解析：

61.智能手机应用于教学的可取方法有

A.作为录音工具，可用于纠正英语口语发言或采访 B.作为摄录工具，可用于摄制实验过程等 C.作为交流工具，可在师生间分享学习点滴 D.作为学习工具，可用来背诵短文，记录日志 答案：ABCD 解析：

62.自主探究学习包括两个方面（）

A.学生个体的独立自学 B.认真听老师讲授 C.学生群体的协作学习D.学生与教师的互动 答案：AC 解析：

63.合作学习的框架包括

A.类型 B.范围 C.信息化工具 D.合作者 E.目的

答案：ABCDE 解析：

64.电子档案袋的优势有：

A.高效率

B.利于学生的自我评价

C.激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流 答案：ABC 解析：

65.一份完整的学习契约中应该包括

A.学习目标 B.学习策略

C.完成学习目标的证据 D.评价证据的标准 E.奖励及完成学习目标时间表 答案：ABCDE 解析：

66.以下描述中正确的是：

A.此次测评将通过考试进行

B.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。

C.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。

D.培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。答案：CD 解析：

67.下列多媒体技术的最重要的属性不包括（）。

A.多媒性 B.多样性 C.交互性 D.复杂性

答案：ABD 解析：

68.图片类型的数字化素材包含哪两个类别

A.矢量图 B.位图 C.插图 D.照片

答案：AB 解析：

69.巧用文本软件的原则（）

A.文本全貌展示，提供对话对象 B.文本可以操作，促进技术生成 C.调动软件功能，强调教学效果 D.强调文本格式，注重文本形象 答案：ABC 解析：

70.视频资源在思想品德课教学中的作用有：

A.能有效激发学生学习兴趣 B.更好地吸引学生的注意力 C.使学习内容变得直观生动 D.进一步丰富课程学习资源 答案：ABCD 解析：

71.下列属于交互白板技术特点的是：

A.能整合各种资源，音频、视频等资源自然不在话下，它还能整合许多其他资源，包括网络资源、电子教材等等。

B.和传统的office powerpoint功能大同小异，主要作为教学内容展示的功能。C.师生共同完成 “生成性课件”。

D.强大的交互功能实现了教与学的互动，颠覆了传统的教学模式，丰富了教学形式，提高教学效率。答案：ABC 解析：

72.课堂导入环节常用的手段有哪些？

A.对比强调 B.案例展示 C.复习旧知 D.故事导入 E.头脑网暴 F.游戏导入 答案：ABCDEF 解析：

73.为提高学生动作完成质量，除了讲解和演示外我们还可以

A.拍摄学生完成动作的视频进行回放分析 B.使用可穿戴设备记录动作数据进行分析 C.使用体感设备即时修正学生动作 答案：ABC 解析：

第五篇：提升德育能力 提高育人质量

提升德育能力 提高育人质量

学校德育工作既是教书育人之魂，也是学生健康成长之根。重教为先，德育为首，纳入目标，付诸实践，措施得力，持之以恒，注重实际，凸显实效是我校德育工作之路。现将我们的走法班门弄斧地作如下介绍。

一、强健德育机制,形成育人合力。

学校成立了以校长为组长，副校长、政教办主任为副组长，教务处、工会、班主任和学科教师为成员的德育工作领导小组，构建了德育管理网络，整体工作做到学期有计划、学月有主题、班班有行动、人人有收获。工作过程实施“一岗三抓”，即一个具体岗位，一手抓德育，一手抓管理，一手抓教学，“三手紧扣，分线管理，逐级落实，形成了党政、工会、团队，齐抓共管的德育工作体系。定期举行德育工作联席会议，分析学生的思想状况，处理实际问题，交流工作经验，促进部门协作。根据上级要求结合本校实际，制定并执行了一系列行之有效的德育管理制度，通过对部门、班组、个人的考核，发现问题及时纠正，不断完善管理制度，使德育工作与时俱进，变以前“人管人得罪人”到现在“制度管人引领人”的新局面。

二、加强队伍建设，提高育人水平。

（一）、专职队伍 明职明责

这支队伍由学校学校政、教、团、队主要干部和宿管员、门卫组成。德育专职人员由政教主任组织每两周召开一次政教工作例会，反馈工作情况，交流工作经验，探讨工作方法，明确工作重点。

（二）、班主任队伍 真抓实干

班主任是实施学生德育教育的主力军，为了这支队伍的强劲，我们的措施是加强常规管理，进行校本培训，以班主任月会的形式：肯定成绩、交流经验、提高技能、克服缺点，使其阶段性德育工作目标更加明确、内容更加丰富、方法更加灵活、效果更加显著。与此同时，学校拟定并实施了行政领导包班捆绑管理方案，这就是与班主任全方位沟通思想、切磋班级管理方法，优秀班主任帮辅新手，为班主任配备助手，双方都要明确目标任务，并纳入期末考核，加强了班主任后备队伍的建设和培养。学校为老师们订了《德育报》、《班主任之友》等刊物，购买了魏书生、崔其生、李镇西等名家的讲座光碟，供大家学习，通过“看别人，想自己”，特别值得一提的是，我们在每周五召开的班主任反思会上，班主任都要对一周的班务工作得失相互进行反思交流，借以共同提高班级管理水平。

（三）学生干部 以身作则

学生会干部是“领头雁”、“排头兵”，选好用好非常重要。我们采取班级推荐，集中竞选，学校审核、择优聘用、每年换届的办法，确定学生会干部。校团委负责学生干部培训、召开例会，安排近期任务，指导工作方法、规范操作程序、从而增强自身素质、提高管理水平、最终带动全体学生。学校政教办对学生会工作按目标要求进行考核，每期对优秀学生干部都要进行表彰奖励。

（四）、家校结合 关爱“留守”

为了发挥家长委员会的桥梁作用，我们定期召开全校家长会，让家长了解一些家庭教育知识，配合学校教育，巩固学生行为习惯养成教育的成果。多方争取家长对学校工作的理解和支持，经常征求家长对学校工作的意见和建议，有针对性的予以信息反馈，共建校内外育人环境，共促育人质量的提高。

鉴于我校留守儿童多居住分散的特殊性，我校建立了“留守之家”，班主任老师担任他们的临时父母，给孩子们以家的温暖，爱的温馨。学校为留守儿童建立个人档案，印制联系卡并形成制度，班班设立亲情电话，方便学生与家长联系，人人期末给父母去封亲情信，汇报一期的学习、生活情况，并要求父母必须回信。班级为孩子们过集体生日，让他们享受到家庭、父母无法给予的那份生日快乐，让其体会班集体的关爱。举办特色讲座，促进家庭教育。我们把留守儿童和他们的“临时代养人”（爷爷、奶奶，或者是外公、外婆等），组织到一起，教他们科学的教育孩子的方法，增强家教力度，提高孩子素质。

三、巩固德育阵地,拓宽育人渠道。

（一）强化班级阵地 激活德育课堂

班集体是实施德育活动的主阵地。在班级管理方面重点做了以下四方面的工作：

首先是更新、完善了班级管理制度，政教办将班主任常规工作内容、目标、任务、要求编印成《炬光小学班主任工作手册》，供班主任使用，并要求逐项落实，每两周上交政教办检查一次，政教办根据手册记录的详略、优劣评估量化，期末总评晒班务管理资料。同时班主任做到三个一，即：每天找一名学生个别谈话，每天对学生说一句鼓励性的话，每半月召开一

次班干部（含室长）会议，了解班上情况，及时处理问题，促进班风良好。

其次，主题班会是落实学校德育工作的又一途径。班级每周举行一次主题班会，做到月月有主题，周周有重点，过程有记录，活动有效果，每期开展优质主题班会展评活动，寓教于乐的主题班会，很好地解决了一些繁难的问题。

上大课间操时间开展了一日三会（英语对话、配乐朗诵、写字展示）表演活动，校园文化真正是多姿多彩百花争艳。

2011年春又开展了对学生多元评价体验成功活动，学校、班级充分为学生搭建各种平台，创设更多展示技能的机会，力争让每生每期都能享受成功，仅2011年春，学生参加各项技能技巧比赛获表彰奖励达900多人次。每学期开学典礼表彰奖励各类优生达400多人次。

组织学生把雷锋精神送到敬老院、街道上，让五保老人享受温馨，还公共环境净美亮丽，由此培养了学生情操，增强了学生的社会服务意识。

（四）入学注重养成 毕业感恩母校

每年开学，学校根据年级特点确定养成教育重点，同时进行为期一周的入学教育。我校学生养成教育是按照“理论抓思想、行为抓细节、过程抓示范、面上抓典型”这一模式开展的，注重整体的计划性，个体的针对性，着力打造品牌和亮点，引导学生主动向文明靠近，逐渐养成良好习惯。

毕业生文明离校也是我校德育工作的一大亮点：每届初三学生毕业前夕，我们都要为毕业生致公开信并广播播放，同时征集他们给母校的留言和自已10年后的设想，在隆重举行的毕业典礼上，校长亲自颁发毕业证书和优秀毕业生的获奖证书，老师们纷纷寄语重望，学子们感激涕零，2011届初三学生自发组织为母校敬植了纪念树——幸福树，表达对母校老师的感恩之情，《仪陇报》记者电话采访了此事，《德育报》作了专题报道，2012届初三毕业的三个班均为学校敬献了感恩牌。

（五）营造读书环境 抓好智力育人

朱永说：“理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀的文化遗产中净化自已的灵魂，升华自已的人格”。我们扩大了读报栏，开放了图书馆，增设了阅览室，增加了阅读课，掀起了读书潮。倡导学生多读书，读好书，让书本成为引领学生思想前进的导航仪，让书本成为学生文化素质提高的智慧梯。系列读书征文活动，定期进行交流、比赛，促进了校园文化的繁荣。

（六）充实主题教育 形成完整体系

良好道德品质的形成，不是一朝一夕就能见成效的，必须形成体系，常抓不懈。为此，学校政教办在“主题教育月”活动上又做了很多文章。每月一个主题，让德育内容序列化、形式多样化、情理常态化、开展经常化。如3月“感恩”教育；4月“追忆”历史；5月憧憬“理想”；6月“进步”向上；9月“尊师”教育；10月“爱国”教育；11月“安全健康”；

12月“团结”奋进。德育主题月活动时空上贯穿于全学期，教育上贯穿于全过程。促成了我校德育教育工作的完整体系。政教办对每月各项活动情况进行跟踪调研报道，使活动实况能够迅速反馈，活动成效及时推广，活动内容逐步丰富。

四、灿烂德育之花，丰硕育人之果。

由于我校德育工作队伍强劲、网络健全、制度完善，措施给力，提高了育人水平，助推了学校发展，铸就了炬小丰碑。在先后获得“南充市校风示范学校”、“ 南充市普法先进单位”、“ 南充市教育工作先进集体”、“ 南充市家长示范学校”等荣誉的基础上，近年来学校的教育教学质量均占区、县前茅，近3年连续获仪陇县安全稳定工作先进集体，连续6年目标考核获县优等，学校的德育活动也多次被《德育报》、《中国教师报》、《教育导报》、《平安校园》等媒体报道。

今天的成果不能代表明天，但它可以是明天的一粒种子，只要我们用爱的汁液去浸泡，用德的雨露去催芽，用勤的双手去培育，肯定会有更多更美的桃李奉献于社会。教书育人德在先，前程似锦路艰难。我们将进一步优化我校德育环境，不断改进工作方法，力争为立德树人，以德育人，再拔新高，再创佳绩。