高中语文 第六单元《项脊轩志》同步检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》1[精选五篇]

第一篇：高中语文 第六单元《项脊轩志》同步检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》1

《项脊轩志》

一、基础巩固

1．下列加点字的注音正确的一项是()A．栏楯(dùn)修葺(qì)．．B．偃(yàn)仰 老妪(yù)．．C．阖(hé)门 象笏(hù)．．

垣(yuán)墙

．

渗(shèn)漉

．

兀(wù)坐

异爨(cuàn)．．

扃(jiōnɡ)牖(yǒu)长号(háo)．．．

先妣(bǐ)D．南阁(ɡé)子 呱(ɡuā)呱而泣 中闺(ɡuī)【答案】 C(A.中“楯”读shǔn；B.中“偃”读yǎn；D.中“呱”读gū)2．下列加点词语解释正确的一项是()①前辟四窗，垣(砌上墙)墙周庭，以当南日 ．②日影(同“景”，阳光)反照，室始洞然 ．③吾从板外相(互相)为应答 ．④余自束发(把头发扎在一起)读书轩中 ．．⑤一日，大母过(责备)余…… ．⑥吾妻来归(即归来)．．⑦其制(形式、式样)稍异于前 A．①②⑦ B．②③④ C．④⑥⑦ D．①②③

【答案】 A(③相，指“她”；④束发，古代男孩十五岁成人时束发为髻，因而以“束发”作成人的代称；⑤过，到，看；⑥来归，嫁到我家来)3．与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”的意思相同的一项是()A．不违农时，谷不可胜食也 B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 C．沛公不胜杯杓，不能辞 D．此所谓战胜于朝廷

【答案】 B(例句中的“胜”是“美景”之意，与B项同，A是“尽”的意思；C是“承受”的意思；D是“胜利”的意思)4．下列句子中加点的词，意义相同的一组是()A.室仅方丈，可容一人居 ．方其系燕父子以组 ．B.顾视无可置者 ．顾计不知所出耳 ．C.又北向，不能得日 ．小则获邑，大则得城 ．D.冥然兀坐，万籁有声 ．蜀山兀，阿房出 ．【答案】 C(两个“得”字都当“得到”讲。A.方：①方圆，②当。B.顾：①回头看，②不过，只是。D.兀：①静止，②光秃)5．下列句子中的“先”字，意义相同的两个是()A．先是，庭中通南北为一 B．妪，先大母婢也 C．先妣抚之甚厚

D．以先国家之急而后私仇也

【答案】 BC(A.时间在前，在……以前；B.C.已故的，多用于尊长；D.以……为先)6．下列各句加点词均有词类活用现象，归类正确的一项是()①雨泽下注

．

②客逾庖而宴 ．

③先大母婢也，乳二世 ．⑥借书满架

．

⑨以致其性焉尔

．④余稍为修葺，使不上漏

．⑦忧劳可以兴国

．⑩吾妻死之年所手植也 ．

⑤前辟四窗，垣墙周庭 ．⑧火尚足以明也

．

A．①④⑤/②③/⑥⑧⑩/⑦⑨ B．①④/②③⑤/⑥/⑧/⑦/⑨⑩ C．①④⑤/②⑥⑧/③/⑦⑨/⑩ D．①④⑩/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨ 【答案】 D(名状/名动/形动/使动)7．归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情？下列回答最准确的一项是()A．因为经过整理，这里变得明亮宽敞了 B．因为这里有作者小时候美好的回忆

C．因为这里是作者长期生活的地方，在时过境迁、物是人非时，惟有它才能唤起对过去经历的久远回忆

D．因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生，因而时过境迁后仍难以忘怀。【答案】 C 8．对《项脊轩志》的赏析不正确的一项是()A．《项脊轩志》是一篇感人至深的文章，作者借平凡之景抒情，细腻生动。如写修葺后的南阁子，作者写来富有诗情，小鸟“时来啄食，人至不去”，更添生活气息，写出了鸟与人相亲相和的情感。

B．再如“余扃牖而居，久之，能以足音辨人”，说作者关上窗户，刻苦攻读，久而久之，能凭借脚步声来判断往来的行人，这一细节从侧面写出了作者听力极好、悟性极高的特点。

C．作者叙琐屑之事寄情，真切感人。如写老妪叙述母亲之事，寥寥数语，老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”可谓平淡之极，但对于一个幼年丧母的人来说，是多么的亲切、多么的温暖，又多么让人怀念！

D．对祖母的描写，一见面，老祖母说：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而又诙谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱的心情。临去，一个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的激动、喜悦和对孙子殷切的期望。顷之，“持一象笏至”，曰：“他日汝当用之！”寥寥几笔，平淡之至，但感人至深。

【答案】 B(这一细节说明作者好静、安详的性格)

二、语段精读

阅读下面选段，完成9～12题。然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

9．比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是()①楚人一炬

②四海一 ．．③一肌一容 ．

④用心一也 ．⑤庭中通南北为一 ⑥先妣尝一至 ．．⑦一室之中

⑧初一交战 ．．A．①⑥/②/③⑤/④/⑦/⑧ B．①⑥/②③⑤/④/⑦/⑧ C．①⑥②/③⑤/④⑦/⑧ D．①⑥②/③⑤/④/⑦/⑧

【答案】 A(①⑥数词；②动词；③⑤整体；④专一；⑦一间；⑧刚刚)10．下列句子中加点词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是()A．骊山北构而西折，直走咸阳 ．B．后人哀之而不鉴之 ．C．燕赵之收藏 ．D．先大母婢也，乳二世 ．【答案】 D(名词用作动词)11．下面对第2段文字的分析，不正确的一项是()A．第2段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙述母亲和祖母的轶事。

B．第2段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。

C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。

D．第2段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。

【答案】 D(倾注的感情应为“亦多可悲”)12．把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________(2)_庭中始为篱，已为墙，凡再变矣

____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】(1)等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门，墙壁到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。

(2)庭院开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。

三、课外延伸

阅读下文，回答13～16题。

归有光传

归有光，字熙甫，昆山①人。九岁能属文，弱冠尽通《五经》、《三史》诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，称为震川先生。

四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治②。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺③作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断④，直行己意。大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。明世，进士为令无迁悴⑤者，名为迁，实重抑之也。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。

有光为古文，原本经述，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相抵排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳。余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。

有光制举义，谌深经术⑥，卓然成大家。后德清胡友信与齐名，世并称“归、胡”。

(选自《明史》卷二八七，有删改)【注】 ①昆山，今属江苏。②古教化，指用古代的一套政教理论和做法。治，治理。③刺刺，形容尖细的声音。④击断，即争执。⑤迁悴，指晋升副职。⑥制举义，特种经学研究。谌，造诣。

13．对加点字解释不正确的一项是()A．每听讼，引妇女儿童案前

听讼：审理案件 ．．B．断讫遣去，不具狱

．．C．有光力相抵排

．．D．目为妄庸巨子

．．决书”)14．加点的虚词意义和用法都不相同的一项是()A．大吏多恶之/均之二策，宁许以负秦曲 ．．B．进士为令无迁悴者/死者长已矣 ．．C．为之赞曰/为之奈何 ．．D．久而自伤/而翁归，自与汝复算耳 ．．【答案】 D(D项第一个“而”为连词表修饰，不译；第二个为代词，“你的”。A项两个都是代词，前为“他”，后为“这”。B项都是助词，译为“……的人”。C项都是介词，前为“给”“替”，后为“对”“对待”)15．以下六句话，分别编写四组，都能反映归有光“行己意”的一组是()①用古教化为治。②断讫遣去，不具狱。③辄寝阁不行。④留掌内阁制敕房。⑤目为妄庸巨子。⑥其推重如此。

A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①②③

【答案】 D(④不属行己意。⑥不是说他)16．下列对原文有关内容的分析、概括不正确的一项是()A．归有光九岁就能写文章，不到二十岁通晓了“五经”、“三史”等书，嘉靖十九年考取举人后又考了八年都没有中进士，便迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。

B．归有光任长兴知县时，一意按自己的见解处事，大官们大多不喜欢他，后来把他调作顺德通判，专管马政，实际上是很重的贬谪。

C．王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可世贞还是推崇归有光，称赞他：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统……”

D．归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称。

具狱：关进监狱 抵排：分庭抗礼 妄庸：狂妄平庸

【答案】 B(B项犯了以今义释古义的错误，“狱”不是“监狱”，“具狱”应是“写判【答案】 C(C项“攻击他”“徒有虚名”等词与文章的内容不符，“推崇归有光”也是后来的事。这里不是在称赞王世贞的人品，而是借他来反衬归有光的才华)参考译文：

归有光，字熙甫，昆山(今属江苏)人。九岁就能写文章，不到二十岁，“五经”“三史”等书全已通晓，拜本地魏校作老师。嘉靖十九年(1540)考取举人，以后考了八年进士都没有中。迁居嘉定安亭江边，读书讲学。学生常达几百人，都称他震川先生。

嘉靖四十四年(1565)，归有光才考取进士，授官长兴(今浙江湖州)知县。他用古代的一套政教理论和做法来进行治理。每次审理案件，把妇女儿童领到案前，说着尖细的吴语，断完案，把人打发走，不写判决书。上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执，就径自照自己的意思办。大官们大多不喜欢他。就调他去顺德(今属广东)通判，专管马政。明代，进士作县令没有晋升副职的，因此，调任通判名为提升，实际上是很重的贬谪。隆庆四年(1570)，大学士高拱、赵贞吉平素与有光交好，引荐他作南京太仆丞，掌管内阁制敕房，编撰《世宗实录》，死在任上。

归有光作古文，以经术为本，喜欢太史公的《史记》，参透其中的神理。当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂妄而平庸的大人物。世贞心里很不痛快，但以后也对有光佩服得五体投地，给他写赞语说：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统，我哪里是走的另一条路，只是自伤长久以来没有什么成就啊！”他就是这样推崇归有光。

归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，后来德清县的胡友信和他齐名，世人并称他们为“归、胡”。

四、语言表达

17．下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。

①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：“多谢小张，那我就笑纳了。”

②小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。”

③小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论是多忙，到时我也一定会拨冗光临……”

④某学校广播站播送时事新闻：北京连续突然的强降雨，造成野三坡景区道路阻断……滞留游客可望明日返回住地。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】(1)“笑纳”改为“收下”；(2)“乔迁新居”改为“搬新家”，把“府上”改为“家中”；(3)“拨冗光临”改为“(欣然)前往”；(4)“可望”改为“有望”。

18．下面是某中学校报上的一段文字。请参考上下文，在横线上写出恰当的句子。人生不能过于平淡，索然无味的人生必然会错失生命的乐趣。若人生是一片大海，那就期待惊涛骇浪，①________ ；② ________，________，③________ ；若人生是一片草原，那就期待狂风暴雨，荒原边的游牧永远不能造就壮丽的搏击。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】 示例： ①浅湾上的航程永远不能抵达美丽的彼岸。②若人生是一片高山，那就期待峻岭绝顶。③山脚下的登攀永远不能领略秀丽的风景。

五、读写创新

20．阅读下列材料，按要求作文。

随着时代的发展，个人的才华正逐渐被团队的协作精神所取代，人们必将更加青睐团队精神。在团队中，队员的成就宁愿归功于团队的成就，而团队的领导者，亦常常将自己摆在普通人的位置上。团队精神的实质是实现团队内部资源的最佳调配，从而以统一、有力的姿态去迎接外在激烈的竞争与挑战，并期望最终的胜利。团队精神的外在体现：只有100分或0分，没有60分。读了上述材料，你有何感想，有相关的经历、见闻吗？你是怎样看待“团队精神”的？

请以“团队精神”为话题，自选角度，标题自拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。

【写作指向】

本题在原材料的解说上对“团队精神”作了充分的阐释，只要抓住“团队精神的实质是实现团队内部资源的最佳调配，从而以统一、有力的姿态去迎接外在激烈的竞争与挑战，并期望最终的胜利”这句话，在审题上没有给考生设置过多的难度。写好此题的重点和难点在于针对发展等级的“丰富”上，即构成文章的事例、形象和意境要饱满，具有感召力和向心力。可以使用丰富的材料论述对话题的感受和认识，比如引用国内外大公司的鲜活实例；可以应用形象生动的故事或富有意境的描绘来传达切合话题的体验和见闻，比如记叙一次团体比赛或者一次班级活动等。在文章的立意和构思上，具有较强的开放性。

第二篇：【成才之路】2015高中语文(中国古代诗歌散文欣赏)课时练：第6单元 自主赏析3 项脊轩志]

第六单元 自主赏析

一、课内双基

1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．渗(shèn)漉

栏楯(dùn)．．修葺(qì)垣(yuán)墙 ．．B．偃(yàn)仰

老妪(yù)．．兀(wù)坐

异爨(cuàn)．．C．阖(hé)门

象笏(hù)．．扃(jiōnɡ)牖(yǒu)长号(háo)．．．D．南阁(ɡé)子

呱(ɡuā)呱而泣 ．．中闺(ɡuī)先妣(bǐ)．．【答案】 C(A.中“楯”读shǔn；B.中“偃”读yǎn；D.中“呱”读gū)2．下列加点词语解释正确的一项是（）①前辟四窗，垣(砌上墙)墙周庭，以当南日 ．②日影(同“景”，阳光)反照，室始洞然 ．③吾从板外相(互相)为应答 ．④余自束发(把头发扎在一起)读书轩中 ．．⑤一日，大母过(责备)余„„ ．⑥吾妻来归(即归来)．．⑦其制(形式、式样)稍异于前 ．A．①②⑦ C．④⑥⑦

B．②③④ D．①②③

【答案】 A(③相，指“她”；④束发，古代男孩十五岁成人时束发为髻，因而以“束发”作成人的代称；⑤过，到，看；⑥来归，嫁到我家来)3．与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”的意思相同的一项是（）．A．不违农时，谷不可胜食也 ．B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 ．C．沛公不胜杯杓，不能辞 ．D．此所谓战胜于朝廷 ．【答案】 B(例句中的“胜”是“美景”之意，与B项同，A是“尽”的意思；C是“承受”的意思；D是“胜利”的意思)4．下列句子中加点的词，意义相同的一组是()

丈，可容一人居室仅方．A.方其系燕父子以组．日又北向，不能得．C.

小则获邑，大则得城．

视无可置者顾．B.顾计不知所出耳．坐，万籁有声冥然兀．D. 蜀山兀，阿房出．

【答案】 C(两个“得”字都当“得到”讲。A.方：①方圆，②当。B.顾：①回头看，②不过，只是。D.兀：①静止，②光秃)5．下列句子中的“先”字，意义相同的两个是（）A．先是，庭中通南北为一 ．B．妪，先大母婢也 ．C．先妣抚之甚厚 ．D．以先国家之急而后私仇也

【答案】 BC(A.时间在前，在„„以前；B.C.已故的，多用于尊长；D.以„„为先)6．下列各句加点词均有词类活用现象，归类正确的一项是（）①雨泽下注 ．②客逾庖而宴 ．③先大母婢也，乳二世 ．④余稍为修葺，使不上漏 ．⑤前辟四窗，垣墙周庭 ．⑥借书满架 ．⑦忧劳可以兴国 ．⑧火尚足以明也 ．⑨以致其性焉尔 ．⑩吾妻死之年所手植也 ．A．①④⑤/②③/⑥⑧⑩/⑦⑨ B．①④/②③⑤/⑥/⑧/⑦/⑨⑩ C．①④⑤/②⑥⑧/③/⑦⑨/⑩ D．①④⑩/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨ 【答案】 D(名状/名动/形动/使动)7．归有光对又旧又小的项脊轩为什么怀有深厚的感情？下列回答最准确的一项是（）A．因为经过整理，这里变得明亮宽敞了 B．因为这里有作者小时候美好的回忆

C．因为这里是作者长期生活的地方，在时过境迁、物是人非时，惟有它才能唤起对过

去经历的久远回忆

D．因为这里所发生的几件大事影响了作者的一生，因而时过境迁后仍难以忘怀。【答案】 C 8．对《项脊轩志》的赏析不正确的一项是（）A．《项脊轩志》是一篇感人至深的文章，作者借平凡之景抒情，细腻生动。如写修葺后的南阁子，作者写来富有诗情，小鸟“时来啄食，人至不去”，更添生活气息，写出了鸟与人相亲相和的情感。

B．再如“余扃牖而居，久之，能以足音辨人”，说作者关上窗户，刻苦攻读，久而久之，能凭借脚步声来判断往来的行人，这一细节从侧面写出了作者听力极好、悟性极高的特点。

C．作者叙琐屑之事寄情，真切感人。如写老妪叙述母亲之事，寥寥数语，老妪的神情、母亲的慈爱无不尽现纸上。“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”可谓平淡之极，但对于一个幼年丧母的人来说，是多么的亲切、多么的温暖，又多么让人怀念！

D．对祖母的描写，一见面，老祖母说：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而又诙谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切、疼爱的心情。临去，一个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的激动、喜悦和对孙子殷切的期望。顷之，“持一象笏至”，曰：“他日汝当用之！”寥寥几笔，平淡之至，但感人至深。

【答案】 B(这一细节说明作者好静、安详的性格)

二、语段精读

阅读下面选段，完成9～12题。然余居于此，多可喜，亦多可悲。

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

9．比较下列句中加点词的意义和用法，分类正确的一项是（）①楚人一炬

②四海一 ．．③一肌一容

④用心一也 ．．．⑤庭中通南北为一

⑥先妣尝一至 ．．⑦一室之中

⑧初一交战 ．．

A．①⑥/②/③⑤/④/⑦/⑧ B．①⑥/②③⑤/④/⑦/⑧ C．①⑥②/③⑤/④⑦/⑧ D．①⑥②/③⑤/④/⑦/⑧

【答案】 A(①⑥数词；②动词；③⑤整体；④专一；⑦一间；⑧刚刚)10．下列句子中加点词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（）．A．骊山北构而西折，直走咸阳 ．B．后人哀之而不鉴之 ．C．燕赵之收藏 ．．D．先大母婢也，乳二世 ．【答案】 D(名词用作动词)11．下面对第2段文字的分析，不正确的一项是（）A．第2段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙述母亲和祖母的轶事。

B．第2段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。

C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。

D．第2段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。

【答案】 D(倾注的感情应为“亦多可悲”)12．把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2)_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【答案】(1)等到伯父叔父们分了家，室外设置了许多小门，墙壁到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。

(2)庭院开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。

三、课外延伸

阅读下文，回答13～16题。

归有光传

归有光，字熙甫，昆山人。九岁能属文，弱冠尽通《五经》、《三史》诸书，师事同邑魏校。嘉靖十九年举乡试，八上春官不第。徙居嘉定安亭江上，读书谈道。学徒常数百人，①

称为震川先生。

四十四年始成进士，授长兴知县。用古教化为治。每听讼，引妇女儿童案前，刺刺

④

②

③作吴语，断讫遣去，不具狱。大吏令不便，辄寝阁不行。有所击断，直行己意。大吏多恶之，调顺德通判，专辖马政。明世，进士为令无迁悴者，名为迁，实重抑之也。隆庆四年，大学士高拱、赵贞吉雅知有光，引为南京太仆丞，留掌内阁制敕房，修《世宗实录》，卒官。

有光为古文，原本经述，好《太史公书》，得其神理。时王世贞主盟文坛，有光力相抵排，目为妄庸巨子。世贞大憾，其后亦心折有光，为之赞曰：“千载有公，继韩、欧阳。余岂异趋，久而自伤。”其推重如此。

有光制举义，谌深经术，卓然成大家。后德清胡友信与齐名，世并称“归、胡”。

(选自《明史》卷二八七，有删改)【注】 ①昆山，今属江苏。②古教化，指用古代的一套政教理论和做法。治，治理。③刺刺，形容尖细的声音。④击断，即争执。⑤迁悴，指晋升副职。⑥制举义，特种经学研究。谌，造诣。

13．对加点字解释不正确的一项是（）A．每听讼，引妇女儿童案前 听讼：审理案件 ．．B．断讫遣去，不具狱 具狱：关进监狱 ．．C．有光力相抵排 抵排：分庭抗礼 ．．D．目为妄庸巨子 妄庸：狂妄平庸 ．．【答案】 B(B项犯了以今义释古义的错误，“狱”不是“监狱”，“具狱”应是“写判决书”)14．加点的虚词意义和用法都不相同的一项是（）A．大吏多恶之/均之二策，宁许以负秦曲 ．．B．进士为令无迁悴者/死者长已矣 ．．C．为之赞曰/为之奈何 ．．D．久而自伤/而翁归，自与汝复算耳 ．．【答案】 D(D项第一个“而”为连词表修饰，不译；第二个为代词，“你的”。A项两个都是代词，前为“他”，后为“这”。B项都是助词，译为“„„的人”。C项都是介词，前为“给”“替”，后为“对”“对待”)15．以下六句话，分别编写四组，都能反映归有光“行己意”的一组是（）①用古教化为治。②断讫遣去，不具狱。③辄寝阁不行。④留掌内阁制敕房。⑤目为妄庸巨子。⑥其推重如此。

A．①③⑥ C．②③⑥

B．②④⑤ D．①②③

⑥

⑤【答案】 D(④不属行己意。⑥不是说他)

16．下列对原文有关内容的分析、概括不正确的一项是（）A．归有光九岁就能写文章，不到二十岁通晓了“五经”、“三史”等书，嘉靖十九年考取举人后又考了八年都没有中进士，便迁居嘉定安亭江边，边读书边讲学。

B．归有光任长兴知县时，一意按自己的见解处事，大官们大多不喜欢他，后来把他调作顺德通判，专管马政，实际上是很重的贬谪。

C．王世贞为文坛盟主，尽管归有光曾公开攻击他，把他看作徒有虚名的人。可世贞还是推崇归有光，称赞他：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统„„”

D．归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，世人将“归、胡”并称。

【答案】 C(C项“攻击他”“徒有虚名”等词与文章的内容不符，“推崇归有光”也是后来的事。这里不是在称赞王世贞的人品，而是借他来反衬归有光的才华)参考译文：

归有光，字熙甫，昆山(今属江苏)人。九岁就能写文章，不到二十岁，“五经”“三史”等书全已通晓，拜本地魏校作老师。嘉靖十九年(1540)考取举人，以后考了八年进士都没有中。迁居嘉定安亭江边，读书讲学。学生常达几百人，都称他震川先生。

嘉靖四十四年(1565)，归有光才考取进士，授官长兴(今浙江湖州)知县。他用古代的一套政教理论和做法来进行治理。每次审理案件，把妇女儿童领到案前，说着尖细的吴语，断完案，把人打发走，不写判决书。上级的命令不切实际，就束之高阁，不去执行。与上司有所争执，就径自照自己的意思办。大官们大多不喜欢他。就调他去顺德(今属广东)通判，专管马政。明代，进士作县令没有晋升副职的，因此，调任通判名为提升，实际上是很重的贬谪。隆庆四年(1570)，大学士高拱、赵贞吉平素与有光交好，引荐他作南京太仆丞，掌管内阁制敕房，编撰《世宗实录》，死在任上。

归有光作古文，以经术为本，喜欢太史公的《史记》，参透其中的神理。当时王世贞为文坛盟主，有光尽力和他分庭抗礼，把他看作狂妄而平庸的大人物。世贞心里很不痛快，但以后也对有光佩服得五体投地，给他写赞语说：“千年才出了你这样的人才，来继承韩愈、欧阳修的古文传统，我哪里是走的另一条路，只是自伤长久以来没有什么成就啊！”他就是这样推崇归有光。

归有光在特种经学研究上有很深的造诣，卓然成为经学大师，后来德清县的胡友信和他齐名，世人并称他们为“归、胡”。

四、高考热点

17．根据内容填写序号。

小夏参观一古建筑，抄录了其中四副对联——甲：“六礼未成转眼洞房花烛，五经不读霎时金榜题名。”乙：“饱德饫和真福食，肴仁饿义即养生。”丙：“洗砚鱼吞墨，烹茶鹤避烟。”丁：“琴瑟春常在，芝兰德自馨。”若依“联语内容与处所功能相应”的原则推测，则甲、乙、丙、丁四处依序应是(A寝室、B书房、C厨房、D戏台)：

甲__________乙__________丙__________丁__________ 【答案】 DCBA 18．下图为2014年巴西世界杯会徽。

(1)请用简洁的语言概括说明画面：

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________(2)请描述该会徽所表达的含义。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【答案】 说明：2014年巴西世界杯会徽的标志基本上是模仿大力神杯的造型，金杯顶端的金球由三只手掌环绕而成。标志由3种颜色组成，代表巴西国旗以及巴西国家队的黄绿两色必不可少。

寓意：“2014”的字样为代表激情的红色，主色由黄、绿代表着巴西热情欢迎世界各国参加，其三支象征胜利的手势，也意味着人类之间的互相交流。

19．概括下面文字核心观点。

我一向认为，生命存在的真假无从辨明，也不重要。重要的是彼此之间，允许自我“留白”；让每个人在相互瞪视之外，也可以孤独地躲进一个任何他者所无法侵入的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理由。假如每个人都是“窥梦人”，企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密，让“八卦”入主生活，我不知道谁能放心地过完这一生。(改写自颜崑阳《窥梦人》)_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 【答案】 尊重彼此隐私，让个体能有“留白”空间

五、读写创新

20．阅读下列材料，按要求作文。

随着时代的发展，个人的才华正逐渐被团队的协作精神所取代，人们必将更加青睐团队精神。在团队中，队员的成就宁愿归功于团队的成就，而团队的领导者，亦常常将自己摆在普通人的位置上。团队精神的实质是实现团队内部资源的最佳调配，从而以统一、有力的姿

态去迎接外在激烈的竞争与挑战，并期望最终的胜利。团队精神的外在体现：只有100分或0分，没有60分。读了上述材料，你有何感想，有相关的经历、见闻吗？你是怎样看待“团队精神”的？

请以“团队精神”为话题，自选角度，标题自拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。

【写作指向】

本题在原材料的解说上对“团队精神”作了充分的阐释，只要抓住“团队精神的实质是实现团队内部资源的最佳调配，从而以统一、有力的姿态去迎接外在激烈的竞争与挑战，并期望最终的胜利”这句话，在审题上没有给考生设置过多的难度。写好此题的重点和难点在于针对发展等级的“丰富”上，即构成文章的事例、形象和意境要饱满，具有感召力和向心力。可以使用丰富的材料论述对话题的感受和认识，比如引用国内外大公司的鲜活实例；可以应用形象生动的故事或富有意境的描绘来传达切合话题的体验和见闻，比如记叙一次团体比赛或者一次班级活动等。在文章的立意和构思上，具有较强的开放性。

【佳作赏读】

让你我的握手永恒

难忘的是去年悉尼奥运会拥抱的雀跃，难忘的是7月13日北京申奥胜利相拥的兴奋，难忘的是中国足球冲出亚洲几代人紧握双手的骄傲。在那一个个精彩的一瞬间，大的小的，胖的瘦的，强壮的纤细的，一双双手紧握着，它是在昭示心灵撞击的力量，也是在解读协作的真意。没有协作，脆弱的人啊，我们该靠什么生存，靠什么发展？

前不久，池莉在《文艺报》上写下这样一句话：“天地越来越大，自我越来越小；机会越来越多，掌心越来越小。”不是吗？当我们痛心地看到个人的圈子在缩小，我们的掌心再也容不下别人与你紧握的空间时，孤独的人们，我们是不是该开始思考？多了金属网笼的高楼大厦，何时也悄悄地封闭了自己？这是一个悲剧，纵使你有无尽的才华，就像一滴水，不放入大海，我们的世界也不会翻卷起壮美的浪花。

孤立自我，你的力量只能在岁月中隐退，找一双双有力量的手，成功才会与你相拥。1988年，当美国和日本两个商业代表团访问中国时，中国提供了两个选择——亚细亚和浙江义乌。日本选择了亚细亚，它采取军事化的行动，在不到3年的时间里，攻城掠地，排除异己，名声大噪。而美国选择了浙江义乌，它是一个拥有8000多个小摊位的大市场，由于鼓励各地经营同类产品的企业来它这里协作发展，在不到3年的时间里，义乌也成为华东地区最大的商品市场。然而，多年后，全世界人看到的是亚细亚的销声匿迹，义乌商场的日益红火，看到的是世界十大零售商中美国占了六位，而日本一位也没有。亚细亚与义乌，它们是两个迥然不同的开始和结局，然而故事没有结束，因为它们所代表的孤立与团体协作的意义是深远的。这是经济领域里的团体协作。罗伯特·清崎说得好：“在你陷入在跑步机上与老鼠赛跑的悲剧里时，你该跳出来找到团体的力量。”

成功呼吁具有凝聚力和搏击力的大团队，而不是小个人。今天的“亚太国”，今天的中国球队的握手，我们的精神被团队所振奋。走出来，孤独的人，让我们一起让你我的握手永恒！

【名师点评】

这是一篇材料丰富、视野开阔的考场作文。通读全文，我们会发现，一共使用了五则材料，即：“悉尼奥运会”、“北京申奥成功”、“中国足球”、“池莉的话”、“美国和日本的商业代表团”等。在使用材料的过程中，小作者又很好地注重了时代性，具有鲜活的时代气息；同时各材料的使用，都是为了充分体现“团队精神”，所以也很具向心力，显得恰到好处，游刃有余。

第三篇：高中语文 第一单元 单元质量检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

单元质量检测一

(时间：150分钟 满分：150分)

一、选择题(每小题3分，共15分)1．下列各项中，加点字的注音不正确的一项是()A．凝脂(zhī)

． 绰约(chuî)．踯躅(zhí)．绸缪(mïu)．江渚(zhǔ)．B．修葺(qì)．

C．千载(zǎi)．

D．寤寐(mâi)．

解析：C项“簟”应读diàn。答案：C 2．下列词语的字形书写，完全正确的一项是()A．城阙 萧索 娥嵋 连理 B．修葺 芳馨 逍遥 装饰 C．慷概 黄鹂 频繁 链接 D．瓜州 时事 阮籍 变换

解析：A项，嵋－眉。C项，概－慨。D项，州－洲。答案：B

3．下列词语在句中的意思，解释不正确的一项是()A．可怜光彩生门户

可怜：可爱，可羡 ．．B．与佳期兮夕张 ．．C．举杯断绝歌路难 ．．D．三顾频烦天下计 ．．答案：B

4．下列说法不正确的一项是()A．“上陈事神之敬，下见己之冤结，托之以讽谏。”这是屈原创作《九歌》的原因。B．刘熙载《艺概·诗概》中的“慷慨任气，磊落使才，在当时不可无一，不能有二”一句评价的是李白的诗。

佳期：好的日期 断绝：停止 频烦：多次

闲暇(xiá)．马嵬(wãi)．联袂(mâi)．祠堂(cí)．鹧鸪(zhâ)．玉簟(tán)．歧路(qí)．庑门(wǔ)．解析：B项，佳：佳人，指湘夫人。期：约会。

C．“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”这是近代梁启超对陆游的评价。

D．陆游的《书愤》一诗反映出陆游慷慨悲壮的诗风，而《临安春雨初霁》一诗则反映出他清淡、婉丽的诗风。

解析：B项，应为评价鲍照的诗。答案：B 5．下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是()A．白居易的诗通俗易懂，《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩的叙事诗。B．《楚辞》描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

C．“明远《行路难》，壮丽豪放”中“明远”是称鲍照的“字”；而“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”中“放翁”所指的是陆游的号。

D．“一剪梅”是词牌名。《行路难》是乐府杂曲。

解析：A项，“都是具有感伤色彩的叙事诗”错，《新乐府》是讽喻诗。答案：A

二、填空题(每空1分，共12分)6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)在天愿作比翼鸟，_________。天长地久有时尽，___________。(2)搴汀洲兮杜若，________________。____________，聊逍遥兮容与。(3)酌酒以自宽，________________。(4)________________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，________________。(5)________________，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，________________。(6)小楼一夜听春雨，________________。

(7)一种相思，两处闲愁。___________，才下眉头，___________。

答案：(1)在地愿为连理枝 此恨绵绵无绝期(2)将以遗兮远者 时不可兮骤得(3)举杯断绝歌路难(4)三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟(5)楼船夜雪瓜洲渡 镜中衰鬓已先斑(6)深巷明朝卖杏花(7)此情无计可消除 却上心头

三、阅读题(共55分)(一)阅读下面一首诗，完成第7题。(7分)

天末怀李白

【注】

杜 甫

凉风起天末，君子意如何？

鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。

注：这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。时李白因永王李璘事被流放夜郎，途中遇赦还至湖南，杜甫因赋诗怀念他。天末，即天边。

7．(1)这首诗的首联因秋风起兴，这样写有什么作用？(2分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________(2)颈联“文章憎命达，魑魅喜人过”有极为感人的艺术力量，是传诵千古的名句，其在表达上有哪些特点？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________(3)这首诗抒发了诗人哪些情感？(2分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)交代了时间的变化、空间的遥远，时空结合；为全诗营造了一种悲凉萧索的气氛；为整首诗歌“怀人”奠定了伤感(悲苦、伤悲)的情调。

(2)此二句议论中抒情，用“魑魅喜人过”，比喻李白长流夜郎，是遭人诬陷，意味深长。一“憎”一“喜”，前后两句形成对比，道出了自古以来才智之士的共同命运，是对无数历史事实的高度总结。这不但表明自己对友人李白处境的同情，而且蕴含了对社会现实的不满。

(3)①对李白的无比思念(怀念)。②对李白不幸身世(命运)的深切同情。③自身内心深处的悲苦。

(二)阅读下面这首诗，完成8～9题。(6分)

闲 居 姚 合

不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观注：禅观：即禅理、禅道。

8．本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________

【注】，依止古先生？ 解析：这首诗颔联中“满宅是蝉声”，以动衬静，运用了衬托的手法；“无马迹”与“蝉声”又形成了对比。作答时，先指出手法，再分析表达效果。

答案：本诗颔联使用了反衬和对比的艺术手法，第四句以充满庭院的蝉鸣衬托出环境的清静，以动衬静更显其静。整联又用无马迹和满是蝉声进行对比，仍是写出诗人住处少有访客，生活清静。

9．本诗塑造了怎样的人物形象？请简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首诗借禅理说心境，表现了诗人对当时吏治腐败、社会黑暗的鄙视厌恶之情。扣住诗意，理清脉络，概括出人物形象特征即可。

答案：本诗塑造了一个性喜清静、追求清闲、具有闲情雅致的人物形象。诗人虽居城市，但门无马迹，蝉声满宅，表明其性喜清静，心远自偏；休官不任，无忧伤之感，反觉梦都清闲；虽染病但不废吟咏，更显其志趣高雅。

(三)阅读下面这首词，完成10～11题。(6分)

茶瓶儿 李元膺

去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门路。乱红飞絮，相逐东风去。注：①《金缕》：即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。10．这首词上阕塑造了一个什么样的人物形象？请结合词句分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：词的上阕写去年此时，深幽清寂的庭院中，词人遇到了一位女子。正值春深似海，海棠花开，姿影绰约。那位女子在花下浅吟低唱，其风韵体态，与海棠花融为一体，艳丽非凡。可采取先总说后分说的形式作答。

答案：上阕勾勒了一个娴静妩媚而善歌的女性形象。春深时节，海棠花下，女子轻歌曼吟，曲调柔美，歌罢落红点点，点缀在翠衣上。春景的美丽烘托了女子的美好。

11．请从虚实的角度对全词进行赏析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首词的上阕写去年的往事，是虚写；下阕写眼前的景物，是实写。这首词虚实结合，表达出自己对岁月易逝的感慨和对所遇女子的怀念之情。

答案：①上阕是虚写。写去年此时的深幽清寂的庭院中，词人遇到了一位女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下阕是实写。词人写眼前景物，感叹物是

②

①人非，回看通向都城的大道，红英乱落飞絮满天，像是要追寻着东风远去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。

(四)阅读下面这首诗，完成12～13题。(6分)

登楼感怀

【注】

于 谦

晚来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。太行有路东西去，汾水无情日夜流。华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。

注：诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。

12．“晚来无事漫登楼”一句，“漫”字用得妙，妙在何处？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查对诗歌语言的鉴赏能力。此类题的一般作答要点是“释意＋描述＋表达效果”，如果有手法也应指明。

答案：“漫”有“随意、漫无目的”之意。傍晚时分，诗人于百无聊赖中漫步登楼，“漫”字贴切传神地传达出诗人惆怅满怀而又无可排遣的心情，为后面写“愁”张本。

13．这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查对诗歌思想感情的鉴赏能力。答题时需扣文本，结合注释做相应解读。答案：①在晚登楼的苍茫中，他感受到思归不得的乡愁；②在天地宇宙的经行中，他感受到人生的短暂与渺小；③在华发苍颜的愁闷失意中，他感受到归隐不得之愁；④在岁月老去的无奈中也隐约流露出壮志难酬的忧愁和功成身退的期许之情，同时也含蓄地表达出盛世不再的忧思。

(五)阅读下面这首词，完成14～15题。(6分)

蝶恋花 赵令畸

欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止恨清明雨。尽日沉烟香一缕，宿酒醒迟，恼破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风上西江路。注：①止：通“只”。②沉烟：点燃的沉香。③恼：撩惹。④西江：古诗词中常泛称江河为西江。

14．结合词意，简要赏析“啼痕止恨清明雨”一句。(3分)②

③

④

①答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者写“红杏枝头花”，用“啼痕止恨”加以描绘，这种拟人手法，极力写出词中人物的感伤情怀。

答案：几朵残存的红杏，依稀还带着雨痕，就像啼哭的人儿一样，正在憎恨那残酷无情的清明雨。这句词运用了拟人的手法，借花写人，写出了词中人物对青春将逝的感伤之情。

15．全词表现了词中人物哪些思想感情？请结合词句简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首词描写春日闺中怀人。全词缠绵悱恻，细腻地传达了思妇内心复杂的情感起伏。作答时，要结合具体词句来分析词中人物的多种情感。

答案：①感叹青春将逝之情(或：伤春惜春之情)，如“啼痕止恨清明雨”写惜春伤春之情；②孤独寂寞之情，如“人在深深处”和“尽日沉烟香一缕”写出主人公的孤独寂寞；③对远方之人的思念之情，如“飞燕又将归信误，小屏风上西江路”写出对远人的思念。

(六)阅读下面这首诗，完成16～17题。(6分)

长安春望 卢 纶

【注】

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

注：卢纶(739—799年)，字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即“安史之乱”爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。

16．诗中刻画了怎样的一位主人公形象？请简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：先用一个短句点明形象的特点，再结合具体诗句分析。“家在梦中”“几人还”“客秦关”，思家、孤单、漂泊；“草色闲”“落照间”，寂寥，伤感；“为儒逢世难”，不得志；“衰鬓”，年老。

答案：刻画了一位思乡盼归、怀才不遇的游子形象。主人公白发苍苍，在春风吹拂春草如茵的季节独自一人漂泊流荡在荒远的秦关，家如在梦中。远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，而独自神伤。充分表达了诗人的愁苦万状和无限悲叹。

17．尾联表现了诗人哪几种情感？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：分析尾联的情感，可将尾联中的词句一一拆开，体会其中蕴含的内容。“逢世难”，世道艰辛；“为儒逢世难”，不得志；“独”，孤独；“衰鬓”，年老；“客秦关”羁旅他乡，惆怅。

答案：①对遭逢世难的伤感；②孤独寂寞的愁苦；③对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④客居他乡的羁旅惆怅。

(七)阅读下面这首词，完成18～19题。(6分)

渔家傲 题玄真子图

张元斡

钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。明月太虚同一照，浮家泛宅忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。注：①玄真子：指唐代诗人张志和。②渔童、樵青：指玄真子的两个奴婢。③太虚：天空。④浮家泛宅：指舟居。⑤烟波老：指在烟波浩瀚的江湖中终老一生。

18．在词的上阕，作者通过描述玄真子图中之景，表达了怎样的情感？请简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：此题考查赏析词中描写的意境，要抓住关键意象和人的活动：“青嶂”“绿蓑”“细雨”“春江”“白鸟”以及“渔童拍手樵青笑”。这些景物和活动都给人一种景色明媚、画面优美、人物和乐的感受。

答案：词的上阕描绘了一幅远山浮云环绕、细雨迷蒙、斜风中白鸟飞翔、渔翁春江垂钓的优美和乐的画面，由景入情，表达出作者对江南美景的喜爱以及对渔翁闲逸自在生活的向往。

19．作者笔下的“玄真子”是怎样的一个形象？请结合词的下阕做简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者笔下的“玄真子”的形象在词的下阕表现得十分明显：忘却昏晓，怡然自得；“醉眼冷看城市闹”，超然物外，不随波逐流；终老烟波，一生高洁。能结合相关词句细加分析即可。

答案：这首词中玄真子是个不求荣华(或清高)，闲逸旷达(或超然物外)的渔翁形象。“浮家泛宅忘昏晓”一句写渔翁安居舟上，怡然自得；“醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼”这三句，直抒渔翁不慕荣华、流连山水、不为世俗烦恼所困的超然物外的情怀。

(八)阅读下面这首诗，完成20～21题。(6分)③

④

⑤

②

①

登宝公塔 王安石

倦童疲马放松门，自把长筇倚石根。江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻。当此不知谁客主，道人忘我我忘言。

注：①本诗写于作者晚年闲居钟山时。宝公塔位于南京钟山，塔依山临水，地势险峻，是后人为纪念南朝高僧宝志而修建的。②筇(qiïnɡ)：竹杖。

20．诗中塑造了一个怎样的诗人形象？请简要概括。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：理解诗歌的内容是鉴赏的前提，在诗歌的首联写“倦童疲马”而自己却游兴不减，中间两联是沿途看到的景色，最后一联是诗人沉醉美景、物我两忘的情态。据此分析即可。

答案：诗中塑造了一个游兴勃勃、不畏艰险，沉醉美景、物我两忘的诗人形象。21．请从表达技巧的角度，简要赏析“鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻”一联。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这两句采用了反衬的修辞手法。前句写鼠声反衬环境的幽寂，后句借鸦影反衬月夜的澄澈。符合这个意思即可。

答案：老鼠走动的声音竟可摇破山间之寂静；鸦鸟在夜空中翻飞，其影可鉴。“鼠摇”的声响不大，却可以听见，以动衬静，突出了空山古塔的幽寂。鸦飞夜空本应晦暗不明，然而其影清晰可见，衬托出了月色的明朗。

(九)阅读下面这首词，完成22～23题。(6分)

阮郎归 梅词 苏 轼

暗香浮动月黄昏，堂前一树春。东风何事入西邻，儿家

【注】

②

①

常闭门。

雪肌冷，玉容真，香腮粉未匀。折花欲寄岭头人，江南日暮云。

注：儿家：我家。

22．上阕“堂前一树春”的“春”字用得很有表现力，请简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者在这首词的首句出人意料地用“春”来代替梅花，用语精准，耐人寻味。暗含梅花报春之意。

答案：“春”在句中指代梅花，用“春”字既写出了梅花盛开的热烈景象，营造出浓浓的春意氛围，又让人们联想到梅花是报春的使者，梅花给人们带来了春天，增强了艺术感染力。

23．词中的抒情主人公是一个什么样的人物形象？请结合作品简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者在这首词中写西邻闺中女子的情态、心思和折梅之意，主要是表达她的思念之情。

答案：词中的抒情主人公是一个寂寞而孤独的闺中女子(或者说是独守空房的思妇)。春风吹拂，梅花盛开，可这位女子感受不到春意，闭门不出，可见其孤独寂寞；她肌肤雪白，面容娇美，然而却无心打扮，脸上脂粉涂抹不均，可见其心情不好；她折梅花想寄给远行的人以表思念之情，可暮色苍茫，云雾弥漫，无法可寄，更让她怅惘伤感。

四、语言运用(8分)24．提取下列材料中的要点，根据(1)、(2)两种不同要求，各自重组成一个语意连贯的长句，但不得改变原意。(每句不超过60字)(4分)珠算是一种古老的用于计算数目的简便工具，具有独特的数理内涵。珠算的故乡是中国，人们有时候会将之称作中国古代第五大发明。珠算现在已经被联合国教科文组织列入了人类非物质文化遗产名录。(1)强调算盘的特点。(2分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________(2)强调算盘的影响。(2分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)常被称作中国第五大发明且已列入人类非物质文化遗产名录的珠算具有计算工具简便及数理内涵独特等特点。

(2)具有计算工具简便及数理内涵独特等特点的珠算常被称作中国第五大发明且已列入人类非物质文化遗产名录。

25．下面是五代梁楷所画的《太白行吟图》，请结合你对李白的了解，根据要求答题。(4分)9

(全图)

(局部)(1)请描绘画中李白的形象，不超过40字。(2分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________(2)请简略说明画作的妙处，不超过50字。(2分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)(1)诗仙李白月下独酌，仰面苍天，悄然无语，诗情满怀，纵思运句，一副抑郁不得志的表情。

(2)作者不拘泥于琐碎细节，而是抓住最能表现诗人精神状态的瞬间，寥寥数笔勾画出“诗仙”纵酒飘逸的风度神韵。

五、作文(60分)26．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

渔人在捕鱼，一只鸢鸟飞下，叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼，便聒噪着追逐鸢鸟。鸢鸟不论飞东还是飞西，满天的乌鸦都是紧追不舍，鸢鸟无处可逃，疲累地飞行，心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。

鸢鸟如释重负，栖息在树枝上，心想：我带着这条鱼，恐惧烦恼；现在没有了这条鱼，反而内心平静，没有忧愁。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作提示】 这是一篇材料作文，所给材料分两层意思：第一层意思，鸢鸟因为叼着一条鱼，而被一群乌鸦紧追，它无处可逃，疲惫不堪；第二层意思，叼在嘴里的那条鱼掉下来之后，乌鸦不再追它，鸢鸟感到了轻松与平静。这两层意思之间，构成明显的对比关系，意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候，可能因此而身心疲劳，甚至痛苦不堪；当我们丢弃“物质”方面利益的时候，可能获得心灵的轻松平静。据此，可以从以下几个角度立意：①“得”与“失”的辩证分析；②懂得舍弃，方可收获；③放弃物质利益，拥有内心轻松等。

第四篇：高中语文 第三单元单元综合质量检测 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

单元质量检测三

(时间：150分钟 满分：150分)

一、选择题(每小题3分，共15分)1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是()A．沏茶(qì)

雕栏玉砌(qì)．． 博闻强识(zhì)

锲而不舍(qiè)．．B．撙节(zǔn)折冲樽俎(zūn)．． 否极泰来(pǐ)夙兴夜寐(sù)．．C．淬火(cuì)荟萃(cuì)．． 犄角(jǐ)掎角之势(jī)．．D．蛟龙(jiāo)矫揉造作(jiǎo)．． 孺子(rǔ)相濡以沫(rú)．．解析：A项，“沏”读qī。C项，“犄”读jī，“掎”读jǐ。D项，“孺”读rú。答案：B 2．下列词语，书写全都正确的一项是()A．宵衣旰食 侯门似海 事必恭亲 装潢 B．钟鼓馔玉 繁文缛节 天资聪慧 目眩 C．虚与委蛇 云销雨霁 誓不两立 蛾眉 D．骨骾在喉 渡过难关 彬彬有理 蚊蚋

解析：A项，恭－躬。C项，誓－势。D项，骾－鲠，理－礼。答案：B 3．下列各句中，加点字的解释正确的一项是()A．径须沽取对君酌

径：径自 ．B．首身离兮心不惩 惩：惩罚 ．C．吴丝蜀桐张高秋 张：拉开弓 ．D．石破天惊逗秋雨 逗：招引 ．解析：A项，即，就。B项，悔恨。C项，弹奏。答案：D 4．下列对诗歌的评析，表述不正确的一项是()A．李白的《将进酒》一诗开始看似只涉及人生感慨，政治色彩极浓，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念，故而诗情悲而不伤，悲而能壮。

B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，诗人在对三峡美景的欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评价，但全篇又处处表现出诗人的情思。D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。解析：结合主旨领会。答案：A 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接正确的一组是()我们考察一个民族的文化，要看渗透在大多数民众心中的价值观、道德观、审美观，以及这些观念怎样转化为这个民族的生活方式、思维方式和行为方式，并形成或推动或阻碍历史前 进的实际力量。________。文化传播的流向则基本上是进步的文化向落后文化所在地区流动，图书、影视作品的进出口状况可以显示这种趋势。

①文化中的什么东西才能影响对方？只能是有利于对方生存与发展的文化因素，才能为对方心悦诚服地接受。

②那么，如何进行交流呢？交流的前提是双方各自的选择自主权。

③那些不利于对方生存与发展的因素，虽然会由于种种原因，如巧妙的宣传、精心的包装、对方的愚昧，逞一时之效，但终究是要被抛弃的。

④只有从这里，我们才能看到或优或劣的民族文化。我们的文化面向世界，就是为了我们的生存与发展。⑤于是，历史上文化传播方式基本上是从价值观相对落后处走向价值观相对进步处，留学和移民的状况可以证实。

⑥由于我们是东方的发展中国家，学习西方发达国家先进的文化，仍然是平等交流中的重心。A．①③④⑥②⑤

B．①⑤④②③⑥ C．④⑥②①③⑤ D．④③⑥①⑤② 答案：C

二、填空题(每空1分，共15分)6．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)人生得意须尽欢，______________。____________，千金散尽还复来。(2)卧龙跃马终黄土，________________。

(3)___________，___________。梦入神山教神妪，____________。(4)________________，水面清圆。

(5)战士军前半死生，______________。____________，孤城落日斗兵稀。(6)照花前后镜，花面交相映。_______________，____________。

答案：(1)莫使金樽空对月 天生我材必有用(2)人事音书漫寂寥(3)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 老鱼跳波瘦蛟舞(4)叶上初阳干宿雨(5)美人帐下犹歌舞 大漠穷秋塞草腓(6)新贴绣罗襦 双双金鹧鸪

7．愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。比如__________的《__________》“问君能有几多愁”；______________的《__________》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。答案：李煜 虞美人 张继 枫桥夜泊

三、阅读题(共52分)(一)阅读下面诗词，完成8～10题。(10分)①悲陈陶 杜 甫

孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。

②群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。

注：①陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。②都市：唐都城长安。临江仙 许 庭

不见灞陵原上柳，往来过尽蹄轮。朝离南楚暮西秦，不成名利，赢得鬓毛新。

莫怪枝条憔悴损，一生唯苦征尘。两三烟树倚孤村。夕阳影里，愁杀宦游人。

【注】登宝意寺上方旧游 韦应物

翠岭香台出半天，万家烟树满晴川。诸僧近住不相识，坐听微钟记往年。注：宝意寺在武功，诗人曾居此寺。

8．杜诗有“诗史”之称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？(4分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：这首诗叙写了战争的时间、地点和结果，以及阵亡将士的籍贯、身份，描写了得胜者的骄狂，百姓的悲伤和期盼，具体真实地再现了陈陶之战的历史。9．《临江仙》一词中，作者为何而愁？请简要概括。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①对家乡亲友的思念、漂泊在外的艰辛；②奔走求仕的辛劳、仕途失意的辛酸；③功业未成的无奈、年华渐老的感伤。10．《临江仙》与《登宝意寺上方旧游》两首诗歌都写到了“烟树”，这两处“烟树”所营造的意境有何不同？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题是形象类鉴赏题。题干设置指向性强，需要结合诗的意境，去分析“烟树”营造的意境。

答案：①许词中，孤村边，只有稀疏的两三棵树在夕阳残照中立着，似有轻烟笼罩，朦胧落寞。“烟树”渲染出一种凄清惆怅的氛围，集中地表现了作者宦游在外、仕途不顺的落寞失意之情。②韦诗中，“烟树”满晴川，勾勒出一幅树木蓊郁、堆烟叠翠的美景，营造出明快清丽的氛围，寄托作者远眺时的心旷神怡，同时也表达出淡淡怅惘。(二)阅读下面这首词，完成11～12题。(6分)①满庭芳 促织儿

②张 镃

③月洗高梧，露淳幽草，宝钗楼外秋深。土花沿翠，萤火坠墙阴。静听寒声断续，微韵转、凄咽悲沈。争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。

儿时，曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，犹自追寻。携向华堂戏斗，亭台小、笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉夜伴孤吟。

注：①这首词是宋宁宗庆元二年(1196年)张镃与姜夔在友人张达可家会饮时，听到屋壁间蟋蟀声，两人同时写来交给歌者演唱的。②张镃：字功甫，原字时可。淳熙十四年(1187年)自直秘阁、婺州通判称疾去职，在家闲居，常有孤寂之叹。③宝钗楼：唐宋时咸阳酒楼名。11．通读全词，简要概括作者的思路。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的结构。先整体理解这首词，指出上下阕各写的内容，最后加以概括综合即可。

答案：这首词的上阕前五句刻画环境，后五句叙述静听蛩唱以及由此引起的联想。下阕转写人事与蟋蟀的对应关系。一气呵成，从蟋蟀而人，由“儿时”而今日，触动悲怀满腹。整首词采用明线结构，线索明晰，结构平实。

12．“今休说，从渠床下，凉夜伴孤吟”表达了作者怎样的感情？作者是如何表达的？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和作者的思想感情。对作者思想感情的分析要结合注释中作者写这首词的背景，表达技巧的鉴赏要着重于对比手法的分析。

答案：这三句话表达出作者离职后赋闲在家的孤独寂寞之感。词中今昔相较，感慨深远，作者拿今日的寂寞凄苦与儿时的欢乐情趣形成鲜明的对比，正是这种欲扬还抑、欲展还收、欲说还休的表现手法，产生了强烈的艺术效果，读来令人倍感酸楚。(三)阅读下面这首诗，完成13～14题。(6分)【注】江楼月 白居易

嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。

注：本诗为白居易给元稹的赠答诗，当时元稹在外任职，曾作七律《江楼月》寄白居易。13．诗中为什么既说“明月虽同”，又说“两地阴晴”？请结合诗歌简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：作者善于展开联想，“明月虽同”但人别离，“两地阴晴”写出距离遥远，这两句诗表达出对远方友人的思念之情。

答案：“明月虽同”是见月伤别，触景生情，以月之相同来突出人之别离。“两地阴晴”突出距离遥远，景象有别，以处境不同的想象表现担忧之情。用语虽异，其情更深。(意思相近即可)14．请从虚实结合的角度简要赏析第三联的妙处。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首诗的第三联运用了虚实结合的手法，先指出哪是虚与实，再说出这样写的表达效果。答案：上句想象友人夜晚在江边思念自己，是虚写。下句写自己同时也在池边望月思念友人，是实写。虚实结合，淋漓尽致地表达出了彼此心灵的相通，丰富了诗歌的内容，拓宽了诗歌的意境。(意思相近即可)(四)阅读下面这首诗，完成15～16题。(6分)①梦 回

②林景熙

梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。

注：①梦回：梦醒。②林景熙：号霁山，宋末诗人。有气节，宋亡不仕。15．本诗的诗眼是什么？请分析第一句在全诗中有何作用。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：诗歌的诗眼应是能表达作者情感的词语，可从第二句中找出“愁”。先指出第一句中所写的内容，再说出这样写对后面的景物描写以及对情感表达的作用。

答案：诗眼应该是“何处砧声唤客愁”中的“愁”。此字奠定了全诗的感情基调。第一句，描写了梦醒时的时间、地点与四周的环境，写出了诗人在荒凉的旅馆住宿时心中的凄苦，为后来的景物描写、个人的感情抒发做了铺垫。16．赏析最后两句的表达技巧。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：在诗歌的最后两句，作者选取了“深夜”“莲叶响”“水寒”“未眠鸥”入诗，运用了动静结合的手法，衬托出作者的悲苦。

答案：①最后这两句在艺术上采用动静结合的手法，以深夜中的寂静与莲叶的响动声相衬，以寒冷清寂的水面与未休息的鸥鸟的骚扰相衬，充分刻画出当时冷寂凄凉的气氛。(2)衬托手法，用未眠鸥来衬托作者辗转反侧、长夜难眠的愁苦，渲染了凄凉的氛围，含蓄而深沉地表达了作者的悲苦之情。

(五)阅读下面这首诗，完成17～18题。(6分)同儿辈赋未开海棠二首(之二)元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

17．第二句诗中“深藏”一词很形象，请做简要赏析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首诗第一句写“新绿”“重重”，第二句写花之“小蕾”“数点红”，“深藏”二字包含着对客观景观与主观意愿的表达。答案：“深藏”既是对客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼罩下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，写海棠花不轻易吐艳，也是写作者珍惜时光的意愿。18．诗的三、四句运用了什么表现手法？给人怎样的哲理启示？(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“桃李闹春风”之际，海棠“小蕾深藏”，这是运用反衬的手法。启示要结合全诗主旨以及自身的体验来考虑。

答案：运用了反衬(或对比)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”。启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。

(六)阅读下面这首词，完成19～20题。(6分)西江月 段克己

久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。

①人与寒林共瘦，山和老眼俱青。琤然一叶不须惊，叶本无心入听。

②气爽云天改色，潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明，涵泳一江秋影。注：①琤：玉石的声音。②涵泳：沉浸、浸润。19．“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人的手法，请简要赏析其表达效果。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“瘦”本来是用来形容人的体貌特点，在这里形容寒林，结合秋天树林的特点分析即可。

答案：“瘦”字形象地写出了木叶脱落后寒林的疏朗，使寒林有了人的情貌与神采。20．词的末尾两句情景交融，颇有意味，请简要赏析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：题目指明了情景交融，找出其中的景，结合作者的情分析即可。答案：末尾两句状写了斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒影之美；透露出词人以山林秋水为朋、物我共适的人生意趣。(意思对即可)(七)阅读下面这首诗，完成21～22题。(6分)【注】海上吊吴野人墓 于 震

日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。

注：吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，隐居故里泰州，卒后葬于海滨。

21．诗歌首联营造了怎样的意境？请简要分析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首诗的首联作者选取了“落日”“海气”“一坟”“空村”等意象，渲染一种凄凉、萧瑟的氛围。

答案：诗歌首联通过描写平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等意象，营造了一种萧瑟、苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的意境。

22．诗歌的颈联和尾联分别使用了什么修辞手法？请结合具体内容简要赏析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这首诗的后两联作者主要运用了比喻、拟人和对比的手法，作答时要结合诗句写出其表达效果。

答案：颈联使用了比喻、拟人的修辞手法：用“蛟龙”比喻海浪，用蛟龙的“移”和风雨的“吊”等拟人手法写吴野人墓的荒寂。尾联使用了对比的手法：用吴野人当年诗名的显赫与如今墓地的荒寂作对比，表现作者对文人不幸命运的悲叹。(八)阅读下面这首诗，完成23～24题。(6分)【注】不 见 杜 甫

不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。

注：这首诗写于客居成都的初期，或许杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。

23．请结合全诗简要分析诗歌所表达的思想感情。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：这是一首以议论方式写的直抒胸臆的诗歌，作者的情感可以从诗后的注释和诗句“吾 6 意独怜才”中把握。

答案：①对好友的挂念，以及对李白怀才不遇、因而疏狂自放的哀怜和同情。②同时也抒发了自己怀才不遇的感慨。

24．这首诗使用了多种表达技巧，请举出一种并作赏析。(3分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：诗歌的颔联将“世人”和“吾”进行对比，“皆欲杀”和“独怜才”相对，可以看出这是对比手法；另外这首诗采用的直抒胸臆的手法也比较明显。答案：①对比手法。颔联通过“世人”与“吾”，“皆欲杀”和“独怜才”的对比，突出表现了杜甫与“世人”态度的对立，突出了对李白的理解和同情。②直抒胸臆，这首诗采用倾诉心曲的写法，不装点景物，直接表白情感，情真意切，质朴自然。(写出一种，意思对即可)

四、语言运用(8分)25．《曹刿论战》中的指挥员曹刿在准备追击败退的齐军的时候，对齐军是佯退还是败退有过考察，他“下视其辙，登轼而望之”。对这两句，有学者提出该这样断句：“下/视其辙，登/轼而望之。”请你写出这样断句的理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。(4分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：回答这个问题，仍需放在原文里面来分析。可从对人物形象的作用，是否符合生活常理和句子本身的特点来解读。

答案：理由：①强调了人物的动作行为(“下/视”：下了战车，仔细看)，突出了人物形象；②更符合生活的情理(“登/轼”：登上车，扶着车扶手)；③增添了句子的节奏感。(或答：①“下视”变为“下/视”更能表现曹刿观察仔细。因为“下/视”意为“曹刿走下战车，察看敌车车辙”，而“下视”只是“向下看”。②“登轼”变为“登/轼”后翻译起来更合理一些，“登上车，扶着车扶手”。“轼”是车厢前面的横木，供车上的人作为扶手使用，是不可以登上去的。)26．仔细观察下面武汉城市形象标识(Logo)，请从图文的特点出发，简要写出它的创意。要求：语句通顺，条理清晰，不超过60字。(4分)

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：先将标识分为上下两部分，再从结构特点上分析繁体“漢”字所寓含的意义。作答时，要注意结合武汉的地理特点和文化意蕴。

答案：(示例)标识由繁体“漢”字和英文“WUHAN CHINA”构成。繁体“漢”字的左侧三点水呈人型交叉状，喻指长江、汉水，寓意——上善若水，武汉得水之先天；右侧包含多个楚文化及武汉元素；上部为出土楚国的双联玉舞人造型，中部一个“中”字，下部形如琴之座，7 寓意——武汉处中国之中，是中部崛起的中坚力量。

五、作文(60分)27．阅读下面的文字，根据要求作文。

台湾作家侯文咏在《不乖》中写道：“那时候我并不明白，不听话的人，长大一样会有前途——差别只是，听话有听话的前途，不听话有不听话的前途。” 读了侯文咏的这句话，你有怎样的感想？请根据你的理解写一篇文章，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

【写作提示】 这个材料认为“听话的孩子”和“不听话的孩子”都有前途，所不同的是，各自的前途并不相同，并没有肯定一方而否定另一方，体现了对这个问题客观冷静的看法，承认差异，但没有褒贬。

仔细分析一下，我们会发现“听话”与“不听话”是需要具体情况具体分析的，并不能脱离具体环境而笼统判断其好坏。问题的关键在于“话”是不是正确的，适不适合自己，是不是符合具体情况。

如果侧重表现“听话”，可以从利弊两方面来阐述。利的一面是可以吸取前人的经验与教训，增加自己的阅历，少走弯路，能更快地达到成功。弊的一面是会循规蹈矩。受人摆布安排，缺乏个性。

如果侧重于“不听话”，也可以从利弊两方面来阐述。利的一面是容易突出个性，活出自己的精彩；弊的一面是容易自以为是，会拒绝别人的正确意见，造成失败。

第五篇：高中语文 第一单元单元综合检测(一) 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

【优化方案】 高中语文 第一单元单元综合检测(一)新人教版选修

《中国古代诗歌散文欣赏》

一、基础与运用(15分，每小题3分)1．下列词语中，各对加点字读音都相同的一组是()A．悄声细语 刊载/三年五载 与会/与人为善 ．然/悄．．．．．B．省亲/不省人事

鲜红/鲜为人知 妥帖/俯首帖耳 ．．．．．．C．宿愿/宿将 宁静/息事宁人 抢球/呼天抢地 ．．．．．．D．蒙骗/瞎蒙 责难/不幸遇难 靡丽/靡靡之音 ．．．．．．解析：选D。A.qiǎo，zǎi，yù/yǔ；B.xǐnɡ，xiān/xiǎn，tiē；C.sù，nínɡ，qiǎnɡ/qiānɡ；D.mēnɡ，nàn，mǐ。

2．下列词语的字形全都正确的一组是()A．凝脂

回眸

缓歌慢舞

九重城阕 B．绰约 迤逦 含情凝睇 流水孱湲 C．鹧鸪 绸谬 袅袅秋风 临邛道士 D．仙袂 玉扃 芳馨庑门 逍遥容与 解析：选D。A项，“阕”应为“阙”；B项，“孱”应为“潺”；C项，“谬”应为“缪”。3．(2012·武汉二中质检)下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是()．A．孟子曾引阳虎之言说：“为富不仁矣，为富不仁矣。”这里所谓“为富”指执政者聚敛民财，所谓“不仁”指不施行仁政。

B．陈光标的“裸捐”到底是不是真的，捐款之时有没有伤及他人的尊严，媒体有没有借机炒作的成分？这一切都引起了广大网友的思考。

C．足球就像是古希腊的古典戏剧，古典戏剧当中有统一的场景、统一的环境、统一的时间，就像足球一样；而足球也像那些古典戏剧一样，结果不可预测，充满了戏剧性。

D．一向善于创新的深圳，10年前为自己立下一个非常有意思的城市发展目标：打造一座因读书而受人尊重的城市。

解析：选B。前面两个逗号均改为问号。

4．下列各项中，加点的成语使用有误的一项是()A．杨玉环的花容月貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥嫔妃都黯然失色！诗人用非常夸张的手法，反衬出杨玉环的倾城倾国之貌。．．．．B．楼下那一棵海棠花已经完全凋谢，成全了她那婉转绝美的败落，春风桃李的美艳，．．．．竟是如此短暂！

C．蓝色是凡高晚期作品的主要色调，这种颜色上的转变正是他虚无缥缈的精神世界的．．．．真实表现，与他早期以黄色为基调的作品形成了鲜明的对比。D．这对夫妻因战乱而相互分离，本指望着比翼连枝、白首偕老，谁料想竟是殊途阻隔，．．．．老境凄凉。

解析：选B。A.倾城倾国：比喻女子美貌；B.春风桃李：比喻学生受到良师的谆谆教诲；C.虚无缥缈：形容虚幻渺茫，不可捉摸；D.比翼连枝：比喻夫妇亲密不离。

5．下列各句中，有语病的一句是()A．在《长恨歌》这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言、优美的形象、叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。

B．作为《湘君》的姊妹篇，《湘夫人》由男神的扮演者演唱，表达了赴约的湘君来到约会地北渚，却不见湘夫人的惆怅和迷惘。

C．元嘉三大诗人之首的鲍照生于乱世，身份地位极其卑微，但他才高八斗，志可凌云，功名之心尤其强烈，森严的门第观念与其远大的理想抱负形成了尖锐的矛盾。

D．杜甫的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面，他因而被称为一代“诗史”。

解析：选D。D项，暗换主语，将“他”删去。

二、古诗文阅读(31分)(一)文言文阅读(17分)阅读下面的文言文，完成6～9题。

李庭芝生时，有芝产屋栋，乡人聚观，以为生男祥也，遂以名之。少颖异，日能诵数千言，而智识恒出长老之上。王旻守随，庭芝年十八，告其诸父曰：“王公贪而不恤下，下多

①怨之，随必乱，请徙家德安以避。”诸父勉强从之，未浃旬，旻果为部曲挟之以叛，随民死者甚众。

淳祜初，举进士，中第。辟荆帅孟珙幕中，主管机宜文字。珙卒，遗表举贾似道自代，而荐庭芝于似道，庭芝感珙知己，扶其柩葬之兴国，即弃官归，为珙行三年丧。似道镇京湖，起为制置司参议，移镇两淮，与似道议栅清河五河口，增淮南烽百二十。开庆元年，似道宣抚京湖，留庭芝权扬州。．庭芝初至扬时，扬新遭火，庐舍尽毁。州赖盐为利，而亭户多亡去，公私萧然。庭芝③悉贷民负逋，假钱使为屋，屋成又免其假钱，凡一岁，官民居皆具。凿河四十里入金沙余庆场，以省车运。兼浚他运河，放亭户负盐二百余万。亭民无车运之劳，又得免所负，逃者．．皆来归，盐利大兴。又大修学，为诗书、俎豆，与士行习射礼。郡中有水旱，即命发廪，不足则以私财振之。扬民德之如父母。

德佑二年，宋亡。三月，大元将阿术使者持诏来招降，庭芝开壁纳使者，斩之，焚诏陴⑥上。七月，阿术请赦庭芝焚诏之罪，使之降，有诏从之。庭芝亦不纳。是月，益王遣使以少保、左丞相召庭芝。庭芝以朱焕守扬，与姜才将兵七千人东入海，至泰州，阿术将兵追围之。朱焕既以城降，驱庭芝将士妻子至泰州城下，裨将孙贵、胡惟孝等开门降。庭芝闻变，赴莲池，水浅不得死。被执至扬州，朱焕请曰：“扬自用兵以来，积骸满野，皆庭芝与才所为，不杀之何俟？”于是斩之。死之日，扬之民皆泣下。．(节选自《宋史·列传一百八十》)【注】 ①浃旬：十天。②亭户：盐户。③贷民负逋：宽免百姓的拖欠的赋税。④俎豆：古代礼器。祭祀时用以盛牛羊等祭品。⑤射礼：古代贵族男子重武习射，常举行射礼，射礼分四种，此处指乡射。⑥陴：城上女墙。

6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()．A．留庭芝权扬州

权：代理 ．B．兼浚他运河 浚：疏通 ．C．放亭户负盐二百余万 放：免除，解除 ．D．不杀之何俟 俟：通“矣”，语气词 ．解析：选D。俟：等待。

7．以下各组句子中，全都表明李庭芝善于安民的一组是(3分)()①随必乱，请徙家德安以避 ②扶其柩葬之兴国 ③凿河四十里入金沙余庆场，以省车运 ④逃者皆来归，盐利大兴

⑤又大修学，为诗书、俎豆 ⑥死之日，扬之民皆泣下 A．①②⑥ B．①④⑤ C．③④⑤ D．②③⑥

解析：选C。①显示的是智慧；②是感恩于孟珙；⑥是扬州老百姓为其死而泣。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()．A．李庭芝聪颖过人。他出生时，他家的房梁上长出了灵芝，乡人认为这是大吉之兆，于是就起名庭芝。他少年时就非常聪明，每天能背诵数千字的内容，智慧和见识也常常超过长辈。

④

⑤②B．李庭芝知恩守丧。他在孟珙帐下听用，孟珙去世前遗表推举贾似道接替自己，又把李庭芝推荐给贾似道。李庭芝为报答孟珙的知遇之恩，弃官回家，为孟珙守丧三年。

C．李庭芝拒不降元。南宋灭亡后，大元将领阿术派使者劝降李庭芝，结果使者被杀，诏书也被焚毁。后再次劝降，又被李庭芝拒绝。

D．李庭芝拒元至死。朱焕利用李庭芝将士的妻子、孩子诱迫把守泰州城的副将孙贵、胡惟孝等开门投降，并最终请求将李庭芝处死在泰州。

解析：选D。D项“最终请求将李庭芝处死在泰州”有误，应为“被处死在扬州”。9．将文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)假钱使为屋，屋成又免其假钱，凡一岁，官民居皆具。(4分)译文：________________________________________________________________________(2)郡中有水旱，即命发廪，不足则以私财振之。扬民德之如父母。(4分)译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)借给百姓钱款让他们盖房子，房子建成又免掉那些贷款，总共一年，官民的房屋全都盖齐。

(2)州郡中发生水灾旱灾，(李庭芝)马上就下令打开粮仓，不够就用自己家财救济他们。扬州百姓像对父母一样感激他。

参考译文：

李庭芝出生的时候，有灵芝长在房梁上，乡人都聚拢观看，认为是生男孩儿的吉兆，于是就用来给他起名。年轻时聪明得很，每天能诵读数千言，而且智慧识见常常高出年纪大的人。王旻为随州知州，李庭芝十八岁，告诉他的叔父说：“王公贪婪而且不体恤百姓，百姓大都怨恨他，随州肯定要**，请把家迁往德安避难。”叔父们勉强听从了他，没过十天，王旻果然被部下挟持而叛乱，随州百姓死了很多。

淳祜初年，考进士，及第。辟举到孟珙幕府，主管机宜文字。孟珙去世，临终表文举荐贾似道接替自己，又向贾似道推荐李庭芝，李庭芝因孟珙了解自己而感动，护送他的灵柩到兴国安葬，马上就放弃官职回家了，替孟珙守了三年丧。贾似道镇守京湖，起用李庭芝任制置司参议，改为镇守两淮，同贾似道商议在清河五河口设置栅栏，增添淮南烽火一百二十处。开庆元年，贾似道宣抚京湖，留下李庭芝暂管扬州。

李庭芝起初到扬州时，扬州刚刚遭遇火灾，房屋全都被烧毁。州里靠盐取利，但是盐户大多逃亡，公私两方都很凄惨。庭芝将百姓拖欠的赋税全部宽免，借给百姓钱款让他们盖房子，房子建成又免掉那些贷款，总共一年，官民的房屋全都盖齐。开凿河道四十里进入金沙余庆场，节省车辆运输。兼及疏浚其它运河，免掉盐户拖欠盐税二百多万。盐民没有车辆运输的劳役，又能免除所欠，逃亡的人都返回了，盐业很兴旺。又大规模地兴修学校，诵读诗书，举行祭祀，同士人操练射礼。州郡中发生水灾旱灾，(李庭芝)马上就下令打开粮仓，不够就用自己家财救济他们。扬州百姓像对父母一样感激他。

德佑二年，宋朝灭亡。三月，元的将领阿术派人拿着诏书来招降，李庭芝打开营门放进使者，杀了他，在城墙上烧掉诏书。七月，阿术请求赦免李庭芝烧掉诏书的罪过，让他投降，诏书下达听从了他的建议。李庭芝还是不接受。这月，益王派使者用少保、左丞相的官职招降李庭芝，李庭芝派朱焕守卫扬州，同姜才领兵七千人往东面下海，到了泰州，阿术带兵追击包围他们。朱焕率城投降以后，驱赶李庭芝将士的妻儿来到泰州城下，副将孙贵、胡惟孝等人开门投降。李庭芝听说情况有变，跳进荷花池，水浅没死成。被抓到扬州，朱焕请求说：“扬州自从打仗以来，堆积的尸骸到处都是，都是李庭芝和姜才造成的，不杀掉他们还等什么？”于是就杀掉了他们。死的那天，扬州的百姓全都落了泪。

(二)诗歌鉴赏(8分)10．阅读下面一首元曲，按要求答题。

水仙子·寻梅 乔 吉

冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳。

酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。

(1)请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅”的执着与艰难的？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“忽相逢缟袂绡裳”，“ 酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)前三句借时间的推移和空间的不断转换，以及细节描写，写出了寻梅的执着和艰难。“冬前”“冬后”是时间的间隔，“溪南”“溪北”“树头”“树底”是空间的变换，“两履霜”是细节描写。

(2)“忽相逢缟袂绡裳”采用了比喻(或拟人)的修辞，把梅花写成了一位清雅飘曳的白衣女子，表达了终于找到梅时的那种喜悦心情。“酒醒寒惊梦，笛凄春断肠”采用了对偶(或夸张)的修辞，表现了从醉态回到现实后的万分孤独和失落。

(三)名句名篇默写(6分，5题6空)11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)朝驰余马兮江皋，________________。(屈原《湘夫人》)(2)映阶碧草自春色，________________。(杜甫《蜀相》)(3)________________，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)(4)心非木石岂无感？________________。[鲍照《拟行路难(其四)》](5)回眸一笑百媚生，____________。______________，温泉水滑洗凝脂。(白居易《长恨歌》)答案：(1)夕济兮西澨(2)隔叶黄鹂空好音(3)出师一表真名世(4)吞声踯躅不敢言(5)六宫粉黛无颜色 春寒赐浴华清池

三、现代文阅读(32分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成12～14题。

中国的建筑是独具特色的，不仅因为其历史悠久，还由于其人文和历史环境的独特，形成了与西方完全不同的体系与类型。近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性的理念，而中国建筑出现伊始就尊重自然，讲究“天人合一”。中国人造房子一开始就是用木结构，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋，用卯榫结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的灾害，从而庇护了成千上万的中国先民，而丽江和汶川的大地震，也印证了中国木结构房屋的减震功效。可是，我们现在都丢弃了，在中国大学里现今学建筑的学生也很少有人去学习和研究木结构的技术了。

如果说中国的皇家宫殿以及寺庙形式都有些相像，那么，各地的民居则特别丰富多彩。还有一个重要的特色，就是：中国的传统民居，无论是北方的四合院，还是江南的厅堂以至上海的石库门，它们的平面布局，都是有堂屋、两厢、前厅、后房。堂屋是不放床的，是礼仪和会聚的场所，这是阖家团聚的需要。住房中都有天井，讲究上有天，下有地，房屋用墙围合起来求得安全，但不能没有天地。西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的机器”，只注重个人的物质需求。中国人崇尚人与人之间的和睦相处，四合院相连而成胡同，宅院组合有街巷，上海的石库门排列在一起就是里弄。它们虽然没有间距、密度、绿地率等等的指标，在过去人口不是那么膨胀的情况下，却能让入住者安居乐业，邻里融洽。四合院的温馨、街巷风情以及里弄亲情，住过这些老居民区的人们会有那些美好的回忆。而现在套用西方模式建造的新公房、居住小区、别墅群，似乎很先进、很科学，邻里关系却要冷漠和功利得多。这些年来，不知道是不是被外来的文化搞得弄不清方向了，中国建筑的博大精深以及传统的技术和艺术中的精彩似乎逐步被人们遗忘。所以，我们要呼唤中国建筑的回归，回归中国建筑中蕴藏着的许多优秀的传统——在这些年造了这么多房屋之后，本也该好好地反思一下。

广州市近年新建的建筑，有新电视塔，广州人昵称为“小蛮腰”，有大剧院被称为“大磐石”，还有个高层大楼叫“水桶哥”，这些建筑的造型都很有特色，却缺少了广州的地方特点，同时也没有中国味。这些高楼铜塔放到哪个国家、哪个城市都可以。从前广州的建筑是以岭南特色而著称的，广东的骑楼、岭南派的花园庭院……广东的老建筑有开敞的平面，通透的空间，轻巧的造型以及高天窗，趟栊门，广式廊檐、门楣，迥然不同于其他地区的建筑。在改革开放初期的广州也出现了白天鹅宾馆的“故乡水”中庭，兰圃的深廊和白云山庄，从化温泉的内外庭园的结合，这些都是当时广州人引为骄傲而引领了中国的建筑新潮流的，而现在没有人提起了。据说广州还要建十几幢摩天大楼，更多的城市还在攀比着建筑的多、高、大、洋，比着新奇、怪异，殊不知要烧多少钱，要产生多少碳！而从深层次上说，这就是根本不管城市文化了。

(选自阮仪三《呼唤中国建筑内涵的回归》，有删改)12．下列关于“中国建筑”的表述，不符合原文意思的一项是(3分)()．A．中国建筑具有悠久的历史、独特的人文和历史环境，形成了与西方完全不同的体系．与类型。

B．中国传统民居的平面布局无论北方还是江南，都有堂屋、两厢、前厅、后房和天井等，讲究有天有地。

C．中国建筑很早就尊重自然，讲究“天人合一”，这与西方一直倡导的生态、低碳、人性的理念是一致的。

D．中国建筑的博大精深、传统技术和艺术精彩不该被遗忘，中国建筑中的优良传统应该得到回归。

解析：选C。C项，“一直”错误，原文中说“近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性”。

13．下列理解，不符合原文意思的一项是(3分)()．A．中国木结构房屋能抵御地震灾害，与中国人造房子用卯榫结构造成的屋架、梁、柱，具有减震功能密切相关。

B．从中国的传统民居来看，中国人讲究个人的安居和与他人的和谐相处，不同于西方人只注重个人的物质需求。

C．本文呼唤中国建筑的回归，主要因为现代中国建筑既缺少中国建筑的优秀传统，又有被西方文化迷失了方向的可能。

D．如今中国各地建造的新公房、居民小区、别墅群等虽然很先进、很科学，但是失去了传统的融洽的邻里关系。

解析：选D。D项，“虽然很先进、很科学”语气肯定，与原文中的“似乎很先进、很科学”不符。

14．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是(3分)()．A．城市建筑要有城市文化，广州改革开放初期和近年的建筑就充分凸显了这一理念。B．北方的四合院、江南的厅堂和上海的石库门都是中国的传统民居的代表。C．中国现在的许多建筑讲究新奇、怪异，却很少研究和运用木结构的技术。D．一个国家或一个城市的建筑不仅要有个性特色，还要有传统风格或地方特点。解析：选A。A项，“广州近年的建筑”错误，原文中说：“这些建筑的造型都很有特色，却缺少了广州的地方特点，同时也没有中国味。”自然就忽视了城市文化。

(二)文学类文本阅读(23分)阅读下面的文字，完成15～18题。

夜里老鼠是睡觉的

[德国]沃尔夫冈·波尔契特

在孤零零的墙上开着一个窗洞，那张开的大口像是在打哈欠，被夕阳的余辉照射，呈现出一片又蓝又红的色彩。一团团尘云在东斜西歪的烟囱残臂之间闪闪发光。瓦砾片堆成的荒野发着愣。

他闭着眼睛。突然眼前更暗了，他觉得有人走了过来，蹑手蹑脚。这下他们发现我了！他想。但是他眯起双眼只看到两条套着破旧裤子的腿，弯曲得相当厉害，以至于他的目光能从它们中间穿过去。他壮着胆子顺着裤腿往上瞄了一眼，认出这是一个上了年纪的男人，手里拿着一把小刀和一只篮子，手指尖上沾着些土。

“你在这儿睡觉啊？”那人边问边俯视着他乱蓬蓬的头发。于尔根眯起眼睛，他的眼光从这人的两腿当中穿过，瞧着太阳，说：“不，我没睡，我要守在这儿。”那人点点头：“是这样，为了这个，你带着大棍子对吗？” “对。”于尔根勇敢地回答，同时握紧了棍子。“你在守着什么呐？”

“这我不能说。”他双手紧紧攥着那根棍子。“是守着钱，对吗？”

“不，根本就不是为了钱，”于尔根轻蔑地说，“完全是另外一样东西。” “哦，那是什么呢？”

“我不能讲，反正是别的东西。”

“好，不说，那我也就不告诉你篮子里装的什么。”那人用脚踢了一下篮子。“哼，篮子里装的什么我会猜，”于尔根一脸鄙夷，“兔子草。”

“好家伙，真准！你真是个机灵鬼。多大了？” “九岁。”

“噢哈，瞧瞧，九岁了。那么你也知道三乘九等于几，是吧？”

“那还用说，”于尔根回答着，为了争取时间，他还补了一句，“这很容易。”他的目光从那人的两条腿中间穿过。“三乘九是吗？”他又问了一遍，“二十七。我一下就算出来了。”

“一点不错，我就有这么多兔子。”那人说。于尔根不由得张大嘴巴： “二十七只？”

“你可以去瞧嘛，不少还是仔兔呢。你不想去看看吗？” “我可不能，我得守在这儿。”于尔根犹豫着。“老这样？夜里也这样？”那人问。

“夜里也一样，天天这样，一直是这样。”于尔根抬头看着罗吼隧。“打星期六起就这样了。”他悄声说。

“你难道就没回过家？饿了总该吃饭吧。” 于尔根拿起一块石头，下面放着半块面包。

“多可惜，”那人朝他的篮子弯下腰，“你满可以安安静静地瞧瞧那些兔子，特别是那几只小的，或许你还能挑一只，可你却不能离开这里。”

“不，”于尔根伤心地说，“不，不。”

那人拿起篮子，直起身子。“那好吧，如果你非得呆在这儿的话——多可惜。”他转过身去。“要是你能替我保密。”这时于尔根急忙说，“是因为那些老鼠。”

罗圈腿缩回了一步：“因为老鼠？”

“是呀，它们吃死人，吃人，它们靠这活命。” “谁说的？” “我们老师。”

“那你就留神起老鼠来了？”那人问。

“才不是呢！”接着他用很低的声音讲道：“我的弟弟，他就躺在下面，就在这儿。” 于尔根用棍子指着倒塌的墙垣。“我们的房子遭到了轰炸，地下室里的亮光一下子没有了，他也不见了。我们还大声叫过他。他比我小好多，才四岁。他肯定还在这儿。他比我小好多。”

那人俯看着他乱蓬蓬的头发，突然说道：“那，你们老师就没有告诉你们，夜里老鼠要睡觉吗？”

“没有。”于尔根轻声说，一下子显得很不耐烦，“这个他没有说过。”

“哟，如果他连这个也不知道，还算什么老师。”那人说，“夜里老鼠是睡觉的，夜里你可以放心回家，夜里它们总睡觉，天一黑就睡下了。”

(1)于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。这儿全是它们的小床，他想，全是小床。

“现在你明白了吧？”那人又说，他的罗圈腿显得很不安静，“我现在赶紧去喂我的兔子，等天一黑我就来接你。或许我还能带一只来，一只小的，还是，你说呢？”

(2)于尔根在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。“我不知道它们夜里是不是真睡觉。”他轻声说着，看着罗圈腿。

那人翻过一堵堵断墙到了街上。“当然，”他在那里说，“你们老师应该卷铺盖滚蛋——要是他连这个都不知道。” 这时于尔根站了起来，问：“我真能有一只兔子吗？一只白的行吗？”

“我找找看，”那人边走边喊，“可你一定要等着我，我带你回家，懂吗？我得告诉你父亲怎样做兔子笼，这事你们可得懂。”

“好，”于尔根喊道，“我等着。天黑前我还得留意着老鼠。我一定等着。”他又喊：“我们家里还剩些木板，箱子板。”他叫道。

可是那人已经听不到这些了，他圈着两条弯腿朝太阳跑去。黄昏把太阳染得血红，于尔根还能看见阳光从那两条腿当中照射过来，两条弯弯的腿。还有那只篮子兴奋地摇晃着，里面是兔子草。青青的兔子草，因为瓦砾片而变得有些发灰。

15．小说第一自然段的环境描写在全文中有怎样的作用？试简要说明。(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一段描写了破败荒凉、了无生机的环境，揭示了战争给人类带来的灾难；为人物出场渲染了气氛，为故事的展开提供了典型环境，把人情的温暖置于废墟之上，利于突出反战主题。

16．文中两处画线句子，表现了于尔根什么样的心理？(8分)(1)于尔根用棍子在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。这儿全是它们的小床，他想，全是小床。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)于尔根在瓦砾堆里戳出一个个小窟窿。全是小兔子，白的，灰的，灰白的。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)表现了希望老鼠晚上真的睡觉而不再危害自己的小弟弟的将信将疑的复杂心理。(2)表现了迫切希望得到小兔子，又担心弟弟安危的复杂心理。

17．简要概括“罗圈腿”这一人物的性格特点。(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：生活艰难，勇敢(或乐观)面对；善解人意，极富同情心。

18．小说中的于尔根给人以深深的震撼，为什么？试结合文本，加以探究。(8分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)我们为于尔根的执着勇敢而震撼。九岁的他克制着恐惧心理，不分白天黑夜一心守护自己因战争而失去生命的弟弟。(2)我们为于尔根的天真无邪而震撼。他还不能理解“死亡”的含义，相信“老鼠晚上睡觉”这一善意的谎言，向往和小兔子呆在一起，以他的天真无邪反衬战争的罪恶，更富感染力。(3)我们为于尔根遭遇好心人而震撼。正在承受一个孩子不能也不该承受的战争磨难的于尔根受到了同样饱受战争磨难的“罗圈腿”的美好人情的温暖，以人间的温情揭露战争的残酷，会更加激起读者的反战情绪。

四、表达题(12分)19．(2012·福建双十中学质检)将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。(4分)没有谁可以活在社会舆论的真空里，“贫二代”如此，“拼二代”亦如此，“富二代”更不例外。_______，_______。当然，这其中也不乏误解与偏见。_________，_________，只是，“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候，________。“富二代”其实没那么脆弱，也不该如此敏感。

①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的 ②客观地为“富二代”正名也无可厚非

③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励 ④对于“富二代”多是批评与鞭策

⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步 答：________________________________________________________________________ 解析：③句“前两者”承接上句“贫二代”“拼二代”，④照应上句“富二代”，①紧 接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”的看法之必要，②句中“也”照应第①句。

答案：③④①②⑤

20．(2012·华东师大一附中检测)仿照下面画线的句子，再写一段话。(4分)我最喜欢四月的阳光，四月的阳光不瘟不火，透明湿润，有琉璃的质感。

四月的阳光，使每一朵花都如水晶雕成，在风里唱着希望之歌，歌声七色仿佛彩虹。四月的阳光，________________________________________________________________________ 答案：(示例)使每一株草都如翡翠繁生，在大地上写明日之诗，诗章湛蓝一如海洋。21．请看以下这幅漫画，根据要求答题。(4分)

(1)用生动具体的语言，简要描述这幅漫画的主要内容。(2分)答：________________________________________________________________________(2)请准确概括这幅漫画的寓意。(2分)答：________________________________________________________________________ 答案：(1)漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前快跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。

(2)寓意：这幅漫画说明食品安全频频出现问题(或问题严重、繁多、猖狂等)，讽刺了监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任。(意思对即可)

五、作文(60分)22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：“大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！”老僧曰：“蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性。不施救，失其性，非佛也！”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。